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      學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 15:46:58下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)》。

      第一篇:學(xué)科骨干教師個(gè)人總結(jié)

      骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

      2012年7月29日到8月11日我有幸到湖南理工學(xué)院參加“湖南省2012年國培計(jì)劃”初中化學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)。對(duì)我來說是一次非常難得的充電機(jī)會(huì),可以更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高業(yè)務(wù)水平。因此我非常珍惜,在半個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中,我按時(shí)上課,認(rèn)真聽講,帶著工作中遇到的問題去學(xué)習(xí),與同學(xué)相互交流。學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足。通過骨干教師的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有了很大提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)將自己培訓(xùn)收獲作一小結(jié):

      一、提高了師德修養(yǎng),更新了教育觀念

      從師德教育培訓(xùn)起,就對(duì)我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。

      通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和特級(jí)教師的互動(dòng)交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。同時(shí)深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。目前,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,這對(duì)于我們教師是一次新的

      機(jī)遇和挑戰(zhàn),也是新的壓力,我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新。

      二、提高了專業(yè)知識(shí)水平.這次培訓(xùn)內(nèi)容由專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、初中化學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)、初中化學(xué)學(xué)科知識(shí)、初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、初中化學(xué)教學(xué)研究與評(píng)價(jià)、初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐組成。理論性與實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合,專題學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合,觀摩考察與反思體驗(yàn)相結(jié)合,在理論培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)實(shí)踐案例分析,在實(shí)踐訓(xùn)練中突出理論與能力提升,交流研討中分享經(jīng)驗(yàn),在反思中改善教育教學(xué)行為。在學(xué)員參與、合作和專家指導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)和總結(jié)反思教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展實(shí)踐智慧,提升了實(shí)踐能力。深化了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解,掌握了化學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到化學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

      三、交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步

      這次培訓(xùn),接觸到了許多優(yōu)秀的同行,在學(xué)習(xí)過程中,與他們探討、交流,合作學(xué)習(xí)、共同成長。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。每次有了問題后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時(shí)刻提醒自己,化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。

      謝。今后我會(huì)學(xué)以致用,將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,在教育教學(xué)中作出成績。

      2012年8月11日篇二:骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

      骨干教師個(gè)人工作總結(jié)

      ⅹⅹⅹ

      作為一名骨干教師,既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我把壓力化作動(dòng)力,在過去的一年中始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中充分發(fā)揮骨干教師的表率、示范作用?;仡櫼荒陙淼墓ぷ鳉v程,努力和艱辛仍歷歷在目,現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

      一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),獻(xiàn)身教育事業(yè)

      作為一名骨干教師,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德,忠誠黨的教育事業(yè)。工作上能顧全大局,以高度的事業(yè)心、責(zé)任感樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)??;同事間互相尊重、精誠合作、以誠相待;熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,教書育人,為人師表。

      二、認(rèn)真做好本職工作,堅(jiān)持教學(xué)科研,努力提高教學(xué)效果

      常規(guī)教學(xué)過程中,以學(xué)生為主體,針對(duì)學(xué)生及專業(yè)特點(diǎn),精心備課,認(rèn)真上課。本學(xué)期在專業(yè)技能課中引入“項(xiàng)目教學(xué)法”組織教學(xué),不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還大大提高了學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高教學(xué)效果,達(dá)到了預(yù)期目的。同時(shí),積極開展教學(xué)科研,探索教學(xué)工作的新思路、新方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      三、與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平

      隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展,新技術(shù)、新工藝層出不窮,知識(shí)更新越來越迅速。在教學(xué)實(shí)際中,特別是在專業(yè)課教學(xué)過程中,需要

      不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,否則就會(huì)被淘汰。為此,我利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí),通過閱讀專業(yè)書籍,網(wǎng)絡(luò)收集資料,請(qǐng)教專業(yè)人員等多種形式學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,努力提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),更新教育理念。本年度先后參加省、市、區(qū)級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)多次,接受了教育新思路、新理念。開拓了視野,增長了見識(shí),有效提高了教育教學(xué)水平。

      四、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,指導(dǎo)青年教師成長 “一枝獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,作為骨干教師、學(xué)科帶頭人,我在做好自己本職工作的同時(shí),為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力,主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。通過開展業(yè)務(wù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)對(duì)子、一幫一等活動(dòng),積極扶持青年教師成長。先后指導(dǎo)幫助青年教師ⅹⅹⅹ、ⅹⅹⅹ等提高業(yè)務(wù)水平,逐漸成為業(yè)務(wù)骨干。

      五、反思過去,不斷進(jìn)取

      回顧總結(jié)了一年來的工作,作為骨干教師,能夠認(rèn)真履行職責(zé),在教育教學(xué)工作中,努力發(fā)揮表率、示范作用,也取得了一些成績,然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),善于反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)不足,開拓進(jìn)取。在以后的工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于骨干教師的稱號(hào)。篇三:骨干教師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

      骨干教師培訓(xùn)小結(jié)

      我有幸參加了中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,聆聽了區(qū)市專家的講座,講座能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,觀點(diǎn)新穎,使我深受啟發(fā),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

      一、提高了專業(yè)知識(shí)水平,提升了自己的師德水準(zhǔn)。培訓(xùn)通過聆聽王緯光、馬蘭老師的教育專題講座,使我語文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)一步得到深化,加強(qiáng)了我對(duì)有效教學(xué)設(shè)計(jì)理論理解,掌握了語文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到語文學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在任老師的帶領(lǐng)下我們小學(xué)語文組的老師形成了良好的教學(xué)討論和科研的氛圍。小組中的培訓(xùn)教師相互討論,各抒己見,教研員任老師深刻而又到位的點(diǎn)撥使我對(duì)語文教學(xué)有了新的領(lǐng)悟,同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)也使我受益非淺。在專業(yè)知識(shí)的提高同時(shí),對(duì)我原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的發(fā)展空間。

      二、教育觀念得到更新,教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。

      通過集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座,和小組教師的互動(dòng)交流,自己在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間,任老師組織我們對(duì)專題進(jìn)行討論,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對(duì)教學(xué)中的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng),平時(shí)忙于教學(xué),很少有機(jī)會(huì)靜下心來讀書,來到這里一下子與這么多優(yōu)秀教師進(jìn)行討論,聆聽專家講座,記了厚厚的筆記,回去還得慢慢消化。使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。雖然只是短短的3天時(shí)間,卻使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。

      三、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

      通過培訓(xùn),我從老師和一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

      第二篇:骨干教師個(gè)人總結(jié)

      骨干教師工作總結(jié)

      ——李萌

      光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

      我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

      我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。我還經(jīng)常瀏覽《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容,從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討不足,及時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。

      我在教育教學(xué)各方面都起到模范帶頭作用,與同事和諧相處,營造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。在班主任工作中,我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們在集體中的進(jìn)步作用。

      教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟;勤奮積累,筆耕不輟,我的論文《小議班主任工作策略和班集體建設(shè)》在亳州市德育論壇征文中榮獲三等獎(jiǎng),同時(shí)又榮獲亳州市教育敘事論文三等獎(jiǎng)。

      作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

      第三篇:骨干教師個(gè)人總結(jié)

      骨干教師個(gè)人總結(jié)

      骨干教師本就要做好帶頭作用,因此時(shí)常的個(gè)人總結(jié)很有必要。下面是小編為大家整理的骨干教師個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀和參考。

      骨干教師個(gè)人總結(jié)一

      光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首這一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

      我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行

      去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

      我深知讀書是一種良好的生活方式,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛戴的老師。并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。在教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總是要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中,學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),學(xué)習(xí)興趣有了提高。

      在班主任工作中,我深深意識(shí)到教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒,教育的過

      程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過程,只懂教書不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:捧出一顆心來,不帶半根草去。全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生敬而親之。勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看,教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心集體,確立他們在集體中 的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。

      教師是一個(gè)研究者,一個(gè)思想者,一個(gè)探索者,所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。作為骨干教師,我知道自己的工作還不夠完善,我將在以后的工作中不斷鞭策自己,使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

      骨干教師個(gè)人總結(jié)二

      緊張忙碌、艱辛而又喜悅的20XX 年即將過去,現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié):

      一、思想素質(zhì)方面:

      在過去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇

      于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

      二、教育教學(xué)方面:

      作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

      人格之于人,恰如花香之于花。人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。

      我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅

      教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

      我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

      上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本理念,甚至每句話、每

      個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

      三、教改科研

      在過去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)國家級(jí)課題《小學(xué)生生活作文》的研究,在課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合自己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由懼怕作文到喜歡作文,由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

      四、幫代工作

      我雖是區(qū)級(jí)骨干教師,但我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,每次聽課或聽講座回來,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作文的過程中,我與杜老師共同備課,在聽完她的課之后,主動(dòng)找她談自己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和

      杜老師的收獲都很大,我們在共同提高。

      五、努力方向:

      一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

      1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

      2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

      3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

      在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)語文骨干教師。

      第四篇:骨干教師個(gè)人總結(jié)

      骨干教師個(gè)人總結(jié) 柴溝堡第一中學(xué) 孫秀麗

      光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?;厥走@一年的工作,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

      我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們,用自己的真誠、善良感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系?;仡櫼荒甑墓ぷ?,我覺得既忙碌,又充實(shí)?,F(xiàn)在 我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,以此來促進(jìn)自己更快成長。

      一、思想品德方面: 作為一名中共黨員教師,在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí),自覺踐行“三個(gè)代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)工作:

      1、教學(xué)認(rèn)真并取得了一定的成效。

      取得骨干教師稱號(hào)以來,我一直跨年級(jí)教學(xué),雖然工作又累又枯燥,但我對(duì)教學(xué)一絲不茍,對(duì)備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設(shè)計(jì),課堂生動(dòng)活躍,學(xué)生極愛上我的政治課,課堂教學(xué)效果良好。在教學(xué)上,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。在新課改中及時(shí)轉(zhuǎn)換思想,積極響應(yīng)學(xué)校推行的“433”教學(xué)模式,積極進(jìn)行高效課堂教學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。受到上級(jí)和同行的一致好評(píng)。并積極參加和推動(dòng)集體備課。

      2、在教學(xué)中也取得了一些成績獲得一些榮譽(yù)。

      2011年5月懷安縣人民政府因我教學(xué)業(yè)績突出授予“懷安縣政府嘉獎(jiǎng)”、2011年6月懷安縣教育局因我思想進(jìn)步與時(shí)俱進(jìn)授予“2011優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2012年9月因 教學(xué)成績突出被懷安縣教育局授予“縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)、2012年9月因教學(xué)成績突出

      3、積極進(jìn)行教學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)教學(xué)理論。

      在繁忙的教學(xué)之余,我自己還不斷對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高,一年中我撰寫《高中政治新課標(biāo)教學(xué)初探》入編國家級(jí)《教育科學(xué)研究》雜志。被學(xué)校授予“校優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

      4、踴躍參加課程改革活動(dòng),提高理論研究水平。

      參加校本研究。我校關(guān)于懷安金融業(yè)的發(fā)展的課程研討中,我是小組成員,經(jīng)常參加會(huì)議,消化課題研究內(nèi)容,寫好體會(huì)和收獲。

      參加校自主評(píng)優(yōu)課活動(dòng),在教學(xué)案設(shè)計(jì)、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己,自身教學(xué)能力得到提高和幫助。

      三、班主任工作方面:

      班主任工作,對(duì)我校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時(shí)地完成,教育管理也有一定的成效。特別是在教育學(xué)生方面,“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,我對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問題。我善于用賞識(shí)的眼光去看待學(xué)生,并注意以情動(dòng)人。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我和學(xué)生一起檢討,拉近了我和學(xué)生間的距離,學(xué)生特別信任我,把我當(dāng)做是他們的朋友。學(xué)生不愿和家長說的話也愿意向我傾訴,尋求解決的辦法。

      我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神。得到家長的好評(píng)。

      所帶08`09班在2011年高考中取得了優(yōu)異的成績,我所帶的是一個(gè)普通班,也就是學(xué)習(xí)成績最差的班,但在我細(xì)心的教導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,在高考中成績與實(shí)驗(yàn)班不相上下,是全校唯一一個(gè)雙項(xiàng)指標(biāo)都完成的班級(jí)?,F(xiàn)在我又擔(dān)任11`09班的班主任,這個(gè)班在我的帶領(lǐng)下學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正,在學(xué)年中每次班級(jí)評(píng)估都名列前茅。

      四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,做好骨干教師的帶頭作用

      我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養(yǎng)青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力,為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

      我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí),我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的教學(xué)水平,來更好地適應(yīng)課改后的教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

      一年來,作為骨干教師,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前 進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。這樣才能完成一位人民教師的使命,以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào),做一名學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、家長好評(píng)、工作優(yōu)秀的人民教師。

      第五篇:骨干教師個(gè)人總結(jié)

      讓青春無悔讓歲月閃光

      彈指一揮間,我已經(jīng)在教師的工作崗位上奮斗了十七個(gè)春秋,這十七年,我已逐漸成長為一名教學(xué)骨干。這里面有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事的幫助,還有自己的心血和汗水。腳印見證成長,汗水見證努力,榮譽(yù)見證成功?;仡欉^去,真的是有苦有樂,有笑有甜。

      我于×年×月畢業(yè)于××師范,后經(jīng)過函授取得專科、本科學(xué)歷,現(xiàn)在在××中學(xué)任教,為中學(xué)語文一級(jí)教師。多年以來,我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作,以良好的師德來規(guī)范自己的行為,以成為名師為自己的目標(biāo),不斷努力,不斷進(jìn)步。

      德是立身之本。我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和“五個(gè)基本,七個(gè)體系”的先進(jìn)理論知識(shí),嚴(yán)格遵守《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及教育局出臺(tái)的“五不準(zhǔn)”等規(guī)定,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,事事處處能起帶頭作用。我積極地參加各級(jí)各類活動(dòng),2008年6月我代表學(xué)校參加××鎮(zhèn)“人壽杯”黨建知識(shí)競賽獲團(tuán)體第一名;2009年4月我參加 “×××”演講比賽獲三等獎(jiǎng)。

      古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育教學(xué)工作,必須要有扎實(shí)的功底。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,我先后參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)、新課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程” 1的培訓(xùn)、“湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、初中語文教師培訓(xùn)。2012 年7月我被縣教育局評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

      在教育教學(xué)上,我積極探索教育教學(xué)的規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實(shí)際,能熟練運(yùn)用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己的教學(xué)水平。2005年我主講的《散步》獲市級(jí)語文優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng);2006年我主講的《吆喝》獲縣級(jí)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);在學(xué)校舉行的教學(xué)大比武中,我主講的《端午的鴨蛋》、《土地的誓言》和《星星變奏曲》分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

      在教學(xué)中,我因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。學(xué)生們喜歡我,也愿意與我交流,我也樂意和他們交朋友,每學(xué)期的問卷調(diào)查,我總是排在班級(jí)的前列。我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,范讀、配樂朗誦、分角色朗讀、故事表演、詞語大賽等教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)習(xí)以為常。學(xué)生們也總是覺得語文課過得特別快,學(xué)得特別輕松。我的教學(xué)成績也總是名列前茅,2008年、2010年、2012年我被鎮(zhèn)教研組評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。

      為了更好地充實(shí)自己,鍛煉自己,我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng),不斷嘗試教改,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,不僅傳授學(xué)生知識(shí),而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。我所撰寫的教案《散步》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、案例《走進(jìn)蓮的世界》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)、論文《我與留守兒童××的親密接觸》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、論文《寢教室文化建設(shè)芻議》在《鄂東晚報(bào)》發(fā)表、論文《初中語文“名著導(dǎo)讀”教學(xué)淺談》在黃岡市語文教研教改活動(dòng)中作為經(jīng)驗(yàn)交流。

      在搞好語文教學(xué)的同時(shí),我還負(fù)責(zé)指導(dǎo)文學(xué)社的工作,使得文學(xué)社、社刊在省、市級(jí)文學(xué)社團(tuán)的評(píng)比中一直獲一等獎(jiǎng),我積極地鼓勵(lì)學(xué)生寫作、投稿,文學(xué)社有大量學(xué)生在全國作文大賽中獲獎(jiǎng),還有一些社員的文章刊載在《中學(xué)生天地》、《寫作》、《新課程輔導(dǎo)報(bào)》、《大別山》等刊物上。我個(gè)人也被××教科院評(píng)為 “優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

      另外,我還兼帶了生物課,輔導(dǎo)的學(xué)生××在生物競賽中獲得國家級(jí)獎(jiǎng)、××等學(xué)生獲省級(jí)獎(jiǎng)、還有十幾人次獲市級(jí)獎(jiǎng)。

      一分耕耘,一分收獲,我付出的是辛勞和汗水,收獲的卻是一份份充實(shí)。我相信自己的青春無悔,歲月閃光!

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        骨干教師工作總結(jié) 光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?;厥鬃哌^的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。教育局實(shí)行骨干教師制,這為教師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)......

        骨干教師個(gè)人總結(jié)

        骨干教師個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間過得很快,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,這既是......

        骨干教師個(gè)人總結(jié)

        骨干教師個(gè)人總結(jié) ——邢曉麗 很慶幸成為骨干教師學(xué)員,通過一個(gè)多月的培訓(xùn),我真是受益匪淺。為了更好的鞭策自己,提高自己,從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié): 一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、......

        骨干教師個(gè)人總結(jié)

        骨干教師個(gè)人總結(jié) 我有幸被評(píng)選為大安市首屆中學(xué)骨干教師,光陰似箭,骨干教師時(shí)日悄然而過?;厥走@幾年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,過去能成......

        骨干教師個(gè)人總結(jié)

        骨干教師個(gè)人總結(jié) 呈貢區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊艷娥 作為一名骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。光陰似箭,一晃一年的骨干教師......

        2015骨干教師個(gè)人總結(jié)

        2015骨干教師個(gè)人總結(jié) 第1篇:市級(jí)骨干教師評(píng)選個(gè)人總結(jié) 我熱愛教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加各種教研活動(dòng)。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作,......