第一篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

這學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，也是最短促的一學(xué)期，我們教導(dǎo)處工作以名優(yōu)教師為引領(lǐng)，以研討展示活動(dòng)為平臺(tái)，以常態(tài)課堂為重點(diǎn)，積極開展教學(xué)改革研究。關(guān)注生本，關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到課堂教學(xué)的有效。具體工作如下：

一、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

（一）開展基于“一課研究”的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

5月7日下午，作為永嘉縣第二批小學(xué)課堂變革項(xiàng)目基地學(xué)校——**小學(xué)按照項(xiàng)目研究計(jì)劃，如期開展了以“一課研究”為主題的專題研修活動(dòng)。永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)首期高端班成員蒞臨我校，親自授課并引領(lǐng)大家交流互動(dòng)，**小學(xué)和##校區(qū)二個(gè)數(shù)學(xué)教研組積極參與了本次活動(dòng)。第一節(jié)課，高端班成員夏**、廖**、黃**三位成員做《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)學(xué)情分析》的觀點(diǎn)報(bào)告，向在座老師們?cè)敿?xì)分析了三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情。第二節(jié)課陳**老師引領(lǐng)三（1）班的孩子們學(xué)習(xí)了《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。第三節(jié)課吳**做《小數(shù)初步認(rèn)識(shí)的后側(cè)與教學(xué)思考》的觀點(diǎn)報(bào)告。

5月17日下午，縣數(shù)學(xué)名師、新秀來我校上示范課，南**老師引領(lǐng)我校數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行評(píng)課，磨課，這樣細(xì)致的引領(lǐng)讓大家成長(zhǎng)不少。

6月11日下午，南**老師在我校四年級(jí)1班執(zhí)教《折線統(tǒng)計(jì)圖》，并闡述自己備課的詳細(xì)思路。會(huì)后南老師就我校校本研修和課程開發(fā)做了長(zhǎng)遠(yuǎn)而實(shí)際的規(guī)劃，大家紛紛表示這樣的學(xué)習(xí)很有效。

這一系列教研活動(dòng)無疑于一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，每位老師都受益匪淺，對(duì)課堂教學(xué)深層的思考會(huì)給數(shù)學(xué)組教師們今后的教學(xué)工作注入新的生機(jī)，帶來新的活力。**小學(xué)課改組項(xiàng)目研究行動(dòng)已正式起航。相信有了專家的引領(lǐng)，組長(zhǎng)的精心策劃及研究組全體成員的積極參與，我們的課堂變革之路會(huì)越走越寬闊！

（二）開展校際“新常規(guī) 新課堂”語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)

5月14日下午，**學(xué)區(qū)王**、謝**等老師一行來到城東小學(xué)，在這里開展“新常規(guī) 新課堂”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。城東小學(xué)的陳**，**小學(xué)的王**兩位老師分別執(zhí)教二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》和《守株待兔》。這兩堂課都是低段的課文，兩位老師的課都緊緊圍繞“新常規(guī) 新課堂”的研討主題，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，板塊教學(xué)清晰，注重課堂生成，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，取得了良好的教學(xué)效果。

（三）成功舉辦上塘學(xué)區(qū)小學(xué)英語新教材新課堂培訓(xùn)會(huì)

4月16日，**學(xué)區(qū)小學(xué)英語新教材、新課堂培訓(xùn)培訓(xùn)會(huì)在**小學(xué)舉行。此次活動(dòng)圍繞“新課標(biāo)引領(lǐng)下的有效教學(xué)實(shí)踐”的主題，吸引了**學(xué)區(qū)的近三十多名聽課教師參與研討。本次活動(dòng)由**學(xué)區(qū)英語教研員劉曉愛老師主持，**小學(xué)鄭**、@@小學(xué)金**和××小學(xué)金×分別執(zhí)教了三節(jié)精彩紛呈、活潑生動(dòng)、以“學(xué)為中心”的語音課和詞匯課。課后，劉曉愛老師從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，與大家分享了很多實(shí)用的語音教學(xué)案例，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行互動(dòng)式評(píng)價(jià)。

二、落實(shí)新版學(xué)科教學(xué)常規(guī)

這學(xué)期，我校老師人手一本《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，各教研組對(duì)新版學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)行精細(xì)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)和解讀。6月12日上午，學(xué)區(qū)教研員王×老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)到我校進(jìn)行常規(guī)檢查。這學(xué)期我校剛剛學(xué)習(xí)和落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》指導(dǎo)精神，常規(guī)檢查既提出不足，又發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。

三、開展師生素養(yǎng)競(jìng)賽

（一）古詩詞考級(jí)學(xué)中玩

5月28日，**小學(xué)一學(xué)年一次的古詩詞考級(jí)活動(dòng)再次拉開序幕?？技?jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，依次來到“考官”處迎接挑戰(zhàn)，截至目前，累計(jì)參與學(xué)生680余人。古詩詞考級(jí)是該校的常規(guī)動(dòng)作，每個(gè)年段有規(guī)定必背目錄20首?？技?jí)方式推陳出新，項(xiàng)目老師負(fù)責(zé)監(jiān)督，由學(xué)生當(dāng)考官，電腦點(diǎn)名器隨機(jī)抽取3首會(huì)背即可順利晉級(jí)，屆時(shí)誦讀達(dá)人會(huì)敲鑼以示慶賀。對(duì)晉級(jí)的學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的考級(jí)證書：一年級(jí)“古詩詞書生”，二年級(jí)“古詩詞童生”，三年級(jí)“古詩詞秀才”，四年級(jí)“古詩詞舉人”，五年級(jí)“古詩詞進(jìn)士”，六年級(jí)“古詩詞狀元”。學(xué)生可以逐級(jí)考，也可以參加高一級(jí)越級(jí)考，力爭(zhēng)每一位**小學(xué)的學(xué)子到小學(xué)畢業(yè)都能夠拿到“狀元卡”。

（二）第四屆校園數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)——學(xué)數(shù)獨(dú) 玩數(shù)獨(dú) 享數(shù)獨(dú)

2015年5月21日下午，在**小學(xué)的三樓會(huì)議室里舉行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的數(shù)獨(dú)比賽。這場(chǎng)比賽共有100名學(xué)生參加，分別來自1——6年級(jí)16個(gè)班經(jīng)過層層推選出來的數(shù)獨(dú)高手。近些年來，數(shù)獨(dú)運(yùn)動(dòng)在**小學(xué)得到越來越多學(xué)生的喜愛，學(xué)校開設(shè)了數(shù)獨(dú)校本課，孩子們通過參加學(xué)校的數(shù)獨(dú)課堂學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)知識(shí)，鍛煉思維能力，提升數(shù)獨(dú)水平，最后通過賽事檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

（三）舉行學(xué)生學(xué)科作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

作業(yè)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)本濃縮了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了督促學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成和保持，**小學(xué)于4月23日舉行了學(xué)生學(xué)科作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。最后，活動(dòng)通過同學(xué)間互評(píng)和老師推薦、學(xué)校認(rèn)定等程序，評(píng)出了各班“ 學(xué)科作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”和“學(xué)科作業(yè)進(jìn)步獎(jiǎng)”。這次作業(yè)展讓同學(xué)們進(jìn)一步了解認(rèn)真完成作業(yè)是多么重要的一件事，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)更加積極向上。

四、深入教學(xué)調(diào)研，開展學(xué)區(qū)新教師教學(xué)調(diào)研活動(dòng)

2015年4月1日上午，**學(xué)區(qū)邵**主任率市、縣名師專程來到**小學(xué)，對(duì)該校進(jìn)行了新教師教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。作為第二批課改示范學(xué)校，**小學(xué)胡**校長(zhǎng)以此為學(xué)習(xí)契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、名優(yōu)教師組成協(xié)助組共同參與了此次調(diào)研，鼓勵(lì)大家一齊為學(xué)校“學(xué)為中心”課堂建言獻(xiàn)策。隨后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校協(xié)助組成員一行分為2組，分別進(jìn)入語文、數(shù)學(xué)課堂，深入聽取了4位教師的隨堂課。一年級(jí)段的張**、劉**、谷**老師，二年級(jí)段的潘**老師分別展示了自己行走在“學(xué)為中心”路上的課堂探索成果。課后，執(zhí)教教師闡述了自己的“學(xué)為中心”的教育理念。據(jù)悉，**小學(xué)日后的各學(xué)科教研活動(dòng)也都將從關(guān)注學(xué)生的學(xué)出發(fā)，繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂探索。

五、不斷學(xué)習(xí)，開展讀書交流會(huì)

“我現(xiàn)在處于評(píng)判者狀態(tài)嗎？我希望自己是什么狀態(tài)？閱讀了《改變提問 改變?nèi)松愤@本書后，或許便有了答案。”4月2日，**小學(xué)讀書會(huì)的團(tuán)隊(duì)齊聚書吧開展“陽光咖啡和閱讀”讀書交流活動(dòng)。

7位教師分享了讀書活動(dòng)中的點(diǎn)滴心得，還各自暢談了讀過此書后行為變化的一個(gè)例子。Q式頭腦風(fēng)暴、ABCC選擇法、選擇地圖??這些通俗易懂、簡(jiǎn)單易行的方法和操作指引適合每一個(gè)人的智慧，幫助大家從評(píng)判者變?yōu)閷W(xué)習(xí)者。

我校各項(xiàng)工作在各教研組、備課組的帶動(dòng)下有條不紊、規(guī)范精細(xì)地進(jìn)行著。一月一專項(xiàng)的的常規(guī)檢查、草根式校本研修、閑聊式教學(xué)交流開展地接地氣又實(shí)效，所以我們也取得了不俗的成績(jī)，胡**、鄭**老師的兩個(gè)課題在縣里立項(xiàng)，陳**、王**的課件獲縣二等獎(jiǎng)，鄭**、張**的課件獲縣三等獎(jiǎng)，在主題征文比賽中盛**、胡**、徐**老師指導(dǎo)了多位學(xué)生獲縣一二三等獎(jiǎng)。張**老師推薦參加縣、市骨干評(píng)比。胡**老師被評(píng)為2014年度縣教育宣傳信息工作先進(jìn)個(gè)人??

第二篇：2009學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)（模版）

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)充電，改變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，為了鼓勵(lì)教師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個(gè)辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》等雜志，還出錢為每個(gè)教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫1~2篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動(dòng)，使教師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓；繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、xx參加xx市中心組學(xué)習(xí)；組織各學(xué)科相應(yīng)教師參加xx、xx及各學(xué)區(qū)舉辦的各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。注重理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓教師通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2、利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低段的語文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。通過各種形式的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學(xué)語文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)》；xx、xx老師分別在xx市、xx學(xué)區(qū)音樂研討課中詮釋自己的音樂教學(xué)理念，xx老師在學(xué)區(qū)低年級(jí)看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學(xué)區(qū)研討會(huì)上就低段看圖寫話指導(dǎo)作了主題論壇。新教師xx老師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報(bào)課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市新教師匯報(bào)課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；在xx市舉行教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等十五位老師的論文被推薦到學(xué)區(qū)參加評(píng)比；學(xué)區(qū)語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎(jiǎng)，徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育說課比賽中獲三等獎(jiǎng)。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理 教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成績(jī)，輕教法”的弊端。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時(shí)進(jìn)行交流。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測(cè)試情況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。?jīng)過檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。xx、xx、xx、xx等許多老師都能及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡(jiǎn)單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過教導(dǎo)處在周前會(huì)上反饋，及時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。

2、考勤管理不管是一天的出勤情況，還是平時(shí)的會(huì)議情況，我校大部分教師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對(duì)教師出勤情況、上課情況、會(huì)議情況、教研活動(dòng)情況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教導(dǎo)處把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟兄弟學(xué)校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。并且每周具體落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校長(zhǎng)室特別重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對(duì)六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。其他年級(jí)的學(xué)科測(cè)試，要求教師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等獎(jiǎng)；xx電腦作品榮獲xx市三等獎(jiǎng)；四（1）班、四（4）班在學(xué)區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)；六（4）班的xx同學(xué)在xx市“xx杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；xx、xx在xx市科學(xué)綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)區(qū)小學(xué)五年級(jí)英語口語比賽中xx、xx分別榮獲一等獎(jiǎng)，xx、xx分別榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生多讀書讀好書，學(xué)校還組織學(xué)生參加xx市“暑期讀好書”活動(dòng)。教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣使教師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。愿新的學(xué)期中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

第三篇：小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)范文

本學(xué)期以《課程改革實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，立足常規(guī)規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。以校本教研為平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以新課程的實(shí)施為契機(jī)，積極投身二期課改，深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期廣泛開展了指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，并在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破。堅(jiān)持以課程改革為中心，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程和教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)效率。

一、常規(guī)管理工作質(zhì)量提高 全面落實(shí)課程計(jì)劃

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。日常教學(xué)工作能按照計(jì)劃要求，積極落實(shí)。從教導(dǎo)處到教研組到教師個(gè)人都能根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定好每學(xué)期工作計(jì)劃。抓住課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載不放松，要求廣大教師能根據(jù)上學(xué)期課堂改進(jìn)的情況，積極做好《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的計(jì)劃和記載。

2、中心環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，課程計(jì)劃全面落實(shí)。期初和期末對(duì)各門學(xué)科的備課進(jìn)行了專項(xiàng)考評(píng)和指導(dǎo)。期末進(jìn)行全學(xué)期備課、《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃記載》等進(jìn)行考評(píng)。

3、本學(xué)期從第二周至第四周開展了行政隨堂性聽課共計(jì)18節(jié)。涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、及綜合學(xué)科。通過隨堂聽

課學(xué)校行政與廣大教師共同研究教育教學(xué)，達(dá)到共同提高的目的。教研組相互聽課、教研組長(zhǎng)聽同伴課等，了解教師上課的狀況，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)薄弱點(diǎn)和教研組長(zhǎng)一起與教師共同進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)。

4、為積極落實(shí)基礎(chǔ)型，開展拓展型和探究性課程的研究，根據(jù)學(xué)校實(shí)際本學(xué)期制定了“唐鎮(zhèn)小學(xué)課程計(jì)劃”，適切地開發(fā)校本課程，豐富了學(xué)校拓展課的內(nèi)涵。在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)通過開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)特色，作為第一步，我校已把臺(tái)球引入學(xué)校的校本教學(xué)課堂中，實(shí)施下來，受到了家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的歡迎。第二步我校將在下階段，通過課程教材區(qū)級(jí)課題研究編制教材，進(jìn)一步把這項(xiàng)工作引向深入。

二、更新教學(xué)理念 教學(xué)研究進(jìn)一步深入開展

1、廣大教師積極參加新農(nóng)村培訓(xùn),充分利用外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，親身感受先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革帶來的新

氣息，聆聽、觀摩優(yōu)秀教師的上課，吸取先進(jìn)的教學(xué)觀念，教學(xué)手段。本學(xué)期外出聽課教師人數(shù)要在300多人次，教師通過培訓(xùn)提升理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,受益匪淺。

2、以校本教研為平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂,實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，要在學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革這一重點(diǎn)上有所突破，有效提升課程的實(shí)施水平各級(jí)研究實(shí)踐課有計(jì)劃有步驟開展。

本學(xué)期我校進(jìn)行了新區(qū)級(jí)、署級(jí)、校級(jí)課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，涉及語、數(shù)、英、體育學(xué)科，共計(jì)13節(jié)課教研組開課38節(jié)。從教師準(zhǔn)備上看，這些課都要在教師的精心備課之下，還要通過反復(fù)試教修改，并制作了較高質(zhì)量的課件，使得畫面要生動(dòng)形象，還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直觀易懂，合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，倡導(dǎo)獨(dú)立自主與交流 的學(xué)習(xí)方式，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力，又要注意開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)的潛能。特別是邀請(qǐng)多位新區(qū)教研室教研員來校指導(dǎo)青年教師的教學(xué)，青年教師語文教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期教研組上實(shí)踐課38節(jié)。各級(jí)研究課、實(shí)踐課效果輻射到教師平時(shí)的課堂教學(xué)，多數(shù)開課要運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教育教學(xué)實(shí)踐，課堂上要教師采用多種教學(xué)組織形式，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中探究新知，提高能力，通過開展教研活動(dòng)，教師之間能相互學(xué)習(xí)、交流，提出問題，共同尋求解決的辦法。這些都對(duì)提升教研組教師整體教學(xué)水平有推動(dòng)作用。對(duì)提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量有較大作用。

3、深化教研組建設(shè)提高教研實(shí)效

教研組長(zhǎng)(備課組長(zhǎng))帶領(lǐng)全體成員努力按照“一有、二定、三清、四研究”。即有計(jì)劃與總結(jié);定時(shí)間、定中心發(fā)言;課時(shí)清、單元清、全冊(cè)清;研究教學(xué)目標(biāo)、研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生狀態(tài)、研究教學(xué)方法、研究作業(yè)練習(xí)。

教研組活動(dòng)能把改進(jìn)課堂教學(xué)作為研究重點(diǎn)，研究重點(diǎn)突出能圍繞專題展開。

積極運(yùn)用二期課改的課程理念及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，教研活動(dòng)能伴隨在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，圍繞“三不、三講”開展，即不論時(shí)空講教學(xué)思考;不論形式，講教學(xué)反思;不論主題，講教學(xué)困惑中進(jìn)行。實(shí)施了外出觀摩聽課匯報(bào)制度，要求教師外出聽課填好“唐鎮(zhèn)小學(xué)教師外出觀摩聽課匯報(bào)表”，積極吸取他人經(jīng)驗(yàn)尋找自己不足，努力改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。在我校逐步形成了在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)踐反思、同伴互助，合作學(xué)習(xí)的教研氛圍。不斷提升了教師的教學(xué)理念，縮小了先進(jìn)理念與教學(xué)行為、教學(xué)效果之間的差距。

4、為了適應(yīng)學(xué)校新一輪發(fā)展和教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，為了進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步

更新觀念，統(tǒng)一思想，以學(xué)生能力為本位，以校本研修為抓手，以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)教師交流互助，聚焦課堂教學(xué)中的真實(shí)問題，深化實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的成果，盡快提高教師的專業(yè)化水平。本學(xué)期共有15名教師參加第二屆“唐小杯” 教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)及13名教師申報(bào)骨干。通過教師積極準(zhǔn)備，上課、評(píng)課，參與教師普遍教學(xué)水平較過去上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、校際聯(lián)合教研體的建設(shè)

1、數(shù)學(xué)、英語三校聯(lián)合教研活動(dòng)分別扎實(shí)有效地開展

本學(xué)期三校數(shù)學(xué)教研聯(lián)合體開展了“交流信息、分享教育、交流思想、分享快樂”為主題課堂教學(xué)展評(píng)研討活動(dòng)。我校數(shù)學(xué)教師積極參加研討活動(dòng)，丁琪老師上了一節(jié)“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，得到三校數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。王港小學(xué)兩位教師數(shù)學(xué)教師也參加了教學(xué)展示活動(dòng)，三校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師聽課研討受到積極效果。

圍繞《城郊學(xué)?；?dòng)機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐》課題，六師二附小、唐鎮(zhèn)中心小學(xué)、張橋中心小學(xué)、洋涇實(shí)驗(yàn)本著立足實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高的合作、互動(dòng)愿景。2010年3月，在常規(guī)的集中教研活動(dòng)中，英語教研聯(lián)合體繼續(xù)秉承了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，先后在六師二附小、唐鎮(zhèn)中心小學(xué)、張橋中心小學(xué)分別開設(shè)了三堂教學(xué)研究課。三位老師的課也都上得十分精彩，老師們的點(diǎn)評(píng)也很到位，大家都覺得受益匪淺。同時(shí)，在4月29日，我們齊聚唐鎮(zhèn)，新區(qū)學(xué)科帶頭人胡春華為教研聯(lián)合體的老師們上了一堂精彩的一年級(jí)展示課。得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

由于各校之間地理差距，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)是彌補(bǔ)聯(lián)合教研體弊端的一個(gè)極好的方式?，F(xiàn)階段，英語、數(shù)學(xué)聯(lián)合體均已搭建起了教研平臺(tái)，數(shù)學(xué)三校正在搭建數(shù)學(xué)教研平臺(tái)。主要通過普通教案、優(yōu)秀教案、主題論壇、課題管理、教研視頻、課堂實(shí)錄等幾大板塊組成。在該平臺(tái)上上傳、下載、發(fā)帖、留言、觀摩等，受益匪淺。

3、本學(xué)期我校繼續(xù)與羅山小學(xué)開展交互白板教學(xué)研討活動(dòng)，5月20日，在我校開展了主題為：結(jié)對(duì)互助、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、促進(jìn)中小學(xué)信息化應(yīng)用發(fā)展的項(xiàng)目展示活動(dòng)。我校五位老師曹慧、奚靜波、張瓊、吳曉靜和祁惠英5位教師運(yùn)用電子白板上了信息化校際結(jié)對(duì)匯報(bào)課，受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。本次活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)我校信息化建設(shè)起到了推動(dòng)作用。

4、我校自參加第二輪加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)工作(柔性流動(dòng))以來，通過開展校級(jí)公開課、校本研修、參與教研組建設(shè)，兩位執(zhí)教教師對(duì)我校的教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用，獲得較高的師生滿意度。兩位參加培訓(xùn)的教師個(gè)人素質(zhì)得到培養(yǎng)，教學(xué)水平提高較快，獲得很高的師生滿意度。

四、重視教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)

量穩(wěn)步提高

1、為提高作業(yè)質(zhì)量，學(xué)校要求任課教師對(duì)學(xué)生作業(yè)布置的內(nèi)容與量要有層次差異，語文、英語學(xué)科注意安排一些聽、說、讀、寫作業(yè)。教導(dǎo)處加強(qiáng)了指導(dǎo)工作。本學(xué)期學(xué)科大組長(zhǎng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，通過任課教師對(duì)本班作業(yè)布置進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)施下來效果明顯。

第四篇：小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

根據(jù)市教育局**～**學(xué)年教育工作要求，我校教育工作緊緊圍繞“率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標(biāo)，以創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”為契機(jī)，抓住機(jī)遇，凝心聚力，埋頭苦干，扎實(shí)工作，以教學(xué)質(zhì)量為核心，科學(xué)管理為手段，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，不斷提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

一、堅(jiān)持依法治校，積極貫徹教育法規(guī)

學(xué)校能堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，依法治校、依法施教，施教區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率100%。堅(jiān)持貫徹**省素質(zhì)教育十條基本要求，認(rèn)真落實(shí)**省《中小學(xué)管理規(guī)范》，切實(shí)執(zhí)行蘇州市《三項(xiàng)規(guī)定》和**市《八項(xiàng)規(guī)定》，以“級(jí)職制”為保障，不斷加強(qiáng)教育常規(guī)管理，確保學(xué)校教學(xué)工作正常有序地開展。1.認(rèn)真落實(shí)《管理規(guī)范》。教導(dǎo)處制訂了切實(shí)可行的《管理規(guī)范》實(shí)施方案，建立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化目標(biāo)要求，落實(shí)各項(xiàng)措施，將《管理規(guī)范》的各項(xiàng)規(guī)定落到教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)室組織全體教職工學(xué)習(xí)《管理規(guī)范》，將執(zhí)行《管理規(guī)范》內(nèi)化為廣大教職工的自覺行動(dòng)，主動(dòng)落實(shí)到自己的日常工作中。2.嚴(yán)格執(zhí)行《八項(xiàng)規(guī)定》。開學(xué)初，全體教師重溫**市《八項(xiàng)規(guī)定》，①嚴(yán)格規(guī)范招生行為；②嚴(yán)格規(guī)范編班行為；③嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；④嚴(yán)格規(guī)范各類活動(dòng)；⑤嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間；⑥嚴(yán)格控制節(jié)假日補(bǔ)課；⑦嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量；⑧嚴(yán)格規(guī)范教師行為。教導(dǎo)處成員不定期檢查教師日課表執(zhí)行情況，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或優(yōu)點(diǎn)，由校長(zhǎng)室下發(fā)“通報(bào)”至各辦公室，鼓勵(lì)大家發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并要求問題存在人員馬上整改，從檢查入手，在督促中規(guī)范教師的教學(xué)行為。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，它的優(yōu)劣直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。成績(jī)的取得，質(zhì)量的提高，離不開學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。1.“六認(rèn)真工作”追求實(shí)效。教導(dǎo)處加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，認(rèn)真落實(shí)司徒街小學(xué)《教學(xué)“六認(rèn)真”工作操作細(xì)則》，規(guī)范上課、備課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考核、興趣活動(dòng)等工作。本學(xué)期，“六認(rèn)真工作”是創(chuàng)建驗(yàn)收中的重要工作，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處加強(qiáng)平時(shí)的檢查、反饋和督促，出現(xiàn)問題及時(shí)復(fù)查，為順利通過驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。我們將檢查結(jié)果與期末教學(xué)工作考核相結(jié)合，對(duì)照“級(jí)職制”考核要求，正確公正地作出評(píng)價(jià)。2.提高效率重在課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處成員與教研組長(zhǎng)組成學(xué)科聽課組，對(duì)全校教師進(jìn)行不定期的隨堂聽課1節(jié)以上，以“理想課堂”三層六度為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，并與上課老師交換聽課意見，對(duì)不合格課進(jìn)行跟蹤聽課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)我校還規(guī)范公開課的要求：①認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；②教研組進(jìn)行研討，在小范圍試上后再公開上；③打分評(píng)等第，納入“級(jí)職制”考核。以此促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)整體水平的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障。3.有序測(cè)試保證質(zhì)量。為了解各學(xué)科教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，教導(dǎo)處認(rèn)真組織全輔導(dǎo)區(qū)期中、期末考試，安排有序，分工明確，有力地監(jiān)督和檢驗(yàn)各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，組織綜合學(xué)科期末測(cè)試，體育各班抽20名學(xué)生參加實(shí)踐測(cè)試；音樂、美術(shù)、科學(xué)、電腦、體健均為全班學(xué)生參加書面測(cè)試，期末的綜合學(xué)科測(cè)試，提高了綜合學(xué)科教師的責(zé)任心，有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。4.“現(xiàn)代化驗(yàn)收”深受好評(píng)。10月24日，我校接受了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收，來自蘇州市各市區(qū)的5位專家組成調(diào)研組，通過看、聽、測(cè)、訪談等形式，對(duì)我?！稗k學(xué)條件、素質(zhì)教育、教改實(shí)驗(yàn)、教育質(zhì)量”四個(gè)方面進(jìn)行為期一天時(shí)間的調(diào)研，我校精細(xì)化的管理受到領(lǐng)導(dǎo)們一致好評(píng)。調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)共聽課8節(jié)，100%優(yōu)良；檢查了8位老師的備課，100%優(yōu)良（其中6位優(yōu)秀，2位良好）；檢查了8位老師的作業(yè)，100%優(yōu)良（其中6位優(yōu)秀，2位良好），從而圓滿完成驗(yàn)收任務(wù)。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，11月30日，由校長(zhǎng)室牽頭，我校組成6人調(diào)研組，對(duì)輔導(dǎo)學(xué)校共青小學(xué)進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”工作檢查，檢查中我們肯定優(yōu)點(diǎn)，提出合理性建議，為促進(jìn)全輔導(dǎo)區(qū)教育工作的進(jìn)步而作出努力。

三、實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革實(shí)施素質(zhì)教育，教師應(yīng)該立足課堂，關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動(dòng)、和諧發(fā)展。1．興趣活動(dòng)制度化。學(xué)校將具有專業(yè)技能的教師輔導(dǎo)各個(gè)專業(yè)興趣活動(dòng)小組，其余教師分配至各班負(fù)責(zé)興趣活動(dòng)，組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航?！钡?0多個(gè)專業(yè)興趣小組，各班還開展近10項(xiàng)文體活動(dòng)。我校還專門成立督導(dǎo)檢查小組，對(duì)各班、各興趣小組的活動(dòng)情況進(jìn)行巡視和記載，及時(shí)了解情況并反饋。教導(dǎo)處通過《興趣活動(dòng)輔導(dǎo)記載》和活動(dòng)檢查發(fā)現(xiàn)：教師均能做到按時(shí)按活動(dòng)表有序開展活動(dòng)，每次活動(dòng)教師做到“四個(gè)有”——有內(nèi)容、有備課、有指導(dǎo)、有總結(jié)；通過發(fā)放學(xué)生、家長(zhǎng)無記名調(diào)查問卷了解到：我校開展的興趣活動(dòng)滿意度很高，家長(zhǎng)很支持活動(dòng)的開展。興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧的發(fā)展。2．評(píng)價(jià)方式多樣化。根據(jù)新課程的評(píng)價(jià)理念，我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時(shí)的課堂表現(xiàn)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素質(zhì)的多維評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排各年級(jí)各學(xué)科相關(guān)教師出好一份“素質(zhì)多維評(píng)價(jià)表”和語、數(shù)、英學(xué)科面試卷。要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)多元評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)項(xiàng)目多一點(diǎn)，爭(zhēng)取多出一批各有所長(zhǎng)的好學(xué)生。3．隨班就讀科學(xué)化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長(zhǎng)過程中需要的基本情感體驗(yàn)，弱智兒童和正常孩子一樣，他們也需要有參加兒童群體生活的機(jī)會(huì)，需要被同伴們理解、幫助、尊重。我校現(xiàn)有隨班就讀學(xué)生1名，占全校學(xué)生數(shù)的0.12%。教師能引導(dǎo)隨班生和普通生結(jié)成“助學(xué)伙伴”一起參加各種活動(dòng)。近年來，我們完善隨班生的檔案及相關(guān)信息材料，加強(qiáng)日常管理，進(jìn)行個(gè)案跟蹤，對(duì)弱智兒重全面、系統(tǒng)地評(píng)估鑒定，如實(shí)地記載入特殊兒童受教育檔案。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同形成教育合力。我校充分利用家庭的力量，有序組織各類活動(dòng)，下發(fā)《告家長(zhǎng)書》邀請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)出席情況有記載，聽課紀(jì)律有要求，上課聽講有記錄，下課之后有評(píng)價(jià)，真正讓活動(dòng)出效果，在家?；?dòng)中相互了解和理解，在教育孩子的理念、實(shí)際操作等方面達(dá)成共識(shí)，形成教育的合力。

．實(shí)在的“校園開放日活動(dòng)”。9月7日下午，學(xué)校舉辦“校園開放日”活動(dòng)，濮艷青、高建花和丁明華老師將向?qū)W生家長(zhǎng)、同行教師展示教學(xué)風(fēng)采，展示“為學(xué)生的發(fā)展”而做出的努力；朱慧、司馬蕓和丁明華老師就班級(jí)管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更好地開展家庭教育。2．民主的“全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”。11月10日，期中考試剛過，我校召開“全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)”。家長(zhǎng)們集中教室聽顧校長(zhǎng)的電視講話《培養(yǎng)良好習(xí)慣》，在全面了解學(xué)校工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些做法。每個(gè)班級(jí)的語、數(shù)、英老師還就自己所教學(xué)科現(xiàn)階段情況作說明，并提出合理性要求，老師、家長(zhǎng)們互動(dòng)交流，以取得家長(zhǎng)的配合與支持。全校19個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)出勤率均超過95%。從回收到的家長(zhǎng)填寫的評(píng)價(jià)表中，我們感受到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校教育的熱情和支持，更加堅(jiān)定了推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展的決心和信心。

五、提供展示平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校舉辦不同層次的比賽和研討活動(dòng)，為教師鋪設(shè)交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)能力和專業(yè)水平快速成長(zhǎng)。1．進(jìn)步的“亮相課”。第3周，我校舉辦全輔導(dǎo)區(qū)“亮相課”評(píng)比活動(dòng)，組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相，由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處成員擔(dān)任評(píng)委，對(duì)全輔導(dǎo)區(qū)參加考核的位教師進(jìn)行打分評(píng)比，給他們成長(zhǎng)增添動(dòng)力。比賽結(jié)果如下：***老師獲得一等獎(jiǎng)，***、***老師獲得二等獎(jiǎng)，***、***、***老師獲得三等獎(jiǎng)。2．開放的“研討課”。11月21日，我校舉行“校際結(jié)對(duì)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家?guī)砹松鷦?dòng)的課堂。課后，各學(xué)科的老師分組展開研討，為教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提高了教師教學(xué)研究和創(chuàng)新的能力。另外，學(xué)校通過“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的方法，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、亮相機(jī)會(huì)。我們請(qǐng)來蘇州市教研室的兩位教研員來校參與我校的學(xué)科研討活動(dòng)，朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內(nèi)上研討課，與專家近距離的接觸，教學(xué)思想不斷碰撞，上課老師得到全面指導(dǎo)，其他老師也受益匪淺，有效促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。3.精彩的“評(píng)比課”。11月13日，玉山一片“百節(jié)優(yōu)秀課”語文評(píng)優(yōu)課在我校舉行，玉山一片7所學(xué)校參加了評(píng)比，我校***老師在本次比賽中以優(yōu)異的成績(jī)順利出線。11月19日，我校承辦**市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂評(píng)優(yōu)課，來自全市五所學(xué)校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動(dòng)中，我校學(xué)生的語文或綜合素質(zhì)得到聽課老師的好評(píng)。4.校外競(jìng)賽傳佳音。對(duì)于上級(jí)部門開展的各類競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校擇優(yōu)推薦教師參加校外評(píng)比。截止目前，本學(xué)期共有9位教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。***老師榮獲**省教師（XX年）電子應(yīng)用技術(shù)比賽一等獎(jiǎng)……另外，***老師在**市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動(dòng)中成功展示思品課《我不膽小》，深受領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。

六、組織學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在12月的各周中，我校各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)在負(fù)責(zé)老師的提前發(fā)動(dòng)，精心組織下，涉及語、數(shù)、英、音、體、美等8門學(xué)科、21個(gè)小組的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)開展得有條不紊，活動(dòng)的過程性資料也能及時(shí)上交教導(dǎo)處。本學(xué)期，我校還舉行了“冬季跳繩、踢毽比賽”、“迎新年大合唱”等全校范圍的比賽，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。截止目前，本學(xué)期，在各位競(jìng)賽負(fù)責(zé)老師的精心輔導(dǎo)下，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。二（1）班在**市小學(xué)生鉛筆字比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；我校在**市鼓號(hào)隊(duì)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；在**市大合唱比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；在**市“英語歌詠比賽”中榮獲三等獎(jiǎng)……本學(xué)期，我校以“創(chuàng)建”為中心，以質(zhì)量為重心，在“細(xì)致”上做，在“認(rèn)真”上下功夫，努力促進(jìn)司小教育質(zhì)量快速提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全校教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，負(fù)重奮斗，敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇爭(zhēng)一流，用成功鑄就司小教育的新輝煌！

第五篇：小學(xué)2012—2013第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。

1、通過組織教師再次學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，使學(xué)生獲取知識(shí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感，完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

2、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。具體的措施如鼓勵(lì)教師勤上網(wǎng)查找資料、舉辦課堂教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

1、開學(xué)初教務(wù)處對(duì)教師明確提出“四個(gè)一”的工作要求：尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)。

2、開展校本培訓(xùn)，校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的動(dòng)力和有效方法，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。積極組織教師參加論文撰寫。

3、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作，使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，達(dá)到應(yīng)有的效果。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

1、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及嘗試自學(xué)能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。

3、開學(xué)初教務(wù)處精細(xì)制定了各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)確定全校統(tǒng)一考試的時(shí)間，期中、期末試卷由外校教師命題，實(shí)行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)監(jiān)考過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jī)真實(shí)可靠，拆封后成績(jī)統(tǒng)計(jì)迅速，第二天就能為教師提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行反饋，學(xué)生光榮榜公示，考試質(zhì)量分析會(huì)就能按時(shí)召開，使后段的教學(xué)更具有針對(duì)性。

4、科學(xué)完善并制定期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)勵(lì)方案。該獎(jiǎng)勵(lì)方案打破“吃大鍋飯”的平均思想，最大限度地激勵(lì)老師們?yōu)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量而奮力拼搏。

5、農(nóng)遠(yuǎn)室的使用，本著節(jié)約的原則，制訂了農(nóng)遠(yuǎn)室管理章程和管理員工作職責(zé)，提高了使用效率，為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)青年教師。

針對(duì)學(xué)校青年教師所占比例較大的特點(diǎn)，學(xué)校制定了《青年教師培訓(xùn)要求》，實(shí)施師徒結(jié)對(duì)；要求青年教師多學(xué)習(xí)、多聽課；開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽；選拔青年教師參加縣、中心校級(jí)的各類學(xué)科競(jìng)賽。逐步實(shí)施“名師工程”，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期xx、xx、xx、xx、xx和xx等六位教師榮獲鎮(zhèn)“教學(xué)能手”稱號(hào)

五、規(guī)范考試制度，以考促教。

教學(xué)不是為了考試，這是教學(xué)的本質(zhì)；考試能夠促進(jìn)教學(xué)，這是考試的功能，也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅(jiān)持考評(píng)制度，一則規(guī)范考試制度。每次考試：試題統(tǒng)一，改卷時(shí)間要統(tǒng)一，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一；考試過程中開考時(shí)間要統(tǒng)一，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)要統(tǒng)一。評(píng)卷工作結(jié)束后，任課教師要及時(shí)將成績(jī)輸入電腦備案；要及時(shí)對(duì)學(xué)生講評(píng)試卷，講評(píng)時(shí)，不僅要指出學(xué)生錯(cuò)誤的結(jié)果，還要分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，啟迪學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生做題方法，提高學(xué)生做題能力，又回過頭來帶動(dòng)教師的教學(xué)。成績(jī)要以“光榮榜”的形式張榜公布，借以表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明，以考促教不是一種奢望。

六、未來工作展望。

學(xué)?，F(xiàn)階段正處于高速和強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當(dāng)先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jī)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力，主動(dòng)性和積極性不夠，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。

4、制定并完善教師績(jī)效考核工作，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。

5、對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如分別召開家長(zhǎng)會(huì)議、年級(jí)組會(huì)議、科任教師會(huì)議，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。

6、差工作落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取我校更好的口碑。

過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。