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      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-12 14:21:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      四類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      根據(jù)教體局確定的三類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)效性,結(jié)合我校教育實(shí)際和學(xué)生幫扶需求,為切實(shí)做好三類學(xué)生教育,促進(jìn)三類學(xué)生健康、快樂(lè)和全面進(jìn)步,使問(wèn)題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,特制訂本工作計(jì)劃。

      一、留守學(xué)生幫扶

      1、采取自愿原則,師生結(jié)對(duì)并在網(wǎng)上向社會(huì)公示留守學(xué)生信息,接受社會(huì)愛(ài)心有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,有人教育,有人監(jiān)護(hù),不孤獨(dú),不因父母外出無(wú)人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長(zhǎng)進(jìn),放縱失教。

      3、工作措施:

      ①至少每周跟學(xué)生進(jìn)行一定談心交流,交談學(xué)習(xí)情況,生活情況,課余假期活動(dòng)情況和交友情況。

      ②每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次通話,匯報(bào)學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,學(xué)生通過(guò)教師電話與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ③每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一封書(shū)信,向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流思想。④每年至少陪學(xué)生過(guò)一個(gè)節(jié)日。

      ⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動(dòng)室,遵從學(xué)生需要組織周末假日活動(dòng)。

      二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶:

      1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心與幫助,自強(qiáng)不息,滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難棄學(xué)、失學(xué)。

      3、工作措施:

      ①每月跟學(xué)生進(jìn)行一次交流詢問(wèn)生活情況,學(xué)習(xí)情況,征詢幫扶

      意見(jiàn)。及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求。②每學(xué)期至少有一次實(shí)質(zhì)性的衣物、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助。③每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

      三、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶:以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對(duì)象,由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      1、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)心、期待和幫助,立足進(jìn)步,熱愛(ài)學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)信息,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

      2、工作措施:①每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有效輔導(dǎo),作業(yè)至少面批一次,教育幫助學(xué)生獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)。

      ② 每次考試前指導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí),每次考試結(jié)束與學(xué)生共同

      分析試卷。

      ③ 幫組學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生

      家庭學(xué)習(xí)訪問(wèn)。

      四、問(wèn)題學(xué)生幫扶。

      1、對(duì)于不思學(xué)習(xí),不求上進(jìn),思想消極,不服管理,有不良表現(xiàn),易發(fā)生不良問(wèn)題的學(xué)生實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷和期待,樹(shù)立成長(zhǎng)意識(shí),不斷修正缺點(diǎn),自覺(jué)改正錯(cuò)誤,違紀(jì)行為日逐減少,無(wú)逃學(xué)逃課,結(jié)伙打架,欺詐弱小,頂撞師長(zhǎng)等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

      3、工作措施:

      ①學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次問(wèn)題學(xué)生座談會(huì),統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育 認(rèn)識(shí)和教育方法。

      ② 每周跟學(xué)生進(jìn)行一次促膝交談,給學(xué)生一個(gè)肯定,一個(gè)忠告,一個(gè)期望。

      ③ 每周跟班主任和相應(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教 育方面的問(wèn)題。

      ④每月至少與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ⑤每月幫助學(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤(pán)點(diǎn),思想行為總結(jié)。

      ⑥班主任、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)教育與處理時(shí),尊重幫扶教師的教育建議和處理意見(jiàn)。

      五、幫扶工作成效考核:

      1、結(jié)對(duì)幫扶工作每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,納入年度述職考核。完成幫扶工作目標(biāo),取得良好幫扶效果,按照下列辦法量化積分。每幫扶一個(gè)留守學(xué)生,積2分,每幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積1分,每幫扶一個(gè)問(wèn)題學(xué)生積5分。

      2、考核內(nèi)容:①幫扶工作記實(shí)手冊(cè)和相應(yīng)工作資料。②幫扶對(duì)象問(wèn)卷調(diào)查反饋評(píng)價(jià)。③幫扶工作目標(biāo)完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,幫扶視為無(wú)成效:a、逃學(xué)、逃課,棄學(xué)、輟學(xué)。b、私自離校、夜不歸宿、離家出走。c、結(jié)伙打架、欺詐弱小,嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定。d、學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.1,其它幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī))/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī)))

      留守學(xué)生幫扶工作紀(jì)實(shí)手冊(cè)

      (學(xué)生信息)

      學(xué)生:________ 幫扶教師:______

      學(xué)生基本信息:

      家庭住址:________________________ 家庭成員:________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 主要社會(huì)關(guān)系:關(guān)系(稱謂)___ 職業(yè)___

      家庭住址_________________________ 好友伙伴:姓名____ 基本情況___________ 住址___________________________ 委托監(jiān)護(hù)人________________________ 愛(ài)好特長(zhǎng)_________________________ 自我評(píng)價(jià)_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

      工作記實(shí)

      教育談話記要:(記實(shí)交談時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容)

      與家長(zhǎng)電話交流記要:(時(shí)間、內(nèi)容)

      學(xué)生與家長(zhǎng)電話交流記實(shí):(時(shí)間、內(nèi)容)篇二:學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃 xx小學(xué)與xx小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想 為了貫徹落實(shí)深圳市教育局2010年深教第48號(hào)文件《深圳市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法》,響應(yīng)龍崗區(qū)教育局的號(hào)召,加強(qiáng)我區(qū)小學(xué)相對(duì)薄弱學(xué)校管理和師資隊(duì)伍建設(shè),統(tǒng)籌配置師資力量,實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育人力資源全區(qū)共享和師資整體素質(zhì)的提高,大康小學(xué)作為相對(duì)薄弱的受幫學(xué)校,現(xiàn)結(jié)合我校教育教學(xué)特點(diǎn)和師資配置情況,制定本工作方案。

      二、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校 幫 扶 學(xué)校:xx小學(xué)

      受幫扶學(xué)校:xx小學(xué)

      三、目標(biāo)任務(wù) 1.管理目標(biāo):

      (1)擬定長(zhǎng)期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃,并分年度實(shí)施計(jì)劃,使學(xué)校自身發(fā)展的能力得到提升。

      (2)通過(guò)交流學(xué)習(xí)使我校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)能有提高,并使其在各項(xiàng)工作中得到體現(xiàn)。

      (3)切實(shí)推進(jìn)新課程改革,提高我校教育教學(xué)水平。

      (4)完善校本教研制度。

      使我校教育教學(xué)規(guī)范化,完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,使學(xué)校常規(guī)管理水平再上新臺(tái)階。工作重點(diǎn):

      加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò),統(tǒng)籌安排學(xué)校工作,定期進(jìn)行互訪互查,觀摩學(xué)習(xí)。2.師資隊(duì)伍:

      建立校本培訓(xùn)制度,加強(qiáng)理論培訓(xùn),縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距,把最新的教改精神、教學(xué)理念學(xué)過(guò)來(lái),特別是對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹,并引導(dǎo)幫扶教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用的水平與能力。3.辦學(xué)條件:

      貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以推進(jìn)教育信息化,帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,加快功能教室的建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系,提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),提高管理使用效益,實(shí)現(xiàn)深圳市政府提出的教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標(biāo)。

      4.教育質(zhì)量:

      牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),教育全體教師以質(zhì)量求生存,向質(zhì)量要效益,以全面提升教育質(zhì)量為抓手,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。

      工作重點(diǎn): a.積極開(kāi)展管理層的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng),提高管理水平,更新管理理念。b.加強(qiáng)(轉(zhuǎn)載于:學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃)兩校教師師間的的交流學(xué)習(xí),促進(jìn)兩校教師教研水平。c.加強(qiáng)兩校校園文化間的交流與學(xué)習(xí)。

      四、工作安排

      2010年——2011年度工作安排: 1.研究確定下派人員,到對(duì)方學(xué)校掛職學(xué)習(xí),確定幫扶工作重點(diǎn)。2.開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),有針對(duì)性地選擇教師到民治二小門(mén)交流學(xué)習(xí)。3.邀請(qǐng)xx小學(xué)教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué),建立科組結(jié)對(duì)和師徒結(jié)對(duì)機(jī)制,參與xx小學(xué)的集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課等。

      4.定期組織我校班主任赴xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。4.組織我校師生到xx小學(xué)聽(tīng)課、參觀和使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。5.邀請(qǐng)xx小學(xué)教師赴我校開(kāi)展專題講座。6.聽(tīng)課評(píng)課,深化與xx小學(xué)的教學(xué)上的交流學(xué)習(xí)。7.組織我校教師赴xx小學(xué)展籃球比賽活動(dòng)。8.組織我校學(xué)生到xx小學(xué)參觀訪問(wèn)。9.完成各項(xiàng)工作總結(jié)。

      五、獎(jiǎng)懲機(jī)制

      (一)評(píng)聘與評(píng)優(yōu):凡積極參加“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)并在活動(dòng)的教師,在職稱評(píng)聘、教師評(píng)優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮。

      (二)福利與待遇:教師到xx小學(xué)參加掛職期間,原有待遇、職務(wù)保留不變。xx結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年5月15日篇三:四類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      李儒賦

      根據(jù)教育局確定的三類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)效性,結(jié)合我校教育實(shí)際和學(xué)生幫扶需求,為切實(shí)做好三類學(xué)生教育,促進(jìn)三類學(xué)生健康、快樂(lè)和全面進(jìn)步,使問(wèn)題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,特制訂本工作計(jì)劃。

      一、留守學(xué)生幫扶

      1、采取自愿原則,師生結(jié)對(duì)并在網(wǎng)上向社會(huì)公示留守學(xué)生信息,接受社會(huì)愛(ài)心有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,有人教育,有人監(jiān)護(hù),不孤獨(dú),不因父母外出無(wú)人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長(zhǎng)進(jìn),放縱失教。

      3、工作措施:

      ①至少每周跟學(xué)生進(jìn)行一定談心交流,交談學(xué)習(xí)情況,生活情況,課余假期活動(dòng)情況和交友情況。

      ②每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次通話,匯報(bào)學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,學(xué)生通過(guò)教師電話與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ③每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一封書(shū)信,向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流思想。④每年至少陪學(xué)生過(guò)一個(gè)節(jié)日。

      ⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動(dòng)室,遵從學(xué)生需要組織周末假日活動(dòng)。

      二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶:

      1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心與幫助,自強(qiáng)不息,滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難棄學(xué)、失學(xué)。

      3、工作措施:

      ①每月跟學(xué)生進(jìn)行一次交流詢問(wèn)生活情況,學(xué)習(xí)情況,征詢幫扶

      意見(jiàn)。及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求。②每學(xué)期至少有一次實(shí)質(zhì)性的衣物、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助。

      ③每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

      三、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶:以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對(duì)象,由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      1、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)心、期待和幫助,立足進(jìn)步,熱愛(ài)學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)信息,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

      2、工作措施:①每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有效輔導(dǎo),作業(yè)至少面批一次,教育幫助學(xué)生獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)。

      ② 每次考試前指導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí),每次考試結(jié)束與學(xué)生共同

      分析試卷。

      ③ 幫組學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生

      家庭學(xué)習(xí)訪問(wèn)。

      四、問(wèn)題學(xué)生幫扶。

      1、對(duì)于不思學(xué)習(xí),不求上進(jìn),思想消極,不服管理,有不良表現(xiàn),易發(fā)生不良問(wèn)題的學(xué)生實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷和期待,樹(shù)立成長(zhǎng)意識(shí),不斷修正缺點(diǎn),自覺(jué)改正錯(cuò)誤,違紀(jì)行為日逐減少,無(wú)逃學(xué)逃課,結(jié)伙打架,欺詐弱小,頂撞師長(zhǎng)等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

      3、工作措施:

      ①學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次問(wèn)題學(xué)生座談會(huì),統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育

      認(rèn)識(shí)和教育方法。

      ② 每周跟學(xué)生進(jìn)行一次促膝交談,給學(xué)生一個(gè)肯定,一個(gè)忠告,一個(gè)期望。

      ③ 每周跟班主任和相應(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教 育方面的問(wèn)題。

      ④每月至少與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ⑤每月幫助學(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤(pán)點(diǎn),思想行為總結(jié)。

      ⑥班主任、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)教育與處理時(shí),尊重幫扶教師的教育建議和處理意見(jiàn)。

      五、幫扶工作成效考核:

      1、結(jié)對(duì)幫扶工作每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,納入年度述職考核。完成幫扶工作目標(biāo),取得良好幫扶效果,按照下列辦法量化積分。每幫扶一個(gè)留守學(xué)生,積2分,每幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積1分,每幫扶一個(gè)問(wèn)題學(xué)生積5分。

      2、考核內(nèi)容:①幫扶工作記實(shí)手冊(cè)和相應(yīng)工作資料。②幫扶對(duì)象問(wèn)卷調(diào)查反饋評(píng)價(jià)。③幫扶工作目標(biāo)完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,幫扶視為無(wú)成效:a、逃學(xué)、逃課,棄學(xué)、輟學(xué)。b、私自離校、夜不歸宿、離家出走。c、結(jié)伙打架、欺詐弱小,嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定。d、學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.1,其它幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī))/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī)))

      留守學(xué)生幫扶工作紀(jì)實(shí)手冊(cè)

      (學(xué)生信息)

      學(xué)生:________ 幫扶教師:______

      學(xué)生基本信息:

      家庭住址:________________________ 家庭成員:________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 主要社會(huì)關(guān)系:關(guān)系(稱謂)___ 職業(yè)___

      家庭住址_________________________ 好友伙伴:姓名____ 基本情況___________ 住址___________________________ 委托監(jiān)護(hù)人________________________ 愛(ài)好特長(zhǎng)_________________________ 自我評(píng)價(jià)_________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

      工作記實(shí)

      教育談話記要:(記實(shí)交談時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容)

      與家長(zhǎng)電話交流記要:(時(shí)間、內(nèi)容)

      學(xué)生與家長(zhǎng)電話交流記實(shí):(時(shí)間、內(nèi)容)篇四:城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo),以提升辦學(xué)水平為目的,以交流學(xué)習(xí)為契機(jī),以科研興校為動(dòng)力,深化教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,大力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)效提高。

      二、主要目標(biāo)

      1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶,增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師。

      3、通過(guò)育人活動(dòng)幫扶,提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),真正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究。

      4、通過(guò)常規(guī)管理幫扶,實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流。

      5、通過(guò)改善條件幫扶,提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。

      三、組織機(jī)構(gòu)

      成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      成員:

      四、幫扶內(nèi)容

      (一)德育工作

      1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享,如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理、素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展與檔案建設(shè)等。

      2、以活動(dòng)為載體,開(kāi)展寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑,加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

      3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊(duì)的作用,按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn),積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用,培養(yǎng)高尚的思想品德、良好的行

      為習(xí)慣、自主管理的能力。

      4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      (二)教育教學(xué)工作

      1、對(duì)受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫助,促使學(xué)校管理水平邁上新臺(tái)階。

      2、加強(qiáng)我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流,組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實(shí)開(kāi)展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等研究活動(dòng)。

      3、認(rèn)真開(kāi)展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動(dòng)聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動(dòng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。

      4、針對(duì)新課改的實(shí)際需要,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),定期進(jìn)行專題講座、教師論壇、信息技術(shù)能力培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

      (三)其他方面

      1、學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次結(jié)隊(duì)互助見(jiàn)面會(huì),組織人員實(shí)地考察調(diào)研,了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)兩校的交流、探討,制定切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),共謀辦學(xué)大計(jì),努力辦人民滿意的學(xué)校。

      2、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作,促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高干部素質(zhì),規(guī)范小學(xué)管理。

      3、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“1+1”素質(zhì)教育活動(dòng)力求取得實(shí)效。

      4、有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)階段成果展及綜合實(shí)踐活動(dòng),兩?;ヅ蓪W(xué)生參加,同臺(tái)獻(xiàn)技。

      5、每學(xué)期提供一定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充、校園文化建設(shè)和貧困學(xué)生補(bǔ)助。

      五、措施要求

      1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流幫扶的重大意義,把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,積極參與、友好合作。

      2、加強(qiáng)管理與考核,教務(wù)政教兩處要密切配合,周密安排,認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。

      3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并督促整改,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

      4、以活動(dòng)為載體,搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng),科研知識(shí)專題講座、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)交流等活動(dòng),形成濃厚的科研氛圍。

      六、工作安排 篇五:結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃2013.2 結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      充分利用中心小學(xué)的學(xué)科骨干力量和教育資源,切實(shí)提高我校的辦學(xué)條件,推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,縮小隨遷子女小學(xué)與公辦小學(xué)之間的教育差距,促進(jìn)寶山區(qū)的教育均衡、和諧發(fā)展。

      二、結(jié)對(duì)對(duì)象、時(shí)間

      三、具體措施 1.學(xué)校成立以張宇仁校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、張旭副校長(zhǎng)、主任任副組長(zhǎng)、相關(guān)組室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施計(jì)劃,建立結(jié)對(duì)幫扶檔案,確保結(jié)對(duì)幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)校積極配合淞南中心小學(xué)的幫扶工作,盡可能的安排好幫扶領(lǐng)導(dǎo)和教師的生活、工作條件,保證結(jié)對(duì)幫扶工作的順利開(kāi)展。2.學(xué)校采取切實(shí)措施,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。制定好本校教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃,落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)具體措施,不斷提高教師的專業(yè)化水平,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)適合素質(zhì)教育的先進(jìn)的教師文化。3.每學(xué)科教研組長(zhǎng)與淞南中心小學(xué)相應(yīng)的教研組長(zhǎng)確立徒弟跟導(dǎo)師關(guān)系,虛心接受導(dǎo)師在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面給予指導(dǎo)和培養(yǎng),逐步形成成熟教師群。4.加強(qiáng)教研,提高質(zhì)量。要以抓提高教育質(zhì)量為突破口,全面開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),充分利用淞南中心小學(xué)的師資水平、教

      學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢(shì),幫助和帶動(dòng)我校提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展3次以上教學(xué)研究工作,解決教學(xué)上的問(wèn)題;(2)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展2次以上以課堂教學(xué)為專題的研究活動(dòng);(3)每學(xué)期開(kāi)展1次以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);(4)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展2次以上說(shuō)課教研活動(dòng);(5)每學(xué)期開(kāi)展2次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課,提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平; 6.加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。(1)我校每學(xué)科每學(xué)期2次以上選派骨干教師赴淞南中心小學(xué)進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩,學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

      (2)每學(xué)年定項(xiàng)目定時(shí)間開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng);(3)中心小學(xué)每一位中級(jí)職稱以上的專任教師與1名我校青年教師結(jié)對(duì)幫扶,做到活動(dòng)有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有小結(jié);(4)中心小學(xué)每學(xué)期到我校開(kāi)展2次以上教育教學(xué)理論講座,校長(zhǎng)每學(xué)期到我校開(kāi)設(shè)2次以上有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的講座;(5)中心小學(xué)每學(xué)期派3名以上骨干教師到我校上示范課,使我校教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法等方面得到面對(duì)面的指導(dǎo)。7.落實(shí)年級(jí)組學(xué)科合作研討制度。相同學(xué)科組與淞南中心小學(xué)結(jié)成互助對(duì)子,舉辦一對(duì)一的合作研討活動(dòng),針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)難點(diǎn),制定教育教學(xué)需要幫扶計(jì)劃,落實(shí)工作措施,進(jìn)一步

      轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,優(yōu)化教育教學(xué)方式,提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平。8.積極創(chuàng)造條件,爭(zhēng)取淞南中心小學(xué)在教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、教學(xué)資源的捐助幫扶,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件薄弱狀況。9.做好組織學(xué)生開(kāi)展“手拉手、共進(jìn)步、同成長(zhǎng)”一對(duì)一的幫互活動(dòng),交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活體會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)良好品德及健全人格的形成。

      四、工作要求 1.領(lǐng)導(dǎo)班子要重視。校長(zhǎng)要高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作,讓全校理解幫扶工作的作用,要善于抓住機(jī)遇,做實(shí)做細(xì)幫扶工作。2.學(xué)校管理要跟上。幫扶工作中,要加強(qiáng)管理,明確學(xué)校實(shí)施機(jī)構(gòu),委派專人負(fù)責(zé),創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,積極主動(dòng)地配合開(kāi)展各項(xiàng)工作。3.教師要虛心學(xué)習(xí)。教師要虛心地向支教教師學(xué)習(xí),毫無(wú)保留地與其交流,學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué),提高自己的水平。4.教師要真誠(chéng)拜師。教師要打破年齡、學(xué)歷等界線,打消各種思想顧慮,不但向淞南中心小學(xué)的教師學(xué)習(xí),還要克服困難,盡可能多的派出教師和年青的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)到淞南中心小學(xué)跟班學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的自身素質(zhì)。5.學(xué)生要有提高。在結(jié)對(duì)幫扶過(guò)程中,學(xué)生也要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,積極主動(dòng)配合支教教師的教學(xué)和各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)

      生大面積提高。6.學(xué)校要有再創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和方法的同時(shí),要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,創(chuàng)造性地改進(jìn)本校工作,使學(xué)校工作、教學(xué)工作在幫扶的基礎(chǔ)上有一個(gè)明顯的進(jìn)步。

      五、具體結(jié)對(duì)工作安排 2月份:

      各科教研組、骨干教師到淞南中心小學(xué)開(kāi)展集體備課、教學(xué)研討活動(dòng),聽(tīng)取教研組經(jīng)驗(yàn)介紹,借鑒先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)。3月份:

      兩校教師聽(tīng)課交流。4月份: 1.邀請(qǐng)城關(guān)小學(xué)骨干教師到我校開(kāi)展教育教學(xué)理論講座、上示范課,使我校教師在改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)方法等得到直接的指導(dǎo)。5月份:

      派級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師到城關(guān)小學(xué)觀摩班隊(duì)活動(dòng),學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。6月份: 1.開(kāi)展兩校間學(xué)生的交流與協(xié)作,邀請(qǐng)城關(guān)小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生來(lái)我校開(kāi)展讀書(shū)交流、演講、繪畫(huà)展示、文藝節(jié)目演出等活動(dòng),讓學(xué)生在兩校互相交流中實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享,共同進(jìn)步。2.兩校觀摩研討課,邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

      第二篇:學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1

      (一)德育工作

      1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享,如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理、素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展與檔案建設(shè)等。

      2、以活動(dòng)為載體,開(kāi)展寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑,加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

      3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊(duì)的作用,按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn),積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用,培養(yǎng)高尚的思想品德、良好的行為習(xí)慣、自主管理的能力。 4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2

      為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學(xué)校與村小之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題,切實(shí)把對(duì)口幫扶的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效,從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,整體提高全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平,促進(jìn)教育公平,根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神,我校和采桑小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶對(duì)子,現(xiàn)結(jié)合雙方實(shí)際,特制定本幫扶方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo),堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的工作原則,以學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)研究、校園文化建設(shè)等為重點(diǎn),建立相對(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系,幫扶學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高,促進(jìn)雙方辦學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。

      二、工作目標(biāo)

      通過(guò)為期三年的對(duì)口幫扶,使受援學(xué)校管理水平上臺(tái)階,教育質(zhì)量大提高,課堂教學(xué)顯高效,師資素質(zhì)大提升,校園面貌大改觀。

      三、工作原則

      我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則,從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流上為受援學(xué)校開(kāi)展有效的指導(dǎo)與幫扶,促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。

      四、幫扶內(nèi)容

      (一)學(xué)校管理

      1、兩校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流,共同分析學(xué)校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀,研究解決方法。

      2、邀請(qǐng)受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子,跟班學(xué)習(xí),我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部,到受援學(xué)校駐校指導(dǎo)學(xué)校管理工作。

      3、我們實(shí)行管理制度的資源共享,給受援學(xué)校提供各種管理制度。

      (二)師資建設(shè)

      1、我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來(lái)我校參與,參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式,為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人,不斷提高受援學(xué)校教師的專業(yè)化水平。

      2、我校每學(xué)年選派3名學(xué)科骨干教師到受援學(xué)校帶課,并指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。

      3、受援學(xué)校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師到我校進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

      4、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與受援學(xué)校教師建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制,在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng),逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。

      (三)教學(xué)研究

      1、我們隨時(shí)邀請(qǐng)受援學(xué)校老師參加我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。

      2、每學(xué)期至少開(kāi)展兩次送教活動(dòng),進(jìn)行示范教學(xué),傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息;幫助受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。

      3、和受援學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試,同卷測(cè)試。在質(zhì)量檢測(cè)之后,共同對(duì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比、分析,查找原因,調(diào)整教學(xué)方法。

      (四)資源共享

      1、我校對(duì)受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開(kāi)放”,為受援學(xué)校提供教學(xué)資源庫(kù)(教學(xué)光碟、錄像)、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開(kāi)放。

      2、通過(guò)多種途徑和辦法為受援學(xué)校解決一些具體困難,捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、桌椅等物品。

      (五)校園文化建設(shè)

      1、組織受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化,和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。

      2、協(xié)助受援學(xué)校開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)校本課程,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng);指導(dǎo)開(kāi)展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。

      3、每學(xué)年開(kāi)展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

      (六)學(xué)生交流

      1、在學(xué)生中組織開(kāi)展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié)日活動(dòng)”等,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3

      為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。

      一、幫扶工作目標(biāo)

      1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)兩?;A(chǔ)教育均衡發(fā)展。

      2、通過(guò)聽(tīng)課研討、專題講座等,為青年教師搭建平臺(tái),促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。

      3、通過(guò)“手拉手”活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      二、具體措施

      1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

      成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳新校長(zhǎng)任組長(zhǎng),徐國(guó)慶副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員,制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由徐國(guó)慶具體負(fù)責(zé)。

      每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

      2.校際資源共享

      3.師徒結(jié)對(duì)幫扶

      我?,F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師等20余人,根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求,每位教師與3所學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。

      另外,崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽(yáng)等3所學(xué)校定為實(shí)驗(yàn)小學(xué)中、高級(jí)教師支教基地,學(xué)校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上掛鍛煉

      4.靈活開(kāi)展活動(dòng)

      原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。

      加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,開(kāi)闊師生視野,提高素質(zhì)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4

      一、指導(dǎo)思想:

      以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)德育全員化管理,將“育人成才相合,科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處,促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。牢固樹(shù)立“全面發(fā)展、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參與學(xué)校管理積極性,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

      二、工作目標(biāo):

      1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。

      2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責(zé),完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性。

      3、以此為契機(jī),切實(shí)提高我校德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊(duì)伍。

      4、樹(shù)立全體教職員工培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)任意識(shí),全員參與學(xué)校德育管理,人人肩負(fù)教育工作職責(zé)。

      三、工作對(duì)象:

      幫助結(jié)對(duì)的對(duì)象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學(xué)生,以下分四個(gè)層次略加說(shuō)明:

      1、德育:個(gè)人道德品質(zhì)方面存在缺陷,確實(shí)需要幫助的特殊學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員教師及班主任老師承擔(dān)。

      2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題,需要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科教師承擔(dān)。

      3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨詢及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任承擔(dān)。

      4、生活:生活困難,但品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工承擔(dān)。

      四 實(shí)施辦法:

      1、工作流程:

      ①每學(xué)期班主任根據(jù)本班提出一個(gè)5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。

      ②年級(jí)組進(jìn)行匯總、調(diào)整。

      ③德育處及教務(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會(huì)議討論,初步確立“師生結(jié)對(duì)”名單。

      ④簽訂幫教協(xié)議,發(fā)放育人手冊(cè),明確師生權(quán)利與職責(zé)。

      ⑤結(jié)對(duì)教師依據(jù)工作職責(zé)撰寫(xiě)具體的“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

      ⑥相關(guān)職能部門(mén)進(jìn)行考核。

      ⑦召開(kāi)表彰大會(huì),對(duì)先進(jìn)教師及集體進(jìn)行表彰。

      ⑧每學(xué)期,學(xué)校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)整。

      2、工作職責(zé):

      ①全面、深入地了解結(jié)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

      ②及時(shí)與班主任等相關(guān)教師進(jìn)行溝通,協(xié)助班主任做好教育轉(zhuǎn)化工作。

      ③師生雙方共同制訂“結(jié)對(duì)計(jì)劃”,明確幫助的具體內(nèi)容,一式兩份,依此開(kāi)展相關(guān)工作。

      ④每月具體的指導(dǎo)不少于3次,每學(xué)期不少于15次,每次均須進(jìn)行記錄,標(biāo)明輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

      ⑤學(xué)期工作結(jié)束時(shí),教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一份“小結(jié)”。

      五、考核管理:

      此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以一定的權(quán)重納入學(xué)校對(duì)教師評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、學(xué)期及年終考評(píng)工作體系,成為教師考評(píng)工作的重要內(nèi)容之一:

      ① 班主任: 班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。

      ② 教師: 教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%

      ③ 其他: 本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%

      1、過(guò)程管理:

      校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門(mén)隨機(jī)抽檢“育人手冊(cè)”,或召開(kāi)座談會(huì),檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等,及時(shí)進(jìn)行反饋,以便改進(jìn)。

      2、效績(jī)管理:

      職能部門(mén)依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),按照一定的程序,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況進(jìn)行考評(píng)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃5

      為充分發(fā)揮學(xué)校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動(dòng)作用,我校在辦事處教委安排下與xx三小結(jié)對(duì)成兄弟學(xué)?!,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況,特與xx三小制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

      一.指導(dǎo)思想

      以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程為載體;以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑;以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的,開(kāi)展校際間的互助合作活動(dòng),不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

      二.具體措施

      主要從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流等方面進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

      (一)學(xué)校管理水平幫扶

      1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初和結(jié)束時(shí),兩校校長(zhǎng)相互參與學(xué)校工作會(huì)議,共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn),提高辦學(xué)水平。

      2.兩校副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等每學(xué)期到對(duì)方參加校本教研活動(dòng),共同探究有效的教研模式。

      3.兩校每學(xué)期互派1名中層人員到學(xué)校實(shí)地考察,參與學(xué)校決策與管理,促進(jìn)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流,不斷提高學(xué)校管理水平。

      (二)教育教學(xué)工作幫扶

      1、教研組交流:兩校相應(yīng)教研組以組長(zhǎng)牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況,一方面提出專題,進(jìn)行針對(duì)性研究;另一方面兩校以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場(chǎng),開(kāi)展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)雙方學(xué)校教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法,提高教學(xué)效益。通過(guò)示范課、研討課等形式的公開(kāi)課,采用說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)形式,推動(dòng)課堂教學(xué)效應(yīng)。具體如下:

      (1)每學(xué)期每學(xué)科開(kāi)展1次以備課、講課和教學(xué)反思為一體的教學(xué)研究工作,解決教學(xué)上的問(wèn)題。

      (2)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師開(kāi)放日活動(dòng),邀請(qǐng)對(duì)方教師進(jìn)行聽(tīng)課,對(duì)青年教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

      (3)每學(xué)期開(kāi)展一次青年教師基本功比賽,提高青年教師專業(yè)水平。

      2、骨干交流:兩校骨干教師結(jié)對(duì)子,制定三年成長(zhǎng)計(jì)劃。積極互動(dòng),完成兩次飛躍:一般層次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,互訪學(xué)習(xí);深層次的跟班學(xué)習(xí),課題研究,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(或論文撰寫(xiě))。

      (1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對(duì)方學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)子,每學(xué)期都為對(duì)方學(xué)校送示范課。

      (2)由我校骨干班主任每學(xué)期開(kāi)展一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),提高班主任的班務(wù)工作能力。

      (3)邀請(qǐng)對(duì)方學(xué)校的教師或行政參與我校開(kāi)展的課題工作,提高學(xué)校的科研工作水平。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃6

      本學(xué)期,學(xué)校將進(jìn)一步貫徹實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個(gè)方面,使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面都能得到全面發(fā)展。積極探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的途徑和方法,用愛(ài)心、耐心、細(xì)心給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)和幫助,克服和消除一切消極的因素,使他們也能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,健康茁壯地成長(zhǎng)。現(xiàn)制訂本學(xué)期轉(zhuǎn)化后進(jìn)生計(jì)劃如下:

      1.開(kāi)學(xué)初,各班主任要在上學(xué)期對(duì)本班后進(jìn)生已有初步了解的情況下,繼續(xù)通過(guò)家訪、個(gè)別談心、平日觀察等方式進(jìn)一步了解、分析后進(jìn)生落后的原因,根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)和落后原因,制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施,做到因材施教,對(duì)癥下藥。繼續(xù)為每位弱勢(shì)生建立檔案,每月記錄下他們?cè)诶蠋煹膸椭逃氯〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步。注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)調(diào)整工作方法和步驟。開(kāi)學(xué)初,每位教師制訂出幫扶弱勢(shì)生的計(jì)劃,學(xué)期末,進(jìn)行總結(jié)。班主任也把幫扶弱勢(shì)生工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。充分運(yùn)用“班主任論壇”開(kāi)展及時(shí)總結(jié)能生潛力,樹(shù)立起自尊心和自信心的有效方法,在全校教師中推廣實(shí)施,推動(dòng)弱勢(shì)生轉(zhuǎn)化工作,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)的目的。

      2.在師生中大力開(kāi)展對(duì)弱勢(shì)群體家庭子女獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)深入弱勢(shì)學(xué)生家庭,了解學(xué)生家庭、生活中的困難,和學(xué)生家長(zhǎng)親切交談,并幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步制定幫教措施。繼續(xù)在教師中開(kāi)展與弱勢(shì)群體學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng),經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖,精神上給予安慰,學(xué)習(xí)上予以幫助,物質(zhì)上予以支持,使他們樹(shù)立起信心,鼓起勇氣,勇敢面對(duì)生活中的困難,做生活的強(qiáng)者。為了將幫教弱勢(shì)學(xué)生的工作更好地落實(shí),班主任老師將積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同制定幫教措施,家長(zhǎng)每月將幫教方法和效果及時(shí)反饋給班主任,學(xué)校一方面通過(guò)談心、心理咨詢、心理輔導(dǎo)等矯正弱勢(shì)生的不健康心理,另一方面將采取很多的幫教措施,如給他們減免雜費(fèi)、借讀費(fèi)、校服費(fèi)、書(shū)本費(fèi);黨團(tuán)員與他們結(jié)對(duì)子,贈(zèng)送書(shū)、學(xué)習(xí)用品等禮物,獻(xiàn)上教師的一份關(guān)愛(ài);平時(shí),經(jīng)常與其促膝交談,問(wèn)寒問(wèn)暖,幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,把學(xué)校的溫暖送到他們的心坎上。

      3.本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,分析弱勢(shì)落后的原因,了解他們的心態(tài),及時(shí)交流、反饋。通過(guò)學(xué)習(xí),使教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,用發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生,尊重信任他們,相信每個(gè)學(xué)生的心靈都愿意接受美好的東西,都有一顆積極向上的心;相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能與興趣。教師將深入到學(xué)生中間與他們談心、交朋友,了解他們的性格特點(diǎn)和落后的原因,有的放矢地進(jìn)行教育,想方設(shè)法尋找他們身上的閃光點(diǎn),加以肯定,給予鼓勵(lì),點(diǎn)燃他們自尊的火種。在平日的工作中,要求教師做有心人,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施,幫助其改正。興趣和愛(ài)好在學(xué)生思想品德形成發(fā)展中有重要地位,因此教師注意合理地激發(fā)后進(jìn)生的興趣,給他們創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,從而樹(shù)立積極向上的進(jìn)取心。集體的力量在促進(jìn)弱勢(shì)生的轉(zhuǎn)化中有著重要作用,教師們從弱勢(shì)生在集體中的位置轉(zhuǎn)化出發(fā),發(fā)動(dòng)集體力量來(lái)幫助后進(jìn)生。通過(guò)開(kāi)展各種形式的集體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”“多幫一”的活動(dòng),教師號(hào)召班集體、組集體的同學(xué)幫助弱勢(shì)生尋找他們身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),。

      4.教師們將繼續(xù)堅(jiān)持走進(jìn)課堂教學(xué),探索在教學(xué)評(píng)價(jià)中實(shí)施對(duì)弱勢(shì)學(xué)生幫教的基本途徑和方法。此活動(dòng)與校教研活動(dòng)緊密結(jié)合,教師們?cè)趥湔n和課堂教學(xué)要中充分體現(xiàn)出對(duì)弱勢(shì)學(xué)生的幫教途徑和方法,聽(tīng)課教師要認(rèn)真做好記錄,在評(píng)課一欄中記錄即時(shí)評(píng)價(jià),利用集備和教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流、學(xué)習(xí),將科研理論真正變?yōu)榻處焸冎笇?dǎo)實(shí)踐的具體行動(dòng)。

      5、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,深化認(rèn)識(shí),把師德建設(shè)與全面實(shí)施素質(zhì)教育密切結(jié)合起來(lái),樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀念,走進(jìn)學(xué)生心靈,發(fā)掘?qū)W生潛力,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,用高尚的師德影響和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

      6、教師將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,共同制定教育轉(zhuǎn)化措施。通過(guò)家訪、書(shū)信、電話等形式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,不斷調(diào)整教育方法。學(xué)校還將定期通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì)的有效形式,向家長(zhǎng)介紹一些教育子女的方法和經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊家長(zhǎng)視野,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平。積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng),學(xué)校繼續(xù)辦好每月一期的《教子有方》校報(bào),及時(shí)摘錄國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教子經(jīng)驗(yàn),并刊登學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)的論文,努力提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和教育水平,為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境。積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng),使每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)習(xí)型、研討型的家庭氛圍中更好地成長(zhǎng)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃7

      為貫徹落實(shí)市教育局的“百校扶百?!薄毎矃^(qū)”千校扶千?!被顒?dòng),在原有基礎(chǔ)上不斷提高我校青年骨干教師的教學(xué)水平,促進(jìn)幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升,結(jié)合我校的實(shí)際,特制定20xx——20xx學(xué)幫扶計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校,石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升,促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長(zhǎng),達(dá)到互幫互助,共同提高的效果;提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,遵照教育規(guī)律,落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,用好教學(xué)方法,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率,推進(jìn)信息化教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

      二、主要工作

      包括學(xué)校教育教學(xué)管理、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。

      1、組織學(xué)校中層干部到幫扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作,提高管理水平。包括校園文化建設(shè)和班主任管理策略,及對(duì)安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      2、與兩個(gè)幫扶學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系,開(kāi)展各類教學(xué)公開(kāi)課、示范課的聽(tīng)課指導(dǎo),同時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方教師來(lái)我校聽(tīng)課交流,加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng)。

      3、在藝術(shù)節(jié),科技節(jié),讀書(shū)活動(dòng)月等活動(dòng)開(kāi)展時(shí),組織教師與學(xué)生積極參與,共同進(jìn)步。

      5、共同開(kāi)展課題研究,交流學(xué)習(xí)校本研修。

      6、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng),消除教師職業(yè)倦怠。

      7、加強(qiáng)在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。

      三、主要措施

      1、組織保障。設(shè)立以校長(zhǎng)主組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作小組,全體中層干部為組員,有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

      2、責(zé)任到人。各部門(mén)負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計(jì)劃,按要求針對(duì)部門(mén)的工作開(kāi)展各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)

      3、加強(qiáng)溝通交流,爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

      4、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,爭(zhēng)取專家的引領(lǐng)

      四、主要方法

      1、邀請(qǐng)觀摩。主要有校園文化建設(shè)、課題研究、書(shū)香校園活動(dòng)、科組教研、集體備課、學(xué)校特色活動(dòng)等

      2、教學(xué)公開(kāi)課、示范課展示交流,或去對(duì)方學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)。

      3、召開(kāi)座談會(huì):

      ①領(lǐng)導(dǎo)班子座談會(huì)

      ②教師代表座談會(huì)

      ③學(xué)生代表座談會(huì)

      ④學(xué)生家長(zhǎng)代表座談會(huì)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃8

      陶行知先生告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!眴?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大,事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此,我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:

      一、幫扶對(duì)象基本情況:

      本學(xué)期本人進(jìn)行幫扶的對(duì)象共有5位,其中符惠怡同學(xué)綴學(xué),剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學(xué)生。吳清華這位學(xué)生的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲,上課經(jīng)常睡覺(jué),不關(guān)心學(xué)習(xí)。鄭祝這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫,有時(shí)不上操,有時(shí)曠課,有時(shí)夜不歸宿,有時(shí)惹事生非,小打小鬧,不關(guān)心學(xué)習(xí),上課經(jīng)常睡覺(jué)。陳樺這位學(xué)生紀(jì)律散漫,我行我素,欺負(fù)小同學(xué),在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年,有時(shí)曠課,無(wú)心向?qū)W。楊海鑫這位學(xué)生的主要問(wèn)題是紀(jì)律散漫,經(jīng)常不上早操,隨意曠課,無(wú)心向?qū)W,有許多不良的習(xí)慣。

      二、具體做法如下:

      1、進(jìn)行心理輔導(dǎo),對(duì)癥下藥。問(wèn)題學(xué)生自制力較差,在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離,他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多,但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響,并且有一定的破壞性和反復(fù)性。因此,在做他們的工作時(shí),要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法,剖析其行為,幫助他們樹(shù)立勇氣,克服自卑心理,從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn),改正不良習(xí)慣。

      2、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育,提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍,對(duì)他們進(jìn)行各種教育,通過(guò)典型的案例,讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害,讓他們知道“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“千里之堤,潰于蟻穴”,小錯(cuò)不改,就會(huì)釀成大錯(cuò),告誡他們要防微杜漸,改正不良行為。

      3、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例,讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易,對(duì)父母要有感恩之心,而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任,則是大大的不孝。

      4、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作,具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性,因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好,表現(xiàn)好,但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功,應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象,要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,分析自身的問(wèn)題,促其行為及思想有所進(jìn)步,讓優(yōu)秀的行為去感化他,使他在今年能有更好的表現(xiàn)。

      5、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。在一點(diǎn)一滴的小事上,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn),給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們,使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們,認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育,增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。

      6、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校,家庭和社會(huì)也起到一定的作用,只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力,才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此,本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作,與家長(zhǎng)共商教子之道,有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生,以期取得事半功倍之效果。

      7、密切關(guān)注,隨時(shí)跟蹤,了解動(dòng)態(tài),及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合,隨時(shí)了解其思想和行為,及時(shí)進(jìn)行教育。

      總之,本學(xué)期我將盡自己的最大能力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作,相信只要付出,一定會(huì)有好的收獲。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃9

      一、工作主題:

      “全力幫扶,共同提高“。

      二、工作理念:

      全心全意為百姓服務(wù),有針對(duì)性的,講究實(shí)效性和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

      三、工作思路:

      1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高政治素養(yǎng),增強(qiáng)主人翁意識(shí),以負(fù)責(zé)任的態(tài)度,深入思考,創(chuàng)新工作理念,加強(qiáng)個(gè)人工作能力,團(tuán)結(jié)一致,完善部門(mén)建設(shè),將服務(wù)百姓和鍛煉自己結(jié)合起來(lái),力爭(zhēng)每一次活動(dòng)都有主題,有針對(duì)性的開(kāi)展,盡量貼近百姓的生活,改善其生活環(huán)境及個(gè)人習(xí)慣,切實(shí)做到幫扶的根本目的。

      2、緊密圍繞著林七政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),以把百姓的困難情況作為自身的責(zé)任,積極響應(yīng)黨的號(hào)召,努力實(shí)現(xiàn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

      3、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,吃苦耐勞的作風(fēng),積極配合鄉(xiāng)政府,認(rèn)真做好結(jié)對(duì)幫扶的任務(wù)。

      4、主動(dòng)學(xué)習(xí)其他工作部門(mén)的組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)今年做出成績(jī)。

      四、工作計(jì)劃實(shí)施時(shí)間:

      20xx年12月—20xx年12月

      五、工作要點(diǎn)

      1、由于我們大學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶小組剛剛組建不久,對(duì)其組織活動(dòng)還不太清楚,時(shí)間緊湊的關(guān)系,不得不讓我們?cè)趯?shí)踐中去成熟,首先我們會(huì)對(duì)小組成員的政治思想做進(jìn)一步的教育,以提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。

      2、組織每個(gè)月11號(hào)為本小組的“幫扶日”,為各村幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。

      3、小組成員實(shí)施包村包點(diǎn)任務(wù),對(duì)其所管轄的村落進(jìn)行深入的調(diào)查摸底,把一些貧困戶、五保戶、留守兒童、孤寡老人等居住地點(diǎn)、人口數(shù)量以及各項(xiàng)信息匯總統(tǒng)一交由本小組審查,并依據(jù)此信息進(jìn)行組織活動(dòng)。

      4、20xx年12月年至20xx年12月做好三項(xiàng)工作任務(wù)安排:

      (1)對(duì)養(yǎng)老院里的孤寡老人進(jìn)行幫扶。

      (2)對(duì)留守兒童在學(xué)校上課期間由小組成員進(jìn)行統(tǒng)一授課,以安全知識(shí),衛(wèi)生習(xí)慣為重點(diǎn),突出幫扶重點(diǎn)。

      (3)對(duì)貧困戶的幫扶,在于科學(xué)技術(shù)的傳授,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息的交流與對(duì)一些生活不能自理的進(jìn)行生活補(bǔ)助以及生活環(huán)境的清潔等工作。

      5、做好每一個(gè)月“幫扶日”工作前的準(zhǔn)備工作,以及工作后的總結(jié),有好的建議要提出,工作的不足要批評(píng),認(rèn)真做好每個(gè)人的幫扶工作。

      6、每個(gè)月工作總結(jié)對(duì)本小組成員二次考核評(píng)議,其分值制度可參照本小組工作制度。

      六、工作落實(shí)

      本小組將團(tuán)結(jié)合作,根據(jù)以上制定的工作要點(diǎn)開(kāi)展工作,在具體實(shí)施中,如鄉(xiāng)政府有安排,我們將靈活變動(dòng),一切服從鄉(xiāng)政府安排。

      我們將全力以赴為廣大百姓服務(wù),以百姓利益為先,切實(shí)做好一步幫扶工作,讓我林七鄉(xiāng)的精神文明建設(shè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)更上一層樓。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃10

      教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。為了扎實(shí)有效地做好這項(xiàng)工作,我將和李雪萍老師,要晉宏老師一起本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)過(guò)程_同成長(zhǎng)。

      一、我們共同的學(xué)習(xí)內(nèi)容

      本學(xué)年我任二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,晉宏老師任一年級(jí)數(shù)學(xué)課,李雪萍老師擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課,同屬低年級(jí),孩子的生理、心理特征都有很大的相似之處,這就是我們這對(duì)伙伴的優(yōu)勢(shì),所以我們會(huì)這樣做:

      帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo);

      二、我們共同的學(xué)習(xí)要求

      1.努力提高伙伴教學(xué)技能和教育綜合能力,與此同時(shí)嚴(yán)格要求自己,借此機(jī)會(huì)提升自己的能力、水平。

      2.幫助伙伴克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

      積極探尋提高專業(yè)能力的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、隨筆的過(guò)程中提高自己的.業(yè)務(wù)水平,在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

      (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念

      將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

      (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

      在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

      (三)做好課后反思

      上完每一單元后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

      (四)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃11

      根據(jù)教體局確定的三類重點(diǎn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶工作要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)效性,結(jié)合我校教育實(shí)際和學(xué)生幫扶需求,為切實(shí)做好三類學(xué)生教育,促進(jìn)三類學(xué)生健康、快樂(lè)和全面進(jìn)步,使問(wèn)題學(xué)生有效轉(zhuǎn)化,特制訂本工作計(jì)劃。

      一、留守學(xué)生幫扶

      1、采取自愿原則,師生結(jié)對(duì)并在網(wǎng)上向社會(huì)公示留守學(xué)生信息,接受社會(huì)愛(ài)心有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到有人關(guān)懷,有人教育,有人監(jiān)護(hù),不孤獨(dú),不因父母外出無(wú)人管理逃學(xué)、逃課、學(xué)不長(zhǎng)進(jìn),放縱失教。

      3、工作措施:

      ①至少每周跟學(xué)生進(jìn)行一定談心交流,交談學(xué)習(xí)情況,生活情況,課余假期活動(dòng)情況和交友情況。

      ②每月與家長(zhǎng)進(jìn)行一次通話,匯報(bào)學(xué)生在校居家學(xué)習(xí)生活和思想變化情況,學(xué)生通過(guò)教師電話與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ③每學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一封書(shū)信,向家長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,交流思想。 ④每年至少陪學(xué)生過(guò)一個(gè)節(jié)日。

      ⑤學(xué)校建立留守學(xué)生活動(dòng)室,遵從學(xué)生需要組織周末假日活動(dòng)。

      二、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶:

      1、學(xué)校黨員和領(lǐng)導(dǎo)以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使困難學(xué)生感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)心與幫助,自強(qiáng)不息,滿懷戰(zhàn)勝困難的信心,不因家庭經(jīng)濟(jì)困難棄學(xué)、失學(xué)。

      3、工作措施:

      ①每月跟學(xué)生進(jìn)行一次交流詢問(wèn)生活情況,學(xué)習(xí)情況,征詢幫扶

      意見(jiàn)。及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)方面的困難和要求。

      ②每學(xué)期至少有一次實(shí)質(zhì)性的衣物、學(xué)習(xí)用品和資金方面的資助。 ③每學(xué)期進(jìn)行一次家訪。

      三、學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶:以學(xué)科學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主要幫扶對(duì)象,由學(xué)科教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶。

      1、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)心、期待和幫助,立足進(jìn)步,熱愛(ài)學(xué)習(xí),充滿學(xué)習(xí)信息,學(xué)有長(zhǎng)進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

      2、工作措施:①每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次有效輔導(dǎo),作業(yè)至少面批一次,教育幫助學(xué)生獨(dú)立及時(shí)完成作業(yè)。

      ② 每次考試前指導(dǎo)學(xué)生有效復(fù)習(xí),每次考試結(jié)束與學(xué)生共同

      分析試卷。

      ③ 幫組學(xué)生做好節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃,并每學(xué)期至少進(jìn)行一次學(xué)生

      家庭學(xué)習(xí)訪問(wèn)。

      四、問(wèn)題學(xué)生幫扶。

      1、對(duì)于不思學(xué)習(xí),不求上進(jìn),思想消極,不服管理,有不良表現(xiàn),易發(fā)生不良問(wèn)題的學(xué)生實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。

      2、工作目標(biāo):使學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)懷和期待,樹(shù)立成長(zhǎng)意識(shí),不斷修正缺點(diǎn),自覺(jué)改正錯(cuò)誤,違紀(jì)行為日逐減少,無(wú)逃學(xué)逃課,結(jié)伙打架,欺詐弱小,頂撞師長(zhǎng)等嚴(yán)重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

      3、工作措施:

      ①學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次問(wèn)題學(xué)生座談會(huì),統(tǒng)一相關(guān)教育者的教育

      認(rèn)識(shí)和教育方法。

      ② 每周跟學(xué)生進(jìn)行一次促膝交談,給學(xué)生一個(gè)肯定,一個(gè)忠告,

      一個(gè)期望。

      ③ 每周跟班主任和相應(yīng)學(xué)科任課教師交流一次幫扶學(xué)生有關(guān)教

      育方面的問(wèn)題。

      ④每月至少與家長(zhǎng)進(jìn)行一次交流。

      ⑤每月幫助學(xué)生進(jìn)行一次進(jìn)步盤(pán)點(diǎn),思想行為總結(jié)。

      ⑥班主任、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)教育與處理時(shí),尊重幫扶教師的教育建議和處理意見(jiàn)。

      五、幫扶工作成效考核:

      1、結(jié)對(duì)幫扶工作每學(xué)期考核一次,考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容,納入述職考核。完成幫扶工作目標(biāo),取得良好幫扶效果,按照下列辦法量化積分。每幫扶一個(gè)留守學(xué)生,積2分,每幫扶一個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積1分,每幫扶一個(gè)問(wèn)題學(xué)生積5分。

      2、考核內(nèi)容:①幫扶工作記實(shí)手冊(cè)和相應(yīng)工作資料。②幫扶對(duì)象問(wèn)卷調(diào)查反饋評(píng)價(jià)。③幫扶工作目標(biāo)完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者,幫扶視為無(wú)成效:a、逃學(xué)、逃課,棄學(xué)、輟學(xué)。B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。C、結(jié)伙打架、欺詐弱小,嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)或?qū)W校紀(jì)律安全管理規(guī)定。d、學(xué)困生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.1,其它幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率小于1.05。(進(jìn)步率等于=(本學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī))/(上學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)÷級(jí)學(xué)生平均學(xué)業(yè)成績(jī)))

      留守學(xué)生幫扶工作紀(jì)實(shí)手冊(cè)

      (學(xué)生信息)

      學(xué)生:________ 幫扶教師:______

      學(xué)生基本信息:

      家庭住址:________________________ 家庭成員:________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 主要社會(huì)關(guān)系:關(guān)系(稱謂)___職業(yè)___

      家庭住址_________________________ 好友伙伴:姓名____ 基本情況___________ 住址___________________________ 委托監(jiān)護(hù)人________________________ 愛(ài)好特長(zhǎng)_________________________ 自我評(píng)價(jià)_____________________________________________________________________________________________________________________________

      工作記實(shí)

      教育談話記要:(記實(shí)交談時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容)

      與家長(zhǎng)電話交流記要:(時(shí)間、內(nèi)容)

      學(xué)生與家長(zhǎng)電話交流記實(shí):(時(shí)間、內(nèi)容)

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃12

      為優(yōu)化我校數(shù)學(xué)教師師資隊(duì)伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師快速、健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實(shí)行教師之間幫扶的方法,確定一對(duì)一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

      一、幫扶對(duì)象:

      一年級(jí)數(shù)學(xué)教師:賴軍容

      三、幫扶形式:

      采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

      四、幫扶期限:

      一至三年。

      五、工作目標(biāo)

      1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

      2、快速提高自身的教學(xué)技能和教育綜合能力。

      3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐活動(dòng)中積極探專業(yè)發(fā)展的新途徑。

      六、幫扶措施

      1、全面關(guān)心賴?yán)蠋煹某砷L(zhǎng),帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。

      2、多與賴?yán)蠋熞黄饌湔n,指導(dǎo)她上課,從備課、講課等教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)其進(jìn)全面細(xì)致的指導(dǎo)。多對(duì)她進(jìn)行課堂教學(xué)技巧的指導(dǎo),如何駕馭課堂教學(xué),如何運(yùn)用好課堂語(yǔ)言等。

      3、采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法,多為賴?yán)蠋煚?zhēng)取聽(tīng)取優(yōu)秀教師的示范課,加強(qiáng)與學(xué)科骨干教師的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

      4、鼓勵(lì)賴?yán)蠋煻嗦?tīng)課,多上公開(kāi)課,以課促學(xué)促教,從而切實(shí)提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。在第一年內(nèi)要求每周至少聽(tīng)課一節(jié),第二、三年每月至少聽(tīng)課一節(jié),并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,課后及時(shí)認(rèn)真評(píng)好課,互相交換意見(jiàn),對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià),加強(qiáng)課堂教學(xué)的反饋交流,必將對(duì)教師的快速成長(zhǎng)起到良積極作用。5、要求賴?yán)蠋熋繉W(xué)期至少舉行試驗(yàn)課、匯報(bào)課2節(jié),向教研組、學(xué)校進(jìn)行不同范圍的幫扶效果展示等。

      6、不定期地檢查賴?yán)蠋煹淖鳂I(yè)批改情況并及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃13

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強(qiáng)教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對(duì)的形式能夠促使教師少走彎路,快速上手。師徒結(jié)對(duì)就象一條無(wú)形的教學(xué)紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。年輕教師展示出來(lái)的是青春氣息,畢竟他們剛剛踏上工作的崗位,一方面對(duì)教師這份工作還是充滿新鮮感的,另一方面卻缺少必要的實(shí)踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠,同時(shí)多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也是寶貴的教學(xué)財(cái)富。應(yīng)該說(shuō),師徒結(jié)對(duì)的指導(dǎo)活動(dòng)不管對(duì)導(dǎo)師還是年輕教師都是很有好處的。

      這學(xué)期我繼續(xù)與白琳(徒弟)結(jié)為師徒,不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟,我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半,所以決定制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來(lái)實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。

      一、基本情況

      1.導(dǎo)師基本情況:

      導(dǎo)師xxx,從教二十余年。從懵懵懂懂地踏入教壇,到現(xiàn)如今在新課程陽(yáng)光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材,力爭(zhēng)做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂,希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí),享受學(xué)習(xí)。

      2.徒弟基本情況:

      新教師xxx,教齡六年。通過(guò)學(xué)校培訓(xùn)和自己的摸索,開(kāi)始慢慢了解小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一般方法,但是還有不足,比如對(duì)課堂氣氛的調(diào)度、對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理、對(duì)課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

      二、基本職責(zé)

      要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。

      1.耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

      2.指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃,有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng),幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

      3.調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。

      三、具體行動(dòng)

      1.向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開(kāi)闊視野,不斷充實(shí)。

      2.每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好聽(tīng)評(píng)課記錄。

      3.每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。

      4.精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真撰寫(xiě)教案。對(duì)聽(tīng)課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo),。

      此計(jì)劃不僅是對(duì)年輕新教師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評(píng)

      的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益;如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用;如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評(píng)價(jià);課堂上如何去很好的組織教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問(wèn)題。對(duì)于一名從教多年的教師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn),要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪,所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層,這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師,使他更快的成長(zhǎng)起來(lái),為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃14

      為使青年教師盡快成長(zhǎng),適應(yīng)教育改革和新課程教學(xué)的新形勢(shì),學(xué)校決定在名師工作室深入開(kāi)展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,著力開(kāi)展以培養(yǎng)青年教師為目標(biāo)的中青年教師結(jié)對(duì)幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長(zhǎng)。

      一、指導(dǎo)思想

      提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,特制定本計(jì)劃。

      二、組織形式

      學(xué)校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、水平突出的教師為“指導(dǎo)教師”,言傳身教,大力推進(jìn)“幫、傳、帶”。采取“一對(duì)一”幫扶形式,即由一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)帶一個(gè)年輕教師。

      三、實(shí)施目標(biāo)

      在結(jié)對(duì)過(guò)程中,首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平;其次進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法、技能的運(yùn)用情況,不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),開(kāi)闊視野,積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。

      四、具體實(shí)施措施

      為加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實(shí)累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導(dǎo)小組,全面的督促檢查工作。總要求:傳經(jīng)驗(yàn)、幫改進(jìn)、帶水平

      指導(dǎo)教師職責(zé):

      1、指導(dǎo)年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學(xué)策略,互相學(xué)習(xí)互相溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,和諧工作。

      2、指導(dǎo)年輕教師掌握教學(xué)常規(guī),盡可能安排青年教師聽(tīng)自己的課;同時(shí),每周至少指導(dǎo)年輕教師備課、上課1——2節(jié),聽(tīng)年輕教師課1——2次。聽(tīng)課之后及時(shí)點(diǎn)評(píng)年輕教師教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

      3.指導(dǎo)年輕教師認(rèn)真做好學(xué)生課外作業(yè)的布置、批改和評(píng)講工作。

      4.指導(dǎo)年輕教師編寫(xiě)好課堂練習(xí)、單元練習(xí)等試卷及做好試卷的批改、評(píng)講工作。

      5.指導(dǎo)年輕教師積極參加教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真撰寫(xiě)好教學(xué)小結(jié)和小論文。

      學(xué)生結(jié)對(duì)工作計(jì)劃15

      一、工作方案

      在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中,教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下,我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,我們擬制定如下工作方案。

      (一)對(duì)象分析

      1.師德方面:姚成琳老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),積極上進(jìn);特別是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué),工作卻從不落下,服從學(xué)校的安排,有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。

      2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師,從教多年,已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,善于反思自己的教學(xué)行為。但是,在對(duì)教材的處理方面,特別在課堂教學(xué)的組織方面,經(jīng)驗(yàn)不足。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),能夠勝任教育教學(xué)工作,但在教育科研方面成績(jī)較少。

      (二)工作目標(biāo)

      在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,教育教學(xué)工作更上一層樓。

      (三)具體措施

      1.師德方面

      (1)樹(shù)立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動(dòng)要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé),對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

      (2)培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),在具體的教學(xué)過(guò)程中,我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,有困難有問(wèn)題大家一起解決。

      2.教育教學(xué)方面

      在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

      (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

      (2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

      (3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

      (4)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

      3.自身素質(zhì)方面

      在工作的同時(shí),我也不會(huì)忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

      (1)多學(xué)習(xí)。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。要讓讀書(shū)、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

      (2)多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動(dòng)方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

      (3)多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識(shí)教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)還要在班上開(kāi)展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。

      二、工作總結(jié)

      本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,在工作中,我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。

      (一)高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

      結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示范輻射作用,有利于加深教師關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了幫扶方案,有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

      (二)重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享

      在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

      本人擔(dān)任初中數(shù)學(xué)學(xué)科參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師的結(jié)對(duì)教師,指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳老師用新理念處理舊教材,深入鉆研教材,備好每一堂課,使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上,大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

      本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng),積極挑戰(zhàn)自我,勇挑重?fù)?dān),承擔(dān)各級(jí)對(duì)外公開(kāi)課;并通過(guò)電話、信息傳送給她,讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備,前往學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,讓學(xué)生動(dòng)手操作,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者,引導(dǎo)者,幫助者和促進(jìn)者的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)積極地獲得知識(shí),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力??傊故玖撕?jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使她受益匪淺。

      (三)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

      為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì),我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是發(fā)送短信聯(lián)系,開(kāi)展教研活動(dòng),主要以公開(kāi)課、示范課、集體備課為載體,來(lái)提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系,主要通過(guò)教育教學(xué)資料:教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流,達(dá)到資源共享,互通有無(wú)。這樣,建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

      三、感受與啟發(fā)

      我倆開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學(xué)理念,明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試,主動(dòng)去探索問(wèn)題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外,在教學(xué)中,教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

      總之,學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,在結(jié)對(duì)幫扶工作中,為青年教師提供了很好的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,需要進(jìn)一步努力,加強(qiáng)師德修養(yǎng),鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施,構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      第三篇:2014結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      梅村中心學(xué)校

      2014長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      積極落實(shí)引領(lǐng)?!虾F謻|新區(qū)園西小學(xué)關(guān)于長(zhǎng)三角結(jié)對(duì)學(xué)?!罢Z(yǔ)文教學(xué)”展示活動(dòng)方案的要求,依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以校際結(jié)對(duì)為主要形式,以信息技術(shù)為主要手段,在教學(xué)、教研方面建立起研究的共同體,達(dá)到攜手發(fā)展、共同進(jìn)步的目的。

      二、活動(dòng)目的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),進(jìn)行課例研究。從不同的角度思考,以不同的結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì),進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),展示風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)流程。

      本次活動(dòng)以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式,最大限度促進(jìn)教師積極參與到五校的教研聯(lián)合體當(dāng)中,使老師們從不同的教學(xué)風(fēng)格中,通過(guò)對(duì)比、交流、反思、總結(jié),不斷完善自己,使集體的智慧得以升華,使教師的個(gè)性得以張揚(yáng),促進(jìn)教師專業(yè)水平進(jìn)一步提升。

      三、活動(dòng)形式

      由教導(dǎo)處牽頭,積極聯(lián)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)成員校,開(kāi)展交流研討活動(dòng)。擬聘請(qǐng)園西小學(xué)安排語(yǔ)文教師來(lái)本校上課,同時(shí)安排本校2名青年教師上公開(kāi)課,并適時(shí)開(kāi)展評(píng)課議課活動(dòng)。通過(guò)對(duì)不同學(xué)制、不同版本的教學(xué)活動(dòng),繼續(xù)強(qiáng)化“同課異構(gòu)”教研成果,達(dá)到攜手共進(jìn)、共同發(fā)展的目的。還將活動(dòng)的主要視頻上傳到各成員校。

      四、具體時(shí)間安排:

      1.2014年3月中旬:根據(jù)引領(lǐng)校的建議,認(rèn)真籌備前期工作;

      2.2014年3月下旬:積極聯(lián)系上海園西小學(xué)征求本活動(dòng)建議,通報(bào)本校教研工作安排。

      3.2014年4月上旬:由本校教研組牽頭開(kāi)展公開(kāi)課上課活動(dòng),并決出優(yōu)勝教師。

      4.2014年4月下旬:向各成員校發(fā)出邀請(qǐng),啟動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃;

      5.2014年4月上日:承辦“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

      備注:教學(xué)中,使用電子白板技術(shù)。

      梅村中心學(xué)校

      2014年2月22日

      第四篇:結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇1

      本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開(kāi)展“結(jié)對(duì)幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

      一、本的工作目標(biāo)

      1、本著“資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。

      2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

      二、本重點(diǎn)工作。

      1、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用,為幫扶教師上研討課、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。

      4、師徒對(duì)子結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究,及時(shí)交流各自的研究心得,及時(shí)推廣研究成果。

      三、具體措施

      1.以課堂為主陣地

      (1)骨干教師課堂展示。

      骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖,課堂教學(xué)實(shí)施情況。

      (2) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

      為了提高幫扶工作的實(shí)效性,將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課,邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課,然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。

      2、狠抓教科研課題及教學(xué)質(zhì)量研究。

      骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量,要出點(diǎn)子、教方法、想辦法,使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。(幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升)

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇2

      以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),總之。要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不時(shí)增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

      深知自己存在許多缺乏,作為年輕的教師。學(xué)高為師,身正為范”迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。

      繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,今年。師德高尚的老師為師傅?,F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:

      一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      每個(gè)學(xué)期也至少去聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)示范課。交流中升華理念。每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽(tīng)3節(jié)課。

      一起討論,和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課。深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

      每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課。

      探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。經(jīng)常和師傅溝通。

      積累案例、論文素材。同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究。

      經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,在撰寫(xiě)案例和論文方面。請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

      主動(dòng)和師傅交流。平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決。

      二、活動(dòng)內(nèi)容

      三月份:

      制定生長(zhǎng)計(jì)劃;

      與師傅交流教學(xué)中的想法;

      聆聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、交流;

      四月份:

      并進(jìn)行交流;聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。

      準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

      共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍;

      邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課;

      五月份:

      共同探討名家課例;

      和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;

      評(píng)課;邀請(qǐng)師傅隨堂聽(tīng)課。

      六、七月份:

      并進(jìn)行交流;聽(tīng)?zhēng)煾档恼n。

      與師傅交流教學(xué)中的想法。

      共同閱讀先進(jìn)的教育理論書(shū)籍。

      完成個(gè)人總結(jié)。

      三、自我期望

      并做好筆記或摘抄。多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書(shū)。

      充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,多交流:積極參與學(xué)科教研活動(dòng)。增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

      學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,多聽(tīng)課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每堂課。

      多做課后反思,多反思:平時(shí)的教育教學(xué)中多積累。爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫(xiě)多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

      努力備好課,認(rèn)真理解鉆研教材。并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

      每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開(kāi)課。多開(kāi)課:爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參與各種類型的開(kāi)課活動(dòng)。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇3

      教師結(jié)對(duì)子工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。為了扎實(shí)有效地做好這項(xiàng)工作,我將和李雪萍老師,要晉宏老師一起本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)過(guò)程中共同成長(zhǎng)。

      一、我們共同的學(xué)習(xí)內(nèi)容

      本學(xué)年我任二年級(jí)的數(shù)學(xué)課,晉宏老師任一年級(jí)數(shù)學(xué)課,李雪萍老師擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課,同屬低年級(jí),孩子的生理、心理特征都有很大的相似之處,這就是我們這對(duì)伙伴的優(yōu)勢(shì),所以我們會(huì)這樣做:

      帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地進(jìn)行交流、指導(dǎo);

      二、我們共同的學(xué)習(xí)要求

      1.努力提高伙伴教學(xué)技能和教育綜合能力,與此同時(shí)嚴(yán)格要求自己,借此機(jī)會(huì)提升自己的能力、水平。

      2.幫助伙伴克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

      積極探尋提高專業(yè)能力的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、隨筆的過(guò)程中提高自己的業(yè)務(wù)水平,在日常的教育教學(xué)中,我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

      (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立新的理念

      將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本,育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

      (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量

      在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。我們要努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

      (三)做好課后反思

      上完每一 單元后,趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。

      (四)做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇4

      為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教計(jì)劃制訂如下:

      目標(biāo):

      1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。

      2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。

      具體措施:

      跟教要求與措施:

      1、從師傅那里了解學(xué)前教育新理念,并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書(shū)籍,樹(shù)立正確的教育觀念。不斷進(jìn)取,充實(shí)自己。

      2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng),認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教育中的'閃光點(diǎn)。

      3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制,結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

      4、定期請(qǐng)師傅聽(tīng)自己的半日活動(dòng),和師傅一起探討活動(dòng)中需要調(diào)整的地方,并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整。

      5、主動(dòng)與師傅溝通,了解自己在班級(jí)管理、教育教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足,請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際情況提出建議,并能寫(xiě)好反思。

      6、在師傅的指導(dǎo)下開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)前與師傅共同討論活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案,活動(dòng)后聽(tīng)取師傅對(duì)活動(dòng)的建議,進(jìn)行及時(shí)的反思。

      7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣,上課靈活生動(dòng),老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中,我要在不斷的觀察實(shí)踐中,像師傅學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)師傅的精髓。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇5

      一、指導(dǎo)思想

      進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果,切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,提高我市相對(duì)薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

      二、主要內(nèi)容

      采取形式多樣的幫扶活動(dòng),如開(kāi)展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì),捐贈(zèng)等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí),提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí),以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

      三、具體目標(biāo)

      1、改善辦園條件。

      依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

      2、提高管理水平。

      城區(qū)幼兒園通過(guò)派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請(qǐng)農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

      3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

      城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí),積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開(kāi)設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。

      4、提高幼兒綜合素質(zhì)。

      發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),通過(guò)互贈(zèng)書(shū)畫(huà)、參觀等形式,加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

      四、工作措施

      1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項(xiàng)交流互助活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。

      2、結(jié)對(duì)幼兒園要結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)。

      3、結(jié)對(duì)幫扶幼兒園要建立專門(mén)的幫扶檔案,各類幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

      五、效果檢測(cè)

      被幫扶幼兒園:

      1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實(shí)施活動(dòng),禁止小學(xué)化傾向。

      2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。

      3、有專題研究的方案、計(jì)劃,有每次研討過(guò)程的詳實(shí)資料。

      4、家長(zhǎng)工作有計(jì)劃、有豐富多彩的活動(dòng)、有總結(jié),資料健全。

      5、特色建設(shè)有方案、有過(guò)程、有成效,資料齊全。

      6、每學(xué)年有教師論文在省、市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

      幫扶幼兒園:

      1、每個(gè)月有專人到被幫扶單位看教師一日活動(dòng)的組織情況。

      2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時(shí)。

      3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

      4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

      5、幫扶工作有計(jì)劃、有方案、有詳細(xì)的過(guò)程資料。

      6、捆綁式考核。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇6

      一、從教者情況分析:

      孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué),專修英語(yǔ)教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作,是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。

      二、現(xiàn)狀分析:

      孫萍是一位新教師,在大學(xué)期間專修過(guò)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,但對(duì)幼兒園教材不熟悉。通過(guò)假期中的接觸了解及開(kāi)學(xué)至今的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孫萍是一位80后的小青年,在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,理論上比較有自己的見(jiàn)解,但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請(qǐng)教。她性格溫和平靜,與幼兒之間的關(guān)系很親密,受到小朋友喜愛(ài)。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理,有時(shí)候力不從心。根據(jù)孫萍老師的實(shí)際情況,我制定了以下的帶教計(jì)劃:

      三、發(fā)展目標(biāo):

      “以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,通過(guò)雙方的共同努力,深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,領(lǐng)會(huì)綱要精神,在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求,掌握教學(xué)基本技能,同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),順利完成教學(xué)任務(wù)。

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),樹(shù)立正確的教育理念,能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛(ài)幼教事業(yè),體驗(yàn)教育成功的快樂(lè),增強(qiáng)自信心。

      2、掌握觀察幼兒的方法,能理解幼兒,尊重幼兒的發(fā)展,掌握幼兒的心理特點(diǎn),進(jìn)一步與幼兒交往,使教育效果明顯有效。在日常活動(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,抓住教育契機(jī)。

      3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。

      4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí),鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能,克服不足之處,增強(qiáng)自身素質(zhì)。

      5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)崗、愛(ài)生的情感。

      四、措施:

      1、每周不定時(shí)聽(tīng)課,觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況,做到自評(píng),點(diǎn)評(píng)結(jié)合,及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,提出個(gè)人的建議,以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

      2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。

      3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng),結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式,不斷提高聽(tīng)評(píng)課

      4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),采用觀摩和被觀摩的方法,使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。

      5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng),通過(guò)商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。

      6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng),聽(tīng)取園考評(píng)小組指導(dǎo)。

      7、每周有與新教師談心的時(shí)間,了解其思想狀況,共同探討教育心得。

      五、具體工作安排:

      (第一學(xué)期)

      九月份:簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念。

      十月份:師傅上示范課,并聽(tīng)徒弟的課,共同研討,共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中,提煉教學(xué)特色,設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo),使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。

      十一月份:隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能,共同探討教學(xué)論文,推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

      十二月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討如何上好復(fù)習(xí)課。

      (第二學(xué)期)

      三月份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

      四月份:參加開(kāi)放周教研活動(dòng),聽(tīng)課評(píng)課,共同備課。每月至少聽(tīng)徒弟2節(jié)課,并給出導(dǎo)評(píng),使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

      五月份:交流教學(xué)案例,提出意見(jiàn),及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案,完成上課任務(wù)。

      六月份:上示范課,聽(tīng)徒弟課,共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。

      七月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。

      六、帶教成果(或達(dá)成度)

      1、能較順利地開(kāi)展幼兒園一日活動(dòng),熟悉一日活動(dòng)流程,能獨(dú)立帶班。

      2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃,初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。

      3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。

      4、了解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式,掌握與家長(zhǎng)的基本溝通技巧。

      第五篇:結(jié)對(duì)工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以追求均衡發(fā)展為先導(dǎo),以提升辦學(xué)水平為目的,以交流學(xué)習(xí)為契機(jī),以科研興校為動(dòng)力,深化教育教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)規(guī)范優(yōu)質(zhì)管理,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,大力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)效提高。

      二、主要目標(biāo)

      1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶,增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高,爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師。

      3、通過(guò)育人活動(dòng)幫扶,提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),真正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究。

      4、通過(guò)常規(guī)管理幫扶,實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流。

      5、通過(guò)改善條件幫扶,提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。

      三、組織機(jī)構(gòu)

      成立學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      成員:

      四、幫扶內(nèi)容

      (一)德育工作

      1、我校與受幫扶學(xué)校政教處進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,將我校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與他們共同分享,如學(xué)生思想品德教育、班主任管理、少先大隊(duì)管理、素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)展與檔案建設(shè)等。

      2、以活動(dòng)為載體,開(kāi)展寓教于樂(lè)、豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、“手拉手”幫扶、校內(nèi)外主題實(shí)踐活動(dòng)等途徑,加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度,培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

      3、要進(jìn)一步發(fā)展兩校少先隊(duì)的作用,按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn),積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)要通過(guò)各種活動(dòng)充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用,培養(yǎng)高尚的思想品德、良好的行

      為習(xí)慣、自主管理的能力。 4、根據(jù)兩校大事日程安排互派教師觀摩、座談、交流,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

      (二)教育教學(xué)工作

      1、對(duì)受幫扶學(xué)校的教育教學(xué)管理和建章立制等進(jìn)行指導(dǎo)幫助,促使學(xué)校管理水平邁上新臺(tái)階。

      2、加強(qiáng)我校與受幫扶學(xué)校教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗(yàn)交流,組織優(yōu)秀教師、骨干教師扎實(shí)開(kāi)展好送課下鄉(xiāng)、幫教帶教、聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等研究活動(dòng)。

      3、認(rèn)真開(kāi)展與受幫扶學(xué)校薄弱學(xué)科教師的互動(dòng)聽(tīng)課、觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期聯(lián)合舉辦兩次學(xué)科教研教改活動(dòng),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高。

      4、針對(duì)新課改的實(shí)際需要,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),定期進(jìn)行專題講座、教師論壇、信息技術(shù)能力培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

      (三)其他方面

      1、學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次結(jié)隊(duì)互助見(jiàn)面會(huì),組織人員實(shí)地考察調(diào)研,了解彼此學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過(guò)兩校的交流、探討,制定切實(shí)可行的幫扶目標(biāo),共謀辦學(xué)大計(jì),努力辦人民滿意的學(xué)校。 2、互派1名中層以上干部駐校參與學(xué)校管理工作,促進(jìn)受幫扶學(xué)校提高干部素質(zhì),規(guī)范小學(xué)管理。

      3、指導(dǎo)和幫扶結(jié)對(duì)學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展“1+1”素質(zhì)教育活動(dòng)力求取得實(shí)效。

      4、有計(jì)劃有組織的聯(lián)辦“六一”文藝活動(dòng)、素質(zhì)教育活動(dòng)階段成果展及綜合實(shí)踐活動(dòng),兩校互派學(xué)生參加,同臺(tái)獻(xiàn)技。

      5、每學(xué)期提供一定的資金用于受幫扶學(xué)校教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充、校園文化建設(shè)和貧困學(xué)生補(bǔ)助。

      五、措施要求

      1、全體教師要充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流幫扶的重大意義,把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,積極參與、友好合作。

      2、加強(qiáng)管理與考核,教務(wù)政教兩處要密切配合,周密安排,認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、教師及班主任的全方位考核之中。

      3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期了解幫扶情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并督促整改,確?;顒?dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

      4、以活動(dòng)為載體,搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng),科研知識(shí)專題講座、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)交流等活動(dòng),形成濃厚的科研氛圍。

      六、工作安排

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇2

      一、幫扶對(duì)象:xx老師

      對(duì)象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對(duì)工作充滿熱情,并且是一位責(zé)任心強(qiáng),積極上進(jìn),虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,需要幫助她迅速成長(zhǎng)。

      二、幫扶形式:

      “一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

      三、幫扶期限:

      一年。

      四、工作目標(biāo):

      1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。

      2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

      3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

      五、一年發(fā)展目標(biāo):

      在一年的幫扶中,我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo):讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升,結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗(yàn),再讓她的課堂“活”起來(lái);課堂的語(yǔ)言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過(guò)一年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,盡快成長(zhǎng)為有經(jīng)驗(yàn)的教師。

      1、與這位教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材的編寫(xiě)意圖,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

      2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

      3、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書(shū)籍,提高教學(xué)理論水平。

      六、幫扶措施:

      1、積極參加各種教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫(xiě)好心得。

      2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。

      3、聽(tīng)課:我和白老師建立一個(gè)不定期的互相聽(tīng)課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽(tīng)課,了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織;我也會(huì)隨堂聽(tīng)白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

      4、評(píng)課:每一次聽(tīng)課,隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠(chéng)相待,暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課,力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)質(zhì)疑,如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

      5、課后反思:要求白老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),哪怕寫(xiě)一句話也行,要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

      總之,希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力,能夠教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng),讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),時(shí)時(shí)自評(píng),提高教學(xué)水平。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇3

      一、參與對(duì)象:

      1、結(jié)對(duì)對(duì)象:參加工作未滿兩年的新教師。

      2、指導(dǎo)教師:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,成績(jī)優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。

      3、具體結(jié)對(duì)安排:

      楊長(zhǎng)寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛(ài)玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國(guó)璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)

      二、幫扶形式:

      采取“一對(duì)一”的形式,互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫扶。

      三、幫扶目標(biāo)

      1、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的

      遠(yuǎn)大志向。

      2、引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

      3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),不斷提高教育教學(xué)本事。

      4、引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),提升師德、師品、師藝。

      四、幫扶雙方職責(zé):

      (一)指導(dǎo)教師職責(zé)

      1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

      2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時(shí)交換意見(jiàn),對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出,并督促改善。

      3、指導(dǎo)教師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的教師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感,根據(jù)學(xué)校對(duì)教師的具體要求,認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

      4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和意見(jiàn),協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。

      5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

      6、了解有待提高的教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)行教育教學(xué)的科研。

      (二)被指導(dǎo)教師職責(zé)

      1、明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學(xué)感受。(要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)

      3、努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,盡快適應(yīng)教學(xué)工作,并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

      4、結(jié)合學(xué)校聽(tīng)課制度,每周完成聽(tīng)課至少1節(jié),課后虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn),并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。

      5、被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學(xué)隨筆,上交給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師審閱。

      6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學(xué)期能有自我的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)課題研究)。

      7、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想:

      為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短新教師的探索周期,發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與徐冬群(徒弟)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自我的職責(zé),增強(qiáng)職責(zé)感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。

      二、實(shí)施目的:

      規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí)心得交流,展示課教案及教學(xué)簡(jiǎn)介,聽(tīng)課指導(dǎo)與簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,論文撰寫(xiě)等資料。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng),我既能夠鍛煉自我,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徐冬群教師,又能夠讓她從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過(guò)程中,確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。

      三、實(shí)施措施:

      1、教書(shū)育人,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

      2、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)徐教師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對(duì)一具體教學(xué)指導(dǎo),在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo);平時(shí)經(jīng)?;ハ嗦?tīng)課,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

      3、每學(xué)期至少為徐教師上兩堂教學(xué)示范課。

      4、師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平,認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié),每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng),使師徒雙方都有新的提高。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇5

      根據(jù)學(xué)?!敖處煱l(fā)展學(xué)?!庇?jì)劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

      一. 對(duì)教育理念的理解

      樹(shù)立一人為本的教育理念,以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)生的情感,尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

      二、專業(yè)成長(zhǎng)

      優(yōu)勢(shì)方面:

      1、具有一定的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、年輕就是資本,可以全身心地投入到教育教學(xué)中,對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有一定的幫助。

      3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),為青年教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

      三、薄弱方面

      1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽(tīng)課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多看美術(shù)方面的專業(yè)資料,多反思自己的'教學(xué),豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

      2、重教學(xué),請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧,在總是教學(xué)的同時(shí),更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作,以科研指導(dǎo)教學(xué),使自己成為

      一個(gè)科研型的老師。

      四、預(yù)期目標(biāo)

      1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

      2、通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng),切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì),教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。

      3、積極參與及教育教學(xué)時(shí)間研究,力爭(zhēng)

      五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施

      1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué),講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

      2、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會(huì)交流,主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué),教學(xué)或工作有疑惑的及時(shí)請(qǐng)教師傅。

      3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育理論、教育信息,以先進(jìn)的理論武裝自己,深化思想。

      4、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)自己一節(jié)課,每周至少去聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)示范課,在交流中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣?,?qǐng)師傅指出課堂中的不足,寫(xiě)下反思,梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧,在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

      5、在撰寫(xiě)案例和論文方面,也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn),平時(shí)遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決,主動(dòng)和師傅交流。 在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:

      1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題,有選擇地與師徒進(jìn)行交流;

      2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問(wèn)題。

      3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

      4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

      5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

      月工作安排:

      3月制定師徒計(jì)劃

      共同研寫(xiě)教學(xué)反思

      4-5月 參加教研

      聽(tīng)課

      6-7月 師傅展示課

      徒弟展示課

      9-10月 研究課型與方法,寫(xiě)教學(xué)反思

      11-12月 做好總結(jié)

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇6

      一、指導(dǎo)思想

      充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)、示范、輻射和引領(lǐng)作用,通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教,切實(shí)加快青年教師成長(zhǎng),提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。

      二、基本職責(zé)

      師傅:要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

      1、認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

      2、耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛(ài)崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

      3、指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果,幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

      4、調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。

      三、主要內(nèi)容

      1、徒弟能夠勝任教育、教學(xué)工作,在本職崗位上積累一定工作經(jīng)驗(yàn)。

      2、引導(dǎo)徒弟能以優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵為榜樣,參加師德培訓(xùn),注意規(guī)范言行。

      3、使徒弟對(duì)教學(xué)大綱和所教年級(jí)學(xué)生有比較全面地了解,能夠制訂完善的《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)》、能夠獨(dú)立分析教材、確定教學(xué)重、難點(diǎn),安排教學(xué)環(huán)節(jié),并有自己的一定特色。加強(qiáng)實(shí)踐操作。

      4、鼓勵(lì)徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時(shí)進(jìn)行課后教學(xué)反思。

      5、使徒弟熟悉課堂常規(guī),能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成課堂教學(xué)任務(wù),較好地完成教學(xué)目標(biāo)。

      6、師傅每學(xué)期聽(tīng)徒弟上課不少于8節(jié),課后有反饋,并簡(jiǎn)單記錄“教學(xué)建議”。

      7、每學(xué)期上交《學(xué)期師徒教學(xué)活動(dòng)總結(jié)》,并附上相關(guān)教案、聽(tīng)課記錄等。

      8、撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆6篇以上,能夠高質(zhì)量地完成命卷,并有一份以上被錄用。

      結(jié)對(duì)工作計(jì)劃 篇7

      面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來(lái)說(shuō),對(duì)任何事件都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無(wú)策,因此,給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師,在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下盤(pán)算:

      一、提升專業(yè)技巧

      在教導(dǎo)、教養(yǎng)上:“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書(shū)育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天將來(lái)太陽(yáng)的重任。作為青年教師,要向老老師學(xué)習(xí),盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)奪在語(yǔ)言、打算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

      二、增強(qiáng)師德涵養(yǎng)

      在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無(wú)窮熱情,無(wú)限渴望,無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,咱們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來(lái)懂得孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂(lè),處處與孩子們打成一片,理智施愛(ài),用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律,讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。

      三、豐富保育常識(shí)

      在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,不一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛(ài)心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。

      四、重視及時(shí)反思

      ∴年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素,它可能使教育教學(xué)有很大的收獲,能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估,對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而,本學(xué)期請(qǐng)求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng),多跟共事進(jìn)行探討評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深刻的評(píng)估反思信息,找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

      總之,在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng),要努力研究業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位精良的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一、情況分析

      上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高,在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的,它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

      本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材,在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考:

      教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),促使新老主題有序?

      2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng),使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思?

      本學(xué)期保教研究目標(biāo)

      (一)保教專題研究:

      深入實(shí)際新教材,在主題背景下,分析各年事段主題活動(dòng)開(kāi)展軌跡,器重先生在主題及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用,積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例。

      2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

      (二)保教慣例研究:

      繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。

      3、普特融會(huì),特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。

      二、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與方法

      (一)保教專題研究?jī)?nèi)容與辦法:

      組織教師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀,在專題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。

      2、第三輪全面履行新教材??教師參考用書(shū)。細(xì)讀并懂得課程四本教師參考用書(shū)中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路,結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考,真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

      3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”,一線教師參加看課活動(dòng)。

      4、各教研組清楚研究專題,采取集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案,期末做專題總結(jié)。

      (二)保教通例研究?jī)?nèi)容與措施:

      學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡,教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。

      2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程,實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為,更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形,通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減,提高研究的目的性和實(shí)效性,切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

      3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容,進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容,滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄(主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性),在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。

      4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè),拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動(dòng)照片一張,期末作交流評(píng)比。

      5、青年教師結(jié)合新教材,按主題懇求、特色內(nèi)容,開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具,期末進(jìn)行交流評(píng)比。

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