第一篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

本學(xué)期根據(jù)北城中學(xué)高一年級工作計劃,按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,本組教師圓滿地完成了學(xué)校計劃的各項(xiàng)工作任務(wù),落實(shí)了高一年級數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作能力較堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立先進(jìn)的教育理念.高一共20個班,學(xué)生基礎(chǔ)越來越差,高一數(shù)學(xué)組共12位教師,任務(wù)重,壓力大,為使全組更好地落實(shí)教學(xué),樹立新課程的教育理論,在校、組的統(tǒng)一安排下,我們利用周二早上四節(jié)課時間組織教師集體備課,學(xué)習(xí)新課程理論,總結(jié)上周漏洞,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),每周組織學(xué)生考練測試,及時了解學(xué)生的周動態(tài)。在課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和方法,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并組織引路課、組內(nèi)聽評課、同課異構(gòu)擂臺賽,全組集體聽課、磨課,形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),取得了較好的成績。讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

1、積極實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量對照開學(xué)初制定的高一年級的工作計劃,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),刻苦鉆研,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,使全組工作有效率的開展做好了開學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,全組利用一個星期的時間,認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué),重點(diǎn)突出,使高一新生平穩(wěn)過渡

2.統(tǒng)一認(rèn)識,發(fā)揮集體智慧為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對教學(xué)進(jìn)度,測試內(nèi)容、時間作統(tǒng)一安排。每兩周一次考練測試,考練過后對整個年級的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3.專題討論,講求實(shí)效。由于備課組活動時間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動時我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開展大討論形成統(tǒng)一意見。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,其他教師再發(fā)表想法與意見,收效良好。

4.走入課堂,互相學(xué)習(xí)我們之間經(jīng)常相互聽課,再利用下次集體備課時間,針對上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5相互學(xué)習(xí)、參與交流,我們相互討論,相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié),找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施。存在的不足之處。為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和公開課的及時點(diǎn)評、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高?？傊?本學(xué)年的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),為做好本組工作,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧,做到每位教師都有收獲,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開展。

第二篇：2012學(xué)年第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2012學(xué)年第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

組員： 嚴(yán)晨浩 施基輔 張杰 孫建初 吳火明 馮華 章群偉

一、統(tǒng)一思想，明確新課程理念。

本學(xué)期我們高一數(shù)學(xué)備課組統(tǒng)一思想，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確新課程的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃以及課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。如何實(shí)施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

二、有計劃地開展備課組活動。

本學(xué)期進(jìn)行的備課組活動主要內(nèi)容如下： 1．備課組計劃的制定；

2．初高中銜接內(nèi)容的確定與實(shí)施計劃； 3．函數(shù)中需穿插內(nèi)容的確定與授課計劃； 4．“同課異構(gòu)”開課內(nèi)容與時間的確定并磨課； 5．月考試卷質(zhì)量分析； 6．“同課異構(gòu)”課例研究； 7．“同課異構(gòu)”公開課評課；

8．期中試卷出卷范圍與期中考前復(fù)習(xí)計劃的確定； 9．期中試卷磨卷；

10．課堂如何有效引入；

11．教輔資料征訂討論及公開課磨課； 12．期末復(fù)習(xí)計劃討論制定； 13．如何提高高一數(shù)學(xué)成績？

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，積極參加教學(xué)交流活動。本學(xué)期學(xué)校開展了多次校內(nèi)公開課評選活動，我們高一數(shù)學(xué)組各成員積極參加，切實(shí)做好聽課與評課工作，大家踴躍發(fā)言，真誠交流，共同促進(jìn)，積極參與海寧市數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)。以上活動都不僅使我們高一數(shù)學(xué)備課組提高了團(tuán)隊(duì)意識，而且增進(jìn)了大家對新課程教學(xué)理念的更深一層理解，對大家在平常教學(xué)中加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享起到了很大的作用。

總之，我們高一數(shù)學(xué)備課組在團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享、和諧共進(jìn)的環(huán)境下，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分重視之下開展的各項(xiàng)活動中高一數(shù)學(xué)備課組在不斷地成長壯大。我們高一數(shù)學(xué)備課組一定會再接再厲，努力創(chuàng)造更輝煌的成績。

第三篇：高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末備課組工作總結(jié)

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

（2012---2013學(xué)年第二學(xué)期）

本學(xué)期高一年級數(shù)學(xué)備課組11名成員按照教研室的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在年級部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動，在全組教師的共同努力下，取得了良好的成績，形成了積極向上的團(tuán)結(jié)的集體。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我們本著為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的原則，在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

我們高一數(shù)學(xué)備課組11名成員之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動有針對性，針對近期學(xué)案以及作業(yè)中的問題一起討論研究，力求找到最適合學(xué)生的解題方法，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。

二、掌握學(xué)情，做到有的放矢

我們平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗(yàn)及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。

三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題、解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高中的第一個學(xué)期，這時候的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，我們要求教師解題的工整、規(guī)范，要給學(xué)生一個良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四、努力學(xué)習(xí)教育理論，提高自身素質(zhì)

我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評、案例分析、教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為學(xué)校的跨越式發(fā)展而盡職盡責(zé)。

在這一學(xué)期，我們組對各項(xiàng)具體工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：

(1)備課組按教研室的要求，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的聽課、評課工作，相互切磋，教學(xué)相長，積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動；

(2)我們備課組認(rèn)真命題，精心準(zhǔn)備周周清練習(xí)，對每周練習(xí)的結(jié)果在教學(xué)等各個環(huán)節(jié)中進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)意見，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性，更加有的放矢。

(3)我們的作業(yè)布置很有針對性，不依賴現(xiàn)成的課本等資料，批改及時迅速，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，并注意及時反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄，讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進(jìn)步。

當(dāng)然，由于銜接教材安排的時間比較長，后面的教學(xué)進(jìn)度特別緊，期末復(fù)習(xí)顯得很倉促，導(dǎo)致期末考試沒有考出理想的成績，我們組將在以后的工作中及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，逐步地改進(jìn)和提高，相信會將差距縮小的。

第四篇：2013～2014學(xué)第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2013～2014學(xué)第一學(xué)期

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 備課組長劉志敏

在本學(xué)期的開學(xué)至現(xiàn)在，我們備課組圍繞本學(xué)期學(xué)校提出的“提升教學(xué)教研質(zhì)量”的工作指導(dǎo)思想，結(jié)合我們高一數(shù)學(xué)具體情況，我組11位教師切實(shí)抓好初高中的數(shù)學(xué)知識銜接，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，促使學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全備課組教師的創(chuàng)造力，備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮骨干教師的表率作用，積極促進(jìn)全組教師的主動參與和建設(shè)，從而使備課組的教學(xué)教研工作和諧、高效地開展。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。切實(shí)有效的抓好集體備課，加強(qiáng)備課組內(nèi)和校際間的交流，注重相互協(xié)作。定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題。高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次教研活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新，臨考前期中、期末的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，做到資源共享；同時，組內(nèi)加強(qiáng)相互聽課，評課落在實(shí)處，改革課堂教學(xué)，促使課堂教學(xué)的高效。

積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，全備課組共用，各位老師再根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。每次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。期中考試達(dá)到了預(yù)期的效果。

備課組認(rèn)真做好新老教師結(jié)對子工作。指導(dǎo)教師從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對年輕教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，使他們能更快的成長，更快的提升教育教學(xué)工作能力。年輕教師在指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，做到每人命好一份題，備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，寫好一份總結(jié)。師徒間至少相互聽了兩節(jié)課。青年教師的教學(xué)水平得到了提高。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的調(diào)查和研究，及時認(rèn)真組織好教師分階段及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對目前的諸多問題如：內(nèi)容多，課時量不夠；習(xí)題難，學(xué)生做不了；課程結(jié)構(gòu)變化大，要求教學(xué)資源多；對于標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求不好把握，組織教師們進(jìn)行研究，力爭做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)與縣、市教研室的聯(lián)系，積極參加英佛片的教研活動。在片區(qū)教研活動中，備課組精心準(zhǔn)備，其中代表備課組的羅燕燕、王大鵬、黃蔭東老師的教學(xué)設(shè)計均獲好評，馮福成老師的論文在教研活動中宣讀，獲得一致好評。我們還加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的交流與合作，認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的課堂教學(xué)方法。通過聯(lián)系、交流與合作，了解學(xué)科的新信息，新動向，達(dá)到充實(shí)自己和提高自己的目的。

主要存在問題：期中考試個別班級平均分相差較大，對課本例題講解不夠透切；教學(xué)中關(guān)注學(xué)生思維過程較少，不敢放手學(xué)生思考完成，老師有時包辦代替，不利于學(xué)生學(xué)法的形成；學(xué)生的計算、運(yùn)算能力較弱，不重視定義概念的學(xué)習(xí)，解題不規(guī)范等。我們在今后的教學(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

在以后的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，以促進(jìn)備課組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

2013年11月20日

第五篇：2010學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2010學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

上海市亭林中學(xué) 王麗

一、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、精誠合作

備課組在王麗老師的帶領(lǐng)下，高三數(shù)學(xué)備課組全體成員：（理）張小紅、王麗（備課組長）、吳建朵、杜娟（文）齊心協(xié)力、步調(diào)一致，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力確保總復(fù)習(xí)高效有序的進(jìn)行。備課組堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持共同討論教學(xué)中遇到的問題。把本周的教學(xué)內(nèi)容、課時安排、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法進(jìn)行解讀，共同討論決定需要補(bǔ)充的內(nèi)容；會后要求年輕教師根據(jù)集體備課準(zhǔn)備好這一周上課需要的資料與講義。

二、以綱為本、把握方向

《考試大綱》與《考試說明》這兩本書是高考命題的依據(jù)，是回答“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這3個問題的具體規(guī)定和解說。高三一開學(xué)我們備課組就要求備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》與《考試說明》，并通過備課組活動交流學(xué)習(xí)心得與認(rèn)識，對高考“考什么”、“怎樣考”每位教師都要心中有數(shù)，只有這樣，才能講深講透，講得到位。近幾年，高考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變，變中求新，其特點(diǎn)是：穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導(dǎo)向，增大思維量，減少運(yùn)算量，倡導(dǎo)理性思維，能力寓“靈活”之中。共同討論確立了以 “強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重通性通法、淡化特殊技巧，注重基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透；突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，各個擊破，綜合提高，優(yōu)化思維品質(zhì)”的復(fù)習(xí)思路。

三、緊扣課本、抓好“三基”

牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ) 即數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法.其重要性是不言而喻的.基本知識、基本技能、基本方法始終是高考數(shù)學(xué)試題考查的重點(diǎn)。選擇題、填空題以及解答題中的基本題所占分量達(dá)70℅以上。如果在復(fù)習(xí)中對基本知識不求甚解，都會導(dǎo)致在考試中出現(xiàn)錯誤。只有基礎(chǔ)扎實(shí)的考生才能正確地判斷，也只有基礎(chǔ)知識、基本技能扎實(shí)的考生，才能取得高分；另一方面，由于試題量大，解題速度慢的考生往往也無法完成全部試題的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及數(shù)學(xué)能力的高低。因此，重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的訓(xùn)練十分重要。

1.用好課本.在平時教學(xué)中要用好課本，就是到了復(fù)習(xí)階段，也要以課本為主，充分發(fā)揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用.基本訓(xùn)練也要以課本的習(xí)題為主要素材，一定要克服“眼高手低”的毛病，在沒有扎實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練之前就去攻難題、搞綜合提高，肯定不會有好的效果.即使在復(fù)習(xí)的后階段，進(jìn)行解較難題目的訓(xùn)練時，也要不斷聯(lián)系基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練，充分體會基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的通用性通法在解題中的作用，做到基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練常抓不懈.事實(shí)上高考數(shù)學(xué)試卷中有相當(dāng)多的試題是課本上基本題目的直接引用或稍作變形而得來的，因此要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練，用好課本。

2． 精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵.我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、教師點(diǎn)撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)。這就要求教師精心設(shè)計問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)，分析細(xì)一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，小練習(xí)多一點(diǎn)），巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程，給學(xué)生充足的時間以獨(dú)立思考和演練，以練帶講，以講導(dǎo)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了，但加大了思維活動量，真正落實(shí)了“三基”，提高了解決問題的能力。

（1）容量要科學(xué)，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點(diǎn)問題舍得時間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功。

（2）選題要典型，重點(diǎn)要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進(jìn)。

（3）要重視解題分析和解題回顧，引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法，這是學(xué)生提高觀點(diǎn)，發(fā)展能力的有效途徑，但解題回顧要突出重點(diǎn)，不能胡亂堆砌。一題多解不一定是有益的，要把握時機(jī)，根據(jù)教學(xué)目的取舍。

3．作業(yè)布置要具有針對性，不依賴現(xiàn)成的資料。批改要及時迅速，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，注意及時反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。

4．每周一測試、每章一過關(guān)。試卷一定要有針對性，堅(jiān)持不用現(xiàn)成的試卷，由備課組各老師輪流命題，老教師把關(guān)。

四、雙向交流、全程指導(dǎo)

復(fù)習(xí)過程是一個動態(tài)過程，加強(qiáng)師生雙向交流，及時多渠道采收反饋信息以調(diào)控教學(xué)，是優(yōu)化教學(xué)過程的關(guān)鍵。我們的措施是采取過程檢查（課堂、作業(yè)）和階段檢查（周測、月考、期中、期末、診斷、模擬）相結(jié)合，過程調(diào)控（課堂導(dǎo)學(xué)）與考試調(diào)控（命題導(dǎo)向）相結(jié)合的手段，從而能在教學(xué)中達(dá)到同步共振，使教學(xué)過程不斷優(yōu)化。同時堅(jiān)持不懈對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)；

1．指導(dǎo)學(xué)生回歸數(shù)學(xué)課本，會回看數(shù)學(xué)課本。很多學(xué)生都不愿回看課本，即使想回看，也不知怎樣看，就是看了也覺無收獲，這些錯誤認(rèn)識都需要給予正確引導(dǎo)。

2．指導(dǎo)學(xué)生會用復(fù)習(xí)資料。要將資料寫的和老師講的有機(jī)結(jié)合起來，經(jīng)常整理課堂筆記，將筆記的重點(diǎn)、難點(diǎn)、典型題目有所標(biāo)注，再次復(fù)習(xí)時有所側(cè)重。

五、合理規(guī)劃、注重節(jié)奏

節(jié)奏體現(xiàn)的是規(guī)劃的合理性，安排的科學(xué)性，落實(shí)的到位性。從“三年一盤棋”的角度看，高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重自然不同。高三復(fù)習(xí)又分為四個階段，切實(shí)抓住每個階段的重點(diǎn)，明確各階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)，講究效果。在這個過程中，每一個知識點(diǎn)的訓(xùn)練時間，以學(xué)生的突破完成時為標(biāo)準(zhǔn)，不趕進(jìn)度，控制節(jié)奏，搞好每個階段的復(fù)習(xí)，循序漸進(jìn)才能水到渠成。我們第一輪復(fù)習(xí)在09年1月初完成，合理的規(guī)劃，科學(xué)的安排，徹底的落實(shí)，團(tuán)體的協(xié)作，只要我們實(shí)實(shí)在在的做好，相信我們都能坦然面對高考!