第一篇：政法學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

政法學(xué)院心理健康教育工作總結(jié)

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育教學(xué)的改革，學(xué)生所承受的心理壓力越來(lái)越大，社會(huì)各界尤其高校對(duì)學(xué)生心理健康程度的關(guān)注也越來(lái)越高。良好的心理素質(zhì)是高校實(shí)施素質(zhì)教育、思想政治教育的關(guān)鍵，也是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。心理健康教育是幫助學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)、生活、工作、自我認(rèn)識(shí)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育和素質(zhì)教育，是正確疏導(dǎo)和消除學(xué)生心理障礙，努力增強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適能力，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的有效手段和重要途徑。

今年3月以來(lái)，大學(xué)召開(kāi)2008年學(xué)生工作會(huì)議以及出臺(tái)了《石河子大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》（學(xué)生素教委?2008?1號(hào)）等文件，進(jìn)一步確立了心理健康教育工作在學(xué)生工作中的重要地位。我院主管學(xué)生工作的有關(guān)部門(mén)認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)，并將其精神貫徹落實(shí)到心理健康教育工作之中。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大學(xué)心理健康教育中心的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自身不斷努力，目前我院已初步形成了一套行之有效的心理健康教育工作模式，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)心理健康教育工作的重要保證

我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視大學(xué)生心理健康教育工作，這對(duì)心理健康教育工作者既是一種鼓舞，也是一種鞭策。為了切實(shí)加強(qiáng)和全面落實(shí)心理健康教育工作，我院多次召開(kāi)不同層次、范圍廣的工作會(huì)議，主

管學(xué)生工作的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)工辦、團(tuán)委、各班班主任等老師以及學(xué)生骨干均參加會(huì)議，傳達(dá)工作精神、布臵工作任務(wù)、研究工作中存在的問(wèn)題，解決工作中遇到的困難。會(huì)議涉及新生、畢業(yè)生、家庭貧困學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、情感困惑學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生等特殊群體的心理健康教育工作與問(wèn)題的規(guī)劃、部署、處理，并把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，加強(qiáng)工作效能檢查監(jiān)督。

二、網(wǎng)絡(luò)健全是提高心理健康教育覆蓋率的關(guān)鍵

（一）組織機(jī)構(gòu)健全。經(jīng)過(guò)一年來(lái)建設(shè)，我院目前已初步構(gòu)建了心理健康教育二、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站于2007年4月正式建成，由學(xué)院主管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記鄭康任組長(zhǎng)并全面負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育工作，學(xué)工辦主任袁琳君任副組長(zhǎng)，學(xué)工辦、團(tuán)委專職輔導(dǎo)員以及班主任為成員組成。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)由心晴心理健康協(xié)會(huì)、各系團(tuán)總支心理健康委員和班級(jí)心理健康委員組成。一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)老師和學(xué)生骨干的大力支持和積極配合下，兩級(jí)工作機(jī)制密切聯(lián)系，初步形成了一個(gè)縱向銜接、橫向溝通、各方配合、反應(yīng)迅速的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對(duì)我院“問(wèn)題學(xué)生”的早期發(fā)現(xiàn)、早期開(kāi)展妥善的心理干預(yù)和輔導(dǎo)提供了健全有效的組織保障，并進(jìn)一步提高了我院心理健康教育的覆蓋率。

（二）隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)習(xí)為先。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，為了統(tǒng)一各級(jí)心理健康教育工作者的思想，在大學(xué)心理健康教育中心的大力支持下，學(xué)院選派了袁琳君、馮潔等專職老師 人次專程到上海、北京等地參加心理健康教育和心理咨詢的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，親身體驗(yàn)內(nèi)

地高校心理健康教育的特色與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并把先進(jìn)的業(yè)務(wù)理念和學(xué)習(xí)心得通過(guò)座談、會(huì)議等形式與各級(jí)老師、學(xué)生骨干交流，一定程度上提高了我院師生心理健康教育與咨詢的業(yè)務(wù)技能和科研水平。此外，先后組織、動(dòng)員學(xué)工辦老師**** X 人次參加了各類心理健康教育及心理咨詢師的培訓(xùn)工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。目前，學(xué)辦主任袁琳君已通過(guò)國(guó)家心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證，輔導(dǎo)員馮潔、李超已通過(guò)國(guó)家心理咨詢師三級(jí)認(rèn)證并在攻二級(jí)，輔導(dǎo)員楊雪芹亦在攻讀二級(jí)認(rèn)證。學(xué)院努力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓輔導(dǎo)員、班主任等老師走近心理健康教育，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)參與心理健康教育，心理健康教育工作日漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和不斷提升業(yè)務(wù)能力的良好局面。

（三）開(kāi)展專題教育，普及心理健康知識(shí)。

第一，學(xué)院針對(duì)班主任、專職輔導(dǎo)員和社團(tuán)、各級(jí)學(xué)生骨干在開(kāi)展心理健康教育工作中存在業(yè)務(wù)技能欠缺等困難，先后曾邀請(qǐng)二醫(yī)院、大學(xué)心理健康教育中心等專職人員開(kāi)展了系列專題講座，組織廣大學(xué)生參加大學(xué)“我愛(ài)我”心理健康教育系列講座，使我院心理健康教育的業(yè)務(wù)水平得到了明顯提高。

第二，針對(duì)廣大普通學(xué)生也開(kāi)展了的心理健康知識(shí)普及教育活動(dòng)，通過(guò)各系、班級(jí)參加專題講座，舉辦專題團(tuán)會(huì)、班會(huì)討論，參與心理測(cè)量，繪制手抄報(bào)、宣傳海報(bào)等活動(dòng)，在傳授心理健康知識(shí)的同時(shí)有利于形成朋輩教育、朋輩影響、朋輩輔導(dǎo)的機(jī)制，有利于心理健康知識(shí)大范圍的普及，有利于營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，進(jìn)一步

加強(qiáng)了我院心理健康教育和心理障礙干預(yù)體系。

第三，對(duì)大一新生開(kāi)展針對(duì)性更強(qiáng)的心理健康教育專題講座，并作為新生入學(xué)教育的常規(guī)化工作內(nèi)容。大一新生更多的是在大學(xué)學(xué)習(xí)生活適應(yīng)、規(guī)劃、引導(dǎo)方面的輔導(dǎo)，包括相對(duì)自由生活、人際交往的適應(yīng)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式上的適應(yīng)，在新環(huán)境中正確定位、客觀認(rèn)識(shí)自己與發(fā)展規(guī)劃等方面的輔導(dǎo)，做好新生的心理調(diào)適、引導(dǎo)與教育工作，對(duì)于今后順利開(kāi)展心理健康教育、素質(zhì)教育以及思想政治教育等工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)和搭建了良好的溝通橋梁。

第四，是針對(duì)于家長(zhǎng)的教育。為了使家庭教育能更好地配合學(xué)校學(xué)院的教育，對(duì)家長(zhǎng)的心理教育指導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的，為此我院利用新生入學(xué)時(shí)開(kāi)展新生家長(zhǎng)座談會(huì)、通過(guò)給“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)加強(qiáng)通報(bào)、溝通聯(lián)系等形式指導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在校期間常常會(huì)出現(xiàn)的心理狀況或問(wèn)題，如何和孩子溝通，怎樣從心理角度做孩子的教育等等，使家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育有了一定的了解，對(duì)于學(xué)院的心理教育工作順利開(kāi)展提供了有利的幫助和堅(jiān)實(shí)的保證。

三、科學(xué)的規(guī)劃是保證心理健康教育工作健康發(fā)展的指南針

為了讓學(xué)院的心理健康教育更加有序地開(kāi)展，我院制定了一系列有關(guān)心理健康教育的規(guī)章制度，如《心理健康委員工作職責(zé)》、《政法學(xué)院導(dǎo)師入住制實(shí)施辦法》、《心晴心理健康協(xié)會(huì)章程》、《心晴心理健康協(xié)會(huì)評(píng)優(yōu)推優(yōu)及工作考核細(xì)則》等等，使各項(xiàng)工作做到了有規(guī)可依、有章可循，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)院心理健康教育工作制度化，并指明了各級(jí)心理健康教育工作者對(duì)心理健康教育研究的方向。

此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育工作的發(fā)展規(guī)劃，倡導(dǎo)廣大心理健康教育工作者學(xué)習(xí)心理理論知識(shí)、提高心理輔導(dǎo)與咨詢業(yè)務(wù)技能、加強(qiáng)自身心理素質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)心理健康教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的成效，堅(jiān)持科學(xué)、合理、協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，我院心理健康教育工作已初步完成二、三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系及隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，常規(guī)活動(dòng)有條不紊開(kāi)展并取得良好成效，并著手爭(zhēng)取做好咨詢室、心理輔導(dǎo)站的硬件設(shè)施設(shè)備建設(shè)和進(jìn)一步完善檔案工作。

四、形式多樣是增強(qiáng)心理健康教育實(shí)效性的載體和基礎(chǔ)

心理健康教育不能單純地進(jìn)行理論知識(shí)的傳授，一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，這樣才能增強(qiáng)教育的實(shí)效性。由于學(xué)生一般對(duì)心理學(xué)比較陌生，對(duì)心理健康常識(shí)知之甚少。為此，我們利用《學(xué)工簡(jiǎn)訊》、《陽(yáng)光地帶》、宣傳櫥窗等媒介普及心理健康常識(shí)，舉辦心理健康手抄報(bào)、心語(yǔ)征集、組織學(xué)生參加大學(xué)心理健康知識(shí)競(jìng)賽、校院情景劇等活動(dòng)吸引廣大學(xué)生參與其中，讓心理健康概念不再陌生，并成為一種向上意識(shí)引導(dǎo)日常學(xué)習(xí)生活。這是心理健康教育的第一個(gè)層次，即科普宣傳。類似的活動(dòng)還有現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試與咨詢、陽(yáng)光電影沙龍展播和專家講座等等。

心理健康教育的第二個(gè)層次是舉辦各類培訓(xùn)班，如人際溝通訓(xùn)練（普通話與溝通技能培訓(xùn)）、學(xué)生心理健康委員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、心晴心理健康協(xié)會(huì)理事、會(huì)員培訓(xùn)等，通過(guò)培訓(xùn)，教給他們心理健康教育的基本方法，并由他們對(duì)本單位的學(xué)生進(jìn)行教育。此外，通過(guò)培訓(xùn)還可以培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批具有較強(qiáng)辦事能力且掌握了一定的心理健康知識(shí) 的學(xué)生，再把他們充實(shí)到學(xué)生干部隊(duì)伍中去，在廣大學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)個(gè)心理健康的優(yōu)秀學(xué)生和陽(yáng)光向上的朋輩榜樣。部分能力特別強(qiáng)的學(xué)生還可以擔(dān)負(fù)起朋輩式的思想溝通、心理教育的責(zé)任，并有利于二級(jí)輔導(dǎo)站的專職老師掌握可靠的信息和有效擴(kuò)展心理輔導(dǎo)與干預(yù)渠道。

心理健康教育的第三個(gè)層次是有效的溝通。學(xué)院學(xué)辦老師不定期對(duì)各級(jí)學(xué)生、不同群體學(xué)生進(jìn)行談話、交流，涉及學(xué)生對(duì)心理健康教育等素質(zhì)教育活動(dòng)看法、學(xué)習(xí)生活的疑問(wèn)、班集體中存在的思想動(dòng)向等內(nèi)容，從學(xué)生對(duì)在校期間各方面談話的內(nèi)容、效果及如何改進(jìn)廣泛聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)把信息反饋給相關(guān)老師、學(xué)生組織，建立了有效的師生溝通渠道，使心理健康教育更加扎實(shí)有效，更加貼近學(xué)生。

心理健康教育活動(dòng)的三個(gè)層次與三級(jí)網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合，共同擔(dān)負(fù)著全院的心理健康教育基層工作。

五、開(kāi)展咨詢工作是心理健康教育工作的落實(shí)

心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。二級(jí)輔導(dǎo)站專職咨詢老師對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。從咨詢情況來(lái)看，一年來(lái)受理咨詢事件X 余例，反饋大學(xué)心理健康教育中心事件X 例，反映的內(nèi)容

主要有學(xué)習(xí)問(wèn)題、貧困問(wèn)題、挫折問(wèn)題、“網(wǎng)游癮”及自制力等問(wèn)題、人際關(guān)系、異性交往、家庭關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等等，專職咨詢老師都一一作了回復(fù)，從專業(yè)領(lǐng)域給他們解釋、建議和鼓勵(lì)，從中幫助他們走出困境。此外，學(xué)院學(xué)辦老師每年協(xié)調(diào)組織入學(xué)新生進(jìn)行心理健康測(cè)試普查，05年至今普查一千二百余人次，建立新生心理健康狀況檔案，并定期對(duì)有問(wèn)題學(xué)生開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo)。

六、心理健康教育工作回顧 1、200 年 月，學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站成立，組成以鄭康副書(shū)記為組長(zhǎng)、學(xué)辦袁琳君主任為副組長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記譚富才、輔導(dǎo)員馮潔、李超、楊雪芹為成員的心理健康教育工作小組。

2、建立健全心理健康教育制度，制定……《心理健康委員工作職責(zé)》、《政法學(xué)院導(dǎo)師入住制實(shí)施辦法》、《心晴心理健康協(xié)會(huì)章程》、《心晴心理健康協(xié)會(huì)評(píng)優(yōu)推優(yōu)及工作考核細(xì)則》等等，從制度上保證心理健康教育工作有條不紊地開(kāi)展。3、2007年9月，各系團(tuán)總支成立心理健康支委（男、女各一名），各團(tuán)支部增設(shè)一到兩名心理健康委員，負(fù)責(zé)各自單位的心理健康教育常規(guī)工作，定期組織主題班會(huì)等特色鮮明的活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)溝通與交流，密切觀察班級(jí)思想動(dòng)態(tài)，有的放矢，及時(shí)上報(bào)處理。4、2006年、2007年、2008年5月分別組織學(xué)生參加大學(xué)“我愛(ài)我”心理健康教育系列活動(dòng)，并取得良好成績(jī)。2007年，我院陳宇、唐茂源、祈金鳳等五人次分獲大學(xué)心語(yǔ)征集比賽一二三等獎(jiǎng)，06法學(xué)編排的校園情景劇《活出精彩自我》以天使的精彩演出贏得校院

領(lǐng)導(dǎo)和主辦單位的一致好評(píng)；2008年我院組隊(duì)參加大學(xué)首屆心理健康知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，07法學(xué)編排的校園情景劇《宿舍之心》以第三課堂和諧建設(shè)為主題感動(dòng)全場(chǎng)觀眾，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我院連續(xù)三年被評(píng)為該系列活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。5、2008年4月，開(kāi)展心理健康教育系列培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)大學(xué)心理健康教育中心周生江老師給各級(jí)從事心理健康教育工作的學(xué)生骨干開(kāi)展心理知識(shí)講座和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6、2008年5月以來(lái)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)辦老師高度重視汶川地震受災(zāi)區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況，密切關(guān)注受災(zāi)學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，進(jìn)行必要的談話、心理開(kāi)導(dǎo)。此外，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)班子還積極開(kāi)展與受災(zāi)學(xué)生結(jié)對(duì)子援助活動(dòng)，取得良好效果。7、2008年5月，為籌備心晴心理健康協(xié)會(huì)成立，我院部分學(xué)生骨干聯(lián)系大學(xué)各兄弟學(xué)院心理社團(tuán)召開(kāi)心理社團(tuán)與心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，師范學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、文藝院等所附屬心理社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)邀參會(huì)并就協(xié)會(huì)組織構(gòu)建、活動(dòng)籌辦、經(jīng)費(fèi)支出以及聯(lián)合合作等事宜上開(kāi)展了熱鬧的討論，傳授了寶貴經(jīng)驗(yàn)和給予了大力支持。會(huì)議還為廣大從事心理健康教育活動(dòng)愛(ài)好者與工作者提供了一個(gè)很好的溝通交流平臺(tái)，達(dá)到預(yù)期效果。8、2008年6月，心晴心理健康協(xié)會(huì)成立。協(xié)會(huì)成立伊始得到大學(xué)心理健康教育中心周生江老師的親切關(guān)懷和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心，協(xié)會(huì)組織機(jī)構(gòu)健全，有學(xué)生骨干11人，會(huì)員38人。協(xié)會(huì)成立至今，積極開(kāi)展各項(xiàng)心理健康知識(shí)宣傳（如考試心理調(diào)適展板、暑假生活指

引海報(bào)）、優(yōu)秀健康電影展播（如《暖春》、《深海尋人》、《功夫熊貓》等）、多元化的身心鍛煉活動(dòng)（如定向越野比賽、拔河比賽、棋類活動(dòng)等），宣傳和張揚(yáng)積極向上、充滿活力的生活氣息。9、2007、2008年6月，針對(duì)2007、2008屆畢業(yè)生就業(yè)壓力，學(xué)院學(xué)辦在就業(yè)指導(dǎo)課的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)心理調(diào)適專題講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，及時(shí)調(diào)整畢業(yè)與就業(yè)心態(tài)，取得良好成效。

10、協(xié)助大學(xué)心理健康教育中心開(kāi)展各年級(jí)新生心理健康狀況普查測(cè)試工作，并及時(shí)協(xié)助組織相關(guān)學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)。

七、心理健康教育工作存在問(wèn)題

通過(guò)落實(shí)各項(xiàng)工作和開(kāi)展多種活動(dòng)，我院心理健康教育正蓬勃開(kāi)展，逐漸走向正軌。其中雖取得了一些小小的成果，當(dāng)然也還有著不足之處，主要有：

1、尚未建立良好的專用活動(dòng)場(chǎng)所，缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持 由于學(xué)院場(chǎng)地限制，學(xué)生經(jīng)費(fèi)緊張，目前我院還沒(méi)有提供開(kāi)展相應(yīng)心理咨詢與輔導(dǎo)的專用場(chǎng)地，心晴心理健康協(xié)會(huì)缺乏專用辦公室、硬件設(shè)備（電腦、電話等）接待來(lái)訪學(xué)生、組織會(huì)員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或檔案整理，心理健康教育工作一處處于相對(duì)被動(dòng)、制約狀態(tài)。此外，學(xué)院還沒(méi)有心理健康教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，相關(guān)的培訓(xùn)費(fèi)難以支付，相應(yīng)的儀器設(shè)備還是一片空白。

2、老師心理知識(shí)、心理素質(zhì)有待提高

當(dāng)前，老師心理健康教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不多，理論水平偏低，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，影響到心理健康教育的實(shí)效性。在學(xué)生提出的很多問(wèn)題當(dāng)中，有很多問(wèn)題客觀上說(shuō)是由某些授課老師直接造成的。受多年應(yīng)試教育思想的影響，舊觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，也就不能適應(yīng)新時(shí)期新的受教育者的發(fā)展，新與舊必然產(chǎn)生矛盾，這也就造成了學(xué)生的一些問(wèn)題。因此一個(gè)老師自身身心素質(zhì)的提高也是當(dāng)務(wù)之急，只有老師心理健康，才能給學(xué)生以正面影響；只有老師有足夠的心理理論知識(shí)，才能準(zhǔn)確洞悉學(xué)生的心理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)生以科學(xué)的心理輔導(dǎo)與指導(dǎo)，注重心靈的交流。

3、對(duì)個(gè)別學(xué)生跟蹤輔導(dǎo)的力度不夠，個(gè)案記錄不夠詳盡，還需要加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的積極監(jiān)控，理論性、實(shí)踐性等還需加強(qiáng)。

4、心理健康教育的配合力度不足

可以說(shuō)，目前學(xué)院沒(méi)有一個(gè)專職心理老師。一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，學(xué)辦輔導(dǎo)員作為兼職心理健康教育工作者，自身有很多繁雜的任務(wù)處理。要兼顧眾多繁雜工作之余還要進(jìn)行自身學(xué)習(xí)，面對(duì)一些特殊問(wèn)題難免力不從心，而且這些特殊問(wèn)題往往需要各級(jí)老師和家長(zhǎng)多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問(wèn)題可以及時(shí)反映給輔導(dǎo)員或者二級(jí)心理輔導(dǎo)站老師，使心理咨詢老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理咨詢老師在咨詢過(guò)程中需要其他老師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境，或者是需要家長(zhǎng)做家庭教育密切配合心理咨詢老師指定的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來(lái)。因此老師之間以及家長(zhǎng)的大力支持和密切配合是開(kāi)展心理工作的有力后盾，而這

種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、大的心理健康教育氛圍還未形成，尚需加強(qiáng)心理健康教育普及工作

心理健康教育不僅僅是開(kāi)幾節(jié)講座，或是開(kāi)設(shè)個(gè)別的咨詢工作，它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生從每一學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中都能獲得相應(yīng)的收獲，感受到積極向上、美好的環(huán)境氛圍，在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，心理也不斷得到充實(shí)，素質(zhì)逐漸提高。因此要大力通過(guò)各種渠道、活動(dòng)和宣傳倡導(dǎo)心理健康教育，使心理健康教育成為每一名從事心理健康教育工作的老師、學(xué)生骨干的使命，成為每一名學(xué)生常關(guān)注、多關(guān)心的事情，在校園內(nèi)形成一個(gè)良好的心理健康氛圍。這樣學(xué)生們就能夠敞開(kāi)心扉互相討論各自感興趣的心理問(wèn)題，老師充分關(guān)注學(xué)生及自身的心理健康，上咨詢室不再是偷偷摸摸，怕別人知道的事情。在這樣一個(gè)大的氛圍下，心理健康工作才算是真正到位，落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)組織建設(shè)，發(fā)揮心晴心理健康協(xié)會(huì)的應(yīng)有作用 心晴心理健康協(xié)會(huì)剛成立不久，各項(xiàng)工作雖然開(kāi)展起來(lái)了，但影響不大，成效不高，很多計(jì)劃也沒(méi)有按時(shí)完成。為此，需進(jìn)一步加大對(duì)協(xié)會(huì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，不斷提升協(xié)會(huì)會(huì)員業(yè)務(wù)能力，尤其是團(tuán)隊(duì)鍛煉與輔導(dǎo)水平。

7、對(duì)心理健康教育的研究、創(chuàng)新工作模式等有待進(jìn)一步提高，尤其是在發(fā)展性教育方面做得很少，更多的是在解決問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)僅憑宣傳和有限的個(gè)別咨詢是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)

說(shuō)，他們需要的是心理發(fā)展教育，即如何挖掘潛能，認(rèn)識(shí)自我，完善人格。因此，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，從身心發(fā)展規(guī)律入手，在常見(jiàn)性、普遍性問(wèn)題上和學(xué)生們一起討論，促進(jìn)他們的身心健康成長(zhǎng)，也使一些同學(xué)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題、心理障礙防患于未然，減少學(xué)生的不良情緒、不良行為，培養(yǎng)他們的自我調(diào)節(jié)能力。

心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái)，我院在看到工作取得的成績(jī)的同時(shí)，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方制訂本學(xué)年的指導(dǎo)思想和計(jì)劃，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全院領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來(lái)，給與心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

政法學(xué)院學(xué)生工作辦公室 二〇〇八年十月十日

第二篇：政法學(xué)院工作總結(jié)

政法學(xué)院2008年第一學(xué)期學(xué)生工作總結(jié)

政法學(xué)院學(xué)生工作繼續(xù)高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估為契機(jī)，大力發(fā)展愛(ài)校、愛(ài)院教育，求真務(wù)實(shí)，探索學(xué)生工作的新思路與新方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、深入開(kāi)展大學(xué)生思想建設(shè)工作

思想建設(shè)工作一直是我院長(zhǎng)抓不懈的一項(xiàng)工作，也是學(xué)生工作特有的一項(xiàng)工作，本學(xué)期我院以黨的十七大召開(kāi)、教育部本科教學(xué)工作水平等為契機(jī)，開(kāi)展思想政治工作，取得了可喜的成績(jī)。

認(rèn)真抓好學(xué)生的日常理論學(xué)習(xí)。我院積極部署黨團(tuán)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七大精神，思政專業(yè)的同學(xué)還結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，自發(fā)宣傳會(huì)議精神，在同學(xué)中起到了很好的效果。我院不僅組織各班班主任、輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，還組織黨團(tuán)員學(xué)習(xí)了該文件，使老師和同學(xué)們都進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)了加強(qiáng)思想政治教育的重要性，明確了自己應(yīng)該如何去做和如何做好思想政治工作。

二、順利完成07級(jí)學(xué)生迎新、入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作

三、積極做好迎接教育部本科教育部教學(xué)工作水平評(píng)估工作

2以五十周年校慶為契機(jī)，在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)校教育。金秋十月，我校迎來(lái)建校50周年華誕，按照學(xué)校的整體工作部署，我院組織了“迎校慶做貢獻(xiàn)”系列活動(dòng)。其中最具影響的是：

走進(jìn)校友團(tuán)

為進(jìn)一步加強(qiáng)與我院校友的聯(lián)系，我院積極開(kāi)展校友尋訪活動(dòng)。我院以77級(jí)校友團(tuán)校慶籌備會(huì)議為契機(jī)，有幸采訪了77級(jí)校友團(tuán)的部分成員。通過(guò)采訪校友，同學(xué)們親身感受到了校友們?cè)诠ぷ鲘徫簧系木ぞI(yè)業(yè)與驕人業(yè)績(jī)，紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，今日以母校為榮，明日一定讓母校以我為榮。校友們非常關(guān)注學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展，為學(xué)院的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還表示愿意擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)顧問(wèn)，為學(xué)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)。

征文、攝影大賽流光溢彩，校慶專刊順利完成

為配合校慶的宣傳，我院組織開(kāi)展了“首都師大我的家”主題征文和攝影大賽，號(hào)召?gòu)V大學(xué)生以各種形式，展現(xiàn)自身發(fā)展與學(xué)校息息相關(guān)，抒發(fā)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。同學(xué)們紛紛拿起手中的筆、照相機(jī)紀(jì)錄在母校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們共收到稿件200多件，攝影作品100余件，最后篩選出9篇優(yōu)秀稿件匯編成院刊《啟明星——政法學(xué)院校慶專刊》。

主題團(tuán)日、主題班會(huì)異彩紛呈

為了使同學(xué)們更多地了解母校的發(fā)展歷程，我院還組織各班以班為單位開(kāi)展迎校慶主題團(tuán)日、主題班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)組織同學(xué)們收看校慶電視片——《走向輝煌》，同學(xué)們?cè)谟^看之后，還以迎校慶為主要內(nèi)容，組織研討、交流活動(dòng)，分團(tuán)委還開(kāi)展了優(yōu)秀團(tuán)日評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生增強(qiáng)作為首都師大人的自豪感。

3利用獻(xiàn)血活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展奉獻(xiàn)愛(ài)心、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育。獻(xiàn)血活動(dòng)是每年的常規(guī)工作，在往年動(dòng)員本科學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血的基礎(chǔ)上，今年我們嘗試著在04級(jí)研究生中也做了獻(xiàn)血?jiǎng)訂T，號(hào)召研究生為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。雖然只有11名學(xué)生最終獻(xiàn)血成功，但它標(biāo)準(zhǔn)著我們對(duì)研究生的思想教育工作逐步深入。

4積極參加校級(jí)重大文體活動(dòng)，用優(yōu)異的成績(jī)?cè)鰪?qiáng)愛(ài)院情結(jié)。在今年的藝術(shù)節(jié)、新生運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、萬(wàn)米長(zhǎng)跑中，我院均取得優(yōu)異成績(jī)，這極大地增強(qiáng)了我院學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生的愛(ài)院熱情空前高漲。

二、繼續(xù)推動(dòng)學(xué)術(shù)建設(shè)，學(xué)風(fēng)建設(shè)初見(jiàn)成效

把學(xué)生工作和教學(xué)緊密結(jié)合是我們的一貫做法。本年我院繼續(xù)以“大學(xué)生周末論壇”素質(zhì)教育系列講座為依托，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。我院共舉辦各類講座17場(chǎng)，在全院形成了濃厚的學(xué)術(shù)科研氣氛。其中法律系和政治學(xué)系分別邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)權(quán)威學(xué)者來(lái)我院做講座，這些講座不僅為同學(xué)們指明了努力的方向，更極大地促進(jìn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

為了讓同學(xué)們能夠接觸到更多的信息，本學(xué)期我院還專門(mén)設(shè)置了講座信息板，由學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部定期為同學(xué)們提供北京各高校的講座信息。而中韓學(xué)生交流會(huì)、和歷史系、教科院聯(lián)合舉行的首次跨院系辯論會(huì)等則提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，使同學(xué)們?cè)⒔逃跇?lè)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。

我院一直十分重視學(xué)生科研立項(xiàng)工作。在本學(xué)期學(xué)生科研立項(xiàng)中期檢查工作中，我院17項(xiàng)學(xué)生科研立項(xiàng)基本完成大半，部分項(xiàng)目已有初步成果。崔華平老師指導(dǎo)，龔飛飛負(fù)責(zé)的“外層空間的開(kāi)發(fā)與管理”項(xiàng)目成員，還致電聯(lián)合國(guó)，索取了英文版的《外空條約》，保證了資料的真實(shí)可靠。

繼我院01級(jí)李冰同學(xué)“自行騎士”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得到企業(yè)投資之后，我院02級(jí)四名同學(xué)組隊(duì)參賽2004年全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽，在大賽上榮獲銀獎(jiǎng)，并獲得企業(yè)投資，為我校在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽上實(shí)現(xiàn)了零的突破。

三、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，調(diào)動(dòng)各方力量，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作

因政法學(xué)院是全校非師范專業(yè)最多的一個(gè)學(xué)院，所以就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，面對(duì)這一情況，我們及早從以下方面開(kāi)展工作。

1第一時(shí)間成立領(lǐng)導(dǎo)小組。在開(kāi)學(xué)初就組成由書(shū)記任組長(zhǎng)、副書(shū)記、畢業(yè)班班主任、各專業(yè)負(fù)責(zé)人組成的05屆學(xué)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組。提前啟動(dòng)就業(yè)工作。

2做好宣傳動(dòng)員工作。開(kāi)學(xué)不久，我院就召開(kāi)了全體畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，根據(jù)04屆畢業(yè)生就業(yè)政策對(duì)05屆學(xué)生進(jìn)行了講解，同時(shí)號(hào)召學(xué)生轉(zhuǎn)變以往“等、靠、要”的觀念，積極主動(dòng)地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，建議學(xué)生“先工作，再選擇?！?。3轉(zhuǎn)變觀念，提升學(xué)辦和班主任的服務(wù)意識(shí)，提出“一切為學(xué)生就業(yè)服務(wù)”的口號(hào)。例如：設(shè)立專用就業(yè)信息板，每天不厭其煩地為學(xué)生提供信息服務(wù)；為學(xué)生發(fā)放各種簡(jiǎn)歷版本，指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)歷；號(hào)召全院教師為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，使教師認(rèn)識(shí)到“就業(yè)關(guān)系招生，招生關(guān)系生存”等等。

4突出抓好重點(diǎn)專業(yè)就業(yè)。勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是我院今年的新專業(yè)，因此我們把工作重點(diǎn)就放在社保專業(yè)上。除了完成同其他專業(yè)一樣的工作外，還定期與經(jīng)濟(jì)管理系領(lǐng)導(dǎo)交流學(xué)生就業(yè)情況，多次開(kāi)展群體和個(gè)體的咨詢，并專門(mén)聘請(qǐng)北京市科委人才交流中心王璽主任為該專業(yè)畢業(yè)生分析了就業(yè)形勢(shì)，并就簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等問(wèn)題做了專門(mén)輔導(dǎo)。

第三篇：政法學(xué)院工作總結(jié)

委會(huì)工 作 總 結(jié)總結(jié)人:張晶二零一四年三月九日

讀政法學(xué)院

學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

在過(guò)去的一學(xué)期里，我?guī)ьI(lǐng)政法學(xué)院學(xué)習(xí)部成員積極配合讀委會(huì)的各項(xiàng)工作，主要在圖書(shū)館內(nèi)進(jìn)行了為期一周的值周工作，在值周期間收獲了很多，在此我對(duì)一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，主要有下幾點(diǎn)：

一、扎實(shí)履行崗位職責(zé)㈠.在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和讀委會(huì)的支持下，我?guī)ьI(lǐng)政法學(xué)院學(xué)習(xí)部成員本著“讀者第一、服務(wù)至上”的宗旨，齊心協(xié)力，按時(shí)上下班，不擅自離崗；上崗佩戴值周證件，接受讀者監(jiān)督；在讀者服務(wù)過(guò)程中，態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)言文明，著裝得體；是保持衛(wèi)生整潔，為讀者營(yíng)造一個(gè)文明、潔凈、清新的借閱環(huán)境；是百問(wèn)不厭，想方設(shè)法為讀者解決疑難問(wèn)題，盡最大可能滿足讀者需要。全面履行崗位職責(zé)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

㈡．在圖書(shū)館值周的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，積極的在本學(xué)院進(jìn)行宣傳以提高同學(xué)們的自覺(jué)意識(shí)，還提出了許多解決措施來(lái)給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，把“服務(wù)育人”落實(shí)到實(shí)際工作之中。㈢．通過(guò)讀者服務(wù)平臺(tái)，了解讀者在借閱過(guò)程中的需求，及時(shí)解答讀者提出的問(wèn)題并予以反饋，耐心解答讀者在借閱中提出的各種問(wèn)題。

二．主要開(kāi)展的活動(dòng)

㈠．負(fù)責(zé)在圖書(shū)館的各廳室提醒同學(xué)們進(jìn)入時(shí)勿忘拿代書(shū)板，在自習(xí)的地方提醒同學(xué)們把自己攜帶的水杯蓋子蓋好，以免對(duì)圖書(shū)有所損壞;

㈡．負(fù)責(zé)提醒在圖書(shū)館大聲喧鬧的同學(xué)注意自己的行為，以免打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí);

㈢．提醒穿高跟鞋的女同學(xué)進(jìn)入圖書(shū)館請(qǐng)輕聲行走;

㈣．在二樓大廳的咨詢臺(tái)為同學(xué)們提供有關(guān)咨詢服務(wù)。

三．主要發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

㈠．錯(cuò)用代書(shū)板: 許多同學(xué)不正確使用代書(shū)板，只是拿著代書(shū)板做做樣子沒(méi)有發(fā)揮代書(shū)板的作用，我認(rèn)為這樣會(huì)給圖書(shū)再次上架帶來(lái)極大的不便;

㈡．書(shū)籍亂放: 有些同學(xué)將一個(gè)廳室的書(shū)籍拿到另一個(gè)廳室，閱讀完之后不及時(shí)將書(shū)籍放回原處，還有的同學(xué)對(duì)自己喜歡的書(shū)為了便于下次閱讀而放在自己覺(jué)得找得容易到的地方，這樣不但影響其他同學(xué)對(duì)此書(shū)的閱讀而且給圖書(shū)整理工作帶來(lái)了極大的不便;

㈢．噪音大: 一些同學(xué)在圖書(shū)館大聲打電話，還有一些女同學(xué)穿高跟鞋進(jìn)入圖書(shū)館走路時(shí)發(fā)出很大的聲音以及一些同學(xué)在搬弄椅子的時(shí)候發(fā)出的聲音較大，極大的影響了同學(xué)的學(xué)習(xí);

㈣．亂丟垃圾: 許多同學(xué)在自習(xí)室隨意丟棄廢紙屑和膠帶以及零食袋等物;

㈤.自覺(jué)意識(shí):部分同學(xué)的自覺(jué)意識(shí)差,搶占強(qiáng)占座位,使得其他同學(xué)無(wú)法正常學(xué)習(xí)。

四、今后工作的打算

在今后的工作中不但要積極配合讀委會(huì)的各項(xiàng)工作，還要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。除帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)一致，做好圖書(shū)借閱、圖書(shū)處理等日常工作外，還要加強(qiáng)工作人員的職業(yè)道德教育,牢固樹(shù)立“讀者第一，服務(wù)至上”的觀念。不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平，建立高層次的服務(wù)工作隊(duì)伍；鼓勵(lì)和督促工作人員加強(qiáng)學(xué)習(xí),以適應(yīng)讀者服務(wù)工作的需要；合理分工，發(fā)揮每個(gè)工作人員的特長(zhǎng), 調(diào)動(dòng)每個(gè)人的工作積極性，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，形成良好的工作環(huán)境和氛圍

政法學(xué)院學(xué)習(xí)部

總結(jié)人：張 晶

二〇一三年十二月日

第四篇：2015心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育工作總結(jié)

（一）為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。08-09學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開(kāi)展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了心隨影動(dòng)優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào)，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品。

2、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好2011級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù) 2011年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱聆心心理協(xié)會(huì) 及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué)。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi)。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會(huì)還通過(guò)心理活動(dòng)月等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí)，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了。

3、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級(jí)、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向06、07、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參與最困惑自己的心理問(wèn)題征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)通過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下，各班還召開(kāi)了感悟生命、朋輩互助、如何塑造成功心態(tài)、怎樣正確面對(duì)考試等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍

學(xué)院從2011年11月到12月上旬組織了心理活動(dòng)月特色活動(dòng)，活動(dòng)月期間開(kāi)展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括心隨影動(dòng)優(yōu)秀電影展播、心路啟航心理健康培訓(xùn)、歡樂(lè)體驗(yàn)坊游戲環(huán)節(jié)、快樂(lè)向前沖心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容。心隨影動(dòng)每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫(xiě)觀后感。歡樂(lè)體驗(yàn)坊環(huán)節(jié)中通過(guò)解手鏈、排生日、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開(kāi)心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。在心路啟航講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?？鞓?lè)向前沖活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三、科學(xué)開(kāi)展個(gè)案心理咨詢工作

對(duì)于心理異常的學(xué)生，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對(duì)于干預(yù)后效果不明顯者，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來(lái)，共咨詢案例二十余人次，涉及家庭貧困、自卑、戀愛(ài)、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面。咨詢后效果良好。

一年來(lái)，通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開(kāi)展，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點(diǎn)感觸。通過(guò)初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對(duì)于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對(duì)于開(kāi)展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用。然而，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書(shū)目等參考資料。

心理健康教育工作總結(jié)

（二）贊賢小學(xué)2015年上學(xué)期心理健康教育工作總結(jié) 在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育正在引起人們的重視。開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。只有加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。我校心理健康教育工作依據(jù)讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供更適用的教育的原則，有目的、有計(jì)劃、有步驟地通過(guò)多種形式及途徑，提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念?，F(xiàn)將我校開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、以理論學(xué)習(xí)為入口，提高心理健康教育認(rèn)識(shí) 心理健康教育在我國(guó)才剛剛起步，人們尚未充分意識(shí)到開(kāi)展這項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和迫切性。，我校從提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手，不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與研究骨干抓起，采取理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，逐步引起全體教師對(duì)這一課題的重視，逐步統(tǒng)一思想，為心理健康教育在學(xué)校的研究和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們沒(méi)有理由忽視心理健康教育。

二、以全員培訓(xùn)為龍頭，強(qiáng)化心理健康教育技能

學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，不管采用哪一種模式，落腳點(diǎn)都在教師，所以首先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。不但要對(duì)專兼職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，而且要對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn);不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平，而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能，提高全體教師自身 的心理素質(zhì)，因?yàn)榻處熯M(jìn)行心理健康教育的對(duì)象是全體學(xué)生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心，沒(méi)有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境，心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證。可以肯定地說(shuō)，全員培訓(xùn)，是學(xué)校心理健康教育的生命。

有專家曾經(jīng)指出，中小學(xué)生的心理健康問(wèn)題，70%產(chǎn)生于學(xué)校。且不論此話是否言過(guò)其實(shí)，至少說(shuō)明學(xué)校是學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)源地之

一。學(xué)生在學(xué)校，正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師，教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過(guò)學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的，還是負(fù)面的?是信心和鼓勵(lì)，還是失落和壓力?是情與愛(ài)的感化，還是責(zé)罰與傷害?一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過(guò)程是否規(guī)范科學(xué)。因此，在全體教師中普及心理健康教育知識(shí)，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教育教學(xué)行為，決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是：首先有針對(duì)性地進(jìn)行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn)，期間還要求教師對(duì)照學(xué)生心目中的教師形象，作自我評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我形象整容。其次，通過(guò)教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識(shí)的校本培訓(xùn)，使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實(shí)踐技能。初步實(shí)踐證明，這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的，不但教師自身心理素質(zhì)提高了，而且改變了許多教師的育人觀。在心理健康培訓(xùn)過(guò)程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是：

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)有關(guān)教育心理學(xué)專家來(lái)校作講座，以提高教師的心理健康教育水平。

2、走出去。沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有借鑒，就不可能有很大的提高，坐井觀天，裹足不前，只能導(dǎo)致落后，只有不斷地拓展自己的視野，適時(shí)地充電，才能提高自我。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)條件組織有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)后都有新的體會(huì)和感悟，有效地提高了我校教師教育實(shí)踐能力。

3.理念引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)推廣。經(jīng)常召開(kāi)多種形式的專題討論會(huì)，舉辦教師演講比賽、班主任教育小故事演講比賽，觀摩心理活動(dòng)課等，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

三、通過(guò)四個(gè)結(jié)合，拓展心理健康教育渠道(一)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹(shù)立面向全體學(xué)生，以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合，使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)集體輔導(dǎo)的不足，為此，學(xué)校建立了心理咨詢室，定期開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，(二)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明，家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。(三)、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，是輔導(dǎo)人員從受輔者的實(shí)際出發(fā)，協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識(shí)自己、接納自己，正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)未來(lái)，學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，并能依據(jù)

自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會(huì)的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側(cè)重，不能相互代替。(四)心理健康教育與班級(jí)文化建設(shè)相結(jié)合

教室是學(xué)生逗留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，校園是學(xué)生成長(zhǎng)的廣闊天空。每學(xué)期初，各班都會(huì)在學(xué)校德育處的部署下，進(jìn)行班級(jí)文化的創(chuàng)建，讓幽雅、溫馨、健康的教室文化，影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習(xí)慣的形成、知識(shí)才能的增長(zhǎng)，促進(jìn)教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿溫馨的氛圍里更加燦爛。

為讓每個(gè)學(xué)生得到更優(yōu)的發(fā)展，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

心理健康教育工作總結(jié)

（三）年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績(jī)的同時(shí)，本著促進(jìn)我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，對(duì)工作提出了更高的要求，不僅從提高學(xué)生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的立體網(wǎng)絡(luò)，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進(jìn)我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開(kāi)?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期我們開(kāi)展的心理健康教育工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的進(jìn)步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)我校心理健康教育工作的整體開(kāi)展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績(jī)。

首先，本學(xué)期我校心理健康教育課和上學(xué)期相比有兩個(gè)不利條件：一是心理教育課時(shí)總量減少，二是要求選修心理素質(zhì)課的學(xué)生增加了許多。為了給學(xué)生充分的接受心理健康教育機(jī)會(huì)，我們調(diào)動(dòng)了所有可用的資源。增加了心理健康教育兼職教師的人數(shù)。本學(xué)期，從事心理健康教育有工作的教師增加到四位。除謝維興老師這位專職的心理教師外，還有陳紅老師、林莎老師、曾帆老師三位兼職的心理教師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時(shí)。同時(shí)，充分利用課外時(shí)間增加心理健康教育課的時(shí)間。謝維興老師利用周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時(shí)間給學(xué)生上心理健康教育課，直接增加了課時(shí)。通過(guò)這兩種方法，解決了因心理健康教育課時(shí)的減少而帶來(lái)的選修心理健康教育課的學(xué)生無(wú)法上心理健康教育課的問(wèn)題，使大多數(shù)學(xué)生都能接受心理健康教育。本學(xué)期，我校高一共有=個(gè)班，高二共有=個(gè)班開(kāi)設(shè)了每周一課時(shí)的心理健康教育課，約有===人的學(xué)生在本學(xué)期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強(qiáng)集備。我們組成了以謝維興老師為組長(zhǎng)的集備組。把周一上午作為集備時(shí)間，大家共同討論。這樣不僅加強(qiáng)老師對(duì)心理健康教育理論知識(shí)的理解，而且規(guī)范了課堂進(jìn)程、上課的內(nèi)容和上課的進(jìn)度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無(wú)序化和隨意化。二是和學(xué)生制定課堂契約，同時(shí)把平時(shí)的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學(xué)生的成績(jī)掛勾，規(guī)范學(xué)生的課堂行為，避免學(xué)生把上心理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從以教師為中心，教材為中心，教室為中心的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動(dòng)參與為中心的教學(xué)理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)期，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進(jìn)使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴(kuò)大了我校心理健康教育工作在省、市的影響，謝維興老師的公開(kāi)課：《溝通無(wú)極限》參加市里的交流并獲得專家、老師們的好評(píng)。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識(shí)自我及社會(huì)，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境方面具有重要作用。本學(xué)期，研究室在個(gè)別心理輔導(dǎo)方面做了大量的工作，取得巨大的成效： =、堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時(shí)間：周一至周五==:====:==為面對(duì)面咨詢時(shí)間，==:====:==為熱線電話時(shí)間。

=、加大宣傳力度。通過(guò)張貼海報(bào)，課堂上促進(jìn)，課外廣播，班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時(shí)間、地點(diǎn)、方式。

=、增加了心理咨詢的方式，不僅有個(gè)別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過(guò)宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期來(lái)咨詢的學(xué)生與以往相比有上升的趨勢(shì)：共接聽(tīng)電話==個(gè)，接待來(lái)咨詢的學(xué)生===人次，網(wǎng)上咨詢==例，在來(lái)咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來(lái)咨詢的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題、人際交往問(wèn)題。這也說(shuō)明了我校學(xué)生對(duì)心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對(duì)心理問(wèn)題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動(dòng)尋求心理上的幫助。

=、其次，做好個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重的實(shí)際，我室在====年==月期中考前給高三==個(gè)班的學(xué)生分別舉辦了以如何復(fù)習(xí)迎考為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對(duì)高三，面對(duì)考試。

三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。

作為心理健康教育的主要場(chǎng)所，心理教育研究室的環(huán)境建設(shè)好壞直接關(guān)系到心理輔導(dǎo)和咨詢的效果。本學(xué)期，心理放松室里增加了沙袋，充氣人等新設(shè)備，心理教室、心理放松室、心理咨詢室、心理測(cè)驗(yàn)室的硬件設(shè)施也不斷地發(fā)展完善，環(huán)境更加優(yōu)美，使心理教育研究室成為八中獨(dú)特的一道風(fēng)景線。

心理健康教育問(wèn)題不僅是專兼職心理健康教師的問(wèn)題，而成了全體教師共同關(guān)注的問(wèn)題，全體教師、學(xué)生齊心協(xié)力，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)校老師，學(xué)生的心理健康教育觀念的宣傳的同時(shí)，在==月、==月間學(xué)校開(kāi)展了學(xué)會(huì)和異性同學(xué)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自信等豐富多彩的以心理健康教育為內(nèi)容如的主題班會(huì)活動(dòng)，還舉辦了心理健康教育黑板報(bào)比賽。這些活動(dòng)大大加深了學(xué)生對(duì)心理健康教育的理解，加大了心理健康教育在全校的影響力。

本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會(huì)心連部的工作更有成效。其一，保證心連部每一周開(kāi)展一次活動(dòng)，大部分班級(jí)心連員都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，討論工作，心連部員之間的向心力比以往加強(qiáng)了;其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的紐帶，使心理教師及時(shí)地了解學(xué)生的心理狀況，使那些不愿意找心理輔導(dǎo)老師咨詢的學(xué)生能得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。

四、做好心理健康教育的宣傳，樹(shù)立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。

本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好《心航》雜志和省市各媒體的合作，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。

作為宣傳我校心理健康教育的重要刊物《心航》，在本學(xué)期又辦了三期，和上學(xué)期的《心航》相比，本學(xué)期的《心航》從數(shù)量上，內(nèi)容上豐富了許多。欄目增加了，內(nèi)容更貼近八中的教育改革，更加貼近學(xué)生的實(shí)際，+面更優(yōu)美，更合理，欄目更科學(xué)。它越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有《海峽都市報(bào)》、《海峽周報(bào)》、《福州日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)快報(bào)》、《東南快報(bào)》、省廣播電臺(tái)、福州市電視臺(tái)、省電視臺(tái)新聞?lì)l道等多家新聞媒體來(lái)我校了解報(bào)道心理健康教育的情況，宣傳了我校的心理健康教育。我們還和省人民出+社合作，在《素質(zhì)教育博覽》這本雜志中建立我校心理健康教育專欄，擴(kuò)大了我校心理教育的影響。

再次，本學(xué)期，加強(qiáng)了和省市兄弟學(xué)校的聯(lián)系，接待了省、市各地領(lǐng)導(dǎo)、老師到我校觀摩心理健康教育的開(kāi)展，交流我校心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)，為我校贏得了聲譽(yù)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進(jìn)步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強(qiáng)、改進(jìn)，我們對(duì)心理健康教育的觀念還要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅巍⒓瘋浣M長(zhǎng)、教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)與重視還很不夠。

第五篇：2017心理健康教育工作總結(jié)

稀土高新區(qū)第四中學(xué)2017年心理健康教育

工作總結(jié)

為全面貫徹《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，幫助學(xué)生建立健全的人格，培養(yǎng)良好的性格，增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)性。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。現(xiàn)把2017年本校開(kāi)展心理健康教育工作情況總結(jié)如下：

一、各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況

1.心理健康課。隔周一節(jié)，針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)需要，依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、自我探索、自我體驗(yàn)、自我成長(zhǎng)。開(kāi)展團(tuán)體工作坊活動(dòng)，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

2.心理健康講座。利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)了解孩子的在這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)重視家庭教育對(duì)孩子的影響，并與他們及時(shí)交流學(xué)生心理狀況，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。

3.心理咨詢。心理咨詢工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春期躁動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢工作以團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，心理教師積極配合畢業(yè)班教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試考慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法等一些心理輔導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的信念和決心，增強(qiáng)臨考心理素質(zhì)。

個(gè)別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)壓力的增大，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，青春萌動(dòng)以及遇到的一系列青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用，利用箱庭游戲潛移默化中解決學(xué)生的心理沖突。

4.廣泛宣傳。利用學(xué)校的微信公眾號(hào)發(fā)表文章，在教師微信群和家長(zhǎng)微信群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)。提高教師的心理健康教育水平，能用學(xué)到的知識(shí)和技能去教育每一位學(xué)生，用良好的心態(tài)、人格去影響和感染每一位學(xué)生。同時(shí)，采取不同形式，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生家庭心理健康教育。

二、不足與反思

心理健康教育工作在全國(guó)尚處于初級(jí)階段，對(duì)我校來(lái)說(shuō)也是如此。一些家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。在解決學(xué)生問(wèn)題時(shí)消極配合，重視程度不足。因此，更應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育的宣傳，做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，讓家長(zhǎng)多了解，多接觸，多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

心理教師一個(gè)人的工作力度和可利用范圍是有限的，一些特殊問(wèn)題是需要廣大教師和家長(zhǎng)多方支持和配合的。如班主任發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生心理問(wèn)題可以及時(shí)反映給心理老師，是心理老師能夠隨時(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展情況，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃。而心理老師在咨詢過(guò)程中需要其他教師的共同配合，創(chuàng)設(shè)一種有利于幫助學(xué)生解決困難的情境，或者是需要家長(zhǎng)做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導(dǎo)方案，幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)從不良情緒中解放出來(lái)。因此教師和家長(zhǎng)的大力支持和密切配合是開(kāi)展心理工作的有力后盾，而這種配合形勢(shì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

心理健康教育工作開(kāi)展以來(lái)，我校在工作取得的成績(jī)的同時(shí)，更是認(rèn)真總結(jié)工作中存在的不足，針對(duì)這些不足的地方，制定了之后工作重點(diǎn)，在保持已有工作的基礎(chǔ)上，對(duì)于自己不完善的方面，重點(diǎn)開(kāi)展工作，號(hào)召全校領(lǐng)導(dǎo)和師生積極參與進(jìn)來(lái)，給予心理健康工作更多的關(guān)注和支持。

稀土高新區(qū)第四中學(xué) 2017年11月15日