第一篇：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_教師工作總結(jié) -
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)_教師工作總結(jié)-58同城工作總結(jié)發(fā)布信息 登錄 注冊 工作總結(jié)
個人簡歷
應(yīng)屆生
職場
招聘會
個人簡歷模板
職業(yè)規(guī)劃
勞動合同法
城市招聘北 京
企業(yè)招聘
兼職工作 上 海
企業(yè)招聘
兼職工作 廣 州
企業(yè)招聘
兼職工作 深 圳
企業(yè)招聘
兼職工作 武漢長沙天津成都南京
西安蘇州沈陽濟(jì)南更多您當(dāng)前的位置：58同城 ? 工作總結(jié) ? 教師工作總結(jié) ? 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 來源：（58.com）發(fā)布時間：2011-03-08
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天，我任重道遠(yuǎn)!TAGS:小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
下一篇：三年級《品德與社會》總結(jié) 上一篇：中心小學(xué)教師工作總結(jié)
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)相關(guān)02-25教師個人工作總結(jié) 01-29小學(xué)環(huán)保教學(xué)計劃教案 03-08晉升中學(xué)高級教師工作總結(jié)
03-08八年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 03-08課題研究工作學(xué)期總結(jié) 03-08綜合教研組工作總結(jié)計劃總結(jié) 03-08教師個人工作總結(jié)
03-08“學(xué)為人師，行為示范”師德活動總結(jié) 03-08初中語文教研組工作總結(jié) 03-08下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 發(fā)布求職信息 總結(jié)欄目導(dǎo)航
工作總結(jié) 年終總結(jié) 總結(jié)范文 學(xué)期總結(jié) 工作計劃 演講稿 教師總結(jié) 心得體會 實習(xí)總結(jié) 辭職報告 總結(jié)專題
半年工作總結(jié) 文章排行榜
教師個人工作總結(jié) 小學(xué)環(huán)保教學(xué)計劃教案 晉升中學(xué)高級教師工作總結(jié) 八年級下學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 課題研究工作學(xué)期總結(jié) 綜合教研組工作總結(jié)計劃總結(jié)
教師個人工作總結(jié) “學(xué)為人師，行為示范”師德活動總結(jié) 熱門推薦
小學(xué)教師工作總結(jié) 2010年教師個人工作總結(jié)范文 2010年教師工作總結(jié)范文 實用工具
萬年歷 二十四節(jié)氣表 公交查詢 列車時刻表 天氣預(yù)報 北京時間 在線計算器 星座速配表 生男生女表 關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 58便民導(dǎo)航 | 58公交 | 58同城吧 | 與58對話 ? 2010 58同城網(wǎng)
第二篇：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1在本學(xué)期中，我擔(dān)任六年級科學(xué)、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)之余，我還積極參與學(xué)校的教育教研活動，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的寶貴經(jīng)驗，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步。
在工作之余，參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2這一學(xué)期時間短教學(xué)顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、學(xué)生完成了六年級上冊共四個單元的學(xué)習(xí)。
第一單元 《科學(xué)技術(shù)與人類》 第二單元 《我們熱愛和平》
第三單元 《全面建設(shè)小康社會》 第四單元 《走進(jìn)生活的舞臺》 在學(xué)習(xí)完以后并對這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對五六年級品德與社會知識進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
1、學(xué)生了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。
2、知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義
3、學(xué)生認(rèn)識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認(rèn)識文化交流有利于促進(jìn)人類社會的和諧與進(jìn)步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強(qiáng)主人翁意識，增強(qiáng)愛你給社會責(zé)任感。
6、認(rèn)識不良生活習(xí)慣的危害，學(xué)生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學(xué)會了用法律保護(hù)自己，學(xué)會感恩，學(xué)會銘記，學(xué)會汲取。
8、學(xué)生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
4、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方式不夠多樣化，學(xué)生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學(xué)習(xí)上顯得有些被動。部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠扎實，成績不夠理想。
1、在今后的教學(xué)中注重學(xué)生的親身體驗和活動，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓學(xué)生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
2、教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)所任科目積極主動的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)的同時提高教學(xué)成績。
3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生參與社會，學(xué)會做人。
4、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正學(xué)生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。
在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教學(xué)實效。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束，我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。在做實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能做出來。
二、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4小學(xué)自然課是對兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步認(rèn)識自然界和人類對自然的探索、利用、改造和保護(hù)，從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識，發(fā)展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和能力。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，積極實施創(chuàng)新教育，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，使自然科教學(xué)從知識性改變?yōu)榻逃?，特點是在教給學(xué)生知識的同時，重視培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)，注重動手操作和參與研究、實驗，使學(xué)生從小能掌握一些基本的科學(xué)研究方法。
一、以現(xiàn)代教育技術(shù)，改革自然教學(xué)
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，在全球信息化、知識爆炸的新時代，現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的挑戰(zhàn)，讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參與教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，已成為現(xiàn)代自然科教育的特點。
我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用，開展多媒體輔助教學(xué)。我校使用沿海版教材，現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件很多是不適用的，必須進(jìn)行改編、自制。學(xué)校教師犧牲休息時間，利用寒、暑假期和休息日，認(rèn)真研究教學(xué)設(shè)計、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進(jìn)行電子編輯，改編、自制課件，全冊自然課本的課件在假期全部做好，方便了多媒體輔助教學(xué)。
我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點，在改革課堂教學(xué)的同時，還對教材進(jìn)行大膽的改革，把一些相關(guān)的課文合并為一課，既節(jié)約了教時又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上改變照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的.弊端，愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵和支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分發(fā)揮創(chuàng)造寬松的環(huán)境。我們在使用現(xiàn)有教材的同時，不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，把新科技、新信息、新發(fā)明充實到教學(xué)內(nèi)容上，增強(qiáng)教學(xué)信息量，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們認(rèn)識到在信息社會，在接受信息上，教師與學(xué)生經(jīng)常會在同一起跑線上。國際上已明確提出：“教育是學(xué)習(xí)，教育是交流”。因此，我們運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行資訊科技教育時，改變了學(xué)生在教學(xué)過程中認(rèn)識事物的過程，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則，改變教學(xué)內(nèi)容和教材形式，也改變了教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教材三者之間的關(guān)系。
二、以自然實驗基地，強(qiáng)化實踐操作環(huán)境
對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育，光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，設(shè)立自然科實驗基地，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供實踐操作的環(huán)境，是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個多媒體自然教學(xué)室外，還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培實驗室、菌類培植室，并結(jié)合美化校園，設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等實驗基地，為教學(xué)、實驗和學(xué)生的實踐操作提供了環(huán)境。
我們充分利用這些基地，結(jié)合教學(xué)開展豐富多采的自然課外活動。例如成立“無土栽培活動小組”，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握無土栽培技術(shù)，如種瓜類、菜類，結(jié)合農(nóng)時、溫差，經(jīng)多次的因地制宜的試驗，找出了種瓜類、菜類的16種化學(xué)溶液成分的增減配方分量，并研究無土栽培的植物是否可以留種，收獲的種子可否發(fā)芽和正常生長等?！笆秤镁嘀不顒有〗M”進(jìn)行培植平菇的實驗，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，每天早、午、晚密切注意平菇的生長情況，掌握和調(diào)節(jié)平菇生長的溫度、濕度，使平菇順利生長。經(jīng)過努力，每星期收獲不少優(yōu)質(zhì)平菇。自然科組的老師還經(jīng)常組織學(xué)生參觀校外的無土栽培基地和食用菌培植基地，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。實踐證明，建立實驗基地，引導(dǎo)學(xué)生開展課余興趣小組活動，通過觀察、監(jiān)測、種植、飼養(yǎng)等實踐操作，既使學(xué)生學(xué)到了很多書本上沒有的知識，同時培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實踐操作能力。
三、以操作性的創(chuàng)新考試模式，改革自然科考試
舊有的考試模式，讓學(xué)生死記硬背，既枯燥乏味又不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于學(xué)生靈活掌握知識。98年以來，我們在深入開展自然科的教學(xué)改革的同時，銳意對考試的方法進(jìn)行改革。改革的第一步是在98上學(xué)期，我們讓學(xué)生以自己制作的“實物標(biāo)本”作為考試，提早在三周前把考試內(nèi)容布置給學(xué)生，制作的標(biāo)本是以該年級自然課的內(nèi)容為題材，可制作植物標(biāo)本或動物標(biāo)本。例如五年級要求學(xué)生利用課余時間每人制作一份巖石標(biāo)本。學(xué)生們對這樣的考試改革都非常高興，制作的熱情很高，在課余，同學(xué)之間互相交流，互相幫助，三三兩兩的商量到那里找?guī)r石的標(biāo)本，學(xué)生們還把家長也動員起來，不少家長利用休息日帶孩子到郊外采集石頭。交上來的“考卷”真是精彩紛呈，制作精美，品種豐富，比書上介紹的還多還全。學(xué)校從中挑選了一部分作為永久性的保存，以作為鼓勵。
99學(xué)上學(xué)期，我們總結(jié)了98年考試的經(jīng)驗，認(rèn)為指定全體學(xué)生制作同一樣標(biāo)本，不利于發(fā)展學(xué)生的個性和興趣特長。為此，我們把考試范圍擴(kuò)大到年級的全冊教材，由學(xué)生自選課題，以制作“手抄科技小報”為考試內(nèi)容。學(xué)生們制作的“手抄科技小報”選題豐富多彩，內(nèi)容充實，圖文并茂。學(xué)生通過收集資料，編輯排版，繪畫打印，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，發(fā)展了動手操作能力。
99學(xué)下學(xué)期，我們根據(jù)計算機(jī)大量進(jìn)入學(xué)生家庭，許多家庭已率先進(jìn)入信息高速公路，上了國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)的情況，在自然科的考試中，鼓勵學(xué)生用計算機(jī)制作“科技小報”。使學(xué)生制作的“科技小報”無論在選題、內(nèi)容、資料的新穎性、科學(xué)性、知識性和制作質(zhì)量上都有較高水平。交上來的“考卷”令人贊賞，學(xué)生通過上網(wǎng)收集的內(nèi)容和資料，其科技知識的新穎性使人耳目一新。用計算機(jī)電子編輯、制作的“科技小報”，其排版、圖案、文字說明既有童真又接近專業(yè)水準(zhǔn)，使人愛不釋手。有的學(xué)生不但交來用彩色打印的“科技小報”，還通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件，把“科技小報”傳送到學(xué)校。這樣的考試，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的熱情。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自任教以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學(xué)課，面對新教材，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。
有人覺得教學(xué)計劃是花架子，我還是不太同意。有一個切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！!四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。
五、盡量搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。由于條件限制，我校沒有實驗室，學(xué)生無法做實驗，但我盡量自備一些材料讓學(xué)生做實驗，在實驗前對學(xué)生進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
現(xiàn)在，學(xué)生非常愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切，由于師生共同努力，這學(xué)期也取得了滿意的成績
總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6在繁忙瑣碎的工作中，一學(xué)期悄然溜走，細(xì)細(xì)梳理，感覺工作不盡如人意，似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達(dá)終點?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下：
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：六年的學(xué)生已進(jìn)入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學(xué)生有自己的主見，有自己的想法。有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學(xué)習(xí)，60％的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化，40％的學(xué)生愿意了解自己的身體變化。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的競爭意識很強(qiáng)，有一定的自尊心，大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性，有厭學(xué)情緒，對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步，進(jìn)可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中，使之融入到班級學(xué)活中來。
教學(xué)措施：
1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學(xué)實效
以往我們常說“要給學(xué)生一杯水，教師必須自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時也注重時間的學(xué)習(xí)。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進(jìn)化》以及《各種各樣的能量》等單元，不能依靠自己的老底子，必須不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識，結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的能力，從而吸引學(xué)生參與到活動中來。
2、挖掘生活中的問題引領(lǐng)學(xué)生的積極思維
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學(xué)生對于自身的變化有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的注意，所以多從學(xué)生身上切實的問題入手，學(xué)生會多一些關(guān)注，繼而積極思考。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題，則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題。如：在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時，有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那？”“熱水器是哪一種的？”讓學(xué)生從身邊的問題去思考，進(jìn)而提出問題解決問題，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。
3、通過新穎實用的課件和豐富的活動引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學(xué)生而言，理解比較困難，所以教師不僅通過人的個體與母體的比較同異，也通過課件使學(xué)生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異，從而使學(xué)生形成鮮明的認(rèn)識?！拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的對比加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解。通過班級特征活動大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個人都是獨一無二的個體，產(chǎn)生自信。通過預(yù)測自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)實效性。
4、通過精煉的作業(yè)促進(jìn)學(xué)生的理解
首先本冊教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，作業(yè)時間教少，在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中。其次，作業(yè)要抓重點設(shè)計，并且類型靈活多樣。最后，在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正，并及時批閱；對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注，讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解。
盡管工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著，但也留有一些遺憾：對學(xué)生心理關(guān)注較少，與學(xué)生課下交流少，自己在教學(xué)中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓學(xué)生自己尋求解決辦法，并嘗試去解決。同時要加強(qiáng)與同事的合作，盡可能將工作做得更加完美。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性，我以微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后，一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時多，任務(wù)重，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步。一學(xué)期以來，我把教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力：
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調(diào)、討論，在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好精心備課，也要布置學(xué)生按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中，學(xué)生依照提示就能順利地參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣：
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極的勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式：
豐富學(xué)生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)方式?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新的知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，認(rèn)真仔細(xì)地觀察，就會獲得更多新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程：
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動到課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂：
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8工作回顧開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
一、具體做法
1、完成情況
開學(xué)初，嚴(yán)格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9任教六年級科學(xué)課，感受頗多。
在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性；努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。在具體的教學(xué)過程中，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10這一學(xué)期，我任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，和教師共同參與教學(xué)研討活動，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。但在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現(xiàn)：
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個即將退休的老教師，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
第三篇：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
篇一：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 劉亞莉
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！篇二：小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 低年級組-張陽輝（六（2）班科學(xué)）關(guān)鍵字： 總結(jié)
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué),使之更加完善,也算是自己的一點小小總結(jié)吧。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，工作第一年,第一次接任科學(xué)課的教學(xué),雖然聽過不少優(yōu)秀的課例,但實際操作經(jīng)驗不足的我深知自己肩上的擔(dān)子之重，但是,從開學(xué)初我便下了決心要以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管每周3課時課時量,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，力圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課堂要突出學(xué)生的主體地位,而要在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。在剛開始的那一個月，由于學(xué)生的習(xí)慣沒有，實驗操作起來仍然有一定的難度，實驗操作不規(guī)范，但在這一個學(xué)期之后,學(xué)生在這方面有了不少的進(jìn)步。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
半年的教學(xué)使我明白了一個真理，那就是在課堂教學(xué)中，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。因此，課堂中，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實際操作、討論中，在這樣的活動中，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實不是一件困難的事情，動動手，在實驗中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。在以往的教學(xué)中，學(xué)生往往沒有動手操作的機(jī)會，大部分時間是老師在前面講解書中的概念的東西，學(xué)生聽著,然后考試時去背,記住便成.然而,只是老師講、學(xué)生聽這樣的教學(xué)方式與豐富的參與方式就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。因此在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦，仔細(xì)觀察，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，質(zhì)疑，解疑，甚至再質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，六年級的學(xué)生也不例外，科學(xué)課與其他課的不同就在于他可以給學(xué)生提供充分的動手實驗的活動機(jī)會，這是學(xué)生喜歡的，在參與的過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點心得，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù)，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。
2013年1月3日篇三：小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
一、工作回顧
開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，按實驗?zāi)夸浾J(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課我都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、完成情況
開學(xué)初，嚴(yán)格按實驗?zāi)夸洠Y(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記。
2、儀器的使用與保管
隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。
二、存在問題
在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。
2.有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。
總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題。
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
第四篇：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
劉亞莉
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
第五篇：小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2010-7-16
點擊咨詢 