第一篇：關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案

關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案

各區(qū)縣委組織部、機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、教育局、財(cái)政局、人力資源和社會保障局，市新區(qū)管委會：

為建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長科學(xué)合理的流動機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)省委組織部、省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會保障廳《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（陜教規(guī)范[2014]5號）、《中共銅川市委 銅川市人民政府關(guān)于堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展加快建設(shè)教育強(qiáng)市的決定》（銅發(fā)[2011]14號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、工作原則

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗應(yīng)遵循以下原則：

1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)、校際間教師合理流動。

2、公開規(guī)范。規(guī)范教師校長交流輪崗的程序和辦法，公開操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，交流輪崗方案要經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過。

3、積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃教師校長交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。

4、以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)教師積極支持、主動參與交流輪崗。

5、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

二、總體目標(biāo)

加快建立和完善縣域內(nèi)義務(wù)教育教師、校長交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師、校長資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭用3-5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)教師、校長資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。推行“縣管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

三、交流輪崗方式

義務(wù)教育教師校長交流輪崗工作主要通過轉(zhuǎn)任交流、團(tuán)隊(duì)交流、跟崗學(xué)習(xí)、支教幫扶等多種方式有效推進(jìn)教師校長交流輪崗。以縣域內(nèi)教師校長交流輪崗，優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流，中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流為主。

市一中初中部教師，可交流輪崗到新區(qū)文家中學(xué)、阿堡寨學(xué)校、樓村中學(xué)，開展支教幫扶，這三所學(xué)校教師亦可選派到市一中初中部跟崗學(xué)習(xí)。

四、交流輪崗時(shí)間

從2014年9月啟動，2016年全面實(shí)施，每位教師校長交流輪崗時(shí)間應(yīng)不少于兩年。

五、交流輪崗對象

主要包括全市所有公辦義務(wù)教育學(xué)校正、副校長（含同職級人員，以下同）和名師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等）、普通教師、新任教師等類型。

（一）年齡規(guī)定

學(xué)校正、副校長男55周歲、女50周歲以下；學(xué)校教師男50周歲、女45周歲以下。

（二）交流輪崗范圍、比例

1、校長：學(xué)校正、副校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿8年，均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

2、教師：學(xué)校教師在同一學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各區(qū)縣要根據(jù)本地教師隊(duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年教師交流的比例，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中名師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師等）、高級教師和一級教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。各區(qū)縣新招聘的教師，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教2年以上，并納入教師交流工作計(jì)劃。

為了發(fā)揮老優(yōu)秀教師的余熱，對已辦理退休手續(xù)的名師和高級教師，凡工作需要、身體健康、能夠勝任日常教育教學(xué)工作且本人自愿繼續(xù)從事教育工作的，經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準(zhǔn)可返聘，定向支教幫扶農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校。對到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校支教幫扶的退休教師，可按照“誰聘用、誰負(fù)擔(dān)”的原則給予一定的交通、生活補(bǔ)助。

對沒有達(dá)到任職規(guī)定年限，個(gè)人有意愿流動的校長和教師，須經(jīng)學(xué)校及大學(xué)區(qū)長同意，區(qū)縣教育局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一流動。

考慮到學(xué)校和教師個(gè)人家庭實(shí)際，有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，區(qū)縣教育局批準(zhǔn)，當(dāng)年可暫不參與交流輪崗：（1）個(gè)人身患絕癥，不能滿負(fù)荷工作的。（2）當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的。（3）子女在任教學(xué)校所屬片域內(nèi)就讀小學(xué)三年級及以下，且無人接送的。（4）妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。（5）在農(nóng)村學(xué)校有6年及以上工作經(jīng)歷的城區(qū)教師（但在現(xiàn)學(xué)校連續(xù)任職滿15年的教師應(yīng)納入流動范圍）。（6）對承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師（但暫緩流動時(shí)間一般最多不超過3年）。（7）其他特殊困難的教師。對暫緩流動的教師須報(bào)區(qū)縣教育局審核同意。暫緩流動的教師一年一認(rèn)定。

六、實(shí)施步驟

1、制定交流輪崗方案。各區(qū)縣、各學(xué)校要對照交流輪崗對象的條件進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行、操作方便的教師校長交流輪崗工作方案。

2、個(gè)人申報(bào)。凡符合交流輪崗條件的教師校長都必須申報(bào)，并填寫義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流登記表。

3、學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)各區(qū)縣制定的實(shí)施方案、個(gè)人申報(bào)情況和本校教師隊(duì)伍實(shí)際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定交流輪崗初步人選，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員。

4、組織調(diào)配。根據(jù)各校推薦的交流輪崗人選，區(qū)縣教育局組織學(xué)校進(jìn)行雙向選擇后，仍未能完成計(jì)劃的，由區(qū)縣教育局指定交流學(xué)校。校長交流輪崗由區(qū)縣教育局根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。

七、保障措施

1、校長選拔。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。

2、職稱晉升。建立導(dǎo)向機(jī)制，每年預(yù)留一定的中、高級崗位，專項(xiàng)用于評聘義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗教師校長。今后，中小學(xué)教師評定高一級職稱時(shí)，必須具有農(nóng)村學(xué)校任教1年或薄弱學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。

3、崗位聘任。義務(wù)教育學(xué)校中高級職稱原則上應(yīng)實(shí)行均衡配置，并適當(dāng)向農(nóng)村傾斜。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級別，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級。城市（縣城）學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校任教的教師，交流后在農(nóng)村學(xué)校中、高級崗位任職滿2年，表現(xiàn)突出的，可在同一專業(yè)技術(shù)崗位等級內(nèi)高聘一級。

4、評優(yōu)評先。從2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評選特級教師、縣級及以上名師名校長時(shí)，參評人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于3年，或在農(nóng)村（薄弱）學(xué)校有6年及以上的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。

5、培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評選，以及骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城市（縣城）學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的骨干教師傾斜。

6、待遇保障。對義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗人員，按照財(cái)政管理體制，市財(cái)政每年為市一中每位交流輪崗教師、區(qū)縣財(cái)政每年為每位交流輪崗人員發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)2000元—5000元，區(qū)縣可根據(jù)實(shí)際情況制定具體的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)及辦法（農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師到城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)的不予發(fā)放），各區(qū)縣在落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部享受交通、伙食等政策的同時(shí)，應(yīng)一并落實(shí)交流輪崗教師的同等待遇。

7、政策傾斜。各區(qū)縣、各學(xué)校在分配績效工資時(shí)應(yīng)重點(diǎn)向農(nóng)村、薄弱學(xué)校和一線教師傾斜，教師周轉(zhuǎn)房要優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師使用居住。

八、部門職責(zé)

義務(wù)教育教師校長交流輪崗工作實(shí)行“省級指導(dǎo)、市級統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制，各級教育、組織、編制、財(cái)政、人社等部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，共同做好教師校長交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。

各區(qū)縣教育行政部門應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師校長隊(duì)伍的實(shí)際情況，科學(xué)制定教師校長交流輪崗實(shí)施方案，編制教師校長交流輪崗5年規(guī)劃，建立交流輪崗工作長效機(jī)制。在編制部門核定的教師編制總量內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，根據(jù)班額、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制。

各區(qū)縣委組織部門要按照干部管理權(quán)限，會同教育部門全力推進(jìn)校長交流輪崗工作。

各區(qū)縣編制部門在核定的教職工編制總量內(nèi)，根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況，切實(shí)加強(qiáng)教職工編制動態(tài)管理。

財(cái)政部門進(jìn)一步加大教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障，按照財(cái)政管理體制，每年為義務(wù)教育教師校長交流輪崗給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。

人社部門負(fù)責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)管理，要根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，會同教育行政部門對學(xué)校的崗位設(shè)置實(shí)行宏觀調(diào)控，對崗位實(shí)行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。

九、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)縣要成立義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)縣分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，人事、財(cái)政、編制、教育等有關(guān)部門為成員，全面負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作。

2、提高認(rèn)識。各區(qū)縣、各學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工作的總體要求和基本原則，積極宣傳有關(guān)政策，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。做好教師、校長交流的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師、校長的積極性、主動性，確保教師、校長交流取得實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。

3、精心實(shí)施。義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗是一項(xiàng)長期性、艱巨性工作，實(shí)施過程要體現(xiàn)以人為本，要注意科學(xué)、合理地把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)，防止方法簡單化，既要積極開展、注重實(shí)效，又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為，促使教師校長交流輪崗工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

4、強(qiáng)化考核。各區(qū)縣要加強(qiáng)對教師校長交流輪崗工作的考核。省、市將定期對各區(qū)縣義務(wù)教育教師、校長交流工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，把該項(xiàng)工作納入義務(wù)教育均衡縣、“雙高雙普”縣、教育強(qiáng)縣的重要內(nèi)容，對工作成效顯著的市、區(qū)縣給予表彰獎勵。

中共銅川市委組織部

銅川市機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室

銅川市教育局

銅川市財(cái)政局

銅川市人力資源和社會保障局

2014年5月4日

第二篇：義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案（定稿）

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義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案 k j.oM文

章 來 義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作實(shí)施方案

為建立義務(wù)教育學(xué)校教師、校長科學(xué)合理的交流輪崗制度，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長資源合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，根據(jù)省委組織部、省機(jī)構(gòu)編制委員會辦公室、省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會保障廳《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（陜教規(guī)范[2014]5號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十八大及十八屆三中全會精神，按照省市教育改革與發(fā)展的總體部署，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，合理配置教師校長資源，全面提高所有公辦義務(wù)教育學(xué)校的教師校長水平，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，切實(shí)縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平公正，努力辦好人民滿意的教育。1

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二、工作原則

1.科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律和教師成長規(guī)律，動員社會各方支持，創(chuàng)新教師管理模式，在各鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和城鄉(xiāng)之間教師校長支教的基礎(chǔ)上，有序推進(jìn)城鄉(xiāng)教師校長雙向合理流動。

2.公開規(guī)范。規(guī)范教師校長交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。對在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長給予嚴(yán)肅處理。

3.積極穩(wěn)妥。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃教師校長交流輪崗，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。

4.以人為本。尊重教師主體地位，加大政策宣傳和思想教育，妥善解決教師后顧之憂，引導(dǎo)教師、校長積極支持，主動參與交流輪崗。

5.促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量整體提升。

三、總體目標(biāo)

加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大教師、校長交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀教師、校長資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師、校長管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭用2-3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教師、校長資源均衡配置，促進(jìn)教2

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育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

四、交流輪崗對象和比例

全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長（含副校長和同職級人員，下同）和教師（含特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師等，下同）原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗，具體情況如下：

1.校長：校長在同一學(xué)校、同一崗位任職滿8年的，必須進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校班子成員每次交流人數(shù)一般不超過班子成員的30%。

2.教師：男性50周歲以下、女性45周歲以下，且在同一學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師均應(yīng)交流。各學(xué)校要根據(jù)本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況合理確定每學(xué)年交流輪崗的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中優(yōu)秀教師（特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和各級名師等）、高級教師和一級教師不低于交流總數(shù)的30%。

3.沒有達(dá)到交流輪崗條件的人員，個(gè)人有意愿流動的校長和教師，根據(jù)個(gè)人申請，經(jīng)學(xué)校和教體局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一流動。

五、交流輪崗方式

結(jié)合xx區(qū)學(xué)校實(shí)際，教師校長交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式進(jìn)行。先分片區(qū)交流，在此基礎(chǔ)上，不斷完善教師校長校際交流工作機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。具體采取以下幾種方式方法：

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1.調(diào)編性交流。首先實(shí)行超編學(xué)校向缺編學(xué)校交流，使全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的人員編制數(shù)與學(xué)校實(shí)際所需人數(shù)達(dá)到基本平衡。鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部和跨鎮(zhèn)、辦轄區(qū)同時(shí)進(jìn)行，由教體局根據(jù)各相關(guān)學(xué)校的核定人員編制數(shù)和實(shí)際在編在崗數(shù)下達(dá)交流輪崗指標(biāo)數(shù)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。此類交流輪崗人員由區(qū)教體局會同區(qū)編辦、區(qū)人社局等部門一并調(diào)整編制等人事關(guān)系。

2.鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部小學(xué)校際間交流。鎮(zhèn)、辦轄區(qū)內(nèi)部有多所學(xué)校的，以中心小學(xué)和離鎮(zhèn)、辦集鎮(zhèn)較近的小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流，中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3.農(nóng)村初中學(xué)校校際間交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間交流為主。由教體局根據(jù)各校應(yīng)交流人數(shù)和科目配套情況下達(dá)交流指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

4.城區(qū)初中與初中、小學(xué)與小學(xué)校際間交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。由教體局根據(jù)各校應(yīng)交流人數(shù)下達(dá)交流指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

5.城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流。主要采取分片結(jié)對、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，分片結(jié)對和聯(lián)盟學(xué)校情況由教體局劃分，交流輪崗指標(biāo)由教體局根據(jù)應(yīng)交流輪崗人數(shù)和科目配套情況逐年下達(dá)指標(biāo)，學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

6.按照教師隊(duì)伍管理的有關(guān)規(guī)定，新招聘教師原則上先分配到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教，2年以后納入教師交流輪崗工作計(jì)劃。以上2——5類交流輪崗人員的編制等人事關(guān)系原則上不調(diào)整，交4

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流輪崗人員名單一式三份，分別報(bào)區(qū)教體局、區(qū)編辦、區(qū)人社局備案。

六、交流輪崗時(shí)間

從2014年9月啟動，2016年全面實(shí)施，每位教師校長交流輪崗時(shí)間應(yīng)不少于3年。

七、實(shí)施步驟

（一）堅(jiān)持試點(diǎn)先行，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。2014年秋季進(jìn)行試點(diǎn)。區(qū)教育體育局根據(jù)各學(xué)校學(xué)生數(shù)、班級數(shù)，核準(zhǔn)各學(xué)校實(shí)際需要的教職工數(shù)，按照學(xué)校類別、區(qū)域劃分進(jìn)行交流，以片區(qū)交流為主，交流面達(dá)到10%；2015年擴(kuò)大推進(jìn)，在全區(qū)范圍內(nèi)交流，交流面達(dá)到30%；2016年全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教師、校長交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

（二）交流輪崗工作的基本程序

1.制定交流輪崗方案。各學(xué)校要對交流輪崗對象進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員基本情況，根據(jù)該《實(shí)施方案》，結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行、操作方便的教師校長交流輪崗工作方案和學(xué)計(jì)劃。

2.個(gè)人申報(bào)。凡符合交流輪崗條件的教師校長都必須申報(bào)，并填寫義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流登記表。

3.學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)《交流輪崗工作實(shí)施方案》、個(gè)人申報(bào)情況和本校教師隊(duì)伍實(shí)際，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定交流輪崗人員，及時(shí)告知本人，并做好思想工作，按時(shí)到交流學(xué)校報(bào)到上班。

4.組織調(diào)配。校長交流輪崗由區(qū)教體局根據(jù)工作5

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需要統(tǒng)籌安排。

八、保障措施

1.校長選拔。選拔新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經(jīng)歷。2.職稱晉升。建立導(dǎo)向機(jī)制，每年在空崗范圍內(nèi)預(yù)留一定的中、高級職稱崗位，專項(xiàng)用于評定交流輪崗教師校長的職稱。今后，中小學(xué)教師評定高一級職稱時(shí)，凡符合交流輪崗條件的教師應(yīng)有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，以后逐步過渡到必須具有交流輪崗工作經(jīng)歷。

3.崗位聘任。對主動到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校工作的教師和校長，在職稱崗位聘用方面實(shí)行傾斜政策。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職稱崗位級別；沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱崗位的交流輪崗教師和校長，由區(qū)教體局會同區(qū)人社局在空崗范圍內(nèi)、在同等條件下優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱崗位等級。

4.評優(yōu)評先。從2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評選特級教師、區(qū)級及以上名師名校長時(shí)，參評人須具有交流輪崗工作經(jīng)歷或農(nóng)村學(xué)校的工作經(jīng)歷。其他層次的評優(yōu)評先也要在同等條件下，把交流輪崗工作經(jīng)歷作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。

5.培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)，著力提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平。在特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、6

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名師名校長等推薦評選，以及骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的優(yōu)秀教師傾斜。

6.工作考核。交流輪崗教師的考核和績效考核由流入學(xué) 校負(fù)責(zé)，流出學(xué)校做好配合工作。

7.城區(qū)教師校長交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校的享受農(nóng)村教師生活交通補(bǔ)貼。

8.區(qū)教體局紀(jì)檢組對各學(xué)校教師校長交流輪崗工作進(jìn)行督促檢查，對拒不執(zhí)行交流輪崗工作安排，或雖然參加交流輪崗，但或?qū)W考核結(jié)果為“基本合格”、“不合格”等次的人員，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先、不得晉升職稱、不得晉升崗位等級、不得提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)。城區(qū)學(xué)校交流輪崗教師校長三個(gè)考核均為合格以上等次者，可申請返回原校工作。否則，三年期滿將人事關(guān)系轉(zhuǎn)到農(nóng)村學(xué)校。

九、部門職責(zé)

義務(wù)教育教師校長交流輪崗工作實(shí)行“市級指導(dǎo)、區(qū)級統(tǒng)籌、以校為主”的工作機(jī)制，教育、組織、編制、財(cái)政、人社等部門按照率先實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，逐步統(tǒng)一全區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)、崗位結(jié)構(gòu)比例、公開招聘、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評價(jià)、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。用2-3年的時(shí)間在全區(qū)范圍內(nèi)全面推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

1.區(qū)教體局根據(jù)省市文件精神，并結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長7

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隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定教師校長交流輪崗實(shí)施方案和計(jì)劃，并組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校布點(diǎn)調(diào)整情況和學(xué)校學(xué)生數(shù)、班級數(shù)等變化情況，合理科學(xué)的分配各校實(shí)際所需教職工編制數(shù)。會同有關(guān)部門指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，以確保教師校長交流輪崗工作的順利進(jìn)行。

2.區(qū)委組織部按照干部管理權(quán)限，積極支持區(qū)教體局全力推進(jìn)校長交流輪崗工作。

3.區(qū)編辦在核定的教職工編制總量內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動態(tài)管理”的原則，進(jìn)行教職工編制的動態(tài)管理。

4.區(qū)財(cái)政局進(jìn)一步加大教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障，按照財(cái)政管理體制，為城鄉(xiāng)交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，以用于城區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和農(nóng)村學(xué)校教師的生活和交通補(bǔ)助，按照同一鎮(zhèn)、辦轄區(qū)機(jī)關(guān)干部標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。5.區(qū)人社局負(fù)責(zé)對學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校職稱崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，調(diào)動教師校長交流輪崗的積極性。&8

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第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我縣2015年實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)教育局《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》，《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》、《甘肅省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《甘肅省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012-2020），以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)：

依托“全面改薄”計(jì)劃的實(shí)施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達(dá)到《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善，基本實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

（二）工作重點(diǎn)：

1、全力實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計(jì)劃，爭取完成我校的運(yùn)動場硬化；依據(jù)教育局配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生宿舍、食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗(yàn)、電教、音體美器材和衛(wèi)生室、心理咨詢室，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備全面達(dá)標(biāo)，使我校實(shí)現(xiàn)”班班通”。

2、均衡教育機(jī)會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報(bào)，加強(qiáng)對異動學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%，年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

3、均衡辦學(xué)條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

4、均衡師資隊(duì)伍。學(xué)校配齊國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和辦學(xué)水平評價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校有特色，班班有亮點(diǎn)。

6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課；全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格率，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作合格率達(dá)到全縣標(biāo)準(zhǔn)水品；實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

7、強(qiáng)化安全工作。鞏固“學(xué)校安全管理規(guī)范年”成果，及安全穩(wěn)定長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

8、及時(shí)督查。把專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。

9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗(yàn)收氛圍，特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、陽光教育、營養(yǎng)改善計(jì)劃、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務(wù)和保障措施

（一）具體任務(wù)

1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo)，對照天?？h義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立推進(jìn)工作臺帳（存在的主要問題、實(shí)施項(xiàng)目、采取措施、責(zé)任人及完成時(shí)限等內(nèi)容）。

2、合理配置教育資源。一是堅(jiān)持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際，抓好學(xué)?！八幕苯ㄔO(shè)，即：硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定和天?？h中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用。

5、深化教育教學(xué)改革。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長的教育模式?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、強(qiáng)弱結(jié)對共建、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小與兄弟的辦學(xué)水平差距。深化課程改革，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果作為評價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《天祝縣義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

（二）保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的具體問題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實(shí)專人具體抓，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，管好、用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)的效用。加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到2015年，實(shí)現(xiàn)“班班通”網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動狀況，及時(shí)申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，解決隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

5、繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果將作為教師評先評優(yōu)時(shí)的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。

6、強(qiáng)化督查整改，建立獎勵機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對工作進(jìn)展緩慢的，除通報(bào)批評外，在評優(yōu)評先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

四、時(shí)間安排

第一階段：動員部署（2015年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開會議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。

第二階段：全面推進(jìn)（2015年3-5月）?？傮w推進(jìn)各項(xiàng)工作。3月份迎接縣教育局預(yù)評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設(shè)項(xiàng)目；5月份完成自評，上報(bào)自評報(bào)告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報(bào)工作總結(jié)，申請教育局驗(yàn)收。

第三階段：總結(jié)整改（2015年11-12月）。對上級提出的問題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出2016年的工作思路。

2015年2月

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組

長：李發(fā)明

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)校長 副組長：竇銀山

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)副校長

何福祥

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)教導(dǎo)主任

成員：吳志明

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)后勤主任

王曉明

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)政教主任

張生龍

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)教導(dǎo)干事

趙

永

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)理科教研組長

秦福美

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)文科教研組長

毛桂芳

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)英語教研組長 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在我校辦公室，由竇銀山同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

旦馬鄉(xiāng)初級中學(xué)

2015年2月

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市2016年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)教育局《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹《義務(wù)教育法》，《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》、《自治區(qū)人民政府關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》和《新疆維吾爾自治區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（2012-2020）》，以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

（一）工作目標(biāo)：

依托“全面改薄”計(jì)劃的實(shí)施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過一年的努力，我校達(dá)到《新疆維吾爾自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善，基本實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇?，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

（二）工作重點(diǎn)：

1、全力實(shí)施“全面改薄”計(jì)劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計(jì)劃，爭取完成我校的運(yùn)動場硬化；依據(jù)教育局配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗(yàn)，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)，使我校實(shí)現(xiàn)”班班通”。

2、均衡教育機(jī)會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報(bào)，加強(qiáng)對異動學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%，年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

3、均衡辦學(xué)條件?；拘纬蓾M足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

4、均衡師資隊(duì)伍。學(xué)校配齊國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和辦學(xué)水平評價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校有特色，班班有亮點(diǎn)。

6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課；全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績合格；實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

7、強(qiáng)化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

8、及時(shí)督查。把專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。

9、營造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗(yàn)收氛圍，特別要對民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、陽光教育、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務(wù)和保障措施

（一）具體任務(wù)

1、制定工作臺帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo)，對照烏蘇市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立推進(jìn)工作臺帳（存在的主要問題、實(shí)施項(xiàng)目、采取措施、責(zé)任人及完成時(shí)限等內(nèi)容）。

2、合理配置教育資源。一是堅(jiān)持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際，抓好學(xué)?！八幕苯ㄔO(shè)，即：硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定和烏蘇市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長委員會組建，發(fā)揮好家長委員會支持學(xué)校工作的積極作用。

5、深化教育教學(xué)改革。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長的教育模式?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、強(qiáng)弱結(jié)對共建、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課程改革，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，定期對各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果作為評價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《烏蘇市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

（二）保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的具體問題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實(shí)專人具體抓，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到2016年，實(shí)現(xiàn)“班班通”網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動狀況，及時(shí)申請配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，解決隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

5、繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估結(jié)果將作為教師評先評優(yōu)時(shí)的重要依據(jù)，并作為教師績效工資發(fā)放、職稱評定等方面的重要參考。

6、強(qiáng)化督查整改，建立獎勵機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對工作進(jìn)展緩慢的，除通報(bào)批評外，在評優(yōu)評先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

四、時(shí)間安排

第一階段：動員部署（2016年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開會議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。第二階段：全面推進(jìn)（2016年3-5月）?？傮w推進(jìn)各項(xiàng)工作。3月份迎接市教育局預(yù)評估；4月份陸續(xù)啟動各類建設(shè)項(xiàng)目；5月份完成自評，上報(bào)自評報(bào)告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報(bào)工作總結(jié)，申請教育局驗(yàn)收。

第三階段：總結(jié)整改（2016年11-12月）。對上級提出的問題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出2017年的工作思路。

2016年2月

第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《山西省義務(wù)教育條例》和《山西省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施<山西省義務(wù)教育條例>促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的長期堅(jiān)持并逐步完善的重點(diǎn)工作，以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（二）基本原則

1.遵循教育規(guī)律，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2.突出重點(diǎn)，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。

3.注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

4.健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè)，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入。

二、工作目標(biāo)與主要任務(wù) ㈠工作目標(biāo)

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，薄弱建設(shè)和改造。

2.實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務(wù)

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用，構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，加 從當(dāng)前來看，差距較大的問題主要有：

1.學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足：實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足，儀器缺口較大；現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足，微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。2.圖書數(shù)量不足3千冊，生均只有11冊左右。3.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。

三、推進(jìn)步驟及保障措施 ㈠推進(jìn)步驟。

1.定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的問題和不足，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評價(jià)。

2.制定規(guī)劃。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

3.組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4.督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級教育督導(dǎo)團(tuán)組織評估和驗(yàn)收。㈡保障措施。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核制度和問責(zé)制度。

⑴明確和落實(shí)工作職責(zé)。⑵加強(qiáng)分工合作。

2.爭取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑴努力增加改善辦學(xué)條件投入。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

3.強(qiáng)化措施，完善校長、教師管理機(jī)制。4.加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)組機(jī)構(gòu) 組長：周世忠 副組長：郭月麗 郭州

組員：張仙玲 史海生 高志梅 王勝 張俊花 溫國華 李曉波 王福霞

后所小學(xué) 2013.10.30

㈠工作目標(biāo)

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，薄弱建設(shè)和改造。

4.實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務(wù)

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用，構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，加 從當(dāng)前來看，差距較大的問題主要有：

4.學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足：實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足，儀器缺口較大；現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足，微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。5.圖書數(shù)量不足3千冊，生均只有11冊左右。6.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。

四、推進(jìn)步驟及保障措施 ㈠推進(jìn)步驟。

5.定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的問題和不足，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評價(jià)。

6.制定規(guī)劃。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

7.組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

8.督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級教育督導(dǎo)團(tuán)組織評估和驗(yàn)收。㈡保障措施。

5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核制度和問責(zé)制度。

⑴明確和落實(shí)工作職責(zé)。⑵加強(qiáng)分工合作。6.爭取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑴努力增加改善辦學(xué)條件投入。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

7.強(qiáng)化措施，完善校長、教師管理機(jī)制。8.加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制