第一篇：2012年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012年第一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組長的指導(dǎo)下，這一學(xué)期我的教學(xué)工作已經(jīng)畫上一個完整的句號?；仡欉@一學(xué)期，是在忙中作樂；付出與收獲中渡過。我能立足崗位，敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下。

一、“兩小”、“兩導(dǎo)”的體會。

在本學(xué)年上學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)提出“兩小”的培養(yǎng)，并讓“兩小”在日常的教學(xué)工作中起到重要的作用；本學(xué)期期初，校領(lǐng)導(dǎo)又提出了“兩導(dǎo)”的教學(xué)，并讓“兩導(dǎo)”在教學(xué)陣地上起到重要的作用。校領(lǐng)導(dǎo)提出這么一個舉措，應(yīng)該是符合新課標(biāo)理念的教學(xué)方向，是教學(xué)改革必走的趨勢，那么我就根據(jù)這么一個舉措去做文章，并很大程度上改變我的教育教學(xué)的理念，以前很多是自己做導(dǎo)演，學(xué)生做演員，總是不敢大膽的放手，怕一放手學(xué)生在學(xué)習(xí)上迷失了方向。在校領(lǐng)導(dǎo)“兩小”、“兩導(dǎo)”的提出，我大膽嘗試，把課堂交給了學(xué)生，把導(dǎo)演的角色交給了學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上“自編自演”，很多時候自己充當(dāng)一個觀眾甚至是演員的角色，收到良好的效果。特別是導(dǎo)學(xué)題的布置，自己在畫出一個圈后，讓主權(quán)交給學(xué)生，大多是讓學(xué)生定每一課的導(dǎo)學(xué)題。不過我在“兩小”、“兩導(dǎo)”的教學(xué)中有得意的同時多少也有點遺憾，最大限度是自己的思想觀念不夠最大膽去放手，在后來幾個單元中導(dǎo)學(xué)題沒有發(fā)揮到作用，這是最遺憾的。

二、主要的成績及個人的經(jīng)驗。

1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德和學(xué)校的各項規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。在我的眼里沒有最差的學(xué)生，只有最好的學(xué)生。主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。有時在工作上并認(rèn)真請教同組的其他老師。特別在課件的制作上，我常請教科組長以及梁麗燕老師，并得到他們的認(rèn)真指導(dǎo)。

2、用心教學(xué)。我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，整體而言，他們的成績是優(yōu)（A）級以上。就在這次的期末考試中，而我們是屬于抽考的年級和科目之一，兩個班的平均分是91、95分，其中三（1）的平均分是92、45分，三（2）的平均分是91、45分。雖然這分?jǐn)?shù)不能說明什么，但我深深的知道作為一名教師，數(shù)據(jù)對評價一名老師的業(yè)務(wù)如何起到重要的作用。同時我還注意到對學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示和“兩小”、“兩導(dǎo)”在課堂上發(fā)揮作用，設(shè)計練習(xí)課有針對性，形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3、完成知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位“會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積”。了解平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、存在的問題。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

四、今后努力方向和設(shè)想。

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，堅持以“扶貧”的形色幫助他們，做到優(yōu)生帶后進(jìn)生，鼓勵其進(jìn)步。

3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

2012年7月3日

第二篇：三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時間過得真快。不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是三（2）班的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，能積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí)，同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時不但備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。特別是賈老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在一學(xué)期的合作中使我體會到他是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

五、教書育人是我的使命

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

本學(xué)期來，本人經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗總結(jié)“教學(xué)反思”的力量。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。

第三篇：2014~2015三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任三（1）（2）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常和同年級的金老師討論教學(xué)方法。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期二年級的教學(xué)難度增大了許多，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄，在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊

根據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取師生互動式教學(xué)法，學(xué)生懂的讓學(xué)生先說，使他們變成課堂主人。對于書上的練習(xí)題學(xué)生做完后教師看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做。學(xué)完一個單元就進(jìn)行單元檢測考試，測試卷讓家長簽字，以便家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。對于后進(jìn)生和幾個學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，利用課余時間，以好帶差，為其單獨輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)抓起，力爭不讓一個學(xué)生掉隊。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答，并且對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生鼓勵其用不同方法解題，同時為其學(xué)以指導(dǎo)。

4．注重與學(xué)生的交流。要讓小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要讓他們喜歡數(shù)學(xué)老師。要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、存在問題及對下學(xué)期教學(xué)工作的改進(jìn)

三年級這一學(xué)期，學(xué)生們整體水平有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，以前粗心、丟三落四的毛病也改了不少，我想這得益于我們的集體備課以及學(xué)生的配合，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，對于問題的形成不能水到渠成，致使課堂講述生硬呆板，同時對于學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量還有待提高。為此，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我一定要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，全面把握教學(xué)目標(biāo)，積極備課，力求每節(jié)課生動有趣，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。對于學(xué)生書寫混亂、作業(yè)質(zhì)量差等問題，必須嚴(yán)格要求，做到作業(yè)面批。

總之，會說的缺點是說得太多，會做的缺點是做得太少，回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，付出不一定會有意想的收獲，但是不付出，肯定沒有收獲。為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

三（1）（2）班李艷

2015.02.01

第四篇：第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013---2014學(xué)第一學(xué)期

三年級（2）班數(shù)學(xué)科總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本期教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，通過本人的不懈努力，已按照開學(xué)初擬定的計劃，圓滿完成了本期的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異成績，但也有不足之處?，F(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本班有學(xué)生48人，女生16人，男生32人，少先隊員10人，路程遠(yuǎn)的學(xué)生較多，差生占本班人數(shù)的35.8%.二、教育教學(xué)工作

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整

十、整百數(shù)；會算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，美工進(jìn)行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識到一平行四形，掌握長方形和和正方形的特征，會在方格紙上畫正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形周長、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些的關(guān)時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會，走進(jìn)新課程給我們帶來的教學(xué)法。深專教材，了解學(xué)生，積極做好每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備，采用形式多樣的教學(xué)法方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在教學(xué)中，教師充分做好教具演示和講解。學(xué)生親自動手?jǐn)[放學(xué)具，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、做到學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生容易接受，也有利用于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4、突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算，使學(xué)生明白進(jìn)位加與退位減的道理。

5、精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè)，難易適度，有利于學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識。

6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學(xué)生，不形成后進(jìn)生。

7、作業(yè)及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生掌握知識和運用知識。

8、做好學(xué)生的心態(tài)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自覺

四、取得的成績

本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使大多數(shù)學(xué)生能正確計算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，表內(nèi)乘法，掌握四則混合運算的順序，以運用定律進(jìn)行簡便計算，以及有關(guān)文字題的解答方法，掌握了幾種不同類型的應(yīng)用題的解答方法。

五、不足之處

因?qū)W生的各方面的狀況不同，學(xué)生的成績欠佳，在輔導(dǎo)學(xué)生時，未能做到一一輔導(dǎo)，所以有部份學(xué)生沒有得到轉(zhuǎn)化。

六、奮斗目標(biāo)

在下期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，充分利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。爭取更加優(yōu)異的成績。

第五篇：三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

木老坪小學(xué)三年級數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期）

教師：陳福榮

日月如梭，時光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。為使以后的工作更順利地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作情況作出總結(jié)。

一、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編寫好教案，每一課都做到 “有備而來 ”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每堂課中的知識要點，歸納成集。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學(xué)過程中，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境來調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡

量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感與學(xué)習(xí)的困惑感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

二、精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真、及時批改

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，讓其終生受益

在教學(xué)過程中采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，根據(jù)學(xué)生的思維特點選擇一些適合學(xué)生的素材對學(xué)生進(jìn)行思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使孩子的計算能力有了很大的提高。讓孩子們的數(shù)學(xué)天空更寬廣，讓他們體驗到數(shù)學(xué)的樂趣終生受益。

四、虛心、積極向上

在本職工作中，能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生。積極參加加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動 , 不斷提高業(yè)務(wù)水平、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。在教研活動中以及各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多不不足之處和值得改進(jìn)的地方，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

2013年12月31日