第一篇：新昌職技校育人工作總結(jié)

新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校2015學(xué)年第一學(xué)期育人工作總結(jié)

2015年度，新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以德育活動為載體，以創(chuàng)建省級“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”為抓手，重視學(xué)生的健康成長，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高，不斷優(yōu)化青少年成長環(huán)境，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能，育人工作取得顯著成效，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，提高育人工作成效

1、組建新的育人領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2015年，教體局對學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)整，新校長張相忠上任后，非常重視學(xué)校的育人工作，首先調(diào)整了學(xué)校的育人領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由副校長呂淳鋒擔(dān)任德育管理副校長，陳喜樂任政教處主任，張夢天主持學(xué)校團(tuán)委工作。新調(diào)整的育人領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，頭腦清醒，育人工作經(jīng)驗(yàn)豐富，對育人工作有自己的獨(dú)特認(rèn)識，并開展了育人工作改革及育人特色活動，育人工作耳目一新。

2、加強(qiáng)正副班主任隊(duì)伍建設(shè)

為更好地開展育人工作，學(xué)校建立了副班主任制度，形成了一個(gè)班級擁有兩個(gè)班主任的良好局面，同時(shí)做好育人后備軍的培養(yǎng)，大力開展班主任培訓(xùn)。今年，我校邀請了沃西中學(xué)副校長陶燃來校開展班主任培訓(xùn)，定期舉辦班主任工作研討和班級管理比賽，及時(shí)公布班級考核結(jié)果，一線育人隊(duì)伍扎實(shí)、可靠，成為學(xué)校育人工作取得優(yōu)異成績的重要保證。

3、實(shí)行全員育人管理

學(xué)校實(shí)行全員育人管理，要求每一位職技人隨時(shí)做好登上班主任隊(duì)伍的準(zhǔn)備，在平時(shí)日常教學(xué)中實(shí)行德育卡管理制度，要求每一位教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和閃光點(diǎn)，及時(shí)記錄，并及時(shí)反饋，提高育人成效。全員 1 育人管理制度使學(xué)校形成了人人都是育人者、個(gè)個(gè)都是育人者的良好局面。

二、開展多彩育人活動，內(nèi)化學(xué)生道德品質(zhì)

1、開展“亮點(diǎn)工程”，充分發(fā)揮學(xué)生潛能

學(xué)校以“多元評價(jià)”為切入點(diǎn)，構(gòu)建出以“亮點(diǎn)工程”為主體的德育模式。教師轉(zhuǎn)變觀念，以多元的視角，全面、看待每一位學(xué)生，樹立“人人有亮點(diǎn)，事事成亮點(diǎn)”的理念，尋找每一個(gè)學(xué)生的最強(qiáng)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將自我剖析和他人的正面評價(jià)所發(fā)掘出來的亮點(diǎn)延伸、擴(kuò)大，發(fā)揮學(xué)生潛能，使學(xué)生形成積極向上的精神狀態(tài)。五年來，學(xué)校有記載的亮點(diǎn)就達(dá)60000余條，形成了亮點(diǎn)集聚優(yōu)勢，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

2、開放心理活動室，促進(jìn)學(xué)生心理健康

學(xué)校配備有德育課及心理健康教育教師，各班設(shè)立有心理健康衛(wèi)生委員，定期開展心理專題教育，如《中學(xué)生心理健康》《怎樣做一個(gè)美麗的女孩》《如何實(shí)現(xiàn)心理健康》《中學(xué)生心理健康存在的問題》等；每月為心理健康衛(wèi)生委員上課，解答各班同學(xué)中帶有共性的問題；設(shè)有專門的心理咨詢室，在課外活動時(shí)間接受有需求同學(xué)的咨詢，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

3、形成三位一體，營造多層育人氛圍

學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)聯(lián)系，共同做好學(xué)生德育工作，認(rèn)真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學(xué)生思想教育工作，避免學(xué)校教育與社區(qū)教育脫節(jié)，確保學(xué)生離校不離教。學(xué)校成立家長學(xué)校，定期舉辦高質(zhì)量的家長學(xué)校講座，請家教有方的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)其樹立正確的家庭教育觀念，為家長排憂解難。密切家校聯(lián)系。使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，將學(xué)校、家庭、社會教育有機(jī)結(jié)合，形成三位一體的教育合力。

4、堅(jiān)持檢校共建，加強(qiáng)師生法制教育

學(xué)校開展檢校共建活動，不定期邀請法制副校長共同參與學(xué)校法治工程建設(shè)，邀請法制輔導(dǎo)員作專題講座，對師生進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的法制教育，提高師生法制意識，形成了教師帶頭“學(xué)法、知法、導(dǎo)法”，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，為人師表，學(xué)生用法律和道德來規(guī)范自我言行的良好局面。另外，學(xué)校還聘請律師對學(xué)生實(shí)習(xí)合同內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)定針對“未成年人保護(hù)法”必須制定相關(guān)內(nèi)容，為做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。學(xué)校還編寫了《法律、安全、制度》學(xué)生讀本，并人手一冊，組織學(xué)生學(xué)習(xí)讀本內(nèi)容。規(guī)定校園電視臺每天中午播放《今日說法》欄目，夜自修第二節(jié)播放《法制編輯部》《經(jīng)濟(jì)與法》等法制節(jié)目，每周日夜自修播放具有教育意義的法制影片，發(fā)揮廣播、宣傳欄、法制報(bào)刊、雜志、普法手冊等作用，對師生常年開展法制教育，提高師生法律意識。每年三月為法制宣傳教育月，學(xué)校制定工作計(jì)劃和教育活動方案。每學(xué)期放假前舉行法制報(bào)告會，并把違法行為所造成的后果以及所負(fù)刑事責(zé)任作為教育重點(diǎn)。

5、拓寬工作思路，加大延伸幫教力度

幫教工作是維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的一種有效延伸，也是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面。學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生采用“一對一”幫教活動，建立幫教檔案，及時(shí)了解受幫教學(xué)生的家庭背景、性格特點(diǎn)、在校表現(xiàn)以及社交圈子等情況，找好幫教工作的切入口，使幫教工作能發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)，學(xué)校把青少年維權(quán)與學(xué)生個(gè)人的操行等級評估一致起來。根據(jù)“學(xué)生日常行為規(guī)范”，制定了《新昌職技校德育學(xué)分管理?xiàng)l例》，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及社會活動都有明確要求及量化標(biāo)準(zhǔn)，并以“條例”為標(biāo)準(zhǔn)，對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核積分。畢業(yè)時(shí)學(xué)生操行等級不及格不 得畢業(yè)，不向用人單位推薦，把學(xué)生在校表現(xiàn)和畢業(yè)、推薦聯(lián)系起來，調(diào)動了學(xué)生自我教育、自我約束、自我完善的自覺性。

6、舉辦文化藝術(shù)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)校每年都舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，節(jié)目涵蓋文藝演出、技能比武、專業(yè)表演、亮點(diǎn)展示等內(nèi)容，節(jié)目精彩紛呈。文化藝術(shù)節(jié)等各種豐富多彩的活動豐富了學(xué)生內(nèi)涵，使學(xué)生在活動中

7、優(yōu)化寢室軟硬件，改善學(xué)生住宿環(huán)境

學(xué)校不斷改善寢室軟硬件，改善學(xué)生住宿環(huán)境。宿舍裝有熱水洗浴系統(tǒng)，利用7S管理；舉辦寢室文化節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范有序的就寢習(xí)慣和衛(wèi)生意識。

三、做好學(xué)生安全工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長

1、實(shí)施全面安全檢查，預(yù)防意外事故發(fā)生

每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全工作作為重點(diǎn)內(nèi)容來做。節(jié)假日前，學(xué)校對重點(diǎn)部位進(jìn)行全面的安全檢查。學(xué)校積極配合縣衛(wèi)生防疫部門對食堂飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季學(xué)校對電路和學(xué)生生活區(qū)進(jìn)行防火專項(xiàng)安全檢查，聘請縣公安局消防大隊(duì)同志來校對師生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)行滅火演習(xí)，學(xué)校消防器材充裕，消防設(shè)備完善，消防標(biāo)注清晰。另外，學(xué)校還建立了事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處理預(yù)案制度。

2、實(shí)施全天無縫管理，全面維護(hù)學(xué)生安全

學(xué)校傳達(dá)室24小時(shí)有人值班，門衛(wèi)能按照制度履行職責(zé)，對防止校外閑雜人員進(jìn)行滋擾起到了良好的效果。同時(shí)學(xué)校還安排15位教師、行政人員24小時(shí)與學(xué)生吃住一起，做到無縫管理，聘請派出所民警周末擔(dān)任校園周圍巡邏任務(wù)，從而有效地保證了課內(nèi)、課外校園安全。節(jié)假日 4 學(xué)校重點(diǎn)安排了領(lǐng)導(dǎo)和行政人員值班，組織安排住校生活動，采取嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒、檢查防控措施，確保了節(jié)日期間的安全。

3、凈化校園周邊環(huán)境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，依靠公安、文化等有關(guān)部門的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對青少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心青少年健康成長、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2015學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校育人環(huán)境逐步優(yōu)化，育人成效明顯，連續(xù)7年代表浙江省參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲得包括全國鉗工冠軍在內(nèi)的11金11銀4銅共26塊獎牌，獲第44 屆世界技能大賽綜合機(jī)械與自動化項(xiàng)目省選拔賽第4名、第6名，近200項(xiàng)專利作品獲得國家專利，10余項(xiàng)專利轉(zhuǎn)化為一線產(chǎn)品，是紹興市中職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理事長學(xué)校，被譽(yù)為“技能冠軍的搖籃”和“創(chuàng)新名?！?，連續(xù)多年被評為省市治安安全先進(jìn)單位。

新昌職業(yè)技術(shù)學(xué)校 二○一六年一月

第二篇：2011新昌職技校值周教師工作要求與考核細(xì)則

新昌職技校值周教師工作要求與考核標(biāo)準(zhǔn)

1．提前做好值周準(zhǔn)備工作，值周期間，全體值周人員食宿在校，全面參與學(xué)校管理。如有事與值周沖突,需調(diào)換值周工作，相關(guān)人員必須到校長室作好調(diào)整,將其它工作與值周錯(cuò)開,確保值周工作質(zhì)量，如值周期間找人代替，代替人員未到崗，記到值周教師頭上等。學(xué)生上課以外的時(shí)段是值周教師分工管理的重點(diǎn)，必須按《值周教師崗位設(shè)置表》到崗盡職，認(rèn)真對待。

2．設(shè)3個(gè)值周組長協(xié)助值周行政開展工作。就寢時(shí)，組長分別住在公寓樓男、公寓樓女、老宿舍；課外時(shí)，組長分布在不同的區(qū)域，協(xié)調(diào)統(tǒng)一本區(qū)域的值周教師開展工作；值周班級的班主任不參與課間樓層管理、不參與衛(wèi)生檢查。

3．按時(shí)交接班，管理留校學(xué)生。接班組，周五下午1：00左右到值周行政辦領(lǐng)值周物品，周五下午放學(xué)前，全體值周人員佩戴好值周牌，按值周分工，到校外巡視、檢查，值周工作正式開始；交班組，周五中午作業(yè)整理課下課后，將值周物品（除毛巾、肥皂外）交值周行政辦，其中被套、枕套放置公寓樓傳達(dá)室阿姨處，周五下午放學(xué)后，全體值周人員分組在校門口、校內(nèi)巡視與檢查。

雙休日，如高考班補(bǔ)課，值周教師要像平時(shí)一樣在崗、住校，課間、課外去教室、食堂、寢室管理。各值班老師要像平時(shí)一樣嚴(yán)格管理，查清人數(shù)。要樹立責(zé)任意識、崗位意識，不脫崗，不離崗。

周六值班的老師從周五下午3：30開始到周六3：30結(jié)束、周五晚上住校；周日值班的老師從周六下午3：30到校接班，周六晚上住校；周七下午3：30開始，全體值周教師在校按課外活動安排值班，同時(shí)，抽2—3人一組（值周行政提前安排好）輪流到校門口值班。

4．寢室管理。就寢、課外活動時(shí)，值周人員是寢室出勤、紀(jì)律與安全的直接管理責(zé)任人。（1）值周教師分樓層管理寢室出勤、紀(jì)律與安全，做好出勤、紀(jì)律與安全的檢查與考核，支持住管會學(xué)生的工作，并監(jiān)督他們遵守紀(jì)律，就寢預(yù)備鈴響后要查點(diǎn)各寢室人數(shù)，并填寫《寢室出勤表》；（2）每天就寢預(yù)備鈴前、早上起床時(shí)，檢查分管寢室的地面和陽臺是否有垃圾，并在《寢室衛(wèi)生檢查表》上扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每周抽查3次；（3）違紀(jì)學(xué)生教育處理與登記工作，重大事件及時(shí)匯報(bào)值周行政，并協(xié)助值周行政共同處理；（4）督促與檢查學(xué)生按時(shí)起床與離寢：提前10—20分鐘起床，查看分管寢室樓層的學(xué)生起床情況（早起、懶床、秩序等），督促學(xué)生按時(shí)離開寢室，并查看分管樓層的陽臺、衛(wèi)生間是否有人滯留等；（5）熄燈鈴后維持就寢紀(jì)律，對重點(diǎn)寢室要加強(qiáng)管理，抽幾個(gè)半夜查一下寢室人數(shù)。

5．課間、課外活動巡視、檢查、教育。（1）早自修前、課間、中午、下午放學(xué)到晚自修上課等時(shí)段，要按分工崗位巡視教學(xué)樓、寢室、實(shí)訓(xùn)樓、小店、食堂等區(qū)域，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件；（2）早自修前、讀寫唱前、晚自修前3—5分鐘，派2人在教學(xué)樓C區(qū)的兩個(gè)入口處檢查學(xué)生遲到等情況；（3）每節(jié)課下課在分管樓層巡視、檢查；（4）及時(shí)教育違紀(jì)學(xué)生，并填寫教育卡。

6．健身跑管理。值周班主任到自己班級參加管理，其他教師按分工，準(zhǔn)時(shí)到指定崗位參加管理，必須記錄下跑步不認(rèn)真的學(xué)生，并記載到《值周教師檢查記錄表》上，早跑時(shí)，在跑步現(xiàn)場檢查的值周教師每人每天抽點(diǎn)一個(gè)班級的人數(shù)。

7．就餐管理。就餐時(shí)，提前到食堂、小店、寢室大門處維持紀(jì)律，不得讓學(xué)生將飯菜帶入寢室；指導(dǎo)學(xué)生排好隊(duì)伍買菜，要求學(xué)生不插隊(duì)、不夾帶，將餐盤、剩菜剩飯、凳子放到指定的地點(diǎn)等。

8．教室、教學(xué)樓包干區(qū)與廁所衛(wèi)生檢查。上午大課間前，抽查教學(xué)樓包干區(qū)衛(wèi)生3次/周；每天下午課外活動時(shí)間（周五為放學(xué)后），檢查教室與教學(xué)樓包干區(qū)衛(wèi)生，并按《教室衛(wèi)生檢查表》的要求分出檔次。

9．考核值周班級。每節(jié)下課，值周教師要考核值周班級學(xué)生到崗、文明禮儀等情況，并記錄到《值周班級考核表》上。10．考核：根據(jù)工作情況，分出等次，納入教師德能勤績考核。

根據(jù)值周教師工作情況，由值周行政考核出A等6人、B等與C等8人；C等指：（1）不完成分配的工作，（2）因缺崗或在崗而不作為，導(dǎo)致分管區(qū)域出現(xiàn)重大違紀(jì)事件（如打架、安全事故等）。

注：1.前一周周四中午召開全體值周教師會議，無重大事情，不得請假；2.《寢室出勤、紀(jì)律、安全檢查表》、《寢室衛(wèi)生檢查表》、《寢室出勤檢查表》在公寓樓傳達(dá)室或老宿舍生活指導(dǎo)處領(lǐng)取，于次日晚上放到領(lǐng)表的地方，以便及時(shí)公布；《值周教師檢查記錄表》與《值周班級考核表》等其它表格于次日早自修交政教處（4）；

3、周五，值周教師反饋一周情況。每人上交一份《值周總結(jié)》（內(nèi)容：好人好事、不足、建議等）。

校長室

2011年9月

第三篇：技校工作總結(jié)

技校工作總結(jié)

技校工作總結(jié)1

一、任務(wù)指標(biāo)完成情況：

1、抓好各類實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收的有力動機(jī)。截止6月10日全鄉(xiāng)共開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)42期，受訓(xùn)2523人次，其中開展鄉(xiāng)級實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)8期，受訓(xùn)572人次；村級培訓(xùn)34期，受訓(xùn)1951人次；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)開支15572元。培訓(xùn)項(xiàng)目主要有：脫毒馬鈴薯裁培，新農(nóng)村建設(shè)、優(yōu)質(zhì)稻種植，務(wù)工基本安全知識等。

2、繼續(xù)抓好在職人員學(xué)歷教育

半年來，我校依據(jù)《學(xué)員學(xué)籍管理規(guī)定》，加大對在校學(xué)員教學(xué)及考核力度，二0xx級《經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)中專班學(xué)員完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，成績考核合格率達(dá)100%，進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)階段。二00九年春季新招《鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)中專班學(xué)員76人，取得學(xué)籍74人。

3、抓好聯(lián)村聯(lián)戶工作

根據(jù)縣教育局安排今年下達(dá)我校聯(lián)村2個(gè)，聯(lián)戶12戶。我校結(jié)合“866工程”新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)實(shí)際，對所聯(lián)掛村委會重點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)作物種植，科技聯(lián)戶12戶，聯(lián)系項(xiàng)目累計(jì)達(dá)7個(gè)，重點(diǎn)進(jìn)行種、養(yǎng)、加方面，預(yù)計(jì)到年底可創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值近百萬元。

4、抓好基地建設(shè)

今年，我校加強(qiáng)對原有基地的管理，做到基地有項(xiàng)目，項(xiàng)目出成效。1—6月，我校積極投入資金與農(nóng)戶聯(lián)合栽植珍稀樹木紅豆杉30畝，目前長勢良好。

5、做好勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)

20xx年與xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校配合對農(nóng)村勞動力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，招收“動物疫病防治員”73人，通過理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)和技能實(shí)踐操作培訓(xùn)今年1月經(jīng)xx職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?14”職業(yè)技能鑒定所的測試鑒定，73人鑒定合格，實(shí)現(xiàn)就業(yè)轉(zhuǎn)移。今年由于受金融**影響，返鄉(xiāng)農(nóng)民工巨增，對反鄉(xiāng)農(nóng)民工開展技能培訓(xùn)，不僅有利于返鄉(xiāng)農(nóng)民工，實(shí)現(xiàn)就業(yè)，再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，而且對促進(jìn)農(nóng)民增收，城鄉(xiāng)發(fā)民展與穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大意義和作用。我校積極與縣職校聯(lián)系，在“動物疾病防治員”實(shí)現(xiàn)就業(yè)轉(zhuǎn)移的基礎(chǔ)上計(jì)劃開設(shè)摩托車裝配工，餐館服務(wù)員培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)操作員、維修電工四個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)，招收學(xué)員400名，已通過xx職校上報(bào)審批。

6、做好資產(chǎn)清理

嚴(yán)格執(zhí)行xx縣教育局“5.09”通知要求，積極配合中心學(xué)校做好財(cái)務(wù)清理，辦理資產(chǎn)、財(cái)務(wù)檔案移交手續(xù)。

二、具體做法

1、抓好作風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)文明發(fā)展

半年來，我校以開展師德師風(fēng)建設(shè)為指導(dǎo)，努力提高教師隊(duì)伍的思德素質(zhì)，做全心全意為人民服務(wù)的楷模。緊貼“三農(nóng)”，牢固樹立以當(dāng)?shù)刭Y源為依托，市場為導(dǎo)向，科技為動力，積極引導(dǎo)群眾走科技致富的道路，深受群眾的好評。

2、技能培訓(xùn)，樣板引路

根據(jù)年初制定的.工作計(jì)劃，我校積極協(xié)助涉農(nóng)部門，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為方向，以市場為導(dǎo)向，以增加農(nóng)民收入為核心，突出特色發(fā)揮優(yōu)勢，依靠科技，建大基地，做強(qiáng)龍頭，大力發(fā)展生物產(chǎn)業(yè)。拉開了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的帷幕。一是優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)，大力鼓勵農(nóng)戶發(fā)展適銷對路的優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)產(chǎn)品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒為主，經(jīng)濟(jì)作物以生姜、油茶樹為主；二是優(yōu)化農(nóng)業(yè)開發(fā)布局，水草豐盛地方走“科技興牧”之路，其它地方依照科技，積極發(fā)展優(yōu)質(zhì)雜糧，優(yōu)質(zhì)食用豆類作物；三是構(gòu)建服務(wù)體系，為農(nóng)戶提供全方位科技服務(wù)，定期或不定期對農(nóng)戶進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)專題培訓(xùn)并進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

3、立足本職促發(fā)展

成技校主要任務(wù)是面向“三農(nóng)”，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。多年來，我校堅(jiān)持把“率民致富、帶民致富、扶貧幫困”作為一條“紅線”貫穿于整個(gè)工作的始終，以此促進(jìn)“兩個(gè)方明”建設(shè)。為困難戶送去籽種、化肥、致富信息，幫他們進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。成技校這一幫扶行為得到了眾多鄉(xiāng)親的好評。

技校工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”而且，定期召開班干部會議，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種情況，召開班干部會議，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。一定的成效

(二)注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂，心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的.心理特點(diǎn)，活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先后開過多次主題班會，九月份：主題：為此，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立集體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結(jié)得“失)等，效果很好。效果很好。

(三)服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中，工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學(xué)從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，與此同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。如：參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次?！皩W(xué)校、社會、家庭”

(四)學(xué)校、社會、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變，我也從中學(xué)到了不少東西。

技校工作總結(jié)3

“光陰似箭，日月如梭”時(shí)間真得很快就過去，現(xiàn)在的我也即將邁出學(xué)校的大門，走向社會這個(gè)大舞臺，展放在校所學(xué)的才能，在校期間，學(xué)到的專業(yè)技術(shù)，科目很多，也為在出去社會工作奠定了根的基礎(chǔ)，更加深了在社會的應(yīng)辯能力，所以很感謝學(xué)校帶給我的知識和才能?，F(xiàn)將二年來的情況總結(jié)

一、在校期間的主要學(xué)習(xí)和成績。

在這二學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了一些專業(yè)課程和一些輔助課程，如專業(yè)課：物流概論、第三方物流、會計(jì)電算化、會計(jì)原理等；及輔助課：公共關(guān)系、經(jīng)濟(jì)法、英語等。所學(xué)到的`知識，雖說都是理論知識，聽起課會覺得很枯燥，相對跟上機(jī)操作的課程比，但老師說得很詳細(xì)，栩栩如生，相當(dāng)?shù)糜腥ぃ瑢W(xué)得不錯(cuò)，不論專業(yè)課程還是輔助課程，總得來說成績是可以的，也獲得第一的獎學(xué)金，為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、在校期間的實(shí)踐

每年的寒暑假，我都會去工廠或酒店進(jìn)行實(shí)踐工作，如做服務(wù)員，普通員工。到開學(xué)時(shí)就回校。學(xué)校也曾組織過到工廠實(shí)習(xí)，因先前有過實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在工廠實(shí)習(xí)也很快適應(yīng)。在實(shí)踐中，我學(xué)到在校所學(xué)不到的事物，也提高了我的心理素質(zhì)及應(yīng)辯能力，讓自己升華，長大了很多。最大的收獲是讓我知道學(xué)校和社會是不一樣的，在學(xué)校中，被老師、同學(xué)的愛包圍著，不受傷害，在社會中，沒有人會憐惜你，他們只會為自己的利益生活，而不顧你。你也只能為自己打拼，努力做出成績讓別人看，你是不錯(cuò)的人才，沒有你做不到的事，別人可以做得事，你也可以做得到，也比別人做得更好，如果你不努力的，就什么都不屬于你最后也讓人更看不起你。實(shí)踐的好處是讓自己認(rèn)清了社會，知道社會原本的樣子，了解社會的現(xiàn)實(shí)，比較社會的發(fā)展與在學(xué)校、家里的不一樣，回到學(xué)校要如何做，才能更好的做出規(guī)劃圖，規(guī)劃自己的未來，做出更好的打算。

一些體會：

學(xué)習(xí)是我神圣的職責(zé)，無論什么時(shí)候，人都必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)做人等，正所謂“活到老學(xué)到老”。無論身在何方，處于什么樣的狀況，自己都要努力的學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)到的用在社會上，為社會創(chuàng)作利益，為人民謀福；用在自己身上，提高個(gè)人價(jià)值，輔助加深自己在社會上的能力，在社會上學(xué)到經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給別人，讓每一個(gè)人都知道和學(xué)習(xí)這么一個(gè)道理，一項(xiàng)技能。雖然有些學(xué)不精，但今后我會更加努力學(xué)習(xí)，遇到問題會虛心請教每個(gè)人，成為社會上有用的技術(shù)人才。

技校工作總結(jié)4

作為教師，我也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的來做好教學(xué)的工作，雖然是在技校，但是我也是知道既然來到了學(xué)校，那么就是學(xué)生，也是要去對他們負(fù)責(zé)，要學(xué)到知識，而作為老師也是要盡到自己的責(zé)任，我這一年也是積極的完成工作，去做好自己該做的事情，而在此也是來回顧過去這一年的工作，來總結(jié)下。

在教學(xué)上，我積極的備課，作為技校的學(xué)生，其實(shí)基礎(chǔ)并不是那么的好，而且也是比較的調(diào)皮，而古板的授課更是會讓學(xué)生聽不進(jìn)去，所以更是要提升在教學(xué)上的互動性，我也是積極的找一些案例去做好教學(xué)工作，多去點(diǎn)名問答，多一些互動，而不是單純的自己來傳授知識，一年下來，我也是盡責(zé)做好，學(xué)生們也是比較的喜歡上我的課，但也是有些學(xué)生不是那么的認(rèn)真，我也是在找方法去幫助他們提升，但效果并不是那么的好，這也是自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)依舊是不夠的，我也是要繼續(xù)的來努力做好。同時(shí)也是一些問題自己處理起來還是比較的生澀，當(dāng)然我也是知道，的確自己經(jīng)驗(yàn)方面和優(yōu)秀的老師有差距，但也是不斷的去彌補(bǔ)去做好。

在學(xué)習(xí)上，作為老師，我也是要熟悉自己所教學(xué)的領(lǐng)域，同時(shí)也是去了解新的知識，特別是我們技校更是如此，要了解社會，清楚我們教出來的學(xué)生以后要去到哪里工作，所以也是自己要多去了解，多去熟悉最新的社會情況，自己也是積極的學(xué)習(xí)新的知識，這樣才能更好的來教導(dǎo)學(xué)生，去讓他們有進(jìn)步，而以后畢業(yè)之后也是可以更好的投身社會去立足，去作出一些貢獻(xiàn)的。而自己學(xué)的多了，也是可以更好的來教導(dǎo)好學(xué)生們，這一年我也是去了解行業(yè)最新的情況，去對專業(yè)領(lǐng)域的一些書籍去看，同時(shí)也是積極的`參與學(xué)校組織的一些培訓(xùn)交流會議，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)也是讓我能更好的來做好，同時(shí)也是通過這些培訓(xùn)讓我更是認(rèn)識到自身的一些不足，還有提升的方面是哪些。當(dāng)然也是知道自己和優(yōu)秀老師之間有差距，但這差距也是看到，也是要去努力縮短的。

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，自己也不算是一個(gè)新人了，雖然來到學(xué)校也是有了一些年頭，但是之前的我和現(xiàn)在相比，我也是知道更加的成熟，同時(shí)對于以后的教學(xué)工作，我也是要繼續(xù)的來努力，去做的更好才行，同時(shí)我也是相信經(jīng)過自己的努力，會讓學(xué)生們掌握一技之長能以后去到社會立足，而自己也是在這條教學(xué)的路上還有很長的路要去走，要繼續(xù)的努力去學(xué)習(xí)去做好教學(xué)。

技校工作總結(jié)5

通過學(xué)習(xí)《班主任工作導(dǎo)航》這本書，同時(shí)結(jié)合自己作為班主任，在平時(shí)的學(xué)生管理工作和生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)。使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理。我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，通過不斷實(shí)踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：

一、抓好開端，堅(jiān)持不懈

俗話說：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學(xué)后的軍訓(xùn)。班主任應(yīng)很好地利用這個(gè)契機(jī)，嚴(yán)格、妥善地把好這一關(guān)，爭取班級管理工作有個(gè)良好的開端。在這個(gè)時(shí)期讓學(xué)生堅(jiān)持軍訓(xùn)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律性。軍訓(xùn)期間還應(yīng)認(rèn)真組織好學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)籍管理?xiàng)l理、學(xué)生日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心，形成“規(guī)矩”。

其次在開學(xué)伊始就應(yīng)做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，否則學(xué)生思想不穩(wěn)定就容易造成紀(jì)律渙散，班級難于管理。要做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，利用成功學(xué)的理論，激勵、指導(dǎo)學(xué)生是一種有效的手段。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部是成功班級開始

要管好一個(gè)班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發(fā)揮班干的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任工作，對班里的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為自己分擔(dān)工作。

（一）剛開始班主任親自處理班里的事務(wù)，讓班干在一旁見習(xí)，學(xué)習(xí)班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班里的工作。

（二）經(jīng)過一段時(shí)間的見習(xí)后，班干對班里的情況和一些日常性的工作已有所了解，這時(shí)便可逐步讓班干做一些管理工作了。

（三）放手讓班團(tuán)管理和組織班里的具體事務(wù)，如召開班會或舉行、參加什么活動等。而此時(shí)班主任只做“參謀”，在必要時(shí)再給予指導(dǎo)。同時(shí)，要求他們定期向班主任匯報(bào)。經(jīng)過這“三步”班干的組織能力、協(xié)調(diào)能力都將有很大的提高，很多時(shí)候甚至能獨(dú)擋一面。當(dāng)然，要管理好班級，除了發(fā)揮班干的紐帶的作用外，還要給予其他學(xué)生參與班級管理的機(jī)會，如小組輪流出板報(bào)、開設(shè)班級意見箱、開座談會或班干輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強(qiáng)了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責(zé)任感。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)

我們知道一個(gè)良好的班集體是具有組織性和進(jìn)步性的，會產(chǎn)生一種感染效能和促進(jìn)人上進(jìn)的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚(yáng)學(xué)校及班集體中先進(jìn)事跡，使學(xué)生爭取人人學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，從而鞏固和提高學(xué)生的集體意識和增強(qiáng)集體意向。使學(xué)生在集體生活中逐步認(rèn)識個(gè)人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽(yù)誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽(yù)的事，誰就會受到集體的輿論及譴責(zé)。四、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

勿庸置疑，人只要有了追求目標(biāo)，對人有極大的推動作用。根據(jù)我們班里的實(shí)際情況，我認(rèn)真找每位同學(xué)談話，了解他們的心里想法，把那些想就業(yè)和想繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)區(qū)分開，對于那些繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讓他們安心學(xué)習(xí)，不要受外界因素的影響，認(rèn)真上好每節(jié)課；對于想就業(yè)的同學(xué)，教育他們學(xué)好課程的同時(shí)利用課余時(shí)間努力鍛煉自己的實(shí)踐能力，同時(shí)多關(guān)注一些就業(yè)方面的信息。教育他們注意性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的`效果。

1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員。

2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。

3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生優(yōu)點(diǎn)用縮小鏡看學(xué)生缺點(diǎn)”。技校學(xué)生不像普通高中的學(xué)生，走進(jìn)技校的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和行為習(xí)慣往往比較差，在初中甚至小學(xué)就經(jīng)常受老師的不重視，甚至是批評或歧視，很少得到老師的認(rèn)可、肯定和鼓勵。我們班主任要抓住每一個(gè)機(jī)會、每一個(gè)細(xì)節(jié)及時(shí)對學(xué)生予以肯定和表揚(yáng)。其實(shí)我們的每個(gè)學(xué)生都期待著班主任對他的認(rèn)可，期待著班主任的關(guān)懷，期待著班主任的愛，一旦他們得到了班主任的肯定，他們往往會十分感激，且變得更加自信，并把這份感激記在心里。他們自制力不強(qiáng)很容易犯錯(cuò)，那么對于經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生該如何處理呢？學(xué)生違反紀(jì)律就一定要受到紀(jì)律處分，這樣要讓他們認(rèn)識到犯錯(cuò)的后果。但怎么樣才能使受到處分學(xué)生心悅誠服接受處罰而不至于產(chǎn)生消極抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好事情巧妙轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢课以诎嗌贤菩羞@樣一種方式：對違反紀(jì)律學(xué)生及時(shí)讓們寫違紀(jì)心理報(bào)告，描述當(dāng)時(shí)違紀(jì)心理過程和過后認(rèn)識以及后一階段如何去改正。經(jīng)過一段時(shí)間實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處理方式效果比以前通報(bào)批評明顯好了很多。作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小閃光點(diǎn)，可以挖掘出埋藏在心里頭大金礦。

技校工作總結(jié)6

在中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校廣大師生積極努力下，我校在勞動技術(shù)教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛人民的思想感情和勤勞儉樸、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的自理能力和掌握簡單的勞動技能?，F(xiàn)將一年來的工作具體總結(jié)

一、綜合治理

1、嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)學(xué)生日常行為規(guī)范提出要求進(jìn)行檢查、監(jiān)督。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。我校在櫥窗上進(jìn)行了內(nèi)容的更新，同時(shí)開展了各項(xiàng)活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操。

3、安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們技工學(xué)校，用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個(gè)長期的、每時(shí)每刻都要警覺的問題，我們要求每個(gè)崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實(shí)處。

4、在教學(xué)治理上，嚴(yán)格教學(xué)治理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，果斷杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)'四禁止'，一禁無教案上課，二禁教師講課的`隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象，學(xué)校對上述情況定期進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了反饋。

二、實(shí)習(xí)操作

1、利用校園花欄，開展養(yǎng)花活動，引導(dǎo)學(xué)生從教師處，從同學(xué)處，從圖書中，從家庭中了解養(yǎng)花的方法，學(xué)習(xí)養(yǎng)花技術(shù)，傳遞養(yǎng)花信息，使校園花欄逐步實(shí)現(xiàn)了花團(tuán)錦簇，爭芳斗艷的景象，既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識。

2、利用學(xué)校勞動實(shí)習(xí)基地教學(xué)生種玉米、栽辣椒、栽茄子、種蘿卜、種豆角等農(nóng)村常見的菜。讓學(xué)生參加栽種、澆水、施肥、除蟲、打葉、掐尖、掰芽、收割等環(huán)節(jié)性勞動，使他們了解了一般蔬菜的管理。

3、在中心校組織的“自制教具”活動中，我校師生充分發(fā)揮了自身的作用，利用身邊自然材料制作了多件藝術(shù)品和教具。

總之，我們竭盡全力向著名校強(qiáng)校奮進(jìn)。當(dāng)然，在實(shí)際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處，我們隨機(jī)協(xié)調(diào)，克服完成。同時(shí)正在查找不足，以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。

技校工作總結(jié)7

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有14名男生，其余為女同學(xué)，個(gè)別學(xué)生管理難度之大。

我想從以下幾個(gè)方面來對一個(gè)多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。

一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。

我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會其他的，至少你們要學(xué)會怎么去正確面對自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。

這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動的幾次，學(xué)生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求

再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的.表現(xiàn)確實(shí)不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯(cuò)誤應(yīng)該主動承擔(dān)。

知道了第一條，那么他們在遇到問題的時(shí)候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執(zhí)，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。

三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)

最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識，還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會連工作都找不到，或者說保不住。這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。

對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學(xué)，英語。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

技校工作總結(jié)8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫助下，自己在不斷地實(shí)踐、摸索、總結(jié)、創(chuàng)新中。使得物理教學(xué)水平有了很大的提高，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將xx年的工作總結(jié)如下：

一、熱愛并忠誠于的教學(xué)事業(yè)

我自覺遵守教師的道德規(guī)范，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)年來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)年，除了積極參加理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的`工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)年，我除了擔(dān)任xx年級的物理教學(xué)工作外，還擔(dān)任了學(xué)校的統(tǒng)測工作，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作竭盡全力。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校物理教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn)。

技校工作總結(jié)9

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了。本學(xué)期是我來到**學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任的是xx年級（2）班班主任。在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就把我這一學(xué)年的班主任工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。

作為xx年級的班主任老師，雖然已有了一定的班級管理經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)過程中還是會遇到不少這樣那樣的問題，碰到這些問題不知如何處理，所以我利用每周一的班會，從坐、站、舉手、排隊(duì)、作業(yè)、站隊(duì)等一一教他們學(xué)習(xí)，在教他們寫字、讀書、講故事這樣的基本技能，幫助他們養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。同時(shí)也利用中午時(shí)間，督促他們寫字，并注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。

其次，我通過多種方法來培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。

寫字時(shí)，我先讓學(xué)生看看寫好字的范例，看字的`筆順，看看筆畫的大小。然后給學(xué)生寫寫的字提示，并在課本上糾正寫字姿勢，讓他們寫好字就是為了學(xué)習(xí)，為了將寫好字當(dāng)成自己的目標(biāo)！

再次，對學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在學(xué)生寫好字的時(shí)候給他們寫一寫，并幫助他們改正過來，這樣一來他們寫字的積極性也提高了，學(xué)習(xí)也有了一定的進(jìn)步。

再次，在教學(xué)中我不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，通過反思來提高自己。

在這一學(xué)年中，我針對以往的工作情況做了認(rèn)真的反思，找出工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便在以后的工作中能夠更好的完成自己的本職工作！

技校工作總結(jié)10

教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將過去，回顧這一年的教學(xué)工作，我不斷的在本專業(yè)的教學(xué)工作內(nèi)學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的專業(yè)技術(shù)能力，還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?；仡欉@學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作情況

1、在本學(xué)期當(dāng)中，我擔(dān)任08電工

一、

二、

三、四班和07機(jī)電

三、四班的《電工儀表》課程，以及09G電鉗

一、二班的《電機(jī)與變壓器》課程，這些班級都是周倒班，既一周實(shí)習(xí)一周理論。平均每周16節(jié)課，總課時(shí)量是240學(xué)時(shí)；下學(xué)期將擔(dān)任四個(gè)班的《電機(jī)與變壓器》課程和兩個(gè)班的.《企業(yè)供電》課程，每周12節(jié)課，總課時(shí)量為180學(xué)時(shí)。本學(xué)期所任班級大部分是以初中為起點(diǎn)的周倒班。在這學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)《電工儀表》課程中的基礎(chǔ)知識部分，其中重點(diǎn)是以分析和理解儀表的基本組成結(jié)構(gòu)與工作原理為主。

2、在課前深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時(shí)，還在課上及時(shí)增加一些課外的知識，豐富學(xué)生的視野和知識儲備。針對《電工儀表》中出現(xiàn)的各種儀表及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演示，彌補(bǔ)課程中的不足之處。

3、上課時(shí)注重與學(xué)生的互動性，適時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，同時(shí)還要對學(xué)生提出的各種疑問及時(shí)回答，使學(xué)生進(jìn)

一步能理解所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。針對《電工儀表》中的原理分析等難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，進(jìn)行具體分析理解，并利用實(shí)物進(jìn)行演示。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，虛心聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題在下次課程當(dāng)中進(jìn)行細(xì)致的分析與解釋，使學(xué)生能更好的理解所學(xué)內(nèi)容。

5、堅(jiān)持在辦公室組內(nèi)聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂掌握方式，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并引入自己的教學(xué)特色以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期平均每兩周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

二、思想方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向老教師學(xué)習(xí)；俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身的思想道德素質(zhì)。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教務(wù)處組織的公開課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評比活動和電工專業(yè)組織的教研活動。5月份參加了市級的優(yōu)秀課件比賽，并榮獲二等獎。

總之，對于如何教好一門課，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)當(dāng)要求自己更加努力的投入到教學(xué)工作中去，努力改正自己的不足與缺點(diǎn)，并堅(jiān)持自己的教學(xué)特色。我相信在各位教師的關(guān)心與幫助下，我會在教師的工作崗位上做的更好。

電工教研室：任毅

20xx .1.5

技校工作總結(jié)11

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生全面健康的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任09秋電子商務(wù)班的班主任。這個(gè)班級有一定的特殊性，總共是41名同學(xué)，只有14名男生，其余為女同學(xué)，個(gè)別學(xué)生管理難度之大。

我想從以下幾個(gè)方面來對一個(gè)多月來的班主任工作做一些總結(jié)。其一是如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)。

一、如何扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想，并使之步入我們所期待的軌道

作為中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校的學(xué)生，可以說，在起點(diǎn)上是要比普通高中的學(xué)生差的。甚至說差的遠(yuǎn)也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學(xué)生的思想。 我們需要的是怎么樣的學(xué)生？毫無疑問，首先是要有技術(shù)的，這是他們以后謀生的手段。其次一點(diǎn)的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質(zhì)。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習(xí)慣反而還次要了許多。我想一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時(shí)間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達(dá)到這個(gè)目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！接替該班級班主任之初我就跟學(xué)生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學(xué)生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯(cuò)誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀(jì)校規(guī)，我統(tǒng)統(tǒng)都有記載。每個(gè)人我還給準(zhǔn)備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行和評語的'參考。我告訴他們，好就是好，錯(cuò)就是錯(cuò)，男同學(xué)不能婆婆媽媽的，不求你們學(xué)會其他的，至少你們要學(xué)會怎么去正確面對自己的錯(cuò)誤。有個(gè)好的態(tài)度。 這么辦了以后，個(gè)人感覺還是有效果的，就說義務(wù)勞動的幾次，學(xué)生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學(xué)生充分重視了德育積分，有什么不好呢！

二、如何規(guī)范學(xué)生的行為，使之符合我們的要求

再一個(gè)就是學(xué)生的行為。雖然我們的希望是學(xué)生遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。但是事實(shí)的表現(xiàn)確實(shí)不會跟我們的想法完全一致?？傆心敲葱┤藭?yàn)檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節(jié)課了，明天宿舍起爭執(zhí)了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教導(dǎo)我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報(bào)怨，何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報(bào)怨，你用正確的態(tài)度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報(bào)”的是“德”。我們的學(xué)生，你指望他“以德報(bào)怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調(diào)解都可以，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個(gè)想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明；二是男子漢大丈夫，面對錯(cuò)誤應(yīng)該主動承擔(dān)。

知道了第一條，那么他們在遇到問題的時(shí)候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個(gè)人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個(gè)人起了爭執(zhí)，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

關(guān)鍵的關(guān)鍵還在“賞罰分明”這幾個(gè)字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學(xué)生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學(xué)生違紀(jì)的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀(jì)行為也只進(jìn)行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀(jì)的學(xué)生來說更加為所欲為。

三、如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使之能達(dá)到工作的目標(biāo)

最后是學(xué)習(xí)的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實(shí)莊子并不是想表示這個(gè)意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子的意思是學(xué)東西，不需要什么都去學(xué)，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學(xué)生也是這樣。中等職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生，說的直白一點(diǎn)，絕大多數(shù)都是不認(rèn)真的，還有那么許多課要學(xué)，都想學(xué)精不太可能。有少數(shù)學(xué)的好的，但大多數(shù)都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學(xué)生講的很清楚。有些課是你必須無條件學(xué)好的，這里分兩種。一是計(jì)算機(jī)基本知識，還有需要考技能證書的科目。關(guān)系到你能不能順利畢業(yè)。所以不能含糊。二是純專業(yè)課程。那是他們以后吃飯的本事。學(xué)不會連工作都找不到，或者說保不住。

這些科目。我的態(tài)度是明確的，你必須學(xué)好，學(xué)精。

對于其他一些科目，比如語文，數(shù)學(xué)，英語。不要求他們學(xué)的多精，能達(dá)到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

技校工作總結(jié)12

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。本學(xué)期我擔(dān)任12級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的教育教學(xué)工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔(dān)任班主任工作，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，學(xué)生的升學(xué)壓力沒有普通高中學(xué)生的壓力大，學(xué)生的知識素質(zhì)整體有些偏下，但是并不能因?yàn)樗刭|(zhì)偏低而否定一個(gè)學(xué)生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因?yàn)橛羞@個(gè)進(jìn)取心，所以我經(jīng)常思考如何開展中等職業(yè)學(xué)校班主任工作。綜合這半學(xué)期的實(shí)踐，我想到了以下幾點(diǎn)：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究表明：“誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！弊詈玫耐緩绞峭ㄟ^平時(shí)的觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的'文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

我在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常去學(xué)生宿舍和他們交流學(xué)習(xí)上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發(fā)揮我所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，積極調(diào)解課堂氣氛，讓他們在快樂輕松地氣氛下學(xué)習(xí)知識并取得很好的效果，經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我基本上走近了學(xué)生，學(xué)生也愿意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功的成為了他們課下的朋友，課堂上的老師！

二、努力做好學(xué)生思想教育工作。

經(jīng)過我的觀察和了解，一年級新生，學(xué)習(xí)積極性高，思想單純，正是因?yàn)檫@樣我從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績，創(chuàng)造一些競爭機(jī)會，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。 把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。關(guān)心學(xué)生生活和健康，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。另外我在課下主動建立與學(xué)生家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。 在學(xué)生的日常生活管理方面，我努力和學(xué)生一起樹立良好班風(fēng)，積極抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，比如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度等，在每周的班會課上，我積極從社會形勢來教育他們，正確面對現(xiàn)實(shí)，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平,及時(shí)了解他們的思想動態(tài)。

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。正是因?yàn)榱私膺@些班主任必須要做的工作，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我在這學(xué)期繼續(xù)組建課外活動興趣小組，鼓勵學(xué)生在課余時(shí)間另外多學(xué)一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導(dǎo)學(xué)生不但有一枝之長，而且還能達(dá)到一專多能。另外在元旦，在五四青年節(jié)為他們搭建一個(gè)展示自己的平臺，努力積極的讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，鍛煉他們的心理素質(zhì)！

做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不容易，但是當(dāng)你取得了學(xué)生和老師信任時(shí)，你會油然而生一種成就感，這種成就感不同于普通高中班主任的成就感，經(jīng)過了你的引導(dǎo)，學(xué)生自己的努力，他們會從自卑的丑小鴨變成自信的白天鵝，這是一種脫胎換骨的改變！每個(gè)班主任都應(yīng)該是學(xué)生的靈魂工程師，是他們在知識的海洋航行中的一盞燈塔！經(jīng)過這半學(xué)期的努力，我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以后的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負(fù)學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自己本人的期望，我相信我做的會更好！

技校工作總結(jié)13

本我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，集全校師生的智慧，努力實(shí)施預(yù)定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點(diǎn)更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：

本我校繼續(xù)深入貫徹了iso9001質(zhì)量管理體系，使我校的管理水平得到大幅度提升！

一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線：

第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項(xiàng)工作是我們招生的工作的重點(diǎn)，我們古冶技校所處的.地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)306人。到目前為止，兩個(gè)階段共招生557人。

為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與xx技校、xx技校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，20xx年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人，所以20xx年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達(dá)的700人的招生任務(wù)。

就業(yè)工作始終是我們工作的重點(diǎn)，招辦各項(xiàng)工作的開展都是圍繞就業(yè)這個(gè)“中心”。我們認(rèn)真落實(shí)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進(jìn)口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設(shè)集團(tuán)金聯(lián)機(jī)械設(shè)備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設(shè)集團(tuán)、首鋼首實(shí)公司等等。

同時(shí)注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時(shí)了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。

我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時(shí)完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好了各個(gè)專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、鑒定工作。

第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實(shí)效性的“規(guī)章”，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。

本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊(duì)的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。

注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實(shí)習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時(shí)開展了各項(xiàng)活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。

在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。

常規(guī)檢查落實(shí)到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，及時(shí)了解各專業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組是學(xué)校教育教學(xué)科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學(xué)年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進(jìn)一步推進(jìn)完善“目標(biāo)化教學(xué)”，并發(fā)揮考核作用。即：落實(shí)教學(xué)工作檢查制度，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質(zhì)課評比，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理。強(qiáng)化目標(biāo)管理。這些極大的拉升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

在教育教學(xué)上我們要注重了兩個(gè)建設(shè)，一是隊(duì)伍建設(shè)。干部隊(duì)伍經(jīng)過錘煉，已經(jīng)成為部門的行家里手，服務(wù)能力增強(qiáng)，服務(wù)檔次提高，教師隊(duì)伍在規(guī)范教育教學(xué)行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實(shí)的“雙師”，勇于爭當(dāng)“名師”；黨員隊(duì)伍保持好先進(jìn)性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設(shè)。進(jìn)一步完善了電工、車工、計(jì)算機(jī)、焊工等主干專業(yè)的建設(shè)，包括師資建設(shè)和實(shí)習(xí)設(shè)備建設(shè)。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。

二、本學(xué)年加強(qiáng)了我校工作中的三個(gè)重點(diǎn)：

工作重點(diǎn)之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們技工學(xué)校，用電設(shè)備多、可燃?xì)怏w多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個(gè)長期的、每時(shí)每刻都要警覺的問題，我們要求每個(gè)崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強(qiáng)烈的安全意識并將安保工作落到實(shí)處。

針對現(xiàn)實(shí)存在的問題，我們嚴(yán)格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學(xué)校確實(shí)實(shí)現(xiàn)安全化，校領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)本著高度重視、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。

工作重點(diǎn)之二：順利完成了省教育評估督導(dǎo)。并已經(jīng)為省教育質(zhì)量驗(yàn)收作好了準(zhǔn)備。這是我校首次與全系統(tǒng)共同接受省級評估，也是展示我校風(fēng)采的一個(gè)機(jī)會，我校已經(jīng)建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，對各項(xiàng)工作進(jìn)行了認(rèn)真安排，對學(xué)校不足進(jìn)行了查找。還要進(jìn)一步完善，展現(xiàn)我校風(fēng)采。

工作重點(diǎn)之三：是焊接實(shí)訓(xùn)樓的基建工程，工程正順利進(jìn)行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯(cuò)，實(shí)現(xiàn)完美的工作結(jié)果。

三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用

總務(wù)處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學(xué)，為全體師生服務(wù)的理念?？倓?wù)處全體人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時(shí)、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時(shí)，在報(bào)修一天內(nèi)都爭取完成了維修工作，確實(shí)有困難無法完成的也都給報(bào)修人一個(gè)滿意答復(fù)。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學(xué)后加班加點(diǎn)也要完成維修工作。努力改善辦公、教學(xué)、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應(yīng)到位。做好了新建焊工實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍樓的質(zhì)量、進(jìn)度、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。

技能鑒定所本學(xué)年參加鑒定的高級工和中級工共四百余人，中級工鑒定合格率為98%，高級工鑒定合格率為85%，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。并組織完成好每次鑒定工作。同時(shí)拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進(jìn)行技能鑒定提供了途徑。

信息處對現(xiàn)有設(shè)備加強(qiáng)管理，及時(shí)維修，提高了使用效率。完成校園了網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設(shè)備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網(wǎng)質(zhì)量。完善服務(wù)和管理，提升現(xiàn)代教育技術(shù)管理水平。組織教師參加上級及校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。營造出了電教教研氛圍。

以上是我校來工作總結(jié)，我們竭盡全力向著名校強(qiáng)校奮進(jìn)。當(dāng)然，在實(shí)際工作過程中也出現(xiàn)了一些不盡人意之處，我們隨機(jī)協(xié)調(diào)，克服完成。同時(shí)還要查找不足，以便在今后工作中得到進(jìn)一步提高。

技校工作總結(jié)14

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教師工作總結(jié)

在這學(xué)期剛開始時(shí)，我就接手了兩個(gè)班的教學(xué)工作，經(jīng)過這一學(xué)年來擔(dān)任他們的科任老師后，本人始終堅(jiān)持貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動?，F(xiàn)本人將工作至今的基本情況總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在平時(shí)授課過程中，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。

二、在工作考勤方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，對于院系領(lǐng)導(dǎo)安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的.素質(zhì)，我不但利用課余時(shí)間涉獵大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍，在平時(shí)也會積極去聽課學(xué)習(xí)與查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)，在課外生活中，也非常注重與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

三、學(xué)期的反思

在本學(xué)期的初期，雖然很急接了這個(gè)班，但我還是想通過自己的努力來促使自己與學(xué)生的共同進(jìn)步，但事情總是力不從心，很多事情還是未能按著自己的想法進(jìn)行。所以經(jīng)過這學(xué)期的鍛煉，自己在教學(xué)工作上有了一定的進(jìn)步，從剛開始不會講課，到最后能較熟練地處理一些教學(xué)工作上的難題；同時(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績上，雖然他們未能取得驕人的成績，但這學(xué)期的考試結(jié)果還是一定程度上令我滿意，可以肯定的是還存在很多問題，這是我以后教學(xué)工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任務(wù)

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點(diǎn)，盡量控制語速；此外，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，任重道遠(yuǎn)，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

技校工作總結(jié)15

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間來xx中專也已經(jīng)快兩年了，這兩年可以說把青春奉獻(xiàn)給了xx的孩子們，對于本學(xué)期的工作我做以下總結(jié)：

一、教學(xué)總結(jié)：

本學(xué)期我繼續(xù)教11高級班和11秋機(jī)電班電工實(shí)習(xí)課，由于這兩個(gè)班都是老生班，大家也都知道實(shí)訓(xùn)室的紀(jì)律和衛(wèi)生和機(jī)電組最大的難題，而且這兩個(gè)班的紀(jì)律和衛(wèi)生一直都不是很好，本學(xué)期我繼續(xù)狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生，凡是上課遲到的學(xué)生都必須給予充分的理由才能進(jìn)教室，否則就會實(shí)施我們的實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章制度，課下和同學(xué)談?wù)摓槭裁匆t到，讓他們認(rèn)識到遲到的錯(cuò)誤性，我還擔(dān)任了12高級車工的電工實(shí)習(xí)，這個(gè)班只有10個(gè)電工，剛開始的時(shí)候?qū)W生的心都很浮躁，認(rèn)為電工很無聊很枯燥，我每節(jié)課都給他們講電工的重要性，現(xiàn)在這幾個(gè)人都能很好的去完成電路板的配盤，而且有幾個(gè)同學(xué)作的很好。

二、業(yè)務(wù)方面

本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動。在備課方面，做到?jīng)]一節(jié)課都“有備而來” 用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。

三、副班工作

本學(xué)期起初我當(dāng)了11機(jī)電1班的副班，大家都知道機(jī)電1班在全校來說不是很聽話，學(xué)期初他們都去了校外實(shí)習(xí)，學(xué)校為了讓他們更穩(wěn)定，不打架讓我給他們看自習(xí)，每天晚上我都去宿舍區(qū)等著他們，查人數(shù)，看他們是不是按時(shí)回學(xué)校，是不是在宿舍區(qū)，是不是去教學(xué)區(qū)搗亂，起初的時(shí)候?qū)W生很不聽話認(rèn)為自己去實(shí)習(xí)了老師就不用管他們了，他們很不服從管教，我每天到時(shí)間看見學(xué)生部回來就去教學(xué)區(qū)尋找，看見了就把他們帶回宿舍區(qū)不讓出去，晚上就寢的時(shí)候一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍的去催，去給他們關(guān)燈，看著他們等他們安定下來再回自己的宿舍，經(jīng)過慢慢的一段過程他們不用我再費(fèi)事的去找了，有事的都知道告訴我一聲，就寢也能一叫就關(guān)燈，而且能很快的'安定下來了。后來由于學(xué)校的安排把我調(diào)到11平面班，這個(gè)班多數(shù)是女生，由于王倩老師的管理很嚴(yán)，學(xué)生很聽話，沒用怎么說就都很乖，我每天就是早去教室和他們聊天，讓他們更容易接受我。

四、管理工作

本學(xué)期通過學(xué)校的決定我?guī)兔芾砼匏膶拥墓ぷ?，頭一次接手這么大的工作，因?yàn)榕匏膶颖绕渌麡菍佣?0名學(xué)生，管理起來比較難，有幼教1班，幼教2班，幼教3班，鐵路1班，學(xué)生分布比較散，而且本學(xué)期幼教專業(yè)學(xué)生去校外見習(xí)，所以晚上查宿就成了大問題，由于四層較高水上不去，用水就成了大問題，這一個(gè)學(xué)期我每天都比別的樓層老師早起，好讓他們可以按時(shí)洗漱完，每天都監(jiān)督學(xué)生做衛(wèi)生，由于宿舍多，每天都要查半個(gè)小時(shí)的衛(wèi)生才能完成任務(wù)。

下一學(xué)期我將沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。

第四篇：技校2008工作總結(jié)

本我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，集全校師生的智慧，努力實(shí)施預(yù)定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個(gè)體系，突出兩條主線，抓好三個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)建設(shè)。使我校的管理更為科學(xué)，設(shè)施更為完善，教育重點(diǎn)更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：

本我校繼續(xù)深入貫徹了iso9001質(zhì)量管理體系，使我校的管理水平得到大幅度提升！

一、本學(xué)年突出了我校工作的兩條主線：

第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學(xué)校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學(xué)校每年的頭等大事。我校在認(rèn)真總結(jié)以往春季、秋季招生的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力工作，我校預(yù)注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成251人的招生任務(wù)。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項(xiàng)工作是我們招生的工作的重點(diǎn)，我們古冶技校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學(xué)習(xí)，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳，擴(kuò)大學(xué)校招生范圍，充分調(diào)動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數(shù)達(dá)306人。到目前為止，兩個(gè)階段共招生557人。

為進(jìn)一步擴(kuò)大我校招生規(guī)模，我校分別與xx技校、xx技校等兄弟院校聯(lián)合辦學(xué)，2008年聯(lián)合辦學(xué)新生人數(shù)達(dá)332人，所以2008年我校完成招生人數(shù)889人，完成了局下達(dá)的700人的招生任務(wù)。

就業(yè)工作始終是我們工作的重點(diǎn)，招辦各項(xiàng)工作的開展都是圍繞就業(yè)這個(gè)“中心”。我們認(rèn)真落實(shí)“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“進(jìn)口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學(xué)生407人。如唐山城建路橋有限公司、開灤馬家溝礦股份有限公司、開灤建設(shè)集團(tuán)金聯(lián)機(jī)械設(shè)備有限公司、開灤廣信公司、唐山不銹鋼有限公司、首鋼建設(shè)集團(tuán)、首鋼首實(shí)公司等等。

同時(shí)注重加強(qiáng)了畢業(yè)生就業(yè)教育，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時(shí)了解用人單位對我校學(xué)生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。

我校具有服務(wù)社會的義務(wù)和責(zé)任，本學(xué)年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時(shí)完善我校的功能建設(shè)。面向社會、面向農(nóng)村、面向廠企，搞好了各個(gè)專業(yè)的中、長、短期培訓(xùn)、鑒定工作。

第二條主線是學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。規(guī)章制度是科學(xué)管理的前提，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上學(xué)校將對教育、教學(xué)、安全、保衛(wèi)、后勤等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新梳理，將進(jìn)一步培養(yǎng)師生良好行為習(xí)慣，規(guī)范教育教學(xué)行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實(shí)效性的“規(guī)章”，真正實(shí)現(xiàn)“依法治校，依法執(zhí)教”的目的。具體做法如下。

本學(xué)年嚴(yán)抓學(xué)校德育工作，學(xué)生安全和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及學(xué)生心理健康教育是我校德育工作中心。按時(shí)召開學(xué)生會，對學(xué)生出勤、儀表、舉止、言行根據(jù)技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)急小分隊(duì)的作用，協(xié)助老師進(jìn)行檢查、監(jiān)督。對違紀(jì)學(xué)生決不姑息，一律嚴(yán)肅處理。重新制定了學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度。加強(qiáng)學(xué)生心理教育，設(shè)立專職教師，定期給學(xué)生進(jìn)行心理健康講座，對問題學(xué)生多關(guān)心，多幫助，多與家長結(jié)合幫助其健康成長。

注重加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實(shí)習(xí)課。學(xué)生處、團(tuán)委，開展了形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強(qiáng)促進(jìn)作用。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人，校園文化是一個(gè)學(xué)校歷經(jīng)多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實(shí)的內(nèi)涵。學(xué)生處、校團(tuán)委結(jié)合總務(wù)，對我校櫥窗進(jìn)行了內(nèi)容上的更新，同時(shí)開展了各項(xiàng)活動，增強(qiáng)了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠(yuǎn)是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，通過文體活動陶冶學(xué)生的美好情操，通過素質(zhì)教育拉動學(xué)生的就業(yè)率。

在教學(xué)管理上，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為、嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象，并按教學(xué)計(jì)劃完成本職工作。實(shí)行教學(xué)“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，三禁上課期間隨意進(jìn)出和接聽手機(jī)。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補(bǔ)現(xiàn)象，教務(wù)處均對上述情況了進(jìn)行檢查，并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了通報(bào)。

常規(guī)檢查落實(shí)到位。本學(xué)年的教學(xué)日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務(wù)處定期開展問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，及時(shí)了解各專業(yè)的教學(xué)情況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

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第五篇：嵊州市職技校法制教育講稿

一、法制講座：

嵊州市職技校法制教育講稿

(一)今天，我們要講三個(gè)問題，一是針對《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)法律問題給大家作一下簡要解釋，使大家明確本人及其監(jiān)護(hù)人應(yīng)該如何遵紀(jì)守法。第二，向大家通報(bào)一下，某縣青少年違法犯罪的情況，并分析一下犯罪的原因，使大家引以為戒。第三，要向同學(xué)們提出一點(diǎn)希望和要求，希望大家立志成材。

一、與未成年人犯罪法有關(guān)的法律

黨的十五大提出了依法治國的戰(zhàn)略決策，十六大又提出了依法治國與依法治國的有機(jī)結(jié)合，這就是說，只有依*法律，依*崇高品德的人才能治理好國家。實(shí)際上我們每一個(gè)人，每時(shí)每刻都生活在法制的氛圍中。

如我們每天的上課下課，每天的交通安全等等都是由法來決定的，所有能夠判斷的各種行為的條件只有法，那么，究竟什么是法？首先我們要清楚法的概念。

法：是體現(xiàn)統(tǒng)治階級的意志，由國家判定或認(rèn)可，受國家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為準(zhǔn)則的總稱。

自建國以來，我國不斷地完善社會主義制度，各種法律法規(guī)相繼出臺。尤其改革開放以來，我國完善了各種法律法規(guī)，教育法律法規(guī)也基本得到了完善，先后出臺了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》，又于1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議通過了《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，于1999年11月1日起實(shí)施。

這部法律的頒布，預(yù)示著我國把對未成年人的保護(hù)納入到法制化的軌道，今天我講第一個(gè)問題就是針對這部法律對未成年人不良行為的預(yù)防和大家進(jìn)行探討。

第十四條規(guī)定：未成年人的父母或者監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

1.曠課，夜不歸宿（偷錢，在游戲廳，網(wǎng)吧過夜現(xiàn)象）2.攜帶管理刀具（如帶匕首等）3.打架斗毆，辱罵他人。

4.強(qiáng)行向別人索要財(cái)物（在學(xué)生身上發(fā)生非常多，以大欺?。?.偷竊，故意毀壞財(cái)物。

6.參與賭博或變相賭博。

7.觀看、收聽色情、淫穢的音像制品，讀物等。

8.進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。9.其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

第十五條：未成年人的父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。

第十六條：中小學(xué)生曠課，學(xué)校應(yīng)及時(shí)與其父母或其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。未成年人擅自外出，夜不歸宿的，其父母或其他監(jiān)護(hù)人其所在寄宿制學(xué)校應(yīng)及時(shí)查找，或向公安機(jī)關(guān)請示幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得父母或其他監(jiān)護(hù)人的同意，或在24小時(shí)內(nèi)通知其父母或其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蚣皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。

第十八條：未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人及學(xué)校發(fā)現(xiàn)有人教唆、引誘未成年人違法犯罪的，應(yīng)當(dāng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法處理，對未成年人人身安全受到威脅時(shí)應(yīng)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)其人身安全。

第十九條：未成年人的父母或其他監(jiān)護(hù)人，不得讓16周歲以下的未成年人脫離監(jiān)護(hù)，單獨(dú)居住。

第二十二條：繼父母、養(yǎng)父母對其撫養(yǎng)的未成年人的繼子女、養(yǎng)子女，應(yīng)當(dāng)履行在法律真憑實(shí)據(jù) 父母對未成年人子女在預(yù)防犯罪方面的職責(zé)。

第二十六條：禁止在中小學(xué)附近開設(shè)營業(yè)性的歌舞廳、營業(yè)性電子游戲廳。以上我講的是《預(yù)防未成年人犯罪法》中7條，這部法律共8章57條，都和同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钣忻芮械年P(guān)系，希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)這些法律條文。

二、青少年犯罪情況及原因

現(xiàn)在我講第二個(gè)問題，向同學(xué)們通報(bào)一下1－4月份，某縣未成年犯罪的情況并分析一下犯罪的原因。

一月份：這個(gè)縣共查處涉及刑事犯罪未成年人17人，涉案7起，在全部人員當(dāng)中，在校生12人，占總?cè)藬?shù)70.59％，從案件性質(zhì)看，一起搶劫案外，其余均是盜竊案件。

從一月份犯罪性質(zhì)來看，盜竊案件仍是未成年人犯罪活動的突出問題，在校生比例比較大，出現(xiàn)了未成年人的暴力犯罪。

1月30日，葛某某（男，漢，17歲）早上到陳某家索要欠他家的兩袋蠶蛹錢240元，陳某不答應(yīng)還錢，葛就拎起陳某家的斧子砍陳，致使陳死亡，葛在砍倒陳后，將陳某家現(xiàn)金3000元拿走，此案在30小時(shí)內(nèi)破獲。

二月份，這個(gè)縣共治安處罰1人，案件性質(zhì)為毆打他人，涉嫌刑事犯罪未成年人1人，案件性質(zhì)為盜竊。這兩起案件均是一社會輟學(xué)學(xué)生所為。

二月份未成年人違法犯罪下降有兩個(gè)方面的原因：一是學(xué)生放假，不易聚集成伙，不良行為的青少年不易聯(lián)系，或侵害在校學(xué)生。二是春節(jié)、元旦節(jié)使青少年手中有零花錢，他們不為缺錢而煩惱，從而缺少犯罪的動機(jī)。

三月份，這個(gè)縣共治安處罰未成年人7人，案件性質(zhì)均為偷竊，其中在校生1人，占14.3％。全縣共查處涉嫌刑事犯罪未成年人2人，涉案2起，一起為盜竊，一起為搶劫。從年齡結(jié)構(gòu)看，均為14－16歲的未成年人。

四月份，這個(gè)縣共處理違法犯罪未成年人11人，其中在校生4人，占全部人員的36.3％，從犯罪性質(zhì)看，一是盜竊，二是毆打他人，從年齡結(jié)構(gòu)看，均為14－17歲的未成年人。

以上某縣1－4月份未成年人違法犯罪的情況，那么產(chǎn)生違法犯罪的主要原因是什么？我認(rèn)為可歸納以下幾種情況：

一是畸形家庭的影響。許多父母離異、進(jìn)城勞務(wù)，造成孩子缺少家庭溫暖，缺少應(yīng)有的家庭教育。

二是家長溺愛，對孩子過份驕寵，使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，隨心所欲，有恃無恐，直接導(dǎo)致孩子一旦心理上無法滿足時(shí)，便違法犯罪。

三是未成年人爭勇斗狠，恃強(qiáng)逞勝的不正常的現(xiàn)象導(dǎo)致走向違法犯罪。

四是社會的影響，包括不良的影視、書刊、網(wǎng)吧等文化的影響，摧殘、腐蝕著未成年人的身心健康，加之未成年人的好奇心強(qiáng)，善于模仿，自我控制能力差等原因，造成違法犯罪。

另外，流失生、輟學(xué)生進(jìn)入社會后，受到社會不良風(fēng)氣的影響，極易學(xué)壞，而一旦學(xué)壞就很難改好，由此走上違法犯罪的的道路。

五是社會對未成年人的歧視，造成心態(tài)失衡，產(chǎn)生逆反心理。

六是學(xué)校德育工作有待加強(qiáng)，法制教育沒有真正發(fā)揮作用，教師工作重知識、輕法制的現(xiàn)象十分普遍。

七是學(xué)校安全工作薄弱，沒有真正堵住進(jìn)入校園周邊違法犯罪現(xiàn)象的漏洞。以上我向同學(xué)們通報(bào)了某縣1－4月份未成年人違法犯罪的情況，并分析了未成年人違法犯罪的原因。

三、如何增強(qiáng)防范意識，保護(hù)自己的合法權(quán)益

那么，作為我們這個(gè)年齡段的學(xué)生，應(yīng)如何來保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)防范意識呢，這是我今天講的第三個(gè)問題。

預(yù)防未成年人犯罪法第四十條規(guī)定，“未成年人應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)及社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律自強(qiáng)意識，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，自覺批判各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害”。

這里面用簡單的語言概括就是應(yīng)該如何規(guī)范自己。比如說遵守法律、法規(guī)、社會公德，作為我們應(yīng)該模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的言行。

如“尊敬教師，熱愛班級，努力為學(xué)校和班級做好人好事，在家孝敬父母等。要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，樹立起遠(yuǎn)大理想，將來報(bào)效祖國。

一個(gè)人只有用知識武裝了頭腦，將來才能成為社會的有用的價(jià)值規(guī)律，一個(gè)沒有文化的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。

縱觀世界，哪個(gè)國家知識強(qiáng)盛，哪個(gè)國家的綜合國力便強(qiáng)大，大家都知道，美國是世界上的霸權(quán)有，被稱為世界警察，他之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗目萍紡?qiáng)大，科技強(qiáng)大是因?yàn)槿说乃刭|(zhì)高，人的素質(zhì)高是因?yàn)榻邮艿慕逃龑哟胃摺?/p>

美國50年代普及了高中教育，而我們才剛剛建國，現(xiàn)在美國已經(jīng)普及了大學(xué)教育，我們國家現(xiàn)在才普及九年義務(wù)教育，并且相當(dāng)艱難。

同學(xué)們，你們是祖國的希望和未來，是新世紀(jì)的主人，希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，立場成才，祖國的未來寄托在你們身上。

最后祝同學(xué)們幸?？鞓?，健康成長。

學(xué)校開展法制宣傳報(bào)告會

嵊州市職技校法制教育講稿

(二)同學(xué)們、青少年朋友們，你們好：

今天應(yīng)邀參加學(xué)校舉行的法制課，很高興，借此機(jī)會從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的一些法律知識，講上幾方面，與大家共勉。

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓?！狈删褪钦{(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。

今天學(xué)校組織給同學(xué)們上法制課，通過聽講課、受警示、學(xué)法律，從發(fā)生在青少年身邊的典型事例，與青少年密切相關(guān)的法律知識，一點(diǎn)一滴積累，持之以恒學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，逐步樹立法制觀念，增強(qiáng)法制意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，爭做一名新世紀(jì)的合格公民。

當(dāng)前，未成年人包括在校學(xué)生犯罪問題，仍然是危害社會治安的一個(gè)不容忽視的問題。今天我用幾個(gè)案例，說明一個(gè)道理：中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法，未成年人應(yīng)該健康成長。

根據(jù)我國{刑法》第14條規(guī)定，未成年人年滿14周歲已具有刑事責(zé)任能力。一旦被受害者起訴，將根據(jù)情節(jié)輕重調(diào)查，最高刑期高達(dá)5年。

2009年5月14日10時(shí)30分許，受害人危某與其朋友在銅盤路一網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，被一名男子持刀從身后割喉，生命垂危，被送至武警總院搶救。刑偵大隊(duì)于5月15日凌晨在銅盤路后營村201號2樓一出租房內(nèi)將其抓獲，同日上午，在福州某中學(xué)抓獲林某、歐某等2名涉案嫌疑人。經(jīng)審理，查明今年4月中旬，危某伙同他人因瑣事在銅盤路持械追打楊某等人，楊某懷恨在心并將此事告訴林某等人。案發(fā)當(dāng)日8時(shí)許，林某到銅盤路一網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)，看見受害人危某等人也在網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)就打電話通知?dú)W某，歐某又將此事告訴楊某，楊某即在銅盤路永輝超市購買了一把水果刀，并將刀藏入挎包到了網(wǎng)吧，通過林某指點(diǎn)確認(rèn)，楊某走到危某身后，掏出水果刀割其脖子一刀的事實(shí)。目前，3名犯罪嫌疑人均已抓獲。

近期相繼發(fā)生兩起學(xué)生受傷害事件，造成了一死一重傷的嚴(yán)重后果，社會影響極為惡劣。

2009年12月23日16時(shí)，福州第十四中學(xué)初一(8)班學(xué)生張某在放學(xué)途中經(jīng)過臺江區(qū)大同新村時(shí)被一群少年圍毆，頭部及手部多處受傷。

2009年12月26日19時(shí)，福清美佛兒學(xué)校初二(9)班學(xué)生李某(男，17歲，福建南安人)到該校高中部科技樓四層上網(wǎng)時(shí)，被該校高三(2)班余某、陳某、黃某三位同學(xué)毆打，李某用水果刀將余某、黃某刺傷，值班老師發(fā)現(xiàn)后立即組織人員將兩人送到福清市醫(yī)院搶救。

余某經(jīng)搶救無效死亡，黃某正在接受治療。

泉州地區(qū)兩天時(shí)間，先后發(fā)生兩起校園暴力惡性案件，引起相關(guān)部門的高度重視。2010年1月21日，南安市洪梅鎮(zhèn)洪梅中學(xué)一初二男生在放學(xué)途中被同校學(xué)生群毆，至今仍躺在醫(yī)院昏迷不醒。

1月22日中午12時(shí)左右，市區(qū)一所中學(xué)的一名高二男生在市區(qū)刺桐公園附近，被社會青年砍傷致生命危險(xiǎn)。

寧德地區(qū)近期也發(fā)生一起學(xué)生暴力惡性案件。

2010年2月4日3時(shí)許，陳某(男，16歲，系寧德一中學(xué)學(xué)生)在福鼎一網(wǎng)吧內(nèi)被人捅傷后經(jīng)搶救無效死亡。案件發(fā)生后，寧德市公安局迅速鎖定該案6名犯罪嫌疑人，經(jīng)民警做家屬的思想工作，犯罪嫌疑人姚某(16歲)、馬某(15歲)、董某(17歲)、李某慈(16歲、)、李某守(17歲)、蘭某(16歲，均男、寧德人)分別于2月5日、23、24日到寧德市公安局投案自首，并供認(rèn)于4日3時(shí)許因糾紛在一網(wǎng)吧結(jié)伙持匕首捅傷陳某右腿大動脈，致陳某經(jīng)搶救無效死亡的犯罪事實(shí)。

上述案件的發(fā)生，反映出當(dāng)前少數(shù)在校學(xué)生法制觀念淡薄，隨身攜帶刀具現(xiàn)象比較突出，非法攜帶管制刀具是違法行為。

近年來，校園暴力案件頻頻發(fā)生，且呈逐年上升趨勢。經(jīng)過對案件的認(rèn)真分析，它們有以下特點(diǎn)：一是案件起因小，許多都是雞毛蒜皮的小事引起的；二是作案手段和后果均很嚴(yán)重；三是被告人大多性格較為內(nèi)向。

中學(xué)時(shí)代，是人生中最為燦爛的時(shí)代，對朋友的向往最為強(qiáng)烈，對友誼的憧憬最為多彩，都希望有朋友共享歡樂，又希望有朋友人分擔(dān)痛苦。那么，怎樣才能與同學(xué)融洽相處呢?如何解決人際矛盾，才能使自己成為集體中受歡迎和愉快的成員呢? 第一，以誠待人、實(shí)事求是，不虛偽浮夸，不輕率魯莽。既要力求在集體中做出成績，但又不能自視清高，孤芳自賞。

第二，要主動接近同學(xué)，廣泛交友，不搞小圈子，不排斥異己。不以己度人，不以性格差異、家庭背景、成績優(yōu)劣、觀點(diǎn)異同作為交友的標(biāo)準(zhǔn)。如果不平等待人，那會使自己陷于孤穴。

第三，善于控制情緒，不濫用感情。遇到不愉快的事不要遷怒他人有了激動的情感想抒發(fā)還得看時(shí)間、場合、對象。

第四，要善待同學(xué)，正視客觀環(huán)境。對同學(xué)要學(xué)會尊重體諒。不要貶低議論他人。人際交往中的大忌就是背后對人指指點(diǎn)點(diǎn)，這是惡化人際關(guān)系的一個(gè)主要原因。對同學(xué)、對環(huán)境不要過高要求，要學(xué)會寬大容忍，要善于處理矛盾，學(xué)會謙讓妥協(xié)、不要總是以自我為中心。

嵊州市職技校法制教育講稿

(三)我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無上的，是不可侵犯的，誰違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

一、什么行為是犯罪的行為

一切危害國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國有財(cái)產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性；

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性；

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。

未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任?！缎谭ā返?7條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！币褲M十四周歲不滿十六周歲的人，一般已具有事實(shí)上的識別能力，但由于年齡尚小，智力發(fā)育尚不夠完善，缺乏社會知識，還不具有完全識別和控制自己行為的能力，因此，我國刑法規(guī)定“已滿十四周歲，不滿十六周歲的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。由此可見，法律對未成年人加以保護(hù)的同時(shí)，也給予了一定的懲罰。如果實(shí)施犯罪行為時(shí)年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。

二、如何加強(qiáng)對犯罪的自我防范

所謂犯罪的自我防范是指個(gè)人為減少被害的可能，進(jìn)行自我保護(hù)而采取的各種措施和方法，根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第40條的規(guī)定，未成人年人犯罪的自我防范意識主要包括兩個(gè)方面：一方面，指未成年人通過加強(qiáng)文化修養(yǎng)和法律知識，自覺抵制各種不良行為和違法犯罪行為的引誘和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后應(yīng)通過法律途徑，及時(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)益。具體來講，主要包括四個(gè)方面：

(一)、未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵重社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

(二)、樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。

(三)、增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力

未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

(四)、加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。

第一、中學(xué)生要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡中學(xué)生去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報(bào)警。

第二、如果中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時(shí)向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報(bào)告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報(bào)告。

遠(yuǎn)離違法、犯罪，健康成長，自覺刻苦地學(xué)習(xí)文化、科學(xué)、法律等方面的知識，做一名遵紀(jì)守法的好公民。

二、案例警示：

公安部A級通緝犯周克華在重慶沙坪壩區(qū)童家橋被公安民警成功擊斃案件的警示

2012年暑假，除了倫敦奧運(yùn)會的盛況、運(yùn)動健兒的拼搏精神以外，還有一件大家特別是普通人民大眾非常關(guān)注的事件，就是公安部統(tǒng)一部署抓捕并擊斃A級通緝犯周克華的事件。

根據(jù)央視《新聞1+1》2012年8月14日播出《重慶：四天四夜的追捕！》節(jié)目實(shí)錄梳理一下：A級通緝犯周克華，8年時(shí)間，跨越3省，作案10起，殺害10人，從最后一次犯案到被擊斃，四天時(shí)間，90多個(gè)小時(shí)，公安部A級通緝嫌犯周克華2012年8月14日6：47被警方擊斃。

重慶警方包括公安部給我們提供了一些數(shù)字，這些數(shù)字讓我們看到警方在跟這樣狡猾的犯罪嫌疑人在博弈的過程中使用了多少人力、物力，還有財(cái)力。8月10日以來，重慶警方懸賞50萬,印發(fā)通緝令是186萬，發(fā)動長途汽車等等交通工具的駕駛員4萬多群眾來提供線索。針對核心圈調(diào)集了近萬名武警、公安的精銳力量。投入搜索犬100多條、巡查車400多輛，開展了集中清查行動將近8萬次。這是四天以來的數(shù)字，那么開展集中清查行動是8萬次將近，還有設(shè)武裝檢查站289個(gè)，市民舉報(bào)了各種信息線索700余條。11日上午，一位女孩在商場的下行扶梯上，看到正在上行的人酷似周克華，隨后立即報(bào)案，重慶市此前布局的50萬個(gè)攝像頭派上了用場，經(jīng)調(diào)集監(jiān)控?cái)z像頭。警方因此通過技術(shù)偵查手段鎖定周克華。干警停止休假，全警動員，全警參戰(zhàn)，市民積極參與，提供線索，兇殘狡猾的搶劫殺人嫌犯周克華無處可逃。

其中，重慶市公安局調(diào)集近萬名公安、武警等精干力量，投入搜索犬110條，巡查車輛419輛，冒著40多度的高溫酷暑，對歌樂山以及周邊山區(qū)進(jìn)行全面圍捕、地毯式搜捕。公安干警、武警戰(zhàn)士、駐渝部隊(duì)官兵、普通市民各方參與，形成合力，這些數(shù)字表明，一方面這個(gè)案件的影響是非常巨大的，而且社會的影響非常非常大。另外一方面，我們也從數(shù)字看出來警方是一定下了決心是要把這個(gè)人給逮住。由此可以看出國家專政機(jī)關(guān)的威力，人民群眾參與產(chǎn)生的強(qiáng)大合力，辦法很多，譬如借鑒美國反恐經(jīng)驗(yàn)的撲克牌通緝令。

兇殘狡猾的周克華8年間共犯案10起，10名無辜民眾被殺害，6人受傷。每一次瘋狂作案，手段都是極其冷血和老練，而他搶劫的對象和目標(biāo)都是一些無辜的人士，他們可能剛從銀行走出大門的一瞬間，還不知道有什么情況的時(shí)候就已經(jīng)被周克華殘忍的殺害，搶走了他們的這些現(xiàn)金。于此形成鮮明對比的，他搶劫的55.5萬的現(xiàn)金主要還是花在他的家庭上。據(jù)說他本人也是非常地節(jié)儉，平常沒有大的開支和花銷。

三、案例剖析：

多名法學(xué)、心理學(xué)專家剖析周克華的成長軌跡、社會遭遇、性格和心理

重慶社科院社會學(xué)專家孫元明——城鄉(xiāng)落差、成長環(huán)境對他影響巨大 西政刑偵學(xué)院任惠華院長——個(gè)性孤僻、他壓力很大但能耐寂寞 西政法學(xué)院博導(dǎo)梅傳強(qiáng)教授——雙重人格、漠視生命卻又孝順父母 西南大學(xué)心理學(xué)院教授楊東——目的性強(qiáng)、為何沒對無關(guān)的人開槍？

周克華從小生活在沙區(qū)井口，從他最后一次犯案直至擊斃，他一直在這里從未離開。?在5年之前，我們就曾經(jīng)對‘城中村’這個(gè)特殊的社會環(huán)境，做過科研調(diào)查。?重慶市社科院社會學(xué)專家孫元明分析，周克華出生和生活的這個(gè)地區(qū)，恰好就是城鄉(xiāng)結(jié)合部，也就是俗話說的?城中村?。

沙坪壩井口雙碑一帶曾經(jīng)是老工業(yè)區(qū)。在最早的國企時(shí)代，處于農(nóng)村包圍的這個(gè)片區(qū)曾經(jīng)是穩(wěn)定、安靜的生活代表。出生在這里的人，大多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了周圍居住的都是熟人、人與人之間關(guān)系融洽，以及每個(gè)人每個(gè)家庭的收入都差不多。

然而，伴隨著城市化進(jìn)程，拆遷、城市建設(shè)發(fā)展，原來安靜祥和的地方瞬間會涌入很多外來人口。包括雙碑井口在內(nèi)的?城中村?，恰恰是整個(gè)中國社會急劇轉(zhuǎn)變的縮影。這里，最早出現(xiàn)了摩的，最早出現(xiàn)廉價(jià)的色情服務(wù)場所。整個(gè)大環(huán)境的改變，對于土生土長生活在這里的周克華，對他的出生和成長的過程，有著不可磨滅的影響。幾萬人的涌入，除了打破了以前的固有生活環(huán)境以外，貧富之間的差異、物質(zhì)的誘惑還打破了周克華固有的價(jià)值觀。以前住在這里的人，左鄰右舍都是熟人，大家彼此之間靠口碑、靠品行來進(jìn)行道德約束，而突然的改變，會打破這種固有的局面。

?他不是不能生活，他的溫飽是沒有問題的，但他不能滿足低水平的生活。?孫元明分析，在這樣的情況下，周克華又接受了大量的社會信息，價(jià)值觀的迷失，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來的巨大心理落差，使他很容易走上犯罪道路。

?你看他犯案選擇的三個(gè)城市都有很相似的地方，看似偶然，其中肯定有必然的關(guān)聯(lián)性。?

之前我們針對周克華，配合公安做過很長的刑事偵查。任院長表示，在偵查中發(fā)現(xiàn)，周克華自從南京犯案之后，很少用銀行卡、手機(jī)等容易暴露目標(biāo)的物件，很少乘坐如公交車、地鐵等公共交通工具。

這就加大了公安對他的追查難度。?但是，我相信周克華這幾年，也過得并不愉快，他的壓力很大。?周克華在潛逃期間，排解壓力的方式會因?yàn)榫降膰?yán)密追逃而變得越來越少，但他孤僻的個(gè)性，使得他耐得住寂寞，在多年的潛逃生活中，才活得下來。悍匪周克華已死。

但這個(gè)窮兇極惡的殺手身上充滿了太多的謎，為什么他要頻繁殺人，他對社會為什么有這樣強(qiáng)烈的仇恨？

當(dāng)他把槍瞄準(zhǔn)無辜者的那一刻，他到底在想什么？

他為何漠視生命卻又孝敬父母？

究竟是什么樣的境遇造成了如此矛盾的一個(gè)人？

?周克華身上體現(xiàn)出來的，是很明顯的反社會人格。?具有反社會人格的人，和他的生活經(jīng)歷有著密切的關(guān)系。?周克華性格孤僻，看待問題容易出現(xiàn)極端的反應(yīng)，這些行為在他還很小的時(shí)候就應(yīng)該有。?梅傳強(qiáng)教授分析，由于那個(gè)時(shí)候周克華年幼，這種人格還不容易體現(xiàn)出來，也不容易被發(fā)現(xiàn)。

而在周克華的生活經(jīng)歷中，離異和因?yàn)樨湗屓氇z，對他的這種人格起了推動作用：?在犯罪心理學(xué)上，這種叫挫折攻擊理論。?挫折攻擊理論是指人在頻繁受到重大挫折時(shí)，會表現(xiàn)出兩種方式：一種是內(nèi)向行為，即出現(xiàn)輕生、自殘之類的行為；另一種是外向行為，把挫折歸結(jié)于他人，歸結(jié)于社會。周克華就是屬于挫折攻擊理論中的外向行為者。很多市民認(rèn)為，周克華之所以罪大惡極，更對的是他對于生命的漠視：?總是一槍爆頭，一槍致命。?這種行為，梅傳強(qiáng)教授認(rèn)為，恰恰說明了周克華的反社會人格。周克華是一個(gè)曾經(jīng)服刑的人，當(dāng)他殺害第一個(gè)人的時(shí)候，就知道自己如果被抓，絕對是死刑：?此時(shí)他就產(chǎn)生了及時(shí)行樂，消極人生的觀點(diǎn)。?在周克華心中，應(yīng)該是很明白自己不可能活太久，從而才導(dǎo)致他性格更加扭曲，從而加大了對于生命的漠視，毫無同情心。從犯罪心理學(xué)的角度來說，周克華每次犯案都一槍斃命，除了能幫助他迅速搶劫到東西，也是對周圍觀群眾施加心理壓力，造成群眾恐慌，從而為他脫逃創(chuàng)造時(shí)間和機(jī)會。但同時(shí)，周克華身上還出現(xiàn)了矛盾點(diǎn)。他對于母親孝順、冒死回來看望生病的兒子，這些又體現(xiàn)了普通人性：?他具有雙重人格。?

?我們不從犯罪的角度，單純從一個(gè)普通人的角度，來分析下周克華的心理。?楊東說道：?性格決定命運(yùn)。?根據(jù)目前媒體對于周克華的報(bào)道分析，周克華的性格特征有幾點(diǎn)：內(nèi)向、理性思維和感覺性。

首先，周克華性格偏內(nèi)向，從心理學(xué)的角度來說這種性格的人不善于傾述，心理出現(xiàn)問題時(shí)更不容易排解。但同時(shí)，內(nèi)向性格的人因?yàn)樯倭藘A訴的時(shí)間，和自己交流思考的時(shí)間會更多，因此內(nèi)向性格的人對于事物的表達(dá)，更多的是做，而不是說。

其次，周克華很理性。楊東教授分析，理性思維的人做事情的考慮，更多的是從目的、任務(wù)出發(fā)，具有的是邏輯思維而不是感性思維。

?8〃10?鳳鳴山持槍搶劫殺人案中，通過事后的視頻截圖公布來看，周克華接連對廖德應(yīng)和王虹連開兩槍，但是對旁邊一個(gè)站著拔腿就跑的男子，并沒有開搶，證明他的目的性很強(qiáng)，他對于搶劫對象，一槍打死，無關(guān)的人他并沒有開槍。在案發(fā)之前，據(jù)媒體報(bào)道，周克華曾經(jīng)因?yàn)榫o盯早餐攤老板的孩子，被老板娘罵了幾句，他也沒有暴怒，甚至拔槍。

這證明，周克華對被殺對象沒有絲毫同情，缺少感情，只以目的為導(dǎo)向。他并不是嗜血狂魔，見人就殺，而是目的性很強(qiáng)。

最后，從他的作案手法來分析他的心理。楊東教授認(rèn)為，周克華的思維并不深，整個(gè)搶劫殺人計(jì)劃還是很沖動，比如和警方相遇后拔槍就射等等行為，都體現(xiàn)出他的計(jì)劃性和周密性并不強(qiáng)。

都是臟話惹的禍 語言垃圾應(yīng)清除

引 言

踢足球和打籃球可謂是中學(xué)生中最喜愛的運(yùn)動，只要有時(shí)間，他們便會彼此相邀對方打個(gè)小比賽。中學(xué)生愛好運(yùn)動原本是身心健康發(fā)展良性的表現(xiàn)，可當(dāng)你讀完下面的故事時(shí)或許你會有些遺憾。在這個(gè)故事中，究竟是什么讓那些中學(xué)生們將足球場變成了戰(zhàn)場？一場“戰(zhàn)爭”能解決學(xué)生間的恩恩怨怨嗎？一場“戰(zhàn)爭”最終能帶給學(xué)生自己以及父母和學(xué)校的又是什么呢？

案 例

4月的一個(gè)星期六的下午，陽光明媚，春風(fēng)習(xí)習(xí)，在某學(xué)校的足球場上，有兩伙中學(xué)學(xué)生分別在場地的兩邊踢足球。十幾分鐘后，一邊的學(xué)生小張向隊(duì)友們提議去邀請那邊的一群同學(xué)進(jìn)行比賽，小張的同學(xué)們都贊同這是個(gè)好主意。當(dāng)小張和同學(xué)們走過去向?qū)Ψ奖磉_(dá)他們來意時(shí)，恰遭到了對方看似?大哥?的小李一口拒絕。小張隊(duì)友小王覺得沒面子，便喊道：?媽的，連比賽都不敢打，真沒種！? 小李的兄弟小馮聽到后，非常氣憤，就生氣地回答說：?你說誰沒膽？比就比，誰怕誰？? 小李當(dāng)然也很氣憤，說道：?對，兄弟們，來吧！跟他們決一雌雄，看看到底誰沒種？?比賽是在雙方都憋著一肚子氣的情況下進(jìn)行的，所以，從比賽一開始就劍拔弩張，充滿火藥味，什么推人撞人，因沒裁判員，那可是忽略不計(jì)，根本沒什么犯不犯規(guī)。所以，雙方隊(duì)員在踢球時(shí)動作都過大，并且不時(shí)會有很野蠻動作出現(xiàn)。突然，小張飛快地從小陸的左后方奔過來用腳去鉤住小陸的腳，硬要搶球，那可是一個(gè)明顯犯規(guī)的鏟球動作。這一粗魯?shù)溺P球動作最終引起雙方的強(qiáng)烈爭執(zhí)，導(dǎo)致彼此大打出手。在打斗持續(xù)幾分鐘后，小張的隊(duì)友小龐發(fā)現(xiàn)對方的小陸被自己的隊(duì)友小陳重拳打暈到在地上，鼻孔流血時(shí)，他大叫起來：?不好啦！不好啦！出事啦！?所有打斗的同學(xué)們在小龐的喊叫聲中全都嘎然而止，小陳嚇得面色蒼白，素手無策。小張手摸著臉上的幾道傷口，心想：?比賽是我挑起的，如果出事的話我也要付責(zé)任的，算了吧，逃吧！?他便后退步就迅速逃走了，他的隊(duì)友看著小張?zhí)右脖慵娂娞优堋Ｐ￡懕凰年?duì)員們送往醫(yī)院后，經(jīng)診斷：腦振蕩。而小王逃回家后感覺左肋骨疼痛，媽媽帶他去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)第二根肋骨變形，原來是被小李的隊(duì)友小馮和小李打成這樣的。

事情雖說是發(fā)生在周末星期六，可當(dāng)門衛(wèi)師傅通知學(xué)校校長后，校長馬上通知學(xué)校的青保老師和學(xué)生們的班主任以及教研室德研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)老師們放棄休息及時(shí)來校分工幫助處理這一事件。一周后，因受傷學(xué)生的傷勢比較厲害，家長們難以用調(diào)解的辦法來解決這一事件，最終還是將案件交給了法院處理。案件中涉及的關(guān)鍵幾位學(xué)生分別是：建議打比賽并且明顯犯規(guī)鏟球并在出事后第一逃跑小張，先開口說臟話激起對方參與比賽后又肋骨受傷變形的小王，被小張鏟倒在地后又被小陳重拳打成腦震蕩的小

陸，一方?大哥?鼓勵隊(duì)友同對方打比賽的小李以及和小李將小王打成肋骨變形的小馮。法院最后判決如下：小陳承擔(dān)小陸全部醫(yī)療費(fèi)；小李和小馮各承擔(dān)小王醫(yī)療費(fèi)三分之一；小王自負(fù)醫(yī)療費(fèi)三分之一。學(xué)校給予小張以及所有參與動手的學(xué)生警告以上處分。

分 析

在回憶這件事時(shí)，同學(xué)們都異口同聲地稱這是“禍從口出”，這是一句社會流傳較普通的一句警句。從整個(gè)案例來看，原本互不相干的兩組同學(xué)，就因?yàn)橐痪洹皨尩模B比賽都不敢打，真沒種！”導(dǎo)致雙方大動干戈以拳腳相對，最終釀成傷殘、賠款、受處分的苦果。雖說是短短的一句話，但是一句不文明的刺耳的帶有骯臟字詞的話，它的威力不亞于一顆炸彈，本章案例的結(jié)果就是很好的證明。

語言如同一面鏡子，既可以反映一個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)，也可以反映一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度和社會風(fēng)尚。文明用語是做人的基本要求，同時(shí)也是青少年自我保護(hù)的題中之義。有人可能認(rèn)為，語言的文雅粗俗是一件小事，其實(shí)不然。這是因?yàn)?，不文明用語，使用被污染的語言，不利于自己的健康成長，有時(shí)還可能引起諸如案例中人與人之間的矛盾，甚至造成不必要的傷害。如果小張的同學(xué)小王沒有說出那句粗俗的語言，而是心平氣和的真誠地痛對方好好商量，就不會造成這樣的結(jié)局。

學(xué)校是學(xué)生接受教育的場所，但不是唯一的場所，雖然在學(xué)校上課時(shí)，教師傳播知識的同時(shí)反復(fù)教學(xué)生為人處世要以禮相待，和平共事，沉著冷靜，多多協(xié)商。但是，由于學(xué)生的信息源比較廣，除教師外，學(xué)生還會受到家長同學(xué)、社會人士、報(bào)刊雜志、影視網(wǎng)絡(luò)等多面影響。所以當(dāng)前，在許多青少年身上，語言污染的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。何謂語言污染呢？語言污染是指語言的詞語、語調(diào)、語氣沾上“臟東西”，或稱語言“垃圾”。在日常生活中，人們罵人和交談中低級下流的臟話，庸俗的粗話，恫嚇、放肆的野蠻話語，惡語傷人的帶刺的話和所有不規(guī)范的語言，都是語言的“垃圾”。

語言原本是作為人們相互表達(dá)意思、交流思想的一種工具，如果被污染了，就會大大影響語言的交際功能；語言同時(shí)也是一種特殊的社會現(xiàn)象，如果被污染了，就會對社會風(fēng)尚、社會秩序以及青少年的健康成長造成極大的傷害。事實(shí)正是這樣的，在日常的生活中，人們難免發(fā)生矛盾，往往在矛盾發(fā)生后都不知不覺的想通過語言來解決，如果雙方說話和氣、冷靜、耐心，就會很容易解決矛盾；反之，如果只要有一方強(qiáng)詞奪理，或得理不饒人，想以聲色俱厲來壓人取勝或用惡言傷人，就往往事與愿違，不僅不能解決問題，反而使矛盾激化。筆者有一天在公園里看到正在玩耍的少年小周與另一個(gè)少年小石迎面相撞，小石隨口罵了一句臟話，小周感到很氣憤，就“以牙還牙，以眼還眼”，罵得比小石還要臟，最終兩人動起手來，小周一拳將小石的門牙打掉，小石也動手撕破了小周的外衣。其實(shí)，倆人碰撞一下沒有什么了不起的事，雙方打個(gè)招呼就完事了。但由于雙方互不相讓，才引起事端的擴(kuò)大。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人因?yàn)橐痪湓挷煌?，就發(fā)生沖突，動起手來，輕則傷及他人，損壞財(cái)物，重則鬧出人命，觸犯法律，我們應(yīng)當(dāng)引以為戒。

青少年的自我保護(hù)應(yīng)當(dāng)從語言開始，特別是要去掉語言中的污染物質(zhì)，切斷語言受污染的途徑，是自己的言談變得文明和優(yōu)美。美好語言的養(yǎng)成，需要有文化知識的教養(yǎng)。缺乏一定的文化知識的教養(yǎng)，就難以正確地使用語言，表達(dá)思想感情。當(dāng)然，提高文化知識需要一定的基礎(chǔ)，要有一個(gè)過程。青少年應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始，提倡說話要講文明禮貌，下面所列的一些最基本的要求，也是我們每個(gè)青少年都可以同時(shí)也是必須做到的：

（1）使用日常生活中的見面語、感謝語、招呼語。早晨見面互相問：“早上好！”平時(shí)見面可以問：“你好！”或“您好！”分別時(shí)互說：“再見！”“請?jiān)賮?！”有求于人時(shí)說聲：“麻煩了！”“勞駕！”??

（2）養(yǎng)成對人用敬詞，對己用謙詞的語言習(xí)慣。一般稱呼對方用“您”、“同志”，對長者用“大爺”、“大媽”、“叔叔”、“阿姨”、“先生”等，而不用“喂”、“老頭兒”、“老太婆”。

（3）多用商量語氣和祈求語氣，少用命令語氣。如多使用“請讓開一下”而不是用“喂，讓一讓！”。這樣就可以使自己的用語顯得和氣、文雅，讓人樂于接受。

（4）對同齡的青少年或其他人，不要叫綽號。

文明用語涉及許多方面，大家可以去歸納總結(jié)，逐步在日常生活中學(xué)習(xí)使用，爭取把自己培養(yǎng)成語言優(yōu)美的好青少年。

學(xué)校德育特色——大課間“四部曲”

少女暴力犯罪

引 言

“野蠻女友”、“黑道老婆”，在影視劇上耳熟能詳?shù)男旅~悄悄進(jìn)入我們的現(xiàn)實(shí)生活中。而這些影視劇也開始成為未成年少女犯罪的重要誘因。近年來，未成年少女犯罪數(shù)量在激增。她們所犯的罪行大多集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事、故意傷人案上，有的甚至只為看不慣某個(gè)同學(xué)就采用暴力傷人，以樹立自己的威性。而這些未成年少女大多來自暴力家庭或父母離異家庭。

案 例

杭州15歲女孩張某，僅僅為了朋友之間的一點(diǎn)小口角，叫了10多個(gè)?干哥哥、干姐姐?，在僻靜的公園里，要教訓(xùn)另一個(gè)女孩葉某。張某指著葉某的鼻子，滿口臟話。葉某出于自我保護(hù)而拼命掙扎反抗，兇狠的張某使出渾身的力氣，給了葉某一個(gè)耳光，就是這一個(gè)耳光，致使葉某耳膜穿孔，經(jīng)鑒定已構(gòu)成輕傷，同時(shí)也斷送了張某的前途。當(dāng)問及她們之間到底有什么矛盾，需要通過武力來解決時(shí)，張某輕率地說：?沒什么矛盾，就是因?yàn)槲铱床粦T她，所以就要打她。? 在張某看來，女孩在社會上的地位是打出來的：?只有比別人兇，才能得到別人的‘尊重’。?就是為了所謂的尊重，這些15歲的未成年少女走上了犯罪道路。去年9月，張某被法院以故意傷害罪判處有期徒刑一年，緩刑一年。另上海一中學(xué)同樣15歲的少女葉某在校外認(rèn)識了一男青年，因聽說同校的14歲女孩黃某曾在此男青年面前說其壞話，就叫了20幾個(gè)?干哥哥?去教訓(xùn)黃某，黃某也找了10多個(gè)?干哥哥?前去火拼，但由于力量懸殊敗下陣來，氣焰囂張的葉某狠狠的打了黃某28個(gè)耳光，后兩隊(duì)人馬都被帶到了警署，以擾亂社會治安罪處以刑事拘留。

評 析

未成年人在法律上的含義是指已滿14周歲又未滿18周歲的人，其實(shí)象張某、葉某、黃某這樣的低齡人群的江湖習(xí)氣和“暴力崇拜”現(xiàn)象日趨明顯，已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注。她們的暴力行為既有個(gè)體的心理原因，又具有復(fù)雜的社會心理背景，一、內(nèi)部原因

專家分析說，心理上的狹隘、自私、惟我獨(dú)尊、好占上風(fēng)是青少年走上犯罪道路的內(nèi)因個(gè)體心理原因。主要是現(xiàn)在青少年的個(gè)體攻擊性太強(qiáng)，據(jù)1996年、1997年對中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育的調(diào)查表明，80%以上的城市中小學(xué)生存在不同程度的攻擊性行為。而近年象張某她們這樣的十五六歲的孩子犯罪率之所以如此高，是因?yàn)樗麄兲幵谇啻浩?，本身就比較躁動，這個(gè)年齡也是孩子社會化的關(guān)鍵時(shí)期，他們剛剛走上生理和心理的成熟之路，初步具有辨別是非的能力。但也僅只限于“初步”，所以易受外界因素的干擾，往往容易“近朱者赤，近墨者黑”。由于他們心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。所以這個(gè)年紀(jì)處于危險(xiǎn)階段，不穩(wěn)定的心理決定了他們比成年人犯罪更輕率。特別是這一時(shí)期的未成年少女因?yàn)樾詣e的原因，思想比較簡單，心理承受能力也不強(qiáng)，經(jīng)常會為尋求刺激而去犯罪，實(shí)施搶劫的財(cái)物價(jià)值一般較小，故意傷害的選擇的對象也都是在校學(xué)生且多數(shù)為女孩，張某就是在葉某的恐嚇、打罵的過程中，畸形心理得到極大滿足。究其原

因，根本上來說是青少年身心發(fā)展不平衡造成的。暴力成分主要體現(xiàn)在犯罪的手段上，而能夠作為犯罪手段的根本要素不外乎體力和智力，體力在犯罪中的外化表現(xiàn)主要就是暴力。青少年在犯罪中之所以傾向于使用暴力，正是因?yàn)樗麄冊谏淼陌l(fā)展水平上已接近成人，而智力的發(fā)育相對于體力來講，相對要落后不少。對于青少年來說，他們的體力比其智力有著明顯的優(yōu)勢，因而體力自然是他們用為犯罪手段的首選。此外，暴力犯罪還有行為模式簡單，耗時(shí)少，易實(shí)施，突發(fā)性強(qiáng)的特點(diǎn)，這與青少年分析、思維水平不成熟，易沖動的心理特點(diǎn)是分不開的。

二、外部原因

不良社會環(huán)境的熏染、錯(cuò)誤的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏則是不容忽視的外因。

（一）家庭教育 家庭暴力是造成“暴力崇拜”的根源，施暴少女的家庭一般多有不幸，有家境貧寒的，有父母離異的等等。家庭結(jié)構(gòu)不完整，使未成年人得不到正常的教育。由于離婚等因素，使部分家庭結(jié)構(gòu)不完整，造成對未成年人家庭教育的內(nèi)部力量失調(diào)。在這類家庭里，有的對待未成年人過于冷淡，甚至視為組建新家庭的障礙，有的則把感情全部傾泄到孩子身上，過分溺愛，放任自流。這些都造成其心理變態(tài)，從而容易受人引誘而誤入歧途。家庭成員之間缺乏溝通，造成未成年人的心理障礙。家庭人員少，父母工作忙，造成家庭成員之間的聯(lián)系趨向簡單化、表面化、局部化，家長與未成年人的感情交流淡化或產(chǎn)生障礙。這在一定程度上造成了未成年人的孤僻心理，與父母缺乏交流，容易造成未成年人離家出走，到社會上去交朋友，而交友不慎又極易受到不良影響而走上犯罪道路。張某就是出自一個(gè)父母離異的家庭，由于長期家庭氣氛緊張、不和諧，使得張某缺少關(guān)愛和安全感，這對張某的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生了不利影響，父母離異以后，他跟母親居住，母親工作較忙缺乏與她之間的溝通又疏于管教，至使她形成了一種“攻擊性人格”。為此，她通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。

（二）社會現(xiàn)象

另外，發(fā)生在中小學(xué)生身邊弱肉強(qiáng)食的社會現(xiàn)象，也是“暴力崇拜”產(chǎn)生的直接誘因。“依法辦事吃虧，暴力了斷糾紛”的野蠻方式和錯(cuò)誤觀念，也在強(qiáng)烈地引導(dǎo)著青少年的思維方式。多年來，我們的司法建設(shè)工作處于立案難，執(zhí)行難，審判周期長，權(quán)大于法，取證艱難的尷尬境地。再加上我國公民普遍缺乏以法律的眼光觀察事物，判斷是非，糾紛多了，但通過法律途徑解決的少。什么時(shí)候，我們的依法辦事，能夠像發(fā)達(dá)國家那樣，百姓能以法律的視角提前做出預(yù)案，有了非打不可的官司時(shí)，能夠很快立上案，很快得到“說法”，很快落實(shí)判決。社會上的暴力行為必然會減少，對青少年的不良影響也會大大減輕。一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)問及一些小學(xué)生遇到被同學(xué)打時(shí)作何反應(yīng)，有45％的孩子毫不猶豫地回答“打他”，因?yàn)樗麄儚纳嫌變簣@起家長就向他們灌輸不能吃虧，以牙還牙、以暴制暴的觀念。據(jù)1996年、1997年對中國城市獨(dú)生子女人格發(fā)展與教育的調(diào)查表明，80％以上的城市中小學(xué)生存在不同程度的攻擊性行為。

2003年8月25日，全國人大常委會副委員長顧秀蓮在分析未成年人違法犯罪的原因時(shí)特別指出：不良文化是禍?zhǔn)?。?jù)一些省、市未成年犯管教所反映，少年犯中有70％以上受到過不良文化的影響；暴力型和奸淫型少年犯中，90％以上看過兇殺、暴力、淫穢錄像和黃色書刊。還有宣揚(yáng)暴力的電腦游戲。今天，許多青少年對電腦游戲的喜愛已

經(jīng)到了一種癡迷的地步，而這些游戲中相當(dāng)一部分是暴力游戲。張某平時(shí)在學(xué)校就喜歡“充老大”，她看到電視、錄像里打打殺殺“挺牛的”，相比單調(diào)乏味的課本上的說教和家長的嘮叨，她當(dāng)然更喜歡情節(jié)生動的電影故事。看得多了，她就覺得，認(rèn)“干哥哥、干姐姐”比友誼重要，電影里的“老大”都用拳頭自己解決問題，找老師、報(bào)警都是小角色。在電影中，那些大哥、小弟動不動揮刀沖上街頭，都是讓人佩服的英雄??正是由于這些電影電視的“蠱惑”，讓張某開始崇尚暴力，認(rèn)為只有暴力才是解決一切問題的方法。而其實(shí)受影視劇的影響，也是近年未成年少女犯罪的重要誘因。特別是西方的不良文化“性自由”和“性解放”帶來的沖擊，正迎合了少女心理和生理上的需求，同時(shí)影視音像、書刊等文藝作品中過度宣揚(yáng)女性暴力，稍不順心就大發(fā)脾氣，輕則大喊大叫，重則拳腳相加，這似乎都成了有個(gè)性的象征，受到青少年的青睞，使得青少年盲目地認(rèn)為電影中的形象很酷、很有派。處于青春期的女性比男性更喜歡交際，渴望友誼，但如果交友不慎，不良的人際關(guān)系就會成為女性犯罪的重要原因。她們很容易與異性打成一片，若與行為不檢的異性朋友長期交往，就很容易受其影響實(shí)施犯罪。正是這種不良風(fēng)氣的養(yǎng)成，成為違法和犯罪的基礎(chǔ)和前提，為女性暴力型犯罪埋下了誘因。

對于張某這個(gè)案件，由于張某在實(shí)施犯罪時(shí)未滿十八歲，張某她們最終為自己的“暴力”付出了代價(jià)，但在這樣一個(gè)花季，讓人未免感到惋惜與痛心，而無辜的受害人葉某卻要一輩子承受這次事件帶給她的生理上、心理上的煎熬。

“認(rèn)識你自己”，這是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底的一句名言。我的理解是：認(rèn)識問題，分析問題，是解決問題的前提。對于我們廣大的未成年人來學(xué)會正確的去認(rèn)識目前社會上存在的不良文化，學(xué)會對任何事物要透過表面現(xiàn)象分析它的本質(zhì)，學(xué)會面對危險(xiǎn)保護(hù)自己，讓我們的女孩子們永遠(yuǎn)生活在安全、溫和的環(huán)境中，也讓溫柔、善良、純潔的女孩回到我們的身邊。

一朝吸毒害一生

引 言

不知大家有沒有聽過“吸毒一口，掉入虎口；貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸?！边@句禁毒格言。它告訴人們，吸毒，無論是對自身，還是對家庭、對社會都必然帶來嚴(yán)重后果?，F(xiàn)實(shí)中，青少年吸毒已成為一個(gè)觸目驚心的嚴(yán)重問題。隨著社會上某些不良因素的侵?jǐn)_、隨著某些家庭中父母對獨(dú)生子女的溺愛、隨著越來越多的青少年開始出現(xiàn)極強(qiáng)的叛逆心理，不知什么時(shí)候，一種叫做毒品的招魂幡漸漸將目光鎖定在青少年的身上，青少年吸毒已成為當(dāng)前一個(gè)突出而備受社會關(guān)注的問題。有些青少年，聽說毒品能讓人舒經(jīng)活絡(luò)、備感享受，便萌生試一試的念頭，這一試就再也不能自拔。請看下面案例：

案 例

如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年了；如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。但有的青少年對毒品的危害并不了解，不知道毒品究竟有多大的危害，出于好奇，竟想嘗試一下。侯建平就是這樣的人。雖然他還是一個(gè)15歲的少年，卻經(jīng)常跟著當(dāng)企業(yè)家的父母到各地游玩，所以經(jīng)歷的東西確實(shí)比一般同齡人要多得多。他正處于長身體，長知識得年齡階段，對外界的事物不僅很好奇，喜歡問一個(gè)為什么，而且還會打破沙鍋問到底，這是非常正常的，但侯建平這種好奇心理常常有點(diǎn)過分，特別是對任何事物不分對象，不管是好事還是壞事，都想試著學(xué)學(xué)做做，這樣，在他學(xué)到了許多科學(xué)文化知識和掌握了不少日常生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也與一些不良的行為習(xí)慣掛上了鉤。像吸煙，酗酒，打麻將等，侯建平稱得上行家里手，非常精通。前不久，當(dāng)看到電視里在進(jìn)行吸毒預(yù)防教育宣傳時(shí)，侯建平不屑一顧，認(rèn)為吸毒的人又重新吸毒是自己沒有戒毒之決心。他想，自己經(jīng)常背著父母和老師吸煙，后來還不是不想吸就不吸了。他根本就不認(rèn)為吸上了毒會戒不掉。有一次，他在路上看到原來的同學(xué)，一位剛從少年管教所出來的綽號叫?皮蛋?的少年，就熱情地上前打招呼。?皮蛋?釋放回家后，苦于以前的小伙伴都疏遠(yuǎn)了自己，感到十分無聊。這時(shí)看見侯建平，就像遇到了久違的老朋友，寒暄了幾句后就分不開了。?皮蛋?請侯建平到自己家里看他的集郵品，侯建平這幾天同樣無事可干，就立即答應(yīng)了。當(dāng)來到?皮蛋?家后，?皮蛋?先讓侯建平看了自己的集郵，接著就東拉西扯地閑聊。大約一個(gè)半小時(shí)后，?皮蛋?拿出一張錫箔，放上少許白色粉末，并用打火機(jī)在錫箔下面燒，然后伸著鼻子在錫箔上吸白色粉末燒后冒出來的煙。侯建平從電視里知道，這是在吸海洛因毒品，就好奇地問?皮蛋?事什么感覺。當(dāng)聽到?皮蛋?說有一種快樂感后，還是反復(fù)問他到底是什么感覺，?皮蛋?自己也說不出來，就說：?你要了解的話就自己嘗一口。這樣，侯建平就學(xué)著?皮蛋?的樣子吸了幾口。當(dāng)時(shí)，侯建平的感覺是吸的時(shí)候有點(diǎn)刺鼻，吸后頭有點(diǎn)發(fā)昏，沒有什么其他明顯的感覺。玩了兩個(gè)多小時(shí)后，侯建平就回家去了。

第二天下午，侯建平感到身體不舒服，就躺在床上胡思亂想，不知怎么地就想到了?皮蛋?，便一骨碌翻身下床，騎上自行車就往?皮蛋?家跑。一到?皮蛋?家，他就提出要吸昨天的那東西。?皮蛋?回答說，那東西很貴，昨天已經(jīng)讓你吸了，如果還想吸的話，就拿錢來。侯建平身上沒有多少錢，?皮蛋?就要他將手表作抵押，明天拿錢來。這樣，侯建平又一次吸上了毒品。從此以后，侯建平染上了吸毒的惡習(xí)，沒有毒資，就偷家里的東西去廉價(jià)賣掉，然后又發(fā)展到盜竊同學(xué)家的錢財(cái)。后來為尋求毒資來源開始販毒，成為了販毒者，滑入了毒品犯罪的深淵。走上犯罪道路的他同?皮蛋?等幾名販毒分子，最終受到了法律的嚴(yán)懲。侯建平最終因販賣毒品罪被判處有期徒刑兩年，處罰金2000元。

學(xué)校承辦紹興市中小學(xué)毒品預(yù)防教育現(xiàn)場會并作經(jīng)驗(yàn)介紹

評 析

象侯建平一樣，多數(shù)初次吸毒的青少年，很可能是受好奇心的驅(qū)使，并沒有意識到吸毒的危害更沒有想到吸了一兩次后就難以戒掉。青少年應(yīng)當(dāng)知道，毒品會侵害人體

內(nèi)部器官，破壞人體的組織和思維能力，對人體產(chǎn)生極大的損害，甚至?xí)斐扇说乃劳?，究其原因，就在于它有一個(gè)重要的特征，那就是毒品的易上癮性。由于過去毒品的質(zhì)量不高，吸幾次才會上癮，而隨著毒品質(zhì)量的提高，現(xiàn)在許多高純度的毒品，常常是吸了一次就上癮，而且染上毒癮后，單靠本人的意志是難以擺脫的。即使是進(jìn)入專門的戒毒機(jī)構(gòu)，雖然能保證解決生理上的戒毒成功，但要真正做到以后永遠(yuǎn)不吸毒，也是相當(dāng)困難的。因?yàn)樾睦砩系慕涠疽h(yuǎn)遠(yuǎn)難于生理上的戒毒。

一、青少年吸毒的危害性

鴉片戰(zhàn)爭以后，中國深受毒品之害，國家淪為半殖民地，中國人被稱為“東亞病夫”。80年代以來死灰復(fù)燃的毒品泛濫，正吞噬著人民的身心健康，消耗著國家的巨額財(cái)富，如不及時(shí)遏制，任其肆虐下去，“東亞病夫”之“桂冠”就有可能再次回到中國人的頭上，這絕不是危言聳聽。聯(lián)合國秘密書長安南也說，毒品在吞噬著我們整個(gè)社會，毒品在毀掉我們的青年和未來。具體說來，青少年吸毒的危害性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、摧殘身心健康

鴉片、嗎啡、海洛因等這些最初被用于麻醉、鎮(zhèn)靜、止痛的醫(yī)療藥品，一旦被人吸食成癮后，在給人帶來短暫的快感的同時(shí)，對人體會產(chǎn)生高度的心理和生理破壞。在生理上，這些毒品進(jìn)入人體后，會使人的機(jī)體發(fā)生適應(yīng)性改變，建立起新的藥物作用下的平衡，從而產(chǎn)生對毒品的依賴性即所謂成癮。一旦停止用藥，生理功能就會發(fā)生紊亂，并伴有不安、焦慮、忽冷忽熱、流淚、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等不適感。久而久之，會導(dǎo)致記憶力衰退、營養(yǎng)嚴(yán)重不足，抵抗力下降，多種疾病發(fā)生。在心理上，毒品作用于人的神經(jīng)系統(tǒng)會出現(xiàn)一種精神效應(yīng)，使人對毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求。久而久之，毒品會摧毀吸毒者的精神和意志，使其墮落、道德淪喪，出現(xiàn)人格解體、心理變態(tài)。尤其是青少年，身心發(fā)育均未成熟，一旦吸毒成癮，在生理和心理上受到的摧殘更加嚴(yán)重。

2、引發(fā)刑事犯罪

吸毒是一種高額消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，每個(gè)成癮的吸毒者一天需花費(fèi)100～1000元不等的毒資。如此高額的消費(fèi)，一般說來憑正常的合法收入來維持是不可能的。為了支付巨額的毒資，吸毒者不得不采用非法的方法來獲得錢財(cái)，從而誘發(fā)多種違法犯罪，給社會帶來極大的危害。吸毒導(dǎo)致的犯罪行為日漸增多，已經(jīng)成為嚴(yán)重危害社會治安的一個(gè)罪惡的淵藪。

3、傳染多種疾病

吸毒者常常采用靜脈注射、肌肉或皮下注射的方式吸毒。在采取這種方式吸毒的過程中，常常因多人共用未經(jīng)消毒的注射器和針頭而傳播各種皮膚病、性病甚至艾滋病等多種疾病。

4、導(dǎo)致家破人亡

“煙槍一支，不見槍聲震地，打得妻離子散。錫紙半片，不見火光沖天，燒盡財(cái)產(chǎn)家園?！边@是解放前對吸毒者危害家庭情況的寫照。雖然原來的煙槍已換成了現(xiàn)在的注射器，但吸毒對家庭的危害依舊，甚至更烈。吸毒者所需的高額毒資，一般家庭是根本無法承受的。因此，一個(gè)吸毒，往往會使全家的積蓄迅速耗光；當(dāng)吸毒者毒癮發(fā)作而又無錢買毒時(shí)，吸毒者就會不顧一切地變賣甚至偷拿家中的財(cái)產(chǎn)，使家庭變得一貧如洗；家庭的傾家蕩產(chǎn)，必然導(dǎo)致家庭成員的不和睦，并最終造成家庭破裂，妻離子散，父子反目，甚至殘害家庭成員，可謂“一人吸毒，全家遭殃”。

5、消耗巨額財(cái)富

如前所述，每個(gè)吸毒者每天所需毒資100～1000元不等。那么，每個(gè)吸毒者每年所耗毒資為36,500～365,000元不等。按1997年登記在冊的54萬吸毒者計(jì)，在我國，一年內(nèi)這些吸毒者所消耗掉的毒資為197.1億至1971億元?？梢?，吸毒不僅不會創(chuàng)造任何財(cái)富，而且會嚴(yán)重消耗社會財(cái)富，是對社會物質(zhì)文明的巨大破壞。

二、青少年吸毒的原因

毒品危害如此之烈，為什么青少年還會吸食呢? 吸毒與其他違法犯罪活動的一個(gè)最大區(qū)別就在于：吸毒不是出于物質(zhì)或生理的需要。而主要是心理上的原因。歸納起來，大致有如下幾種：

第一，強(qiáng)烈好奇心。青少年正處于青春期，精力充沛，各種需要極其強(qiáng)烈，對豐富而復(fù)雜的大千世界，覺得神奇、陌生、新鮮，充滿著求知與探險(xiǎn)的欲望，什么事都想去試一試。本來，好奇心是青少年求知上進(jìn)的“內(nèi)驅(qū)力”，但是在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使下，有時(shí)會不顧后果而出現(xiàn)冒險(xiǎn)行為。許多青少年吸毒就是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，覺得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里，其害有多深，尤其是那些從中學(xué)開始就吸煙的青少年，極易在這種好奇心的驅(qū)使下染上毒品。

第二，盲目的趨同心理。青少年學(xué)生有集群傾向，在社會生活中，必然要進(jìn)行社會交往，相互接觸，相互聯(lián)系，相互作用。但由于他們交際狹窄，于是同一層次青少年交互感染，尤其在層次較低（如成績差或行為不良）的青少年群體中，這種趨同心理更帶盲目性。往往是看到同伙吸毒，自己也跟著吸，以此與群體保持一致。

第三，自我炫耀心理。處于青春期的青少年，精力旺盛，在家受著種種約束，得不到顯示自我的機(jī)會，而在群體中，則可以尋求自己行為價(jià)值的分量。一些青少年吸毒，往往就是為了在群體中自我炫耀，以獲得群體中同伴的肯定。

第四，刻意模仿心理。青少年在其成長過程中，為了獲取知識、適應(yīng)環(huán)境，都離不開模仿?？梢哉f，模仿是青少年社會化的重要手段。但這種模仿也可以對不良行為模仿。在實(shí)際情況中，成人吸毒常常成為青少年有意或無意模仿的對象。

毒品是一種很可怕的東西，青少年們：永遠(yuǎn)記住，無論對于任何人，吸毒只能帶來自己的毀滅，造成家破人亡，妻離子散的悲劇。對于毒品的態(tài)度只能是一個(gè)，那就是為了自己的身體，為了家庭的幸福，為了祖國的繁榮昌盛，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離毒品永不吸毒；一旦發(fā)現(xiàn)有人吸毒（包括自己的家人和親戚朋友），就主動揭發(fā)，這既是青少年自我保護(hù)的需要，同時(shí)也是對家庭社會的負(fù)責(zé)。

學(xué)生參觀學(xué)校禁毒教育基地并參與知識競賽

“早戀”的悲劇

引 言

歲月如流。進(jìn)入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，意味著已經(jīng)告別了無憂無慮的童年時(shí)代，隨之而來的是煩惱不斷增加的青春時(shí)代，中學(xué)生正處于這一時(shí)期。青春期不僅身體增長快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟。青少年的心理也同時(shí)發(fā)生了相應(yīng)的變化，性意識開始萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好奇、興趣。因此，開始步入青春期的中學(xué)生，怎樣順利度過青春期而健康成長，正確及時(shí)地了解和掌握自己的身體發(fā)育與性生理、性心理發(fā)展的規(guī)律，對于預(yù)防“早戀”，保護(hù)自己的健康成長，具有非常現(xiàn)實(shí)的意義?！霸鐟佟保粌H是一個(gè)極為敏感的話題，同時(shí)也已經(jīng)成為一個(gè)不能忽視的社會問題?！霸鐟佟辈粌H會給別人制造麻煩，更會給自己制造麻煩，甚至?xí)斐蓢?yán)重的后果。本文講述的故事就是一個(gè)真實(shí)的案例。

案例

王某是一個(gè)15歲的男生，此時(shí)的他，正處在青春發(fā)育期，也正處在半幼稚、半成熟狀態(tài)。他的知識不多，社會經(jīng)驗(yàn)也少，卻自我感覺已經(jīng)是大人了，想脫離監(jiān)護(hù)人獨(dú)立行事。經(jīng)常在游戲機(jī)、網(wǎng)吧等娛樂場所游蕩，上網(wǎng)聊天，找小兄弟?排憂解難?尋求刺激。新學(xué)期開學(xué)的第一天，新來的女生楊某和王某成為同班同桌，她經(jīng)常求王某幫助解數(shù)學(xué)難題，王某也經(jīng)常開玩笑逗她玩。同桌為鄰，天天聊天的也就不再是功課了，就這樣接觸了大半年，在王某的幫助下，她的數(shù)學(xué)成績還真有很大的進(jìn)步，楊某十分感激。久而久之互相之間產(chǎn)生了愛慕之情。

有一天下午放學(xué)，王某約楊某到校外一個(gè)沒人的地方，對她說：?能交個(gè)朋友嗎?？她因?yàn)闆]有思想準(zhǔn)備，臉?騰?地一下就紅了，她當(dāng)然知道交朋友是什么意思。第二天王某就買來了一條帶鎖的銀手鏈，他把銀手鏈鎖在楊某的手腕上，并把鑰匙交到她的手上說：?我鎖住了你的心，從此，你就是我的了?。

初三有晚自習(xí)課。每天晚上，王某都要護(hù)送她回家。她家正好與王某家是相反方向，所以每天晚上回家都很晚，王某媽媽總是不放心地問兒子：?為什么那么晚才回家，他說：在學(xué)校學(xué)習(xí)，同學(xué)們都回家很晚，不相信你可以問同學(xué)。由于關(guān)系太親密了，太顯眼了，他們的事終于被同學(xué)們察覺，被老師發(fā)現(xiàn)，為了對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)校及時(shí)通知了雙方父母。二家父母知道后，又互相指責(zé)，都說是對方?jīng)]有管教好自己的孩子。由于談情說愛，耽誤了學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績必然是一落千丈。中考時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，迫在眉睫，雙方父母非常著急。一下子又想不出更好的辦法，最后，楊某母親向?qū)W校提出調(diào)換環(huán)境，換一個(gè)班級。這樣就可以斷絕關(guān)系，對二人都有利，學(xué)校方面通過認(rèn)真的研究滿足了家長的請求。

分開以后，王某害怕再惹麻煩，經(jīng)常躲著她所在的班級走，盡可能躲著不見她的面?？墒强偸峭洸涣怂坏秸n余時(shí)間和夜晚，王某的心里、腦子里面全是楊某的影子。

王某什么也學(xué)不進(jìn)去，成績直線下滑。當(dāng)聽說她為了報(bào)復(fù)王某，竟然又和班級里的一個(gè)男同學(xué)于某好上了，王某心里真不是滋味，更是沒辦法忘記楊某。于是就把怨恨轉(zhuǎn)移到楊某的新男友于某身上，他又多次給楊某寫?情書?，海誓山盟表白自己的心愿，要求恢復(fù)過去的關(guān)系，但遭到了拒絕。狂傲的王某遭此挫折，整天悶悶不樂。王某聯(lián)想到電影中經(jīng)常出現(xiàn)的決斗爭奪女友的場面，于是找到于某，提出決斗的要求。于某平時(shí)爭強(qiáng)好勝，面對王某的挑釁自然不肯示弱，便答應(yīng)了王某的挑戰(zhàn)。兩人各找了一名證人簽決斗?條約?。?條約?規(guī)定：決斗系雙方自愿，死傷各自負(fù)責(zé)，勝者可與楊某談朋友，失敗者應(yīng)自動退出。雙方與證人在?條約?上都簽了名。

三天后的一個(gè)晚上，王某、于某按事先約定的時(shí)間來到體育場。在場的還有王、于各自的證人及十多個(gè)知情的學(xué)生。決斗剛開始，雙方似乎不分高低，但后來王某漸漸占了上風(fēng)。當(dāng)于某用匕首往王某臉部刺來時(shí)，王某避開，于某險(xiǎn)些跌倒。王某乘機(jī)趕上一步，用手中的三棱刮刀一刀捅進(jìn)了于某的腹部，鮮血直流。在場的幾個(gè)學(xué)生立即將于某送往醫(yī)院，終因流血過多，傷勢太重，于次日凌晨死亡。事發(fā)后，人們對此事爭論很多，有人認(rèn)為王某和于某的決斗事先簽了?條約?，并有證人作證，于某的死不應(yīng)由王某負(fù)責(zé)。有人認(rèn)為王某捅了于某一刀屬于正當(dāng)防衛(wèi)，王某并沒有犯法，不應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任等等。但法律是公正的，是無情的。最后的結(jié)果是王某觸犯了刑法，受到了法律的嚴(yán)懲。

評 析

1、早戀的偏激性：

王某在早戀遇到波折時(shí)不能正確對待，特別是對方感情轉(zhuǎn)移時(shí)，感情沖動，采用這種西歐中世紀(jì)時(shí)期的騎士“風(fēng)度”來解決愛情的糾葛，在當(dāng)代社會中確實(shí)荒唐。首先從法律角度來看，王某不滿18歲，不具備完全民事行為能力。屬限制民事行為能力的人，因此，他與于某簽訂的條約是無效的。同時(shí)，我國法律是不允許以決斗方式來解決個(gè)人之間的矛盾和糾紛的。王某刺死于某，屬于故意傷害他人罪，王某自然應(yīng)承擔(dān)一切法律責(zé)任。

當(dāng)然，王某的三棱刮刀捅進(jìn)于某腹部，這種行為不屬于正當(dāng)防衛(wèi)。雖然剛開始是于某用匕首刺王某臉部，對王某將會造成一定的傷害，但是王某避開了，危險(xiǎn)已經(jīng)解除，傷害不會發(fā)生。如果當(dāng)時(shí)雙方懸崖勒馬的話，事態(tài)還沒有那么嚴(yán)重，或者，大家勸阻一下雙方保持冷靜，那么悲劇就不可能發(fā)生。然而王某卻乘于某險(xiǎn)些跌倒之時(shí)捅了于某一刀，這種行為就超出了正當(dāng)防衛(wèi)的范圍。反過來說，對于某造成了傷害，最后導(dǎo)致死亡，王某理應(yīng)受到法律的嚴(yán)懲，為此而付出慘重的代價(jià)，令人感到痛心。

2、早戀的危害性：

王某的早戀如同半夜雞叫,這意思說，正常的雞都是天明才叫的。這種失時(shí)反候的現(xiàn)象也是精神病癥的根源。一般情況的發(fā)生都是在青春期。青春期是一個(gè)人一生整體性改變的“危險(xiǎn)期”。但是，不是每個(gè)人都會很好地渡過青春期的。王某就是一個(gè)典型的案例。目前，在中學(xué)校園中，異性交往和早戀是一個(gè)似乎永遠(yuǎn)也談不完的一個(gè)話題。在公共場所里也有一個(gè)特殊的群體——“書包族”“上學(xué)族”，他們手拉手，有的甚至在公共場合旁若無人地親熱，一些黃色小說、黃色網(wǎng)站，過分暴露的電視、電影鏡頭對于分析能力、控制能力差的中學(xué)生來講具有很強(qiáng)的吸引力，無疑帶來了一系列的負(fù)面影響。青春期是心理噪動時(shí)期，此時(shí)被一種朦朧的性愛意識主導(dǎo)，自我約束力較弱，有時(shí)一時(shí)沖動之下發(fā)生并非心理所愿的關(guān)系，這種關(guān)系所造成的危害是非常大的。嚴(yán)重的話，會造成終身遺憾。

大部分中學(xué)生對什么是愛情，以及愛情所包含的社會責(zé)任是一無所知或似懂非懂的，法制觀念還很淡薄，不大懂得在異性交往中間如何控制自己，不大清楚自己非正當(dāng)?shù)漠愋越煌顒訒?dǎo)致什么嚴(yán)重后果，以至情感一沖動就忘記一切，造成許多的社會問題。而且，由于早戀具有朦朧性，沖動性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。導(dǎo)致早戀所產(chǎn)生的嚴(yán)重的失落感和不正常的心態(tài)，早戀的男孩子在青春期都會出現(xiàn)不同程度的帶有精神分裂癥候。如浮想聯(lián)翩，心事重重，幻覺幻想，自割手腕，這些多屬于青春期精神分裂癥候的苗頭。早戀的女孩在青春期都會出現(xiàn)不能把握自己，女孩子一旦踏進(jìn)愛河的旋渦，便有失控的可能，脾氣將變得越來越煩躁。干什么都安不下心來了；嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)自殺沖動。

由此可見，早戀現(xiàn)象是有害的，目前校園內(nèi)出現(xiàn)的早戀大多數(shù)都是難以持久的，缺少承諾，即使有承諾也是無法實(shí)現(xiàn)的。盡管陷入早戀狀態(tài)的少男少女會認(rèn)為自己的愛情是認(rèn)真的，但是這種愛情是短暫的，是沒有生命力的。

3、早戀的發(fā)展性特征：

從心理學(xué)的角度講，從少年的懵懂無知，到青少年的成熟，這都是一種發(fā)展，是一種認(rèn)知的改變，早戀的發(fā)生實(shí)際上是青少年生理與心理成熟的標(biāo)志，是個(gè)體發(fā)展的一種現(xiàn)象。性意識發(fā)展分為四個(gè)階段：第一階段是無知的時(shí)期：第二階段為朦朧期，兩性交往發(fā)生變化，男生、女生都有一些朦朧的好感：第三階段是敏感期，主要指中學(xué)階段的形式學(xué)生覺得對異性有好感，愿意和異性相處，并且出現(xiàn)一些心理變化和微妙的行為變化。早戀即發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。第四階段生活獨(dú)立之后的戀愛婚姻階段。中學(xué)生正處于性敏感期，從早戀的自身屬性來看，早戀過程，并非戀愛雙方所能把握的，而且是中學(xué)生生理與心理發(fā)展及整個(gè)青春期成長的過程。

中學(xué)生要清醒地認(rèn)識到自己成長發(fā)展過程中的主旋律。性的發(fā)育是十分自然的生理現(xiàn)象。性是一種本能。人的性本能是每個(gè)人在青春期時(shí)逐漸發(fā)育形成的，對自身和異性

發(fā)生的身心變化產(chǎn)生疑惑和好奇心理，是正常的，自然的。心中有疑惑應(yīng)與家長，教師交談，通過正當(dāng)?shù)耐緩絹硖接懹嘘P(guān)知識，解決心理矛盾，求得心理平衡。我們所處的是一個(gè)大千世界，好人壞人，好事壞事都有，而且其中相互之間的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，對于中學(xué)生本人來說要善于選擇對自己有利的社會環(huán)境，積極參加各種有益的文娛活動，接受正確的信息，警惕并抵制不良社會風(fēng)氣如“早戀”等的影響，自覺抵制社會上各種不健康書籍，音像制品的潛在威脅。步入青春期的中學(xué)生，由于社會閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較差，不少人因?yàn)樵鐟賳栴}而困惑、疑慮和苦惱，甚至誤入歧途，做出自己后悔的傻事或錯(cuò)事，遺憾終身。

中學(xué)生要學(xué)會用理智來駕馭感情，培養(yǎng)辨別是非的能力，青春期是每個(gè)人在積累知識，增強(qiáng)社會經(jīng)驗(yàn)的時(shí)期，更是“身”和“心”全面健康發(fā)展的時(shí)期。學(xué)習(xí)知識豐富自己才是這個(gè)時(shí)期的主旋律，因此，中學(xué)生必須要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提高覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，迎接新的挑戰(zhàn)。

兩少年為爭奪女孩決斗 16歲男孩捅死18歲情敵

2009年04月27日 06:20浙江在線-錢江晚報(bào)【大 中 小】

2009年4月24日下午3點(diǎn)，兩伙少年先后來到杭州臨平汽車南站附近一條窄小的弄堂里。一邊是9個(gè)人，帶頭的叫曉劍。另一邊是6個(gè)人，走在前面的是阿偉。沒有

多少言語，雙方一碰面，呼喊聲大作，拳對拳，刀對刀。頃刻間，10多個(gè)少年用刀具和拳頭上演了一場“轟轟烈烈”的“火拼”。曉劍一方人數(shù)較多，但沒想到對方手里握有一把西瓜刀，一路揮過來，曉劍一方連連后退。

其他人拳腳相加，廝打在一起?，F(xiàn)場雖然混亂，但阿偉卻一直追著曉劍在打，趁著曉劍被逼到一角無法逃脫的時(shí)候，阿偉用手中的匕首猛地扎進(jìn)曉劍的胸膛。曉劍踉踉蹌蹌地倒了下去，再也沒有醒來。8個(gè)小時(shí)后，阿偉以及那些參與者均被警方抓獲。令民警無法理解的是，這樣一場殘酷的打殺決斗，竟然只因?yàn)椤睜帄Z“一個(gè)女孩。

K歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有情敵

曉劍今年18歲，家住臨平，在杭州某技校讀書，最近交了一個(gè)15歲的女朋友小穎。4月19日是星期天，下午，曉劍約了小穎和其他幾個(gè)朋友在當(dāng)?shù)匾患襅TV唱歌。大家喝著酒，唱著歌。小穎邊玩邊發(fā)短信。誰都想不到，和她短信來往的，正是她的前男友阿偉，今年16歲?！拔乙苍谶@家KTV唱歌啊，還在你們隔壁呢?！笔盏竭@樣一條短信時(shí)，小穎一陣驚喜。于是，她借故出了門，悄悄打開了阿偉所在的包廂，透過門縫，她看到阿偉和一女孩正玩得開心。

回到自己的包廂后，小穎暗自傷神，流下了眼淚。曉劍追問到底發(fā)生了什么事。小穎最終說出實(shí)情:剛才見到了她的前男友，兩人至今一直保持著聯(lián)系。曉劍聽后怒從心中起，起身就走。KTV聚會不歡而散。

網(wǎng)吧里，定下生死之約

從KTV出來之后，小穎便和阿偉通了電話。這時(shí)候，阿偉已經(jīng)到了一家網(wǎng)吧，正在上網(wǎng)。于是，小穎便來到網(wǎng)吧找到了阿偉。兩人見面，立即又成了一對情侶，變得親密無間。阿偉玩游戲，小穎則在一邊QQ聊天，曉劍也在網(wǎng)上，兩人于是聊了起來。

“我和阿偉在一起，在上網(wǎng)呢?！睍詣σ宦犈鹬袩谑窍蛐》f要阿偉的手機(jī)號碼。于是，通過女孩小穎，兩個(gè)原本陌生的少年得到了彼此的號碼。

兩人在電話里激烈地對罵，都說小穎是“自己的人”。兩人火氣沖天，全然一副決斗的態(tài)度?！?月24日，下午3點(diǎn)，南站附近弄堂，帶齊人來?！薄摆A的人得到小穎!”這便是雙方最后的電話約定?！爸灰岢鲆?，我當(dāng)然隨時(shí)奉陪。”面對民警，阿偉還這么說。

電話里，他說得很“自豪”

小穎說，知道兩人要帶人“火拼”，她勸過，但沒有用，而且她沒想到“火拼“的結(jié)果竟是這樣。

4月24日下午，得知兩人準(zhǔn)備碰面，小穎分別給阿偉和曉劍打電話，一開始對方誰都沒有接。小穎十分著急，但她除了不停地打電話，不知道還能做什么。

電話終于通了。阿偉在電話那頭“自豪”地說:“我把他給捅了，沒有人再和我搶你了?！毙》f問曉劍怎么樣了，阿偉好像滿不在乎，說已被他捅倒在地，不死也只有半條命了。兩伙人火拼后，曉劍被人送到醫(yī)院搶救，但為時(shí)已晚。接警后，余杭區(qū)公安分局刑偵大隊(duì)和南苑派出所立即著手調(diào)查，至晚上，警方開始對涉案人員進(jìn)行了全面抓捕。晚上11時(shí)半左右，參與斗毆的嫌疑人全數(shù)被警方抓獲。目前8人已被依法行事拘留。

阿偉初中畢業(yè)后一直沒工作，租了房子生活。當(dāng)天深夜民警在出租房內(nèi)將他抓獲時(shí)，他還是一臉不屑，他還不知道，他的那一刀已讓另一位少年死去，而自己面臨的，將是法律的嚴(yán)懲。(文中提及的三人均為化名)

3男1女在民宅聚眾淫亂被抓 組織者自首被判刑1年

《東南早報(bào)》2012年8月14日

三男一女聚眾淫亂被抓，日前，組織者林某某被福建省安溪縣人民法院以聚眾淫亂罪一審判處有期徒刑一年。

案情三男一女在民宅淫亂

林某某家在安溪某鄉(xiāng)下，今年才19歲的他，在去年犯下了一宗不光彩的案件。去年10月24日，林某某在同村村民A（化名）的房子二樓房間內(nèi)，提議、策劃由A、B、C（后兩人亦為化名）三名男子和女子阿桑（化名）進(jìn)行淫亂。作為組織者的林某某并未參與淫亂。

去年11月5日，林某某向公安機(jī)關(guān)投案自首，并被刑事拘留，后被取保候?qū)?。今?月30日，林某某被逮捕。

背后女方曾報(bào)警稱“被強(qiáng)奸”

針對此案，安溪相關(guān)部門不愿透露任何消息。據(jù)相關(guān)知情人介紹，林某某和A、B、C三人年紀(jì)相仿，無正當(dāng)職業(yè)，阿桑也與他們認(rèn)識。?事情發(fā)生后，阿桑的不正常表現(xiàn)引起了家人的懷疑。?該知情人說，在家長的追問下，阿桑說自己被A、B、C等人欺負(fù)了。

家長一聽非常著急，以阿桑被強(qiáng)奸為由向安溪警方報(bào)案。警方介入調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)并非?強(qiáng)奸?，而是阿桑自愿的，根本不符合強(qiáng)奸罪的特征。?阿桑相對同齡人來說，智力有些低下，但經(jīng)司法鑒定，她有性自衛(wèi)能力。?該知情人說，最后警方?jīng)]以?強(qiáng)奸?立案，經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查，認(rèn)定了這是一起聚眾淫亂案，林某某是其中的組織者和策劃者。

判決聚眾淫亂組織者獲刑

對自己的所作所為，庭審時(shí)，林某某都承認(rèn)了，并認(rèn)罪。

經(jīng)過審理，安溪縣人民法院認(rèn)為，林某某策劃多人共同進(jìn)行猥褻、淫亂，他的行為已構(gòu)成聚眾淫亂罪。公訴機(jī)關(guān)指控他犯聚眾淫亂罪的罪名及犯罪事實(shí)成立。案發(fā)后，林某某向公安機(jī)關(guān)投案自首，依法予以從輕處罰，法院一審以聚眾淫亂罪判他有期徒刑一年。判決后，林某某并未上訴。

據(jù)悉，1997年，《刑法》修訂后，才有了?聚眾淫亂罪?的罪名。

■專家訪談

聚眾淫亂罪破壞公序良俗，什么是聚眾淫亂罪，這種罪如何認(rèn)定，針對這些問題，記者采訪了刑法學(xué)博士、華僑大學(xué)法學(xué)院副教授吳情樹。

由來：流氓罪分解出聚眾淫亂罪

該罪名來源于1979年刑法第160條規(guī)定的流氓罪，1997年刑法修訂的時(shí)候，流氓罪被拆成聚眾淫亂罪，強(qiáng)制猥褻、侮辱婦女罪，尋釁滋事罪和聚眾斗毆罪四個(gè)小罪名。其中，聚眾淫亂罪規(guī)定在現(xiàn)行刑法第301條。

根據(jù)法律規(guī)定，所謂的聚眾淫亂罪，是指聚集眾人進(jìn)行集體淫亂活動的行為，具體而言，是指糾集三人以上（不論男女）群奸群宿或者進(jìn)行其他淫亂活動。而且，參與者必須是自愿的。

危害：破壞了社會公序良俗

聚眾淫亂罪屬于一種無被害人或者被害人同意的犯罪，這種行為在性開放的西方國家比較常見。

我國刑法學(xué)界和司法實(shí)踐中，通常認(rèn)為，聚眾淫亂罪是一種違反社會公共生活中的交往規(guī)則，敗壞社會風(fēng)俗，破壞社會的公序良俗，擾亂社會的公共秩序的行為。因此，只要有三人以上參與淫亂行為，不管這種聚眾淫亂行為是否公開進(jìn)行，其首要分子或者多次參加者就要被認(rèn)定為聚眾淫亂罪，并處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

如果是引誘未成年人進(jìn)行聚眾淫亂或者組織未成年人進(jìn)行聚眾淫亂，不管這種行為是否公開進(jìn)行，都有必要予以刑罰處罰。

■名詞解釋

聚眾淫亂罪是指聚集眾人進(jìn)行集體淫亂活動的行為，具體而言，是指糾集三人以上（不論男女）群奸群宿或者進(jìn)行其他淫亂活動。而且，參與者必須是自愿的。

■相關(guān)案例

南京聚眾淫亂案教授獲刑三年半

聚眾淫亂案，在全國最出名的莫過于南京的那起。

2009年8月17日，南京市秦淮公安分局在一家連鎖酒店的房間里，將5名參與?換妻?的網(wǎng)民抓獲，隨后又牽出17人。這些人中，年齡最小者為1983年出生，年齡最大的則是53歲的馬某某，他頂著?大學(xué)教授?的頭銜，又是?換妻?游戲中的組織者，因此被列為22名被告人之首。

次年4月7日至8日，秦淮區(qū)法院對馬某某等人?聚眾淫亂?案進(jìn)行了不公開審理。22人的被告人陣容，創(chuàng)造了1997年刑法修訂以來，以?聚眾淫亂?罪名起訴的最高紀(jì)錄。

2010年5月20日上午，秦淮區(qū)法院進(jìn)行了公開宣判。馬某某等22人因聚眾淫亂罪被追究刑事責(zé)任，其中馬某某被從重處罰，獲刑3年6個(gè)月。