第一篇：城鄉(xiāng)教研計(jì)劃總結(jié)

張集鎮(zhèn)中心學(xué)校

“城鄉(xiāng)共建、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展、人人受益”

教研活動工作總結(jié)

根據(jù)縣教育局安排，張集鎮(zhèn)中心學(xué)校與單縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為幫扶學(xué)校。為充分利用這次幫扶的機(jī)會，為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，促使我鎮(zhèn)小學(xué)教育快速發(fā)展，特制訂計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的人才、信息、管理、資金、現(xiàn)代化教育技術(shù)為主的設(shè)備等資源優(yōu)勢，完善和制訂各項(xiàng)工作制度，幫助我們農(nóng)村學(xué)校提高班子整體素質(zhì)和管理水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提供教學(xué)信息，培訓(xùn)教師隊(duì)伍，改革教學(xué)方法，改善辦學(xué)條件。以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，成立“城鄉(xiāng)共建、均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：岳斌

副組長：王忠華、朱欣榮、成員：各小學(xué)校長及分管業(yè)務(wù)的副校長

三、工作規(guī)劃及主要工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的交流，學(xué)習(xí)借鑒城區(qū)小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項(xiàng)管理制度。

2、培訓(xùn)師資隊(duì)伍（1）把開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為我們農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)基地。我們小學(xué)教師分批到實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實(shí)施素質(zhì)教育，爭取把他們的教育教學(xué)質(zhì)量、特別是畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。

（2）加強(qiáng)兩校教師、班主任、輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系，以一幫一結(jié)對的形式，采取互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補(bǔ)，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同促進(jìn)和提高。

（3）實(shí)驗(yàn)小學(xué)每學(xué)期安排教師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取教師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，帶動教師主動學(xué)習(xí)科學(xué)、先進(jìn)的教育教學(xué)方法，更新教育觀念，提高課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。

（4）開展教師間結(jié)對幫扶工作，城區(qū)小學(xué)選出學(xué)科帶頭人、骨干教師與受援學(xué)校有培養(yǎng)前途的青年教師，結(jié)對幫扶，使被幫扶教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。

（5）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)教師，定期向我們學(xué)校提供優(yōu)秀課例，組織教師觀摩及評課活動。

3、改善辦學(xué)條件

（1）搞好校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文明校園的建設(shè)

進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，新建校舍，添置學(xué)生課桌椅和急需的音體美器材。（2）完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)，采取直接捐贈及向外爭取資助等多種形式，幫助我們學(xué)校完善各類教學(xué)設(shè)施設(shè)備。三． 具體工作安排：

（一）、程序

1.選則骨干教師到開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參與集體備課 2.組織聽課、評課

3.本鎮(zhèn)組織聽、參觀才藝展示、陽光大課間活動、評課。

（二）、時間安排

第一輪：集體備課2017.10.19 第二輪：集體備課10.23 聽、評課 11月7日

（三）、參與年級、學(xué)科

年級： 二年級、三年級、四年級、五年級

學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語

語文本次活動訓(xùn)練的主題：“多種方式朗讀、加強(qiáng)運(yùn)用” 數(shù)學(xué)要展現(xiàn)至少兩個年級段的復(fù)習(xí)課

除了講課、評課外，這次活動內(nèi)容豐富：有陽光大課間活動、才藝展示等

本次教研活動開展的較為成功，在教育局田知心主任、朱瑞光主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，相信我們張集鎮(zhèn)一定會打造出更多美麗的課堂，綻放出更多的教研之花，讓我們在合作交流中學(xué)習(xí)、在互助中成長！

張集鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017年11月2日

開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李校長講集體備課的意義

開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的白莉莉老師介紹自己的備課過程

張集的王老師說出了自己在備課過程中的困惑

時樓中心小學(xué)的瞿會老師介紹自己的備課經(jīng)驗(yàn)

時樓鎮(zhèn)曹馬小學(xué)的戚貝貝老師說自己的備課過程

第二篇：古城鄉(xiāng)一中教研總結(jié)（模版）

古城鄉(xiāng)初級中學(xué)2016—2017學(xué)年

教研工作總結(jié)

本學(xué)年，在縣教育局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“辦人民滿意教育，讓師生同步發(fā)展”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)改革，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)教育教研工作，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，順利地完成了本的工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1、計(jì)劃的制定

學(xué)期初，教師及時制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②、教材分析③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排。計(jì)劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。

2、備課

全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合，教案按“知學(xué)導(dǎo)練”模式書寫，否則視為無效。

3、上課

教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

4、作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)有鼓勵性評語。

5、考試、閱卷 各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時間提前準(zhǔn)備試卷。按時組織考試、認(rèn)真閱卷，按時上交成績冊（一式二份，其中一份交教務(wù)處保存）。

6、常規(guī)檢查

早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會成員檢查。每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

7、聽評課活動

學(xué)校每天都有以教研組為單位的聽評課活動，哪位老師講課，在哪個班，八點(diǎn)前用小黑板通知全校教師，沒課的老師都可以參加教研。為便于教師識記并形成習(xí)慣，周一為語文組教師做課時間，周二數(shù)學(xué)組，周三英語組，周四理化生、周五政史地。聽評課活動形式多樣，有同課異構(gòu)，有異課同構(gòu)，有同課同構(gòu)，也有專題研討等。經(jīng)過聽評課，他們也取得了很多教研成果。比如一些節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)是目標(biāo)明確、流程清晰、學(xué)生活動充分；比如童話教學(xué)要結(jié)合文本特點(diǎn)，散文教學(xué)要抓文眼等。

二、教師隊(duì)伍培訓(xùn)

本學(xué)年我們積極參加上級通知的各項(xiàng)培訓(xùn)活動：1、2、3、4、5、6、7、8、馬紀(jì)剛、程文君參加“真語文”活動。

馬軍民、張素彩、陳玉紅、馬紀(jì)剛?cè)ズ訋煷髤⒓犹菁壗處熂醒行蕖?0人次參加濮陽市優(yōu)質(zhì)課活動。

馬紀(jì)剛?cè)トT峽參加“多文本閱讀”課題推進(jìn)會。張玫艷、王麗霞、劉坤敏參加心理咨詢師培訓(xùn)。程武芳去南陽參加生物國培。

馬相軍2016年7月份去天津參加教研員培訓(xùn)。

馬紀(jì)剛2017年5月去長垣一中參加“省名師培養(yǎng)對象”集中研修活動。

9、徐俊嶺校長去華中師大參加校長培訓(xùn)。

10、趙艷彩、王俊平參加微課培訓(xùn)。

11、語數(shù)外24人次參加安陽師院送教下行活動。一年來，我們共投入教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)4萬多元，所有一線教師都參與了各級各類培訓(xùn)。

三、課堂教學(xué)改革

1、“知學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式研究

根據(jù)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際，徐校長提出了“知學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式。

（一）“知”目標(biāo)：目標(biāo)好比汽車的方向盤，飛機(jī)的導(dǎo)航儀，是一節(jié)課的起點(diǎn)，是一節(jié)好課的首要標(biāo)準(zhǔn)。目標(biāo)設(shè)定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情，要盡量少而精，目標(biāo)出示時間要短，最好不超過一分鐘?！皩W(xué)”是學(xué)生對新的授課內(nèi)容的一個先學(xué)、自學(xué)，和課前預(yù)習(xí)差不多，不過是放在課上完成的。學(xué)包括自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)三部分。首先是學(xué)生針對教師設(shè)置導(dǎo)學(xué)題的自學(xué)，遇到有爭議的問題，兩個學(xué)生開始對學(xué)。兩人解決不了的問題，拿到小組里群學(xué)。“導(dǎo)”是學(xué)生展示后，針對小組不能解決的問題或一節(jié)課的重難點(diǎn)的指導(dǎo)和引導(dǎo)。是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生討論，捕捉課堂上動態(tài)生成的教學(xué)資源引發(fā)思維的碰撞，在教師的引導(dǎo)下的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。“練”就是當(dāng)堂做練習(xí)，練習(xí)題的安排也不能隨意，而是針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置?！熬殹毕窀傎?、像考試那樣，讓學(xué)生獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成，以檢測自己的目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我們在以往研究的基礎(chǔ)生，開發(fā)了“知學(xué)導(dǎo)練”2.0版本，突出了課前預(yù)習(xí)的重要地位，精化了小組建設(shè)和小組評價。

為了讓新上崗的教師盡快熟悉并熟練運(yùn)用教學(xué)模式，我們采用一對一幫扶的方法，多聽課多指導(dǎo)。

2、課程研發(fā)

為了學(xué)生的全面發(fā)展，他們針對六七年級，繼續(xù)開發(fā)并實(shí)施了如下課程： 電影課程：為豐富孩子的校園生活，他們?yōu)榱吣昙夐_設(shè)了電影課程。他們的電影課，有教學(xué)目標(biāo)，有教學(xué)計(jì)劃、有教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)注學(xué)生的成長規(guī)律及思想動向，利用電影潛移默化、喜聞樂見的教育形式，塑造孩子們的健全人格。

詩詞課程：春天，他們在“桃之夭夭，灼灼其華”、“春度春歸無限春，而今方始覺成人”中開啟黎明；夏天，他們從“小荷才露尖尖角””到“留得殘荷聽雨聲”，感受一個生命的輪回；秋天是最富有詩意的季節(jié)，他們就唱著蘇軾的“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，觸摸這一偉大詩人的灑脫靈魂；冬天，他們將走進(jìn)雪的世界，品味“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無”的思念和質(zhì)樸。

四、質(zhì)量檢測情況

本學(xué)年，我校在縣教研室組織的質(zhì)量檢測中，成績不理想，屬于中等偏下水平。我們下學(xué)年會認(rèn)真反思，迎頭趕上。

存在的問題：

1、一些教師沒有落實(shí)“知學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式。

2、課堂實(shí)效性不強(qiáng)，老師講的多，學(xué)生練的少。

3、后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。教學(xué)中，我們教師只是把輔導(dǎo)后進(jìn)生喊在嘴上，缺乏在行動上輔導(dǎo)后進(jìn)生長遠(yuǎn)計(jì)劃。

今后我校的教學(xué)設(shè)想及對策

1、組織學(xué)習(xí)活動，總體把握教材要求，挖掘理解每節(jié)課內(nèi)容。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。

2、加強(qiáng)教學(xué)模式培訓(xùn)力度。培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。

3、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

4、狠抓常規(guī)教學(xué)，注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心。

5、繼續(xù)安排月考，注重考情分析。

五、課題研究

我們本著課題研究服務(wù)教學(xué)不搞花架子的原則。要求教師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題。比如英語教研組被市教研室立項(xiàng)的課題是“小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用”就是為我?！爸獙W(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式服務(wù)的。語文教研組被縣教研室立項(xiàng)的“群文閱讀橫向?qū)懽餮芯俊笔菫槲倚５淖魑恼n程服務(wù)的。去年我校兩項(xiàng)縣級課題結(jié)題。今年申報兩項(xiàng)縣級課題。

六、校本教研

本學(xué)年我們共進(jìn)行了36期教師發(fā)展論壇。我們的專業(yè)發(fā)展論壇主題寬泛，在這里可以說課，也可以評課；可以說自己教學(xué)中的困惑，也可以講自己教育生活中的故事；可以談自己的讀書心得，也可以說自己在教室里發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法等。

更多的時候，我們的論壇圍繞一定的主題進(jìn)行。比如這學(xué)期我們讓教師圍繞“我對知學(xué)導(dǎo)練模式的理解”、“我的小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)”、“我的第一堂課”、“我的成長歷程”、“我最喜歡的一本書”、“我最滿意的一節(jié)課”、“我的專業(yè)發(fā)展困惑”、“給我印象最深的班級（學(xué)生）”、“與家長溝通的經(jīng)驗(yàn)”、“對我影響最深的一位教師（教育專家）、“我的班級管理經(jīng)驗(yàn)”、“如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)”、“我與我的課程”、“我研究的課題”、“大家評我的自錄課”、“XX學(xué)科中考動向”、“中考專題研究”等主題登臺主講,把梳理后的教育教學(xué)方面的好做法好想法和大家交流、分享,之后再親自抽取為自己點(diǎn)評的老師，時間不少于半個小時。

按照馬斯洛的理論，每個人都有自我實(shí)現(xiàn)的需要。我校平時很內(nèi)向的教師，由于準(zhǔn)備充分，在專業(yè)發(fā)展論壇上也能侃侃而談，精彩不斷。

如今，專業(yè)發(fā)展論壇已成為我校教師工作、生活的一部分。在這里，我們自由地表達(dá)觀點(diǎn)，暢談理由，交流思想；在這里，我們盡情地勾畫藍(lán)圖，研究方案，探究方法；在這里，我們有耐心地傾聽，有激情地碰撞，有長江黃河般的演說，有清溪細(xì)流般的交談……民主平等是我們的原則，集思廣益是我們的追求，共同發(fā)展是我們的目的，學(xué)校、師生一起成功是我們心底的宏圖！

過去的一年，我們有許多工作做得不夠扎實(shí)，不夠精細(xì)化，我們會深刻反思，努力改正，爭取在以后的工作中取得好的成績！

第三篇：教研計(jì)劃總結(jié)集錦

為提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的各方面素質(zhì)，教導(dǎo)好學(xué)生，做好教研計(jì)劃是很重要的。今天小編在這給大家?guī)斫萄杏?jì)劃，接下來我們一起來看看吧!

教研計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

語文教研組將以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，以學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為中心，以集體教研為依托，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以課題研究為突破口，以習(xí)作教學(xué)為重點(diǎn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學(xué)研究與實(shí)踐,努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開辟習(xí)作教學(xué)的新途徑，提升教研組研究水平和學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)，確保語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作主題

強(qiáng)化管理 和諧發(fā)展 提高質(zhì)量 注重實(shí)效 開拓創(chuàng)新

三、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實(shí)新課程改革為切入點(diǎn)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊(duì)伍，推動學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。

具體目標(biāo)：

1、管理目標(biāo)：以人為本，科學(xué)管理，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、教研意識和奉獻(xiàn)意識，為全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。

2、教學(xué)目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、教研目標(biāo)：扎實(shí)做好校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)小課題、微型課題研究，強(qiáng)力啟動省級__課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、教師成長目標(biāo)：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師成長為省級、骨干。

5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標(biāo)：以課題研究為契機(jī)，做好校園習(xí)作網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作，各班完成習(xí)作樂園、博客的設(shè)計(jì)和建設(shè)。

6、資料整理目標(biāo)：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。

四、主要工作及措施

1、與時俱進(jìn)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

全體語文教師要樹與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語文知識體系，要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。

通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重?fù)?dān)，積極探索學(xué)習(xí)。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽教，虛心學(xué)習(xí)，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設(shè)計(jì)(子案)—嘗識教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，繼續(xù)落實(shí)集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點(diǎn)，充分利用多媒體輔助教學(xué)，采用一法為主，多法相助的教學(xué)策略，更好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)，使學(xué)生達(dá)到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實(shí)效課堂，高效課堂”。

3、注重實(shí)效，作業(yè)布置、單元檢測科學(xué)合理。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度，及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、以人為本，關(guān)愛學(xué)生，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

全體語文老師要堅(jiān)持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過程扎實(shí)，時間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！薄τ诨A(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學(xué)思想。

本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習(xí)慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

5、爭取機(jī)會，積極組織，參加各級各類競賽。

成績增強(qiáng)信心，成績激發(fā)熱情。本學(xué)期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學(xué)校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團(tuán)員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。

6、抓住機(jī)遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。

一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學(xué)期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細(xì)化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時教學(xué)觀察，選準(zhǔn)研究課題，展開有效研究，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機(jī)遇，積極開展__課題研究工作，本學(xué)期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》__課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項(xiàng)工作，各學(xué)段老師要加強(qiáng)交流，確定研究的側(cè)重點(diǎn)，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學(xué)期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)管理，夯實(shí)檢查，努力完善教研組建設(shè)。

不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。不斷加強(qiáng)語文教研組管理，做到教研有計(jì)劃，活動有安排，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實(shí)處。完善教研組計(jì)劃、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習(xí)作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實(shí)語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究，建立校園習(xí)作網(wǎng)站，初步進(jìn)行教師之間網(wǎng)上評改習(xí)作的探究。

教研計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和__同志“三個代表”重要思想為指針，堅(jiān)持黨的教育方針，全面實(shí)施常州市教育科學(xué)“__”發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進(jìn)學(xué)校主課題研究上一個新臺階。

2、加強(qiáng)課題組工作，促進(jìn)教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓(xùn)，扎實(shí)開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，為學(xué)校以德載智，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石，所以，提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實(shí)踐研究”

這一新課題思想，本學(xué)期主要要完成新課題的申報計(jì)劃和先行研究實(shí)施意見。為保證課題研究真正落到實(shí)處，首先將加強(qiáng)教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步健全“學(xué)?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，重點(diǎn)放在“專項(xiàng)調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準(zhǔn)備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題服務(wù)。

2、回顧：

——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊(duì)，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機(jī)會;對已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然，對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù)。

展望：

——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí)，并能以分配任務(wù)主講的形式，促進(jìn)全校教師學(xué)習(xí)。

(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，提供給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導(dǎo)修改，為教師發(fā)展搭建平臺。同時也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。

3、回顧：

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進(jìn)一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致、客觀公正的評估，對課題研究積極認(rèn)真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進(jìn)”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計(jì)劃。

2、撰寫并申報學(xué)校“__”新課題,制定本學(xué)期課題研究實(shí)施意見。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計(jì)劃。

4、為“師陶杯”、省教育學(xué)會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發(fā)教研計(jì)劃以及資料，正常學(xué)校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。

2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

3、開展課題先行調(diào)查研究。

11月份：

1、組織青年教師進(jìn)行案例評析活動，學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

4、完成各級課題研究階段總結(jié)。

5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

__年1月份：

1、對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進(jìn)”。

教研計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)活動方式，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，立足于探索開放性的實(shí)踐活動，探索多種途徑，努力保持學(xué)生獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，使綜合實(shí)踐活動的開展能與學(xué)校發(fā)展，校本課程的開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生的興趣愛好和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。使學(xué)生能在不同程度上獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)的體驗(yàn)，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題，提出問題與分析問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具有社會責(zé)任心和使命感。

二、工作思路：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念

綜合實(shí)踐活動隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善，觀念和課程意識也必須與時俱進(jìn)，本學(xué)科的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容、性質(zhì)、目的和意義，使工作目標(biāo)明確、操作正確、效果明顯。本學(xué)期將通過自習(xí)討論、專題研究等形式組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。

(二)關(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展

鼓勵教師積極參加各類活動及競賽，在交流中增知，在實(shí)踐中長才，注意積累綜合實(shí)踐活動的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開發(fā)、利用各種教育資源，從課程的實(shí)踐性、活動性、生成性出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動探究，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，面向?qū)W生的生活世界和社會實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

(三)完善課程管理、抓好課程實(shí)施

教師認(rèn)真按課時認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。嚴(yán)格按課程理念設(shè)計(jì)教學(xué)，教師在活動過程中要進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。

要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料。

三、工作安排

九月份：

1、教研活動：組織教研組成員共同制定本學(xué)期教研計(jì)劃，并向任課教師傳達(dá)計(jì)劃。

2、組織教師撰寫論文并投稿。

十月份：

1、教研活動：通過校園網(wǎng)，組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。幫助參加區(qū)基本功競賽的老師搜集資料以及磨課。

2、檢查教師備課情況，并反饋。

3、三年級開展“我把幸福告訴你”的綜合實(shí)踐活動。組織學(xué)生認(rèn)識“幸?！?、了解“幸福”、描繪“幸?！?、創(chuàng)造“幸?！?。以“幸?！睘橹黧w，制作精美卡片比賽，并展示。

4、六年級開展以“感恩教育”為主題的綜合實(shí)踐活動。

5、六年級上傳綜合實(shí)踐活動報道一份。

十一月份：

1、教研活動：優(yōu)秀案例展示與交流。

2、教材使用情況級部間抽查，并反饋。

3、征集綜合實(shí)踐活動典型案例，并上傳。

十二月份：

1.學(xué)生活動成果展示。

2.上交綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例及學(xué)生活動體驗(yàn)文章。

3.進(jìn)行資料匯總,對學(xué)生進(jìn)行考核及綜合性評價。

一月份

1、交流本學(xué)期工作進(jìn)展，完成總結(jié);

2、制訂新學(xué)期工作計(jì)劃。

教研計(jì)劃4

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動，要有活動計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》，爭取本結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

教研計(jì)劃5

一.組員情況分析

小班組教師隊(duì)伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)心較強(qiáng);教師們動手能力較強(qiáng)，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)肯干，積極主動性較強(qiáng)。

二、工作目標(biāo)

1、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

2、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計(jì)和組織的實(shí)踐研究;

3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。

三、內(nèi)容與措施

(一)優(yōu)勢互補(bǔ)積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化;

2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機(jī)現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。

3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實(shí)踐中過程性資料的積累;

4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn)優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織

1、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的能力。

2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實(shí)踐研究，幫助教師解決實(shí)踐中的困惑問題;

(三)整合資源多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍中的資源優(yōu)勢，開展新一輪師徒帶教活動：實(shí)抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進(jìn)青年教師迅速成長。

2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。

3、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。

四、有效組織教研活動

(一)活動前

1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實(shí)踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實(shí)踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思，解決實(shí)踐中的問題;

2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機(jī)短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

3、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括：活動主題、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點(diǎn)、參加人員和活動過程)。

(二)活動中：

1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題;

2、從實(shí)際問題出發(fā)，突出重點(diǎn)，步步展開，把控好時間節(jié)點(diǎn);

3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;

4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;

5、認(rèn)真實(shí)錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等;

6、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。

(三)活動后：

1、布置下次教研活動的思考問題;

2、提出下次教研活動的要求;

3、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。

五、具體工作安排

九月份：

1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).2、小班開展“開心寶寶”主題活動,3、早操的訓(xùn)練.4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育

5、每月幼兒小舞臺表演

6、普通話練習(xí)

7、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8、開辦9月份全園幼兒生日派對

9、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

10、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比

12、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份：

1、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2、每月幼兒小舞臺

3、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份：

1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽

2、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份：

1、開展小班段個別老師公開課

2、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞臺

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5、普通話練習(xí)

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份：

1、元旦親子活動

2、小班段開展“冬天里”主題活動

3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)

4、普通話練習(xí)

5、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核

教研計(jì)劃5篇總結(jié)集錦范文

第四篇：教研計(jì)劃、總結(jié)

2009—2010第一學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)局有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，我校的教科研工作堅(jiān)持“傳承文明，孕育夢想，塑造個性，培養(yǎng)習(xí)慣，科學(xué)發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”，以打造精品課堂，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以教育科研為先導(dǎo)，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改革師生的評價機(jī)制，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，努力打造南燕窩小學(xué)品牌特色，創(chuàng)市、區(qū)一流。

二、工作思路與目標(biāo)

扎扎實(shí)實(shí)搞教研、踏踏實(shí)實(shí)求發(fā)展

1、教科研工作廣泛深入，扎實(shí)有效，求真務(wù)實(shí)。

2、教科研管理科學(xué)、人文、高效，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、課題研究來源于教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教學(xué)工作，推進(jìn)學(xué)校教科研，形成我校特色。

三、工作重點(diǎn)

1、改革課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校特色課程與學(xué)科課程緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

3、建立健全合理的評價體系，激發(fā)教師教研的熱情，營造良好的教研氛圍。

4、開展課題研究，引領(lǐng)提升教師的業(yè)務(wù)水平。

5、注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6、扎實(shí)抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

四、操作方法

（一）、特色課程與學(xué)科課程的緊密結(jié)合。

1、快速識字與閱讀教學(xué)、課外閱讀的結(jié)合

加強(qiáng)對快速識字師資力量的培訓(xùn)，爭取最優(yōu)化的教學(xué)效果，采取多種識字方法，提高快速識字的識字效率；加強(qiáng)字音字形的辨別，減少后續(xù)學(xué)習(xí)中錯別字較多的現(xiàn)象。在語文閱讀教學(xué)中有效整合教學(xué)資源，充分發(fā)揮快速識字的潛在能量。

快速識字與學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來學(xué)生，豐富學(xué)生的課外積累，有利于學(xué)生良好語文素養(yǎng)的形成。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，按照年級段確立閱讀目標(biāo)，閱讀內(nèi)容、閱讀方法、閱讀形式等，使學(xué)生的課外閱讀形成體系，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的語文能力。

閱讀目標(biāo)、內(nèi)容：

一、二年級注重激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讀寓言、童話、背誦古典詩文等；

三、四年級在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書，讀名著，教給學(xué)生讀書方法；五年級課外閱讀與習(xí)作結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生讀世界名著，并積極引導(dǎo)學(xué)生寫作，嘗試選擇優(yōu)秀作文編書，充分調(diào)動學(xué)生閱讀、寫作的興趣。

閱讀時間的安排：每周至少安排一節(jié)閱讀課，也可以利用課間活動課10—20分鐘時間組織閱讀活動。

閱讀的組織形式：在同年級共性的基礎(chǔ)上加進(jìn)自己個性的內(nèi)容，年級有特色，班級有個性。每個年級段有自己的特色，每個班級可以根據(jù)自己的個性形成自己班級共性基礎(chǔ)上的個性。閱讀的方法指導(dǎo)：各年級根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取合適的指導(dǎo)方法，教師自己也要成為愛讀書的老師。低年級老師可把書讀給學(xué)生聽，激發(fā)孩子閱讀興趣，中年級可組織主題讀書會，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法。高年級把讀書與習(xí)作結(jié)合起來，要求學(xué)生寫讀書筆記、摘錄，積極投稿，嘗試編寫作文選。

以活動促閱讀：學(xué)?；虬嗉壎伎梢蚤_展豐富多彩的活動促進(jìn)閱讀活動的開展，配合我校的“科學(xué)閱讀“課題，構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，組織開展”親子讀書知識競賽“活動、舉行講故事、演講、朗誦、寫讀后感比賽等。

2、數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。各年級開設(shè)課外興趣小組。整合教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要讓學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成、發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。

3、英語

英語課程是學(xué)校的特色課程，加強(qiáng)對英語的培訓(xùn)工作，以及英語的童年和牛津英語有機(jī)結(jié)合的研究，英語教學(xué)的評價制度到位，廣泛組織英語訓(xùn)練、展示的活動，加強(qiáng)對學(xué)生英語的考級訓(xùn)練，注重英語成果的積累。

4、綜合 品德、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等課程，要求老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。課堂上，要充分體現(xiàn)新課程理念，尊重學(xué)生的主體地位，音樂、體育、美術(shù)學(xué)科。老師要建立一支特長隊(duì)伍，豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生的多元智能得以體現(xiàn)。

（二）、深化課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、修訂完善教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作考核細(xì)則，確定檢查重點(diǎn)。A、課前備課規(guī)范化。加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作的督查力度，查必究，究必懲。備課的形式采取同年級集體備課，30歲以下的老師結(jié)合電子教案必須寫詳案，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備必須合理使用。每周都隨時抽查備課情況，并把抽查情況及時反饋，記入到教師的個人教研檔案、年級組的管理中。

B、隨堂聽課制度化。追求課堂的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，隨堂檢測學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，并對該課堂從教師教學(xué)和學(xué)生達(dá)成目標(biāo)兩方面進(jìn)行隨堂交流和考核記錄，公布課堂教學(xué)情況。

C、課后反思經(jīng)?；?/p>

教師上完課，及時反思自己的實(shí)踐，問問自己：是否已經(jīng)做到了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，促進(jìn)者；教學(xué)過程是否成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程。教同一年級的幾位教師（如語、數(shù)、外）在進(jìn)行課的教學(xué)反思時，進(jìn)行互動交流，互相吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他人有效的方法，并做好教學(xué)后記。教師對自己課改過程中的成功與不足之處進(jìn)行剖析，尋找“我最得意的一個教學(xué)環(huán)節(jié)”、“我的遺憾”，敘實(shí)情，講真話，分析原因，尋找對策，從而揚(yáng)長避短。每月每人至少上交一篇教學(xué)隨筆，必須真實(shí)記錄自己教學(xué)工作中的得失、感想。優(yōu)秀的隨筆發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站，參加各級比賽，學(xué)校組織評比。

D、“每周一課”循環(huán)化

每位教師每學(xué)期至少上一次年級循環(huán)課，并要體現(xiàn)集體備課的成果；從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。時間安排在下午第三節(jié)課，課一結(jié)束，立即進(jìn)行評課，實(shí)行百分制，現(xiàn)場評價，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

E、打造“精品”課

選拔優(yōu)秀教師，上好示范課、研究課、實(shí)驗(yàn)課等公開課，積極選拔教師參加上級部門組織的賽課、觀摩課。

2、切實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，增強(qiáng)畢業(yè)班工作的實(shí)效性。組織好畢業(yè)班教師會議、學(xué)生會議、家長會議；加強(qiáng)畢業(yè)班教師間的工作交流，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和教研，加大畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的考核力度，促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、各個年級在教科研中工作有側(cè)重點(diǎn)，要有明確的目標(biāo)

（三）建立健全合理的評價體系，激發(fā)教師教研的熱情，營造良好的教研氛圍。

1、落實(shí)教科研的評價制度，制定《教科研工作的獎懲條例》，實(shí)行教科研積分制，每月公布教科研積分，并把這項(xiàng)工作納入年級組管理當(dāng)中，發(fā)揮年級組的教科研力度，促進(jìn)教科研的發(fā)展。

2、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，給每一位老師建立教研檔案，每一次教研活動，都有記載，注重平時的考核與期中期末的考核相結(jié)合，尤其強(qiáng)化平時的檢查考核，隨堂聽課，隨堂檢測、隨機(jī)抽測，及時公布檢查情況，一談二警三停。

（四）注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

抓好校本教研，打造新課程迫切需要的“科研型”教師隊(duì)伍，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，幫助教師不斷提高自身專業(yè)化水平，促使教師更新知識，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念。

沉進(jìn)文本

每位教師每學(xué)期都在自薦和指定的雙向結(jié)合中扎扎實(shí)實(shí)地讀幾本理論專著，與教科研同生，與新課程共進(jìn)。

走進(jìn)同仁

我們讓名教師老教師與新教師聯(lián)起手來，結(jié)成互幫互助的“對子”，通過簽協(xié)議的形式，將新老教師結(jié)合成一個“共同發(fā)展體”。

親近大師

我們主動攀高親，結(jié)遠(yuǎn)緣，請專家名師來校講學(xué)指導(dǎo)，分期組織一批又一批教師南下北上，觀摩研討。

2強(qiáng)化集體備課，按學(xué)科集中在一起，研讀教材，商討教法，質(zhì)疑爭辯。通過思維的碰撞，認(rèn)識的溝通，智慧的火花不斷閃現(xiàn)，進(jìn)而使成功的教案由此誕生。

3組織好教研活動，以活動促發(fā)展。

上好示范課，充分發(fā)揮骨干力量的示范、引領(lǐng)作用，盤活教育資源，要重視發(fā)揮骨干力量在課改實(shí)驗(yàn)中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，以點(diǎn)帶面，典型引路，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)一步推進(jìn)全面工作，由教科室牽頭循環(huán)上課，全員評課；或案例研討，百家爭鳴；或交流信息，共享收獲，自由溝通、互動相長，這種教研方式將為教師的今后發(fā)展積淀后勁。

搭建“看我露一手”舞臺。舉行“我最得意的一節(jié)課”評比活動；教學(xué)論文大賽，優(yōu)秀教案評比，試卷命題評比，新課程理論學(xué)習(xí)檢測。

健全網(wǎng)絡(luò)資源，全體老師通力合作，共同搜集教學(xué)信息，搜集有價值的試題，并出一些質(zhì)量較高的試卷。

（五）開展課題研究，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校將特色課程與學(xué)科課程密切結(jié)合起來。在研究過程中，按課題研究方案的要求，通過以理論學(xué)習(xí)、個體試驗(yàn)、集體研討、反思總結(jié)的方式，加強(qiáng)研討。

在課題研究活動中，充分發(fā)揮語、數(shù)、英三個學(xué)科的先行輻射作用，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)校教研組長在教研方面的核心帶頭作用。在教師中開展以老帶新、以新促老的教研活動，讓教師們在活動中相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校的教研水平。

2009——2010學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)思想，教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的努力。以下就針對本學(xué)期我校教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)與設(shè)計(jì)》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周四的時間進(jìn)行校本教研活動，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法，中心小學(xué)以組為單位進(jìn)行沙龍討論，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題。一學(xué)期下來“研教合一”，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫科研論文。

3、繼續(xù)開展教師“以考促學(xué)”活動。由中心校領(lǐng)導(dǎo)命題，試卷共分語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、科學(xué)、教師讀書活動等科目，涵蓋教材教法、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、、新課程理念等方面內(nèi)容。通過這一形式，促進(jìn)了教師積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程改革綱要》，熟悉各冊教材，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

4、繼續(xù)開展教師讀書活動。本學(xué)期規(guī)定每名教師再讀一本或幾本教育專著（勵志書籍等），教師積極研讀專著內(nèi)容，隨時記錄讀書筆記，并每人寫出了1500字以上的讀書心得體會，極大地促進(jìn)了教師讀書的積極性，拓展了教師的閱讀范圍，為教師素質(zhì)提高及時進(jìn)行了充電。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、制定細(xì)則，明確工作方向

開學(xué)初，我校加強(qiáng)對《寶坻區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)施意見》學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)必須按課時計(jì)劃開全科目、上足課節(jié)，做好教學(xué)分工，要因人而異，充分發(fā)揮教師的特長，同時對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)測驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)作了具體要求和學(xué)校檢查要求。

2、強(qiáng)化管理，抓平時工作。

學(xué)期初要求各班在8月31日前必須做到：課表上墻、作息時間表上墻（全鎮(zhèn)統(tǒng)一作息時間）值日表上墻，嚴(yán)格考勤制度，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，確保8月31日正常開學(xué)上課。9月11日開始，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入到各班進(jìn)行檢查，師生出勤好，并能按課表正常上課，教學(xué)秩序井然。

3、注重檢查，抓工作落實(shí)

本學(xué)期，進(jìn)一步完善本校的考核方案，同時能認(rèn)真落實(shí)《南燕窩小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》。校領(lǐng)導(dǎo)都能按要求管理好學(xué)校，并能經(jīng)常深入班級聽課，檢查教師的教導(dǎo)材料，了解教師的教和學(xué)生的學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)并提出改進(jìn)意見，和教師面對面交流，從而使我小學(xué)教育質(zhì)量不斷提高

4、開展活動，向課堂要質(zhì)量

在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，我們繼續(xù)抓好三級教研會活動，在研究中提高教育教學(xué)水平。

5、促進(jìn)質(zhì)量，檢測教學(xué)效果

為全面檢測課堂教學(xué)效果，開學(xué)初制定本學(xué)期成績監(jiān)測計(jì)劃，目的不在排名，而在督促教師教和學(xué)生學(xué)的過程。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。

1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式，專業(yè)性學(xué)習(xí)、光盤引路等解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學(xué)策略，有針對性地解決教師教學(xué)中共性或個性的問題，改善教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

2）開展校內(nèi)教研活動，開學(xué)初各校都以校為單位人人上一節(jié)課改匯報課。授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補(bǔ)短長，共同提高。中心小學(xué)還特別進(jìn)行了一次人人上一節(jié)說課的教研活動，從準(zhǔn)備課前的說課講座，集體研討說課要點(diǎn)，上示范課，到人人上一節(jié)高質(zhì)量的說課，觸及教學(xué)業(yè)務(wù)難點(diǎn)，使每位教師都能切合實(shí)際的學(xué)會了怎樣進(jìn)行說課。突破了很久以來的業(yè)務(wù)難題。在縣小教部對我校教研會評估中得到好評。

2、改革教案編寫，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小教部下發(fā)的教案案例，在原教案、教參的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的補(bǔ)充與完善，增強(qiáng)了教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。并倡導(dǎo)教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思。這樣即能減少教師編寫教案的負(fù)擔(dān)，又保證教師有足夠時間進(jìn)行備課和對教法的研究。

3、結(jié)合遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，加強(qiáng)了教師課件制作培訓(xùn)工作。學(xué)校針對教師已有的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)和能力，由遠(yuǎn)程教育主任李曉輝同志對全鎮(zhèn)各村小遠(yuǎn)教設(shè)備管理員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并要求參加培訓(xùn)的管理員對本校教師進(jìn)行一對一培訓(xùn)，調(diào)動教師主動制作課件的積極性。通過培訓(xùn)各校教師都能掌握電腦課件的簡單制作，并能在校內(nèi)教研、鎮(zhèn)教研會上展示自制課件，極大地拓展了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的想像空間。

4、積極組織教師參加區(qū)舉辦的各種教學(xué)成果展示會和培訓(xùn)會。本學(xué)期共派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師30余人次。參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師回校后，做匯報課，并由領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)報告、交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會、做專題講座等，將最新的教育教學(xué)理念供全校教師學(xué)習(xí)，使全體教師間接地學(xué)習(xí)和感受新課改的成果與經(jīng)驗(yàn)。

5、結(jié)合課題研究，進(jìn)行課改研究活動。我校承擔(dān)區(qū)科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)教師非常重視，積極探索、深入研究，參與教師不斷撰寫教學(xué)隨筆和科研階段論文，本學(xué)期全校教師共撰寫科研論文20多份。本學(xué)期我校承擔(dān)的區(qū)級科研課題順利結(jié)題，以優(yōu)異的成績踐行并落實(shí)了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

五、教研工作存在的問題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管這次整班的每一個學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生的間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說出答案，不給學(xué)生說的機(jī)會，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、忽視了學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)普遍比較少，有的課堂雖然有，但也只流于形式，教學(xué)中低估了學(xué)生的群體力量。合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

總之，教學(xué)工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教學(xué)工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，以師生為本，以創(chuàng)新求勝，以提高師資整體素質(zhì)，打造一支名師(骨干教師)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“誠實(shí)、強(qiáng)健、發(fā)奮、創(chuàng)新”的社會主義新人。

二、主要工作及措施

(一)做好師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。做好教師招牌菜活動。

2、校本培訓(xùn)與校本教研相結(jié)合。采用請進(jìn)來的辦法：把鎮(zhèn)級、區(qū)級名師請進(jìn)來為教師上示范課培訓(xùn)教師;采用走出去的辦法，利用周邊教育資源培訓(xùn)教師;采用自我實(shí)踐反思的方式，用好我校教育資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓(xùn)分層推進(jìn)。教師外出培訓(xùn)要求上交反饋表，由科長負(fù)責(zé)登記上交教導(dǎo)處。

3、繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”，完善“師徒合同”制度，加強(qiáng)管理和檢查督促，每一名新教師都有一名骨干教師幫帶，建立新教師成長記錄袋，確保新教師兩年內(nèi)勝任本科目教學(xué)工作。并且通過鎮(zhèn)的“鳳崗魅力之星”教學(xué)競賽活動，選拔優(yōu)秀青年教師，使他們迅速成長為“名師”，并總結(jié)培養(yǎng)名師的科學(xué)途徑。建立青年教師檔案袋

4、對術(shù)科教師參加鎮(zhèn)“明星杯”比賽進(jìn)行培訓(xùn)，推薦參評市、鎮(zhèn)骨干教師。

5、倡導(dǎo)教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于5小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。

6、倡導(dǎo)教師專業(yè)寫作。鼓勵教師多反思自己的教學(xué)過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育教學(xué)案例，課堂教學(xué)反思，與教科室配合開展“優(yōu)秀教學(xué)反思”評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為校博客撰稿。鼓勵每一位教師積極參加各級教育論文、征文等比賽，參加網(wǎng)絡(luò)教育論壇，向教育報刊雜志投稿。(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好晨讀、班隊(duì)會課、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

(1)實(shí)施分層備課。要提前備課、精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、清晰。要有教學(xué)后記，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實(shí)在的得與失。

(2)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享和自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層次布置作業(yè)，課堂作業(yè)當(dāng)堂作，不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，學(xué)生的課外作業(yè)要適量。忌死抄死背，忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實(shí)實(shí)地抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，低年級要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。教導(dǎo)處對學(xué)困生建立跟蹤檔案并和教師考核掛鉤。畢業(yè)班尤其在做好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。

(5)加強(qiáng)隨堂推門聽課力度。對新教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時通知，聽后及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求每位教師聽課不少于15節(jié)，認(rèn)真作好聽課筆記，期末上交聽課本。(6)嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)收和評估工作，期初制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期中對薄弱學(xué)科加強(qiáng)調(diào)研，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行驗(yàn)收。

(7)加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查力度和密度，力求規(guī)范。并把檢查結(jié)果匯總公布，期末考核。

(8)全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好教育辦部署的各項(xiàng)競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得好成績;其次要開展各類競賽活動。(9)重視體育衛(wèi)生工作。繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動時間;做好跳繩特色活動。

(三)抓教研組的建設(shè)，以研促教。

1、完善教研組的考核制度，抓好教研組文化建設(shè)，按《東莞市先進(jìn)科組評比條例》要求進(jìn)行科組建設(shè)。

2、實(shí)行教研組長例會制，學(xué)習(xí)教育理論，檢查五認(rèn)真資料，反饋教學(xué)中的熱點(diǎn)問題，介紹集體備課經(jīng)驗(yàn)，通報月考核情況。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，做好鎮(zhèn)聯(lián)動教研工作;圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性積極開展教學(xué)研究工作。教研活動要做到“時間、人員、內(nèi)容、效果”四落實(shí)。

4、各組認(rèn)真開展集體備課，落實(shí)“小循環(huán)”的教研;同時做好“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等磨課活動，提高教師上課水平，迎接鎮(zhèn)級的“優(yōu)質(zhì)課評比”活動。特別是語教組要加強(qiáng)對作文指導(dǎo)課的研究，每個年級組要上一節(jié)作文指導(dǎo)課。學(xué)生的優(yōu)秀作文每月推薦5篇到學(xué)校網(wǎng)站。每個教研組要用中人錄編播一體機(jī)錄制五節(jié)課上傳學(xué)校網(wǎng)站。

5、積極認(rèn)真參加各級各類教研活動，每次活動有計(jì)劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié)，杜絕隨意性，加強(qiáng)常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。

6、做好科組文化建設(shè)工作，其中要做好科組文化宣傳工作，原則上每學(xué)期每月(按四個月計(jì))要有一篇新聞稿上傳到教育辦、教導(dǎo)處及相關(guān)網(wǎng)站;特殊情況一學(xué)期不少于兩篇。

7、做好家長開放周的教研展示，爭取把開放活動做成學(xué)校品牌。

8、各科組開展專題活動;

語文科組：讀書活動;詩詞等背誦;出版《南燕窩小學(xué)校報》;寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué);習(xí)作教學(xué);課前三分鐘口頭作文或詩文積累活動。

數(shù)學(xué)科組：錯例研討專項(xiàng)活動;計(jì)算過關(guān)、應(yīng)用題過關(guān)檢測;計(jì)算課教學(xué)、練習(xí)課教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、自學(xué)指導(dǎo)教學(xué)等課的教研

英語科組：英語一校一專題研究、教師口語培訓(xùn)

藝術(shù)科組;寫字實(shí)驗(yàn)教學(xué)，第二課堂匯報

體育科組：教職工活動的開展;兒童活動大世界的開展;廣播體操;學(xué)生籃球比賽;晨跑;體育衛(wèi)生教育;體育工作扎根南燕窩傳統(tǒng)的跳繩目項(xiàng)做實(shí)做強(qiáng)，以體育科組為軸，以班科任為網(wǎng)，全面開展跳繩活動。以本地生為培養(yǎng)對象，從一年級起就按班級成立跳繩隊(duì)，每個跳繩隊(duì)按自己的風(fēng)格、目標(biāo)給隊(duì)命名，塑造校隊(duì)品牌，在資金、人員、管理、安全方面多爭取村委給予支持，在兩個假期大力開展跳繩夏令營、冬令營活動。由體育組制定具體實(shí)施方案。

綜合科組：繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，完善鎮(zhèn)田通的使用，爭取創(chuàng)建成特色科組。(四)培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、積極開展各種教職工文體活動，增強(qiáng)教師凝聚力。按校訓(xùn)要求設(shè)立“強(qiáng)健日”。發(fā)揮自身優(yōu)勢，深化學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵，以“強(qiáng)健日”及“兒童課間大世界”為突破點(diǎn)大力營造南燕窩特色的體育藝術(shù)校園氛圍。

2、完善師生“寫字方案”及落實(shí)工作，繼續(xù)開展“寫一手好字”活動，3、做好第二課堂的規(guī)劃工作，扎實(shí)開展第二課堂活動，落實(shí)檢查制度，努力使第二課堂有實(shí)效，每學(xué)期保證有校級代表小組參加鎮(zhèn)級比賽或活動。

4、利用社區(qū)教育資源，大力發(fā)展特長教育。積極開展跳繩、象棋、書畫等傳統(tǒng)項(xiàng)目活動，培養(yǎng)后備人才，推廣普及活動。采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，鼓勵學(xué)生“走出去”自愿參加培訓(xùn)班，把專家“請進(jìn)來”對學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo);制定學(xué)生特長考級方案，保證人人參與第二課堂興趣小組，爭取生生有特長;期末學(xué)生特長考級作為考核評價學(xué)生的一個重要方面(五)做好教導(dǎo)處服務(wù)工作

1、做好教導(dǎo)處資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實(shí)，裝訂規(guī)范，管理有序。充分用好校園內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學(xué)資源。教師要按時上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規(guī)定要求，教導(dǎo)處應(yīng)及時上傳有價值的文檔到校博客。

2、做好教材、教師用書、教學(xué)光盤的資料的管

3、做好招生工作及畢業(yè)班考核工作

4、做好南燕窩校園網(wǎng)管理

5、管理好各年級學(xué)生檔案

2009-2010學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，我校在上級行政部門的指導(dǎo)與關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理為中心，以改革課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)年來的主要工作總結(jié)如下：

一、多渠道優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，也關(guān)鍵在于教師，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課改，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我們大力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建一個思進(jìn)取、求發(fā)展的優(yōu)秀和諧的教師群體。

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，為人師表。教師的言行舉止對學(xué)生的健康成長有著不可估量的作用，我們要求教師“修師德、練師能、鑄師魂”，處處成為學(xué)生的表率。教師的師德要通過各種途徑滲透到教育教學(xué)中來，努力成為師德之尚，業(yè)務(wù)過硬的優(yōu)秀教師。平時用語文明，儀表端莊；精神飽滿，熱情工作；平易近人，寬以待人；樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，共同推進(jìn)校園文明建設(shè)。根據(jù)區(qū)局要求，本學(xué)期認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》和《教師法》，增強(qiáng)了教師依法治教意識和工作責(zé)任感。

2、抓好教師培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。通過各種培訓(xùn)，幫助教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，走出課改的誤區(qū)。同時還啟用了一些既肯干又能干的骨干教師到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子，盡力為他們提供展示個人才能的條件與機(jī)會。

3、以形式多樣的教學(xué)研討活動為載體，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。深入開展技能競賽活動，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，采用師徒掛鉤、現(xiàn)場觀摩、技能講座等多種形式，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平，努力為教師提供施展才能的舞臺，我校組織青年教師參加了學(xué)校開展的對外公開教研活動。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，力求常抓不懈有創(chuàng)新。

1、健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各教研組的作用。教研領(lǐng)導(dǎo)組組長由主管教育教學(xué)工作的副校長擔(dān)任，副組長由教導(dǎo)處主任擔(dān)任。開展教研工作計(jì)劃性強(qiáng)，實(shí)效性高。每進(jìn)行教研活動時，都由教研組先定專題與內(nèi)容，再組織年級教研組成員深入課堂反復(fù)聽試教課，直至達(dá)到預(yù)定效果為止。

2、進(jìn)一步完善校本教研機(jī)制，不斷提高課堂效益。（1）充分發(fā)揮教研組的職能，協(xié)調(diào)學(xué)校抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。我們著力抓好教研組建設(shè)，要求教研組長要對本年級本學(xué)科的教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，制訂好教研計(jì)劃，抓好教研管理，開展常規(guī)課、示范課、研討課等豐富多彩的教學(xué)研討活動。完善了教師的聽、評課及其它教學(xué)研討制度，還對新課程的實(shí)施中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的變革等方面進(jìn)行研討，新教師虛心向老教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師耐心指導(dǎo)、幫助新教師等，教研氛圍濃烈，有效地促進(jìn)了青年教師的成長。（2）積極推動教學(xué)交流，促進(jìn)教育觀念更新。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上論壇、教研講座等形式傳播優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓教師了解最先進(jìn)的教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；通過培訓(xùn)，提高教師對所教學(xué)科的文化素養(yǎng)，深厚教師的文化底蘊(yùn)；逐步形成教師讀書、思考、反思的習(xí)慣。（3）繼續(xù)在校推進(jìn)“專題研討模式”的課堂教學(xué)實(shí)踐活動，積極探索教學(xué)改革新路子。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的學(xué)習(xí)與檢查，努力實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化。一方面，我們認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見，另一方面我們大膽改革創(chuàng)新，認(rèn)真修訂《沙坪一小教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的調(diào)研與評比。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作，教育科研成績顯著。

學(xué)校教科研活動開展活躍，成績顯著。目前我校承擔(dān)區(qū)級立項(xiàng)課題多項(xiàng)，學(xué)校動員全體教師積極參加課題研究，以研促教，科研興校，同時也通過課題研究促進(jìn)了教師的整體專業(yè)知識水平。在2009-2010學(xué)市、區(qū)教育教學(xué)論文評比活動中，20多人獲獎，四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，努力創(chuàng)造教育質(zhì)量新輝煌。

重點(diǎn)加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作，定期召開畢業(yè)班校本教研研討會，使畢業(yè)班教師能精心組織，認(rèn)真計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)工作，平時抓好單元過關(guān)和人人過關(guān)，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有提高。

一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進(jìn)的兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：①教師的整體素質(zhì)偏低，教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。②教育經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚不足，影響和制約了我校的發(fā)展。③學(xué)校的規(guī)范化管理還有待進(jìn)一步完善。課程改革任重而道遠(yuǎn)，在新的一年，我校廣大教職工將以十七大精神為動力，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“勤學(xué)、善思、實(shí)干”，再接再厲，為創(chuàng)建學(xué)校教育新品牌作出更大貢獻(xiàn)。

2009—2010第一學(xué)期教研工作總結(jié)

南燕窩中心小學(xué)

2010-1

第五篇：教研總結(jié)和計(jì)劃

合教高

一、高二語文教研組工作總結(jié)及下學(xué)期計(jì)劃

游秋慧

在過去的一個學(xué)期中，我們合教高

一、高二語文教研組全體老師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真教學(xué)，在教育教學(xué)過程中時刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入極大的熱情，力爭發(fā)揮集體和個人的多重作用，在本學(xué)期的語文教學(xué)中取得了一定的成績。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、大力營造學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。語文學(xué)科涉及知識面廣，學(xué)習(xí)時效長，學(xué)生在考試中不易體會到成功感，因而，大部分學(xué)生課余時間在語文上花的時間少，更談不上積極主動去學(xué)習(xí)。而高考的改革，對老師和學(xué)生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況，我們語文組設(shè)法營造大力學(xué)習(xí)語文的良好氛圍，全方位提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”四個方面語文素質(zhì)。比如高一堅(jiān)持了半個學(xué)期的每天練字的活動，兩個年級的語文早自習(xí)都做到師生共讀，大聲誦讀。和年級部一起舉辦了應(yīng)城市的“經(jīng)典誦讀”活動，并在本部和高三年級一起開展了“高考必背篇目背誦比賽”，通過這些活動和舉措想方設(shè)法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、堅(jiān)持教學(xué)工作“四認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我們在教學(xué)過程中，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學(xué)新模式、新成果、新觀念，取人之長，補(bǔ)己之短，結(jié)合實(shí)際教學(xué)付諸實(shí)施，并注意創(chuàng)新。

2、認(rèn)真上課。上課之前不打無準(zhǔn)備之仗，在課上堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的理念，盡最大的激情融入課堂。

3、認(rèn)真布置及批改、評講作業(yè)。堅(jiān)持每課一練，每練必改，錯題必講。

4、認(rèn)真組織月考、期中考試、期末考試。認(rèn)真出卷，認(rèn)真校對，認(rèn)真討論題目及答案，認(rèn)真批改，認(rèn)真反思，找學(xué)生交流。

三、積極開展教研教改活動。這學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，我們語文組堅(jiān)持開展教研教學(xué)活動，要求每個語文老師每個學(xué)期至少上一節(jié)公開課，認(rèn)真聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，我們語文組全體人員同心協(xié)力、通力合作，在本學(xué)期較好地完成了本學(xué)期的目標(biāo)，為了我們本部語文教學(xué)再上一個新的臺階，我們計(jì)劃從以下幾點(diǎn)落實(shí)：

1、加強(qiáng)集體備課，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞力、切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。突出集體備課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享。

2、密切師生關(guān)系，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的書寫。布置適量實(shí)際的作業(yè)，要求按質(zhì)按量的完成。

3、繼續(xù)有效開展教學(xué)教研活動，努力激發(fā)、提高每一位老師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，相互指點(diǎn)，共同進(jìn)步，讓小組的每一位老師擁有教學(xué)自信和集體的榮譽(yù)感。

我相信，作為組長，只要融合好、激發(fā)出小組成員的教學(xué)熱情，展示出教學(xué)優(yōu)長，一定會讓我們小組擁有蓬勃的朝氣，為學(xué)校的語文教學(xué)貢獻(xiàn)更大的力量。