第一篇：黃淮學院教育信息化工作進展情況的總結及下一步工作計劃1020

黃淮學院教育信息化工作進展情況的總結及下一步工作計劃

黃淮學院自成立以來，始終高度重視教育信息化工作，積極推進校園網及網絡資源建設。截至目前，數(shù)字化校園建設累計投入3300萬元，建成了覆蓋全校的“千兆到主干、百兆到桌面”的校園網絡，以及覆蓋學校教學區(qū)、生活區(qū)等重點區(qū)域的WLAN無線網。

校園網上現(xiàn)運行了OA、教務、科研、圖書、資產、數(shù)字迎新、郵件系統(tǒng)等多個管理系統(tǒng)。其中，精品課程管理系統(tǒng)有課程500多門，音頻、視頻等多媒體課件達到20TB以上，網絡教學資源較為豐富。學校信息化建設為提升教學和科研水平發(fā)揮了重要作用。黃淮學院校園網為中國教育科研網駐馬店地區(qū)中心節(jié)點，目前運行的校內外各類網站近百個，學校以教育信息化為切入點，主動服務地方經濟。近年來，學校多次榮獲“河南省高校數(shù)字化校園建設示范單位”、“河南省教育科研計算機網建設工作先進單位”等稱號。

學校正在構建一個新興的包含公共云和私有云的混合云平臺，實現(xiàn)計算資源的集中管理、統(tǒng)一調配和有效利用，成為促進高校服務教學、科學管理、學科建設、專業(yè)發(fā)展、對外服務的新型信息化平臺。

一、2012年以來，學校信息化建設成就

2012年以來，以學校“建設國內知名的應用技術大學”的發(fā)展規(guī)劃為指導，以建成有地方特色的高校數(shù)字化環(huán)境與服務平臺；建成基于一站式服務的信息門戶中心；建成高容量的云數(shù)據(jù)中心和網絡課程資源庫為目標。整合、完善規(guī)范的應用系統(tǒng)服務體系；建成安全可靠、全校統(tǒng)一的校園身份認證系統(tǒng)；建成統(tǒng)一高效的一卡通管理平臺；構建為產學研提供強力支撐的數(shù)字化服務體系，最終實現(xiàn)我校教學、科研、管理和服務過程的全面信息化。

1、網絡基礎設施建設：建設一個高可用、高安全、高穩(wěn)定、易擴展、易使用、易管理的校園網絡與基礎設施平臺，為網絡資源的充分利用和共享提供強有力的保障，為學校的全面信息化奠定堅實的基礎。包括：

1）覆蓋全校的光纜管網。2012年，我校與駐馬店移動公司達成戰(zhàn)略合作協(xié)議，共同完成了覆蓋全部校區(qū)的光纜管道系統(tǒng)，修建管道長達5046米，管道井46個，對校園網光纜進行統(tǒng)一規(guī)劃，重新鋪設光纜達25公里，布放室外光纖交接箱6個。完善的線路管道系統(tǒng)為室外光纜布放提供了便利的條件，為整個骨干網絡穩(wěn)定運行奠定了堅實的基礎。

2）校園接入網絡改造。對新建的5棟辦公樓、教學樓、宿舍樓進行綜合布線，布設5類雙絞線6600米，信息點1031個；對原有宿舍樓接入網絡進行改造，更換樓宇匯聚機柜15個，對入樓光纜重新布放、熔接，保障了宿舍區(qū)網絡安全穩(wěn)定運行。

3）校園出口網絡改造。對我校出口帶寬進行擴容，逐步增加帶寬至3134M，其中移動線路3個G，聯(lián)通線路100M，教育網34M。增加網絡出口設備，完善增強網絡出口安全，新增網絡出口引擎，形成網絡雙出口、雙引擎并行；新增上網行為管理、智能DNS、流量控制系統(tǒng)、WEB防火墻、內容緩存系統(tǒng)、網絡日志系統(tǒng)等安全設備，提高了網絡不良內容和行為的過濾、審計能力，大大增強了網絡出口安全性。

2、應用系統(tǒng)的升級整合：升級了原有教務管理系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、數(shù)字迎新系統(tǒng)、門戶網站及站群系統(tǒng)；升級原精品課程網站，建設網絡課程資源平臺；新增多個應用系統(tǒng)，并對現(xiàn)有系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)整合。

1）對現(xiàn)有教務管理和學工系統(tǒng)進行升級改造，使我校教學管理活動更加規(guī)范、科學，更加符合我校的教學運行規(guī)律，實現(xiàn)整個過程的全面信息化。完善數(shù)字迎新系統(tǒng)，極大的方便了新生入校報名流程，電子注冊規(guī)范了新生信息三對照，并為學校提供實時、準確的報名數(shù)據(jù)分析。對我校的站群系統(tǒng)及門戶系統(tǒng)進行升級改造，把更多的應用系統(tǒng)整合到信息門戶中，形成具有近150個校內網站的網站集群。

2）建設和整合新應用系統(tǒng)平臺：如科研管理系統(tǒng)，圖書管理系統(tǒng)、后勤資產管理系統(tǒng)、綜合校情系統(tǒng)、學工系統(tǒng)，就業(yè)管理系統(tǒng)、基層黨務系統(tǒng)等，并做好與現(xiàn)有應用系統(tǒng)的銜接和整合。

3、一卡通系統(tǒng)擴展建設及整合：

結合我校兩個新餐廳建設，對所有宿舍電控系統(tǒng)進行改造，增設2個校園卡充值中心，新增POSE機165臺，全校共有電控單元3千余臺，POSE消費終端344個，充值中心4個。在全校形成統(tǒng)一管理的數(shù)據(jù)信息平臺；實現(xiàn)統(tǒng)一的電子支付和費用收繳管理；整合和帶動學校各類管理信息系統(tǒng)的建設，全面提升學校管理效率和管理水平。促進教育信息的標準化，進一步實現(xiàn)學校資源數(shù)字化、數(shù)據(jù)傳輸網絡化、用戶終端智能化、結算管理集中化。

4、優(yōu)化現(xiàn)有無線網絡，建成全覆蓋的無線校園網絡：

借助駐馬店移動公司的WLAN硬件資源，根據(jù)我校無線網絡需求情況，經過合理配置，科學論證，對校園進行無線網絡全覆蓋。室內覆蓋包括我校綜合樓、圖書館、各教學樓和宿舍樓共37棟。室外覆蓋我校主要廣場共3個，并在綜合樓、圖書館等辦公教學區(qū)對師生免費開放。

二、學校網絡課程資源建設和應用情況

在原有精品課程網站的基礎上，建立網絡課程資源平臺系統(tǒng)，發(fā)展特色教學資源庫。其中，精品課程管理系統(tǒng)有省級精品課程3門、校級精品課程13門，音頻、視頻等多媒體課件達到20TB以上，網絡教學資源較為豐富。

2013年，學校以課程建設年為契機，強力推進課程資源建設。制定了《黃淮學院課程資源管理辦法》、《黃淮學院課程資源建設技術要求》，規(guī)范課程資源開發(fā)的實施范圍、建設內容、技術標準、載體要求等，通過運用教學交流、講座、建設評選等一系列的推廣活動，學校現(xiàn)有近百門課程參與到課程資源開發(fā)建設中。獲得校級立項課程142門。

三、教師開展信息技術和網絡課程培訓情況

我校歷來十分重視教師信息技術培訓和網培工作，每年針對新進教師和使用多媒體教室的教師進行信息化相關的知識和操作講座，頒發(fā)信息技術培訓證書。開通干部網絡在線學習和教師在線學習系統(tǒng)，每年為所有中層干部和全體教師提供網培課程近3600學時。

四、學校教育信息化相關的制度、政策

結合我校信息化進程，學校制訂了一系列與信息化建設、校園網運行有關的規(guī)章制度。其中信息化建設方面：《關于成立黃淮學院信息化領導小組的通知》《關于成立網絡安全及信息保密管理領導小組的通知》《黃淮學院信息化建設管理規(guī)定（修訂）》《黃淮學院信息化建設及信息保密管理規(guī)定》。網絡信息管理方面《黃淮學院校園網管理規(guī)程》、《黃淮學院校園網計算機網絡安全管理規(guī)定》、《校園網用戶守則》《黃淮學院門戶網站建設管理辦法》《關于規(guī)范校園網絡新聞審核發(fā)布管理的通知》等一批文件。使校園網管理更加規(guī)范化，到有章可循。

五、學校信息化建設的下一步工作計劃

目前我校投資近1000萬元的云計算中心基本建成，硬件建設基本到位，基于黃淮學院信息化建設現(xiàn)狀，如何有效的整合學校各種教育資源，通過信息化建設將應用型辦學推向新的階段，充分發(fā)揮云平臺在資源配置等各方面的優(yōu)勢，是學校當前面臨的重要問題。因此，圍繞云計算的信息化建設的重要目標是：建設黃淮學院教育云平臺，并以此為基礎建立適合應用型本科高校的網絡學習空間系統(tǒng)，實現(xiàn)教育資源的全面整合；逐步建成覆蓋黃淮學院各院系、各專業(yè)的教學資源管理平臺及資源門戶站群系統(tǒng)，探索線上教學和線下教學的有機融合，搭建自主學習和教學互動的網絡環(huán)境。建立教育信息化的組織保障體系，制定相關政策、建立健全管理制度；加強培訓，開展應用效果評估，形成長效機制。

網絡學習空間是現(xiàn)代教學理論與信息技術共同發(fā)展的產物，是一種以互聯(lián)網為主要媒介，以具有完善的交流機制和豐富的數(shù)字化資源的學習環(huán)境為依托的全新教學方式。早期的網絡學習空間以構建教學內容為主要目標，強調人機交互，由教學機構對教學資源進行統(tǒng)一發(fā)布、管理。網絡學習空間的出現(xiàn)雖然極大地推

進了網絡教育的發(fā)展，但也存在師生間缺少互動、可供學生選擇的教學資源有限等缺陷。隨著互聯(lián)網的高速發(fā)展，網絡學習空間更注重人際協(xié)作與資源共享，知識傳播多向化。網絡學習空間充分利用現(xiàn)代信息技術所提供的、具有全新溝通機制與豐富資源的學習環(huán)境，實現(xiàn)一種全新的學習方式，這種學習方式將改變傳統(tǒng)教學中教師的作用和師生之間的關系，從而根本改變教學結構和教育本質。

因此，結合我校實際發(fā)展需求，提出信息化發(fā)展計劃如下：

1、完善教育資源庫

建設教學資源庫，存儲、管理包括專業(yè)資源、課程資源、素材資源在內的各種教學資源；建設教學門戶站群系統(tǒng)，以教學資源庫為基礎開發(fā)教學資源門戶站群，建立流暢的教學資源訪問渠道，可以快速建立專業(yè)門戶，課程門戶，教師個人空間，學生個人空間等子站。

2、建設教育資源管理平臺

教育資源管理平臺是網絡學習空間系統(tǒng)中的重要組成部分，主要實現(xiàn)對分布在全院范圍內的教育資源庫的管理，其核心應包括資源的標準化、資源分布存儲、資源庫查詢管理、異構數(shù)據(jù)互換、高速資源緩存、資源的注冊與發(fā)現(xiàn)等。

3、建設教學管理系統(tǒng)

教學管理系統(tǒng)是黃淮學院本科教育管理信息化的具體實現(xiàn)，通過信息化手段實現(xiàn)對本科生招生、注冊、學籍、檔案、教務、培養(yǎng)、學位、派遣等全過程管理，以及對教師與教學的計劃、評估管理，提供教育管理決策支持，提高決策水平。網絡學習空間系統(tǒng)需要與教育管理信息化系統(tǒng)緊密集成，利用教學管理系統(tǒng)來完成網絡教育中的教學和教務管理功能。

4、建設情景式教學環(huán)境

基于多個交互式網絡教室，集成了交互式情景教學軟件，形成網絡環(huán)境下具有交互手段的情景式教學環(huán)境，使其能支持強大的教學多媒體交互特性，具有方便的教學協(xié)同功能和可擴展的實時授課控制機制。

5、建設交互式學習社區(qū)

交互式學習社區(qū)是由網絡教育門戶、功能/服務平臺以及若干支撐子系統(tǒng)/工具構成，向學生提供網上學習的一切必要的環(huán)節(jié)，向教師提供網絡教學方面的支持，此外該系統(tǒng)還支持研究性學習、移動學習、教學評估與質量跟蹤等。

6、充分發(fā)揮項目使用效益

黃淮學院網絡學習空間以教學資源庫為依托，為全校師生提供豐富的網絡教學資源。通過網絡學習空間和網絡教學管理的推廣，逐步實現(xiàn)全校80%以上教師在空間中開設課程，探索網絡直接授課的模式，使學生在80%以上的課程學習過程中完全使用或部分使用該平臺系統(tǒng)，充分發(fā)揮網絡學習空間輔助教學的作用，促進學校整體教學水平上臺階。

第二篇：教育信息化工作進展情況

教育信息化工作進展情況

2013年2月28日

在進入信息時代的今天，信息化已經不再只是一種手段，而是成為各項事業(yè)發(fā)展的目標和路徑。大力推進信息化是事關國民經濟和社會發(fā)展全局的重要舉措。教育信息化是國家信息化的重要組成部分和戰(zhàn)略重點，具有基礎性、戰(zhàn)略性、全局性地位，是教育理念和教學模式的深刻革命，是教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動力。因此，教育發(fā)展必須適應信息化時代的特征，加快教育信息化既是事關教育全局的戰(zhàn)略選擇，也是破解教育熱點難點問題的緊迫任務。

一、我國教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，黨和國家對教育信息化的重視程度與支持力度不斷加強，組織實施了一批教育信息化重點工程項目，出臺了有關政策措施，特別是教育規(guī)劃綱要頒布以來，我國教育信息化快速發(fā)展，對于促進教育公平、提高教育質量、創(chuàng)新教育教學模式的支撐和帶動作用顯著。

一是基礎設施建設。目前，中國教育科研網、教育衛(wèi)星寬帶傳輸網、部分省區(qū)市教育網相互補充，與公共網絡互聯(lián)互通，覆蓋全國、“天地合一”的教育信息骨干網絡基本形成。其中，中國教育科研網成為世界最大的國家級學術互聯(lián)網，連接2000多所教育科研機構，用戶超過2000萬人;百所高校承擔建設的國家下一代互聯(lián)網主干網成為世界上規(guī)模最大的純IPv6試驗網，突破了網絡地址資源瓶頸，為教育信息化長遠發(fā)展開辟了廣闊空間。高校校園網全面普及，不少中小學建有校園網，大多數(shù)農村中小學裝備了信息終端設施，基礎教育階段學校平均生機比已由2008年的19:1提高到2011年的13:1，學校網絡條件下的教學與學習環(huán)境逐步改善。同時，國家把中西部地區(qū)和農村學校的信息化作為重要突破口，加大政策傾斜和扶持力度，縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字差距”。財政部、發(fā)改委、教育部、科技部等部門實施西部大學校園計算機網絡建設工程、農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，建設了不同層次的信息基礎設施。2010年以來，中央財政累計下?lián)?2.6億元專項資金，在中西部農村薄弱校建設了近20萬間多媒體教室。在對口支援中，很多東中部省份都把中小學多媒體教室建設、優(yōu)質教育資源共享作為援建重要內容。

二是資源開發(fā)應用。教育資源的開發(fā)與應用取得重要進展，初步形成覆蓋各級各類教育的數(shù)字教育資源體系，促進了教育理念與教學方法的創(chuàng)新。在義務教育領域，國家建設了近15000學時的視頻教育資源庫，向所有農村中小學校免費提供，覆蓋1.6億農村學生。在職業(yè)教育領域，開通信息資源網，促進資源匯聚與共享，改造升級400門高職國家級精品課程。推進國家示范性職業(yè)學校數(shù)字化資源共建共享計劃實施，共建86個數(shù)字資源開發(fā)項目。在高等教育領域，絕大多數(shù)高校建立教學資源庫，1800家圖書館共享服務，建成3800多門國家級精品課程。2011年開始啟動精品視頻公開課建設，兩年來有186 門課程向社會免費開放，截至2012年底，“愛課程”網、中國網絡電視臺、網易3個網站“中國大學視頻公開課”首頁面訪問數(shù)量為38.62億次，課程總訪問量3569.32萬次。中國大學視頻公開課同時還被共產黨員網采用，用于8000萬黨員的培訓。在繼續(xù)教育領域，遠程網絡教育應用于農民工培訓、干部培訓和企業(yè)在職培訓，已有數(shù)千萬人通過網絡形式接受了學歷及非學歷教育。2012年7月，國家開放大學成立，開通運行國家網絡教育數(shù)字化學習資源中心，已聚集國內外優(yōu)質網絡課程25000門，容量超過55TB。在全國設立109個分中心和10個典型應用示范點，用戶超過300萬。

三是管理水平提升。信息化在教學、管理、科研等多個環(huán)節(jié)得以應用，改進了教育管理方式，提高了工作效率與服務水平。建成了國家教育考試招生與安全監(jiān)管信息化平臺，每年為涉及數(shù)千萬人的高招、中招錄取提供服務，成為招生“陽光工程”的關鍵支撐。建設了全國聯(lián)網的校舍信息管理系統(tǒng)，提供了近41萬所學校和教學點、212萬棟建筑的抗震與加固信息，有效服務了校舍安全工程實施與管理。高校學籍管理和學歷認證信息化平臺，為學生和社會提供便利，遏制了偽造學歷的不良現(xiàn)象。高校學生就業(yè)信息服務平臺，為所有畢業(yè)生建立就業(yè)檔案，成為學生就業(yè)工作不可或缺的支持平臺。利用信息技術探索家?；?，為教師與家長及時交流和中小學生安全提供服務。

四是人才隊伍建設。我國信息化人才培養(yǎng)和應用技術培訓持續(xù)推進。目前，全國高校信息技術相關專業(yè)在校生規(guī)模約為300萬，職業(yè)院校信息技術相關專業(yè)在校生超過500萬人。信息技術教育在中小學?；酒占?，100%的高中、95%的初中、50%的小學都已開設信息技術必修課。教育信息化深入應用的關鍵在于教師的應用能力。近年來，中央和地方對600多萬中小學教師進行了教育技術能力培訓，約占應培人數(shù)的76%。2010年，在“國培計劃”中設立遠程培訓項目，通過信息技術手段對375萬名中小學教師進行了學科培訓。2012年，通過實施英特爾未來教育、微軟“攜手助學”、樂高“技術教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”、聯(lián)合國兒基會教師培訓等國際合作教師培訓項目，培訓中小學教師15萬人。通過系統(tǒng)的培訓，教師應用信息技術的能力普遍增強。

二、教育信息化工作推進情況

未來的國際競爭，說到底是人才的競爭，教育信息化對于未來教育的發(fā)展至關重要。發(fā)達國家乃至許多發(fā)展中國家都將教育信息化作為提高全民素質、增強創(chuàng)新能力和國家競爭力的重要戰(zhàn)略，政府引導推動。國際教育信息化發(fā)展推動了教育體系的深層變革。在教學方式上，通過構建網絡化的教學體系，使學習方式由被動式向主動式、互動式學習轉變，泛在學習、移動學習、個性化學習逐漸成為現(xiàn)實。在教學資源上，通過構建智能化的平臺，提升優(yōu)質教學資源的開發(fā)利用水平，更低成本、更廣范圍共享，大大提升了學習效果和教育投入效率。在教育管理上，通過構建教學、管理、科研等信息化系統(tǒng)，實現(xiàn)扁平化管理，使教育管理更加科學精準。

我國各級各類教育規(guī)模龐大，推進教育信息化對于縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學校之間、群體之間的辦學水平和教育質量差異，實現(xiàn)教育質量提升和內涵式發(fā)展意義重大。《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》提出，“到2020年，形成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系，基本建成人人可享有優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境，基本形成學習型社會的信息化支撐服務體系，基本實現(xiàn)所有地區(qū)和各級各類學校寬帶網絡的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。教育信息化整體上接近國際先進水平，對教育改革和發(fā)展的支撐與引領作用充分顯現(xiàn)。”

為應對未來國際競爭，適應我國建設學習型社會和人力資源強國的發(fā)展需要，實現(xiàn)教育信息化的發(fā)展目標，我們必須增強責任感和緊迫感，快速推進各項工作。

一是完成頂層設計?！督逃?guī)劃綱要》指出“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”，把“加快教育信息化進程”單獨列為一章，并列為十大項目之一重點推進。2012年，發(fā)布了第一個《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，明確了全國教育信息化事業(yè)今后十年的行動綱領和路線圖，這是中長期層面的規(guī)劃;研究提出了“十二五”核心目標與標志工程——“三通兩平臺”，這是中期層面的規(guī)劃;教育部會同發(fā)改委、財政部、工信部、廣電總局等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》，明確提出了2012和2013兩年教育信息化要推進的7項重點工作，并進行了具體部署，這是近期的主要任務;三個層次的工作任務和目標非常清晰，基本形成了新時期推進教育信息化的戰(zhàn)略部署和總體安排。

二是全面動員部署。2012年9月5日，召開了建國以來第一次全口徑的全國教育信息化工作電視電話會議，劉延東國務委員作了重要講話，對做好2012和2013兩年、“十二五”和今后一個時期的教育信息化工作進行了全面部署和動員，進一步強化了教育信息化堅持“信息技術與教育教學融合”的核心理念和堅持“應用導向、機制創(chuàng)新”的基本思路，講話內容非常深刻、非常豐富，對加快全國教育信息化進程具有重大指導意義。會后，全國職業(yè)教育信息化建設工作會、全國廣播電視大學黨委書記校長會、全國電教館館長會、全國教育管理信息化工作研討會等會議相繼召開，部署落實工作。各地高度重視、反響迅速、進展明顯，有18個省份召開教育信息化工作會議、15個省份出臺教育信息化規(guī)劃和相關的政策、10多個省份安排了財政專項資金，啟動了若干重點工作。

三是完善機構建設。2010年底，“教育信息化”作為一項獨立工作列入了教育部部領導分工。2011年8月，組建了教育部信息化領導小組，成立了專門的教育部教育信息化推進辦公室，落實了教育信息化的領導機構和責任部門。2012年5月，教育部聯(lián)合發(fā)改委、財政部、工信部、科技部、人社部、質檢總局、廣電總局、國防科工局成立教育信息化推進工作部際協(xié)調小組，形成了各部門統(tǒng)籌協(xié)調、共同推進教育信息化的工作機制。各地按照統(tǒng)籌有力、權責明確的要求，建立健全體制機制，有27個省市區(qū)成立和加強了信息化領導機構，江蘇省成立了“省教育信息化推進工作廳際協(xié)調小組”，青海省成立了由分管省領導任組長的“省教育信息化推進工作領導小組”。各項教育信息化管理體制改革，為教育信息化全面、深入、科學發(fā)展奠定了基礎。

四是推進重點工作。“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目，2012年11月率先啟動實施，中央財政當年即下達財政資金30849萬元，為東中部地區(qū)90%、西部地區(qū)95%的教學點(共62058個)配備數(shù)字教育資源接收播放設備，其余教學點設備配置經費2013年予以安排。各地高度重視，紛紛成立領導機構，開展摸底調查，制定技術方案，進行招標采購，組織教師培訓等，基本按照部署，迅速行動，全面推進。為保障實施進度與效果，今年2月2日，教育部又組織召開了項目督查推進會議?！皩拵ЬW絡校校通”，是要基本完成各級各類學校寬帶接入和網絡條件下基本教學與學習環(huán)境建設。2013年，計劃為約10萬所全國農村義務教育學校實現(xiàn)10M以上帶寬的寬帶接入，完成網絡條件下的教學與學習環(huán)境建設。為了解決學校網絡寬帶接入問題，將積極協(xié)調中國移動、中國電信等相關電信企業(yè)提供支持?！皟?yōu)質資源班班通”，重在資源的共建共享與普遍應用。2012年9月，發(fā)布了《關于開展優(yōu)秀網絡課程及資源征集活動的通知》，面向社會廣泛征集基礎教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育領域的網絡課程及其配套資源，評審認定后將采取后補助、獎勵等形式予以支持。同月，在深圳舉辦了首屆全國中小學信息技術教育應用展演，通過展覽演示、論壇交流、成果體驗等豐富多彩的形式，集中展示各地中小學教學信息化富有創(chuàng)新、成效顯著的優(yōu)秀成果，對于加快基礎教育信息化建設起到了很好的促進作用?！熬W絡學習空間人人通”，是教育信息化深入普遍應用、促進教學與學習變革的重要發(fā)展方向。2012年10月，在湖南組織召開了現(xiàn)場研討會，通過推廣典型經驗，鼓勵各地充分利用社會各方資源，建設實名制的網絡學習空間，推動數(shù)字教育資源在教師教學與學生學習過程中的普遍應用?，F(xiàn)在除了湖南以外，新疆、安徽、山東、河南等省市已陸續(xù)啟動建設與應用。國家教育資源公共服務平臺，2012年12月正式開通上線試運行，平臺充分依托現(xiàn)有公共基礎設施，利用云計算等技術，逐步推動與區(qū)域教育資源平臺和企業(yè)資源服務平臺的互聯(lián)互通，共同服務于各級各類教育，為資源提供者和資源使用者搭建起網絡交流、共享和應用環(huán)境。平臺現(xiàn)已開通“學?？臻g”187個，“教師空間”11464個，“學生空間”71487個。教育管理公共服務平臺，按照“兩級建設、五級應用”的模式建設，2012年中央財政已投入2億元，初步完成全國教育機構(56多萬個教育機構數(shù)據(jù))、中小學校舍(全國中小學213萬棟校舍數(shù)據(jù))、農村義務教育營養(yǎng)餐學生(1328萬名學生數(shù)據(jù))、學校學生體質健康(4.7億條學生體質健康數(shù)據(jù))和學前教育管理等信息系統(tǒng)，啟動了中職學生、學生資助、教師人事等系統(tǒng)開發(fā)。教育部數(shù)據(jù)中心一期建設已完成并投入使用，二期也已完成招標;教育部管理信息門戶系統(tǒng)已基本建成。教師信息技術應用能力培訓，主要是以全面提高教師應用信息技術促進教育教學改革的能力為重點，實施教師、技術人員和管理人員信息技術應用能力培訓。現(xiàn)已完成培訓大綱，開發(fā)了相應的培訓教材和網絡課程。配合“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”建設進度，各地采取面授形式開展教學點教師培訓，為每個教學點培訓1名老師。今年，除“國培計劃”外，還將啟動與中國移動和中國電信的合作培訓項目，三年內培訓規(guī)模將分別達到20萬人和30萬人。全國教育信息化試點，2012年11月啟動第一批試點682個，其中中小學351所、職業(yè)院校179所、高等學校65所，另有專項試點30個，區(qū)域試點56個，以及國家數(shù)字教育資源公共服務平臺規(guī)?；瘧迷圏c。試點除推進資源共建共享、教育教學改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等主要應用外，也包含了開通“親情熱線”等依托信息化手段服務進城務工人員子女教育、留守兒童心理關愛等試點內容，并要求各地和試點單位大膽創(chuàng)新工作機制，大力推進信息技術在教育教學中的深入普遍應用，全面帶動全國教育信息化加快發(fā)展。

五是堅持機制創(chuàng)新。積極創(chuàng)新教育信息化推進機制、鼓勵引導企業(yè)參與教育信息化工作。2011年9月和2013年1月，教育部相繼與中國移動通信集團公司、中國電信集團公司簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，在教育信息化領域全面開展合作。中國移動重點實施“校園無線網絡覆蓋項目”、“農村學校寬帶網絡覆蓋試點工程”，參與教育資源公共服務平臺建設，支持實施中小學教師信息技術國家級培訓項目。中國電信重點支持10-15萬所中西部中小學(重點支持農村地區(qū))的寬帶網絡接入和已實現(xiàn)寬帶接入的8-10萬所中小學校園無線網絡建設，并對這些學校的日常網絡使用費用給予特殊優(yōu)惠政策;支持開展信息技術應用專項培訓和教育信息化領導力培訓。此外，聯(lián)想、惠普、百度、同方、康賽、巨龍科教等很多企業(yè)也積極參與到各地的教育信息化工作中。今年，我們將切實推進教育信息化“市場驅動、多方參與”機制，逐步探索企業(yè)參與教育信息化建設與服務模式。探索“競爭提供、評估準入、自主選擇”的資源共建共享新機制，做好優(yōu)秀數(shù)字教育資源征集及資源公共服務平臺服務。

黨的十八大報告明確把“信息化水平大幅提升”納入全面建成小康社會的目標之一，并提出“四化”同步發(fā)展，把信息化擺在特別重要地位，充分反映了在我國進入全面建成小康社會的決定性階段，信息化建設的意義更加重大。十八大提出要在2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，沒有教育的信息化，就談不上教育的現(xiàn)代化。教育信息化既是教育現(xiàn)代化的重要標志，也是促進教育公平、提高教育質量、推動教育創(chuàng)新、從而實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎支撐和必要手段。我們貫徹落實十八大精神、推進教育改革的各項舉措，如：辦好學前教育、均衡發(fā)展九年義務教育、基本普及高中階段教育、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、推動高等教育內涵式發(fā)展、積極發(fā)展繼續(xù)教育、完善終身教育體系乃至建設學習型社會等等，哪一項都離不開信息化。

教育信息化是一項復雜的系統(tǒng)工程，任重而道遠。加快全國教育信息化進程，并以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，需要教育界和社會各方的共同努力。我們要緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，齊心協(xié)力、扎實推進，確保我國教育信息化事業(yè)發(fā)展取得新進展、邁上新臺階，為推進我國教育改革發(fā)展和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出實實在在的貢獻。

第三篇：黃淮學院關于申請“教育信息化高等學校試點”的請示

黃淮學院關于申請“教育信息化高等學校試點”的請示

河南省教育廳：

按照河南省教育廳“教科技[2012]73號”文件精神，我校積極響應教育廳“教育信息化試點工作”，經過對文件內容的深入研討，針對我校信息化建設的自身特點，結合我校正在實施的“360智慧校園”項目為契機，擬申請成為“河南省教育信息化高等學校試點”單位。基于“360智慧校園”系統(tǒng)為基礎平臺，利用開放式WEBGIS技術和移動終端采集技術，實現(xiàn)快速搜索大學校園信息，準確定位校園地標點位置，靈活查找教室與課程關系，及時分享校園學習與生活信息，高效率生活交友，最終實現(xiàn)“開放式智慧校園”的網絡綜合信息平臺。

“360智慧校園建設”項目包括：

1、實現(xiàn)全景式校園場景漫游和定位功能，能與WEBGIS聯(lián)動。

2、實現(xiàn)教室、實驗室場景與課程、實驗等教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)聯(lián)動，能實時查詢相關信息。

3、與移動終端的定位功能聯(lián)動，實現(xiàn)校園內的精準定位。

4、建立基于地點的校園WIKI信息庫，5、整合校園微博、校園電子商務、分類信息發(fā)布、短信平臺等功能。

6、全面支持與移動終端設備的互通和聯(lián)動。

請教育廳繼續(xù)支持黃淮學院教育信息化的發(fā)展，我校也積極為我省教育信息化建設做出自己的貢獻。本次項目申報的具體內容請參看附件中的《教育信息化高等學校試點申請表》及《黃淮學院教育信息化建設情況說明》。

第四篇：學院教育信息化總結及計劃

哈爾濱師范大學

教育信息化條件及資源建設情況

2017年，在上級主管部門的正確領導下，我校按照國家要求，不斷推薦教育信息化建設，取得實效，我校現(xiàn)有教學班25個，在校生1463人,教職工84人。多年來，學校一直堅持把現(xiàn)代教育技術手段的應用，納入到教育教學改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息技術教育與各種教育形式相結合，充分發(fā)揮信息技術教育的優(yōu)勢，探索信息技術在教育教學及教育管理工作中的應用現(xiàn)將2017年教育信息化工作總結如下：

一、信息化基礎設施建設

硬件設施：目前學校有學生專業(yè)實驗室11個，學生機149臺，生機配備比例為1:10；師機配備比例為1:2；校園網2010年接入，使用千兆光纖為教師提供上網服務，能滿足信息化教學基本要求。學校25個教學班，已有22個教室安裝多媒體數(shù)字化投影設備，3個教室安裝交互式電子白板，1個多媒體數(shù)字化階梯教室。設有校信息中心及信息技術教研組，有專人對學校網站以及硬件設施維護。

軟件建設：在校園信息化應用平臺建設方面，加強了網站建設，創(chuàng)建了網絡平臺。充分發(fā)揮學校網絡的作用，學校各部門積極向網站傳遞上級文件、學校及有關部門教育教學信息，加強了對學校的宣傳，服務于教師的教育教學。教師能向網站上傳教學心得、論文、教學設計、教學經驗等，并努力實現(xiàn)多媒體教學、網絡教學、視頻服務和遠

程教育相結合。

繼續(xù)加大網絡基礎設施建設的力度。2017年，學院投入大量建設經費用于相關信息化基礎設施建設。現(xiàn)已通過采用20臺主交換機為核心，成功構建了全院環(huán)形主干網絡，實現(xiàn)校區(qū)所有教學辦公場所全方位網絡覆蓋。充分體現(xiàn)了學院辦學特色，為廣大師生的工作、學習與交流提供了廣闊的舞臺。

作為學院信息資源重地，圖書館現(xiàn)有信息點20余個，實現(xiàn)了館內有線網絡的全覆蓋；擁有各類信息化設備（交換機、服務器、用戶終端等）30余套，為圖書館資源的數(shù)字化訪問與服務的自動化管理提供了強有力支撐。

二、信息化資源建設

2017年，學院強化了對數(shù)字化資源建設的管理：規(guī)范了操作流程，明確了管理層次的職責與權限，加大了虛擬館藏在整體館藏的比重，優(yōu)化了數(shù)字化館藏結構，提升了數(shù)字化資源的針對性，提高了數(shù)字化信息資源集成整合水平。

1、數(shù)字圖書館建設。目前，我院數(shù)字圖書館已經形成了以數(shù)據(jù)庫為主、館藏目錄信息為支撐、特色資源為輔助、教學資源為補充的立體化資源格局。積極提高數(shù)字化資源建設質量。至2017年底，學院圖書館數(shù)字化資源建設成績喜人，擁有電子圖書38.8萬種，為了適應向現(xiàn)代化數(shù)字化圖書館轉變的發(fā)展方向，圖書館在不斷加大紙質文獻采集力度的同時，逐漸加強電子文獻資源的建設?，F(xiàn)有超星電子圖書、五車電子圖書、方正阿帕比電子圖書、書生之家電子圖書、讀秀

學術搜索、萬方數(shù)據(jù)（含近3000種電子期刊）、開世覽文、CALIS外文期刊網等各類數(shù)據(jù)庫可供讀者通過網絡檢索利用。

2、網絡輔助教學和數(shù)字化學習工程。2017年學院對原有網絡教學平臺進行了升級擴容，增加了注冊用戶數(shù)量，以滿足學校課程建設和教學改革需要，并適時對教師組織培訓，為教師在教學中使用網絡平臺提供支持和幫助。實現(xiàn)了課程的教學大綱、多媒體課件、教學錄像、實踐教學、課程習題、電子教案等教學資源的網絡共享，在線教學與學習、在線實時交互討論等功能的利用，豐富了教學手段，使教師和學生有效地利用網絡資源進行交互活動，如網上練習，討論等,調動了學生學習的積極性和主動性。

三、信息化平臺建設

2017年，學校順利完成多項信息化平臺建設任務，努力開展學院新版門戶網站建設。2017年，學院新版門戶網站正式啟動，運行良好。新版門戶網站設計精美、內容豐富，是師生了解學院大事的重要窗口，門戶網站包括各系部、機關各處室二級網站共39個，學院對各部門網站負責人進行定期培訓，細致指導，保證了二級網站的運行，同時網站開發(fā)商不斷溝通協(xié)調，掌握網站管理、維護、運行技術等各項業(yè)務，保證學院網站正常運行。

四、信息化應用服務

網絡服務更趨人性化。以服務師生為根本出發(fā)點，不斷優(yōu)化校園教育信息化水平。同時大力提升師生信息素養(yǎng)，學院高度重視全院師生的信息素養(yǎng)教育，學院設有機房五個，配有近200臺計算機、每個

教室都配有多媒體教學系統(tǒng)，2017年學院圖書館積極開展信息素養(yǎng)的培訓講座，邀請館內外專家老師就信息資源的應用、信息技能的提高、信息意識的強化等方面舉辦了多場講座。

全面實現(xiàn)教學管理信息化。2017年學院進一步加強教學管理信息化建設，不斷升級教務系統(tǒng)，將學生注冊、學生管理、課程管理、教室資源管理與調度、課程安排與管理、考試管理、畢業(yè)設計（論文）管理與選課管理、成績管理等功能模塊結合起來，完善了與全院師生息息相關的教務管理系統(tǒng)。

五、推進信息化教學資源應用進展

1、加強了制度建設，提高了學校信息技術管理水平。

學校建立了信息技術管理及應用工作推進機制，形成學校教育資源信息化有效應用推進的規(guī)劃與方案，完善了信息技術管理的相關規(guī)章制度，促進學校信息技術設施的規(guī)范管理，保障學校各項信息技術應用的探索與實踐。

2、以青年教師為突破口，加強了信息技術培訓，提高教師的信息素養(yǎng)。

在本校開展了分層次、按需求的教育專業(yè)培訓，從常規(guī)入手，培養(yǎng)骨干教師等行之有效的方法，提高教師在教育教學工作中信息技術的應用能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3、逐漸完善資源庫建設，推進信息技術的普及應用

我校通過教學資源建設、互動教研，加強教學資源共享，促進了教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，基本普及信息化教學資源在課堂中的有

效應用。

4、科研引領，塑造學校信息化的辦學氛圍

開展了信息技術應用的各類研究與實踐，促進學校信息技術應用的有效性，結合學校辦學特色和校園文化建設，塑造學校信息化的辦學氛圍。

四、推進信息化教學資源應用具體措施

1、利用信息化教育資源有效應用的推進，借助校園網構建起我校的網絡辦公管理系統(tǒng)、校本教學資源管理系統(tǒng)、遠程教學管理系統(tǒng)等模塊，學校教務管理工作基本實現(xiàn)無紙化辦公，加上、市統(tǒng)一推廣使用的各類教育管理及教學資源系統(tǒng)，初步形成覆蓋學校教育教學及教育管理方方面面的校園信息化應用平臺，為信息技術在教育教學及教育管理中的有效應用提供良好的軟件環(huán)境，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備最大作用，促進教育教學管理，切實有效提高教學質量。

2、有針對性提高教研組長、備課組長、部分教師信息技術操作能力，全面提升教師信息化教學能力，培養(yǎng)部分骨干教師的學科科研能力。引導教師促進信息技術與學科課程整合，逐步實現(xiàn)教師教學方式的變革。

3、立足課堂，以課堂教學為中心，拓寬數(shù)字資源來源渠道，盡量滿足教師課堂教學的需求，實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式多樣化，有效性，并做好數(shù)字資源的收集整理再利用，努力提升課堂教學的創(chuàng)新力。

4、優(yōu)化學生信息化應用環(huán)境，促進學生學習方式依托信息化教育資源有效應用而變革，積極開展校級或班級的信息化活動，不斷提

升學生信息素養(yǎng)。

5、進一步健全和完善學校信息化管理體制，加強信息化管理制度建設，初步形成學校信息化教育資源有效應用的運行機制，切實助推發(fā)展。

五、今后工作目標

通過推進信息化教學資源應用試點學校工作部署，大力開展網絡環(huán)境下教與學及教學管理的研究與實踐，注重在教學活動與學生學習中有效運用信息化教學資源，充分發(fā)揮信息化教學資源的效用，提高教學質量和學校效率。依托信息化有效教育資源應用，基本建成一支結構合理，規(guī)模適當，具有先進的教學理念、良好專業(yè)素質，扎實信息化運用能力的教師隊伍；初步實現(xiàn)教學培養(yǎng)模式的轉型，體現(xiàn)教學過程中學生的主體地位和自主精神；基本實現(xiàn)教育管理思想和管理模式提升，體現(xiàn)人本思想，注重人的自主、自覺、自律和自我實現(xiàn)；形成良好的校園文化氛圍。

學校創(chuàng)建成為信息化應用試點學校至今，還需加大建設力度。學校將全面落實創(chuàng)建“信息化學校”的各項要求，充分利用我校資金、人才和技術的優(yōu)勢力求把我校建設成為現(xiàn)代教育技術先進學校。

第五篇：學院教育信息化總結及計劃

********學院

教育信息化2013年重點工作總結與2014年重點工作計劃

2013年，在上級主管部門的正確領導下，我院按照國家要求，不斷推薦教育信息化建設，取得實效，為學院教育教學工作提供了有力保障，拓寬了師生交流空間?，F(xiàn)將2013年教育信息化工作總結如下：

一、信息化基礎設施建設

繼續(xù)加大網絡基礎設施建設的力度。2013年，學院投入大量建設經費用于相關信息化基礎設施建設?，F(xiàn)已通過采用20臺主交換機為核心，成功構建了全院環(huán)形主干網絡，實現(xiàn)校區(qū)所有教學辦公場所全方位網絡覆蓋。充分體現(xiàn)了學院辦學特色，為廣大師生的工作、學習與交流提供了廣闊的舞臺。

作為學院信息資源重地，圖書館現(xiàn)有信息點20余個，實現(xiàn)了館內有線網絡的全覆蓋；擁有各類信息化設備（交換機、服務器、用戶終端等）30余套，為圖書館資源的數(shù)字化訪問與服務的自動化管理提供了強有力支撐。

二、信息化資源建設

2013年，學院強化了對數(shù)字化資源建設的管理：規(guī)范了操作流程，明確了管理層次的職責與權限，加大了虛擬館藏在整體館藏的比重，優(yōu)化了數(shù)字化館藏結構，提升了數(shù)字化資源的針對性，提高了數(shù)字化信息資源集成整合水平。

1、數(shù)字圖書館建設。目前，我院數(shù)字圖書館已經形成了以數(shù)據(jù)庫為主、館藏目錄信息為支撐、特色資源為輔助、教學資源為補充的立體化資源格局。積極提高數(shù)字化資源建設質量。至2013年底，學院圖書館數(shù)字化資源建設成績喜人，擁有電子圖書38.8萬種，為了適應向現(xiàn)代化數(shù)字化圖書館轉變的發(fā)展方向，圖書館在不斷加大紙質文獻采集力度的同時，逐漸加強電子文獻資源的建設。現(xiàn)有超星電子圖書、五車電子圖書、方正阿帕比電子圖書、書生之家電子圖書、讀秀學術搜索、萬方數(shù)據(jù)（含近3000種電子期刊）、開世覽文、CALIS外文期刊網等各類數(shù)據(jù)庫可供讀者通過網絡檢索利用。

2、網絡輔助教學和數(shù)字化學習工程。2013年學院對原有網絡教學平臺進行了升級擴容，增加了注冊用戶數(shù)量，以滿足學校課程建設和教學改革需要，并適時對教師組織培訓，為教師在教學中使用網絡平臺提供支持和幫助。實現(xiàn)了課程的教學大綱、多媒體課件、教學錄像、實踐教學、課程習題、電子教案等教學資源的網絡共享，在線教學與學習、在線實時交互討論等功能的利用，豐富了教學手段，使教師和學生有效地利用網絡資源進行交互活動，如網上練習，討論等,調動了學生學習的積極性和主動性。

三、信息化平臺建設

2013年，學校順利完成多項信息化平臺建設任務，努力開展學院新版門戶網站建設。2013年，學院新版門戶網站正式啟動，運行良好。新版門戶網站設計精美、內容豐富，是師生了解學院大事的重要窗口，門戶網站包括各系部、機關各處室二級網站共39個，學院對

各部門網站負責人進行定期培訓，細致指導，保證了二級網站的運行，同時網站開發(fā)商不斷溝通協(xié)調，掌握網站管理、維護、運行技術等各項業(yè)務，保證學院網站正常運行。

四、信息化應用服務

網絡服務更趨人性化。以服務師生為根本出發(fā)點，不斷優(yōu)化校園教育信息化水平。同時大力提升師生信息素養(yǎng)，學院高度重視全院師生的信息素養(yǎng)教育，學院設有機房五個，配有近200臺計算機、每個教室都配有多媒體教學系統(tǒng)，2013年學院圖書館積極開展信息素養(yǎng)的培訓講座，邀請館內外專家老師就信息資源的應用、信息技能的提高、信息意識的強化等方面舉辦了多場講座。

全面實現(xiàn)教學管理信息化。2013年學院進一步加強教學管理信息化建設，不斷升級教務系統(tǒng)，將學生注冊、學生管理、課程管理、教室資源管理與調度、課程安排與管理（含輔修課程、體育課程）、考試管理、畢業(yè)設計（論文）管理與選課管理、成績管理等功能模塊結合起來，完善了與全院師生息息相關的教務管理系統(tǒng)。

2014年，學院將按照教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》要求，結合學院工作實際，繼續(xù)做好教育信息化建設工作，具體計劃如下：

1、繼續(xù)加強信息化基礎設施建設

加快校園網絡設備更新?lián)Q代，完成校園骨干網絡升級改造，不斷優(yōu)化校園網絡結構，實現(xiàn)校區(qū)高速寬帶網絡互聯(lián)互通。完成校園網出口帶寬擴容改造，建設多出口訪問通道，實現(xiàn)校園寬帶網絡全覆蓋，提高多媒體設備配備率。全面推進校園無線網絡建設，滿足師生對無線網絡應用的需求。

積極探索與推進基于移動終端和互聯(lián)網絡技術的數(shù)字化應用環(huán)

境和信息化服務支撐條件建設，滿足遠程教育、網絡輔助教學、自主學習、移動辦公等需求。

完善校園網絡和公共網絡多鏈路的負載均衡，完善網絡認證管理和流量控制策略，切實提高網絡運行管理專業(yè)化水平。

2、完善信息化標準體系和制度建設

完善學院數(shù)字化校園系統(tǒng)建設規(guī)范和數(shù)據(jù)統(tǒng)一標準，建立統(tǒng)一的信息化標準規(guī)范體系。完善校園網應用系統(tǒng)管理，加強網絡運行保障制度，完善網絡突發(fā)事件應急處理預案。規(guī)范業(yè)務管理工作流程，提高信息化服務水平。加強信息系統(tǒng)安全管理制度建設，完善網絡安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設，建立和完善校園網關鍵業(yè)務運行保障機制，保障學院關鍵業(yè)務網絡安全和高效運行。

3、加快教育信息化管理進程

推動電子校務公開建設，提升教育管理信息化水平。積極推薦學院公文流轉傳輸無紙化、事務管理規(guī)范化、業(yè)務處理流程化、信息查詢自動化、檔案存儲電子化、遠程辦公網絡化、督辦檢查制度化的高效校務辦公環(huán)境建設，加快電子校務系統(tǒng)應用推廣，提高學院科學管理和信息服務水平。大力推進管理與服務信息化，加速信息流轉共享，提高管理服務效率。

4、提升信息價教學支持服務水平

加快資源數(shù)字化進程，依托教學質量工程建設制作一批優(yōu)質數(shù)字教學資源，推動學院特色專業(yè)教學資源庫建設。加快圖書館數(shù)字化建設，推動電子文獻資源建設，擴大數(shù)字圖書文獻存儲能力。構建學院教學門戶網站，建設網絡自主學習系統(tǒng)，力爭實現(xiàn)虛擬社區(qū)、資源平臺、網絡輔助教學平臺對接。研究建立教學資源智能推送機制，為全校師生提供智能化的個性服務。

5、教育信息化安全防御體系建設

進一步加強網絡安全與信息安全管理工作，完善“管理部門、一級網站、二級網站”責任制。完善網絡運行、網絡安全、數(shù)據(jù)安全等管理制度，落實技術保障措施。堅持做好信息系統(tǒng)安全等級保護工作，落實網絡前置審批工作及學院域名保護工作。完善網絡網絡與信息安全運行監(jiān)測管理技術手段，提升網絡與信息安全保護能力。加強網絡信息安全教育，不斷提高廣大師生的網絡信息安全保護意識。

6、信息化建設隊伍保障

加大信息化專業(yè)隊伍，增加專業(yè)技術崗位和管理崗位設置，建立一支專、兼結合的信息化專業(yè)技術人員隊伍。優(yōu)化專業(yè)技術人員隊伍和專業(yè)結構完善計算機技術、網絡通信技術、數(shù)字媒體應用與管理德等不同專業(yè)背景的合理配置。堅持拍技術骨干外出學習深造，提高信息化隊伍的業(yè)務素質和水平。

7、完善經費投入機制

建立穩(wěn)定的信息化建設投入機制，以學院信息化建設設專項經費等多種形式投入信息化建設，保證學院信息化建設經費投入不斷增

長。

2013年1月22日