第一篇：2017木馬小學四年級教學工作總結(jié)

木馬小學四年級數(shù)學教學工作總結(jié)

(2016—2017年度第二學期)總結(jié)人：王恩奎 2017.7 時光如梭，匆匆忙忙一學期由結(jié)束了。回顧一學期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識 這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎(chǔ)薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊 針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，復習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3．注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。四年級這一學期，我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎？ 真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚的大笑！但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導！

五、存在不足及努力方向 數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績?；仡櫼荒?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

木馬小學四年級科學教學工作總結(jié)

(2016—2017年度第二學期)總結(jié)人：王恩奎 2017.7 科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學科，也是以后初中物理、化學、生物等學科的基礎(chǔ)，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點，對學生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎(chǔ)和學習興趣對學生未來的發(fā)展尤為重要。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，將本學期的工作總結(jié)如下：

一、深入了解學生科學學情，對于本學期而言，四年級學生對科學課已經(jīng)有一年半時間的學習前提了，特別是我接手的上學期來，通過不斷的引領(lǐng)學生對科學知識的探究和親手實驗，學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響，但在我和學生的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。針對以上問題，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導學生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足。

二、堅持課前精心備好課，設(shè)計好實驗教學方案自承擔學校的科學實驗教學工作五年以來，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學方案。在備課中要做到：

1、對于實驗課，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網(wǎng)查看教學實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學視頻資源，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題。

2、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手、動腦、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高。因此教學實驗課前，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。

三、適時適度適當滲透法制教育，根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識。

四、對教學中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復復習的方式，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。

1、關(guān)照學生參與的能力

發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關(guān)注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的、是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

五、存在的不足

通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新 課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應如何去引導學生理解，有待進一步去學習探究；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題，由于學校缺乏多媒體設(shè)備，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時，學生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過，他們就會記清怎么做是違法的。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作，利用已有的教學資源，爭取更大的進步。

木馬小學四年級體育教學工作總結(jié)

(2016—2017年度第二學期)總結(jié)人：王恩奎 2017.7

一學期的教學工作即將告一段落，本學期我擔任四年級體育教學工作，為了改進自己的教學，更好地促進學生身心健康地成長，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)浜谜n，扎實開展教學工作

本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作。

二、更新教學觀念，努力提高教學質(zhì)量

1、根據(jù)四年級孩子的年齡特征和興趣取向，我選擇適合學生的教學內(nèi)容，培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特征，在課堂設(shè)計上，注重對學生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學習欲望和學習興趣。因此，每節(jié)課都認真準備，精心設(shè)計，以高度的責任感來鞭策自己，不斷創(chuàng)新。

2、每節(jié)課讓學生做到有備而來，收獲而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬松的環(huán)境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的教學模式，達到教與學的共生。

3、鼓勵的語言是激發(fā)學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課后，多從正面的評價學生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣可以引導他們體驗成功的歡樂；最終達到激發(fā)學生學習興趣的目的。通過一期來的學習，低年級學生能步了解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，并體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。

三、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學和科研能力

1、學習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。

2、學習專業(yè)知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發(fā)展。

3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐，使教育適應時代發(fā)展的需求。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質(zhì)量，爭取做到更好。

第二篇：木馬小學關(guān)心下一代工作總結(jié)

木馬小學關(guān)心下一代工作總結(jié)

2012年，我校關(guān)心下一代工作在區(qū)黨委、政府及上級主管部門的領(lǐng)導下，以認真學習貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，圍繞中央、市教委關(guān)于加強未成年人思想政治建設(shè)的要求，進一步發(fā)揮學校工作的教育優(yōu)勢、人文優(yōu)勢，對青少年開展思想道德教育、法制教育和科技教育，做好關(guān)心下一代工作。通過開展主題教育、行為習慣養(yǎng)成教育、科技活動、扶貧助學、辦好家長學校等工作，千方百計為青少年健康成長辦實事，取得了較為滿意的成效?，F(xiàn)將近一年我校關(guān)心下一代工作情況總結(jié)如下：

一、健全組織領(lǐng)導，積極創(chuàng)造關(guān)心下一代工作的良好環(huán)境。關(guān)心下一代工作是我校德育工作的重要組成部分，更是維護社會穩(wěn)定與促進社會發(fā)展的重要保證。全面提高青少年的素質(zhì)，關(guān)心教育好下一代是我們學校的重要工作職責，是全面建設(shè)小康社會的需要。一年來，我校始終堅持把關(guān)心下一代工作作為學校精神文明建設(shè)的助推工程和全面建設(shè)小康社會的未來工程常抓不懈，成立了以學校宋新艷校長為組長，王海紅、常百欣、吳建偉及六個班主任為負責人成員的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導小組，依靠全體教職工，把關(guān)心下一代工作擺上重要位置，納入學校工作議事日程，堅持每學期在行政班子會議上專題研討關(guān)心下一代工作，全面部署學校關(guān)心下一代工作。明確各職能部門的工作目標，把關(guān)心下一代工作落到實處。在全校教師中樹立“人人都是德育工作者”的觀念，為做好關(guān)心下一代工作創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、開展豐富多彩的主題教育。

本學年，我們結(jié)合學校實際情況，在少年兒童中廣泛開展了一系列活動。

1、我校開展了“雛鷹爭章”系列活動,各班級召開了以“雛鷹爭章”為主題的班隊會、手抄報、征文、書畫評比，同時利用校紅領(lǐng)巾廣播站、班網(wǎng)、宣傳欄、?？雀鞣N校園文化載體和活動陣地，集中宣傳爭當“四好少年”的要求，持續(xù)宣傳活動開展情況，使少先隊員都知道，使全隊都動起來。

2、利用節(jié)日對學生進行思想品德教育。為迎接祖國63周年國慶，我校開展了以頌祖國為主題的美文朗讀比賽活動，對學生進行愛國主義教育，結(jié)合青少年道德規(guī)范養(yǎng)成教育活動內(nèi)容，密切聯(lián)系自己學習、思想、生活實際，講感受、談收獲、見行動，學以致用，充分體現(xiàn)主題教育讀書活動的實際效果。

3、倡導活動和日常生活相聯(lián)系。舉行小學生守則規(guī)范背誦比賽，觀看愛國主義影片和交通安全影片，進行消防知識競答比賽，使學生在日常生活活動中就能感受到德育教育，進一步提高學生的素質(zhì)。

4、為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德構(gòu)建和諧校園，以“培根”教育為切入點，來增強德育的針對性和實效性。組織學生開展“四個一”的實踐活動，深化活動內(nèi)涵,即：每天不文明行為自檢一次；每周向長輩說一句體貼性的話；每月為他們做一件侍奉性的事；每學期給長輩或老師、幫助過自己的人寫一封信，向他們反映自己的學習、思想

以及生活情況，交流感情；每年逢節(jié)日通過寫信、打電話、發(fā)短信、寄賀卡或登門拜訪等形式，向老師、長輩等問好，表達尊敬和感謝之意。

5、為了培養(yǎng)兒童良好的閱讀習慣，開展了“天天閱讀 快樂生活”讀書活動，倡導同學們“多讀書，讀好書”。組織學生到閱覽室自由閱讀。同學們還興致勃勃的把看到的書籍內(nèi)容做成讀書卡推薦給別人。從同學們的一篇篇讀后感言中能體會到，他們真的品嘗到了讀書之樂、讀書之益，變被動讀書為主動讀書。

6、充分利用升旗儀式，加強學生思想教育。

升旗儀式是學校德育工作的重要組成部分，是對學生進行愛國主義教育，公民道德教育、法制教育、安全教育的良好陣地，培養(yǎng)學生會生存、會生活、會學習、會做人，大隊部在每周一都要舉行升旗儀式。在升旗儀式中，英姿颯爽的升旗手、護旗手，精彩豐富的國旗下講話，形成一道豐富的精神文化餐，對學校的校風、班風、學風建設(shè)起到積極的推動作用。

7、做好一年級新生入隊工作。

為慶祝中國少年先鋒隊建隊63周年，進一步加強學生思想道德建設(shè)，在建隊日當天，我校隆重舉行了一年級新生入隊儀式。伴隨著嘹亮的少先隊隊歌，35名一年級新生光榮地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，此次新隊員的入隊不僅壯大了學校的少先隊組織，還為少先隊增添了新鮮的血液。整個活動莊嚴生動，給新隊員進行了一次深刻的教育。

三、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)

關(guān)工工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，各班繼續(xù)利用校訊通和家長聯(lián)系、溝通。同時，開展家長學校工作，定期對家長進行如何培養(yǎng)學生的知識講座。

四、今后的打算

在2013年的工作中，我校將一如既往的做好孩子們的德育工作，加強養(yǎng)成教育，并多為孩子們提供一些社會實踐的機會。同時，進一步做好社會、家庭、學校相結(jié)合的教育，使關(guān)心下一代工作有新的成效。

五、意見和建議

在2012的關(guān)心下一代工作中，上級教育部門對我校的教育工作給予了多反面的支持和指導，希望在新的一年里，上級部門能夠繼續(xù)支持我校工作，經(jīng)常給予指導，促進我校關(guān)心下一代工作的良好開展。

鄭州市惠濟區(qū)木馬小學

2012年12月21日

第三篇：小學作文：旋轉(zhuǎn)木馬

旋轉(zhuǎn)木馬

一切依舊如此，什么，都不曾改變，木馬旋轉(zhuǎn)著，數(shù)年不歇。旋轉(zhuǎn)中，光陰逝了，成長，將心改變。似水流年，浮云飄遠，偶然回首，卻發(fā)現(xiàn)，物仍是，人已非……

題記

游樂場的一角，木馬不知疲倦地旋轉(zhuǎn)，那些孩子們上去了，許久，又下來，只是臉上洋溢著，那幸福的微笑。不知多少年了，旋轉(zhuǎn)木馬一只呆在那個角落，迎接著那一張張熟悉或者陌生的笑顏。

曾幾何時，我也如此這般，急匆匆地買票，飛跑進去，選出最最漂亮的那匹木馬騎上，木馬旋轉(zhuǎn)，幸福彌漫。每次騎完我都會央求再騎一次，又重復著那些動作，直至夜幕漸漸織上天空，才依依不舍與木馬朋友告別。那時的我，很天真，很單純，亦，很容易滿足……

時光交錯數(shù)年，旋轉(zhuǎn)木馬仍工作著，而我，卻不知多久未與它相見。過去的日子，也早如鏡花水月，似過眼云煙，無處尋，無處覓了，我漸漸將它淡忘……

路過游樂場，我又買了張票，想尋回以前的那種感覺，隨意找了匹黑馬，木馬旋轉(zhuǎn)著，起伏著，周圍傳來銀鈴般的笑聲，我，心如止水。

我知道，我再也回不到過去了，旋轉(zhuǎn)木馬，在記憶中消失不見。童年的夢醒了，不再幻想能擁有那萬能的魔術(shù)棒，輕輕一點，夢想實現(xiàn)。成長是一種疼痛，在成長過程中，有些，注定會逝去……

身后的木馬又一次旋轉(zhuǎn)，將歡樂撒播給孩子們。我轉(zhuǎn)身離去，因為，物是人非……

第四篇：旋轉(zhuǎn)木馬教學反思

旋轉(zhuǎn)木馬教學反思

旋轉(zhuǎn)木馬>教學反思

（一）本節(jié)課從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學，理解數(shù)學，從中體會到數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在自己的生活中。課始，出示了一些學生熟悉的摩天輪、鐘表、風車、旋轉(zhuǎn)木馬等物體運動的畫面，讓學生觀察畫面上的運動顯現(xiàn)，并根據(jù)學生的感知規(guī)律，讓學生經(jīng)歷觀察對比的思維過程，再通過交流，對旋轉(zhuǎn)運動的特點的認識就更加深刻了。這是旋轉(zhuǎn)運動現(xiàn)象的前提，由于前面的觀察、模仿做動作在學生的頭腦中留下了較為深刻的表象，所以讓學生到生活中找一找物體旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象時，學生視角較為廣闊，但是在表述現(xiàn)象是還不是很清楚。

活動化的>數(shù)學教學，自主化的學習方式。數(shù)學教學時活動教學，課中我創(chuàng)設(shè)機會讓學生“做數(shù)學”，在活動中進行觀察、操作、探索。在整個教學過程中倡導小組合作學習方式，讓學生開展觀察、操作、交流等活動，引導學生獨立探索。合作探究，大膽創(chuàng)新。

最后讓學生欣賞圖案，逐步發(fā)現(xiàn)數(shù)學具有很強的趣味性，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，學習數(shù)學的情感得到鼓舞?？傊瑢W生在有趣的活動中綜合運用了所學知識，充分體現(xiàn)新課程所提高的課堂的綜合性、實踐性。

旋轉(zhuǎn)木馬教學反思

（二）在以前的數(shù)學教學過程中，我總是過于生硬地、直接地將“在方格紙上把一個圖形進行平移的方法”“拋”給學生，那么這些知識仿佛是“從天而將”似的，學生往往會不知所以然。改進教學策略之后，我在設(shè)計預案時注意改進教師教和學生學的方式，在教師的引導下，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識發(fā)生、發(fā)展的全過程，使數(shù)學教學有一個“再創(chuàng)造”的過程。在以上教學中，我給學生提供了一個開放的探索空間，促使學生在嘗試探索、挑戰(zhàn)困難的過程中去積極思考、合作學習，在探索的過程中學會學習方法，理解數(shù)學知識，形成智慧，這種智慧就更具有長久性。同時 讓學生在“火熱的思考”中，體驗、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的本質(zhì)意義，感受數(shù)學的真與美，讓學生在“問題解決”中，感受數(shù)學的現(xiàn)實性、實用性；讓學生在“再創(chuàng)造”的活動中，學會數(shù)學化，學會數(shù)學地思考。學生也在辯論和比較中相互學習，在解決他們自己的“知識沖突”中國共產(chǎn)黨同促進。

根據(jù)對教材的分析和理解，本節(jié)課的教學本著“讓學生的自主探索活動貫穿于課的始終”的原則，按照“感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象——將圖形進行平移——拓展延伸”的教學流程進行設(shè)計。在教學中力求體現(xiàn)：

1、活動化的教學形式。數(shù)學教學應是活動教學，要盡可能地創(chuàng)設(shè)機會讓學生“做數(shù)學”，本節(jié)課我設(shè)計了一系列活動，讓學生進行觀察、操作、探索。

2、生活化的教學內(nèi)容。《 數(shù)學課程標準 》 強調(diào)學生的數(shù)學學習內(nèi)容是“現(xiàn)實的”，重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中“學習數(shù)學，理解數(shù)學”。這節(jié)課的學習背景都是生動的生活實例，學生從中體會到數(shù)學就在身邊，數(shù)學就在自己的生活中。

3、自主化的學習方式。過去的課堂教學中，我較多采用的是單一的啟發(fā)式，設(shè)計較多的問題讓學生回答和思考。后來我知道 教育不能限制人，只能引導人全面、自由、積極地生成。因此在整個教學過程中倡導小組合作學習方式，讓學生開展觀察、操作、交流等活動，引導學生獨立探索，相互研究，大膽創(chuàng)新。

4、現(xiàn)代化的教學手段。教材只是為學生提供了生活中一小部分的平移和旋轉(zhuǎn)的實例，同時教材又是靜止的、平面的。為了克服教材的局限性和單一性，本節(jié)課結(jié)合多媒體教學給學生更為直觀、更為生動的體驗。

5、情意化的情感體驗。新課程要求擺脫“唯知主義”的框框，進入認知與情感和諧統(tǒng)一的軌道。我在設(shè)計這節(jié)課時自始至終關(guān)注學生學習興趣、學習熱情、學習自信等情感因素培養(yǎng)，并將它們有機整合在教學中。

第五篇：木馬和病毒教學反思

上完這一節(jié)“木馬和病毒”課，不禁要進行反思，學生在這堂課上學到了哪些知識？學生是否真正地學到并掌握好了這些內(nèi)容呢？通過本節(jié)課的教學，學生反映非常的熱烈，學生基本上都認識到計算機木馬和病毒的危害性，掌握了一些預防和清除病毒的操作技能，以保證計算機的正常工作。

今后還要加強學生的小組合作的能力，因為這樣做既能表現(xiàn)學生的團隊精神，又能讓他們互幫互助。還要注意課堂秩序的管理，需要加強學生上課常規(guī)的教育。課堂秩序會影響一節(jié)課質(zhì)量的好壞，對于小學生而言，課堂上有小動作、小聲說話的現(xiàn)象是比較常出現(xiàn)的，在今后的教學中，有必要在課堂上繼續(xù)強調(diào)課堂的紀律，加強教學組織能力。

還有師生的互動要增多，如何把課上得生動活潑，需要教師汲取多方面知識，改變上課方式，是我今后努力的方向。