第一篇：高樓小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

高樓小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

三年級

劉天增

2017年6月 本學(xué)期以來我擔(dān)任了三年級的班主任，班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，我在學(xué)生德育方面開展了一下幾項(xiàng)活動：

一、全面發(fā)展各方面的素質(zhì)，貫徹德育為首的教育方針。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成為一個(gè)對社會、國家有用的人，德育工作顯得更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校開展的”“做一個(gè)有責(zé)任心的人”的主題班會，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

二、嚴(yán)抓德育工作，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障

三、加強(qiáng)管理措施的制定，促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個(gè)規(guī)定，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。在班級紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下，孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就輕松多了。本學(xué)期以來我要求學(xué)生7:40到校，到校后由班長或課代表負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，到7:55后由我負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀。此外我還根據(jù)優(yōu)等生和學(xué)困生自愿的原則結(jié)成一對一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。對于那些沒按時(shí)完成語文或數(shù)學(xué)作業(yè)的同學(xué)，我及時(shí)通過校訊通或優(yōu)學(xué)通告知家長，讓家長配合老師做好對學(xué)困生的監(jiān)管，如果某個(gè)學(xué)生表現(xiàn)太差勁，我會及時(shí)通知家長到校和家長交流。本學(xué)期以來，由于我通過嚴(yán)格的班級管理促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)了學(xué)生道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)自覺性的提高

四、積極參見學(xué)校的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期我校舉行了感恩教師演講比賽、三字經(jīng)誦讀、詩詞大賽和書法大賽，我班學(xué)生都能積極參賽，在參賽的活動中我著重培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。通過組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，從中讓學(xué)生懂得合作的。在學(xué)校周二下午大掃除活動中，我和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，增強(qiáng)了教師和學(xué)生的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。積極開好班會課，本學(xué)期以來我相繼組織學(xué)生開展了預(yù)防傳染病、防溺水、環(huán)境保護(hù)和喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說句心里話等豐富多彩的主題班會，培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生班級主人翁意識，促進(jìn)我班良好班風(fēng)的形成。我班還積極參加安全知識學(xué)習(xí)教育活動，從學(xué)校開始安排各班進(jìn)行安全學(xué)習(xí)以來，我認(rèn)真組織學(xué)生積極參與登錄河南省學(xué)校安全教育平臺觀看各項(xiàng)安全教育視頻，并完成隨課作業(yè)，我班在安全教育方面一直走在我校六個(gè)教學(xué)班的第一名，我班在我校六個(gè)教學(xué)班第一個(gè)取得安全教育100分的班級。本學(xué)期以來，我班積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，促進(jìn)了我班整體管理工作的提升，增強(qiáng)了班級凝聚力的，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明進(jìn)取班集體。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，我班學(xué)生在德育方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。

第二篇：高樓小學(xué)三年級安全教育工作總結(jié)

高樓小學(xué)三年級安全工作總結(jié)

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

三年級

劉天增

2017年6月

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。確保師生安全是學(xué)校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校安全是一項(xiàng)長期、艱巨、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，安全工作責(zé)任重于泰山。為進(jìn)一步樹立學(xué)校師生的安全意識，提高學(xué)生自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長。全校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全教育活動。通過安全教育的活動，讓全體師生形象生動地體驗(yàn)到安全教育的重要性。在此對本年級的安全教育工作作簡單總結(jié)：

一、活動安全 教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳……（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育孩子遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，不去江邊、河邊，不擅自游泳。

二、飲食安全 知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。沒有發(fā)生因食品衛(wèi)生所帶來的安全問題。

三、生活安全 教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。藥品管理安全 請家長配合將需吃藥的孩子的藥品上寫明姓名、劑量、時(shí)間等，以免孩子誤食。雖然有過水痘的傳播，但處理得當(dāng)，沒有大面積傳染。

四、接送安全 來學(xué)校要進(jìn)班，并與教師相互問好，不在學(xué)校內(nèi)其他地方逗留；離學(xué)校時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學(xué)校。全班級均做到家長接送。

五、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學(xué)校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學(xué)校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。

六、簡單自救方法 識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時(shí)教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育孩子學(xué)會躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學(xué)會自理。學(xué)生知道了一些簡單的處理方法。

七、交通安全 家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

八、加強(qiáng)河南省學(xué)校安全教育平臺登錄和學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和家長安全意識的增強(qiáng)。本學(xué)期五月份以來我遵照學(xué)校的安排，認(rèn)真組織學(xué)生收看平臺上的防溺水、防火、防觸電等視頻，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，并手把手教會學(xué)生登錄平臺的方法和做練習(xí)題的技巧，并通過校訊通和優(yōu)學(xué)通督促學(xué)生和家長及時(shí)完成視頻觀看和安全技能題的練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和家長的安全意識的增強(qiáng)，確保學(xué)生安全地生活、健康地成長。

第三篇：小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚(yáng)為主 愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

第四篇：小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)1

小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的'管理，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事

也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)2

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。

第五篇：高樓小學(xué)三年級班級經(jīng)驗(yàn)交流材料

高樓小學(xué)三年級班經(jīng)驗(yàn)交流材料

（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）

三年級

劉天增

本學(xué)期以來，我繼續(xù)擔(dān)任我校三年級的班主任日常工作。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，想要把班級管理好，還需要一定的智慧。三年級又是一個(gè)過渡期，處于習(xí)慣養(yǎng)成期，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是三年級班主任老師最為重要的工作之一。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我在本學(xué)期的班級管理中著重從以下五個(gè)個(gè)方面加強(qiáng)對學(xué)生的管理。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做學(xué)生的榜樣。

本學(xué)期以來我認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)努力做到依法執(zhí)教為人師表，以高尚的師德教育好班里的每個(gè)學(xué)生。我加強(qiáng)師德修養(yǎng)從三個(gè)方面入手。

（一）、要求學(xué)生做到的，我首先做到。比如上午到校時(shí)間我要求我班學(xué)生到校的7；40，我7:40準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校。比如我不讓學(xué)生在校園里吃零食，我在本學(xué)期從未在校園里吃零食。

（二）、出滿勤、干滿點(diǎn)，不再上課期間無辜離開學(xué)校。本學(xué)期以來我相繼進(jìn)行平頂山市學(xué)科帶頭人申報(bào)、《社會主義核心價(jià)值觀融進(jìn)小學(xué)德育工作的研究》課題申報(bào)工作、平頂山市第二屆市級骨干教師考核等需要外出活動，我一般先到班里看看學(xué)生到校情況，然后告知學(xué)校當(dāng)天的值班領(lǐng)導(dǎo)，然后外出辦事，辦完事如果時(shí)間早的話，我會到學(xué)校批改一下作業(yè)，看看班里是否發(fā)生意外情況，總之我每天無論多忙，我都能抽空看到班里看看，讓班里學(xué)生感到我一直和他們在一起。

（三）、不進(jìn)行有償補(bǔ)課或動員班里的學(xué)生參加社會上各類有償補(bǔ)課，不增加學(xué)生家長的額外負(fù)擔(dān)。我在學(xué)校上課認(rèn)認(rèn)真真，我每個(gè)單元要進(jìn)行一次單元考試，批改作業(yè)我總是親力親為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒掌握，我對哪部分知識進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，直到讓學(xué)生完全掌握為止，讓學(xué)生參加課下的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班變得沒有必要。為了加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，本學(xué)期我積極參加《心系中國夢，做好引路人》師德主題征文活動，我撰寫的《不忘教育初心，教書育人要用心》榮獲市級二等獎(jiǎng)。最近我輔導(dǎo)的學(xué)生周子涵同學(xué)撰寫的《我心目中的好老師》這篇文章在第19屆全國青少年五好小公民“老師您好 我的好老師”主題教育榮獲二等獎(jiǎng)。

二、加強(qiáng)班里各項(xiàng)管理制度建設(shè)、讓班里的學(xué)生知道什么能做，什么不能做。一個(gè)單位、一個(gè)班級要想建設(shè)好，各項(xiàng)規(guī)章制度少不了。本學(xué)期我班新制定主要有四個(gè):1.學(xué)習(xí)一對一幫扶制度；2.單元成績通報(bào)制；3.學(xué)生勞動內(nèi)容上墻制；4.勞動教育懲戒制。

首先，學(xué)習(xí)一對一幫扶制度。由于我班二年級數(shù)學(xué)成績特別差、無論按班級成績或是按學(xué)校排名都是都是倒數(shù)第一。想要扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，光靠我個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我想到了一對一幫扶制度。根據(jù)區(qū)教研室的通報(bào)，我班在2016-2017學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)成績按學(xué)校名列倒數(shù)第三名，優(yōu)秀人數(shù)是11人，我讓這十一名學(xué)生自選一名70到84之間的學(xué)生作為幫扶對象。成績在70到84之間的學(xué)生自選一名70分一下的學(xué)生作為幫助對象。常言道；分分，學(xué)生的命根；考考，老師的法寶。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我規(guī)定凡是幫助中等生每提高五分的優(yōu)等生，優(yōu)等生數(shù)學(xué)期末數(shù)學(xué)成績加一分。凡是幫助學(xué)困生每提高五分的中等生，中等數(shù)學(xué)期末數(shù)學(xué)成績加一分。通過這項(xiàng)措施的實(shí)施學(xué)生之間相互講題的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，我則集中精力學(xué)生講一些學(xué)生普遍不會做的難題和新題，這大大提高講題效率。通過相講題，優(yōu)等生變得更加優(yōu)秀，中等生更加突出，原來的學(xué)困生有所提高。上周四進(jìn)行2014-2015學(xué)年三年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期班級測設(shè)中我班有22人達(dá)到優(yōu)秀，期中有四人數(shù)學(xué)成績超過原來班級數(shù)學(xué)第一名景紹軒，期中張文港同學(xué)得了100分，名列全班第一。

其次，單元成績通報(bào)制。本學(xué)期以來我班每進(jìn)行一次單元成績我都會通過校訊通或優(yōu)學(xué)通把班里85分以上的同學(xué)以公開的形式發(fā)給家長，讓家長經(jīng)常理解到自己的孩子的數(shù)學(xué)成績在班里的名次。對于那些在單元考試表現(xiàn)不好的學(xué)生或存在的問題學(xué)生以短信的形式進(jìn)行個(gè)別通知。

再次、學(xué)生勞動內(nèi)容上墻制。為了保持校園衛(wèi)生區(qū)打掃及時(shí)徹底和班級衛(wèi)生干凈整潔，本學(xué)期我把我班里每天衛(wèi)生打掃情況制了一個(gè)表，詳細(xì)規(guī)定了班里學(xué)生每天的勞動任務(wù)，讓學(xué)生一到學(xué)校就知道自己該干什么，這減少相互推諉扯皮的現(xiàn)象，大大提高了勞動效率。

最后、勞動教育懲戒制。教育不是萬能的，為了給違反校級班規(guī)的學(xué)生一定的處罰，讓他長點(diǎn)記性。我在開學(xué)之初通過班會規(guī)定4項(xiàng)處理違紀(jì)學(xué)生措施：1.預(yù)備鈴聲響后進(jìn)班，罰下午打掃室內(nèi)衛(wèi)生一次；2.上課做小動作、亂讓廢紙，罰上午第四節(jié)課后減半了廢紙一次，并負(fù)責(zé)倒掉班里垃圾桶里的垃圾一次；3.上午打掃室外衛(wèi)生最后來的同學(xué)負(fù)責(zé)清理掃成堆的垃圾和倒學(xué)校安排的垃圾桶一次；4.帶玩具（乒乓球、毽子和跳繩除外）、吃零食、追逐打鬧和錯(cuò)題糾正不及時(shí)下午罰掃地兩次。以上四項(xiàng)處罰措施遇到遇到學(xué)校打掃處，處罰措施往后推遲。通過這些制度的制定和落實(shí)，讓我班學(xué)生到校后明白什么能做、什么不能做，做了錯(cuò)事會受到什么處罰。有了這些規(guī)章制度，讓我班學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和在校的行為習(xí)慣有了規(guī)范性要求，有力地促進(jìn)學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)班干部能力建設(shè)，努力讓班干部成為老師的得力助手。

班級規(guī)章制度制定以后，需要在實(shí)際的教育教育中落實(shí)，這需要發(fā)揮班干部的主觀能動性，這需要班主任加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和使用。本學(xué)期以來，我為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，我每天設(shè)立一個(gè)值日班長，為了讓學(xué)生好記，我班班里的分為五組，我通過學(xué)生簡單的舉手表決，選舉一位同學(xué)當(dāng)勞動組長，周一是薛智文、周二王博超、周三是張毅韜、周四是張亞軒和周五是張文港，讓他們做好當(dāng)天值日班長，負(fù)責(zé)當(dāng)天室內(nèi)外衛(wèi)生的監(jiān)督員，并協(xié)助班長丁一涵同學(xué)做好違紀(jì)學(xué)生的檢舉和記錄工作，記錄的內(nèi)容有四項(xiàng)、他們是、亂讓廢紙、帶零食進(jìn)校園、帶玩具進(jìn)校園（跳繩、乒乓球和毽子除外）和在班里校園里追逐打鬧，我會根據(jù)值日班長的檢舉和記錄，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行適度的處罰，比如撿一次教室里的廢紙、打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生或打掃兩次下午放學(xué)后的室內(nèi)衛(wèi)生，嚴(yán)重的還需要請家長。本學(xué)期我班的張炎楠因?yàn)榇蚣苷埩藘纱渭议L，因帶刀具進(jìn)學(xué)校請了一次家長、張明涵因吃零食和帶玩具請了一次家長，數(shù)學(xué)課代表景紹軒因經(jīng)常吃零食請了兩次家長，寫了一份吃零食的危害的板報(bào)記錄。通過設(shè)立值日班長這項(xiàng)措施，有力糾正我班學(xué)生吃零食、帶玩具進(jìn)校園的惡習(xí)、減少班里的追逐打鬧次數(shù)。

四、高度重視班級安全教育工作，努力創(chuàng)建平安班級。

學(xué)校開展正常教育教育的前提是安全，班級開展正常教育教育的前提也是安全，為了確保學(xué)生在校安全，我主要從以下四個(gè)方面采取措施確保學(xué)生安全。

1.學(xué)生到校時(shí)間。我經(jīng)常通過校訊通和短信的形式告訴家長學(xué)生上午到校的時(shí)間7:30-7:50，下午到校的時(shí)間是五一前是下午2：10-2；20，五一后到校的時(shí)間是下午2:40:2：50。學(xué)生到校和離校都需要家長接送。

2.2.放學(xué)路隊(duì)出校園的工作。我班教師在三樓，上下樓梯容易發(fā)生摔傷事故，本學(xué)期我一直要求我班學(xué)生放學(xué)后，在三樓走廊里站好隊(duì)，在路隊(duì)長陳靜儀同學(xué)的帶領(lǐng)下按照女生在前、男生在后有序走出學(xué)校。

3.設(shè)立值日班長制，負(fù)責(zé)記錄、上報(bào)學(xué)生追逐打鬧的情況。

4.積極組織學(xué)生登錄河南省學(xué)校安全教育平臺，努力向?qū)W生和家長普及安全知識，在本學(xué)期登錄河南省學(xué)校安全教育平臺學(xué)習(xí)中，由于我高度重視、組織得力，我班學(xué)習(xí)進(jìn)度大部分時(shí)間都名列第一，并最終以全班學(xué)生全部參與的結(jié)果第一結(jié)束全部課程，做到安全教育全覆蓋。

五、積極開展各類主題班會，認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校各類活動，努力創(chuàng)建和諧文明的班集體。本學(xué)期以來我班相繼開展了新學(xué)期校園安全、學(xué)雷鋒、預(yù)防春季傳染病、喜迎十九大我向習(xí)爺爺說句心里話、預(yù)防溺水和保護(hù)環(huán)境等主題班會，通過班會向?qū)W生傳授了新知識，構(gòu)建師生相互交流的平臺，增強(qiáng)了師生感情。本學(xué)期以來我班積極組織學(xué)生參見學(xué)雷鋒感恩教師演講比賽、書法大賽、迎六一文藝匯演、詩詞大賽和高樓小學(xué)安全知識競賽。通過開展各類主題班會和參見學(xué)校各類班會，學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自身在班級管理中存在的不足，這些經(jīng)驗(yàn)和不足都是我在本學(xué)期班級管理中的收獲，它可以促進(jìn)我在班級管理中取得更大的成績。

著名教育家呂型偉說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”班級管理是教育中一顆璀璨的明珠，為了提升自己的班級管理水平，我懷著一顆真誠的心和我校其他五位老師相互交流班級管理的檢驗(yàn)，做到知無不言、取長補(bǔ)短、教學(xué)相長，讓我們攜手共同開創(chuàng)高樓小學(xué)班級管理新的明天。謝謝大家！