第一篇：第一次教研活動(dòng)總結(jié)

第二次教研活動(dòng)安排

時(shí)間：2011、10月12日下午四點(diǎn) 地點(diǎn)：放光小學(xué)四年級(jí) 參加人員：

全體綜合教研組教師 活動(dòng)形式：示范課 主

題：《珍惜時(shí)間》

第三次教研活動(dòng)安排

時(shí)間：2011、11月10日下午三點(diǎn) 地點(diǎn)：北辛莊小學(xué)會(huì)議室 參加人員：

全體綜合教研組教師 活動(dòng)主題：

針對(duì)期中考試情況進(jìn)行細(xì)致分析和交流，重點(diǎn)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)的過程中對(duì)于教材中出現(xiàn)的疑難問題需要怎樣的幫助，大家互相交流出主意，從而解決問題。

第四次教研活動(dòng)安排

時(shí)間：2011、12月6日下午四點(diǎn) 地點(diǎn)：北辛莊小學(xué)四年級(jí) 參加人員：

全體綜合教研組教師 活動(dòng)形式：研究課 主

題：《聲音的產(chǎn)生》

第五次教研活動(dòng)安排

時(shí)間：2011、12月20日下午四點(diǎn) 地點(diǎn)：放光小學(xué)會(huì)議室 參加人員：

全體綜合教研組教師 活動(dòng)主題：

總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況，主要分析值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方和值得我們以后改進(jìn)的方面。

第二篇：第一次教研活動(dòng)總結(jié)

2018年8月29日，我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和教研組的計(jì)劃，安排全體組員認(rèn)真細(xì)致扎實(shí)地學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，我們主要采用了個(gè)人學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式的學(xué)習(xí)，對(duì)《新課標(biāo)》的總目標(biāo)和目標(biāo)進(jìn)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在課程理念、教材把握、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、教法研討、教學(xué)模式等方面達(dá)成了一定的共識(shí)。

之后，我們又進(jìn)行了小課題的研討活動(dòng)，我們繼續(xù)遵循學(xué)校的組內(nèi)大課題，年級(jí)段小課題的教研管理思路，我們又根據(jù)本校的實(shí)際情況進(jìn)行分析，我校學(xué)生都存在計(jì)算能力不強(qiáng)的問題，所以我們圍繞這個(gè)問題進(jìn)行研討。首先，老師們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后大家經(jīng)過交流、討論，提出問題，把一個(gè)個(gè)小小的問題，轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)小小的課題，最后，我們決定把組課題定為《如何提高學(xué)生的計(jì)算能力》，并把這大的組課題分成兩個(gè)小的課題：地年級(jí)組為《提高學(xué)生口算、筆算的能力》、高年級(jí)段定為《提高學(xué)生筆算、簡便計(jì)算的能力》。

立項(xiàng)后，教師嘗試進(jìn)行行動(dòng)研究。我們圍繞小課題研究，以備課組為單位，讓老師們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，及時(shí)小結(jié)反思，分享經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的研究計(jì)劃、改進(jìn)研究方法。對(duì)典型的課例，采取現(xiàn)場診斷的形式進(jìn)行指導(dǎo)。

我們數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過一次次的教研活動(dòng)，我相信我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中一定會(huì)取得好成績。

第一次教研活動(dòng)

總結(jié)

數(shù)學(xué)組

第三篇：第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)

第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 3月5日下午，我校全體數(shù)學(xué)老師，在春暉樓五樓會(huì)議室，迎來了2012—2013學(xué)第二學(xué)期第一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)由五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組承辦。

本次教研活動(dòng)進(jìn)行了第一項(xiàng)--上課活動(dòng)，由五年級(jí)王曉燕老師執(zhí)教一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)字與信息》，王曉燕老師的課以學(xué)生為本，正確把握教學(xué)起點(diǎn)，直觀教學(xué)相得益彰。課后吳志堅(jiān)校長進(jìn)行主評(píng)，戴懷剛、郝小艷兩位老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)?！稊?shù)字與信息》這一實(shí)踐活動(dòng)主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用。（如110、112、114、120等特殊電話號(hào)碼是什么號(hào)碼；自己所在學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼；自己家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼等。）數(shù)可以用來表示數(shù)量和順序，這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生是已經(jīng)知道的，而數(shù)還可以用來編碼，這對(duì)學(xué)生來說是不太熟悉的，新課程標(biāo)準(zhǔn)向我們提出，必須凸現(xiàn)學(xué)生的主體精神，教學(xué)中努力讓學(xué)生自己查找資料，通過調(diào)查、舉例、觀察、猜測、對(duì)比、操作等多種形式，王曉燕老師讓學(xué)生在看中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)，積極參與本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用，嘗試應(yīng)用數(shù)字來處理信息。建議：后半時(shí)間老師說的較多，能夠及時(shí)調(diào)節(jié)一個(gè)中間教學(xué)環(huán)節(jié)。老師語速較快，多留給學(xué)生一點(diǎn)思考時(shí)間。

第二項(xiàng)--好書推薦，陳秀紅老師好書推薦是《教育，讓人生更美好》先對(duì)作者邰亞臣簡介進(jìn)行介紹。對(duì)于教育最根本的價(jià)值，他堅(jiān)定地理解為：每一個(gè)人都具有獨(dú)一無二不可替代的價(jià)值，人生真正的幸福在于在各自的生命道路上尋找自我進(jìn)而超越自我。我們必須為教育工作注入更多諸如永恒、記憶、靈魂和尊嚴(yán)之類的詞語。他的內(nèi)心深處始終堅(jiān)持以下準(zhǔn)則：永遠(yuǎn)不要妄稱了解這個(gè)世界的全部，生命中一定有你的思維、想象力和智慧不能到達(dá)的地方，所以，人要有敬畏之心、謙卑之情懷。

五年級(jí)教研組 2013年3月5日

第四篇：第一次電教教研活動(dòng)

2017—2018第一學(xué)期電教教研活動(dòng)記錄

時(shí)間：2007年9月6日 地點(diǎn)：校電腦房 參會(huì)人員：全體教師

內(nèi)容：

1、制定07年秋學(xué)期電教工作計(jì)劃。

2、校電教小組成員及各年級(jí)組小組長開會(huì)。

3、電教組人員安裝并調(diào)試投影儀。

第五篇：第一次教研總結(jié)

2011年—2012年學(xué)第一學(xué)期

第一次綜合教研活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)主要以“新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的什么”為主題展開討論?；顒?dòng)上各位老師能夠圍繞新知識(shí)、新理念、新技能、新方法踴躍發(fā)表各自的觀點(diǎn)，氣氛活躍。討論結(jié)束后各位老師還認(rèn)真撰寫討論心得。通過本次教研活動(dòng)，每位老師都收獲頗多，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小學(xué)美術(shù)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的什么？那就是審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力。