第一篇：高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)[版]

高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

篇一：高三第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（2）

（3）班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭-學(xué)年第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點： 在開學(xué)初本人針對高二和高三的學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，1．認(rèn)真制定工作計劃

現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功?？炭嚆@研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案2．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

中特別重視提高課堂教學(xué)效率，例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。本人認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度本學(xué)期地理進(jìn)行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓(xùn)，總之忙忙碌碌中一個學(xué)期又過去了，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率 的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

篇二：高三上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了高三

（3）班的地理教學(xué)。本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)高三地理教學(xué)工作總結(jié)

真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建新課程改革浪潮的“洗禮”。了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

住重點，突破難點。

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他

氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

他的明天會比今天好。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

到老師的肯定。

“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

結(jié) 綏陽中學(xué)地理組 楊建超 本學(xué)期我擔(dān)任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技能；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

及愛國情感。

習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)

真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學(xué)期的教學(xué)反思與展望 例如在上<<環(huán)境問題>>時，借助PPT動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)反思一： 利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進(jìn)生活..生達(dá)到想學(xué)的境界。在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在反思二：學(xué)生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺.教學(xué)中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展，教師在課堂教學(xué)的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進(jìn)一步探索，下反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延

更大的力氣。篇四：-年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 黃 菊 本學(xué)期我擔(dān)任高三文科班4班5班，和術(shù)科班6班的教學(xué)工作。這一屆的高三學(xué)生，是我從高一年級開始擔(dān)任任課老師的，所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時我制定了個長久的計劃，一個目標(biāo)明確、-年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

-2-6 有成效的計劃。第一，指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段，在這一學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一階段目標(biāo)。靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在第一時間第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。篇五：高三地理第一學(xué)期教讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。

形式很多方法來了

對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。

學(xué)工作總結(jié) 這一屆的學(xué)生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學(xué)生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時我制定了個長久的，一個目標(biāo)明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學(xué)如下：第一，指導(dǎo)學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-總結(jié) 堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率，《》。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。第一階段目標(biāo)。第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的成績的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微，爭取在第一時間學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行上的指引，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多來了解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了的期望，為了的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相信在新〔高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它?！魅_】 直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了

學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加。

第二篇：高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（2）（3）班的地理教學(xué)工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認(rèn)真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點： 1．認(rèn)真制定工作計劃

在開學(xué)初本人針對高二和高三的學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。2．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

3．加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人認(rèn)真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

本學(xué)期地理進(jìn)行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓(xùn)，總之忙忙碌碌中一個學(xué)期又過去了，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。篇二：高三上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)

高三地理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任了高三（3）班的地理教學(xué)。本人能按“教學(xué)大綱”的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究每個學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他

們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。篇三：高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 綏陽中學(xué)地理組 楊建超 本學(xué)期我擔(dān)任高三級15、16、17三個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技能；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，過去在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)

生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學(xué)期的教學(xué)反思與展望

反思一： 利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生走出教材，走進(jìn)生活..例如在上<<環(huán)境問題>>時，借助ppt動畫,使學(xué)生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的背景，學(xué)生的興趣被激起，探究心理得到加強(qiáng),進(jìn)一步有利于問題的形成，使學(xué)生達(dá)到想學(xué)的境界。

反思二：學(xué)生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺.在課堂的探究活動過程中，讓學(xué)生充當(dāng)探討問題的主人.從引導(dǎo)者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學(xué)活動中的角色發(fā)生了根本的改變.從思維的角度講，學(xué)習(xí)的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維的過程.在教學(xué)中，教師需要對不同情況做出適時反饋，引導(dǎo)使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展，反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴(kuò)展其外延

教師在課堂教學(xué)的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃準(zhǔn)，吃透教材借助于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進(jìn)一步探索，下更大的力氣。篇四：2014-2015年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 黃 菊

2015-2-6 本學(xué)期我擔(dān)任高三文科班4班5班，和術(shù)科班6班的教學(xué)工作。這一屆的高三學(xué)生，是我從高一年級開始擔(dān)任任課老師的，所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的情況我很是了解。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械記憶，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時我制定了個長久的計劃，一個目標(biāo)明確、有成效的計劃。

在這一學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第一階段目標(biāo)。第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了

解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。篇五：高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-總結(jié) []這一屆的學(xué)生，有一部分是我從高一年教過的。其他的學(xué)生是我從高二時開始教過他們的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的我很是了解。他們會考平的地理知識基本上忘記了。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械，走出會考考場后，呈直線性忘記。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義。因此，面對高三地理，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。同時我制定了個長久的，一個目標(biāo)明確、有成效的計劃。在這一，我的主要教學(xué)如下：第一，指導(dǎo)學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生利用晚自修等課余的向請教問題。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率，《》()。俗話說萬事難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了 〔高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。

第三篇：2013---2014學(xué)高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013---2014學(xué)高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

(2014年1月)高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進(jìn)行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。在這一學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下： 第一，指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第一階段目標(biāo)。

第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。

第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。

第四篇：高三地理上學(xué)期期中試題37

2016-2017高三上學(xué)期期中考試

地理試題

一、選擇題（本題包括40小題，1-30每小題1分，31-40每小題2分,共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

讀下圖，完成1～2題。

1．圖中d代表的節(jié)氣是

A.春分

B．夏至

C．秋分

D．冬至 2．當(dāng)太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市

A.地方時相同

B．區(qū)時相同 C．季節(jié)相同

D.正午太陽高度相同

“冷島效應(yīng)”指地球上干旱地區(qū)的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達(dá)30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結(jié)構(gòu)，形成一種溫潤涼爽的小氣候。據(jù)此完成3～4題。

3．“冷島效應(yīng)”形成的根本原因是

()

A.受控大氣環(huán)流的差異

B．綠洲與沙漠熱力性質(zhì)差異

C．陽光照射強(qiáng)弱的差異

D．綠洲與沙漠距海遠(yuǎn)近不同 4．上圖中甲、乙、丙、丁四地，“冷島效應(yīng)”最顯著的是

()

A.甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

許多深奧復(fù)雜的地理原理可以通過簡單的實驗操作來幫助理解。根據(jù)下圖裝置，回答5～6題。

5．打開閥門后，會看到

()

A.藍(lán)色鹽水在上面橫管中向右流

B．紅色鹽水在上面橫管中向左流

C．藍(lán)色鹽水在下面橫管中向右流

D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現(xiàn)象或原理，不足之處是

()

A.兩邊的鹽水濃度差異太小

B．兩邊的鹽水顏色對比太大

C兩邊的鹽水濃度差異太大

D．兩邊的鹽水最終會相對靜止

下圖表示我國某河流附近地質(zhì)狀況示意圖，讀圖回答7～8題。

7．圖中谷地形成的主要原因是

()

A.河流侵蝕和沖積形成 B．受擠壓，向下拗陷形成 C．由地塹構(gòu)造形成D．風(fēng)力侵蝕和沉積形成 8．圖示地區(qū)的黃土來源于

()

A.東部濕潤地區(qū)

B．青藏高寒區(qū)

C．西北干旱地區(qū)

D．北方半濕潤區(qū)

葉是植物的物質(zhì)能量代謝最旺盛的器官之一。其形態(tài)生長特征是對環(huán)境中的光、溫、水、肥等生態(tài)因子綜合適應(yīng)的結(jié)果。根據(jù)植物葉面積和光水的投入一產(chǎn)出分析模型，可以預(yù)測不同光照與濕度條件下植物葉片的最佳大小。讀圖完成9～10題。

9．判斷最佳的葉面積是

A.甲

B．乙

C．丙 D．丁 10.以下說法不正確的是

A.如果光照不變，在有光的條件下，葉片隨濕度的降低而減少

B．如果濕度不變，在濕潤條件下，葉片隨光照的降低而減少

C．在沙漠地區(qū)，植物葉片小，以減少太陽輻射和蒸騰失水

D．在熱帶雨林地區(qū)，植物葉片大，以增加太陽輻射和蒸騰失水

右圖是某國南方某河流的一河段，分析回答11-13題。

11.該河若流出山口，常常形成的地貌是

A.沖積平原

B．山麓沖積扇

C．沙洲

D．三角洲

12.該河的豐水期一般在）

A.秋冬兩季

B．春夏兩季 C．夏秋兩季 D．春冬兩季

13.河中有砂金，淘金處可能在

A.①

B．④

C．③

D．② 讀下圖中四種地貌景觀圖，回答14～15題。

14.上述四種地貌景觀形成過程中，能量主要來白于地球內(nèi)部的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

15.①～④地貌景觀典型分布的地區(qū)依次是

A.青藏高原、東歐平原、云貴高原、新西蘭北島

B．云貴高原、渭河平原、準(zhǔn)噶爾盆地、夏威夷群島

C．喀斯特高原、東非大裂谷、黃土高原、亞平寧半島

D．云貴高原、河西走廊、山東半島、臺灣

下圖是沿某大陸35。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。

16.如果圖中M、P表示近地面的等壓面，此時④地風(fēng)向是

()

A.東北風(fēng)

B．西南風(fēng)

C．東南風(fēng)

D．西北風(fēng) 17.關(guān)于圖中①②③④各地的正確敘述是

()

A.此時②、④兩地都是少雨季節(jié) B．此時②、④兩地都是多雨季節(jié)

C．晝夜溫差最小的是①地 D．③地自然帶的分布不能反映地理環(huán)境的整體性

讀“太平洋的洋流分布圖”，回答18～19題。

18.下列有關(guān)洋流的分布規(guī)律的敘述，正確的是

()

A．世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環(huán)流

B．在副熱帶地區(qū)大洋的東岸，有寒流經(jīng)過

C．南半球高緯度地區(qū)洋流分布無規(guī)律

D．大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

19.關(guān)于A、B兩地附近的敘述，正確的是

()

A.同為沿海地區(qū)，兩地的降水一樣多

B．B附近地勢較高，常常有地形雨形成 C．厄爾尼諾現(xiàn)象源自B海區(qū)

D．B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

被稱為高速公路“流動殺手"的團(tuán)霧，大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發(fā)性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來由團(tuán)霧引起的高速公路交通事故比例高達(dá)18％左右。下圖是滬寧高速公路示意圖。據(jù)此，完成20-22題。

20.一天當(dāng)中，團(tuán)霧的多發(fā)時段往往是 A．0一6時

B．6一12時

C．12一18時

D．18一24時

21.團(tuán)霧多出現(xiàn)在高速公路上的主要原因是 A．汽車尾氣排放量大

B．沿線工業(yè)污染嚴(yán)重

C．路面晝夜溫差較大

D．臨近河湖與林草地

22.滬寧高速公路團(tuán)霧發(fā)生頻率最大的地點是 A.①

B.②

C.③

D④

2016年1月26日，全國紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移試點園區(qū)授牌儀式在株洲(位于湖南省東部偏北)蘆淞區(qū)舉行。株洲新蘆淞白關(guān)(國際)服飾產(chǎn)業(yè)園大力承接?xùn)|部沿海地區(qū)服飾產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，預(yù)計5至8年內(nèi)打造成擁有400萬平方米標(biāo)準(zhǔn)廠房、30萬平方米布輔料市場、400家以上品牌服飾企業(yè)、10萬從業(yè)人員的現(xiàn)代化服飾產(chǎn)業(yè)智慧園區(qū)。據(jù)此完成23-24題。23．我國東部沿海地區(qū)的服飾產(chǎn)業(yè)向株洲轉(zhuǎn)移的主要原因是 A.東部沿海地區(qū)土地租金、勞動力工資等生產(chǎn)成本高 B.東部沿海地區(qū)能源枯竭，滿足不了生產(chǎn)需求 C.株洲服飾產(chǎn)業(yè)的科技實力強(qiáng) D.株洲接近國際市場

24．東部沿海地區(qū)服飾產(chǎn)業(yè)向株洲轉(zhuǎn)移將

A.增大株洲的就業(yè)壓力 B.推動?xùn)|部沿海地區(qū)城市化進(jìn)程 C.利于株洲產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整 D.促進(jìn)株洲生態(tài)環(huán)境的改善

甲、乙為人口超10億的國家，下圖示意兩國2015年人口年齡結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成25-26問題。

25．造成甲、乙兩國人口年齡結(jié)構(gòu)差異最大的原因是

A．戰(zhàn)爭 B.自然災(zāi)害 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 D.國家政策 26．推測乙國人口年齡構(gòu)成的影響，正確的是 A．具有成本優(yōu)勢

B．勞動力數(shù)量和質(zhì)量上升 D．促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 C．技術(shù)創(chuàng)新、新興產(chǎn)業(yè)增加

為了打擊海盜，確保來往中國船只安全，保障中非貿(mào)易的順利發(fā)展，中國將在吉布提建設(shè)海軍基地。隨著非洲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有專家認(rèn)為，吉布提將成為“非洲新加坡”。圖3示意吉布提位置。據(jù)此完成27-28題。27．中國海軍基地的建設(shè)，對當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的主要有利影響是

A．促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善

B．加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與升級

C．帶動旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展

D．提高勞動力的科學(xué)文化素質(zhì)

28．專家認(rèn)為吉布提將成為“非洲新加坡”的主要依據(jù)是

A．海岸線曲折，多優(yōu)良港灣

B．非洲物產(chǎn)的重要出海門戶

C．溝通亞非國家的“十字路口”

D．扼守曼德海峽，位于海上要沖

近年來，中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移“西進(jìn)運動”漸成燎原之勢。富士康集團(tuán)從深圳到鄭州等地設(shè)立新工業(yè)園；惠普公司關(guān)閉上海工廣，在重慶設(shè)立電腦制造基地……回答29-30題。29.“西進(jìn)運動”

A.是以生產(chǎn)成本的地區(qū)差異為主要驅(qū)動力

B.是西部地區(qū)交通條件改善的必然結(jié)果 C.代表了工業(yè)由分散走向集中的發(fā)展方向

D.反映了市場需求對工業(yè)的影響減弱 30.“西進(jìn)運動”的影響有

A.促進(jìn)西部逆城市化的發(fā)展 B.導(dǎo)致東部工業(yè)化水平降低 C.帶動人口大規(guī)模向西遷移 D.促進(jìn)東、西部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

下左圖示意我國大部分城市道路兩側(cè)綠化種植池現(xiàn)狀，針對當(dāng)前的城市問題有環(huán)保學(xué)者提出設(shè)計建議（下右圖所示）。回答31-32題。

31．環(huán)保學(xué)者提出的設(shè)計建議主要解決的是城市

()

A．熱島問題

B．內(nèi)澇問題

C．擁堵問題

D．大氣污染問題

32．右圖中若路面、種植池寬度均相同，下列城市的路緣石高度最大的可能是

()

A．高雄市

B．重慶市

C．北京市

D．烏魯木齊市

光伏發(fā)電是利用半導(dǎo)體界面的光生伏特效應(yīng)而將光能直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N技術(shù)。內(nèi)蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)，努力打造“中國硅都”。讀圖完成33-34題。

33．關(guān)于內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的條件，敘述錯誤的是

A．硅礦儲量豐富，生產(chǎn)原料充足

B．能源豐富，為晶體硅提純提供電力 C．科技發(fā)達(dá)，人才優(yōu)勢顯著

D．降水少，日照時間長，太陽能豐富 34．根據(jù)太陽能光伏產(chǎn)業(yè)鏈的特點，內(nèi)蒙古最適宜發(fā)展光伏產(chǎn)業(yè)的是

A．上游和中游產(chǎn)業(yè)

B．上游和下游產(chǎn)業(yè)

C．中游和下游產(chǎn)業(yè)

D．上游、中游和下游產(chǎn)業(yè)

現(xiàn)代高速鐵路公路的修建過程中常常會采用“以橋代路”的做法。讀圖，回答下列35-36題。

35．圖中四地“以橋代路”的作用是

A．①—減小鐵路的坡度起伏

B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害

D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區(qū)自然條件對交通建設(shè)的不利影響是()A．①—干旱與洪澇

B．②—海潮與海冰

C．③—凍雨與風(fēng)沙

D．④—凍土與生態(tài)脆弱

水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設(shè)施，在一般年景能正常灌溉的耕地?！巴焯铩笔侵笩o水源保證和灌溉工程設(shè)施，主要依靠天然降雨種植水生作物的耕地。下圖為我國部分省份耕地利用結(jié)構(gòu)圖。讀圖回答37-38題。37.福建省“望天田”的比重大的主要原因是 A.降水量少 B.蒸發(fā)量大

C.山區(qū)比重大，灌溉設(shè)施不足 D.降水年際變化大

38.有關(guān)解決我國“望天田”問題的有效措施，不合理的是

A.發(fā)展灌溉排水系統(tǒng) B.進(jìn)行規(guī)?；斯そ涤?/p>

C.實施高效的節(jié)水農(nóng)業(yè) D.調(diào)整耕作區(qū)的種植結(jié)構(gòu)

極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強(qiáng)度、移動對極地及高緯地區(qū)的天氣影響明顯。2015年12月底，一個位于冰島的強(qiáng)大風(fēng)暴將北大西洋熱量帶向北極，迫使北極“極渦”離開極地，攜帶冷空氣南下，造成我國大部分地區(qū)1月中下旬爆發(fā)極其罕見的超強(qiáng)寒潮。下圖是2016年1月23日北極“極渦”位置示意圖。據(jù)此，完成39-40題。

39.極地渦旋的形成原因是

A、冷鋒附近，氣流上升

B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉

D、地球冷極，氣流下沉 40.圖示時刻，甲地高空的風(fēng)向是

A、東北風(fēng)

B、東南風(fēng)

C、西北風(fēng) D、西南風(fēng)

二、綜合題：（共50分）

41.閱讀圖文材料，回答下列問題。（18分）

材料一：伊塞克湖屬于內(nèi)陸咸水湖，湖面平均海拔約1608米，面積6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，終年不凍。該湖東西兩岸年降水量差異大，東岸地區(qū)有常年積雪。在伊塞克湖的沿岸地區(qū)，廣泛引用注入此湖的河水發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，這里已成為吉爾吉斯斯坦重要的糧食生產(chǎn)基地之一。

材料二：伊塞克湖周邊分布圖

(1)概括伊塞克湖周邊城鎮(zhèn)分布特點，并簡要分析其自然原因。（8分）

(2)分析伊塞克湖冬季不結(jié)冰的原因。（4分）

(3)分析伊塞克湖東岸有常年積雪的自然原因。（6分）

42.閱讀圖文材料，回答下列問題。（22分）

馬鈴薯(土豆)是一種產(chǎn)量高、營養(yǎng)豐富,適應(yīng)能力強(qiáng)的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區(qū)都有種植。我國寧夏某薯業(yè)有限公司(S)多年從事馬鈴薯種植、加工、銷售,形成了較大的綜合生產(chǎn)能力。2014年12月該公司與M國家(下圖所示)政府簽署合作意向協(xié)議,并向該公司提供3 596畝沙土地發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。預(yù)計該地種植的馬鈴薯不僅能夠滿足本國居民食用,還可向周邊缺糧國家出口。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業(yè)、種植業(yè)、游牧業(yè)、非農(nóng)用地(丁)分布。

(1)分別推斷上圖中甲、乙、丙所示的土地利用類型。(6分)

(2)簡述S公司在M國家發(fā)展馬鈴薯種植的重要意義。(6分)

(3)分析在M國種植馬鈴薯的有利條件。(10分)

44．環(huán)境保護(hù)（10分）

某企業(yè)在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環(huán)境的潛在危害，并說明為降低危害應(yīng)采取的措施。

2016-2017高三上學(xué)期期中考試

地理答案 DDBDA 6 DCCCB 11 BCDDB 16 DCBCA 21 CCACD 26 AADAD 31 BACBB 36 DCBDD 41(1)（8分）特點：東多西少，多分布位于河口附近地區(qū)。（4分）

原因：東邊注入的河流多，淡水資源相對豐富（湖水東淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地區(qū)，地勢平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2分）

(2)（4分）湖泊北部山脈阻擋了冷空氣的侵入（2分）；屬于咸水湖，湖水鹽度較高，湖水不易結(jié)冰（2分）；湖泊水位深，水量大（2分）。

(3)（6分）位于西風(fēng)帶，西風(fēng)經(jīng)過湖面時增溫增濕（2分），經(jīng)過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結(jié)形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。

42(1）甲-園藝業(yè)用地

乙-種植業(yè)用地

丙-游牧業(yè)用地（6分）

（2）有利于充分利用當(dāng)?shù)氐耐恋氐茸匀毁Y源；增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，提高外匯收入，（提高當(dāng)?shù)氐纳钏剑?；有利于加?qiáng)國家之間的農(nóng)業(yè)技術(shù)交流與合作。（6分）

（3）自然條件：熱量充足，晝夜溫差較大，年降水在200-500毫米的 地區(qū)廣，沙質(zhì)土壤豐富。(4分)社會經(jīng)濟(jì)條件：勞動力廉價，市場廣闊，國家政策支持。（6分）

43．（10分）環(huán)境保護(hù)

答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季降水多，易產(chǎn)生水土流失等；會產(chǎn)生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。（任答3 點，每點2分）措施:對已開采的部分恢復(fù)地表植被；對產(chǎn)生的廢水進(jìn)行處理后再排放；回填。（任答2點，每點2分）

第五篇：高三地理上學(xué)期期中試題

2016-2017學(xué)第一學(xué)期期中考試

高三地理試卷

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

一、選擇題（每小題2分，共60分）

下圖是我國編制的豎版世界地圖。讀圖回答1～3題。1.圖中甲所在大洋是()A.太平洋 C.印度洋

B.大西洋 D.北冰洋

2.乙大陸的環(huán)境特征與緯度位置有直接因果關(guān)系的是()A.暴雪

C.酷寒

B.烈風(fēng) D.冰原

3.一艘海輪航行到丙地時，晚霞照映船舷。此時北京可能()A.紅日東照

C.太陽西掛

下圖中陰影示意非洲某種氣候類型分布，據(jù)此回答4～5題。4.關(guān)于圖中①～④地氣候成因的敘述，正確的是()A.①地受西南風(fēng)和東北信風(fēng)交替控制 B.②地終年受赤道低氣壓影響

C.③地受東南信風(fēng)和赤道低氣壓交替控制 D.④地受寒流和東南信風(fēng)影響

5.圖中⑤地沿岸霧氣在日出后逐漸飄向內(nèi)陸，主要原因是()A.盛行西風(fēng)吹拂

B.對流運動旺盛 C.海陸熱力性質(zhì)差異

D.近地面產(chǎn)生逆溫

B.烈日當(dāng)頭 D.滿天星斗

曾被視為吉祥之兆的“佛光”，其實是一種自然現(xiàn)象，當(dāng)人站在懸崖邊，陽光將人影投射到對面的云霧上，人就有緣看到自己的“佛光”。下面乙圖為某登山愛好者于某日下午3：00，在我國東南部某地(甲圖中P處)拍攝到的“佛光”。讀圖完成6～7題。

6.能準(zhǔn)確表示甲圖中方位的指向標(biāo)是()7.圖中該地霧天多出現(xiàn)的時間(或季節(jié))及對應(yīng)的原因是(①日出前后——氣溫低，水汽凝結(jié) ②正午時分——氣溫高，對流旺盛 ③夏秋季節(jié)——氣旋、鋒面活動頻繁)2

④雨過天晴——蒸發(fā)增多，水汽充足 A.①②

2015年初，北美東北部遭受嚴(yán)重的暴襲擊，同時有大面積凍雨災(zāi)害。下圖為年1月20日某時的天氣形勢圖。完成題。

8.凍雨以液態(tài)降落的雨，與地面或暴露接觸時凍結(jié)所致。此時，最可能出現(xiàn)凍氣的是()A.甲地

C.丙地

9.圖中鋒面系統(tǒng)過境前后，甲地天氣變化與下列圖示相符的是()B.乙地

D.丁地

物體雨天風(fēng)雪20158～9 B.①④

C.②③

D.③④

格陵蘭自然資源研究所給7只來自冰島和格陵蘭島的北極燕鷗裝上GPS定位器，根據(jù)定位器的飛行軌跡，繪制出了北極燕鷗的完整飛行路線。完成10～11題。10.北極燕鷗如圖的遷徙路徑，遷徙過程中可以()A.利用洋流順行

B.利用盛行風(fēng)順行 C.獲得充足的日照 D.獲得淡水補(bǔ)充

11.北極燕鷗越冬期間，與甲地相比，其繁殖地的()A.晝夜溫差較大

B.白晝時間更長 C.太陽輻射更強(qiáng)

D.平均風(fēng)速更大

讀某山脈18℃等溫線空間分布圖，完成12～13題。12.該山脈最有可能是()A.大分水嶺

B.臺灣山脈

C.馬達(dá)加斯加島北部山脈

D.烏拉爾山

13.據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A.1 000米處A側(cè)氣溫比B側(cè)高，是因A側(cè)緯度低 B.18℃等溫線在A、B處分布的差異，主要是森林 覆蓋率的差異導(dǎo)致的

C.A地受沿岸暖流的影響，等溫線分布高度大于B地

D.B側(cè)受暖空氣影響強(qiáng)，導(dǎo)致B側(cè)1 000米氣溫與A側(cè)1 200米氣溫相等

讀我國長期勞動力供給增長趨勢圖，完成14～15題。

14.圖中曲線說明，我國()A.人口總數(shù)將長期保持持續(xù)增長 B.勞動人口數(shù)量在2023年達(dá)到最低值 C.勞動人口減少導(dǎo)致總?cè)藬?shù)減少 D.勞動力供給和需求的矛盾逐漸加劇 15.勞動力供給的變化，會使我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)()A.勞動密集型產(chǎn)業(yè)比重增加 B.資源密集型產(chǎn)業(yè)比重增加 C.技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)比重增加 D.資金密集型產(chǎn)業(yè)比重下降

下圖表達(dá)了四個國家30年間人口自然增長率的變化。據(jù)圖回答16～17題。

16.有關(guān)甲、乙、丙、丁四國人口自然增長率判斷正確的是()A.速度變化最快的是甲 B.目前人口自然增長率最高的是乙 C.丙國正處于高增長階段 D.目前丁國死亡率呈現(xiàn)上升趨勢 17.按人口增長變化的一般規(guī)律排序正確的是()A.甲乙丙丁

C.甲丁乙丙 B.丙甲乙丁 D.丙甲丁乙

下圖為2000～2010年鄉(xiāng)村、城市的鄉(xiāng)-城轉(zhuǎn)移人口年齡結(jié)構(gòu)示意圖，讀圖回答18～19題。

18.造成2000～2010年人口鄉(xiāng)—城轉(zhuǎn)移的主要因素是()A.政府政策

C.宗教信仰

B.就業(yè)機(jī)會 D.家庭與親情

19.鄉(xiāng)—城轉(zhuǎn)移對鄉(xiāng)村的影響有()A.生態(tài)環(huán)境惡化

C.出生率提高

B.糧食商品率降低 D.加速老齡化進(jìn)程

讀我國東部沿海地區(qū)的某城市示意圖，完成20～21題。20.據(jù)圖判斷，該城市最初形成的原因是()A.位于河流沿岸

B.位于鐵路沿線

C.靠近海港 D.礦產(chǎn)資源豐富

21.濱海區(qū)的建設(shè)，有利于()①緩解老城區(qū)用地緊張狀況

②擴(kuò)大城市規(guī)模，方便城市內(nèi)部聯(lián)系和管理 ③擴(kuò)大對外開放

④分散老城區(qū)城市職能，減輕環(huán)境污染 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

圖a是2005年某城市新區(qū)規(guī)劃圖。針對規(guī)劃實施中出現(xiàn)的一些問題，2010年對原規(guī)劃進(jìn)行了修編(圖b)。該城市盛行西北風(fēng)。據(jù)此完成22～23題。

22.按主導(dǎo)職能，該新區(qū)規(guī)劃為()A.居住區(qū) B.文化區(qū)

C.政務(wù)區(qū)

D.工業(yè)區(qū)

23.據(jù)圖文資料推測，該新區(qū)規(guī)劃實施中出現(xiàn)的主要問題是()A.交通擁堵 B.環(huán)境破壞嚴(yán)重 C.公共服務(wù)配套不足

D.工業(yè)用地不足

下圖示意某區(qū)域城鎮(zhèn)發(fā)展過程。讀圖回答24～25題。

24.據(jù)圖可判斷該區(qū)域()A.城鎮(zhèn)數(shù)量不斷增加 B.耕地面積不斷增加 C.城鎮(zhèn)體系日趨完善 D.用地緊張有所緩解 25.據(jù)圖推測城鎮(zhèn)發(fā)展最快的方向是()A.AB B.AC

C.AD

D.AE

TOD模式，是以公共交通為導(dǎo)向的城市用地開發(fā)模式。即以公交站點為中心、以400～ 800米(5～10分鐘步行路程)為半徑建立集商業(yè)、工作、文化教育、居住等為一體的區(qū)域中心。下圖為TOD開發(fā)模式示意圖，據(jù)此完成26～28題。

26.圖中代表居民區(qū)的是()A.A C.C B.B D.D

27.若D地代表綠地，其主要作用是()A.改變城市空間結(jié)構(gòu) B.提高土地價格

C.美化環(huán)境，提供公共休憩空間 D.提高土地利用率

28.TOD開發(fā)模式可以()A.完全用步行替代公共交通 B.降低城市等級和服務(wù)范圍

C.減少人口“鐘擺式”流動導(dǎo)致的交通擁堵 D.增加就業(yè)機(jī)會

下圖顯示的是近幾十年來，大氣CO2濃度及氣候要素變化對華北平原(某產(chǎn)糧區(qū))小麥、玉米產(chǎn)量的影響。讀下圖，完成29～30題。

29.圖中顯示，在該區(qū)域()A.溫度變化使小麥和玉米的產(chǎn)量都增加 B.小麥和玉米產(chǎn)量均呈下降趨勢

C.影響小麥和玉米產(chǎn)量的主導(dǎo)因素是日照時數(shù) D.CO2濃度的變化與兩作物產(chǎn)量均呈正相關(guān)

30.降雨對該區(qū)域小麥和玉米產(chǎn)量的影響并不明顯，其合理的解釋是()A.流域降水的季節(jié)變化和年際變化小 B.春汛利于小麥返青，夏汛利于玉米生長 C.灌溉緩解了降雨變化對作物產(chǎn)量的影響 D.小麥和玉米在生長期需水量少

第Ⅱ卷（綜合題 共40分）

31.讀材料，完成下列要求。(8分)材料一 尼羅河有定期泛濫的特點，在蘇丹北部通常 5月即開始漲水，8月達(dá)到最高水位，以后水位逐漸 下降。洪水到來時淹沒兩岸農(nóng)田；洪水退后，會留下 一層厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。

材料二 尼羅河流域圖。

材料三 赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。海洋赤潮在自然生態(tài)條件下也有可能發(fā)生，但發(fā)生頻率是很低的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海洋赤潮幾乎都是出現(xiàn)在人口居住較稠密的沿海水域。在關(guān)注尼羅河洪水泛濫的同時，人們發(fā)現(xiàn)洪水泛濫時往往地中海有赤潮發(fā)生。

(1)根據(jù)材料一、二，分析(原)蘇丹容易受到尼羅河洪水災(zāi)害影響的自然原因。

(2)地中海赤潮多發(fā)，特別在尼羅河泛濫時，赤潮發(fā)生頻率更高，結(jié)合材料三分析其原因？

32.閱讀材料，分析回答問題。(10分)材料一 甲國及其M市形態(tài)分布圖。

材料二 中國與甲國2008年的人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔。

(1)試分析甲國與中國面臨人口問題的相同點和不同點。（6分）

(2)簡述M市城市形態(tài)及其影響因素。（4分）

33.竹子具有很強(qiáng)的生長能力，生長快，生物量大，是重要的森林資源，具有很高的經(jīng)濟(jì)價值和生態(tài)價值。竹子在中國更有特殊而重要的地位，有著 悠久的種竹、用竹、吃竹、詠竹的歷史，世界上再

沒有一個國家像中國一樣對竹子有如此濃重的情愫。(12分)材料一 亞太竹區(qū)分布圖。

材料二 世界主要產(chǎn)竹國竹類種數(shù)對比圖及世界主要產(chǎn)竹國竹林面積對比圖。

材料三 竹子在適合生長的地帶具有“強(qiáng)勢”“霸道”的個性，竹林中竹鞭(竹子的地下莖)系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)，使土壤中的養(yǎng)分消耗極快；茂盛的竹葉遮光蔽日，地下竹鞭盤根錯節(jié)，讓其他植物難以立足，甚至還能“攻城略地”。

(1)讀亞太竹區(qū)分布圖，判定出竹子主要的生長習(xí)性。（3分）

(2)根據(jù)材料，說出我國竹子資源的優(yōu)勢并分析原因。（7分）

(3)江西宜豐為“中國十大竹鄉(xiāng)”之一，竹產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，近年來竹林面積快速增長，有人對此表示擔(dān)憂。請結(jié)合材料說出其擔(dān)憂的原因。（2分）

34.下圖分別示意我國甲、乙局部區(qū)域，讀圖并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。(10分)

(1)甲是我國重要商品糧基地，從自然因素方面評價其發(fā)展條件。

(2)簡述近年來社會經(jīng)濟(jì)因素的變化對乙地柑橘生產(chǎn)的有利影響。