第一篇：三年級德育總結(jié)

李甲道小學(xué)2012—2013學(xué)年度上期德育工作總結(jié)

班級：三年級

姓名：楊坤

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

二、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

第二篇：三年級班級德育總結(jié)

三年級德育工作總結(jié)

（2010——2011學(xué)第二學(xué)期）

以學(xué)生行為規(guī)范示范校創(chuàng)造為信托，以校園文化建設(shè)為主線，在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主要目標(biāo)，在加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)為根本，以心理健康教育為突破口，以建立健全德育評價機(jī)制為保障，全面開展，互相促進(jìn)、互相融合，共同提高。下面，簡單把本學(xué)期我班的德育工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)工作

1．開展學(xué)生行為規(guī)范“六個一”活動情況。

本學(xué)期，我班首先開創(chuàng)性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務(wù)；每天課前進(jìn)行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次等等。把“六個一”活動具體化，并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中，融入到學(xué)校開展的各種活動中。

2．落實(shí)規(guī)章制度方面

本學(xué)期加強(qiáng)了德育制度建設(shè)，促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng)?；?。建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如升、降國旗制度；主題班團(tuán)隊會制度；家長會制度；家訪制度；班主任例會制度等。在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實(shí)、執(zhí)行。收到較好的效果。

3．開展主題教育情況。

本學(xué)期充分利用各種社會實(shí)踐基地(圖書室、實(shí)驗(yàn)室、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動。各項(xiàng)活動有活動記錄、有總結(jié)。

通過班團(tuán)隊會、演講等多種形式，使主題教育各有側(cè)重，構(gòu)成豐富多彩的主題教育。特別是結(jié)合感恩教育活動，開展了感恩教育主題中隊會觀摩活動。

5．德育教育、心理健康教育方面。

本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育，把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來，并且扎實(shí)有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，建立心理咨詢信箱，學(xué)生心理咨詢檔案。使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化，給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。

6．班級文化建設(shè)方面，進(jìn)一步營造了良好的德育氛圍。本學(xué)期，實(shí)行值周班級和班級干部輪換制，讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理，提高學(xué)生的自主管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展，自主發(fā)展，通過搞好班級布置，增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍，通過學(xué)生辦班報、出黑板報、墻報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與校園文化建設(shè)。

總之，本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體任課教師的支持和幫助下，我班的德育工作取得了一定的成績。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中繼續(xù)努力，和進(jìn)一步加強(qiáng)、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我班的德育工作一定會更上一個新的臺階。

若連小學(xué)：祁萬祿

二〇一一年七月

第三篇：2009.三年級德育總結(jié)

班主任德育工作總結(jié) 洼馮小學(xué)三年級

班級，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的集體，班集體會影響學(xué)生的人格形成，正確的 的班級輿論，科學(xué)、民主的班級管理作風(fēng)對學(xué)生的身心發(fā)展是有利的。班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓 這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班 主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏 上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更 加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合這個學(xué)期以來 自己的工作實(shí)際，談一談做班主任德育工作的一些體會：

一、作為班主任，要努力培養(yǎng)自己的思考力和創(chuàng)新能力。如果把愛比作班主任工作的土壤，那思考力、創(chuàng)新力就是班主任工作的肥 料。繁瑣的班主任工作往往會使人循規(guī)蹈矩，不思求變，疲于應(yīng)付，工作實(shí)效差。十年樹木，百年樹人。班主任是育人的生力軍。班主任必須多學(xué)習(xí)，多思考，努 力修煉，提高班主任工作的藝術(shù)和能力。老師常拿起懲罰的戒尺教育孩子，那如何懲罰更有效還富有人情味。我摸索出這樣幾條懲罰的方法：

1、懲罰犯錯誤的同學(xué)表演節(jié)目（唱歌，說笑話、舞蹈等），只要把學(xué)生逗樂 就行。在愉快的氛圍中，并沒有削弱懲罰教育的效果。

2、懲罰犯錯誤的同學(xué)為班集體做一件好事，這更能激起學(xué)生向善、向美、向 上的追求。

3、懲罰犯錯誤的同學(xué)寫錯誤產(chǎn)生的過程和原因，主要側(cè)重寫犯錯誤前后的心 理變化，促使學(xué)生多進(jìn)行心理對話。

二、根須并重，鼓勵學(xué)生 作為班主任，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中知道了“根須并重，鼓勵學(xué)生” 的好處，并對我的語文教學(xué)也有很大的幫助。我班的袁艷婷同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)比較 努力，但確實(shí)是存在很大困難，面對這樣的學(xué)困生，我又如何去深深責(zé)備呢！一 次默寫單詞之后，她照舊漏洞百出，錯的比對的還多，我請她對照課本，看看究 竟是哪幾個詞錯了，她就乖乖拿出課本和作業(yè)本，細(xì)心的改正起來，幾分鐘過后，終于改對了，我拍拍她的肩膀，“剛才是照著課本核對的，現(xiàn)在能不能不看課本 來默寫呢？我相信你一定能做到。”艷婷的臉上露出了笑容。我給了她三次默寫 的機(jī)會，錯詞一遍比一遍少，終于默

寫對了，我在全體學(xué)生面前表揚(yáng)了她。以后的默寫她都特別認(rèn)真，一直沒有喪失信心，一種學(xué)習(xí)的愿望激勵著她克服困難。這個學(xué)期期中，她由以前的不及格三十幾分，進(jìn)步到六十三分！在付出了緊張和 艱苦的努力之后，她所體驗(yàn)到的成功的快樂是那么誘人！這種美好的體驗(yàn)使她深 深的迷戀，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的欲望是多么可貴！記得蘇霍姆林斯基說，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植 在土壤中的細(xì)小的根須，沒有這些根須，生命就會凋謝。就學(xué)生而言，這些根須 就是學(xué)習(xí)的愿望！對教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！

三、深深的愛，感動學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。” 班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起 點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感更要富有愛的行為。多用身教影 響孩子。幾年來，努力的做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩 子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的 愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我班的李道鵬自我約束能 力差，愛演獨(dú)角戲，嚴(yán)厲的批評后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一 次語文課上，他又深情的演繹著自己，我悄悄走到他跟前，拍拍肩膀?qū)λf： “老師在等你！”一節(jié)課下來，他表現(xiàn)出奇的好！事后，我又表揚(yáng)了他。課后他悄悄 塞給我一張紙條，他這樣寫道：“老師，我上課只顧搶話，你不讓我說我還使勁 嚷嚷，您今天沒說我，還拍拍我的肩膀，說要等我，我特別高興，我想你一定很 喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搶話了。”捧著孩子的一顆心，我久 久不能平靜。平日里，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家； 并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目 中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀 到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

四、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈 是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！敝袑W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信 任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形 象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。我曾經(jīng)

在一次班會上鄭重地向全班同學(xué)承諾： “孩子們，向我看齊！”

五、優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生 身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因?yàn)椋瑑?yōu)良的學(xué)風(fēng)，是 班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生問老師，還有時讓學(xué)生給老師講。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問”是開啟知 識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短 師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長，能起 到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。

六、加強(qiáng)溝通，贏得家長支持。教育學(xué)生是一項(xiàng)工程。學(xué)生素質(zhì)的高低很大程度上取決于家庭的整體教育 素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一 致地配合自己的教育工作。都說現(xiàn)在的家長難伺候，其實(shí)不然，關(guān)鍵看你有沒有把教育做到他們的心 坎上。孩子成功，父母的成就。作為班主任，就要努力讓每個孩子成功，自然會 贏得家長的支持。除了常用的電話聯(lián)系、便條聯(lián)系等方式外，與家長交往的方法很多，關(guān)鍵 是放平心態(tài)，主動出擊，讓家長看到你的司馬昭之心?！鞍V心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù) 的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，既然我選擇了 教師，我便會義無返顧，一路走下去。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花

第四篇：2010.三年級德育總結(jié)

班主任德育工作總結(jié)

洼馮小學(xué)三年級

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。月末，細(xì)細(xì) 回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從 事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生 的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的 要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任 工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針 對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引 起重視，及時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到 怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng) 了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有 關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng) 孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓 他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的 動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三年級的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

三、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在端午節(jié)假期，學(xué)生由于忙于旅游或 走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在假期的最后一天，我就晚 上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓 家長十分感動，他們教育孩子說： “看，老師連放假了也這么關(guān) 心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家 長的支持?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個 良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

第五篇：三年級德育工作總結(jié)

三年級德育工作總結(jié)

班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為孤寡老人開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、放學(xué)時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，并每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實(shí)路途安全。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定，提醒學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。在班級紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下，孩子們學(xué)習(xí)時就輕松多了。

四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生，學(xué)校更是關(guān)注。針對這點(diǎn)，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。