第一篇：幫扶弱校工作總結(jié)

@@縣@@@小學(xué)幫扶弱校工作總結(jié)

二零一四年十二月三十日

@@縣@@@小學(xué)幫扶弱校工作總結(jié)

一年來(lái)，我校幫扶弱校工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，從人力財(cái)力和技術(shù)上充分發(fā)揮了我校優(yōu)勢(shì)資源，圓滿完成一年來(lái)的各項(xiàng)工作，取得良好的幫扶效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，幫扶弱校工作開展井然有序。

根據(jù)上級(jí)締結(jié)幫扶實(shí)施方案精神，及時(shí)召開了幫扶工作會(huì)議，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：

1、兩校及時(shí)組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議相關(guān)精神。

2、我校從實(shí)際出發(fā)，組織安排優(yōu)秀教師幫扶指導(dǎo)。

3、負(fù)責(zé)與幫扶學(xué)校建立對(duì)口聯(lián)系，在教學(xué)、教具、等給予及時(shí)的指導(dǎo)和提供。

4、負(fù)責(zé)督促幫扶各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)探討指導(dǎo)解決。

二、營(yíng)造氛圍，幫扶弱校工作效果良好。

開展幫扶工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)大的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我校積極營(yíng)造氛圍，一年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師、多次到幫扶學(xué)校送去先進(jìn)的教學(xué)理念、嚴(yán)明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，送課、送教材、讀物，送教學(xué)儀器等給幫扶學(xué)校。從而促進(jìn)了受幫扶學(xué)校各項(xiàng)工作的有效開展，確保一年的教育教學(xué)工作得到質(zhì)的提高。2014年9月15日,我校由@@校長(zhǎng)和@@@書記、@@@副校長(zhǎng)帶隊(duì)，領(lǐng)著國(guó)學(xué)工作室的成員@@@、@@@、@@@、@@@。分別到@@@@@小學(xué)和@@@@@小學(xué)帶去《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》校本課程的《正蒙寶典》，并由@@@親自給學(xué)生上課領(lǐng)讀示范。@@@@@小學(xué)缺少投影機(jī)，@@@@@小學(xué)缺少電腦，2014年12月3日我校由@@校長(zhǎng)帶隊(duì)，@@@、@@@、@@@等老師參加。分別給兩所學(xué)校送去了急需的教學(xué)設(shè)備電腦和投影機(jī)，并由@@@、@@@老師給兩所學(xué)校分別送去一節(jié)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課。

三、加強(qiáng)聯(lián)系，互相監(jiān)督，建立穩(wěn)定的幫扶弱校機(jī)制。

1、與受幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流溝通。一年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)、各科組多次與受幫扶學(xué)校進(jìn)行交流合作，兩校彼此間及時(shí)溝通，了解信息，確保工作的有效性，也增進(jìn)兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間的友誼。

2、領(lǐng)導(dǎo)互訪。兩校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?；ピL，了解工作實(shí)施情況，確定各階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證工作順利開展。

四、收獲與啟發(fā)

開展對(duì)口幫扶弱校的時(shí)間雖然只有一年的時(shí)間，但給我們的收獲和啟發(fā)較多：

1、我校和受幫教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)更加明確，兩校通過(guò)一年的交流合作，引入了現(xiàn)代辦學(xué)的思想，逐步提高兩校教育教學(xué)管理的科技含量；

2、促進(jìn)兩校間的友誼，使教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育的精神得到發(fā)揚(yáng)和升華；

3、本校的優(yōu)質(zhì)教育資源在受幫扶學(xué)校得到了共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差距。

4、通過(guò)送教下鄉(xiāng)，廣泛交流，有效推動(dòng)了農(nóng)村受幫扶學(xué)校的發(fā)展，尤其農(nóng)村教師整體專業(yè)水平得到提高，教研教改工作更加深入開展。

五、不足之處

一年來(lái)，雖然在幫扶工作中我們?nèi)〉昧艘幌盗械男Чぷ髦猩写嬖诓蛔阒帲夯顒?dòng)領(lǐng)域、活動(dòng)層面有待拓寬。一年來(lái)，雖然，兩校間進(jìn)行多次走訪，但活動(dòng)范圍只局限于校領(lǐng)導(dǎo)、各科組教師間進(jìn)行，兩校間的許多領(lǐng)域、層面尚未進(jìn)行交流。如班級(jí)、學(xué)生間的交流有待啟動(dòng)。

六、工作設(shè)想

1、豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高工作活動(dòng)的實(shí)效性。本年度，學(xué)校將在原來(lái)的工作基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)工作方法，豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式，如邀請(qǐng)幫扶學(xué)校到校開展專題講座、兩校教師進(jìn)行網(wǎng)上研討、課題指導(dǎo)、合作研究、專題對(duì)話、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、師徒共上對(duì)比課等。嚴(yán)抓狠抓各個(gè)工作環(huán)節(jié)，不斷提高工作活動(dòng)的實(shí)效性

2、拓寬交流領(lǐng)域和交流層面。

（1）骨干教師的傳幫帶、促進(jìn)了受幫扶學(xué)校教師專業(yè)化可持性的發(fā)展；

（2）從學(xué)科教學(xué)研究延伸到管理、科研各個(gè)領(lǐng)域的交流，不斷拓寬交流領(lǐng)域和交流層面；（3）建立嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。本年度，學(xué)校將建立嚴(yán)格的幫扶考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將其工作的開展情況納入學(xué)校量化管理中，并作為考核負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、教師的主要依據(jù)。

總之，開展城鄉(xiāng)幫扶弱校工作是上級(jí)教育主管部門一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，是為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享的有力變革，為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)等方面的幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施幫扶工作，一如既往，以推動(dòng)幫扶工作的規(guī)范化、制度化。我們將共同提高，共享我校的優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改善受幫扶學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而不懈努力！

@@縣@@@小學(xué) 2014年12月30日

第二篇：弱校幫扶實(shí)施方案

德慶縣九市鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年扶持弱?；顒?dòng)

實(shí)施方案

為進(jìn)一步加大之間的交流幫扶力度，充分開發(fā)、利用、共享教育資源，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，為了更好的開展此項(xiàng)工作，特制訂本方案。

一、目的意義

1.開展結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2.以教學(xué)教研為主要途徑，促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校雙方形成比較濃厚 的研修氛圍幫助教師了解教育教學(xué)改革發(fā)展態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)教師教育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

3.通過(guò)班主任之間、任課教師之間互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái),促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高，引領(lǐng)學(xué)校校本研修與學(xué)科教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4.交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),不斷更新管理理念。

5.進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制,優(yōu)化資源配置,帶動(dòng)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：陳漢釗

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第三篇：弱教師的幫扶 2

對(duì)上課技能較弱的老師進(jìn)行幫扶驗(yàn)收

鋪灣小學(xué)

薄弱教師基本情況：數(shù)學(xué)組龔光旭老師的課堂教學(xué)，該教師是一位中年教師，教學(xué)時(shí)間也不短，但教學(xué)理念還不適應(yīng)新教改的教學(xué)要求，對(duì)我們的教學(xué)模式掌握得不太熟練。那我們就采用集中幫扶的方法使這位老師盡快地適應(yīng)這種模式，熟練掌握這種模式，在這種模式中能夠靈活駕馭課堂，提高教學(xué)技能。課堂教學(xué)存在的突出問(wèn)題：

（1）對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠，經(jīng)常出現(xiàn)展示任務(wù)完不成的現(xiàn)象。

（2）對(duì)學(xué)生的賞識(shí)不夠，經(jīng)常呵斥學(xué)生。

（3）教師的追問(wèn)和點(diǎn)評(píng)能力不夠。

（4）備課的深度研究不夠，對(duì)學(xué)生的預(yù)見困難不足。指導(dǎo)措施

1、間周舉行一節(jié)公開課。把這位老師作為重點(diǎn)的幫扶對(duì)象，通過(guò)全數(shù)學(xué)組的老師評(píng)課找出課堂中存在的不足，發(fā)現(xiàn)取得的進(jìn)步。在評(píng)課過(guò)程中采用他評(píng)和自評(píng)相結(jié)合的方式。

2、學(xué)案指導(dǎo)。把骨干教師的課堂教學(xué)及較好的學(xué)案編制技巧，與其進(jìn)行交流，幫助這位老師盡快提高自己的學(xué)案編制技巧。

3、學(xué)生評(píng)教。及時(shí)了解每位老師所在班級(jí)同學(xué)的意見，把同學(xué)們的心聲作為兩位老師改進(jìn)的重點(diǎn)，讓兩位老師把自己的工作做到學(xué)生心中。

4、學(xué)會(huì)反思。讓這位老師及時(shí)把自己在課堂中的成功嘗試，創(chuàng)新做法，上課過(guò)程中的不足，失誤及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。驗(yàn)收小組成員：龔光泉 劉明清 徐東 驗(yàn)收結(jié)果：

1、對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)有了很大進(jìn)步，能夠選擇重點(diǎn)進(jìn)行展示，每節(jié)課的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)間充足。

2、對(duì)學(xué)生的賞識(shí)跟原來(lái)相比有了質(zhì)的飛躍。

3、教師追問(wèn)，及點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性有了很大的提高，能夠及時(shí)給學(xué)生總結(jié)解決某一類問(wèn)題的方法。

4、教師在課堂中的激情有了很大的進(jìn)步。

總之，在本學(xué)期，這位教師教學(xué)能力雖然不是很高，但天天求進(jìn)步，周周有發(fā)展，無(wú)論在工作態(tài)度上，還是上課技能上都有很大的提高，得到了老師們的一致好評(píng)。

第四篇：物業(yè)弱電工年終工作總結(jié)

XXXX年行將過(guò)往，回顧一年的工作，緊張繁忙的工作場(chǎng)面又逐一顯現(xiàn)在眼前。一年來(lái)工程專業(yè)在服務(wù)中心領(lǐng)導(dǎo)，工程經(jīng)理的親切關(guān)懷和具體指導(dǎo)下，獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。強(qiáng)弱電專業(yè)的工作獲得了業(yè)戶的認(rèn)可，在獲得成績(jī)的同時(shí)，工作中也存在不足，值得認(rèn)真總結(jié)。

一.做好裝備設(shè)施的平常維修保養(yǎng)工作

制定周，月，季及半年的裝備設(shè)施維修保養(yǎng)計(jì)劃，有的放矢，有針對(duì)性的安排平常維修任務(wù)。做到平常維修工作的計(jì)劃性，公道性。根據(jù)公司相干作業(yè)指導(dǎo)書的規(guī)定，強(qiáng)弱電專業(yè)安排日 常巡檢，對(duì)相干裝備，各類風(fēng)機(jī)，照明系統(tǒng)，強(qiáng)弱電井，樓宇消防系統(tǒng)，空調(diào)新風(fēng)系統(tǒng)，電梯機(jī)房動(dòng)力裝備等做到全面細(xì)致地維護(hù)保養(yǎng)，保證裝備設(shè)施的安全使用和運(yùn)行。

二.開辟思惟，群策群力，解決技術(shù)上的困難

影視大樓自接收驗(yàn)收始，強(qiáng)弱電系統(tǒng)就存在若干題目，影響其使用功能。如何恢復(fù)系統(tǒng)的使用功能，發(fā)揮其應(yīng)有的使用效能，對(duì)強(qiáng)弱電專業(yè)職員既是技術(shù)困難又是挑戰(zhàn)。如空調(diào)新風(fēng)系統(tǒng)在使用中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)沒法實(shí)現(xiàn)手動(dòng)控制樓控軟件，風(fēng)閥，水閥執(zhí)行器如遇系統(tǒng)停機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)沒法手動(dòng)開關(guān)執(zhí)行器。此情況表冷器凍裂，將造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失。強(qiáng)弱電專業(yè)及時(shí)將此情況報(bào)告上報(bào)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此相當(dāng)重視，專門開會(huì)研究解決方案。通過(guò)與軟件專家溝通，研究出解決方案，消除安全隱患。再如：大樓樓控照明在使用中發(fā)現(xiàn)若干題目，經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)劑，與施工單位配合整改，恢復(fù)了設(shè)計(jì)要求和使用功能。強(qiáng)弱電專業(yè)職員面對(duì)技術(shù)困難沒有畏縮，而是站在物業(yè)產(chǎn)權(quán)人的角度著想，開辟思惟，群策群力，知難而進(jìn)，積極參與，贏得了物業(yè)產(chǎn)權(quán)人的贊譽(yù)。

三.真抓實(shí)干 抓好安全生產(chǎn)

強(qiáng)弱電專業(yè)新人較多，建立安全生產(chǎn)意識(shí)，抓好安全生產(chǎn)相當(dāng)重要。為此，我們反復(fù)屢次進(jìn)行培訓(xùn)，反復(fù)灌輸安全生產(chǎn)思想。高空作業(yè)，電器火災(zāi)，電器用具使用等實(shí)例進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)要求培訓(xùn)，做到安全第一思想不放松。獲得了很好的效果，杜盡發(fā)生裝備及人身安全事故。

四.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神 配合幫助其他部分

有著自己的項(xiàng)目特點(diǎn)，就是有著諸如會(huì)議服務(wù) 小家電維修 打掃衛(wèi)生 搬運(yùn)雜物等工作，在服務(wù)中心同一調(diào)配下，強(qiáng)弱點(diǎn)專業(yè)職員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，緊密配合幫助其他部分完成沉重的相干工作。搬運(yùn)桌椅近千張，雜物若干，打掃清算噴水池，整理打掃人防衛(wèi)生6000平米，維修小家電若干，相干單位屢次給予表?yè)P(yáng)。

五.把握現(xiàn)代資訊 培訓(xùn) 進(jìn)步維修職員技術(shù)素質(zhì)

服務(wù)中心各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程技術(shù)職員的培訓(xùn)非常重視，中心領(lǐng)導(dǎo)親身買來(lái)強(qiáng)弱電方面的培訓(xùn)教材，大家為此非常感動(dòng)。中心領(lǐng)導(dǎo)的重視調(diào)動(dòng)了強(qiáng)弱電專業(yè)職員學(xué)習(xí)熱忱，積極學(xué)習(xí)相干理論知識(shí)并利用到實(shí)際維修工作中。根據(jù)相干培訓(xùn)計(jì)劃，強(qiáng)弱電專業(yè)組織了理論知識(shí)筆試，實(shí)際操縱技能比賽，獲得了很好的效果。

六.抓好員工愛崗敬業(yè)教育 宣揚(yáng)企業(yè)文化

組織新老員工學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度，講述進(jìn)戶維修，巡檢方法，裝備維修要求，員工手冊(cè)，崗位職責(zé)，職業(yè)道德等方面的基本要求，組織學(xué)習(xí)考核。在工作中以老帶新，生活上相互關(guān)心幫助，創(chuàng)造***氛圍，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。組織學(xué)習(xí)企業(yè)報(bào)及優(yōu)秀員工事跡，明確榜樣的氣力是無(wú)窮的，榜樣的形象是光彩照人的。進(jìn)步新員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)知，重視企業(yè)文化中軟要素的作用，以人為中心，尊重人，依托人，公正的待人，進(jìn)步新老員工的自尊心，在工作中發(fā)揮各自的聰明才干，調(diào)開工作積極性。強(qiáng)弱電新老員工在企業(yè)文化認(rèn)同方面上了一個(gè)臺(tái)階。

七.精心組織 認(rèn)真布置 安排年終裝備檢驗(yàn)工作

鄰近年底，樓控軟件發(fā)生故障，強(qiáng)弱點(diǎn)專業(yè)職員及時(shí)制定應(yīng)急方案，組織安排技術(shù)職員對(duì)大樓空調(diào)機(jī)房裝備進(jìn)行全面檢查，對(duì)樓控控制模塊，風(fēng)閥執(zhí)行器，風(fēng)閥開關(guān)機(jī)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)匯報(bào)并作停機(jī)處理，避免裝備設(shè)施進(jìn)一步損壞，造成更大的財(cái)產(chǎn)損失。積極配合各維保單位處理軟件硬件故障，及時(shí)恢復(fù)其使用功能。在此基礎(chǔ)上，組織全體強(qiáng)弱電專業(yè)職員對(duì)強(qiáng)電系統(tǒng)，弱電系統(tǒng)，電梯裝備進(jìn)行安全檢查，保障裝備設(shè)施安全運(yùn)行。

第五篇：聯(lián)盟校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

王西川小學(xué)聯(lián)盟校結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與張樓小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校。為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

二、重點(diǎn)工作。

1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。

2、本學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。

3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。

4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。

三、具體措施

1．以課堂為主陣地

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開展以下一些活動(dòng)：

（1）青年教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。

（2）做好日常的師徒互聽、評(píng)課，骨干教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)（3）骨干教師課堂展示。

本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。

（4）師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課

為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課（同一內(nèi)容），徒弟聽課、評(píng)課、反思。

2、狠抓教科研課題研究。

要求青年教師每月堅(jiān)持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。（直接在網(wǎng)上驗(yàn)收）

3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng)。

4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高（幫扶對(duì)象在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量有所上升）。

2016年9月