第一篇：娃娃班班級(jí)總結(jié)范文

娃娃班班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間：2015.9——2016.1 班級(jí)：娃娃班

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛心。

回顧這學(xué)期的工作，不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn)，孩子們長(zhǎng)大了，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我要媽媽！”“老師，我尿褲子了”“老師，我不會(huì)！”“老師,你喂我?！???常掛在嘴邊，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌，他們都在我們娃娃班的集體中共同成長(zhǎng)?；叵脒@半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。覺(jué)得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、班況總括

在一個(gè)學(xué)期的磨合中，團(tuán)隊(duì)處于協(xié)調(diào)與分工合作的狀態(tài)，大家能在自己的工作范圍內(nèi)做好本職工作，保證了班級(jí)各項(xiàng)工作平穩(wěn)、有序地運(yùn)行。

這個(gè)學(xué)期，我們班級(jí)共有28名幼兒：女孩子15名，男孩子13名。本學(xué)期幼兒的發(fā)展讓我們感到欣慰：

1.在生活自理能力方面提高了：能初步自己收拾玩具，自己盡力穿脫衣褲鞋襪，自己動(dòng)手吃完自己的一份餐點(diǎn)。如：陳振雷、章尚哲、陳皓卿、林子璇、葉瑾言、張?jiān)剖?、陳昕妤、范旻嘉等

2.交往能力有了一定進(jìn)步，伙伴之間的相處融洽，許多幼兒交往的范圍明顯地?cái)U(kuò)大、交往水平提高較快，如：謝欣辰、伍可薇、黃子宸、何月辰、王珞靈、春天、梁偲哲等。

3.班級(jí)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性有所很高，語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)一步的發(fā)展，活動(dòng)中經(jīng)常呈現(xiàn)此起彼伏的發(fā)言氛圍，尤其是李遠(yuǎn)辰、柯宇添、tony、黃馳皓、楚承綱等課堂狀態(tài)顯著進(jìn)步，思維集中活躍，積極舉手發(fā)言，語(yǔ)言連貫。

4.11月份起鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起點(diǎn)名、分餐具等，保證了幼兒鍛煉的機(jī)會(huì)。在注重幼兒安全教育和確保幼兒安全工作中，我們平安地保證了班級(jí)無(wú)一例事故的發(fā)生。

二、班級(jí)工作 1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）開學(xué)初，開設(shè)了班級(jí)家園聯(lián)系的窗口《家教園地》，版面內(nèi)容豐富，有《家教寶典》《育兒貼士》《活動(dòng)剪影》《溫馨提示》等；創(chuàng)設(shè)了班級(jí)美術(shù)特色墻飾：“我愛涂鴉”、“拼拼貼貼”，創(chuàng)設(shè)了活動(dòng)區(qū)域：我愛我家、結(jié)構(gòu)區(qū)、剪剪畫畫、益智區(qū)、閱讀區(qū)等。（2）隨著教育活動(dòng)的開展，我們不斷地豐富環(huán)境，逐漸讓幼兒、家長(zhǎng)參與環(huán)境的活動(dòng)中，豐富班級(jí)環(huán)境，讓環(huán)境成為教育幼兒的隱性課程。根據(jù)每月的內(nèi)容的開展，先后創(chuàng)設(shè)了：主題墻飾《豐收的秋天》《過(guò)新年》。

2．保育

（1）保育工作放在首位。

娃娃班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路锛?xì)心地墊上一塊干的毛巾，仔細(xì)地為孩子擦去鼻涕，不嫌臟地幫大小便弄在身上的幼兒清理??正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，贏得了家長(zhǎng)的贊許。

（2）自理能力明顯提高。

剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、有大小便也不說(shuō)，給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有80%的幼兒會(huì)自己吃飯、90%的幼兒都會(huì)說(shuō)大小便啦，90%的幼兒會(huì)自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。我們注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們知道飯前洗手、餐后擦嘴、有鼻涕拿紙擦、睡前把鞋擺放整齊、生活用品放包里??一舉一動(dòng)儼然像個(gè)小大人。

3．教育教學(xué)

（1）每周的教育教學(xué)活動(dòng)安排上，我們力求體現(xiàn)著內(nèi)容豐富、平衡、動(dòng)靜交替，在生活教育的基礎(chǔ)上常規(guī)教育內(nèi)容與相結(jié)合的原則。

（2）游戲是娃娃班幼兒的最佳學(xué)習(xí)方式。

我們的所有教學(xué)活動(dòng)都是在游戲中完成的，我們以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，學(xué)習(xí)與同伴交往，在這個(gè)大集體中，孩子們學(xué)會(huì)了分享，謙讓，以及幫助弱小。

（3）語(yǔ)言的迅速發(fā)展。

剛開學(xué)時(shí)，班上的幼兒有的不愿說(shuō)話，有的只說(shuō)單個(gè)字詞，有的口齒不清，；有的聽不明白老師說(shuō)的是什么。家長(zhǎng)們也為此頭疼，卻不知如何去教，有的則認(rèn)為孩子還小，慢慢會(huì)說(shuō)的。語(yǔ)言的發(fā)展的確需要一個(gè)過(guò)程，但在2—3歲這個(gè)階段則是關(guān)鍵期，幼兒是喜歡說(shuō)話的，他們的詞匯量也會(huì)迅速增加。因此，我們不能錯(cuò)過(guò)這一關(guān)鍵期，更不可忽視孩子的潛在能力。一日活動(dòng)中，我和孩子們聊天，說(shuō)著他們喜歡的話題：家人、玩具、游戲、美食、動(dòng)畫片等等，在交流中激發(fā)說(shuō)的興趣，提高表述的能力，培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。語(yǔ)言教學(xué)中，我重視創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，在游戲中展開話題，在動(dòng)作指引下朗誦。同時(shí)，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了各種問(wèn)題，讓他們敢于說(shuō)，愿意說(shuō)，不能用完整句表述。我還結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及年齡特點(diǎn)，創(chuàng)編了一些朗朗上口的兒歌?，F(xiàn)在，班上的每一名幼兒都能語(yǔ)言活動(dòng)中發(fā)表意見，表述想法，也都能在朗誦中獲得快樂(lè)和提高。

（4）動(dòng)作協(xié)調(diào)性提高。

2—3歲幼兒，動(dòng)作通常不協(xié)調(diào)，還需成人的幫助。可有些家長(zhǎng)，怕孩子摔著、累著，干脆不讓他們獨(dú)立行走，到哪兒都是抱，更不用說(shuō)跑、跳、平衡等能力的培養(yǎng)。這樣的教養(yǎng)方式直接導(dǎo)致幼兒動(dòng)作發(fā)展滯后。剛?cè)雸@時(shí)，我們班還有幾位幼兒上下樓梯害怕，等著別人扶，或者爬下爬上。當(dāng)孩子們度過(guò)了“分離焦慮期”后，我就帶他們常到戶外活動(dòng)，練習(xí)踏步走、練習(xí)爬、練習(xí)蹦跳、練習(xí)；攀登、觸跳、跑步、聽口令行進(jìn)等等，在訓(xùn)練過(guò)程中，孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性提高了，膽子變大了。生活中，自己吃飯、穿脫衣服和鞋、自己入廁、洗手，自己擦嘴擦手。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，拼插各種積塑、拼圖、捏泥、撕貼紙蓋印等。孩子們的小手變靈巧了，能一手拿勺一手扶碗正確進(jìn)餐；能穿脫褲子和鞋；能畫填色和短線條等等。

4．常規(guī)培養(yǎng)

本班老師極其重視孩子的常規(guī)培養(yǎng)，在這方面傾注了大量的心血，方法上不斷推陳出新： 規(guī)則意識(shí)的形成?！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@句古語(yǔ)道出了規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的重要性。2—3歲的幼兒，在家都是想干什么就干什么，沒(méi)有一點(diǎn)約束。來(lái)到幼兒園后，要在集體中學(xué)會(huì)應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。通過(guò)實(shí)踐，一日活動(dòng)中的各項(xiàng)常規(guī)都已初步形成，剛來(lái)時(shí)吵吵鬧鬧，不守規(guī)矩的小不點(diǎn)現(xiàn)在知道：站隊(duì)時(shí)不擁擠、不吵鬧，一個(gè)跟著一個(gè)走；知道區(qū)角活動(dòng)時(shí)不爭(zhēng)搶玩具，收玩具時(shí)分類擺放；知道吃飯要安靜，有序地送碗、擦嘴；知道小便、洗手要排隊(duì)；知道午睡時(shí)脫好鞋子擺整齊，衣物脫下放放好??家長(zhǎng)看到孩子的這些舉動(dòng)都驚嘆不已，連連稱贊“還是老師有辦法”。我想，不是老師有辦法，而是老師知道孩子們有這個(gè)潛力，把他們當(dāng)做一個(gè)個(gè)發(fā)展的個(gè)體。但在常規(guī)培養(yǎng)上，還應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲中訓(xùn)練，手把手兒傳授，利用榜樣示范，借助環(huán)境引導(dǎo)等有效方法施展教育。

5.安全衛(wèi)生保健工作

（1）做好班級(jí)幼兒的衛(wèi)生保健。逐月進(jìn)行班務(wù)會(huì)，針對(duì)包尿布的幼兒謝欣辰、范民嘉等大便后的清潔工作、秋冬季常見病預(yù)防等都早部署、早預(yù)防。

（2）保證幼兒每日早鍛煉、早操活動(dòng)、戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，并提供新的運(yùn)動(dòng)材料：、腳踏車、皮球、羊角球、蹺蹺板、滑梯等，提高幼兒身體素質(zhì)。

（3）在11月幼兒園體檢中，班級(jí)參與檢測(cè)28位，章尚哲和Tony偏重。合格率為95%。我們針對(duì)出現(xiàn)體檢的情況，分別與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家園合作的一致性。

（4）開學(xué)初，結(jié)合新班級(jí)環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒熟悉新環(huán)境，尋找安全隱患和逃生路線，為幼兒提供安全的保障。（5）開展安全教育周活動(dòng)，主題是“生活中的安全”。

（6）根據(jù)幼兒園的安排，進(jìn)行“火災(zāi)來(lái)了逃生”消防演習(xí)，讓小朋友對(duì)逃生路線有了明確的了解。6.家長(zhǎng)工作

（1）9月份班級(jí)召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，共有28位家長(zhǎng)參加。我們向家長(zhǎng)介紹了教師團(tuán)隊(duì)、上學(xué)期工作及本學(xué)期工作思路。

（2）做好每月一次的家教園地內(nèi)容更換。本學(xué)期，共更換四期，內(nèi)容有：《親子頻道》---紙的魔術(shù)、薯片罐制品、大西瓜小西瓜、雪碧瓶的一物多用、游戲“釣瓶子、傳達(dá)室動(dòng)作”；《育兒貼士》---粘米燒賣、家長(zhǎng)怎樣給幼兒挑選小食品、教會(huì)孩子應(yīng)對(duì)意外、買玩具先看安全標(biāo)志、警惕幼兒眼部外傷、提高免疫力的菜單、兒童不宜常吹跑泡糖、嬰幼兒過(guò)多飲用水果汁有害、一食多補(bǔ)的紫菜和海帶；《家教寶典》---孩子在外面與其它小朋友交往，怎么辦？孩子順手牽羊怎么辦？孩子注意力不集中怎么辦？孩子膽怯怎么辦？鼓勵(lì)孩子大膽嘗試與創(chuàng)造；輕松應(yīng)對(duì)反抗期的孩子；家庭教育擇機(jī)而行；孩子面前慎比長(zhǎng)短；做個(gè)E時(shí)代的家長(zhǎng)。內(nèi)容的豐富，及時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育中的困惑，提供實(shí)例與理論供家長(zhǎng)借鑒參考。

（3）精心準(zhǔn)備，積極迎接“家長(zhǎng)開放日”。11月，林秀老師進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)《開汽車》和戶外活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

（4）重視家長(zhǎng)的意見，及時(shí)為家長(zhǎng)分憂解愁。當(dāng)家長(zhǎng)為幼兒哭鬧不愿上學(xué)、為幼兒自理能力弱焦急、為幼兒吃藥問(wèn)題時(shí)，班級(jí)老師都會(huì)主動(dòng)出面解決。即使處理家長(zhǎng)反映的問(wèn)題。如：①幼兒的床位問(wèn)題，馬上給予糾正；②葉瑾言、伍可薇、陳昕妤分離焦慮較重需要老師阿姨愛撫著睡覺(jué)也及時(shí)幫助孩子③許多家長(zhǎng)請(qǐng)老師多給予幼兒發(fā)言以及上臺(tái)表演鍛煉的機(jī)會(huì)，我們?cè)诠ぷ髦卸冀o予重視。

三、存在的問(wèn)題

1．個(gè)別幼兒到現(xiàn)在每天來(lái)幼兒園仍會(huì)哭泣。

2．遲到現(xiàn)象極其嚴(yán)重。請(qǐng)假手續(xù)不能及時(shí)辦理，常延誤了退費(fèi)時(shí)間的限定。3．晨檢不重視，幼兒入園時(shí)不愛洗手。

4．幼兒規(guī)則意識(shí)仍淡薄，對(duì)是非判斷上有跟風(fēng)傾向，自我控制行為的能力需加強(qiáng)訓(xùn)練。一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個(gè)孩子，孩子們也就會(huì)像愛自己的媽媽一樣愛你，喜歡你，親近你。在嶄新的2011年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力，共同提高。

第二篇：娃娃班一周教案

幼幼B班第八周上午教案

教師：盧媛 李丹陽(yáng)

第八周：2011年1月4號(hào)—2011年1月7號(hào) 星期一：元旦放假

星期二：生活禮儀： 我和哥哥姐姐一起玩

創(chuàng)意美勞：好吃的冰糖葫蘆 星期三：故事：白白的雪，白白的貓

創(chuàng)意美勞：盒子里的秘密 星期四：邏輯狗：彼得比大小

創(chuàng)意美勞：尾巴長(zhǎng) 星期五：國(guó)學(xué)誦讀：弟子規(guī)

歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

活動(dòng)內(nèi)容：生活禮儀：我和哥哥姐姐一起玩 活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)和不同年齡同伴的友愛?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書

2、小糖果若干個(gè)。

3、歌曲《新年好》作為背景音樂(lè)。

4、事先跟高年齡老師溝通好?；顒?dòng)時(shí)間：2011年1月4日

星期二

上午

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、“播放背景音樂(lè)《新年好》，師：小朋友們，過(guò)年我們都有什么好吃的呀？今天我們班級(jí)來(lái)了幾位大哥哥，大姐姐，他們給小朋友帶來(lái)了好吃的糖果哦，（大班的小朋友為寶寶們發(fā)糖果，感受一起過(guò)年的甜蜜和喜悅。）

2、（引導(dǎo)寶寶和哥哥姐姐一起品嘗糖果，請(qǐng)寶寶們?cè)诟绺缃憬愕膸ьI(lǐng)下在活動(dòng)去游戲，然后再背景音樂(lè)的伴隨下跳舞，感受與哥哥姐姐一起玩的快樂(lè)。）

師：小朋友們我們跟哥哥姐姐一起吃糖好嗎，（引導(dǎo)寶寶剝糖紙，不會(huì)剝的小朋友可以請(qǐng)哥哥姐姐幫忙。）

小朋友們，我們和哥哥姐姐一起來(lái)跳舞好嗎，（播放背景音樂(lè)）

——可引導(dǎo)寶寶跟哥哥姐姐一起手拉手，或者抱一抱。

——讓寶寶和哥哥姐姐一起唱歌《新年好》，一邊唱一邊跳感受一起玩的快樂(lè)和節(jié)日的氣氛。

3、讓寶寶和哥哥姐姐進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，鼓勵(lì)寶寶跟哥哥姐姐用動(dòng)作或者語(yǔ)言說(shuō)再見。

師：今天玩的很開心吧，哥哥姐姐要回去上課了，我們跟哥哥姐姐說(shuō)再見，下次我們?cè)谝黄鹜姘伞?/p>

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意美勞：好吃的冰糖葫蘆 活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試在輪廓內(nèi)用手涂色?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書

2、實(shí)物山楂糖葫蘆（數(shù)量與寶寶人數(shù)相同）

3、畫好糖葫蘆的圖畫紙人手一張。

4、調(diào)好的紅色和黃色水彩顏料兩人一份?；顒?dòng)時(shí)間：2011年1月4日

星期二 上午

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們吃過(guò)糖葫蘆嗎？那你們喜歡吃糖葫蘆嗎？”

今天啊，老師和小朋友們一起自己動(dòng)手做糖葫蘆，看看誰(shuí)做的糖葫蘆又甜又漂亮。

——邊念兒歌邊示范給“糖葫蘆”湖色，讓寶寶觀察。

師：“小山楂，圓溜溜；小棍棍，串成串；咬一口，酸有甜。

二、用擬人化的語(yǔ)言引導(dǎo)寶寶嘗試用手涂色。

師：我們先給山楂果地外邊沾上糖，再把中間沾上糖（先涂邊邊，在涂中間）。我們要粘多多的糖才甜（涂滿色）。我們不要把糖沾到外邊去哦（涂色不出邊）。

——如寶寶不會(huì)涂，可握住寶寶的手涂一個(gè)“糖葫蘆”，讓寶寶學(xué)習(xí)涂色的方法?！獙殞毻亢玫淖髌妨涝诿拦^(qū)，請(qǐng)寶寶相互欣賞。待寶寶全部涂好后，將準(zhǔn)備好的事物糖葫蘆分發(fā)給寶寶，讓寶寶感受共享葫蘆的快樂(lè)。師：小朋友做的糖葫蘆真好，我們一起來(lái)嘗一嘗吧！

活動(dòng)內(nèi)容：故事：白白的雪，白白的貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受冬日靜謐的氛圍以及散文詩(shī)的優(yōu)美。

2．感受小貓誕生的神奇與喜悅?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書（上4）。

2寧?kù)o舒緩、優(yōu)美的背景音樂(lè)。活動(dòng)時(shí)間：2011年1月5日

星期三 上午 活動(dòng)過(guò)程：

一、伴隨寧?kù)o，舒緩的音樂(lè)，有感情的朗讀故事《白白的雪，白白的貓》，請(qǐng)寶寶安靜的聆聽。

師：今天啊老師給小朋友們講個(gè)很好聽的故事，小朋友們要豎起你們的小耳朵，認(rèn)真的聽聽老師說(shuō)的是什么故事?故事里德主人公是誰(shuí)？

二、出示故事書，與寶寶一起一頁(yè)一頁(yè)的欣賞故事。

師：這個(gè)故事啊很受大家的喜歡，有個(gè)叫黃纓的畫家也很喜歡，所有她就給這個(gè)故事畫了畫。

第一頁(yè)：花兒謝了，樹葉掉了，屋頂?shù)陌谉熒鹆恕６斓搅恕?/p>

師：小朋友你們畫面上有什么呢？（有落葉繽紛的草地，光禿禿的大樹，紅色的房子，白白的煙）

——幫助寶寶初步理解“屋頂?shù)陌谉熒饋?lái)了” 師：小朋友知道為什么有白白的煙升起來(lái)?。?/p>

——有煙升起來(lái)說(shuō)明天氣冷了，冬天到了，房子里有人在生火取暖呢。

師：冬天好冷的是不是，所有寶寶要穿棉衣，戴帽子和手套，房間里要開空調(diào)才會(huì)暖和。

第二頁(yè)：下雪了！下雪了！白白的雪花，輕輕落在樹上；白白的貓咪，輕輕跳到樹上。

——請(qǐng)寶寶觀察雪花飄飄的情景，引導(dǎo)寶寶順著貓咪視線的方向看過(guò)去，并猜猜貓咪在看什么。

師：小朋友，你們看看從哪里跑出來(lái)一個(gè)啊，它爬在樹上看什么呢？ 第三頁(yè)：白白的雪花，輕輕的落在草地上；白白的貓咪，輕輕的走在草地上?！龑?dǎo)寶寶觀察畫面，感知雪下了很久，天空白了，草地也白了，窗口的灌木也由綠的變白了，貓咪走到了窗口邊。

——引導(dǎo)貓咪根據(jù)貓咪的動(dòng)作和神態(tài)，想象貓咪在做什么。

師：貓咪在屋子外面等了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在它還在朝窗口張望，那小朋友你們猜猜屋子里發(fā)生了什么事情呢？

第四五頁(yè)：厚厚的雪花，蓋著大樹，蓋著草地，蓋著屋頂，全都睡著了。

厚厚的棉被，蓋著小貓，一只，兩只、三只、四只，全部都睡著了?！龑?dǎo)寶寶感受時(shí)間的變化，以及了解房間的變化，感受生命誕生的驚喜。師：天慢慢的變黑了，可是啊雪還是在下，燈光啊從窗口射了出來(lái)，貓咪走門口。你們知道門里面有什么嗎? _——現(xiàn)在啊，老師請(qǐng)一位寶寶來(lái)打開門看看，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？ ——原來(lái)貓咪正蓋著厚厚的小被子睡覺(jué)呢。

——那我們?cè)僬?qǐng)一位寶寶將被子掀開，看看里面有什么？ ——原來(lái)貓媽媽生了四個(gè)貓咪小寶寶，你們看小貓咪睡得多香啊，貓爸爸看到自己的寶寶，多開心，多幸福啊。

活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)探索：盒子里的秘密 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)開關(guān)紙盒的蓋子?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種有蓋的紙盒子，如茶葉盒子，牙膏盒子等

2、事先在盒子里放一顆糖。

3、小玩具若干。

活動(dòng)時(shí)間：2011年1月5日

星期三 上午 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)：

師：小朋友你們看老師手上拿的是什么呀？ ——（出示紙盒子搖一搖），小盒子給小朋友送禮物來(lái)啦，你們猜猜看里面是什么呢？

二、請(qǐng)每位寶寶選取一個(gè)盒子，并嘗試將其打開，找到盒子里的禮物。

師：小朋友我們打開蓋子，就能看到盒子送給你們的禮物啦。

——如果寶寶不知如何打開蓋子，可一到寶寶一手扶住盒子，一手打開蓋子。

三、請(qǐng)寶寶選一件喜歡的玩具放入盒子里，并蓋上盒蓋。

師：小盒子送了我們禮物，我們小朋友也送小盒子禮物吧，四、蓋好盒子后，請(qǐng)寶寶搖一搖、聽一聽禮物撞擊盒子的聲音。

師：小朋友你們搖一搖，聽聽小盒子在唱歌呢！

活動(dòng)內(nèi)容：邏輯狗：彼得比大小

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在同類事物中比較大小，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

2、初步認(rèn)識(shí)橙色，能說(shuō)出顏色的名稱。

3、通過(guò)比較，找出最大的蝴蝶結(jié)，提升幼兒的分辨能力和色彩應(yīng)用能力?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書

2、大小海豚、海龜、海星各一個(gè)?；顒?dòng)時(shí)間：2010年1月6日

星期四

上午 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入

一、教師設(shè)置海底世界的情景。

師：熊媽媽今天帶小熊去海洋公園，小熊看到了很多很多海里的動(dòng)物呢。

我們和小熊一起來(lái)看看，都有哪些海洋動(dòng)物?。?/p>

看，游來(lái)了兩只海豚，好漂亮哦，你們看他們是不是一只大，一只小啊。

師：來(lái)，小朋友們，我們跟大小海豚打招呼吧！

—— “你好大海豚，你好小海豚?！保ń處熌７潞ｋ喔∨笥汛蛘泻簦?/p>

二、以同樣的方法感知大海龜和小海龜、大海星和小海星。

師：哇，海洋里的動(dòng)物真多啊，真是太好玩了，可是彼得去哪兒了，她怎么沒(méi)有來(lái)海洋公園呢？

三、卡片游戲

方法一：觀察題目欄中每組物品的大小，找出最大的物品，并在答案欄中找出相應(yīng)的物品。

（1）請(qǐng)小朋友看看彼得在干什么？卡片上都有什么呢？

——教師請(qǐng)幼兒觀察卡片（2）師：對(duì)啦，是手套（鞋子、襪子），那你們看看卡片里的手套（鞋子、襪子）是一樣的嗎？他們分別是什么顏色的呢？

（3）推鈕游戲：對(duì)啦，那現(xiàn)在我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，按老師說(shuō)的顏色順序，小朋友把彩色小汽車（圓鈕）按順序推到停車場(chǎng)里，看看那個(gè)小朋友推得最棒。

（4）師：小朋友都做的很好，那小朋友看看題目欄，我們把題目欄里每組的手套（鞋子、襪子）比一比，找到最大的，然后我們?cè)诖鸢笝诶镎艺铱茨懿荒苷业较鄳?yīng)的手套（鞋子、襪子），在看看他們分別是什么顏色的，然后我們?cè)侔迅锲奉伾嗤牟噬∑囃频酱鸢笝谂赃叺耐＼噲?chǎng)好嗎？那我們行動(dòng)吧！

方法二：觀察答案欄中的物品，并在題目欄中找到相應(yīng)的一組題目。（1）小朋友都非常棒，那我們換個(gè)方法試試，看看你們還能不能找到?（2）我們一起先觀察答案欄中的手套（鞋子、襪子）的大小，然后再找找題目欄里有沒(méi)有和答案欄里一樣的手套（鞋子、襪子）好嗎？

（3）現(xiàn)在我們把卡片翻過(guò)來(lái)，看看小朋友們做的對(duì)不對(duì)？ 卡片背面

1、請(qǐng)小朋友看一看卡片上有什么?。?/p>

2、上面的蝴蝶結(jié)是什么顏色的？這兩個(gè)蝴蝶結(jié)一樣大嗎？

3、哪個(gè)大，哪個(gè)小，請(qǐng)小朋友指給老師看看？

4、那你們能不能自己動(dòng)手把沒(méi)有顏色的蝴蝶結(jié)涂上顏色呢？

活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意美勞—尾巴長(zhǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受傳統(tǒng)童謠問(wèn)答調(diào)的特點(diǎn)。

2、知道猴子、兔子和松鼠尾巴的不同特點(diǎn)。活動(dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書（上3）“傳統(tǒng)童謠”《尾巴長(zhǎng)》

活動(dòng)時(shí)間：2011年1月6日

星期四 上午

活動(dòng)過(guò)程師：

一、師：小朋友，你們豎起你們的小耳朵聽聽老師念的兒歌，猜猜今天我們班來(lái)了哪幾位小動(dòng)物？

什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴像把傘？

師：哪個(gè)小朋友知道??？那讓老師來(lái)揭開謎底吧！

猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘。

二、師：那我們翻開書本看看書里面有哪些小動(dòng)物？（未遮蓋部分）猜猜他們的尾巴是什么樣子的？

（待寶寶猜測(cè)后）我們現(xiàn)在翻開折頁(yè)，看看猴子、兔子、松鼠的尾巴長(zhǎng)怎樣的？

師：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以告訴老師，誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴像把傘？

——有針對(duì)性的引導(dǎo)寶寶將書里的內(nèi)容和之前的猜測(cè)做比較。

如：可以指著書里兔子（猴子、松鼠）的尾巴引導(dǎo)寶寶回答。

三、和寶寶一起變換各種形式完整的念童謠，幫助寶寶感知傳統(tǒng)童謠問(wèn)答調(diào)的特點(diǎn)。

師：現(xiàn)在老師，完整的念一遍，寶寶們認(rèn)真的聽。

——后續(xù)的念唱，可根據(jù)寶寶的情況，調(diào)整寶寶參與的程度（老師念提問(wèn)的部分，寶寶念回答的部分或者根據(jù)長(zhǎng)短音來(lái)幫助寶寶記憶。如：兔子的尾巴短，念短音，猴子尾巴長(zhǎng)念短音）

四、結(jié)束部分：

師：小朋友們真棒，我們知道了兔子，猴子，松鼠的不同特征，回去可以告訴爸爸媽媽，原來(lái)我們那么棒。

活動(dòng)內(nèi)容：歌曲：洋娃娃和小熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo)：喜歡玩簡(jiǎn)單的樂(lè)器?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、準(zhǔn)備

沙錘、鈴鼓等（至少寶寶人手一樣樂(lè)器）

2、小老鼠的卡片，大蛋糕的卡片各一張。活動(dòng)時(shí)間：2011年1月7日

星期五

上午 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄?/p>

師：洋娃娃和小熊開舞會(huì)，他們想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)，可是舞會(huì)上少了個(gè)樂(lè)隊(duì)，我們來(lái)給他們伴奏吧。

二、邊念兒歌邊出示不同的樂(lè)器，讓播報(bào)感受樂(lè)器的聲音，激發(fā)寶寶玩樂(lè)器的愿望。

如：小沙錘，搖一搖，沙沙沙沙沙沙！

小鈴鼓，敲一敲，咚咚咚咚咚咚！

三、請(qǐng)寶寶自己選一樣樂(lè)器，伴隨音樂(lè)玩樂(lè)器，感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

師：小朋友，你們聽聽，這些樂(lè)器的聲音很動(dòng)聽吧！現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)來(lái)給她們伴奏吧。

——不必強(qiáng)求寶寶按照老師的示范玩樂(lè)器，只要愿意玩就可以。

——引導(dǎo)寶寶感受不同樂(lè)器發(fā)出的聲音。

四、播放《洋娃娃和小熊跳舞》，讓寶寶伴隨音樂(lè)隨意做動(dòng)作。

師：小朋友們做的真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳舞吧。

幼幼B班第八周下午教案

教師：孟雪 施明明

第八周：2011年1月4號(hào)—2011年1月7號(hào) 星期一：元旦放假

星期二：CTTA音樂(lè)啟蒙

國(guó)學(xué)誦讀：弟子規(guī) 星期三：外教英語(yǔ)

角色扮演：醫(yī)院、超級(jí)市場(chǎng) 星期四：CTTA音樂(lè)啟蒙 體能訓(xùn)練：泡泡飛

星期五：戶外活動(dòng)：漂亮的瓶子

生活禮儀：暖和啦

活動(dòng)內(nèi)容：體能訓(xùn)練：泡泡飛

活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)指令做踮腳、下蹲、轉(zhuǎn)圈和跑的動(dòng)作。活動(dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：一款寬敞的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)時(shí)間：2011年1月6日

星期四

下午 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄航裉煳覀円黄饋?lái)玩?zhèn)€游戲吧！

——邊念兒歌邊來(lái)帶領(lǐng)寶寶圍成一個(gè)圈圈，配合兒歌的內(nèi)容一起做動(dòng)作。師：老師現(xiàn)在念一首兒歌，小朋友老師是怎樣做的，然后我們大家一起來(lái)好嗎？

吹泡泡吹泡泡，吹成許多小泡泡。

泡泡飛高了（最踮腳的動(dòng)作），泡泡飛低了（做蹲的動(dòng)作），泡泡轉(zhuǎn)個(gè)圈（原地轉(zhuǎn)圈圈）彭！泡泡破了（四處跑開）。泡泡回家啦（會(huì)到老師身邊）

二、師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲吧！

——可多次重復(fù)游戲，讓寶寶充分感受游戲的玩法。

——可根據(jù)寶寶在活動(dòng)的人數(shù)來(lái)請(qǐng)配班老師協(xié)助帶領(lǐng)寶寶分組游戲。

——注意寶寶早活動(dòng)中保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x，避免寶寶之間的碰撞。

二、結(jié)束部分：

師：泡泡玩累了，他們要飛回家了，那我們小朋友也飛回家吧。

（讓寶寶模仿泡泡飛的動(dòng)作，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)）

活動(dòng)內(nèi)容：戶外活動(dòng)：漂亮的瓶子

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試把紙揉成團(tuán)后塞進(jìn)瓶子 活動(dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好的透明瓶子一個(gè)，里面裝有彩色小紙團(tuán)。

2、小礦泉水瓶人手一個(gè)，彩色皺紙片若干?；顒?dòng)時(shí)間：2011年1月7日

星期五

下午 活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友們你們看著是什么（出示彩瓶），你們猜猜瓶子里裝的是什么？

——對(duì)寶寶的回答給予肯定。

師：現(xiàn)在啊，我們也來(lái)做一個(gè)漂亮的瓶子吧。

二、出示空瓶，將彩色皺紋紙片揉一揉，團(tuán)圓后塞進(jìn)小瓶子里，引導(dǎo)他們了解制作的過(guò)程。

——老師示范給小朋友們看，激發(fā)他們的興趣。

師：剛剛老師示范了一次，現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友將紙片揉成團(tuán)塞進(jìn)瓶子里好嗎？

——重點(diǎn)提示步驟和方法。

——鼓勵(lì)寶寶大膽的將紙團(tuán)想象成不同的東西。師：小朋友你們看看，這彩色的小紙團(tuán)像什么呀！

如：彩色的糖果、小湯圓等等

——鼓勵(lì)寶寶塞紙團(tuán)時(shí)跟瓶寶寶說(shuō)一聲如：“請(qǐng)吃小圓糖”。

三、結(jié)束部分

師：小朋友現(xiàn)在我們把做好的彩色小瓶布置我們的教室，開始行動(dòng)吧。

活動(dòng)內(nèi)容：生活禮儀：暖和啦 活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試感受冷、暖。

2、了解一些取暖的方法?；顒?dòng)班級(jí)：幼幼班

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種取暖物品數(shù)件，如：手套、圍巾、帽子、大衣、熱水袋等?；顒?dòng)時(shí)間：2011年1月7日

星期五

下午 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：冬天到了，是不是很冷啊，那小朋友是教室里暖和還是外面暖和呀？

——肯定寶寶的回答

——用冰涼的手與寶寶們的手握一握。

師：小朋友我們來(lái)握握手看看老師的手是不是暖和的? ——引導(dǎo)寶寶搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對(duì)著手哈氣。

師：那我們感覺(jué)到冷了怎么辦呢？老師教教小朋友，我們可以搓搓手，跺跺腳、跳一跳，或者對(duì)著自己的小手哈氣，這樣的話我們會(huì)感覺(jué)暖和起來(lái)的，現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試吧。

——引導(dǎo)寶寶感受各種取暖物品的特性，并說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué)。

師：今天啊，老師帶來(lái)了很多取暖的物品，我們來(lái)看看有哪些可以取暖的東西好嗎？

——引導(dǎo)幼兒回答，并肯定他們的回答。

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，熱水袋，戴戴圍巾、手套、帽子（戴一段時(shí)間）——集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。

結(jié)束部分：

“現(xiàn)在老師請(qǐng)寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握手。”

第三篇：小三班班級(jí)總結(jié)

中南大學(xué)校本部幼兒園

2010年小班下學(xué)期班長(zhǎng)論談

小二班 黎曉

回顧這學(xué)期，我們班的五位老師，都有一個(gè)共同的感覺(jué)，那就是既辛苦又快樂(lè)。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)情況分析：

在新生剛?cè)雸@時(shí)我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們分工合作，們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，我也引入的深圳的優(yōu)點(diǎn)制作了“幼兒一日生活一覽表”讓家長(zhǎng)不需要問(wèn)老師就能了解到孩子的一日生活情況。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級(jí)工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失，團(tuán)結(jié)合作的完成各項(xiàng)工作。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。范老師、鄧?yán)蠋熾m然年紀(jì)都比較大了，但是對(duì)于工作依舊是兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，保育工作做得非常到位，所以我們班的因感冒缺席的人數(shù)特別少，出勤率非常高。小譚老師這半年來(lái)都在忙于結(jié)婚、裝修的事宜，瑣碎的事情比較多，但是她從未因?yàn)榧依锏乃绞碌⒄`過(guò)工作，每天按時(shí)上班下班，即使是加班也從未推辭。剛開學(xué)的時(shí)候真的幫了我非常多的忙，也讓我這個(gè)班長(zhǎng)很快的熟悉了環(huán)境，理順了班級(jí)工作。正是我班老師這種合作意識(shí)、合作精神、高責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神及班級(jí)榮譽(yù)感，一學(xué)期來(lái)，我班無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期，我班兩位教師共同商議，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識(shí)。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動(dòng)。

五、主題教學(xué) 主題活動(dòng)一：（九月份）（2）體育教學(xué)

小班體育教學(xué)由鄒勇老師執(zhí)教，他利用有趣的教學(xué)活動(dòng)、豐富的教學(xué)材料，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。通過(guò)抓、撿等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子的精細(xì)動(dòng)作，鍛煉孩子的小肌肉群，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓(xùn)練孩子的大動(dòng)作，鍛煉孩子的大肌肉群的發(fā)展。屈老師上課風(fēng)趣幽默，孩子們都非常喜歡上屈老師的體育課。（3）常規(guī)教育

團(tuán)結(jié)精神也表現(xiàn)在常規(guī)教育上，在常規(guī)教育上，我們五位老師要求盡量一致，統(tǒng)一要求，如：怎么搬椅子，吃飯的要求是什么等等。我們都會(huì)在周一班會(huì)上協(xié)商。良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

1、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

2、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，如：“星星光榮榜”，每月評(píng)比不同的寶寶九月份是禮貌寶寶，十月份是學(xué)習(xí)寶寶，十一月份是能干寶寶等等。給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

3、在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但是常規(guī)培養(yǎng)也是我們班的一個(gè)弱項(xiàng)，我們將多向老教師請(qǐng)教，更好的管理好班級(jí)，我們也時(shí)刻不斷的努力。（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置。首先向家長(zhǎng)征集了照片，制作了“全家?！敝黝}墻，并把孩子的個(gè)人照貼在全家福的旁邊，更加顯得親切。我們還把孩子的大頭照配上不同的動(dòng)作，做成活靈活現(xiàn)的大合照。整個(gè)墻面的材料非常豐富也是孩子非常熟悉的，孩子們都非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí)總是三五成群的在觀看照片、介紹照片呢。

三、班級(jí)活動(dòng)的開展上的團(tuán)結(jié)

本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班和做開展了“自己的事情自己做”、“我長(zhǎng)大了”等系列活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家孩子是長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過(guò)正面教育，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學(xué)期下來(lái)，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會(huì)穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識(shí)，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

12月11日，我們向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)的開放，向家長(zhǎng)展示了孩子在園半日活動(dòng)的情況，開展了兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)：打擊樂(lè)活動(dòng)《小羊》、語(yǔ)言活動(dòng)《小動(dòng)物的傘》，我們利用有趣的課程設(shè)計(jì)、豐富的教具等向家長(zhǎng)展示了孩子學(xué)習(xí)的情況，展示了老師的教學(xué)水平，展示了幼兒園的風(fēng)采。保育和教育分工合作明確，配合默契，正個(gè)半日活動(dòng)流暢自如。家長(zhǎng)們非常滿意，也充分的相信老師，充分的相信幼兒園，充分的相信他們的選擇沒(méi)有錯(cuò)。12月20日下午，我們開展了“迎圣誕包餃子”親子活動(dòng)，活動(dòng)前我們做了大量的前期準(zhǔn)備，三位老師共同商量，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每位老師分工合作。在活動(dòng)正式開展前，我們先召集家長(zhǎng)開了一個(gè)小會(huì)，說(shuō)明活動(dòng)注意事項(xiàng)，并把家長(zhǎng)分成六組，每組選出一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，活動(dòng)中我們向家長(zhǎng)講解了餃子的包法，活動(dòng)后我們給家長(zhǎng)和寶寶送去了祝福。整個(gè)活動(dòng)盡然有序，每個(gè)人臉上洋溢著幸福、祥和的笑容。此次親子活動(dòng)雖然是我們小二班第一次舉行這樣的活動(dòng)，但因?yàn)榍捌跍?zhǔn)備工作充分，老師分工明確、配合默契，家長(zhǎng)積極參與、素質(zhì)很高，所以此次活動(dòng)非常成功！

四、衛(wèi)生保健工作

我們是一個(gè)新生班級(jí)，衛(wèi)生保健尤為重要。我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們五位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄，相互提醒，相互溝通，做到每個(gè)孩子的每天的情況五位老師都了解。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們五位老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

五、家長(zhǎng)工作

俗話說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。沒(méi)有膽肝相照，哪換真摯之心？沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們哪來(lái)成就？開學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。

1、新生入園處我們組織召開了“新生家長(zhǎng)會(huì)”，在家長(zhǎng)會(huì)中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、新生的家長(zhǎng)總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了滿足家長(zhǎng)的想法，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好地了解支持我們的工作，每周我們都將幼兒的一日生活或者學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行拍攝，通過(guò)九葉網(wǎng)上傳至網(wǎng)頁(yè)上，讓他們感受孩子入園后的種種變化。

3、家園練習(xí)冊(cè)也是我們跟家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑之一，每?jī)芍芪覀兌紩?huì)認(rèn)真、詳細(xì)、真實(shí)的為每個(gè)孩子寫評(píng)語(yǔ)，并提出下周的希望，也會(huì)仔細(xì)的、工整的寫上上兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歌曲都寫上曲譜和歌詞，這樣方便家長(zhǎng)在家給孩子復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了讓家長(zhǎng)更詳細(xì)的知道下周我們需要注意的或者是需要配合的是什么，每?jī)芍芤矔?huì)寫上下周要家長(zhǎng)配合的事宜、注意的事情等等。

4、我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；

5、為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。我們五位老師特別的團(tuán)結(jié)，合作也非常愉快，配合也非常默契，下學(xué)期我們也將繼續(xù)延續(xù)這種團(tuán)結(jié)、合作、默契的特點(diǎn)繼續(xù)努力，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！

2013年元月

第四篇：寶寶班班級(jí)總結(jié)

市天壇路幼兒園

2012-2013學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

寶寶班 李向利

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛心。在新年到來(lái)之際，現(xiàn)對(duì)本班班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、前階段工作的不足

1、課堂教學(xué)活動(dòng)常規(guī)松散。托班幼兒年齡小，自我控制能力較弱。許多幼兒在教學(xué)活動(dòng)中有注意力不能集中、回答問(wèn)題不舉手等不良習(xí)慣。

2、勞動(dòng)意識(shí)、自我服務(wù)能力較弱，存在一定的依賴性。

3、班內(nèi)一些小朋友常有打人等攻擊性進(jìn)為。

4、由于工作上的疏忽，發(fā)生一例事故。

二、現(xiàn)階段工作措施及成效

（一）、在規(guī)范幼兒一日常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。托班幼兒年齡小，自控能力弱。教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們盡可能多地利用生動(dòng)的教玩具來(lái)吸引他們的注意。及時(shí)給認(rèn)真聽講、舉手回答的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)漂亮小粘紙，不強(qiáng)求人人做到，只是讓孩子們來(lái)逐漸意識(shí)到這是一種好的表現(xiàn)。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是我們這學(xué)期保教工作的重點(diǎn)。托班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，主要體現(xiàn)在三大方面：吃飯，穿脫衣服、鞋子，入廁。我們圍繞這三點(diǎn)開展一系列教育措施，對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。

1、首先在培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣上。我們?cè)诠膭?lì)幼兒積極進(jìn)餐的同時(shí)更著重加強(qiáng)進(jìn)餐時(shí)的常規(guī)教育。如吃飯時(shí)不與鄰座小朋友講話，吃完飯時(shí)能將食物殘?jiān)帐案蓛?，保持桌面整潔?，F(xiàn)在，基本上每位小朋友都能獨(dú)立用餐，形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、其次在培養(yǎng)幼兒幼兒穿脫衣服、鞋子上，我們一方面利用晨談及空余時(shí)間教幼兒辨認(rèn)衣褲鞋子的前后左右。并在操作區(qū)投放了衣褲鞋子的紙模，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)辨認(rèn)。另一方面，更不放松對(duì)幼兒的鍛煉，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手穿脫衣褲鞋子，并開展了“我來(lái)幫助你“等互助活動(dòng)，請(qǐng)能干的小朋友幫助能力弱的幼兒，鄰座小朋友互相檢查有沒(méi)有穿錯(cuò)衣褲、鞋子。隨著天氣的轉(zhuǎn)熱、衣物的減少，我們每一位小朋友在午睡和起床時(shí)都會(huì)獨(dú)立穿脫衣褲、鞋襪，個(gè)別能干的還會(huì)幫阿姨疊被子。幼兒在自我服務(wù)的同時(shí)還鍛煉了他們的獨(dú)立能力。

3、幼兒入廁能力的培養(yǎng)也是我們不放松的一項(xiàng)工作。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，我們也將重點(diǎn)放在了良好入廁習(xí)慣的培養(yǎng)上，要求幼兒在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后都能主動(dòng)的解好大小便，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。

（二）、完善區(qū)域建設(shè)，開展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

首先我們幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，建立多個(gè)區(qū)域活動(dòng)角，并投放了大量的操作材料。如在操作區(qū)我們投放了許多積木玩機(jī)，讓幼兒操作積木鍛煉手部小肌肉；在科學(xué)區(qū)，我們養(yǎng)殖了兩只小烏龜和各類花卉等植物。這些玩具材料都得到了小朋友的喜愛，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用。

同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，真正做到從幼兒的興趣、需要出發(fā)。如在閱讀區(qū)，我們常常和幼兒一起閱讀、一起商量：“今天講個(gè)什么故事”或應(yīng)孩子之邀講一個(gè)《三只小豬》的故事，這種輕松的、家庭式的閱讀形式,受到了小朋友的喜愛和歡迎，培養(yǎng)和提高了幼兒的閱讀興趣。當(dāng)時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們有不愛惜書的現(xiàn)象，常常是一個(gè)中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們和孩子們一起用膠水修補(bǔ)，并教他們一頁(yè)頁(yè)的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書，要愛護(hù)。現(xiàn)在，這一現(xiàn)象有一定改觀。

讓孩子們?cè)谕婧玫耐瑫r(shí)，我們也不忘培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。要求他們玩好后能整理好活動(dòng)器具，哪里拿的哪里放，及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的小朋友。采用生動(dòng)的方式，激起孩子的勞動(dòng)意識(shí)。如，用筐做成愛吃廢紙的大狼、比賽誰(shuí)的娃娃家最干凈就再請(qǐng)他做媽媽等。

（三）、認(rèn)真做好保育工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、健康的環(huán)境。配合保育老師認(rèn)真做好班級(jí)衛(wèi)生工作，本學(xué)期共取得七面衛(wèi)生紅旗。春季流行病多發(fā)期間，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)保健工作，并教育幼兒要勤洗手，通過(guò)學(xué)習(xí)輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法。本學(xué)期出勤率達(dá)96%。

（四）、通過(guò)家園聯(lián)系窗口，做好家長(zhǎng)工作，使家園聯(lián)系常規(guī)化。

1、家園聯(lián)系欄是做好家長(zhǎng)工作的一個(gè)重要宣傳窗口。在表?yè)P(yáng)欄中，我們向家長(zhǎng)介紹了小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步；在教學(xué)動(dòng)態(tài)欄中，我們定期向家長(zhǎng)反饋近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更有針對(duì)性的做好家庭教育。

一份耕耘一份收獲，我們寶寶一班小朋友在大家關(guān)懷幫助下，正在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，也取得了一些成績(jī)：我們班榮獲了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)班級(jí)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

三、工作中的反思

回顧這一學(xué)期的工作，有許多地方值得我們深思：

1、在對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)上需要兩位教師統(tǒng)一思想、要求，切記你一套我一套，不利于幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2、如何更好的帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。

在下學(xué)期的工作中，我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足。希望領(lǐng)導(dǎo)能一如既往的關(guān)心、支持我們，使我們不斷進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：大四班班級(jí)總結(jié)

二O一七學(xué)年第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)

春蕾學(xué)校附屬幼兒園

大四班

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本班這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

我們從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我們?nèi)焕蠋熞恢币詠?lái)堅(jiān)持的努力方向。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫數(shù)字、看圖說(shuō)話等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我班嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

三、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

四、學(xué)期活動(dòng)回顧

1、家長(zhǎng)會(huì)

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，更好地達(dá)到家園共育，四月份我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，主要向家長(zhǎng)介紹小朋友的變化以及大班開展的“培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的課題、幼兒園的變化及家長(zhǎng)需要配合工作的地方。家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)積極性比較高，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，更好地促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的交流，為以后工作做好準(zhǔn)備，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、半日活動(dòng)

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，我們面向家長(zhǎng)開展了半日活動(dòng)。在半日活動(dòng)中有一個(gè)親子制作書簽的活動(dòng)，家長(zhǎng)積極配合，與小朋友一起制作，其樂(lè)融融，并制作出了很多精美的書簽。

3、親子制作圖書活動(dòng)

為了提高幼兒的閱讀興趣，我園開展了“親子制作圖書”的活動(dòng)，家長(zhǎng)們十分用心，發(fā)揮想象，與幼兒一起制作圖書，達(dá)到了親子互動(dòng)的效果，并且在比賽中我們有幾位小朋友分別獲得了二等獎(jiǎng)與三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、跳繩比賽

在6月份，大班組舉行了跳繩比賽，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，我班幼兒都已經(jīng)學(xué)會(huì)了跳繩，在比賽中，幼兒能夠認(rèn)真、堅(jiān)持，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。