第一篇：生涯無(wú)需規(guī)劃辯論總結(jié)

我方認(rèn)為一個(gè)人的生涯不需要規(guī)劃。

人生路途遙遠(yuǎn)，社會(huì)復(fù)雜多變，一時(shí)的規(guī)劃能解決什么問(wèn)題？誰(shuí)又有那么超前預(yù)測(cè)力、那么敏銳的洞察力？父母給孩子規(guī)劃好了未來(lái)，但如果孩子不愿意或客觀條件不允許他去按照這個(gè)“規(guī)劃”去執(zhí)行怎么辦？那不是白費(fèi)心機(jī)？這種“規(guī)劃”不是很尷尬嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的人的生涯不按照自己的設(shè)想進(jìn)行，最終的職業(yè)也不是自己當(dāng)初想得到的。計(jì)劃不如變化，很多成功者都是誤打誤撞闖出來(lái)的。

我們對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的期許，自然也有著無(wú)限的彷徨，所以我們渴望能安安穩(wěn)穩(wěn)的做一份規(guī)劃，一步一步規(guī)規(guī)矩矩的來(lái)，這是正常的?？墒巧畈⒉粫?huì)跟隨你的步伐，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。生活里，充滿了不穩(wěn)定因素，運(yùn)氣，也就是傳說(shuō)中的攢人品，這些東西沒(méi)有人可以掌控。生涯規(guī)劃無(wú)異于削足適履，過(guò)度的規(guī)劃只會(huì)把人變成行尸走肉。而事實(shí)也是如此。諸葛亮的生涯規(guī)劃算是成功的了。但最后呢？還是六出祁山而未獲寸土。隨著其得力助手姜唯的“假投降巧計(jì)成虛話”，司馬昭的“再受禪依樣畫(huà)葫蘆”，諸葛亮恢復(fù)漢室的大計(jì)徹底成為永遠(yuǎn)的笑談。美國(guó)杜克大學(xué)校長(zhǎng)理查德在杜克大學(xué)2007年的畢業(yè)典禮上這樣告誡他的學(xué)生：不要過(guò)度規(guī)劃你的未來(lái)。當(dāng)年他從杜克大學(xué)畢業(yè)，當(dāng)人們問(wèn)他愿意在哪里工作時(shí)，我說(shuō)，除了海外，在哪里都可以。結(jié)果他被派到了海外。4年后，他又一次面臨選擇。公司問(wèn)他是否愿意到巴西工作時(shí)，他想自己肯定不會(huì)去，回家問(wèn)妻子是否愿意搬到巴西，出乎他的意料，她很興奮地說(shuō)“愿意”。從那時(shí)起，他在國(guó)外呆了11年，之后又到印度、中國(guó)、俄羅斯······所以他的建議是，變得靈活些、柔韌些、“全球化”些。死板的條條框框已經(jīng)不在是這個(gè)時(shí)代的主流，創(chuàng)新變通才是我們需要的方向。我們需要擁有一個(gè)目標(biāo)，并為之不懈奮斗，可是太過(guò)細(xì)致的規(guī)劃反而會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的絆腳石。吳念真說(shuō)過(guò)，人生不需要規(guī)劃，需要的是把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)。順其自然，只要不改變大的方向，就一切都好。又何須面面俱到地細(xì)細(xì)規(guī)劃呢？我的發(fā)言完畢。

第二篇：規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生涯

規(guī)劃自己學(xué)習(xí)生涯

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一，這一年，我們過(guò)的迷茫與不知所措，總是堅(jiān)定地說(shuō)要去學(xué)習(xí)，卻總是窩在床上，結(jié)果就走向了及格萬(wàn)歲的道路。所以我應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯做一些規(guī)劃了。

故人云：預(yù)則立、不預(yù)則廢。學(xué)涯規(guī)劃的制定要注意長(zhǎng)期規(guī)劃與短期目標(biāo)的結(jié)合，自身實(shí)際與專業(yè)學(xué)習(xí)大綱要求的結(jié)合，學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體的實(shí)施步驟的結(jié)合，及時(shí)調(diào)節(jié)心理應(yīng)對(duì)狀態(tài)，有條不紊地把規(guī)劃內(nèi)容落到實(shí)處。

1、客觀分析自己的能力，制定與自己能力相適應(yīng)的階段學(xué)習(xí)與成才目標(biāo)。從學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)、交往能力等多個(gè)方面了解自我，客觀分析評(píng)價(jià)自己的能力，制定適合自己的目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)，不眼高手低。

2、培養(yǎng)健康心理，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)期間，要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、提高心理適應(yīng)能力，勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折。

4、培養(yǎng)持之以恒、堅(jiān)忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。制定目標(biāo)后，應(yīng)該咬定目標(biāo)不放松，步步為贏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

5、積極參加社會(huì)實(shí)踐和科技活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)。

6、努力拓展知識(shí)面，充分利用學(xué)校資源，為成長(zhǎng)成才服務(wù)。

7、培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在日常學(xué)習(xí)中積極思考，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，勤于思考，敢于創(chuàng)新。

北師大董琦副校長(zhǎng)曾對(duì)學(xué)生提出十點(diǎn)期望：（1）志存高遠(yuǎn)（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）；（2）科技精神和人文關(guān)懷（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制）；（3）協(xié)作能力（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）；（4）思維能力（對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題）；（5）科學(xué)方法（事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話）；（6）信息能力（網(wǎng)絡(luò)信息處理，知識(shí)管理）；（7）外語(yǔ)能力（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)）；（8）表達(dá)能力（書(shū)面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）；（9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展；（10）體育鍛煉，健康體魄（讓鍛煉成為生活的一部分）；

由于過(guò)去一年我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出的時(shí)間微乎其微，所以在未來(lái)三年我要學(xué)會(huì)五件事：1）規(guī)劃好自己的時(shí)間；2）努力學(xué)習(xí)好外語(yǔ)；3）專業(yè)知識(shí)要熟練掌握；4）鍛煉好身體；5）學(xué)會(huì)待人接物。

提高學(xué)習(xí)效率是規(guī)劃學(xué)習(xí)生涯的重中之重。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高，較低的學(xué)習(xí)興趣和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。為了能提高學(xué)習(xí)效率，我覺(jué)得給未來(lái)三年制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃是必不可少的。首先，我要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果我想大學(xué)畢業(yè)以后還要繼續(xù)深造，那么我需要具備什么樣的能力，然后就朝著這個(gè)方向去學(xué)習(xí)。除此之外，我要增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，才能更好按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。比如在學(xué)習(xí)課程中，我要精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出兩小時(shí)去自習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并且要好好利用時(shí)間。

同時(shí)，我覺(jué)得我應(yīng)該養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，以便于以后查閱和復(fù)習(xí)。如果有不會(huì)的，還可以記錄下來(lái)，等到上課的時(shí)候可以去請(qǐng)教老師，做好聽(tīng)課筆記，不斷積累知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。其實(shí)，我覺(jué)得及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作也是大學(xué)里應(yīng)該掌握好的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最后階段。在考試前，我們應(yīng)該做好一個(gè)全面的復(fù)習(xí)，對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，看看自己還有什么不懂的地方，然后及時(shí)請(qǐng)教老師或者同學(xué)。對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)，要多加鞏固，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣考試的時(shí)候才能有備無(wú)患。

還有，要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握好自己的專業(yè)知識(shí)和學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)科目。因?yàn)閷W(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，可以為以后專業(yè)的外延打好基礎(chǔ)。而且，為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我。從另一方面說(shuō)除了要搞好學(xué)習(xí)外，我還需要努力提高自己其他方面的能力，讓自己成為全面發(fā)展的人才，公司招聘看的不僅是文憑和證書(shū)，更多的是注重個(gè)人的能力和素質(zhì)。所以在大學(xué)4年里，要注重提高自己的交際能、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力。同時(shí)積極鍛煉自己的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)自主創(chuàng)造能力。在暑假期間多進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界。平時(shí)也要多看課外書(shū)，提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

最后，送給大家?guī)拙湓挘还芪覀兊某錾绾?，不管我們過(guò)去的經(jīng)歷如何，在這里我們是平等的，要相信自己，“人生最重要的不是握一手好牌，而是要把壞牌打好！” “弱者困于環(huán)境，智者利用環(huán)境?！贝髮W(xué)之道，在明德，在親民，不止于至善，每個(gè)人對(duì)大學(xué)之道都有不同的理解。因此也會(huì)有不同的生活狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是無(wú)論任何一種行為都應(yīng)該是以學(xué)為先的，學(xué)生以學(xué)習(xí)為自己的職業(yè)，大學(xué)是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的天堂。不管我們學(xué)的是什么專業(yè)，無(wú)論崇高還是渺小，都希望大家能夠有所收獲。規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯，也就是規(guī)劃好自己的人生。

第三篇：大學(xué)生涯自我規(guī)劃

一、引言

當(dāng)我們碌碌無(wú)為的時(shí)候，當(dāng)我們埋怨現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，當(dāng)我們頹廢沮喪的時(shí)候，我們是否想過(guò)自己到底做了什么，又做得怎么樣？大學(xué)是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，作為一個(gè)有理想，有抱負(fù)的大學(xué)生，我們有責(zé)任區(qū)創(chuàng)造自己的未來(lái)，為此我制定了自己的人生規(guī)劃，希望能明確自己的目標(biāo)并為之而努力奮斗！

二、自我分析

我愛(ài)好廣泛，善于觀察，有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心；我更多的重視工作的過(guò)程和收獲，而不是研究或讀書(shū)。我相信自己對(duì)事物的感覺(jué)與分析，盡量看清事物的本來(lái)面目再作出判斷或采取行動(dòng)，是現(xiàn)實(shí)的觀察者，并具有運(yùn)用常識(shí)處理問(wèn)題的實(shí)際能力。

我熱愛(ài)生活，適應(yīng)性強(qiáng)且隨遇而安，穩(wěn)重踏實(shí)又不乏熱情，喜歡意料之外的事情并給他人帶來(lái)快樂(lè)和驚喜；我的謙虛隨和與真誠(chéng)熱情能夠吸引別人，彼此信任、友好相處。做事之前有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，但對(duì)于突如其來(lái)的變化有些力不從心。討厭框框，討厭老一套，希望能夠突破思維定勢(shì)，用大膽的嘗試來(lái)取得最高的效率。

通常，我愿意以實(shí)際的方式幫助別人，傾聽(tīng)別人的建議并汲取有用的信息，不喜歡將自己的意愿強(qiáng)加給別人，可以的話，讓別人接收自己的建議也是很樂(lè)意的。感性認(rèn)識(shí)輔助邏輯分析，使我做事情脈絡(luò)清晰、有條不紊，但是安排工作和控制時(shí)間上還有待提高，努力把工作放在首位，盡量平衡工作和生活。

我的優(yōu)勢(shì)：

工作時(shí)精力充沛和充滿活力樂(lè)趣

總是想著朋友的好處，能維護(hù)不在場(chǎng)的人

渴望以真正的方法幫助他人

是個(gè)有協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)隊(duì)員

實(shí)際卻有豐富的常識(shí)

忠實(shí)于我關(guān)心的人和組織

韌性和愿意冒險(xiǎn)，嘗試新事物

清楚地評(píng)估目前的資源和情況，能看到應(yīng)該做什么

以終為始，從結(jié)果出發(fā)考慮方法

我的劣勢(shì)：

難以獨(dú)自工作，尤其是持續(xù)一段的工作

在時(shí)間管理上有問(wèn)題

對(duì)于機(jī)會(huì)難以準(zhǔn)確判斷并抓住

傾向于將失敗當(dāng)作針對(duì)個(gè)人的批評(píng)和負(fù)面回應(yīng)

沖動(dòng)、容易被誘惑或迷惑

如果涉及到個(gè)人感情，就難以做出有邏輯的決定

抵制確立長(zhǎng)期目標(biāo)，經(jīng)常難以達(dá)到最后期限

有時(shí)過(guò)份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納

缺乏挑戰(zhàn)精神，對(duì)失敗和挫折的承受力差

知識(shí)面不夠廣泛

三、大學(xué)生涯目標(biāo)分析

1.階段目標(biāo)：

1）在大一爭(zhēng)提高英語(yǔ)聽(tīng)力和讀寫水平而且其他課程成績(jī)都達(dá)到良好及以上成績(jī)。鍛煉好身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

2）在大二爭(zhēng)取過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí)且其他課程都達(dá)到良好以上水平。繼續(xù)鍛煉身體，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

3）在大三大四保持良好的身體素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)良好的工作生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，未就業(yè)做好準(zhǔn)備。

4）找到一份理想的工作，成為一名優(yōu)秀的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。

2.總體目標(biāo)：大學(xué)四年學(xué)有所成，知識(shí)和能力都不斷提高，參加工作后，努力工作，爭(zhēng)取成為主管或者合伙人

四、目標(biāo)定位

1.志存高遠(yuǎn)；（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）

2.科技精神和人文關(guān)懷；（創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制）

3.協(xié)作能力；（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）

4.思維能力；（對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題）

5.科學(xué)方法；（事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話）

6.信息能力；（網(wǎng)絡(luò)信息處理，知識(shí)管理）

7.外語(yǔ)能力；（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)）

8.表達(dá)能力；（書(shū)面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）

9.關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展

10.體育鍛煉，健康體魄；（讓鍛煉成為生活的一部分）

總之，大學(xué)是我們?nèi)松凶顚氋F的四年，我要好好珍惜利用，不斷完善自我。

五、計(jì)劃實(shí)施方案

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是第一位的作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好是做所有事的本錢，作為大學(xué)生，有了更多的時(shí)間和精力參加更多的活動(dòng)，生活固然豐富多彩，但更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)，處理好學(xué)習(xí)與工作，學(xué)習(xí)與活動(dòng)的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要使自己在知識(shí)和能力上都有進(jìn)步。

知識(shí)：專業(yè)科學(xué)好，包括條文、案例，擴(kuò)充課外知識(shí)。

能力：培養(yǎng)做為會(huì)計(jì)人員的意識(shí)，能熟練地利用會(huì)計(jì)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題。

保持積極向上的做事態(tài)度與生活狀態(tài)

高爾基說(shuō)，能掌控自己的人萬(wàn)歲。只有每天都精神抖擻才能做事格外有動(dòng)力。

掌控時(shí)間，做好計(jì)劃

課上：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，積極思考。

課下：多去圖書(shū)館，參加實(shí)踐活動(dòng)，各項(xiàng)校園比賽，高質(zhì)高效地完成事務(wù)服務(wù)中心的工作。

六、評(píng)估和調(diào)整

1.定期反思自己的的完成情況

2.不斷豐富和改進(jìn)自己的計(jì)劃

3.邀請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督我的實(shí)施情況

4.每天制定下一天的計(jì)劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗

5.理論與實(shí)踐相結(jié)合6.個(gè)人管理與時(shí)間管理相結(jié)合

第四篇：生涯職業(yè)和規(guī)劃書(shū)

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程試卷

職業(yè)目標(biāo)： 教師 會(huì)計(jì)

專 業(yè)： 生命科學(xué)專業(yè) 年 級(jí)： 2014級(jí) 學(xué) 號(hào)： 2014012454 聯(lián)系電話： ***

閱卷教師： 總分：

大學(xué)生生涯職業(yè)規(guī)劃書(shū)

目 錄 引言………………………………P3 2 認(rèn)識(shí)自我…………………………P4 1.職業(yè)興趣 2.職業(yè)價(jià)值觀 3.性格特征 4.勝任能力 5.自我分析小節(jié) 環(huán)境分析…………………………P6 1.家庭環(huán)境 2.學(xué)校環(huán)境 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解…………P7 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 2.個(gè)人的 SWOT 分析

3.Opportunities（機(jī)會(huì)、機(jī)遇）4.Threats（威脅、風(fēng)險(xiǎn)）5.會(huì)計(jì)的就業(yè)前景 評(píng)估調(diào)整…………………………P10 6 結(jié)束語(yǔ)……………………………P14 7 附錄………………………………P15

總論（引言）

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

第一章

認(rèn)識(shí)自我

1.職業(yè)興趣

我是一個(gè)當(dāng)代本科生，是家里最大的希望——從小家里人就希望我成為有用之才，我性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)音樂(lè)、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說(shuō)、散文，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍，平時(shí)與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)手能力較強(qiáng)做事認(rèn)真、投入，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，成績(jī)總是中上左右徘徊。我有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成大器的氣質(zhì)和個(gè)性。當(dāng)我在報(bào)大學(xué)，報(bào)專業(yè)的時(shí)候，在父母的參考下，選擇了當(dāng)一名人民教師，因此進(jìn)入了河北師范大學(xué)。

2.職業(yè)價(jià)值觀

我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻(xiàn)，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定的能力，工作，我覺(jué)得就是要認(rèn)真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的想成為一名人民教師來(lái)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，其他的，不必計(jì)較太多，因而，我價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂(lè)。

3.性格特征

如前面所說(shuō)，我是一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較怕生的，平時(shí)除了與我認(rèn)識(shí)的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長(zhǎng)輩面前，我一般是不會(huì)有太多的話語(yǔ)的，但并不是說(shuō)我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來(lái)的，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對(duì)方成為朋友的，所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對(duì)我而言，根據(jù)個(gè)人興趣，愛(ài)好以及專業(yè)，我覺(jué)得我適合有關(guān)會(huì)計(jì)與語(yǔ)言研究方面的工作

4.勝任能力

由于自己真誠(chéng)，因而，我相對(duì)來(lái)說(shuō)具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢(shì)吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做一名會(huì)計(jì)師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí)，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會(huì)。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì)為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢(shì)，我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應(yīng)該多多參加社會(huì)的各種社交，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，使自己不斷的進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，完善自我。

5.自我分析小節(jié)

根據(jù)以上方面分析總結(jié)，我很大程度上認(rèn)識(shí)自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有不少的不足，魯迅說(shuō)過(guò)，好的開(kāi)頭等于成功的一般，因而正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的工作，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認(rèn)知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。

第二章：環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

我家住在農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，為了生計(jì)爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，家里面還有三個(gè)上學(xué)的孩子。因而，家里的情況很是一般，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過(guò)的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

2.學(xué)校環(huán)境

說(shuō)實(shí)話，我所就讀的是一所省一本院校河北師范大學(xué)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我 學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過(guò)自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方

面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。

金融危機(jī)幾乎讓每個(gè)行業(yè)都遭受了不同打擊，就業(yè)形式嚴(yán)峻，令人堪憂，不少企業(yè)做了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則是大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)于大學(xué)生就業(yè)無(wú)疑是火上澆油，農(nóng)民工，研究生，本科生都在為各自工作奔波。農(nóng)民工在大城市尋找更好的工作，本科生考研，而研究生往更高的地方走。

3.社會(huì)環(huán)境分析： 我國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來(lái)不容樂(lè)觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過(guò)，政府愈來(lái)愈重視教育專業(yè)，我正在提

高自己的專業(yè)才能，以在千萬(wàn)應(yīng)聘者中脫穎而出。并且我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為生物系的女生，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。

3.職業(yè)環(huán)境分析：

行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景。教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。地域分析：之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。

附錄

河北師范大學(xué)簡(jiǎn)介

河北師范大學(xué)是河北省人民政府與教育部共建的省屬重點(diǎn)大學(xué)，具有一百余年的發(fā)展歷史和光榮的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校起源于1902年創(chuàng)建于北京的順天府學(xué)堂和1906年創(chuàng)建于天津的北洋女師范學(xué)堂。1996年6月，原河北師范大學(xué)、河北師范學(xué)院與創(chuàng)建于1952年的河北教育學(xué)院、創(chuàng)建于1984年的河北職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合并，組建成新的河北師范大學(xué)。校友中有老一代革命家鄧穎超、劉清揚(yáng)、郭隆真、楊秀峰、康世恩、榮高棠等，有學(xué)界名人梁漱溟、張申府、湯用彤等，有中科院院士嚴(yán)陸光、郝柏林、李樹(shù)深等，也有許紹發(fā)、蔡振華等一批體育界精英。新中國(guó)成立以來(lái)，學(xué)校共為國(guó)家培養(yǎng)了20余萬(wàn)名各類專業(yè)人才。

學(xué)校新校區(qū)占地1829畝，館藏圖書(shū)340.6萬(wàn)冊(cè)。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工2818名，其中專任教師1469人。在職教職工中，正高職人員420人，副高職人員960人，中國(guó)科學(xué)院院士1人，省級(jí)以上各類優(yōu)秀專家117人次，博士研究生導(dǎo)師145人，各類碩士研究生導(dǎo)師970人。在校本、?？粕?1838人，研究生4109人，成人教育學(xué)生13202人。

學(xué)校現(xiàn)設(shè)21個(gè)專業(yè)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院（匯華學(xué)院）。有本科專業(yè)103個(gè)；博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科8個(gè)，可招收培養(yǎng)博士生的專業(yè)50余個(gè)；碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科26個(gè)，可招收培養(yǎng)碩士生的專業(yè)130余個(gè)。學(xué)科專業(yè)覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十大學(xué)科門類。現(xiàn)有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，博士后科研流動(dòng)站9個(gè)，河北省高校強(qiáng)勢(shì)特色學(xué)科4個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科14個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)。學(xué)校設(shè)有河北省職業(yè)教育研究所、教育科學(xué)研究所、學(xué)科教育研究所、古籍整理研究所等科研機(jī)構(gòu)。另外，學(xué)校還設(shè)有全國(guó)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地、教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、河北省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、河北省現(xiàn)代教育技術(shù)中心、中國(guó)教育科研網(wǎng)河北省主節(jié)點(diǎn)等機(jī)構(gòu)。

學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)6個(gè)、國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目108項(xiàng)，國(guó)家級(jí)精品資源共享課程6門、國(guó)家級(jí)精品視頻公開(kāi)課1門、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，國(guó)家教學(xué)名師1人；有河北省本科教育創(chuàng)新高地7個(gè)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、省級(jí)品牌特色專業(yè)8個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)精品課程54門、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè)、省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)、省級(jí)教學(xué)名師13人。2009年以來(lái)，學(xué)校共獲得4項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)）。

學(xué)校構(gòu)建了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育師資培養(yǎng)“三教并舉”、培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育完整體系。特別是從2006年開(kāi)始，系統(tǒng)開(kāi)展了頂崗實(shí)習(xí)支教工程，并以此為基礎(chǔ)，逐步形成了“3.5+0.5”的人才培養(yǎng)新模式，教師教育的特色進(jìn)一步強(qiáng)化。頂崗實(shí)習(xí)支教，走在了全國(guó)高校的前列，受到了基層中學(xué)的普遍歡迎，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育部的充分肯定，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|就此項(xiàng)工作中曾兩次作出批示予以推廣，2013年6月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)來(lái)校視察工作時(shí)，對(duì)學(xué)校在基層鍛煉學(xué)生的做法和學(xué)生愿意到基層就業(yè)的人生選擇給予了高度評(píng)價(jià)。在強(qiáng)化教師教育特色的同時(shí)，學(xué)校積極發(fā)展非師范教育，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)急需人才。

科學(xué)研究不斷取得新進(jìn)展，年到位外科研經(jīng)費(fèi)快速增長(zhǎng)，由2002年的610萬(wàn)元增長(zhǎng)到2014年的10033萬(wàn)元。年承擔(dān)國(guó)家基金項(xiàng)目數(shù)量位居省內(nèi)高校前列，承擔(dān)了一批國(guó)家“973”、“863”計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家清史纂修工程主體類項(xiàng)目等一批具有較大影響的科研項(xiàng)目。2010年，孫大業(yè)院士課題組獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了河北省的空白；蔣春瀾教授指導(dǎo)的博士論文，進(jìn)入“全國(guó)百篇優(yōu)博”行列。一些自然科學(xué)研究成果發(fā)表在Science、Nature等國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊上，人文社會(huì)科學(xué)研究成果分獲全國(guó)高校優(yōu)秀人文社科成果獎(jiǎng)、國(guó)家辭書(shū)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)等。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，已建成“生物適應(yīng)環(huán)境的細(xì)胞信號(hào)調(diào)節(jié)機(jī)制”和 “數(shù)字教育”2個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，組建了河北省數(shù)學(xué)研究中心、移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)研究院、泥河灣考古研究院，積極開(kāi)展校企（地）合作。中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究基地已取得豐碩理論研究成果，被納入國(guó)家人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)系列。燕趙文化研究中心已在60多個(gè)課題領(lǐng)域開(kāi)展了研究和探索。此外，學(xué)校在小麥新品種、生物制藥、信息技術(shù)等研究領(lǐng)域，多項(xiàng)研究成果獲得專利授權(quán)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，已與美國(guó)、俄羅斯、烏克蘭、比利時(shí)等國(guó)家的40余所大學(xué)、學(xué)院建有校際交流關(guān)系。學(xué)校是經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)的具有招收外籍留學(xué)生資格的單位，招收國(guó)外留學(xué)生和港澳臺(tái)學(xué)生。2013年，學(xué)校被教育部確定為“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生招生單位”。現(xiàn)有來(lái)自英、美、加、意、日、韓、印尼、泰國(guó)等國(guó)家的長(zhǎng)、短期語(yǔ)言及學(xué)位留學(xué)生300余人。

學(xué)校黨委堅(jiān)持“圍繞中心工作抓黨建、抓好黨建促中心工作”的思路，以改革創(chuàng)新的精神不斷加強(qiáng)黨建和思想政治工作，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治、思想和組織保障。2003年以來(lái)，學(xué)校先后召開(kāi)了三次黨代會(huì)，兩次代表全省高校參加全國(guó)高校黨建工作會(huì)議，并先后被省委、省政府授予基層黨建紅旗單位、先進(jìn)基層黨組織、文明單位等稱號(hào)。

學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)是：立足河北、面向全國(guó)，為全省基礎(chǔ)教育培養(yǎng)骨干師資，為省屬高校培養(yǎng)基礎(chǔ)課師資，積極服務(wù)河北經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展；以本科教育為主，適度發(fā)展研究生教育和其他各類教育；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷提高教育質(zhì)量和科研水平；堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展；將學(xué)校建設(shè)成為教學(xué)研究型、綜合性、高水平、有特色的新型師范大學(xué)，躋身全國(guó)同類院校的前列。目前學(xué)校正在深化教育教學(xué)改革和內(nèi)部管理體制改革，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，向著既定的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三章

職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合

1.職業(yè)目標(biāo)的確定

結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來(lái)講師，管理人員，會(huì)計(jì)，出納 職業(yè)發(fā)展策略——將來(lái)計(jì)劃選擇管理型行業(yè) 職業(yè)發(fā)展路徑——管理路線

班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論中特殊自我效能感---職業(yè)自我效能理論和西方人力資源管理理論中的一個(gè)重要組成部分---職業(yè)生涯規(guī)劃理論。系統(tǒng)介紹相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化職業(yè)自我效能理論在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域的應(yīng)用研究,使其更具有現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性和統(tǒng)一性。本研究選取的被試是在校各年級(jí)大學(xué)生,通過(guò)總結(jié)前人在職業(yè)自我效能和職業(yè)生涯規(guī)劃理論及應(yīng)用現(xiàn)狀的研究成果的基礎(chǔ)上,試圖尋求大學(xué)生、高校、用人單位在就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)執(zhí)行全過(guò)程中的平衡點(diǎn);了解我國(guó)在校大學(xué)生職業(yè)自我效能的特點(diǎn),強(qiáng)化其對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的積極影響;拓展職業(yè)自我效能感理論的研究應(yīng)用領(lǐng)域,為大學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃提供了依據(jù)。本研究通過(guò)差異分析、相關(guān)分析和回歸分析,得出研究結(jié)果

(1)不同性別、年級(jí)、專業(yè)的大學(xué)生的職業(yè)自我效能存在顯著差異。大一學(xué)生的職業(yè)自我效能水平明顯高于其他年級(jí),女生的職業(yè)自我效能水平高于男生。各專業(yè)學(xué)生職業(yè)自我效能的差異顯著,理科大學(xué)生職業(yè)自我效能水平最高。

(2)職業(yè)自我效能在傳統(tǒng)男性職業(yè)和傳統(tǒng)女性職業(yè)上存在顯著的性別差異。但對(duì)醫(yī)生、律師個(gè)別職業(yè)不存在性別差異。

(3)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)人保障、聲望地位不存在明顯性別差異,發(fā)展趨向上存在明顯性別差異,女生的得分要高于男生。

(4)職業(yè)自我效能與職業(yè)生涯規(guī)劃中的聲望地位、發(fā)展趨向顯著正相關(guān),與個(gè)人保障不相關(guān)。(5)職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人保障、聲望地位對(duì)職業(yè)自我效能感有顯著的預(yù)測(cè)作用,聲望地位對(duì)職業(yè)自我效能感有非常顯著的預(yù)測(cè)作用。研究結(jié)果顯示,職業(yè)自我效能感對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃具有顯著的影響。

因此,應(yīng)提高大學(xué)生的職業(yè)自我效能感,擴(kuò)大職業(yè)自我效能感理論在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用,幫助學(xué)生構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)體系,使學(xué)校有節(jié)奏、分階段的開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學(xué)生建立科學(xué)的職業(yè)選擇觀,提高職業(yè)自我效能。

2.個(gè)人的 SWOT 分析

現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來(lái)進(jìn)行 SWOT 分析。

1.Strengths（長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)）。

首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槟壳霸阢y行中普遍缺少精通國(guó)際業(yè)務(wù)（如國(guó)際結(jié)算、外匯買賣）的國(guó)際金融專業(yè)的人員。其次，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個(gè)人特長(zhǎng)方面，本人的英語(yǔ)口語(yǔ)比較好。第四，在班里任英語(yǔ)課代表一職，英語(yǔ)應(yīng)用能力得到了很大程度的提升。

2.Weaknesses（短處、劣勢(shì)）。

首先，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢(shì)。在學(xué)歷方面，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開(kāi)始就已經(jīng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，以后的升遷也有一定的障礙。

3.Opportunities（機(jī)會(huì)、機(jī)遇）。首先，要抓緊國(guó)際金融人才短缺這一機(jī)遇，努力地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是國(guó)際結(jié)算和外匯買賣的能力。其次，要努力地增加自己在各個(gè)業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，以增加升遷的機(jī)會(huì)。因?yàn)殡S著銀行的國(guó)際化，必將有更多的國(guó)際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。

4.Threats（威脅、風(fēng)險(xiǎn)）。

首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。其次，一旦國(guó)際性金融人才趨向飽和，僅憑大學(xué)學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗(yàn)很難繼續(xù)在銀行金融行業(yè)生存下去。5.會(huì)計(jì)的就業(yè)前景

首先，會(huì)計(jì)的主要課程是管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)

計(jì)學(xué)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)。

其次，對(duì)會(huì)計(jì)人才量需求的分析，會(huì)計(jì)人才的市場(chǎng)需求量?jī)H次于營(yíng)銷人才的需求，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)已達(dá)到300萬(wàn)戶，同比增長(zhǎng)20%，增加近35萬(wàn)戶。按此增長(zhǎng)速度分析，全國(guó)私營(yíng)企業(yè)每年至少增加了30萬(wàn)戶，按每個(gè)企業(yè)配置1-2名會(huì)計(jì)人員計(jì)算，會(huì)計(jì)行業(yè)每年需要增加40多萬(wàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員。各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作，側(cè)重的是實(shí)務(wù)，所以企業(yè)更青睞的是有工作經(jīng)驗(yàn)的人員，有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)求職者一進(jìn)公司馬上就可以投入工作，也就免去了公司的培訓(xùn)成本;隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的不斷加快，新時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，具有“管理型”的會(huì)計(jì)人才正處于極度緊缺的人才行列。最后，內(nèi)資企業(yè)需求量大，工作任務(wù)少，壓力小。有很多中小型企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“賬房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才。所以你選擇這些企業(yè)時(shí)，可以利用時(shí)間參考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，既能積累經(jīng)驗(yàn)又能繼續(xù)深造。外企企業(yè)在財(cái)務(wù)管理體系和方法方面都很成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，而且企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼近實(shí)際工作，但是外企對(duì)英語(yǔ)的要求蠻高。

總的來(lái)說(shuō)會(huì)計(jì)的就業(yè)形勢(shì)還是可觀的，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求量還是比較大的，但是求職者自身的素質(zhì)也是很決定了能否順利入職的關(guān)鍵因素。

第四章

評(píng)估調(diào)整

一、職業(yè)路徑評(píng)估 : 1.若在大學(xué)里，感覺(jué)教師專業(yè)不適合自己，我選學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)，同樣在會(huì)計(jì)行業(yè)取得同等的效果;2.參加工作后，若是實(shí)際沒(méi)有按自己所計(jì)劃的方向發(fā)展，我會(huì)再接再厲全力奮進(jìn)，直至實(shí)現(xiàn)(可與原來(lái)時(shí)間相錯(cuò)在5年以內(nèi)，否則，我會(huì)離開(kāi)學(xué)校，另圖高就;3..若覺(jué)得自己能力無(wú)法達(dá)到預(yù)期，就需要加強(qiáng)能力訓(xùn)練;4.如果抓不住出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，就會(huì)找時(shí)間甚至放棄現(xiàn)有工作去出國(guó)留學(xué);5.如果今后沒(méi)有賺到足夠的錢，只能少量做公益事業(yè)，但我會(huì)一直堅(jiān)持。

實(shí)施策略評(píng)估 :1.若在短期內(nèi)工作壓力過(guò)大或過(guò)度勞累，可請(qǐng)假修正一下，身體轉(zhuǎn)好后再抽時(shí)間補(bǔ)回來(lái)

2.若長(zhǎng)時(shí)間停留在該公司，感覺(jué)無(wú)發(fā)展?jié)摿裳缘臅r(shí)候，離開(kāi)到另一家公司;3.3.若在某一環(huán)節(jié)發(fā)生斷層，空隙太大又在短期內(nèi)無(wú)法彌補(bǔ)時(shí)，另圖它法換取同等的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn);4.4.若在此期間，中途被其他事阻隔，只能犧牲寶貴的休息時(shí)間。

其他因素評(píng)估 :1.身體狀況糟糕時(shí)，先治療好后，再就業(yè);2.家庭發(fā)生變故;3.經(jīng)濟(jì)狀況不定;

二、評(píng)估時(shí)間 一切事物都是在不斷變化發(fā)展的，一成不變的事物是不存在的，所以為了保證測(cè)試的長(zhǎng)久真實(shí)可靠，我選擇每半年測(cè)試一次，以便更好的服務(wù)自己就業(yè)。

三、規(guī)劃調(diào)整 這項(xiàng)工作只能在計(jì)劃的實(shí)施當(dāng)中進(jìn)行，但是這里我覺(jué)得能夠把握的是對(duì)近中期目標(biāo)的實(shí)施策略過(guò)程。近期目標(biāo)的計(jì)劃主要應(yīng)該考慮到的是自身的學(xué)習(xí)與工作狀況的因素。由于自己還在擔(dān)任學(xué)生干部的職位，所以這個(gè)過(guò)程還要考慮到學(xué)生工作因素，以及各種學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成的情況。同時(shí)，在制訂每年的計(jì)劃時(shí)，還要考慮到自己的精力和效率問(wèn)題。計(jì)劃趕不上變化。隨著客觀條件的變化而不斷的變化修改的。所謂實(shí)踐出真知。應(yīng)該在實(shí)踐中不斷的調(diào)整評(píng)估修改。在這份規(guī)劃書(shū)下，我還應(yīng)該結(jié)合自己的能力和實(shí)際情況制定每天或者每周的計(jì)劃?；蛟S，大學(xué)畢業(yè)以后不能馬上找到和自己專業(yè)對(duì)口或是自己滿意的工作，那時(shí)的我絕不會(huì)苦苦的搜索等待，我會(huì)先將就的找份工作安定，然后再專心尋找自己中意的工作。

調(diào)整原則:量體裁衣原則;可操作性原則;階段性原則;發(fā)展性原則。調(diào)整方向: 1.滿意度:個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，盡心自力，發(fā)揮其最有效益。

2.差距:時(shí)間間距較長(zhǎng)，計(jì)劃預(yù)測(cè)性準(zhǔn)確度有失真可能;營(yíng)銷專業(yè)涉獵職業(yè)廣泛，有點(diǎn)讓人盲目;專業(yè)社交圈太小，無(wú)法滿足銷售需要;3.3.差距減小的方法:①通過(guò)再教育:a)充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間，為自己彌補(bǔ)所需的知識(shí)和技能，包括參與社團(tuán)活動(dòng)，廣泛讀書(shū)，選修、旁聽(tīng)相關(guān)課程，考取技能資格證書(shū)等。b)抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。②相互交流討論法:a)與老師、同學(xué)以及相關(guān)的人交流;b)工作中積極與部長(zhǎng)交流，利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)。③實(shí)際鍛煉法:提高注意力，養(yǎng)成良好的生活工作習(xí)慣，充分利用自身?xiàng)l件不斷擴(kuò)大社交圈，重視與同學(xué)的關(guān)系。結(jié)束語(yǔ) 阿基米德說(shuō):給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。我想說(shuō)，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)做得更好。

3.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)未來(lái)五到十年作初步規(guī)劃，如下：

2015-2016年完成內(nèi)容 完成主要內(nèi)容：

a)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：英語(yǔ)過(guò)四級(jí)，獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，考取會(huì)能，為資格證b)況：與相處融人際關(guān)體育鍛健的體生會(huì)，社團(tuán)等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力

2016-2017年完成主要內(nèi)容：

a)

學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過(guò)分步驟的考取，獲得注冊(cè)

會(huì)計(jì)師資格證。提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

b)

個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r：與同學(xué)和老師相處融洽，有良好的人際關(guān)系。結(jié)識(shí)一些經(jīng)濟(jì)經(jīng)融方面的人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。

l

2010年以后

進(jìn)入財(cái)政局或稅務(wù)局，但最好是一家比較好的企業(yè)，處理好人際關(guān)系，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。五年?duì)幦∽龅焦局袑印?/p>

3)

短期目標(biāo)規(guī)劃

計(jì)證，如有可注冊(cè)會(huì)計(jì)師書(shū)做準(zhǔn)備。個(gè)人發(fā)展?fàn)钔瑢W(xué)和老師洽，有良好的系。經(jīng)常參加煉，有一個(gè)強(qiáng)魄。多參加學(xué)千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事，終有一天成功的大門會(huì)向我敞開(kāi)，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。

A、大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：

1、思想政治方面：提高思想認(rèn)識(shí)，加入中國(guó)共產(chǎn)黨

2、學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績(jī)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，拿到會(huì)計(jì)師資格證書(shū)

3、個(gè)性發(fā)展方面：在三年盡量把自己想干的事都干了，看自己想看的書(shū)，學(xué)自己想學(xué)的東西。盡量不留下遺憾。

4、身體素質(zhì)方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提高自身素質(zhì)。

B、大學(xué)三年具體規(guī)劃：

1、大一：盡可能地多參加社團(tuán)活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的能力。

2、大二：英語(yǔ)通過(guò)基本能力測(cè)試。

3、大三：考取會(huì)計(jì)師資格證，并為考研做準(zhǔn)備。

對(duì)職業(yè)規(guī)劃的看法

記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)成，而在于沒(méi)有目標(biāo)可達(dá)成?！比绻銓?duì)自己的人生毫無(wú)目標(biāo)，毫無(wú)規(guī)劃。我不敢說(shuō)你不會(huì)走向成功，但有一點(diǎn)可以肯定的是：你將會(huì)比那些準(zhǔn)備充分的人要走更多的彎路，遇到更多是挫折。成功沒(méi)有捷徑，但是有方法。選擇比努力更重要，方向比速度更重要。記?。寒?dāng)規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯時(shí)，就相當(dāng)于已經(jīng)是從選擇與方向這方面開(kāi)始，再加上自己的努力與速度，人生將會(huì)飛黃騰達(dá)。計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求時(shí)刻保持清醒的頭腦。一個(gè)人要想獲得成功，就必須那出勇氣，付出努力，拼搏、奮斗。成功不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)是要靠自己去打拼！要靠自己的努力。

五、結(jié)束語(yǔ)

人生成功的秘密在于機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),你已經(jīng)準(zhǔn)備好了!機(jī)遇對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是平等的，千萬(wàn)別在機(jī)遇面前說(shuō)抱歉。是的，我們常常埋怨社會(huì)不公，總是把機(jī)會(huì)給別人，總是忽視自己的存在，那時(shí)因?yàn)樵趧e人看到你之前，你還沒(méi)看到自己——一個(gè)真的自己，一個(gè)被解剖的自己，一個(gè)還沒(méi)有為機(jī)會(huì)作好準(zhǔn)備的自己。一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的?生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

每個(gè)人都有自己的奮斗目標(biāo)，既然已經(jīng)制定了，就要勇敢的去向它邁進(jìn)。每個(gè)人都會(huì)在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當(dāng)成磨練自己的最好機(jī)會(huì)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勇往直前，是一切成功者的成功經(jīng)驗(yàn)。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了誰(shuí)是強(qiáng)者，誰(shuí)是懦夫!

附錄

河北師范大學(xué)教育學(xué)考研概述

10094 河北師范大學(xué)

創(chuàng)辦于1902年，省屬重點(diǎn)大學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)專業(yè)學(xué)院，1個(gè)獨(dú)立學(xué)院，1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)24個(gè)，11個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，13個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。有專任教師1528人，其中中國(guó)科學(xué)院院士1人，博士生導(dǎo)師103人，碩士生導(dǎo)師421人，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)90個(gè)（含博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科所包括的二級(jí)學(xué)科、專業(yè)點(diǎn)），教授304人，副教授581人。省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，博士后科研流動(dòng)站1個(gè)。

?2013教育學(xué)考研學(xué)校排名 ?2013教育學(xué)考研參考書(shū) ?2013教育學(xué)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃

中國(guó)高校研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力總排名第122/478，省內(nèi)排名第4/17，師范類排名第18/56。

學(xué)科門類排名：哲學(xué)116/171、經(jīng)濟(jì)學(xué)128/250、法學(xué)148/241、教育學(xué)36/198、文學(xué)61/

317、歷史學(xué)28/130、理學(xué)50/

329、工學(xué)310/342、管理學(xué)274/340

一級(jí)學(xué)科排名：

社會(huì)科學(xué)：哲學(xué)116/171、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)55/145、法學(xué)127/182、政治學(xué)77/168、教育學(xué)42/153、心理學(xué)25/99、體育學(xué)24/118、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)41/164、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)50/

216、藝術(shù)學(xué)67/201、歷史學(xué)29/130、公共管理129/212

自然科學(xué)：數(shù)學(xué)62/228、物理學(xué)58/163、化學(xué)63/176、天文學(xué)11/

16、地理學(xué)18/88、生物學(xué)54/

217、材料科學(xué)與工程189/198、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)215/277

優(yōu)勢(shì)專業(yè)：

A等（2個(gè)）：馬克思主義理論與思想政治教育9/147、體育教育訓(xùn)練學(xué)12/100

具體招生：

教育學(xué)原理：招生人數(shù)：18

課程與教學(xué)論 ：招生人數(shù)：4

基礎(chǔ)心理學(xué) ：招生人數(shù)：8

發(fā)展與教育心理學(xué) ：招生人數(shù)：10

應(yīng)用心理學(xué) ：招生人數(shù)：12

教育經(jīng)濟(jì)與管理（教育學(xué)）：招生人數(shù)：

第五篇：大學(xué)生涯的四年規(guī)劃

大學(xué)四年規(guī)劃

時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄劃過(guò)，不知不覺(jué)的我們已經(jīng)來(lái)大學(xué)一個(gè)學(xué)期了。依然記得當(dāng)初背著行囊，告別父母來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。剛來(lái)到這個(gè)陌生的城市——湖南，心里不免有些迷惘，我的學(xué)習(xí)和生活都沒(méi)有明確的方向，感覺(jué)自己過(guò)得有些空。

人活著不應(yīng)該碌碌無(wú)為，要有自己的理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)時(shí)傳說(shuō)中的象牙塔，是人生中最美好的最燦爛的年華。為了不虛度光陰，未來(lái)人不讓自己在這安逸的生活中沖昏了頭腦。所以，我要以冷靜的頭腦，為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。

一、確定目標(biāo)

近期：認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試考好，爭(zhēng)取下學(xué)期那獎(jiǎng)學(xué)金。英語(yǔ)過(guò)四級(jí)和六級(jí)。遠(yuǎn)期：考高級(jí)秘書(shū)證和商務(wù)英語(yǔ)。最重要的是考研！

二、外部環(huán)境分析

學(xué)校方面：湘潭大學(xué)是一所重點(diǎn)大學(xué)，但它不是211高校，也不是985高校，在學(xué)校設(shè)備和資金方面都不能與他們媲美。但是湘潭大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在全國(guó)還是挺不錯(cuò)的，有很多優(yōu)秀的教授、老師。而且這里學(xué)術(shù)氛圍很好。并且湘大地處郊區(qū)，遠(yuǎn)離了市區(qū)的喧囂，更加有利于我們安靜的學(xué)習(xí)。

專業(yè)方面：.圖書(shū)館學(xué)比較適合女生，如果你很有野心，或者追逐金錢的話，要大富大貴的話，圖書(shū)館的工資待遇可能不能滿足你的要求。我個(gè)人追求簡(jiǎn)單、平凡的生活，所以圖書(shū)館還是挺適合我的。而且社會(huì)的發(fā)展不只局限于經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展，文化事業(yè)一直以來(lái)都是社會(huì)發(fā)展不可缺少的因素。這幾年的文化事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，政府部門也日益重視文化事業(yè)的發(fā)展，大量的社區(qū)圖書(shū)館在建立，各個(gè)高校也在擴(kuò)建圖書(shū)館。而21世紀(jì)是眾所周知的信息時(shí)代，圖書(shū)館的軟件建設(shè)靠的是現(xiàn)代化技術(shù)，急需大量的圖書(shū)館專業(yè)人才。所以圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。但是要想在圖書(shū)館學(xué)界得到很好的發(fā)展，考研是有必要的。圖書(shū)館學(xué)是一個(gè)交叉性學(xué)科，各科的知識(shí)都滲透在圖書(shū)館學(xué)里，每一門學(xué)科都要學(xué)好，才能更好的發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)，而僅僅靠大學(xué)4年的學(xué)習(xí)，對(duì)于它的發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

三、內(nèi)部條件分析

我是一個(gè)比較樂(lè)觀開(kāi)朗的人，自認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)列舉如下：1非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，每次都能十分負(fù)責(zé)的把事情完成，可以值得別人相信。2對(duì)工作積極熱情，富有推動(dòng)力。3對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有毅力和決心，決定了一件事就會(huì)堅(jiān)持下去。4樂(lè)于助人，喜歡幫助別人。我相信善有善報(bào)，而且在每一次幫助別人的同時(shí)你能收獲一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)和幸福感。不過(guò)金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我身上還是有很多不足。列舉如下：1自我控制能力不夠，耐不住寂寞。別人出去玩的時(shí)候，盡管自己還有作業(yè)沒(méi)有做，可是還是會(huì)忍不住盲目跟從。2做事不夠主動(dòng)，每次都需要有人督促或是硬性要求，才會(huì)認(rèn)真去完成。3有點(diǎn)自卑，感覺(jué)自己不夠自信，做事的時(shí)候會(huì)感覺(jué)自己不行，感覺(jué)別人比就是比我強(qiáng)。4對(duì)需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心。

四、制定規(guī)劃

大一剛來(lái)到大學(xué)，對(duì)什么事情都充滿了熱情。同時(shí)也感覺(jué)自己比較稚嫩，對(duì)大學(xué)的很多東西都是一無(wú)所知，特別是對(duì)自己的專業(yè)很迷惘。下面是我對(duì)自己大學(xué)四年的初步規(guī)劃。

大一：

1、學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)。大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境很自由，如果不合理安排一下自己的時(shí)間，很容易虛度光陰。英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)，高數(shù)是最重要的課程。我的數(shù)學(xué)一直不好，所以我必須多花時(shí)間在做數(shù)學(xué)上，每天做習(xí)題，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。堅(jiān)持每天早上讀英語(yǔ)背單詞，常聽(tīng)英語(yǔ)資料，提高口語(yǔ)水平。和高中老師比起來(lái)，大學(xué)老師的講課速度很快，所以自學(xué)成了必不可少的步驟，有時(shí)間可以常去自習(xí)室。同時(shí)要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，在大一打好基礎(chǔ)。

2、要積極參加學(xué)校的活動(dòng)，增強(qiáng)交際能力。加入一些學(xué)生組織，多認(rèn)識(shí)不同院系的人，提高自己各方面的能力。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

大二和大三：因?yàn)樽约簩?duì)英語(yǔ)比較感興趣，所以要繼續(xù)提高英語(yǔ)水平。同時(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)課方面的知識(shí)，特別是我想考研的話，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課。可嘗試兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好在課余時(shí)間從事與自己專業(yè)有關(guān)的工作，像我們圖書(shū)館專業(yè)的可以嘗試去圖書(shū)館兼職，提高我們對(duì)專業(yè)的了解。通過(guò)兼職提高自己的責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)性和受挫能力。

大四：做好考研的一切準(zhǔn)備。認(rèn)真實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐能力，試著去參加招聘會(huì)，增加自己的求職技巧。

俗話說(shuō)：說(shuō)得好不如做的好。計(jì)劃制定了，更重要的是去執(zhí)行。大學(xué)期間要學(xué)的東西很多，我的規(guī)劃也有很多不完善的地方。而且大一的我們都有些迷惘，不過(guò)我會(huì)在實(shí)踐中不斷完善自己，努力去做的更好，完成自己的目標(biāo)。