第一篇：本學(xué)期英語總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

三年級

本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐，使課堂增添無窮的樂趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，ten、leg等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母e都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對個(gè)別不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不時(shí)追趕他人，把成果趕上來。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

我會努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

英語教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

六年級

本學(xué)年我擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，學(xué)生將面臨畢業(yè)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法?；仡櫼粚W(xué)年來的工作，學(xué)生的英語水平相對提高了，也取得了一定的成績。

六年級兩個(gè)班，班級學(xué)生多，給班級教學(xué)和管理帶來了較大難度，一學(xué)年來，我付出了很大努力。六年級教材，綜合性進(jìn)一步加強(qiáng)，對老師的教、學(xué)生的學(xué)提出了更高要求。而五年級時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)失去了英語學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行。針對班級特點(diǎn)不同，我盡力采取不同措施。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)英語教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。從具體實(shí)施教學(xué)而言，重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話練習(xí)。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、有計(jì)劃、有層次輔導(dǎo)下層生。

對占相對數(shù)量的中下面學(xué)生，我不嫌棄，不忽視，不冷漠，不薄待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。通過教學(xué)過程中的培養(yǎng)、輔導(dǎo)，讓下層生能跟得上，打好往后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課后，經(jīng)常和學(xué)困生交流，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步。

英語教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

四年級

本學(xué)期我擔(dān)任四年級一班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時(shí)講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時(shí)分析、糾正，增強(qiáng)他們的朗讀水平。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中、差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

英語教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

五年級

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級三個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂；在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

第三、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。

三、英語活動(dòng)

積極配合學(xué)校參與校內(nèi)外舉辦的英語活動(dòng)。

總之，一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了提高。當(dāng)然，在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

第二篇：本學(xué)期總結(jié)

總結(jié)今天，展望明天

國球社成立于2011年4月9日，至今尚未一年，但社員總數(shù)已高達(dá)98人。在這期間，分別與足球社和武術(shù)社舉辦了聯(lián)誼賽，目的是增加社團(tuán)之間的友誼，豐富社員們的大學(xué)生活。并在社團(tuán)內(nèi)舉辦了乒乓球賽和開展了娛樂活動(dòng)，且每周都有兩三天的定時(shí)專業(yè)訓(xùn)練，目的是激發(fā)社員對國球的愛好與熱情，并提高社員自身的乒乓技能。

在整個(gè)社團(tuán)中，社員團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這也是我們所有活動(dòng)得以有條不紊地進(jìn)行的基礎(chǔ)條件，也可以說是為我的工作奠定了基礎(chǔ)，是我得以引導(dǎo)大家走得更高更遠(yuǎn)的必備條件。憑此，我相信我們社團(tuán)在來年一定是可以實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)——打造全校最好社團(tuán)！

對來年的工作我有以下幾個(gè)計(jì)劃：

1、取人之長，補(bǔ)己之短：學(xué)習(xí)借鑒其他社團(tuán)的優(yōu)點(diǎn)并彌補(bǔ)自己的不足。

2、多吸收采納社員的意見，從社員的利益出發(fā)，更多更優(yōu)的做到為社

員服務(wù)，為社員提供更好的平臺展現(xiàn)自己。

3、開展更多的校內(nèi)外聯(lián)誼活動(dòng)，以提高社團(tuán)整體實(shí)力和知名度。

4、打造最具代表我社魅力的品牌活動(dòng)。

我堅(jiān)信有實(shí)力就有魅力，相信在社員們的共同努力之下，一定能將社團(tuán)實(shí)力提升到最好境界，一定能將我社“國球雅韻，球行天下”的宗旨展現(xiàn)地淋漓盡致，共創(chuàng)國球社美好藍(lán)圖！

國球社

2011年12月16日

第三篇：總結(jié)本學(xué)期

總結(jié)本學(xué)期，我園以《幼兒園工作常規(guī)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“以人為本，個(gè)性發(fā)展，讓教師工作舒心，幼兒生活開心，家長放心”的辦園理念，是幼兒得到健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到極大提高。并在上級有關(guān)部門關(guān)心、幫組、指導(dǎo)下，在全體職工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化安全管理工作：加強(qiáng)教師及幼兒園安全知識的教育和宣傳，開展消防知識教育，嚴(yán)格接送制度，明確工作職責(zé)，定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，確保了師生安全。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，更新觀念，提高教學(xué)水平大有提高。三加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè)。突出特色教學(xué)，取得較好的成績。

雖然本學(xué)期的工作取得了一定的成績，但這并不是最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的挑戰(zhàn)，要適應(yīng)新形勢發(fā)展，能在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，還需要不斷的努力學(xué)習(xí)新的管理理念，更新觀念，辦出讓群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)稱贊的幼兒園。

第四篇：本學(xué)期總結(jié)

本學(xué)期總結(jié)

半個(gè)學(xué)期學(xué)期很快就要過去了，本學(xué)期我擔(dān)任六年級班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作.下面我將本學(xué)期個(gè)人工作小結(jié)如下：

一、整頓班風(fēng)狠抓細(xì)節(jié)

本學(xué)期一開始，我就認(rèn)真分析本班存在的不足和根源所在，并制定了班規(guī)，凡違反者，一律按班規(guī)執(zhí)行，對事不對人，以制度約束行為習(xí)慣，效果很好。在德育處的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我狠抓細(xì)節(jié)教育，例如，每次上課老師和學(xué)生問好，一定要做到起立坐下整齊劃一，喊“老師好”要聲音洪亮，若有一人不合格必須重新坐下再來一次，一直到滿意為止，當(dāng)然作為班主任本人，我每節(jié)課做到大聲和學(xué)生問好。還有每次上課前我都要強(qiáng)調(diào)坐姿端正、桌椅整齊、桌面整潔，偶爾我會提醒，偶爾我會看著那位同學(xué)的桌子一直等到他移整齊為止，久而久之，大家都養(yǎng)成了將桌椅擺放整齊的好習(xí)慣。

上課期間，除老師提問和討論外，學(xué)生一律要通過舉手才能發(fā)言，保證了良好了課堂教學(xué)環(huán)境。自習(xí)期間，一律不允許學(xué)生以任何形式隨意走動(dòng)，必須非常安靜地獨(dú)立完成作業(yè)。就餐時(shí)也如此，為了杜絕就餐說話現(xiàn)象，開始幾次，我就最后一個(gè)吃飯，一直站在學(xué)生中間，直到他們很安靜地吃完離開食堂為止，如此幾次，有學(xué)生說：“老師，我們不說話了，你去吃飯吧?！?對班級各種動(dòng)向，也把握的很及時(shí)，例如對違禁物品的管理，到現(xiàn)在基本上沒有違禁物品敢進(jìn)教室，因?yàn)橐坏┯羞`禁物品露頭，馬上就有消息到我這里，而我會非常嚴(yán)格的對待這些事件。

二、創(chuàng)建博客打造特色

本學(xué)期本班的一大特色就是創(chuàng)建了班級博客“偉大的七一”，這是一種新的交流平臺，家長可以較為直接、直觀地了解班級情況，此博客分每周必看、家長頻道、學(xué)生習(xí)作、師生攝影、教師日記、校園新聞等多個(gè)欄目，我會將每周班級和學(xué)校發(fā)生的重大新聞發(fā)布上去，小到每天的好人好事，家庭作業(yè)，考試的分?jǐn)?shù)；大到學(xué)校的政策。還上傳了許多學(xué)生在學(xué)校開展活動(dòng)的一些相片，圖文并貌地向家長展示了學(xué)校工作，使得家長更為清楚地了解我們班級和學(xué)校。

自班級博客開通以后，得到了學(xué)校和許多家長的支持，而且有很多家長在班級博客里留言，大大地拓寬了家校溝通的渠道。校園里也掀起了一股創(chuàng)建班級博客的熱潮，截止目前，本班博客點(diǎn)擊率位居榜首。

三、團(tuán)結(jié)教師.落實(shí)教學(xué)

本班有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，英語和語文兩位老師在那些后進(jìn)生身上花了很多精力和時(shí)間，作為班主任，我大力支持他們對后進(jìn)生所采取的各種補(bǔ)救措施。像李老師幾乎每晚都會留學(xué)生背誦單詞，還有王老師這個(gè)學(xué)期額外花了更多的時(shí)間，一直以來，只要我在，我都會用行動(dòng)去支持他們的工作，做好學(xué)生工作，使得他們能夠按照老師的安排去學(xué)習(xí)。

當(dāng)然更多地，還是兩位老師給予了我很多幫助，無論是教育教學(xué)還是處理緊急問題，他們都比我有經(jīng)驗(yàn)，他們的做法也給了我很多啟發(fā)。我想一個(gè)班級是否能振作起來，學(xué)生重要，老師重要，老師形成合力更重要。

四、家校溝通,宣傳出色

一直以來，我都非常重視家校溝通，或者走訪、或者電話、或者短信、或者博客，記得有位家長對我有點(diǎn)意見，我一大早就騎自行車去他家，將問題化解于萌芽狀態(tài)；還有一位學(xué)生帶違禁物品，我也是多次其父母溝通，問題迎刃而解，像健鐃媽媽、炎輝爸爸、睿昆媽媽等等他們對我的電訪工作一致稱好，對我的工作無絲毫怨言，每次我打電話過去，感謝聲不斷。

五、轉(zhuǎn)化后進(jìn),卓有成效

總記得許校長說過“不能動(dòng)不動(dòng)就開除學(xué)生。”我非常認(rèn)同，而且我認(rèn)為，開除學(xué)生不能解決根本問題，雖然平時(shí)累起來的時(shí)候恨不得學(xué)生走，但更多的時(shí)候，我都是冷靜面對，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

對于后進(jìn)生，我一開始就是從其思想狀態(tài)入手，不和他聊學(xué)習(xí)，只和他聊生活，聊過去，聊想法，只要一走近，我就會發(fā)現(xiàn)，他們身上有很多閃光的地方，甚至是很多成績優(yōu)異的學(xué)生所沒有的。而且只要一走近，他們就愿意和我交流，愿意和我做朋友，愿意和我說心事，所以每每遇到問題，就很容易解決，因?yàn)槲抑浪麄兊能浝?，更多的是因?yàn)樗麄冃湃挝?，博得他們的信任很重要?/p>

博得他們的信任以后，我就和科任老師，采取各種措施，幫助他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法。幾乎每天都會將他們留下來進(jìn)行補(bǔ)差，一個(gè)學(xué)期下來，他們的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高。

路慢慢其修遠(yuǎn)兮，我將奮力而前行。一個(gè)學(xué)期以來，也還有幾件事完成的不盡如人意，也還有一些事想到了但一直未落實(shí)到最后，我想利用暑假期間我一定會認(rèn)真總結(jié)得與失，爭取在下學(xué)期發(fā)揚(yáng)好的方面，改掉不足之處。

第五篇：英語工作室本學(xué)期工作總結(jié)

英語演講本學(xué)期工作室工作總結(jié)

一、基本情況

本學(xué)期英語工作室工作剛剛起步，從最一開始的納新活動(dòng)到之后的每一次活動(dòng)中，我們工作室既做出了一些成績，一些做法可以延續(xù)下去。也暴露出了很多不足，應(yīng)該努力改正。

二、成績和做法

1、成功協(xié)辦了大學(xué)生英語競賽及其內(nèi)部成員培訓(xùn)活動(dòng)。

2、每周定期舉行英語工作室內(nèi)部英語交流、演講活動(dòng)。

3、基本了解學(xué)校學(xué)生英語水平——較中東部地區(qū)學(xué)校，我校學(xué)生英語綜合水平較低，有很大提高空間。

三、主要不足

1、內(nèi)部組織較混亂，領(lǐng)導(dǎo)不足、無長期規(guī)劃，工作目標(biāo)不明確，導(dǎo)致很多活動(dòng)無法進(jìn)行。

2、基本無硬性紀(jì)律，導(dǎo)致成員行為散漫、積極性不高。

3、成員眾多而分工不細(xì)致，許多工作做起來極為沒效率。

4、現(xiàn)有資源沒有充分利用，或者說成員覺得現(xiàn)有資源太少。例如電腦、網(wǎng)絡(luò)，由于英語學(xué)習(xí)的特殊性（英語學(xué)習(xí)其實(shí)在個(gè)人，其他手段只是輔助方式，包括工作室只是提供一個(gè)交流的平臺），而平臺有沒

有建立起來(各方面原因)，導(dǎo)致工作室冷冷清清，無事可做。

5.、由于基地剛剛辦起來，上報(bào)的必需物品、學(xué)習(xí)資料、器材等等沒有下發(fā)，導(dǎo)致活動(dòng)無法進(jìn)行和成員積極性不高。

6、基地知名度低，宣傳力度太小，前期沒對外開放時(shí)也沒有人來，后期基地對外開放也鮮為人知，直接導(dǎo)致工作室乃至整個(gè)基地沒有對外交流和影響力?？梢钥闯龌氐慕⒁踩狈﹂L期規(guī)劃，總體來說形式大于實(shí)質(zhì)，內(nèi)容不足，暫時(shí)只能是對外的面子工程，想達(dá)到所謂“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式”的目的幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。

四、未來的改進(jìn)

1、確立明確的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確組織對象，整理內(nèi)部出現(xiàn)的混亂。明確目標(biāo)，例如：我們英語工作室的目標(biāo)不是作為一個(gè)僅有內(nèi)部成員學(xué)習(xí)英語的地方，而是作為全校師生交流英語學(xué)習(xí)的平臺、營造語言學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍，對一些重大英語類活動(dòng)有承辦的能力，能夠?qū)ν廨敵鲇⒄Z人才。

2、重新招納組織成員和本學(xué)期留下的同學(xué)，并制定明確的紀(jì)律。無規(guī)矩不成方圓，即使實(shí)行寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于工作室甚至基地都應(yīng)有硬性的紀(jì)律，否則任何事情做起來只能虎頭蛇尾，不了了之。

3、明確分工，設(shè)置幾個(gè)部別，不同活動(dòng)不同調(diào)度，統(tǒng)一活動(dòng)聯(lián)合行動(dòng)。對于英語學(xué)習(xí)不分組別，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的一份子。但是工作室建立發(fā)展的過程中總會遇到各種各樣的活動(dòng)，這就需要不同部門分工協(xié)作。

4、規(guī)劃總體戰(zhàn)略。①參考基地的“歷史和文化”（剛剛創(chuàng)建則沒有）②管理者的意圖想法③學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的發(fā)展、變化④我們自身擁有的資源條件⑤我們工作室或者說基地的核心能力和優(yōu)勢。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新基地英語演講工作室

主任簽字：胡榮副主任簽字：郭瀟緣

日期：2010年7月15日