第一篇：同在藍(lán)天下,攜手同行,共筑教育美好明天(山心小學(xué)幫扶工作總結(jié)))匯總

同在藍(lán)天下，攜手同行，共筑教育美好明天

——石排鎮(zhèn)中心小學(xué)“千校扶千校”活動(dòng)總結(jié)

“同在藍(lán)天下，共筑教育夢(mèng)?！蔽倚阎鴮?duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆火熱的心，積極參與了“千校扶千?！被顒?dòng)。根據(jù)東莞市教育局《關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千?！毙袆?dòng)計(jì)劃工作方案（2012—2015年）的通知》和第二批“千校扶千?！毙袆?dòng)計(jì)劃的安排，清遠(yuǎn)市連南縣寨崗鎮(zhèn)山心小學(xué)成為我?！扒７銮！钡膸头鰧?duì)象。從2013年3月到2015年12月，我校用三年的時(shí)間支援連南縣寨崗鎮(zhèn)山心小學(xué)，就學(xué)校管理、教育教學(xué)、師資建設(shè)、學(xué)科教研、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行幫扶。三年間，山心小學(xué)無(wú)論在校容校貌還是教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)都有了一個(gè)飛躍性的進(jìn)步，現(xiàn)在就這三年的幫扶工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，制定方案

自我校與清遠(yuǎn)市連南縣寨崗鎮(zhèn)山心小學(xué)結(jié)成“對(duì)口幫扶”學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，成立了石排鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)施“千校扶千?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)鄧何輝任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)王禮華任副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)李志光、葉培枝、姚柱權(quán)、梁錦洪、陳瓊珍、鄧福泰等人任組員。領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，我們馬上召開(kāi)會(huì)議，從思想、計(jì)劃、措施、內(nèi)容等方面進(jìn)行了統(tǒng)一，形成共識(shí)，并制定了《東莞市石排鎮(zhèn)中心小學(xué)幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案》的幫扶工作計(jì)劃和“同在藍(lán)天下，攜手同行，共筑教育美好明天”的幫扶目標(biāo)。目標(biāo)主要體現(xiàn)在：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫扶，增強(qiáng)兩校教師教育教學(xué)工作的責(zé)任感、緊迫感，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量；通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶，促進(jìn)兩校教師教育理論和教學(xué)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)科研型教師；通過(guò)育人活動(dòng)幫扶，提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，真

正使學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究；通過(guò)常規(guī)管理幫扶，實(shí)現(xiàn)兩校在教育教學(xué)、安全文明、校園環(huán)境、發(fā)展規(guī)劃等方面的經(jīng)驗(yàn)互助交流；通過(guò)改善條件幫扶，提升基本的教育教學(xué)設(shè)施水準(zhǔn)。為做好幫扶支援活動(dòng)，我校還把幫扶工作列入議事日程，納入年度工作計(jì)劃，明確責(zé)任，安排專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真規(guī)劃，精心組織，狠抓落實(shí)，確保成效。

二、多渠道，高實(shí)效，有秩序地開(kāi)展幫扶工作

（一）重視教學(xué)幫扶，促進(jìn)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校發(fā)展的根本，我校在了解了山心小學(xué)的教學(xué)情況后，制定了教學(xué)雙向幫扶計(jì)劃——“送過(guò)去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。在三年里，我校選派了多名優(yōu)秀的教師到山心小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)展示。如市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手黃妙芳老師給六年級(jí)學(xué)生上了一堂精彩的《數(shù)字編碼》課，市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手黃淑云老師展示了一節(jié)《通往廣場(chǎng)的路不止一條》的閱讀課，市英語(yǔ)教學(xué)能手陳瓊珍主任給五年級(jí)的學(xué)生上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課。骨干老師曾秀娟老師展示的英語(yǔ)《We’re going to go to Tiet》課，骨干書法老師丁艷老師展示的寫字課《山“行”》，以及英語(yǔ)科組長(zhǎng)鄒艷麗，語(yǔ)文科組長(zhǎng)葉襯麗，數(shù)學(xué)骨干王群弟等老師都給山心小學(xué)送去一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)的課。這些老師各具特色的教學(xué)，給山心小學(xué)的教師留下了深刻的印象。陳瓊珍老師制作的圖文并茂的課件，設(shè)置的教學(xué)活動(dòng)使抽象枯燥的知識(shí)形象生動(dòng)，易于理解;黃淑云注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，借助課文內(nèi)容適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，并有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的審美、評(píng)價(jià)能力;曾秀娟老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用自制卡片和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞，注

重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)等課例使聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。這些都引發(fā)了大家對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)的深入思考和積極探討。更是給山心小學(xué)的老師打開(kāi)一扇通往新課堂教學(xué)的大門。

五月的鳳凰花開(kāi)得特別燦爛，我校接待山心小學(xué)到來(lái)學(xué)習(xí)的心猶如鳳凰花那樣熱忱，為了讓山心小學(xué)有個(gè)更高的飛躍，我校特意安排了山心小學(xué)的老師到我校跟崗為期4天的交流學(xué)習(xí)。2013年5月連南縣寨崗鎮(zhèn)山心小學(xué)教師一行10人，來(lái)到我校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。第一天，鄧何輝校長(zhǎng)和王禮華副校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)山心小學(xué)的老師參觀我校的校容校貌，了解我校的校園文化建設(shè)，詳細(xì)地介紹了電教室、電腦室、音樂(lè)室、美術(shù)室等功能室，并找專業(yè)的老師在各功能室上課，讓山心小學(xué)的老師感受到電化教學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。接著，我們又開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，鄧校長(zhǎng)把我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及學(xué)校的基本情況向他們作了全面的匯報(bào)。第二天，山心小學(xué)的教師深入我校的課堂進(jìn)行聽(tīng)課，觀摩我校黃淑云老師展示的語(yǔ)文《作文指導(dǎo)》課，曾淑嫻老師展示的《與自然和諧相處的主題班會(huì)》課，鄧淑芬老師展示的數(shù)學(xué)《平均數(shù)》課，王柳嬌老師展示的英語(yǔ)課，同時(shí)還觀看全校學(xué)生多姿多彩的大課間展示活動(dòng)。第三天，山心小學(xué)的教師參與我校數(shù)學(xué)科組的教研活動(dòng)，教導(dǎo)處為山心小學(xué)的教師作了《同課異構(gòu)的高效課堂》的實(shí)施計(jì)劃和取得的成效的匯報(bào)，展示我校課堂改革的成果。山心小學(xué)的老師通過(guò)了聽(tīng)取報(bào)告，深刻地了解到同課異構(gòu)對(duì)學(xué)科教研的促進(jìn)作用。第四天，山心小學(xué)的老師參與了我校的少年宮第二課堂活動(dòng)，領(lǐng)略了豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的重要性。同時(shí)他們也參觀

了我校紅領(lǐng)巾廣播站，黃永良老師為山心小學(xué)的老師作了“創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站”的經(jīng)驗(yàn)介紹，促使了山心小學(xué)的老師明白了校園的文明傳播有助于校風(fēng)的建設(shè)和提高學(xué)生的文明素質(zhì)。在4天的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，山心小學(xué)的教師們不斷稱贊我校的教育教學(xué)管理的嚴(yán)謹(jǐn)，教師的敬業(yè)精神以及教師在課堂教學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)素養(yǎng)等值得他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，為期4天的教育教學(xué)交流活動(dòng)取得了圓滿成功，我校和山心小學(xué)攜手同行的教育之路又邁了一大步。

一分耕耘一分收獲，通過(guò)了我校對(duì)山心小學(xué)的教學(xué)幫扶，山心小學(xué)不論在校園文化、課堂教學(xué)、科組教研、第二課堂等方面都大大地改善了，學(xué)風(fēng)校風(fēng)都有了質(zhì)的變化，促進(jìn)山心小學(xué)全面的提高。

（二）援助學(xué)校管理，健全辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校管理工作是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，其任務(wù)是優(yōu)化學(xué)校教育要素,合理配置學(xué)校教育資源，保障學(xué)校工作高速、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)。我校在參觀山心小學(xué)的辦學(xué)情況和與他們的領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)了他們學(xué)校的管理還有待提高，于是我們學(xué)校就他們的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，理清要點(diǎn)，定好指引學(xué)校管理的方案。為了讓山心小學(xué)的管理更有序，在2013年，我校邀請(qǐng)山心小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行針對(duì)性的交流。我校鄧何輝校長(zhǎng)向他們介紹我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及學(xué)校的分層管理情況。王禮華副校長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了我校制定的《章程》和《學(xué)生管理辦法》，以及我校如何開(kāi)展依法治校工作。接著，葉培枝、姚柱權(quán)、梁錦洪等行政就行政管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理，年級(jí)組長(zhǎng)職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任、任課教師和職工的工作職責(zé)，這些規(guī)章制度的建設(shè)都一

一進(jìn)行介紹。山心小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)一邊聽(tīng)，一邊用心地做好筆記。他們深深知道，使學(xué)校各管理層次的工作有“法”可依，有章可循，形成規(guī)范，才能保證了學(xué)校整體工作的正常運(yùn)行。會(huì)后，我們帶領(lǐng)山心小學(xué)的老師參觀了我們的檔案室，讓他們對(duì)不同管理工作有了更深入的了解，如：教學(xué)規(guī)程對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一環(huán)節(jié)提出較為具體、規(guī)范的要求，內(nèi)容涉及備課、上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核、試卷分析等都應(yīng)有明確規(guī)定。班主任及班級(jí)管理，從衛(wèi)生、紀(jì)律等也應(yīng)有具體的目標(biāo)要求。制定適合自己學(xué)生特點(diǎn)的小學(xué)生一日行為規(guī)范；從學(xué)生進(jìn)校到離校都有具體要求。對(duì)教職工也要制定職業(yè)道德行為規(guī)范，規(guī)范教職工的教育、教學(xué)行為。

此行，山心小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)都表示滿載而歸，對(duì)學(xué)校的管理都有了一定的認(rèn)識(shí)，他們并表示會(huì)把我們中心小學(xué)的管理制度帶回他們的學(xué)校，希望把山心小學(xué)辦成有法可依，有章可循的規(guī)范化學(xué)校。為了更好地進(jìn)行跟蹤幫助，我校的行政和山心小學(xué)的行政都互相建立了QQ和微信的聯(lián)系，他們經(jīng)常在互相探討著對(duì)學(xué)校的行之有效的管理辦法。在2015年11月23日我校的鄧校長(zhǎng)還親自到山心小學(xué)進(jìn)行了學(xué)校管理的幫扶，作了《班級(jí)管理有效途經(jīng)》的講座。經(jīng)過(guò)三年我校的跟蹤幫扶，山心小學(xué)的學(xué)校管理制度不斷完善了，無(wú)論教師工作的積極性，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校變得井然有序，蓬勃向上。

（三）資助教學(xué)設(shè)備，提高辦學(xué)條件

山心小學(xué)是一所教學(xué)設(shè)備比較落后的山區(qū)小學(xué)，這里缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和老師缺少先進(jìn)的電化教學(xué)技能。為扎實(shí)幫扶山心小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，強(qiáng)力推進(jìn)信息化教學(xué)，我校多次對(duì)山心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)備和改造校園環(huán)境資助。2013年5月17—18日，石排鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)與寨崗鎮(zhèn)的副鎮(zhèn)長(zhǎng)、山心村委會(huì)書記、主任進(jìn)行交流，理解當(dāng)?shù)氐慕逃徒?jīng)濟(jì)發(fā)展情況。同時(shí)幫扶人員與山心小學(xué)全體師生集中禮堂，舉行了捐贈(zèng)儀式。石排中心小學(xué)向山心小學(xué)捐贈(zèng)了10臺(tái)電腦，兩臺(tái)打印機(jī)，滿足山心小學(xué)教師人手一臺(tái)電腦辦公的需求。2013年11月29日，在石排鎮(zhèn)教育辦李偉全副主任的帶領(lǐng)下，中心小學(xué)鄧何輝校長(zhǎng)和4名骨干教師以及一名熱心為貧困山區(qū)小孩助學(xué)的家長(zhǎng)代表陳慧女士一起赴連南山心小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)。鄧何輝校長(zhǎng)和陳慧女士為山心小學(xué)10名貧困學(xué)生贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品和助學(xué)金。2013年11月30日，此行支教意義重大，一方面我們送課下鄉(xiāng)，教研互動(dòng)，從課堂教學(xué)上真正幫扶了山區(qū)的教學(xué)，切實(shí)到位地示范和傳授先進(jìn)的教學(xué)理念和手段；另外還落實(shí)了山心小學(xué)教師“人手一臺(tái)電腦”的投入使用情況和多媒體的利用指導(dǎo)。2014年開(kāi)學(xué)不久，我校就為山心小學(xué)安裝了一間多媒體教室，整套多媒體設(shè)備約2萬(wàn)元。同年 6月12日，我?？倓?wù)人員與電腦老師提前到山心小學(xué)，安裝好多媒體教室，幫助山心小學(xué)維修了所有教學(xué)設(shè)施，使電化教學(xué)在山心小學(xué)得到了進(jìn)一步的落實(shí)。2014年12月，我校捐資1萬(wàn)多元幫助山心小學(xué)創(chuàng)建好省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)檔案室。2015年我校捐資1萬(wàn)元給山心小學(xué)更換電腦和打印機(jī)等一批電化設(shè)備，在安裝電腦和打印機(jī)時(shí)，我們還了解到山心小學(xué)老師的辦公桌比較陳舊，于是我校再捐資5000元幫助

山心小學(xué)老師重新更換了老師的辦公桌。三年的時(shí)間里，山心小學(xué)由電化設(shè)備落后的山區(qū)小學(xué)擠上了電化教學(xué)班班用的好現(xiàn)象。由于課堂運(yùn)用了電化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，教學(xué)質(zhì)量也得到了飛躍的進(jìn)步,2014年度和2015年度教學(xué)質(zhì)量抽查都排在鎮(zhèn)的前列。由于我校的幫扶工作做得比較到位，引起了山心村村民和村干部的重視，村委會(huì)決定將順德市龍崗鎮(zhèn)幫扶的100萬(wàn)全部用于山心小學(xué)的校容校貌改善工作。從此，山心小學(xué)的校園有了翻天覆地的變化，包括有地面水泥化，綠化美化化，操場(chǎng)進(jìn)行了重新鋪設(shè)，鋪了一個(gè)塑膠跑道，建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)和幾個(gè)乒乓球桌，還有把學(xué)校的圍場(chǎng)和廁所都重新改造了。山心小學(xué)的老師和學(xué)生都說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這幾年我們中心小學(xué)的幫扶，山心小學(xué)有了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的變化。

（四）走進(jìn)學(xué)生家庭，溫暖幼小心靈

連南縣寨崗鎮(zhèn)山心村是一條貧困的山村，很多學(xué)生父母都是外出打工，大部分都是留守兒童。孩子的日常生活缺乏照顧，有一些孩子父母在外掙錢不多，一部分的孩子過(guò)著困苦的生活。2013年5月17—18日，我校教師走訪了山心小學(xué)一些貧困學(xué)生家庭，了解一些貧困學(xué)生的家庭背景，提出今后幫扶計(jì)劃。學(xué)生是教育的動(dòng)力，也是教育的歸屬。山區(qū)里的孩子多半是留守兒童，他們需要關(guān)注，需要呵護(hù)，更需要我們走進(jìn)他們心靈，帶領(lǐng)他們健康地成長(zhǎng)，在2015年的暑假里，我校聯(lián)合石排的社區(qū)服務(wù)中心對(duì)山心小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行康體教育。我們組織了山心小學(xué)十幾個(gè)學(xué)生來(lái)到石排的社區(qū)服務(wù)中心參加活動(dòng)，活動(dòng)的項(xiàng)目很多，如參觀我鎮(zhèn)的文化遺產(chǎn)塘尾古村落和圖書館，參加

我鎮(zhèn)的書法、美術(shù)暑期班以及心理健康活動(dòng)的康體課等。學(xué)生經(jīng)過(guò)了參加活動(dòng)知識(shí)面拓展了，性格開(kāi)朗了，興趣愛(ài)好也廣泛了，深深感受到了愛(ài)的教育，以愛(ài)支柱著他們的人生。2013年11月30日支教隊(duì)伍開(kāi)始了進(jìn)村落戶探訪貧困生行動(dòng)。進(jìn)村落戶探訪貧困生行動(dòng)中，一名五年級(jí)學(xué)生謝海紅，父親在2006年車禍中去世，母親在2007年已改嫁，只好跟叔叔、奶奶一起生活，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入，家庭貧困。熱心助學(xué)的陳慧女士決心為這位可憐的女生助學(xué)，每年為其捐助800元的學(xué)習(xí)費(fèi)用。同時(shí)，此行我校助學(xué)了10余名學(xué)生共三千元。2014年，我校與東莞市石龍的“金蓮臺(tái)素食館”志愿者開(kāi)展愛(ài)心傳遞山區(qū)活動(dòng)，我校的老師和“金蓮臺(tái)素食館”志愿者共赴山心小學(xué)，給山心小學(xué)的孩子送去了學(xué)習(xí)用品，與孩子一起煮湯圓共度快樂(lè)時(shí)光。山區(qū)的孩子不但需要我們物質(zhì)上的資助，還需要我們精神上的呵護(hù)，每次我們學(xué)校組織老師去進(jìn)行支教，我們都會(huì)與學(xué)生聊天，對(duì)他們進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。漸漸地，山心小學(xué)的學(xué)生見(jiàn)到我們學(xué)校的老師到來(lái)，他們都是臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，真是不是親人勝似親人。

三、用心付出，幫扶成效顯著，三年來(lái)，我校幫助山心小學(xué)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念，健全和完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作管理，提高了學(xué)校的管理水平，現(xiàn)在學(xué)校運(yùn)行井然有序。在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我們輔助了他們成立了教研小組，老師的教研之風(fēng)十分濃厚，以研促教，在2014年的全鎮(zhèn)聯(lián)考中，山心小學(xué)這所不足100人的學(xué)校取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了單科平均分第二名的好成績(jī)，老師的論文

和教學(xué)設(shè)計(jì)同樣獲得了鎮(zhèn)二、三等獎(jiǎng)，這對(duì)山心小學(xué)的老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓舞。經(jīng)過(guò)了我校指導(dǎo)山心小學(xué)利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)改革，他們的教育教學(xué)效率和水平得到了提高，老師間互相聽(tīng)課多了，教研氛圍十分濃厚。由于我校不但給山心小學(xué)教師人手一臺(tái)電腦進(jìn)行辦公，贈(zèng)送激光打印機(jī)，改善教師的工作環(huán)境，還安裝了一間多媒體教室，多媒體教室的誕生使山心小學(xué)的電化教學(xué)得到了飛躍，老師也開(kāi)始大膽地承擔(dān)鎮(zhèn)的教學(xué)展示課，更有老師大膽嘗試參加鎮(zhèn)舉辦的教學(xué)比賽課。在2015年，山心小學(xué)成功創(chuàng)建了省標(biāo)準(zhǔn)檔案室。三年來(lái)，山心小學(xué)的校容校貌得到改變，尤其是操場(chǎng)的整改，讓山心小學(xué)迎來(lái)了第一次主辦全鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有多項(xiàng)成績(jī)?nèi)〉昧说谝幻瑘F(tuán)體總分獲得第三名好成績(jī)。三年的幫扶，山心小學(xué)的學(xué)生得到了全面的發(fā)展，為這貧窮落后的山區(qū)帶來(lái)了陽(yáng)光般的希望。

春風(fēng)春雨春纏綿，2015年即將結(jié)束，雖然我校在“千校扶千?！被顒?dòng)中對(duì)山心小學(xué)為期三年的幫扶將要敲響鐘聲，但我們對(duì)他們幫扶的腳步并不止步，我們?nèi)匀粫?huì)與他們保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)向他們伸出援助之手，讓他們的教育之花盛開(kāi)，讓我們同在藍(lán)天下，攜手同行，共筑教育美好明天。

東莞市石排鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年1月20日

第二篇：“同在藍(lán)天下,攜手共成長(zhǎng)”志愿服務(wù)計(jì)劃

“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”志愿服務(wù)計(jì)劃

梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。青少年是祖國(guó)的花朵！是祖國(guó)的未來(lái)！今天，“青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，80后、90后、00后要勇于擔(dān)當(dāng)”等等口號(hào)也正鞭策著我們的耳根。

懷著這份責(zé)任和使命，2011年10月，我們來(lái)到三亞儋州社區(qū)，看望了住在那里的30多名西島社區(qū)的留守兒童。據(jù)了解，這些孩子的父母有的在外打工，有的以做小本生意為生，們的父母常年不在身邊。加上西島與外界來(lái)往不便，教育起步晚、基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不好。因此他們?yōu)榱四軌蚋玫貙W(xué)習(xí)，不得不借宿在市里，儋州社區(qū)也就成了他們第二個(gè)家。在那里我們也看到，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，缺乏自我管理能力；一部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦也努力，但是基礎(chǔ)較差。因而學(xué)習(xí)效果不盡人意。

因此，我們強(qiáng)烈地意識(shí)到，做好關(guān)心下一代工作勢(shì)在必行，正確引導(dǎo)青少年改變現(xiàn)狀，幫助他們從學(xué)習(xí)的困境中走出來(lái)顯得日益重要。為此，我們將攜手三亞市各界愛(ài)心人士和有關(guān)單位，結(jié)合我們學(xué)生專業(yè)特設(shè)，對(duì)西島留守兒童開(kāi)展“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”愛(ài)心幫扶活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解當(dāng)?shù)厍嗌倌甑男枨螅瑸檫@些當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，號(hào)召社會(huì)各界愛(ài)心加入到關(guān)注青少年成長(zhǎng)的行列中來(lái)。從而激勵(lì)青少年自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)。讓他們學(xué)會(huì)自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。

二、活動(dòng)主題及口號(hào)

這一活動(dòng)我們將以“同在藍(lán)天下攜手共成長(zhǎng)”為主題，以“關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)，共建人文魅力海南”為口號(hào)，號(hào)召我校青年志愿者和社會(huì)各界愛(ài)心人士加入到關(guān)注兒童成長(zhǎng)這一行動(dòng)中來(lái)。

三、具體活動(dòng)時(shí)間安排

從2011年11月至今，每周星期六上午9：00---11：00我們一直在對(duì)住在儋州社區(qū)的西島留守兒童進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。如果一切條件順利，我們將繼續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)并增加活動(dòng)項(xiàng)目。

四、活動(dòng)地點(diǎn)安排

儋州社區(qū)：為了培養(yǎng)學(xué)生自理能力和自我管理能力，我們將在儋州社區(qū)的學(xué)生宿舍對(duì)學(xué)生開(kāi)展生活自理教育、一對(duì)一學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心靈溝通等活動(dòng)

三亞市第三中學(xué)：為更好的進(jìn)行支教活動(dòng)，我們希望取得三亞市第三中學(xué)的支持，贊助教室，以便開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

四、活動(dòng)主辦方

瓊州學(xué)院人文社科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

五、關(guān)于活動(dòng)合作方的計(jì)劃

為保證活動(dòng)順利長(zhǎng)期開(kāi)展，我們將聯(lián)系三亞市團(tuán)市委、三亞市志愿者協(xié)會(huì)、三亞人民醫(yī)院、三亞市第三中學(xué)、三亞市婦聯(lián)和一些贊助企業(yè)并爭(zhēng)取他們?cè)谖镔|(zhì)和資金上的支持。

六、活動(dòng)內(nèi)容與形式

在活動(dòng)正式啟動(dòng)后，我們將開(kāi)張以下活動(dòng)，對(duì)西島留守兒童進(jìn)行愛(ài)心幫扶：

1、慈善捐贈(zèng)活動(dòng)：在全校范圍內(nèi)舉行一次慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，倡導(dǎo)并動(dòng)員全

校師生為留守青少年奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐物（書籍、報(bào)刊、文具用品）等；

2、基地建設(shè)掛牌儀式：人文社科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)應(yīng)該把儋州社區(qū)西

島留守青少年的關(guān)愛(ài)活動(dòng)作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)長(zhǎng)期進(jìn)行，在本次活動(dòng)期間舉行“瓊州學(xué)院人文社科學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地”掛牌儀式。

3、愛(ài)心輔導(dǎo)：安排志愿者在每周的周六早上9:00—11:00和周日下午15:00

—17:00對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（此活動(dòng)在2011年11月已開(kāi)始啟動(dòng)）。

4、進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)：讓心理咨詢師面對(duì)面、一對(duì)一地進(jìn)行心理咨詢和

開(kāi)導(dǎo)活動(dòng)。

5、進(jìn)行兒童體檢活動(dòng)：讓活動(dòng)合作單位的醫(yī)院醫(yī)生對(duì)留守青少年進(jìn)行常

規(guī)體檢。

6、愛(ài)心速遞：在節(jié)日里給父母郵寄孩子們的生活照片以及孩子給父母親

手制作的小禮品。

7、建立學(xué)生檔案：在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心留意學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活和心里狀

況并把學(xué)生們的信息制成檔案卡：學(xué)生學(xué)情檔案卡、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋卡、心理輔導(dǎo)（談心）記錄卡。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、實(shí)地調(diào)查關(guān)于三亞西島學(xué)生在儋州社區(qū)的情況，征募志愿者，聯(lián)系相

關(guān)的心理咨詢?nèi)藛T，學(xué)校教室，指定醫(yī)院醫(yī)生，動(dòng)員愛(ài)心企業(yè)參與。

2、在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展募捐活動(dòng)：

（1）、以班級(jí)為單位發(fā)動(dòng)青協(xié)理事向各班進(jìn)行物資和資金的募捐。

（2）、在學(xué)校內(nèi)通過(guò)微博、張貼海報(bào)、展覽照片、播放相關(guān)視頻視頻和

橫幅等方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

（3）、在食堂門口設(shè)點(diǎn)，面向全校展開(kāi)橫幅簽字活動(dòng)，并募集物資。

3、向各愛(ài)心企業(yè)聯(lián)系贊助。

4、聯(lián)系媒體單位。

八、活動(dòng)及注意事項(xiàng)要求：

1、活動(dòng)過(guò)程中，參與者統(tǒng)一安排，團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)一致，安排工作及時(shí)

到位，避免小團(tuán)體主義和個(gè)人主義。

2、活動(dòng)中的所有志愿者手機(jī)必須是靜音或震動(dòng)，不得打電話和發(fā)短信，聽(tīng)音樂(lè)和其他與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事宜。

3、活動(dòng)參與者統(tǒng)一佩戴志愿者徽章、服裝，不得穿拖鞋出現(xiàn)在活動(dòng)中。

4、參與的志愿者身體要求健康，不得有病毒攜帶者，如感冒和其他的傳

染病。

5、參與的志愿者必須發(fā)揚(yáng)不怕吃苦不怕累不拍臟，積極樂(lè)觀的投入活動(dòng)。

九、活動(dòng)詳細(xì)流程：

1、“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”宣傳：在學(xué)校內(nèi)通過(guò)微博、張貼海報(bào)、展覽照片、播放相關(guān)視頻和橫幅等方式進(jìn)行活動(dòng)宣傳。

2、簽名活動(dòng)：開(kāi)展“同在藍(lán)天下，攜手共成長(zhǎng)”簽名活動(dòng)，對(duì)全校師生

發(fā)出倡議，引導(dǎo)全校師生加入關(guān)愛(ài)青少年成長(zhǎng)的行列中來(lái)。

3、在全校范圍內(nèi)舉行一次慈善捐贈(zèng)活動(dòng)，倡導(dǎo)并動(dòng)員全校師生為留守青

少年奉獻(xiàn)愛(ài)心，捐物（書籍、報(bào)刊、文具用品）等；

4、組織隊(duì)伍：組織參與活動(dòng)的志愿者按秩序集合，在規(guī)定時(shí)間達(dá)到達(dá)活

動(dòng)地點(diǎn)。

5、聯(lián)系儋州社區(qū)和三亞市第三中學(xué)相關(guān)人員：到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后，在相關(guān)

人員的協(xié)助下進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并取得支持，同時(shí)青協(xié)干部組織所有人員按秩序進(jìn)入活動(dòng)地點(diǎn)。

6、每一次活動(dòng)結(jié)束后，整理現(xiàn)場(chǎng)，給相關(guān)負(fù)責(zé)人做簡(jiǎn)練活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，然后集體離開(kāi)。

十、前期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、制作基地牌扁（含紅綢布）：1個(gè)×300元＝300元；

2、橫幅：1條×200元＝200元；

3、車費(fèi)：

A、前期聯(lián)系車費(fèi)：200元

B、每次活動(dòng)車費(fèi)：人數(shù)單價(jià) 次數(shù)總計(jì)× 2 ×2＝20

C、每年活動(dòng)車費(fèi);20×12＝2404、礦泉水：10箱×30元=300元

5、海報(bào)：10×30=300元

總共約：1540元。

共青團(tuán)瓊州學(xué)院委員會(huì)

人文社科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

二〇一二年四月十日

第三篇：金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

“同在藍(lán)天下共筑中國(guó)夢(mèng)” 金莊明德小學(xué)慶“六一”詩(shī)歌朗誦會(huì)

金莊明德小學(xué)2013、5、30

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次詩(shī)歌朗誦比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展聯(lián)系在一起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從小立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2013年5月30日 上午（8:00—10:00）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、以班為單位參賽。

2、一、二年級(jí)各2個(gè)節(jié)目，三、四、五、六年級(jí)各3個(gè)節(jié)目。

3、班主任把各班節(jié)目于5月27日前上報(bào)孔德亮審核。

四、比賽規(guī)則：

1．朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。主題與“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。

2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3．參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。

五、比賽評(píng)分細(xì)則：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2．參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3．參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

六．具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分（100分）：內(nèi)容（20分）、語(yǔ)言（20分）、形象儀表（10分）、表達(dá)形式（20分）、表達(dá)效果（30分）。

要求內(nèi)容健康 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有感染力 服裝整齊，儀表大方 形式多樣 表

情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情。

七．獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

八、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：孟憲洋

副組長(zhǎng)：商長(zhǎng)柱孔德亮韓憲國(guó)馮秀春

成員：全體語(yǔ)文教師

詩(shī)歌朗誦會(huì)流程

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、學(xué)生代表致六一祝辭

三、主持人宣布活動(dòng)比賽結(jié)果

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

五、頒獎(jiǎng)

六、比賽結(jié)束

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”

詩(shī)歌朗誦會(huì)各方面人員安排

總 導(dǎo) 演： 孟憲洋

執(zhí)行導(dǎo)演： 商長(zhǎng)柱孔德亮

舞臺(tái)幕布、標(biāo)語(yǔ)、地毯： 韓憲國(guó)喬立亭

孔德亮(7:50前完成)

舞臺(tái)攝影： 吳巖

音響： 孔德亮

安全紀(jì)律： 孔德亮

獎(jiǎng)狀書寫： 喬元民馬艷青

評(píng)委:喬元民孔冬青李愛(ài)東

韓憲國(guó)馬明新馬艷青

孔德亮

統(tǒng)計(jì)成績(jī)： 魏修榮邱青云

頒獎(jiǎng)服務(wù)： 孔德亮及六年級(jí)3名學(xué)生

資料保存： 孔德亮

注：未盡事宜另行通知。2013、5、30

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

第四篇：金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)世界 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

“同在藍(lán)天下

共筑中國(guó)夢(mèng)” 金莊明德小學(xué)慶“六一”詩(shī)歌朗誦會(huì)

金莊明德小學(xué) 2013、5、30

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”

詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)此次詩(shī)歌朗誦比賽，加強(qiáng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情，弘揚(yáng)民族精神，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)未來(lái)發(fā)展聯(lián)系在一起，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從小立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2013年5月30日 上午（8:00—10:00）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、以班為單位參賽。

2、一、二年級(jí)各2個(gè)節(jié)目，三、四、五、六年級(jí)各3個(gè)節(jié)目。

3、班主任把各班節(jié)目于5月27日前上報(bào)孔德亮審核。

四、比賽規(guī)則：

1．朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī)。主題與“中國(guó)夢(mèng)”有關(guān)，參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學(xué)生朗誦。

2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。

3．參賽選手必須用普通話朗誦，發(fā)音準(zhǔn)確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達(dá)到一定朗誦效果。

五、比賽評(píng)分細(xì)則：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。

2．參賽者精神飽滿，儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3．參賽者普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏。

4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。六．具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

總分（100分）：內(nèi)容（20分）、語(yǔ)言（20分）、形象儀表（10分）、表達(dá)形式（20分）、表達(dá)效果（30分）。

要求內(nèi)容健康 普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，有感染力 服裝整齊，儀表大方 形式多樣 表情自然，能輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感情。七．獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名。

八、比賽領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：孟憲洋

副組長(zhǎng)：商長(zhǎng)柱

孔德亮

韓憲國(guó)

馮秀春 成員：全體語(yǔ)文教師

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”

詩(shī)歌朗誦會(huì)流程

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、學(xué)生代表致六一祝辭

三、主持人宣布活動(dòng)比賽結(jié)果

四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

五、頒獎(jiǎng)

六、比賽結(jié)束

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”

詩(shī)歌朗誦會(huì)各方面人員安排

總 導(dǎo) 演： 孟憲洋

執(zhí)行導(dǎo)演： 商長(zhǎng)柱

孔德亮

舞臺(tái)幕布、標(biāo)語(yǔ)、地毯： 韓憲國(guó)

喬立亭

孔德亮(7:50前完成)舞臺(tái)攝影： 吳

巖 音

響： 孔德亮 安全紀(jì)律： 孔德亮

獎(jiǎng)狀書寫： 喬元民

馬艷青

評(píng)

委: 喬元民

孔冬青

李愛(ài)東

韓憲國(guó)

馬明新

馬艷青

孔德亮

統(tǒng)計(jì)成績(jī)： 魏修榮

邱青云

頒獎(jiǎng)服務(wù)： 孔德亮及六年級(jí)3名學(xué)生 資料保存： 孔德亮

注：未盡事宜另行通知。2013、5、30 金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

金莊明德小學(xué)慶六一“同在藍(lán)天下 共筑中國(guó)夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦會(huì)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分為100分）

1、參賽選手精神飽滿，儀表端莊，手勢(shì)、姿態(tài)自然大方；（10分）

2、朗誦作品主題鮮明，內(nèi)容積極向上。（20分）

3、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）

5、能正確把握作品內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴.（30分）

第五篇：攜手前行,共筑教育夢(mèng)想夢(mèng)想課程培訓(xùn)總結(jié)(麻江卡烏小學(xué))

攜手前行，共筑教育夢(mèng)想

——2013麻江?卡烏小學(xué)追夢(mèng)人培訓(xùn)總結(jié)

2013年5月11日，應(yīng)中華海運(yùn)慈善聯(lián)合會(huì)之邀，花溪九小學(xué)真愛(ài)夢(mèng)想教練團(tuán)隊(duì)一行五人奔赴麻江縣卡烏小學(xué)，開(kāi)始了“追夢(mèng)人”培訓(xùn)。此次行走麻江，不是“培訓(xùn)”而是“陪伴”，更多的是分享。與麻江的老師們分享夢(mèng)想課程的理念、分享夢(mèng)想課程的實(shí)施方法、分享夢(mèng)想課程給師生帶來(lái)的驚喜與變化…….清水江畔，萬(wàn)山叢中，處處散發(fā)著濃郁的苗鄉(xiāng)氣息，這就是卡烏小學(xué)所在地。在這里我們與來(lái)自六所學(xué)校的五十多名教師度過(guò)了緊張而難忘的一天半。

11號(hào)早上開(kāi)班典禮后，就開(kāi)始了培訓(xùn)的第一個(gè)主題：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)游戲破冰，徐峰老師把來(lái)自不同學(xué)校的老師們進(jìn)行了分組，再通過(guò)“打不開(kāi)，放不下、回不來(lái)”、“咿呀歌”等游戲，既拉近了老師們之間的距離，也打破了老師們的思維定勢(shì)。接下去是徐老師的講座《教育公益與鄉(xiāng)村素質(zhì)教育推進(jìn)的結(jié)合點(diǎn)》。他詳細(xì)介紹了真愛(ài)夢(mèng)想公益基金、中華海運(yùn)慈善聯(lián)合會(huì)、貴州薪火基金會(huì)這三個(gè)公益組織在推進(jìn)鄉(xiāng)村素質(zhì)教育所作的努力。10:30分，徐峰與顧靜老師給參訓(xùn)教師們送上了一杯濃濃的“世界咖啡”。流浪在世界上不同咖啡館的老師們和不同的伙伴一起“品嘗”了一道道“咖啡”。這道“咖啡”實(shí)際上就是問(wèn)題，是老師們?cè)诮逃兴媾R的困難與疑惑。例如：“你怎樣定義人才這個(gè)概念？”“打造特色學(xué)校，校長(zhǎng)該怎么做?”“你需要什么樣的專業(yè)支持？”等等。針對(duì)問(wèn)題，老師們進(jìn)行了深度的討論，并提出了各自的想法與建議。在小組展示環(huán)節(jié)，老師們的精彩發(fā)言博得了臺(tái)下陣陣掌聲。

11號(hào)下午2時(shí)，新一輪的培訓(xùn)開(kāi)始。首先是講座《夢(mèng)想課程ABC》，由理念達(dá)人李英老師為大家講解。講座分為三大主題：

一、夢(mèng)想課程是什么？

二、夢(mèng)想課程為什么？

三、夢(mèng)想課程怎么上？前兩個(gè)主題介紹了夢(mèng)想課程的理念、目標(biāo)以及體驗(yàn)式、參與式的教學(xué)特點(diǎn)。第三個(gè)主題講解了“夢(mèng)想課五步驟教學(xué)法”，讓參訓(xùn)教師對(duì)夢(mèng)想課程怎么上有了更清晰的認(rèn)識(shí)。3：40示范課達(dá)人李和娣老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)理財(cái)課《拍賣》，上課的對(duì)象是在座的各位老師。搶拍物品、合作完成方形水池、展示分享…….這樣一節(jié)別開(kāi)生面的課，讓所有的老師們都有一種耳目一新的感覺(jué)。參與式、體驗(yàn)式、合作交流，這才是以學(xué)生為主體的，激發(fā)學(xué)生的積極性與潛能的課堂。在隨后的《游戲達(dá)人速成寶典》的培訓(xùn)中，徐

峰老師讓參訓(xùn)教師了解游戲在高效課堂中的作用，教師如何進(jìn)行游戲的組織、拓展和開(kāi)發(fā)等等。

第二天上午的培訓(xùn)主要有兩大塊內(nèi)容。首先是徐峰老師的《教育教學(xué)實(shí)用技術(shù)》。他針對(duì)教育教學(xué)中常用的IT技術(shù)和論文的撰寫方法做了詳細(xì)的講解。例如：課件的制作技能、圖片、音頻處理軟件介紹、搜索技能、微博運(yùn)用等等。內(nèi)容豐富實(shí)用，使參訓(xùn)老師受益匪淺。

在接下來(lái)的試水課上，卡烏小學(xué)彭老師夢(mèng)想課《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》上的非常成功。課上同學(xué)們積極踴躍地展示苗鄉(xiāng)的“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”。熱情洋溢的苗家山歌、曲調(diào)悠揚(yáng)的蘆笙樂(lè)曲以及歡快的蘆笙舞…….整堂課同學(xué)們都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師一致認(rèn)為夢(mèng)想課的理念符合當(dāng)今素質(zhì)教育要求，夢(mèng)想課不難上，夢(mèng)想課離每個(gè)老師都很近，他們也很愿意去嘗試。12點(diǎn)鐘，本次的培訓(xùn)圓滿結(jié)束。在陣陣蘆笙的樂(lè)曲聲中，我們這支教練團(tuán)隊(duì)依依不舍地告別了卡烏小學(xué)，告別了這群質(zhì)樸、淳厚、獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的老師們。

回顧本次的麻江之行，我們的收獲是豐碩的，主要包括以下幾點(diǎn)：

1、既鍛煉了自己，也服務(wù)了他人。我們這支5人的教練團(tuán)隊(duì)，只有徐峰是“老種子”，有經(jīng)驗(yàn)，其它四人都是初次上陣。但不管是示范課達(dá)人李和娣老師還是IT達(dá)人羅芳麗老師，顧老師、李老師，每個(gè)人都盡自己的力量完成了任務(wù)。通過(guò)“夢(mèng)想課程”的培訓(xùn)反饋表上可以看出，參訓(xùn)教師對(duì)我們這支教練團(tuán)隊(duì)給予了積極地肯定和表?yè)P(yáng)。

2、通過(guò)教練團(tuán)隊(duì)的講解，使參訓(xùn)教師對(duì)夢(mèng)想課程的理念、目標(biāo)、核心價(jià)值觀、課程的框架等等有了一個(gè)全面而深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)夢(mèng)想課也非常感興趣，愿意去嘗試，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)筑夢(mèng)、追夢(mèng)的理想。

3、得到了參訓(xùn)老師的信任與友誼。此次來(lái)參訓(xùn)的有校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、一線教師。他們分別來(lái)自卡烏小學(xué)、基東小學(xué)、筆架小學(xué)、宣威中心小學(xué)、教輔站等不同的地方，共有50多人。在一天半的培訓(xùn)中，他們沒(méi)有玩手機(jī)、中途離場(chǎng)的等現(xiàn)象，從頭到尾，老師們都是專心聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記。茶歇的間隙積極地與教練團(tuán)隊(duì)的老師交流、研討。沒(méi)有他們的信任與支持，我們這次的培訓(xùn)不會(huì)這么順利、圓滿。在告別宴上，雖沒(méi)有豐盛的午餐，卻有宣威鎮(zhèn)老師們最真摯、最淳樸的熱情。喝牛角酒、唱對(duì)酒歌、手拉手一起跳蘆笙舞，這是心與心之間的交流。

此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)是成功的，但仍有些不足需要我們改進(jìn)：

1、理念達(dá)人對(duì)夢(mèng)想課程的部分內(nèi)容還沒(méi)有完全吃透，在培訓(xùn)過(guò)程中還不能完全脫稿，結(jié)合教學(xué)實(shí)際的講解較少。

1、示范課達(dá)人李老師在課堂機(jī)智上還有欠缺，在上課的節(jié)奏、場(chǎng)面的控制方面還需要不斷地磨練。

2、教練團(tuán)隊(duì)對(duì)初次上夢(mèng)想課程試水課的老師可給予的更多的幫助。

此次的培訓(xùn)雖然有遺憾但更多的是收獲、是快樂(lè)！這是一次愛(ài)的傳遞與分享。讓我們攜手同行，共筑教育夢(mèng)想，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)的成長(zhǎng)！

貴陽(yáng)市花溪區(qū)第九小學(xué) 李英

201 2年 14 日