第一篇：婺源縣老年大學書法班2013總結(jié)

婺源縣老年大學書法班總結(jié)

（2013年度）

又是一年春草綠，又是一年瑞雪飛。2013年就要過去了，我們給這一年的工作總結(jié)如下：

一、新年伊始，擴招學員

在老年大學領(lǐng)導和各單位領(lǐng)導的大力支持和充分動員下，今年書法班增加了很多新生，如商業(yè)局的程淑英，武口茶場的戴蘭玉，文廣局的郎興寶，地稅局的李素英，共增加了十人，使開班時增至29人。這對書法班是一大好事。

二、精選教材，方便教學

去年下半年，黃老師教授的《行書法圖說》一書，講的內(nèi)容主要是王羲之的行書技法講釋，從書的質(zhì)量及老師的教授上都沒的說，此書內(nèi)容翔實、厚重，經(jīng)過一個學期的學習，講了全書的五分之一。經(jīng)討論，本學年也就繼續(xù)學習《行書法圖說》。經(jīng)多方聯(lián)系，此本教材在市面上買不到，我們就經(jīng)過電腦整理，將教材分課時打印出來，復印分發(fā)給學員，使學員有范本，在課外可以照著復印件書寫。

三、教法研究，適用老人

班里和老師通過討論，對去年的教學方法進行改進。去年是講理論，做示范，分作業(yè)。今年繼續(xù)講理論，當堂示范教學，尤其范本中的字，不僅講清行書的用筆，還結(jié)合此字延伸到顏體、歐體等字的用筆方法，使知識面進一步擴大，增加學員的認知興趣。學員交作業(yè)，老師逐一點評，如學員余洲良、王曉聲、方學魁、王云飛、程福松、郎興寶、黃鎮(zhèn)鈞等人都拿自己的書法作品到課堂交黃老師講評。黃老師說既是講評，那么優(yōu)缺點都說。大家都認識到指出缺點就好改進，都心悅誠服的接受指導。黃老師的點評精妙獨到，如字的濃談干濕、大小變化以及行距寬窄，都要做到心中有數(shù)，作品的章法、印章的處理都是大有學問。課堂教學很是活躍。

四、第二課堂，參觀展覽

除了在課堂上學習，還注意走出去。如“朱熹園”開館，我們書法班即有很多學員自己去參觀。如王云飛，方學魁等人。“婺源書畫院建院十周年暨全國書畫名家作品邀請展”開展時，書畫班就有很多學員去參觀學習，如吳龍茂、王曉聲、方學魁、戴旺燈等人。開闊了視野，增加了知識。本期我班部份同學參觀了雙溪書院舉辦的師生書畫展，受益匪淺。受國畫班王義平老師的邀請，希望我們書畫班明年選送作品到雙溪書院與他們作品共同展出，吳龍茂先生這次也帶了仿八大山人長卷作品前去參展，希望我們明年有更多優(yōu)秀作品前去參展。

五、走出校門，全國參展

在書法班的學員里，有很多人經(jīng)常參加全國邀請的書畫展，如“紀念毛澤東誕辰120周年書畫展”??有余洲良、方學魁、王云飛、王曉聲獲得金銀銅獎和獲參加各種協(xié)會成為會員的資格。

六、尊重老師，遵守制度

學員與老師互動、交流，如學員吳龍茂、黃鎮(zhèn)鈞、余洲良、俞禎祥、王曉聲等經(jīng)常與老師一起，談?wù)摱喾?、交流已見，還有很多學員也是這樣。在班里李自求、俞文興、余桂生、吳龍茂、程福松、俞禎祥等從不缺課，而且進步很大。還有很多學員家中有事或身體不適，都與班里打招呼，如董觀佑、程曉東、程淑英等。有的家庭比較忙，都能抽出時間趕來上課，如陳春蘭，戴蘭玉等。尊敬老師、遵守制度成為一種時尚。

七、自辦書展，評比優(yōu)秀

本學年由于俞禎祥學員的努力與某些單位互動征得一些贊助，于是書畫班準備搞展覽，評比優(yōu)秀，重在參與。消息一出，學員們積極參加，上周全體學員紛紛拿來自己的杰作，親自掛在教室里，學員的作品也像模像樣。這次展覽是書法班的第一次，質(zhì)量會一步步提高的。本學年結(jié)束時由學員自己投票，選出一、二、三等獎和鼓勵獎，經(jīng)過比較，大家信心十足，明年更上一層樓。另外，前書法班老師戴旺丁先生聽說我們搞展覽，特地寫了兩幅作品前來祝賀，支持我們展覽，為我們的展覽增色不少。

八、總結(jié)成績，找出差距

這一年的教學與學習，大家都在摸索中前進，我們這樣的書法班，學員年年變化、更新，以致程度參差不齊，給教學帶來障礙，又沒有分班的可能，新老學員之間的學習內(nèi)容產(chǎn)生了矛盾，深了新學員學不進，淺了老學員不感興趣，這影響了學員的鞏固率，所以今年新入的學員中就有50﹪的流生，雖然有其他的因素在內(nèi)，但這也是一個主要原因。不過總的來說，成績是主要的，我們滿懷信心把書法班辦得更好。

2013年12月23日

第二篇：老年大學英語班總結(jié)

老年大學英語班總結(jié)

英語班：徐會芹

2010年上學期即將結(jié)束，讓我們一起回顧本學期的英語學習生活，以便查漏補缺，在今后的學習中，更加積極主動、認真仔細地學好英語，不斷充實自己的日常生活。

（一）教學內(nèi)容

1．首先，張老師精心為我們講述了音標和音素，元音和輔音，使我們分清楚清輔音和濁輔音，這樣，在拼讀單詞時就心中有數(shù)了。其次，張老師講述了音節(jié)的知識，開音節(jié)，閉音節(jié)，r音節(jié)，re音節(jié)，有了音節(jié)的概念，在識別單詞的時候，就可以根據(jù)拼寫來拼讀單詞了。

2．句子知識，重點學習賴世雄教你輕松說英語中的31-40單元。張老師為了使我們學的快，記得牢，將每次學過的句子都編一段小對話，同時也復習運用了從前學過的句子，使我們能溫故知新。

3．為了提高我們學習英語的興趣，張老師教我們學唱英語歌曲《友誼地久天長》。大家在課間休息的時候，唱唱說說，使我們這些老年朋友每當上英語課時，都沉浸在快樂氛圍之中。

（二）課堂教學方面

每次上課，張老師總是用通俗易懂的語言，循序漸進，溫故知新。首先帶領(lǐng)我們復習前次課程的內(nèi)容，加強口語對話訓練。對不準確的語音，老師都能做到耐心地一對一指導，直到我們讀準，讀熟，掌握為止。

本學期我們班的所有學員，都能按時完成老師布置的作業(yè)，在課堂上能大膽說英語，不懂就問，發(fā)不準的音，能反復練習，大家都能在老師給出的漢語提示下，進行口語會話。尤其是學員許華，于素琴和李繼翠，來的晚一些，但學習勁頭更足；周玉梅同學，能在課堂內(nèi)外主動交流學習英語的方法和經(jīng)驗。張華同學總是主動提問，將要理解的內(nèi)容弄明白；趙偉同學和徐會芹同學英語口語越來越流暢。我相信，大家都在這一學期取得了不同程度的進步，我們的學習生活也感覺越來越輕松快樂。

（三）學習態(tài)度方面 全體學員都能遵守紀律，虛心好學。上課主動，練習積極，不懂就問。課后能堅持聽錄音，有機會也能用英語。學員于素琴帶病學習英語，還能將每次學的內(nèi)容，在課后又整理一遍，輸入電腦，再和張老師在網(wǎng)上交流，得到張老師的及時糾正。這樣精益求精，刻苦勤學的態(tài)度，很值得我們大家學習。學員許華克服種種困難背誦英語單詞，不計較個人得失，熱心為大家服務(wù)，拍照片，管理班級衛(wèi)生，更是搶在先，是我們學習的榜樣。

（四）經(jīng)驗不足和今后努力的方向

通過一學期的學習，大家都有不同程度的進步，學習的內(nèi)容已經(jīng)能夠口頭表達，準確率也有了一定的提升，但是我們?nèi)匀幻媾R不敢說，膽量不夠大的問題。在此，我提議，為了學習的快樂，我們盡可能多地把所學的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中去，學以致用，才可熟能生巧。

在此，我們要不斷給自己加油，鼓勁！借此機會，全體學員向領(lǐng)導和任課老師致敬！

2010年6月

第三篇：書法班培訓總結(jié)

船山區(qū)青少年學生校外活動中心

船山區(qū)城南小學青少年學生輔導分站

2016秋季培訓總結(jié)

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在每周星期一下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學區(qū)的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

遂寧市船山區(qū)城南小學校

2016年12月16日

第四篇：書法特色班總結(jié)

書法特色班級總結(jié)

高二（10）班

在書法教學過程中，我找準了自己的位置，注重關(guān)注學生的學習興趣、學習品質(zhì)和學習效果。因此，一學期來，我們書法興趣特色班的書法教學已經(jīng)初見成效，也得到了家長的好評?；仡櫼粚W期的工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：

一、關(guān)注學生學習書法的興趣

學生對書法的認識還不夠多。為了讓學生感受書法藝術(shù)，激發(fā)學生學習書法的興趣，我們開展了“講書法故事”的比賽。學生們通過報刊、上網(wǎng)查閱等多種方法，收集了許多有關(guān)書法的故事。在收集的過程中，學生們感悟到了書法家的高尚人格品質(zhì)，也感悟到了要想學好書法必須要有毅力，持之以恒。這樣，學生們學習書法的興趣被調(diào)動起來了，樹立了高遠的學習志向，為書法學習奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、關(guān)注學生學習書法的細節(jié)

每周三中午都有書法特色課的教學。我堅持做到了六點：①前一天提醒學生帶好書法用品；②提醒學生要保管自己的書法書、書法本；③隨時隨地提醒和修正學生日常書寫的姿勢，以形成正確的書寫習慣（身正、胸直、臀穩(wěn)、足安）；④讓學生選擇專用書法用筆及虛空格的專用書法本。有了這些細節(jié)的保證，學生們學習書法準備詳盡，這也是學生學好書法的關(guān)鍵。

三、關(guān)注學生學習書法的形式 要想練好書法，每周一節(jié)的書法課是遠遠不夠的。從書寫的“三個一”開始到書寫的態(tài)度、效果，再到每周的寫字比賽，每一環(huán)節(jié)都要關(guān)注。我們班級開展了經(jīng)常性的寫字比賽，主要是利用星期

六、星期日，讓學生們自己利用雙休日的業(yè)余時間，選擇要寫的字，自愿參與，這樣堅持了一個學期，95%以上的學生都參加過班級的書法比賽。寫字比賽讓學生們把書法與書寫結(jié)合在一起，更在比賽中查找不足，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。學生們知道不僅要在書法課上做到書寫美觀,平時也注意書寫上的認真,養(yǎng)成了“以寫一手好字”為榮的習慣。

一學期來，我們書法興趣特色班的書法教學，學生們付出了努力，家長們看到了學生的進步。作為班主任的我，為學生們的書法進步而欣喜，也希望通過自己今后的努力，讓我們這個書法興趣特色班越辦越好。

第五篇：書法班培訓總結(jié)

船山區(qū)青少年學生校外活動中心 船山區(qū)城南小學青少年學生輔導分站

2016秋季培訓總結(jié)

本學期書法興趣小組以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在每周星期一下午第三節(jié)課以后開設(shè)了書法興趣班，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長，提高書寫能力。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。

二、培養(yǎng)學生的知識面：

在這期的興趣小組中不僅僅限于書法的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，書法展示活動、書法展覽、學區(qū)的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會，特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、學員書寫習慣、衛(wèi)生有了很大改善：

從原來的不會洗墨盤、不會洗毛筆到現(xiàn)在順利地清洗各類書寫用具，并且書寫過的紙都會整齊的疊放好。還有個就是語文老師反映自從學了書法以后，這些同學的語文作業(yè)明顯比以前有了很大進步，字跡更加工整，這對今后的書法學習起了一個良好的開端。

當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我的學生的素質(zhì)更好地得到提高。

遂寧市船山區(qū)城南小學校

2016年12月16日