第一篇：臨夏中學(xué)新校區(qū)教師公寓收取租金標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)疑

臨夏中學(xué)新校區(qū)教師公寓收取房租標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)疑 尊敬的書(shū)記

您好！

感謝您在百忙之中看我的留言。今年，臨夏中學(xué)出臺(tái)一項(xiàng)新規(guī)定，已婚教師住學(xué)校教師公寓，需要逐年增加租金。

學(xué)校教師多，可供教師暫住和休息的房子少。一些教師在規(guī)定出來(lái)后，紛紛退房。此舉是有利于解決新分配的年青教師住房問(wèn)題。

近年來(lái)新分配教師不少，也是到了談婚論嫁的年齡，陸續(xù)結(jié)婚的現(xiàn)象將絡(luò)繹不絕，這應(yīng)是好事，喜事。但是，不是所有的教師都是本地人，有現(xiàn)房結(jié)婚的年青教師是幸運(yùn)的。有的教師尚未買(mǎi)房；有的教師房子剛買(mǎi)，還需要等待交房裝修。經(jīng)濟(jì)存在困難的這些老師，需要學(xué)校的房子作為過(guò)渡房暫住。沒(méi)有現(xiàn)房的教師結(jié)婚，這些規(guī)定像是一種諷刺，自討苦吃！這時(shí)候，提高房租，無(wú)疑是在這些人脆弱的經(jīng)濟(jì)命脈上劃上一刀，令人寒心。

對(duì)于提高房租以緩解教師住房緊缺的問(wèn)題，是值得肯定的！

但是，以婚姻狀況來(lái)作為劃分是否交付房租的標(biāo)準(zhǔn)，是顯然需要矯正的！

第一，以未婚免費(fèi)住房，已婚交付房租為由，雖能夠讓一部分教師退房，但如此收費(fèi)，對(duì)經(jīng)濟(jì)無(wú)憂的人沒(méi)有影響，對(duì)家庭緊張的人觸動(dòng)較大。隱約之中，讓人感覺(jué)的一種來(lái)自權(quán)力與金錢(qián)的惡意。

第二，以未婚免費(fèi)住房，已婚交付房租為標(biāo)準(zhǔn)，直接對(duì)年青教師的婚嫁觀念進(jìn)一步的世俗化誤導(dǎo)。男教師無(wú)房不能娶媳婦，女教師尋夫必有房，規(guī)定似對(duì)嫌貧愛(ài)富之風(fēng)的發(fā)揚(yáng)，對(duì)社會(huì)的不良風(fēng)氣沒(méi)有正確的導(dǎo)向。

第三，以未婚免費(fèi)住房，已婚交付房租為手段，顯然帶有“逼退”之威，在沒(méi)有了解教師實(shí)際生活狀況和教師意愿的情況下，一張大字報(bào)張貼在公寓樓門(mén)口，赫然寫(xiě)著第一年住房每平米10元，日后逐年增加。在學(xué)校公寓簡(jiǎn)陋住宿條件下，大家都是公用水池和廁所，這樣的收費(fèi)明顯是高于市場(chǎng)價(jià)格，違背價(jià)值規(guī)律的。

第四，以未婚免費(fèi)住房，已婚交付房租為依據(jù)，直接漠視已婚戶對(duì)教師公寓的“舊房改造”。之所以不出去租房，一方面，學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，人煙不多，新城建設(shè)，人口混雜，在學(xué)校居住，在安全上具有保障；另一方面，結(jié)婚之人，已經(jīng)在學(xué)校公寓投入一定資金裝修，焉能說(shuō)走就走，于情于理，具是不舍。

那么，如何規(guī)定才是符合學(xué)校和教師雙方意愿和利益的呢？是不是所有的新分配教師都需要學(xué)校的暫住房，是不是所有的已婚教師都有現(xiàn)房。將這兩個(gè)問(wèn)題分析到位，提出方案才是科學(xué)的，人心稱(chēng)服的！首先，每年分配的新教師，是有本地人和外地人之分。在對(duì)待這兩類(lèi)教師住房分配上，理應(yīng)是照顧外地人，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

其次，已婚教師若不能及時(shí)住自己的現(xiàn)房，學(xué)校應(yīng)給予一定的容緩時(shí)間。作為人民教師，都是知書(shū)達(dá)禮，通曉人情之輩，如果有房子，一定會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)定退房。學(xué)校應(yīng)給予教師尊重與信任！

所以，對(duì)臨夏中學(xué)收取房租的標(biāo)準(zhǔn)，若能一改為“有房之人住需逐年提高租金”或“本地人（臨夏市區(qū)人）住需逐年提高租金”，才是符合歷史發(fā)展規(guī)律的良方?？陀^的說(shuō)，學(xué)校居住條件簡(jiǎn)陋，不是結(jié)婚之人長(zhǎng)住的地方，在這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校不應(yīng)過(guò)多猜疑，徒增摩擦。

雖然每月交幾百元的租金，但是這些錢(qián)對(duì)于即將買(mǎi)房或者已經(jīng)貸款買(mǎi)房的教師而言，數(shù)字不小，希望書(shū)記幫助解決這些教師的住房交租問(wèn)題，促使學(xué)校教師有一個(gè)順心的生活環(huán)境和一個(gè)公平的工作環(huán)境，這將是值得歷史稱(chēng)頌的美事！

第二篇：臨夏中學(xué)(新校區(qū))2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

臨夏中學(xué)（新校區(qū)）2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，教研室以十八大精神為指導(dǎo)，以兩校合并為契機(jī)，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師的教研、教學(xué)水平，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，發(fā)揮教研室“研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用，一學(xué)期以來(lái)做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、所做的工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高從事教研工作的理論水平。

1.積極組織處室工作人員認(rèn)真開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告和總書(shū)記的重要講話，學(xué)習(xí)了十八屆三中全會(huì)做成的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，組織處室工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，深入課堂調(diào)研聽(tīng)課，增強(qiáng)工作的針對(duì)性，切實(shí)提高從事工作的能力和水平。

2.狠抓教研組的理論學(xué)習(xí)。針對(duì)新校區(qū)作為改制學(xué)校，高中辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，教師缺乏高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，安排各教研組加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、高中課程標(biāo)準(zhǔn)、高考題型的研究，增強(qiáng)從事高中教育的理念，切實(shí)改變只教不練、只教不測(cè)、只教不管的現(xiàn)狀。

（二）積極主動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展了新老校區(qū)教研工作對(duì)接活動(dòng)。1.調(diào)整了部分教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。由于學(xué)校合并，部分學(xué)科教研組長(zhǎng)分流，教研室及時(shí)配備了相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。半學(xué)期來(lái)，各位組長(zhǎng)積極踐行臨夏中學(xué)教職工核心價(jià)值觀，積極組織開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，確保了學(xué)校工作的順利進(jìn)行。

2.召開(kāi)了新老校區(qū)教研室工作人員、各學(xué)科組長(zhǎng)、教研組成員對(duì)接會(huì)議，加強(qiáng)了解，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)步伐，確保新老校區(qū)工作的一致性和同步性。

（三）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展了青年教師培養(yǎng)工作。1.開(kāi)展了新分配教師崗前培訓(xùn)工作。學(xué)期初，根據(jù)《臨夏中學(xué)（新校區(qū)）青年教師培訓(xùn)方案》，教研室會(huì)同教務(wù)處、政教處、辦公室對(duì) 今年新分配到我校的名新老師從學(xué)校管理制度、教育教學(xué)常規(guī)、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面進(jìn)行了全面的崗前培訓(xùn)，使他們盡快了解學(xué)校，適應(yīng)工作。

2.組織完成了新老教師“結(jié)對(duì)幫教”工作。第二周召開(kāi)了青年教師“結(jié)對(duì)幫教”工作會(huì)議，共有24對(duì)新老教師簽訂了“拜師協(xié)議書(shū)”，建立師徒關(guān)系規(guī)定了帶教任務(wù)，明確了師徒職責(zé)。

3.深入課堂，與分管教學(xué)的副校長(zhǎng)和教務(wù)處主任共同了解新分配教師的課堂教學(xué)情況，及時(shí)處理在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，幫助青年教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué)。

4.組織2012、2013年分配到我校的行教師參加了有北師大繼教院組織的“高效課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

5.組織開(kāi)展了青年教師解題能力大賽。十七周星期三舉行了臨夏中學(xué)（新校區(qū)）青年教師解題能力大賽，共有54名40歲以下的青年教師參加了這次競(jìng)賽，18名教師獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

（四）注重研究，將教研活動(dòng)落在實(shí)處。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度。狠抓教研組教研計(jì)劃、教研總結(jié)、教研記錄的檢查，確保了兩周召開(kāi)一次教研組教研會(huì)議或進(jìn)行一次集體備課。強(qiáng)化教研活動(dòng)檢查力度。本學(xué)期實(shí)行教研活動(dòng)簽到制度，教研室主任對(duì)各學(xué)科每次教研活動(dòng)進(jìn)行檢查督促，并對(duì)教研組活動(dòng)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

2.確立了教研活動(dòng)中心發(fā)言人制度。協(xié)同個(gè)學(xué)科組，安排了每周教研組活動(dòng)的中心發(fā)言人，力求教研活動(dòng)具體，有實(shí)效。

3.積極落實(shí)教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、教務(wù)處主任推門(mén)聽(tīng)課制度。本學(xué)期，在教研室的安排下，副校長(zhǎng)、教研室主任、教務(wù)處主任深入課堂，深入學(xué)科組，了解教師教學(xué)情況，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4.組織開(kāi)展了公開(kāi)課活動(dòng)。公開(kāi)課是新校區(qū)的一種常規(guī)教研形態(tài)。本學(xué)期公開(kāi)課從第三周開(kāi)始至第8周結(jié)束，共有13門(mén)學(xué)科的16名教師為全校教師上了公開(kāi)課。本學(xué)期的公開(kāi)課有如下特點(diǎn)：一是上課教師面廣。既有高級(jí)職稱(chēng)的老教師，也有參加工作只有幾年的青年 教師；既有省州級(jí)骨干教師，也有初展頭角的教學(xué)新秀；既有中層干部，也有普通教師。二是聽(tīng)課人數(shù)多。本次公開(kāi)課，聽(tīng)課人數(shù)共計(jì)428人次，平均每堂課聽(tīng)課人數(shù)多達(dá)29人，其中最多時(shí)達(dá)到53人。這是近幾年公開(kāi)課中平均聽(tīng)課人數(shù)最多的一次。

5.積極開(kāi)展“五課教研”活動(dòng)。教研室安排各學(xué)科組于14、15周利用教研組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)，各組安排了4-5名教師先后在組內(nèi)說(shuō)課，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效。

6.組織開(kāi)展了“大聽(tīng)課”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校于11月10日至12月10日開(kāi)展“大聽(tīng)課、大調(diào)研、大學(xué)習(xí)”活動(dòng)的精神，組織開(kāi)展了青年教師展示課，校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研聽(tīng)課、語(yǔ)數(shù)外40歲以下青年教師到回中進(jìn)行校際交流聽(tīng)課活動(dòng)。安排23名青年教師給全校教師上展示課，確定了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中意見(jiàn)較為集中的15名教師，由教研室牽頭組織各校長(zhǎng)、教務(wù)教研室各主任開(kāi)展調(diào)研聽(tīng)課；29名語(yǔ)數(shù)外教師于十三周星期三至星期五分別到回中進(jìn)行了聽(tīng)課和評(píng)課。

（四）積極開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

1.第十二周開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。按照“分區(qū)組織，分區(qū)設(shè)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)品統(tǒng)一” 的原則，共有13名教師代表13個(gè)學(xué)科參加了本屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，2名老師獲得一等獎(jiǎng)，3名老師獲得二等獎(jiǎng)，3名獲得三等獎(jiǎng)。評(píng)獎(jiǎng)打破了人人獲獎(jiǎng)的格局；在評(píng)委的選擇上選拔各學(xué)科骨干教師擔(dān)任評(píng)委。

2.組織我校教師王大勇老師參加了甘肅省高中教師教學(xué)技能一級(jí)大賽（語(yǔ)文）。

3.組織學(xué)生參加了各級(jí)各類(lèi)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。一是組織17名學(xué)生參加了信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽初賽，4名同學(xué)在蘭州參加復(fù)賽；二是組織109名學(xué)生參加英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽初賽。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肅省骨干教師和省級(jí)學(xué)科帶頭人的推薦上報(bào)及“隴原名師”工作。共推薦上報(bào)4名教師參加全省骨干教師評(píng)選，一名教師參加省“隴原名師”評(píng)選。

2.安排5名教師參加了第一批臨夏州中小學(xué)省州級(jí)骨干教師培 訓(xùn)。

3.安排兩名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師到陜師大參加了臨夏州教師培訓(xùn)。4.完成了教案、作業(yè)的檢查工作。本學(xué)期新校區(qū)教案、作業(yè)檢查工作改由教研室負(fù)責(zé)。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教務(wù)處聯(lián)合對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行了五次檢查。

二、存在的問(wèn)題

1.教師參與教研的意識(shí)還不強(qiáng)。教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專(zhuān)家型教師。

2.個(gè)別教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課存在效率不高、研討氛圍不濃的問(wèn)題。部分備課組不能如期開(kāi)展活動(dòng)，未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.教研資源的相對(duì)匱乏影響著教研工作的進(jìn)行和開(kāi)展。4.校本教研制度有待進(jìn)一步落實(shí)，教研室用到功能還需加強(qiáng)。

三、下一步的打算

1．繼續(xù)做好全校公開(kāi)課、骨干教師示范課、青年教師展示課、新教師匯報(bào)課等全校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建符合新課程理念的教學(xué)模式。

2．以說(shuō)、授、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)為主要形式，認(rèn)真開(kāi)展以校本教研為核心的五課教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的高效性和實(shí)效性，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的健康發(fā)展。

3．組織教師積極參加省州和學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，為教師的自我展示和發(fā)展成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。不但要加大青年教師的培養(yǎng)力度，更要發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

教研室

二0一三年十二月二十日

第三篇：甘肅省2014年普通高中學(xué)科教學(xué)調(diào)研臨夏中學(xué)新校區(qū)匯報(bào)材料

甘肅省2014年普通高中學(xué)科教學(xué)調(diào)研

臨夏中學(xué)新校區(qū)匯報(bào)材料

臨夏中學(xué)始建于1923年，是臨夏回族自治州辦學(xué)歷史最悠久、影響最大、培養(yǎng)人才最多的一所高級(jí)中學(xué)。教育教學(xué)質(zhì)量一直位居全州前茅，多次榮獲全州高考暨學(xué)校質(zhì)量管理一等獎(jiǎng)。2013年8月州委、州政府決定將原河州中學(xué)并入臨夏中學(xué)，學(xué)校進(jìn)入新的發(fā)展階段，現(xiàn)分老校區(qū)和新校區(qū)兩處辦學(xué)，實(shí)行統(tǒng)一管理。目前，全校有教職工474人，學(xué)生7109名，共108個(gè)教學(xué)班，其中少數(shù)民族學(xué)生2560多名，約占學(xué)生總數(shù)的35.6%。

在長(zhǎng)期的教學(xué)管理和教育實(shí)踐中，我校以國(guó)家、省州相關(guān)文件為指導(dǎo)，努力探索、不斷實(shí)踐，保證教育教學(xué)工作正常、有序推進(jìn)?，F(xiàn)將我校學(xué)科教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，合理設(shè)置課程

根據(jù)《甘肅省普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，我校制訂了高中三年的課程設(shè)置方案和學(xué)校課程表，按要求開(kāi)設(shè)全部國(guó)家必修課程，按省教育廳文件精神開(kāi)設(shè)規(guī)定模塊的選修Ⅰ課程。同時(shí)通過(guò)在學(xué)生中進(jìn)行選修課選課傾向調(diào)查和在教師中進(jìn)行選修課開(kāi)課傾向調(diào)查的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)選修Ⅱ課程，作為課程補(bǔ)充。為了適應(yīng)課程改革的需要，開(kāi)設(shè)了適量的研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)、心理學(xué)課程，同時(shí)利用學(xué)生課余時(shí)間開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，獲得相應(yīng)學(xué)分。在課程實(shí)施過(guò)程中，我們依據(jù)學(xué)校實(shí)際，合理安排各學(xué)段課程，對(duì)部分課程適當(dāng)?shù)闹匦那耙?，使學(xué)生相對(duì)提

前完成必修課程，充分留出時(shí)間讓學(xué)生有效完成選修課程。

二、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)

為全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，我校采取了以下措施：①組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)要求。在統(tǒng)一學(xué)習(xí)、分組研討、自學(xué)深化課標(biāo)的基礎(chǔ)上，各教研組織教師觀看專(zhuān)家、名師的課堂實(shí)況錄像，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，并深入分析、討論，既借鑒了先進(jìn)的教法，又深入體會(huì)了落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的途徑和方式。②課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率是貫穿教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我校不斷探索，尋找適合校情的課堂教學(xué)途徑，以備課組為單位開(kāi)展的以“集體備課、說(shuō)課、上課、反思、評(píng)課”為主線的校本教研活動(dòng)和其他公開(kāi)教研活動(dòng)互相促進(jìn)，為落實(shí)課標(biāo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了良好的成效。③校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)處室負(fù)責(zé)人采取隨堂聽(tīng)課的方式，并以課后反饋、集體反饋、組內(nèi)研討相結(jié)合的形式同授課老師進(jìn)行交流，使教師明確課標(biāo)要求，積極改進(jìn)教法。

三、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，探索適合我校的教學(xué)模式

為了突出“高效課堂”這一主題，學(xué)校通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、校本研討等方式，調(diào)查研究我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，探索新的課堂教學(xué)模式，同時(shí)積極開(kāi)展各類(lèi)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，完善課堂教學(xué)模式。①積極開(kāi)展“五課教研”，強(qiáng)化“備課”和“說(shuō)課”兩個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)教研組“說(shuō)課”制度和年級(jí)備課組“中心發(fā)言人”制度，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和說(shuō)課競(jìng)賽，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。②以公開(kāi)課為主線，全面推進(jìn)課堂改革。每學(xué)期教研室統(tǒng)一安排落實(shí)全校公開(kāi)課，并全程錄像。教研組以評(píng)課為中心，研討課堂教學(xué)，探索學(xué)科有效教學(xué)模式。③組織開(kāi)展“聽(tīng)課月”、“大聽(tīng)課”活動(dòng)，全面深

入課堂，跨學(xué)科聽(tīng)課交流，把握課堂教學(xué)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、整改課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四、結(jié)合地方和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本課程。

在開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，我校制定了《臨夏中學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)利用方案》，完善校本課程開(kāi)發(fā)程序和辦法，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和師資特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本課程。目前我校老校區(qū)開(kāi)發(fā)的校本課程有《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》、《我家在臨夏》、《青少年飲食與健康》，并組織實(shí)施了世界宣明會(huì)項(xiàng)目課程《成長(zhǎng)新挑戰(zhàn)》，新校區(qū)開(kāi)發(fā)的校本課程共三門(mén)：《臨夏地理》、《臨夏磚雕》、《簡(jiǎn)筆畫(huà)入門(mén)》，其他學(xué)科校本課程正在研發(fā)之中。

五、完善學(xué)分認(rèn)定措施，注重修習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中，我校完善制度，規(guī)范操作，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合。力求程序規(guī)范，結(jié)果客觀，保證學(xué)分認(rèn)定全面準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)水平。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，我校的學(xué)分認(rèn)定辦法，不僅注重知識(shí)技能的考試，同時(shí)也注重修習(xí)的態(tài)度（如情感態(tài)度、上課紀(jì)律、缺曠課情況）、修習(xí)的表現(xiàn)（如小組發(fā)言、小組討論）、修習(xí)的評(píng)價(jià)（如作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量），改變了過(guò)去結(jié)論（果）性評(píng)價(jià)的單一模式，既關(guān)注結(jié)論（果）性評(píng)價(jià)，更注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，為學(xué)生全面、持久發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校注重考試的科學(xué)性。要求模塊考試的命題要結(jié)合該模塊課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)的目的和要求，注意題目的科學(xué)性、客觀性和答案的合理性，保證每一

次考試全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師的教學(xué)效果。

六、積極引導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我校積極組織教師開(kāi)展針對(duì)性的校本教研活動(dòng)，同時(shí)大力支持教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，組織教師參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)、發(fā)表教學(xué)論文，引導(dǎo)教師參加課題研究。這些活動(dòng)貼近教學(xué)實(shí)際，突出了實(shí)用性，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。既為教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)打下了基礎(chǔ)，又給教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入了新的活力，也將為解決學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題提供新思路。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是學(xué)校的生命線。經(jīng)過(guò)4年的努力，我校順利完成了新課程推進(jìn)工作，初步形成了體現(xiàn)學(xué)校特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。但教學(xué)改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們將不斷努力，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生全面、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)探索適合我校的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。

第四篇：在慶祝第29個(gè)教師節(jié)暨臨夏回民中學(xué)新校區(qū)啟用大會(huì)上的講話

在慶祝第29個(gè)教師節(jié)暨臨夏回民中學(xué)新校區(qū)啟用大

會(huì)上的講話

各位老師、各位同學(xué)，同志們：

今天，我們滿懷激動(dòng)與喜悅之情，相聚在臨夏回民中學(xué)新校區(qū)，隆重舉行第29個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)，與廣大師生一道，共同慶祝屬于人類(lèi)靈魂工程師的美好節(jié) 日，共同見(jiàn)證臨夏回中喬遷煥發(fā)出的生機(jī)與活力，共同開(kāi)啟臨夏教育事業(yè)跨越發(fā)展的新征程。在此，我代表州委、州人大、州政府、州政協(xié)，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn) 的全州廣大教師、教育工作者、離退休老教師致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意！向受到表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示誠(chéng)摯的祝賀！向多年來(lái)關(guān)心支持臨夏教育事業(yè)發(fā)展的 廣大干部群眾和各界人士表示衷心的感謝！向臨夏回中的順利搬遷和全面啟用表示熱烈的祝賀！

百年大計(jì)，教育為本。經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我州教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，已站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)。去年以來(lái)，州委州政府把教育事業(yè)擺在全局性、基 礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的戰(zhàn)略地位，堅(jiān)持人才引領(lǐng)、科教興州，專(zhuān)門(mén)出臺(tái)加快教育事業(yè)發(fā)展的決定，采取一系列開(kāi)創(chuàng)性舉措，全力促進(jìn)教育

均衡發(fā)展、公平發(fā)展、提質(zhì)發(fā)展、跨越發(fā)展。從率先在全省實(shí)行高中階段免費(fèi)教育到向?qū)W前教育延伸，從啟動(dòng)萬(wàn)名教師培訓(xùn)工程到大幅度提高教師待遇，從大力發(fā)展職業(yè)教育到積極創(chuàng)辦高等院校，從 回中遷建到臨中、河州中學(xué)兩校合并，所有這些，正在深刻改變著臨夏教育事業(yè)發(fā)展的面貌，預(yù)示著臨夏教育事業(yè)大變革、大發(fā)展、大跨越的春天已經(jīng)到來(lái)。但我們 也要清醒地看到，教育資源配臵不合理，學(xué)前教育滯后，高中教育發(fā)展緩慢，教師隊(duì)伍質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)性短缺等問(wèn)題，仍然是制約教育發(fā)展的瓶頸和短板。我們既要 看到成績(jī)、堅(jiān)定信心、振奮精神，又要承認(rèn)差距、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視問(wèn)題，更要不甘落后、搶抓機(jī)遇、奮力趕超，努力實(shí)現(xiàn)全州教育事業(yè)發(fā)展的爭(zhēng)先進(jìn)位。

教育是民生之本、發(fā)展之基。要實(shí)現(xiàn)臨夏的轉(zhuǎn)型跨越、全面小康，關(guān)鍵在人才，根本在教育。全州各級(jí)黨委政府要堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)州委州政府的《決定》，以更大的決心和力度抓教育。要進(jìn)一步加大教育投入，加大危房、土坯房、教師公寓的改造建設(shè)力度，不斷改善辦學(xué)條件，為廣大師生創(chuàng)造一流的條件和環(huán)境。各級(jí) 黨政領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹(shù)立“為官一任、興教一方”的責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)教育書(shū)記、教育縣市長(zhǎng)，多做為教育打基礎(chǔ)、添后勁的事，努力辦好“人民滿意的教育”。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學(xué)校。各級(jí)教育主管部門(mén)要切實(shí)抓好對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)、管理和服務(wù)，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì) 量，高度重視德育教育。各級(jí)學(xué)校要抓管理、提質(zhì)量、樹(shù)品牌、創(chuàng)名校，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面提升辦學(xué)水平。

教師是傳播文明、塑造靈魂、引導(dǎo)創(chuàng)新、造就未來(lái)的崇高使者。希望廣大教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神，牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)，把全部精力和滿 腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)。要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，塑造美麗心靈，爭(zhēng)做美麗教師，以美麗教師的美麗心靈，培養(yǎng)出一代又一代的美麗學(xué)生，為建設(shè)美麗臨夏 貢獻(xiàn)力量。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。學(xué)生時(shí)代正是學(xué)習(xí)知識(shí)、強(qiáng)健體魄、茁壯成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。同學(xué)們一定要珍惜年華，志存高遠(yuǎn)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，自尊自勵(lì)自愛(ài)，心存感恩感激，尊重老師家長(zhǎng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

臨夏回中新校區(qū)的正式啟用，標(biāo)志著學(xué)校發(fā)展翻開(kāi)了嶄

新的一頁(yè)。臨夏回中要以此為契機(jī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勵(lì)志圖強(qiáng)，以一流的辦學(xué)條件，打造一流的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)出一流的管理水平，創(chuàng)造一流的教學(xué)質(zhì)量，努力辦成全省乃至全國(guó)具有一定影響力和知名度的品牌學(xué)校。

同志們，教育事業(yè)是全社會(huì)的事業(yè)，需要各方面的關(guān)心、支持和參與。我相信，在全州上下的共同努力下，我們一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出臨夏教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的新局面，迎來(lái)更加美好的明天！

最后，衷心祝愿全州廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂(lè)、工作順利、身體健康、闔家幸福！

第五篇：在鄲城實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿

在鄲城實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)教師培訓(xùn)會(huì)上的發(fā)言稿

曹晨

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

很榮幸、也很高興能作為教師代表發(fā)言，我借這個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)說(shuō)幾句肺腑之言。

我今年32歲，有15年教齡。在這之前，我在錢(qián)店工作了4年，在現(xiàn)代中學(xué)工作了11年。新校區(qū)我去過(guò)不下5次，在校園內(nèi)流連忘返。說(shuō)真的，我被新校區(qū)宏大的規(guī)模，超高標(biāo)準(zhǔn)的硬件設(shè)施所深深吸引。我去過(guò)洋思中學(xué)3次（記得第一次還是陳書(shū)記帶我們?nèi)サ模?，去過(guò)蘇州國(guó)基外語(yǔ)學(xué)校，去過(guò)沁陽(yáng)永威中學(xué)兩次（第二次我自己在那里住了5天），現(xiàn)在比較起來(lái)，我們的新校區(qū)絲毫不亞于這些國(guó)家級(jí)的名校，甚至在某些方面還超過(guò)了他們!現(xiàn)在，我也能在這樣的超一流的學(xué)校工作了，我感到非常激動(dòng)！

從領(lǐng)導(dǎo)們的講話中，我知道了新校區(qū)的辦學(xué)目標(biāo)：全省一流、全國(guó)知名，頓時(shí)感覺(jué)到作為新校區(qū)里的一名教師，有光榮和夢(mèng)想，更有拼搏和汗水！我深深地認(rèn)識(shí)到，從此以后，我的人生將與新校區(qū)的生存、發(fā)展、超越與輝煌牢牢聯(lián)系在一起了。校榮，我榮；校興，我興。我將為新校區(qū)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

在此，我鄭重做出以下四點(diǎn)承諾：

1、迅速完成自己的角色轉(zhuǎn)變，校內(nèi)校外，時(shí)刻以實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)的教師身份嚴(yán)格要求自己，絕不給新校區(qū)抹黑。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。絕不做不利于工作的事，絕不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話。

3、認(rèn)真做好教學(xué)教研工作，牢牢把握“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教育教學(xué)思想，爭(zhēng)取快速成為新校區(qū)的合格教師。

4、嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不遲到、不早退，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。多動(dòng)腦，多思考，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，名師創(chuàng)名校，名校出名師。相信我們每一位同志都會(huì)非常珍惜在實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)工作的機(jī)會(huì)。如果我們是雄鷹，就要展翅翱翔，搏擊

長(zhǎng)空；如果我們是大樹(shù)，就要伸開(kāi)臂膀，遮風(fēng)擋雨。哪怕我們只是一棵小草，也要綻放一片綠蔭，哪怕我們只是一顆石子，也要鋪在鐵道旁！新校區(qū)是我們的舞臺(tái)，就讓我們?cè)谶@里盡情綻放！

謝謝！