第一篇：2017-2018第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校 姚莉

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，二年級(jí)一班寫字教學(xué)在我們師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的字體寫的更加美觀、規(guī)范了。下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。

一、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，學(xué)生有興趣，才能自覺(jué)練字；沒(méi)有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，如向他們介紹我國(guó)書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。只有使寫字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行，才能收到良好的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

三、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫字技能。我對(duì)班里的寫字評(píng)價(jià)，尤其是生字本作業(yè)的評(píng)價(jià)，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢(shì)方面，我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力，自己有了收獲。

四、嚴(yán)格要求貴在持之以恒。要練一手好字，很重要，但決不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒(méi)有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多，看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

五、經(jīng)常開(kāi)展各種寫字活動(dòng)。

為了讓學(xué)生愛(ài)上寫字，我經(jīng)常定期舉行作業(yè)展覽，將作業(yè)認(rèn)真，寫字規(guī)范的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)。另外，開(kāi)學(xué)初，我鼓勵(lì)學(xué)生，要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的笑臉多，小紅花多，學(xué)期末誰(shuí)的小紅花和笑臉多就是班上的寫字能手，進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們的作業(yè)從開(kāi)學(xué)初的不理想，到學(xué)期末的賞心悅目，從第一張到最后一張，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流，體驗(yàn)到了寫字的樂(lè)趣。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向。

第二篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生把字寫好，掌握寫好字基本方法，懂得寫字的基本要素和關(guān)鍵性技巧。

1、學(xué)會(huì)觀察

“察之者尚精，擬之者貴似”。書可以讀，字也可以讀。因此我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察田字格中的字，靜心研究字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆。

寫字是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在其間的每一環(huán)節(jié)，每一步驟給學(xué)生作示范，讓學(xué)生靜觀默察每一筆是否到位，細(xì)細(xì)體味每一筆的引筆?？傊?，觀察越仔細(xì)，范字在腦中的印象就越深，“眼”中字就會(huì)變成“心”中字。隨著眼力的提高，寫出的字就能準(zhǔn)確、順當(dāng)、美觀。

2、指導(dǎo)臨描

寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。臨寫時(shí)指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)六種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。初寫時(shí)，學(xué)生難于掌握結(jié)構(gòu)，可讓學(xué)生先看著范字進(jìn)行模仿運(yùn)筆，再在課本上進(jìn)行筆順描紅，然后用半透明紙“蒙”在田字格上照著一筆一畫的描摹，這樣，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生就能獲得較豐富的感性認(rèn)識(shí)。

但一味地描會(huì)造成依賴性，一旦脫離范字就會(huì)走樣。因此就得“臨描結(jié)合”，在描寫的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生觀察描寫的生字，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，位置擺放。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、指導(dǎo)找規(guī)律

漢字是方塊字。雖然每個(gè)字各有特點(diǎn)，但也有共同點(diǎn)，有規(guī)律可循。寫好字必須指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律舉一反三。如左右結(jié)構(gòu)的要左窄右寬；上下結(jié)構(gòu)的字下半部分要穩(wěn)，要托住上面等等。這樣經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，讓學(xué)生聞一知十，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫字遷移能力。

4、指導(dǎo)品析

學(xué)生臨寫后，應(yīng)把自己書寫的字與范字進(jìn)行比較，反復(fù)揣摩，也可以同桌、小組互評(píng)。在鑒賞評(píng)析中不斷改進(jìn)臨寫的字，提高其審美能力。

三、強(qiáng)化

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺(jué)。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

雖然我們學(xué)校每天都有一節(jié)寫字課，但寫字水平的提高僅僅靠這些寫字課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)中還存在這樣的現(xiàn)象——學(xué)生在寫字課上的作業(yè)和平時(shí)作業(yè)大相徑庭。究其原因：學(xué)生自身沒(méi)養(yǎng)成天天練字的習(xí)慣；學(xué)生作業(yè)多，限時(shí)完成的情況下難以保證書寫質(zhì)量；學(xué)生沒(méi)有形成自覺(jué)練字的習(xí)慣，即沒(méi)有實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

針對(duì)寫字教學(xué)中存在的以上問(wèn)題，教師首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，與自己的惰性作斗爭(zhēng)，養(yǎng)成天天練、時(shí)時(shí)練的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)“提筆即練字”的意識(shí)。

為了讓“提筆即練字”不僅僅停留在口號(hào)上，而能落實(shí)到每次作業(yè)中，真正、做到寫好每一筆，寫好每一個(gè)字，成為名副其實(shí)的“提筆即練字”，我在班里開(kāi)展了 “跟高手比試，向老師挑戰(zhàn)”的系列活動(dòng)，所有的作業(yè)都定期進(jìn)行評(píng)比，讓學(xué)生清清楚楚地意識(shí)到：每次作業(yè)都是比賽，每次都應(yīng)該跟高手較量，不能服輸。

另外，我認(rèn)為不可忽視教師的榜樣、示范作用。教師的一言一行一直在潛移默化地影響著學(xué)生們。作為教師，我們?cè)趯W(xué)生心目中有著特殊的地位，是學(xué)生最經(jīng)常、最直接、最信賴的模仿對(duì)象。著名教育學(xué)家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。在這里，我還充分利用學(xué)生的崇拜心理，樹立教師的威信，用自己的人格魅力影響學(xué)生。學(xué)生時(shí)代是很容易崇拜一個(gè)人的，如果教師能有幸成為學(xué)生的崇拜者，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種很大的榮譽(yù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又何嘗不是一件益事呢。在“跟高手比試，向老師挑戰(zhàn)”的比賽中,學(xué)生在對(duì)教師的模仿中，不僅學(xué)到了觀察分析字形等寫字技巧，提高了全班學(xué)生的寫字水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍、持之以恒的良好習(xí)慣。

同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會(huì)。

總之，要把寫寫好，是一個(gè)系統(tǒng)的、龐大的工程，不可能一蹴而就，更不會(huì)一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個(gè)理。這就要求我們老師培養(yǎng)學(xué)生練就一雙“火眼金睛”，用自己的雙眼敲開(kāi)寫字這扇大門。

第三篇：四年級(jí)第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)第一學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確寫字教學(xué)的要求

四年級(jí)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字，正確書寫本冊(cè)的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。

二、改進(jìn)寫字教學(xué)評(píng)價(jià)

寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能。

學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書寫方法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

三、不足之處

1、教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢(shì)要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣。老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

四、今后努力的方向

1、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來(lái)提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書寫時(shí)間不可長(zhǎng)。

3、抓住重點(diǎn)，精講多練;學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

2012年1月5日

第四篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃

2011——2012第一學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是我校十分重視的一項(xiàng)內(nèi)容。為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，迎接莊河市十月份的三筆字考核，強(qiáng)化寫字教學(xué)，使全校所有師生都能養(yǎng)成“提筆就是練字”的好習(xí)慣，提高我校師生寫字質(zhì)量。

二、具體措施：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。

寫字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，特別對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用以下方法進(jìn)行興趣的培養(yǎng):

1、生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。

為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，讓學(xué)生明白中國(guó)書法是我國(guó)幾千年?duì)N爛文化的結(jié)晶與瑰寶。在寫字教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)地把國(guó)際友人對(duì)中國(guó)書法的贊美，把知名人士對(duì)中國(guó)書法的論述講給孩子們聽(tīng)在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，把古人習(xí)字小故事講給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情，激發(fā)孩子們的民族自豪感，讓孩子們明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無(wú)旁貸的。

2、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)。

競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10月份將開(kāi)展全鎮(zhèn)學(xué)生軟硬筆寫字競(jìng)賽（1—3年級(jí)鉛筆；4—6年級(jí)鋼筆和軟筆），取得名次的學(xué)生應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其寫字特長(zhǎng)的培養(yǎng)。從活動(dòng)中讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而對(duì)寫好字充滿信心，真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)功能。

3、定期開(kāi)展展覽。

定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學(xué)生作品定期在班內(nèi)展示板展出。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫字氛圍。

（二）、教給學(xué)生寫字的方法和技巧。

“萬(wàn)丈高樓平地起，打好基礎(chǔ)是第一”1—3年級(jí)要搞好基本筆

畫教學(xué)，重視寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。其中三年級(jí)要做好由鉛筆字過(guò)度到鋼筆字的教學(xué)，以及毛筆字的基本筆畫教學(xué)；4—6年級(jí)要做好字的偏旁部首、結(jié)構(gòu)教學(xué)。具體方法好下：

1、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先從寫字的“雙姿”入手，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)?！鞍藗€(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平；“三個(gè)一”眼睛離桌面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。抓好起始年級(jí)的寫字教育工作，遵循“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚、工整、干凈，做到學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。

2、基本筆畫。

每一個(gè)字都是有基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫好一個(gè)字，就要寫好它的每一個(gè)基本筆畫。而每一個(gè)筆畫都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。一年級(jí)寫字教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。

3、字的偏旁。

大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。

4、字的結(jié)構(gòu)。

漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。由于低段學(xué)生的生字都寫在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來(lái)學(xué)好寫字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類，如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個(gè)部分要寫得扁而且寬??

在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要教師花一定的時(shí)間，反復(fù)地訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開(kāi)田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識(shí)，就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫，也就是手到。要寫得規(guī)范，準(zhǔn)確，與范字進(jìn)行比較。眼到，手到的同時(shí)，都要求做到心到。就是要專心致志。

在這方面也可以講一些書法家為什么會(huì)有健康的身體，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫好。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)

為進(jìn)一步培養(yǎng)寫字優(yōu)秀的學(xué)生，為縣市級(jí)比賽作準(zhǔn)備，為能在比賽中取得更好的成績(jī)。學(xué)校將成立寫字活動(dòng)小組。學(xué)校共12個(gè)班級(jí)，每班級(jí)選3名寫字突出的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，寫字小組每周活動(dòng)一次，一學(xué)期至少活動(dòng)14次。教師要有活動(dòng)計(jì)劃，記錄，要做到及時(shí)指導(dǎo)和批改，學(xué)期末要有小組活動(dòng)作品展示和總結(jié)。

三、具體安排： 9月份

1、制定寫字教學(xué)計(jì)劃和寫字小組活動(dòng)計(jì)劃。

2、檢查學(xué)生“雙姿”，寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平；“三個(gè)一”眼睛離桌面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

3、開(kāi)展全體教師寫字訓(xùn)練工作，迎接十一月份的“三筆字”考核。10月份

1、強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練。

2、開(kāi)展全體教師寫字訓(xùn)練工作，教師“三筆字”校本考核。

3、布置班級(jí)寫字展示欄。

4、開(kāi)展全鎮(zhèn)學(xué)生軟硬筆寫字競(jìng)賽（1—3年級(jí)鉛筆；4—6年級(jí)鋼筆和軟筆）。11月份

1、強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練。

2、布置班級(jí)寫字展示欄。

3、舉辦師生寫字作品展板。12月份

1、強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練。

2、布置班級(jí)寫字展示欄。

3、寫字活動(dòng)小組作品展。1月份

1、元旦師生書畫作品展。

2、本學(xué)期寫字教學(xué)工作和寫字活動(dòng)小組工作總結(jié)。

王增全

2011年9月

第五篇：2004——2005第二學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

2004——2005第二學(xué)期寫字教學(xué)工作總結(jié)

永小：馮輝

寫字是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，而書法是中華之瑰寶，是億萬(wàn)人民廣泛使用的文字表現(xiàn)形式。能否寫一手漂亮的漢字或懂點(diǎn)書法已成為衡量一個(gè)人有無(wú)文化的重要標(biāo)志之一。為了迎接寫字項(xiàng)目驗(yàn)收和提高我校寫字教學(xué)，全校欣起班班每天一練，且特開(kāi)一個(gè)書法提高班，決定讓我作為書法提高班指導(dǎo)教師?，F(xiàn)將該項(xiàng)工作作如下總結(jié)：

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、漢字的筆順筆畫，重點(diǎn)教學(xué)漢字的“八種基本筆畫”。

2、部分漢字的結(jié)構(gòu)。

3、歷代書法家練字故事。

4、書法的章法。

二、取得的成功：

1、學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成了天天練字的好習(xí)慣。

2、學(xué)生對(duì)漢字的“八種基本筆畫”有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，運(yùn)筆方法略見(jiàn)成效。

3、掌握了學(xué)習(xí)書法的方法，基本掌握了漢字的臨摩技巧。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，多數(shù)學(xué)生的作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，部分學(xué)生的作品使人見(jiàn)了拍案叫絕。

5、這項(xiàng)教學(xué)受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的支持和贊譽(yù)。都說(shuō)孩子在這一學(xué)期的寫字進(jìn)步很大，希望這一課題永遠(yuǎn)開(kāi)下去。

三、存在的問(wèn)題：

1、多數(shù)學(xué)生的毛筆需要換新，由于我們的書寫紙是毛邊紙而沒(méi)有氈容易把桌子弄臟。影響學(xué)生寫字的正常發(fā)揮，也給工人打掃教室增添了負(fù)擔(dān)。

2、由于沒(méi)有投影儀，教師在示范的時(shí)候多數(shù)學(xué)生不能看清楚老師的運(yùn)筆方法，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)不便。

3、多數(shù)學(xué)生在家練習(xí)的時(shí)間較少。沒(méi)按照老師的學(xué)習(xí)任外按時(shí)完成。有拖欠作業(yè)現(xiàn)象。

4、有部份班級(jí)老師認(rèn)識(shí)不到位，若班另有其它學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)耽擱學(xué)生的練字時(shí)間或干脆不來(lái)練字。

5、學(xué)生手中沒(méi)有一本名家字貼，多數(shù)情況下是按照自己的想象在練字，這樣也會(huì)影響孩子的進(jìn)步，更有可能形成事倍功半的局面，或永遠(yuǎn)也練不好字。

四、下期打算

1、找學(xué)校幫助解決以上存在的各種困難。

2、人人制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、建議學(xué)校以活動(dòng)促進(jìn)寫字教學(xué)。

4、擴(kuò)大寫字教學(xué)的影響面。

總之，寫字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教學(xué)任務(wù)，并非一朝一夕就能達(dá)到目的，需要教師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的練習(xí)才能獲得成功。