第一篇：八年級半期工作總結

2015—2016學年度第二學期八年級組半期工作總結

尊敬的各位領導、老師們：大家下午好！

半學期以來，在學校的正確領導下，八年級組全體教師都能做到教書育人，工作上相互配合，積極進取，突出教學質量這一宗旨，以安全為保證，構建和諧年級為著力點，順利完成了學校布置的各項任務，現(xiàn)將半學期工作做具體總結，不妥之處，敬請指正。

一、同心協(xié)力、和諧相處，加強集體凝聚力

本年級組有23位在崗教師，在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、解決問題，是一個團結向上、有凝聚力、有責任心的團隊。

二、以德為首、齊抓共管，加強班級管理

德育工作是搞好其它工作的重要基礎,年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育教學工作的全面開展。

1.開學初，各班結合實際，制定了符合班級學生特點的班規(guī)細則，規(guī)范學生行為，加強養(yǎng)成教育。

2.三月份，整頓學風、立規(guī)矩，調(diào)整學生的言行。根據(jù)八年級學生的年齡特征和實際情況，開學第一周：各班組織學生重溫了“中學生日常行為規(guī)范”，“海晏縣寄宿制民族中學學生一日常規(guī)”、“海晏縣寄宿制民族中學寄宿生守則”，加強了學生遵守校紀校規(guī)的教育，使學生進一步明確了基本要求，日常言行有章可循，規(guī)范了行為，班主任和科任教師平時從細節(jié)入手，規(guī)范學生的行為，例如：上課預備鈴向后，督促學生馬上進教室準備或者預讀，并且老師也做到了及時進教室的習慣，慢慢地學生在樓道和教室吵鬧的習慣有所減輕，有效地促進了行為習慣的養(yǎng)成。同時，為了讓學生積極行動起來,滿懷信心地投入關鍵階段的學習，開學第二周：年級組組織全體學生開了動員大會及勵志教育大會，大會主要從學生的思想、紀律、行為三個方面對學生進行疏導，督促學生珍惜時間，樹立目標意識，并對此提出了具體要求，使學生在本學期明確了努力的方向。

3.以豐富多彩的活動對學生進行教育，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。本學期各班按年級組的安排，有選擇性地開展了“做文明的民中人”主題活動，對同學們進行愛國主義教育和思想道德教育,從而引導青少年健康成長，培養(yǎng)學生愛校情懷;還開展了 “為班集體增光添彩”主題活動，讓學生感受到班級、學校如家的溫暖，從而讓學生體會到保護班級和學校環(huán)境的重要性，一起為創(chuàng)造學校良好的環(huán)境而出謀劃策，并從我做起，從點滴做起的良好習慣。

4.八年級學生正處“身心聚變”的叛逆期，為了提高全體學生的心理素質，普及青春期及心理健康知識。5月26日下午，學校還特邀請了西寧市南川西路中學專職心理學教師曹燕英以“我的青春宣言”為主題的心理健康教育講座，講座中曹老師用了大量的生動鮮活的案例，從“我是從哪里來的？”、“青春期的特征”、“勵志教育”等幾個環(huán)節(jié)給同學們上了一堂生動的心理健康教育課。尤其是對青春期出現(xiàn)的如：叛逆、情緒情感偏激﹑易激動暴躁、易走極端”等中學生常見的心理問題進行剖析并進行了疏導，告訴學生如何正確的面對壓力并解決它。使學生對“青春期”這個特殊階段有所了解，有所把控，同時，也使我們老師清楚地認識到，學生學習是本職，但心理健康更不容忽視，抓好心理健康教育刻不容緩。

三、家校攜手，同心協(xié)力，促進學生學習

第一次月考之后，為了能讓家長及時了解學生的學習、思想動態(tài),早點做到有的放矢,我們八年級組進行了一次大規(guī)模家長會,班主任和各科任教師都參加了本次家長會，教師們從學生的思想、生活、學習上給家長做了反饋,尤其是身上毛病較多的學生教師一對一進行分析,和家長近距離的聊天溝通，使家長清楚了解到孩子在校的表現(xiàn)和成績情況。同時，給家長也提了一些合理化的建議，給他們說明了孩子的教育一定要有家長的積極配合，家長也紛紛表示要和科任教師積極配合，共同教育孩子。為了讓家長隨時了解到了孩子在校的具體表現(xiàn)，對出現(xiàn)的問題能夠及時糾正并督促認真學習，會后，各班都及時建立了家長教師微信群，老師們把學習上有問題的或在習慣為習慣上有問題的學生通過微信群及時反饋給家長，并和家長一起進行教育。家校共同攜手、齊抓共管，學生的作業(yè)比以前整齊、認真了好多，學習的自覺性比以前有所好轉，得到了家長的認可及好評。

四、正視問題，改進工作，更上一層樓

半學期來，經(jīng)過八年級老師的共同努力，目前整體上學生思想較穩(wěn)定，紀律秩序較好，各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，但也存在不足：

1.經(jīng)過半學期的努力，學生的思想品德、行為習慣都有所提高，但學生學習習慣、自學能力差，學習風氣不濃厚，導致學習成績不理想。因此，我們今后還要加強班級管理，注重整體學習風氣的培養(yǎng)。

2.學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，父母離異等問題，導致情緒、心理狀況不穩(wěn)定，無心學習，混日子。

3.少數(shù)學生行為習慣差，而有些家長與學校不配合，使得教育合力不足，導致學習成績提高不明顯。

4.我們教育的方式方法有時還比較簡單急躁，有待改進，還需我們用心去與學生、與家長的溝通。

5.各班后進生比較多，今后轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化，而且要培養(yǎng)尖子生，帶動班級的學習風氣。

我們相信，有學校的正確領導，年級組教師的共同努力下，八年級組會在今后的工作中成長得更快,工作一定能邁向更高的臺階！

謝謝大家！

2016年5月26日

第二篇：八年級班主任半期工作總結

八年級班主任半期工作總結

忙碌而又充實的第二學期已過去一半，回首這短短的二個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作：

1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，堅持小組合作學習。

2、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,注意指導學生進行自我教育, 自我管理。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

4、做好和家長聯(lián)系的工作。

第一次月考之后,根據(jù)年級的安排,我加強了和學生家長的聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

5、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

第三篇：八年級數(shù)學半期教學工作總結

八年級數(shù)學半期教學工作總結

半學期來，本人擔任八年級1班的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

七、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

第四篇：八年級地理2013—2014半期反思

八年級地理2013—2014教學半期反思總結

地理

羅忠政

半期考試結束了，我所任班級成績較好！人平分54.6，優(yōu)秀率12.3%，及格率40%，綜合得分在全校排名第第一。相對上一年期末教學質量檢測結果有很大的退步。面對這樣的情況，在幫助學生進行試卷分析和總結的同時，本人對平時的課堂教學也進行了深刻的自我反思，現(xiàn)將情況總結如下： 1學生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。

雖然這些在平時我們都有做到，但是力度還不夠。在平時的課堂中，總是怕孩子們耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給孩子們充分的思考、整理、總結的時間和機會。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導孩子們?nèi)プx題、析題的能力。

2、趕進度、誤課時、沒有復習時間，基礎性的題訓練不足。所謂熟能生巧，孩子們平時一些基礎性的題練習的太少了，由于耽誤了一些課及時趕進度。另外為了省時間大部分都是老師講學生聽。學生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，試卷很多題目在課堂上都講過，學生以前也練過，但做對的卻很少。因此，在以后的練習課中，要加強學生自主學習能力的培養(yǎng)，要避免出現(xiàn)這種情況。多動腦筋，多訓練，多采取一些方法，激勵學生主動參與講解，達到講一題就有一題的收獲。

3、學生答卷書寫很不規(guī)范，培養(yǎng)孩子們自我檢查的習慣不足。

學生答卷書寫很不規(guī)范，寫字拖泥帶水，一點也不清晰、一點也不整潔，這也在一定程度上影響到了成績。今后在學生作業(yè)、練習和測試時必須對學生的書寫從嚴要求，逐漸培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；有很多學生做完題后，就認為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。每次學生們在課堂上完成一些練習題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細檢查，有些聽話的會去檢查，有些根本不會理會，因為他們不知道從哪兒去檢查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給孩子檢查的方法，例如：在做題的時候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒做的。這樣做，既不會漏做，也不會耽擱時間。而且，這種標記對于以后的復習也有不少的幫助，可以少走彎路節(jié)省時間。

4、學生學習缺乏自覺性，老師對布置內(nèi)容檢查力度不足?，F(xiàn)在大部分學生又是不自覺的，這時需要老師的監(jiān)督才能讓學生完成，而我們在講課時，重在布置而忽略了檢查，久而久之學生也有了惰性，不愿動腦筋去寫了。在今后的教學中我們要盡力改變這種情況，首先進一步提高學生學習地理的興趣，培養(yǎng)學生地理學習的主動性與自覺性。其次，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實，學生做不到的不布置，布置了的就一定要落實。

5、學生后進面積廣，優(yōu)秀學生少，后進生轉化工作關注不夠。

從本次成績看出，優(yōu)秀率不高，人平分也低，后進面積比較廣，今后教學和復習中必須強化培優(yōu)補差工作，從而提高學生整體成績。

以上幾點是我通過這次半期總結出的一些需要改進的地方，當然，還會有其他方面的不足，但我相信通過自己的努力，不斷反思和總結，地理成績一定會有較大的提高。

第五篇：八年級英語半學期工作總結

八年級英語半學期工作總結

一、基本情況

本學期,我繼續(xù)任教八年級（1）（2）兩個班的英語。雖然兩個班有個別同學學習態(tài)度認真，學習成績也很好。但是大部分學生的學習態(tài)度不端正，學習目標不明確，在課堂上都不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加其他外界因素的影響，學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這次期中考試八（1）44.3，八（2）48.7，30分以下的就有8人，成績不盡人意，這使我不得不改進教學方法。

二、存在的不足

第一，教材研究和備課活動方面的不足

開學以來，我一直處于熟悉新教材，熟悉新的教學工作要求這樣的情況下，盡管從很早就在辦公室坐班，但是一直到晚上都一直有事情在做，但是我想可能我的工作效率還不是很高，這就導致了我真正用在專研教材上的時間不多，備課比較粗，不夠細致，對于教材的處理基本上是進行單純的每單元的單獨教學活動，而缺乏對前后知識的及時的、系統(tǒng)的疏通、整理以及訓練。

第二，教學方法不靈活

我在每次的備課時主要是針對每周的教學計劃和教學內(nèi)容進行分析，而對教學方法的研究與運用方面就比較少了。大家在組織教學活動時的使用的教學方法各不相同，這樣也就導致我們每一堂課的教學效果各不相同了。面對不同的學生，不同的學習基礎，這也同樣需要我們?nèi)ゼ皶r調(diào)整課堂容量，調(diào)整課堂教學活動的節(jié)奏，調(diào)整具體的教學方法。即使面對同一個班級的學生，也需要我們根據(jù)每個人的具體情況去靈活運用不同的教學方法，因材施教，以求每一個學生都能取得最佳的學習效果。

我想在教學方法方面，我們平時要做有心人。學習教學指導方面的書籍和刊物，研究摸索適合自己使用的教學方法；三是要能夠根據(jù)不同情況靈活運用各種教學方法去組織課堂教學活動，才能力爭使我們每一堂課都取得較好的教學效果。

第三，沒有及時總結

在過去的這兩個多月中,一是其他一些事情占據(jù)了我們的太多的課后時間，比如班主任工作，批改作業(yè)，找學生談話，面批，訂正，過關檢查等，二是可能我們本身對這方面的重視程度不夠，對每堂課的及時反思沒有能夠落在實處。這樣就使得我們在課堂教學中所存在的一些問題不能及時被發(fā)現(xiàn)，從而不能得到及時的解決和處理，也就有可能在后面的教學中繼續(xù)出現(xiàn)這種情況。

三、改進的措施

針對以上分析，在今后的教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我更加要努力,做好以下幾點工作：

（一）、認真搞好備課，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況。這兩個班在經(jīng)過一年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的。

（二）、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

(三)、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功 倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

(四)、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

總之，半學期已經(jīng)過去了，成績還是不能令人滿意。但更重要的是在后半學期如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平是很重要的。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我半學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。