第一篇：高年級語文教研組九月份工作小結(jié)

高年級語文教研組九月份工作小結(jié)

回顧這一個月的工作，有收獲，也有感慨……本月我們高年級語文組全體老師，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，狠抓“有效教學(xué)”的具體操作，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教研，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作，圓滿地完成了教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，教育觀念得到更新。

開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了高年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求，明確了目標(biāo)，掌握了途徑和方法。

二、實現(xiàn)了有效教學(xué)課堂具體操作化。

在明確了目標(biāo)要求，掌握了途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實踐，做到了課前集體備課，相互研討，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案。課堂更是以學(xué)生為本，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課，當(dāng)堂有效評價，查漏補缺。課后，及時撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進(jìn)，教學(xué)技能日益提高。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)語文教師教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本月，我們高年級語文組積極開展組內(nèi)聽課活動，制作優(yōu)質(zhì)課件，開展同課異構(gòu)，其他組員認(rèn)真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。

五、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成果。

教研組采用多種方法讓年輕教師盡快地生長起來：

第一，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

第二，老教師做好“傳幫帶”的工作，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們。

六、努力的方向

1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2．引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3．下月加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

總之，我們耕耘了，我們收獲了，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果。我們相信，在總結(jié)本月工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下月我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

第二篇：數(shù)學(xué)教研組九月份工作小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組九月份工作小結(jié)

忙忙碌碌中，一個月的時間又過去了。在本月開展的數(shù)學(xué)教研活動中，除了常規(guī)檢查外還外派一、二年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了新教材培訓(xùn)、第一次月考以及第一次集體備課等活動。總的說來這些活動的開展還是很順利的，我們數(shù)學(xué)組的老師們配合也挺好的。現(xiàn)在我分別就一個月以來的工作情況進(jìn)行簡單總結(jié)：

為了讓教師們能根據(jù)要求把握教材,很好的展開教學(xué)工作,提高教研教學(xué)質(zhì)量,在開學(xué)初教研組就組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新”教學(xué)大綱”,大家更深刻地領(lǐng)會了教材的編寫特點和各年級各學(xué)段所要掌握的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù),同時還派出一、二年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了新教材教學(xué)培訓(xùn),為今后的教學(xué)開了一個好頭.單元測試方面：

9月26日各年級組織進(jìn)行了第一次月考，教師們加班批改試卷，及時總結(jié)考試情況。這次考試無論是及格率、優(yōu)秀率還是均分都比較理想。集體備課方面：

在集體備課前每一個教師都是下了功夫來備課的，這在集體備課中得到了充分的體現(xiàn)；在集體備課中每個教師發(fā)言都很積極，而且也能各抒己見；最值得一提的是楊春麗老師，她聽完組內(nèi)教師的評課后，積極進(jìn)行了整合、備課，加上教學(xué)功底也不錯，真的是上了一堂質(zhì)量很高的公開課，所以，本次的集體備課開展的還是很成功的。

常規(guī)檢查方面：

9月27日下午，利用第二節(jié)課時間數(shù)學(xué)組全體組員就“如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”進(jìn)行了集體研討活動，研討會上老師們根據(jù)多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗各抒己見。會上，校委會領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了各自的見解。

本期第一次作業(yè)、教案檢查于9月27日晚自習(xí)進(jìn)行。按照分年級組輪流檢查的方式，這次活動由教研組長和一、六年級組的任春玲、楊秀花、王麗萍老師對全部作業(yè)、教案進(jìn)行檢查。我們設(shè)計的檢查項目基本涉及到了教師工作的程序。老師們檢查得很認(rèn)真，從檢查中發(fā)現(xiàn)了所有老師批改的非常認(rèn)真，孩子們的作業(yè)寫得也非常的規(guī)范。同時也發(fā)現(xiàn)了一些小的問題，如：教師的顧勵性語言較少，個別學(xué)生字跡潦草、不注重格式等?？傮w上看，教師們備課態(tài)度認(rèn)真，課時數(shù)量充足，能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實際，安排好教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程較清晰。作業(yè)練習(xí)量適當(dāng)。

總的說來本月還是很忙碌而又有收獲的，希望今后的各項工作能更順利地展開。

數(shù)學(xué)教研組

2013.09.29

第三篇：小學(xué)語文教研組九月份檢查小結(jié)

津里小學(xué)教研組九月份檢查小結(jié)

為了加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展，9月9日，我校教研組開展學(xué)期初檢查工作，現(xiàn)就檢查情況作如下小結(jié)：

一、教學(xué)計劃

通過檢查，所有授課教師能按要求制定本學(xué)科的教學(xué)計劃，內(nèi)容完整、詳細(xì)。有學(xué)生的學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點、難點分析，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度安排等內(nèi)容。

二、備課方面

總體上看，評議組教師備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡，課時數(shù)量充足，每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際制定教學(xué)目標(biāo)，課前有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，有超前備課意識，課后課課有反思，并及時。

三、作業(yè)批改

課后練習(xí)與教學(xué)同步，練習(xí)層次分明，練習(xí)量適當(dāng)，語文的作文批語具有鼓勵性、激勵性。大部分班級作業(yè)工整度達(dá)95%以上。

四、建議

1.批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現(xiàn)教師的精批細(xì)改。

2.批語要規(guī)范、清楚，給學(xué)生以榜樣示范。

2013年9月9日

第四篇：高年級語文教研組工作總結(jié)

高年級語文教研組工作總結(jié)

——勤學(xué)

善思

在合作中進(jìn)取

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，高年級語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展。我們以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以貫徹落實《語文課程課標(biāo)》為契機，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

介紹本組成員介紹：

高年級語文教研組的7 位任課教師，可謂老中青結(jié)合，兩位中 老年教師教齡近30年，以他們的經(jīng)驗智慧與5位銳意進(jìn)取青年教師組合在一起，形成了我們組的一大亮點。積極向上的進(jìn)取熱情，濃厚熱烈的教研氣氛，敬業(yè)愛崗的工作精神，是我們組的驕傲。我們本著“簡簡單單教語文，平平凡凡做真人，快快樂樂勤耕耘，扎扎實實求發(fā)展”的思想，踏踏實實的行走在教學(xué)之路上，品嘗著教學(xué)帶給我們的幸?？鞓?。

回顧一學(xué)期來，我們高年級語文教研組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了教研任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

開學(xué)初我們制定的教研主題為閱讀與寫作。為了提高學(xué)生的習(xí)作 能力，我們利用教研時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念，通過學(xué)習(xí)，我們明確了習(xí)作的教學(xué)要求：

1、課堂上教一些基本的方法。

2、讓學(xué)生熟悉一些基本的行文格式。

3、掌握一些習(xí)作的基本套路。使老師們能夠正確把握語文教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

老師通過學(xué)習(xí)，能夠主動調(diào)整課時，巧妙設(shè)計，力求給學(xué)生更多的發(fā)展空間，充足的時間進(jìn)行語文實踐，而不是一味追求學(xué)習(xí)的結(jié)果，更加注重合作討論和體味，感悟的學(xué)習(xí)過程，以及在這個活動過程中合作意識的培養(yǎng)與合作方式的訓(xùn)練。

二、提倡互相學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

1、教研活動豐富多樣

本學(xué)期我們組集體研究了四年級《海底世界》《麻雀》，五年級《貓》《老人與海鷗》《只有一個地球》《賣小狗的小孩》和六年級《林海》《古詩四首》《一個這樣的老師》并全組聽了胡小翠、王杰老師語文復(fù)習(xí)課各一節(jié)。我本人本學(xué)期聽、評課20節(jié)。

我們在定時間、定內(nèi)容、定要求的基礎(chǔ)上，力避形式主義，每次教研活動中，大家都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，發(fā)現(xiàn)問題或有好的經(jīng)驗及時溝通并實施，高年級的老師主動把他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)重難點，易錯點，訓(xùn)練點，教學(xué)小妙招無保留的傳給下一年級的老師，教研氛圍濃厚，凸顯教研的本質(zhì)。

2、課堂展示爭先恐后

課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，是教師展現(xiàn)語文教學(xué)水平和教育教學(xué)智慧的舞臺。本組青年教師積極主動承擔(dān)公開課任務(wù)，賀普佳老師《海底世界》接受語文視導(dǎo)公開課，王杰老師《林?！方邮芎诵膬r值督導(dǎo)檢查，他們在磨課期間反復(fù)修改教案，通過自己的學(xué)習(xí)，組內(nèi)討論，吸取精華，再到靈活運用于課堂教學(xué)的過程中。不僅他們對自己的說課、講課認(rèn)真思考，駕馭課堂的能力得到提高，參與教師從中收到啟發(fā)，可以說：每次磨課的過程，都是一種蛻變，磨課的過程是痛苦的，但破繭成蝶的瞬間是美麗的。

青年教師還參加學(xué)校的粉筆字和朗誦比賽。取得驕人成績。今年學(xué)校還為四、五年級添置新教學(xué)設(shè)備——如e教育，我們組的老師們積極開展教學(xué)實踐，根據(jù)課堂需要向廠家提出更新建議，王杰老師的一節(jié)“翻轉(zhuǎn)課堂”充分體現(xiàn)課堂教學(xué)公開、公平、公正的特色。

3、評課活動氣氛濃郁

組內(nèi)開展全員聽課評課活動，全體老師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師的亮點，有誠懇地提出商榷之處，通過活動以評促研，濃厚了教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強學(xué)習(xí)。

構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。每次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，互相學(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。我們的每次教研活動都是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長。

三、自發(fā)教學(xué)論談，教研無極限。

好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。因為不在一個辦公室，也分別執(zhí)教三個年級，所以我們組教師在教研前后總是見縫插針地進(jìn)行交流；上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。

六年級今年有全區(qū)統(tǒng)測，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們還是積極開展了讀書活動，并由六年級一班祁天詡同學(xué)到年級進(jìn)行讀書演講，后到學(xué)校廣播站進(jìn)行好書推薦演講活動。由此促進(jìn)全校開展“悅讀啟智”的讀書月活動。各班轟轟烈烈開展讀書交流，演講，摘抄等，有益的活動，在學(xué)生中養(yǎng)成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點而更加精彩！”的氛圍。

四、今后努力的方向

1、教研組重在研究，積極開展教研教改和課題研究活動。

2、積極在教師教學(xué)基本功上下功夫。

3、更加積極主動地開展教研活動，全面提高本組教師語文素養(yǎng)?？傊?，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。

高年級語文組

2017-1-17

第五篇：高年級語文教研組工作計劃

小學(xué)高年級語文教研組工作計劃

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

在徐徐的秋風(fēng)中，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實搞好我校高年級語文組教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真落實我市教育局和學(xué)校教育教學(xué)工作會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為出發(fā)點，加強研究，反復(fù)實踐，確保學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

二、工作重點

高語教研組將進(jìn)一步端正教育思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的校本教研活動。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，增強課程改革的意識

1.利用業(yè)余時間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，本學(xué)期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

2.加強教研學(xué)習(xí)，切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃，合理安排教

學(xué)進(jìn)度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1.每周開展集體備課，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個年級段教師間開展同課異構(gòu)活動，通過聽課、說課、評課，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2.配合學(xué)校大課題的要求，做好子課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。

1.以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交

流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。

2.以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵高年級學(xué)生每天寫成長日記。積極推廣循環(huán)日記。

3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視提優(yōu)補差工作。配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如寫字比賽、作文競賽、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5.期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)

資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動安排

周次內(nèi)容

二暑假讀書心得交流

四

六

八

十

十二

十四

十六

教材解讀 課題活動（生活化作業(yè)設(shè)計）同課異構(gòu)活動 “六認(rèn)真”互查 課題活動 同課異構(gòu)活動 專題小結(jié)交流