第一篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)
2016年四川省中小學(xué)教師 信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)
Xx 2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程自10月下旬正式開始，回顧此次輔導(dǎo)工作，結(jié)合實際輔導(dǎo)工作，作如下總結(jié)。
一、明確職責(zé)，落實任務(wù)。輔導(dǎo)之初，首先對川師大項目組的發(fā)布學(xué)員考核方案，輔導(dǎo)員職責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研讀。自己一有時間就登錄平臺，以便自己熟悉平臺的功能，為了方便學(xué)員的交流。我在在登錄平臺后，就利用平臺的發(fā)送消息功能和手機發(fā)送短消息相結(jié)合的方式，在本班涉及的三所學(xué)校分別聯(lián)系以為研修老師作為聯(lián)絡(luò)人，研修中遇到的很多問題都能及時得到有效的解決，并對于學(xué)習(xí)不合格尤其在線學(xué)習(xí)時間不夠的人員及時進(jìn)行提醒，這樣的方法起到了重要的作用。
二、熟悉平臺，示范引領(lǐng)。2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺有很多的功能，為了能盡快讓自己熟悉平臺的操作，只要有時間，我都根據(jù)輔導(dǎo)員要求，進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，從進(jìn)入學(xué)習(xí)界面到發(fā)送學(xué)員消息，及時發(fā)布班級公告，從簡報制作上傳到批改研修作業(yè)和實踐研修成果，緊跟學(xué)習(xí)要求和研修步伐，及時更新學(xué)習(xí)進(jìn)度公告，盡可能使全班學(xué)習(xí)達(dá)合格以上。
三、及時溝通，有效輔導(dǎo)。我班共有36位學(xué)員，分別來自 xx三所學(xué)校的教師，這些學(xué)員都是一線的老師，由于種種原因，部分學(xué)校的學(xué)員收到網(wǎng)上研修的時間都相當(dāng)遲，當(dāng)我以輔導(dǎo)員的身份短消息通知學(xué)員登錄學(xué)習(xí)的時候，很多的學(xué)員一臉的芒然，都說不知道有這回事，有的說我搞錯了。其中一位學(xué)員在首次接到我的短消息提醒登錄學(xué)習(xí)后，還專門打電話給我說：我不知道你是哪一位，你是不是騙子哦？還有的學(xué)員說最近比較忙，我空了再學(xué)，經(jīng)多次提醒也無動于衷等等……面對困難，我都要克服；面對學(xué)員的不理解，我都是十分的耐心去向?qū)W員解釋，目的就是讓學(xué)員坦然接受針對全國教師進(jìn)行信息技術(shù)能力提升的工程。經(jīng)過努力，更多的是學(xué)員的配合，讓xx區(qū)04班的學(xué)員在12月初基本合格。
四、認(rèn)真輔導(dǎo)，力爭達(dá)標(biāo)。所有學(xué)員合格是我們定的目標(biāo)。作為輔導(dǎo)老師，為上保證研修的質(zhì)量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽大家的意見和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題；通過班級公告對學(xué)員進(jìn)行學(xué)員考核要求、研修作業(yè)和實踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。我對學(xué)員的感言都認(rèn)真對待，并積極向項目組推薦優(yōu)秀感言，對階段優(yōu)秀學(xué)員也是積極通過簡報的方式發(fā)布出去。培訓(xùn)進(jìn)入后期，學(xué)員的作業(yè)越來越多，我為了讓學(xué)員盡快知道自己的成績，我常常批改作業(yè)到深夜。我對作業(yè)基本都作了批注。對不符合要求的作業(yè)都通過發(fā)消息給學(xué)員，指出存在的問題并提出修改的建議。值得欣慰的是在全班學(xué)員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務(wù)。
截止12月16日，研修日志推薦數(shù)5個、研修日志提交數(shù)163個、案例分享提交數(shù)30個、研修作業(yè)提交數(shù)35個、論壇研討回復(fù)數(shù)410次、論壇研討主題數(shù)165個、研修日志
公告評論數(shù)30次、案例分享評論數(shù)25評論數(shù)326次、次、簡報評論數(shù)7次、實踐研修成果提交數(shù)35個，全班合格率100%。
通過課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我收獲相當(dāng)大，讓我的業(yè)務(wù)水平再次得到提升。今后，我將與老師們共同實踐、共同成長。
第二篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 培訓(xùn)研修總結(jié)
固始縣秀水街道辦事處岳橋小學(xué) 王丹丹
我有幸參加了2015～2016學(xué)年河南省固始縣教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過為期2個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識。當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的教育教學(xué)理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然短，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為教師必須具備終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的信念。教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求
教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、提升了專業(yè)知識
1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識進(jìn)行整合，充分的運用在教育教學(xué)上。除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽徐思源教授、滕柏、戚迎慶老師對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、開闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊
技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。
2、通過這個平臺，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。
四、注重了細(xì)節(jié)滲透
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)
有所獲。
五、更新了教學(xué)方法
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內(nèi)容收獲頗多：一是初中語文中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用；二是微課程的設(shè)計與制作；三是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在語文教學(xué)中，教師要關(guān)注語文教學(xué)的環(huán)節(jié)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識到語文教學(xué)是語文活動的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的語文活動創(chuàng)造條件，“實踐活動”則是學(xué)生化學(xué)活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。
六、增進(jìn)了老師的友誼
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重
無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)應(yīng)用成果作業(yè)
作業(yè):校本研修成果；成果整理靠大家；俗話說：活到老學(xué)到老；
一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心；1.我們學(xué)校組織和開展了認(rèn)真有效備課，有效課堂教；2.反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自；
二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)；積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動，認(rèn)真聆聽專家；
三、研修內(nèi)容豐富多彩；1.加強師德培養(yǎng)；2.新課程理念研修； 成果整理靠大家。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果；坊主評審和推送本區(qū)域的學(xué)科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設(shè)本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。
俗話說：活到老學(xué)到老。作為一名教育工作者，我們更要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。在短短的培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。本學(xué)期，我將從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，有針對性的做了一些事。
一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。.我們學(xué)校組織和開展了認(rèn)真有效備課，有效課堂教學(xué)的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2.反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)
積極參與教育局、學(xué)校組織的研修活動，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1.加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2.新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課 達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
信息 技術(shù) 應(yīng)用 成 果（張）
通過本輪“國培-----信息技術(shù)應(yīng)用”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我經(jīng)過認(rèn)真的聽課、學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，認(rèn)真閱讀班級同學(xué)所發(fā)的相關(guān)貼子，認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排，使我在本次國培學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到很多重要知識，使我提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，掌握了教學(xué)的信 息技術(shù)應(yīng)用的技能，有效提高了我的教學(xué)效果。當(dāng)今是信息化的時代，信息 技術(shù)是知識經(jīng)濟(jì)社會的主要力量，人們的生活中處處用到網(wǎng)絡(luò)和手機通訊等，屬于高新科技領(lǐng)域，它也為我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展注入了新的活力，信息技術(shù)的 創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈和市場，引發(fā)了一場全新的產(chǎn)業(yè)革命，改變了人們 的思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式，乃至學(xué)習(xí)教育方式。隨著新課題改革的 推進(jìn)，在新型教學(xué)模式的基礎(chǔ)上注入信息技術(shù)教學(xué)手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學(xué)模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等方式充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，把抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學(xué)生的思維活躍，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動能動性，進(jìn)而 優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
一、信息技術(shù)是新課程改革和發(fā)展的需要 通過多媒體能夠清晰、準(zhǔn)確地展示出教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)的重點與難 點，在教學(xué)過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學(xué)內(nèi)容 有關(guān)的大量信息量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，課前學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺（郵箱、云盤、網(wǎng)頁、微課）與手機平臺（微信、QQ、短信）來學(xué)習(xí)交流，做到師生互動，生生互動，通過自主學(xué)習(xí)更加有利于課上時的合作探究。在 課前自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取 新知識的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)探究能力。在課堂教學(xué)上，利用信息技術(shù)可以處理大量的內(nèi)容，以多媒體為教學(xué)載 體，如網(wǎng)絡(luò)、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學(xué)教學(xué)課件，豐富課堂教學(xué)，注重啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)節(jié)課堂氣氛，便于學(xué)生交流與合作探究。這也要求教師 們在備課時要花大量的時間準(zhǔn)備課件，把問題、思維、結(jié)果、評價等有效地 結(jié)合到一起，把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)整合到一起，把教師與學(xué)生關(guān)系和諧到 一起，將化學(xué)教學(xué)中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動 態(tài)化、復(fù)雜的問題簡單化，以便達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。在當(dāng)堂練習(xí)和測評環(huán)節(jié)中，信息技術(shù)也發(fā)揮著重要作用，其特點是及時 地、準(zhǔn)確地、有效地對學(xué)生進(jìn)行評價反饋?？傊畔⒓夹g(shù)改變了我們的教師 觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀和評價觀。
二、正確處理好信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的關(guān)系 在信息技術(shù)給我們帶來極大方便的同時，我們也不能摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)手 段。信息技術(shù)教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上增加這一特殊工具的教學(xué)，它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此在設(shè)計信息技術(shù)教程時，要把握好使用時機，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時間 因素，正確處理好信息技術(shù)教學(xué)時間與適時的課堂講解、板書、交流、反思 之間的關(guān)系。總之,運用信息技術(shù)教學(xué)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且降低學(xué)習(xí)的難 度，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果；信息技術(shù)對于開闊學(xué)生視野，拓展思路，啟 發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進(jìn)作用，具有無限的潛力，但是需要注意的是，對于傳統(tǒng)教學(xué)，信息技術(shù)教學(xué)是無法取代的，如果那樣其作用將適得其 反。信息技術(shù)已經(jīng)成為了老師教學(xué)的好幫手 ,為教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來了 難得的機遇，讓信息技術(shù)的作用和功能更加強大，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣 化和個性化。根據(jù)本次培訓(xùn)，在接下來的教育教學(xué)中，我將轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué) 方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為 本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修活動
秀水街道辦事處岳橋小學(xué) 王丹丹
我參加了本次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升
加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
第三篇：2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題
2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題(最全最新)
1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
2.信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學(xué)設(shè)計的評價，第二階段是對教學(xué)實施的評價，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗，形成模式 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
14.學(xué)習(xí)評價，顧名思義，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進(jìn)行深度拓展 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學(xué)。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學(xué)案例，是在（）一個課題中運用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識折線統(tǒng)計圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計》
C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》 答案：C 解析：
21.信息安全服務(wù)包括？ A.機密性服務(wù) B.完整性服務(wù)
C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D.以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：
23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動演示 B.交流對話 C.小組合作分享 D.實際操作 答案：C 解析： 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：
25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：
27.在本課例的教學(xué)設(shè)計中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗
C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想 D.展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：
28.學(xué)生們進(jìn)行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：
29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo) A.教師；學(xué)生 B.教師；教師 C.學(xué)生；學(xué)生 D.學(xué)生；教師 答案：D 解析：
30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)
C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：
31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的（）運用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：C 解析：
32.（）中包含學(xué)生個人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A.學(xué)生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學(xué)籍信息
D.學(xué)生個人記錄 答案：B 解析：
33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機會，不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新
C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
34.團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？ A.設(shè)計者 B.主持者 C.指導(dǎo)者 D.學(xué)習(xí)者 答案：D 解析：
35.教師發(fā)展的自我評價又稱 A.教師反思評價 B.教師自我評價 C.自我反思評價 D.自我發(fā)展評價 答案：A 解析： 36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn) B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn) C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn) D.離退休教師的培訓(xùn) E.學(xué)科教師的培訓(xùn) 答案：D 解析：
37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：
38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好
B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流 D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：
39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：
40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂 答案：B 解析：
41.把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）
A.楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）
B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：
42.項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有以下有點 A.增強學(xué)習(xí)主動性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：
44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：
45.在設(shè)計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析：
46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片 B.數(shù)字化視頻 C.數(shù)字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。A.有線電視網(wǎng) B.局域網(wǎng) C.通信網(wǎng) D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：
48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
49.多媒體課件設(shè)計時，屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題 A.避免使用專用術(shù)語
B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對象的特點
E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力 答案：ABCDE 解析：
50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？
A.計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊和計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：
51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡(luò) A.網(wǎng)絡(luò)圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案：ABCD 解析：
52.以下教育資源的基本概念正確的有（）
A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件 B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料 C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體
D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動 答案：ACD 解析：
53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理 A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等
B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等 C.調(diào)整對象間的關(guān)系
D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級鏈接 答案：ABCD 解析： 54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設(shè)計模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：
55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力 A.講解與啟發(fā) B.示范 C.評價 D.指導(dǎo) E.反饋
答案：ABCD 解析：
56.下列哪些是項目學(xué)習(xí)方式？ A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)
D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：
57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式 A.網(wǎng)頁資源保存 B.網(wǎng)頁鏈接保存 C.網(wǎng)站整體下載 D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：
58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式 A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數(shù)碼相機翻拍 D.制成投影膠片 答案：BC 解析：
59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過程，降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：
60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有 A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：
61.下列關(guān)于教學(xué)評價的說法中正確的是（）A.教學(xué)評價的主體是教師，不需要學(xué)生參與
B.教學(xué)評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價
C.教學(xué)評價的內(nèi)容可以是教師實施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)
D.對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，最重要的是查看他的考試成績 E.教學(xué)評價需要采用一些用效的技術(shù)手段 答案：BCE 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲與管理 C.溝通與交流 D.展示
E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：
63.如何激活ipad A.通過實體店激活
B.通過連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活 C.通過設(shè)置連接wifi激活 D.通過越獄激活 答案：BC 解析：
64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：
65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容 A.活動目標(biāo) B.問題設(shè)計 C.小組評價 D.評價標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABC 解析：
66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題 A.師德問題 B.專業(yè)素養(yǎng)問題 C.民辦教師問題 D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案：ABC 解析：
67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí)D.模仿 答案：AB 解析：
68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗 B.量規(guī) C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖 答案：AD 解析：
70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動的方式有哪些 A.極域機房管理平臺 B.《幾何畫板》軟件 C.投影機 D.課堂發(fā)言 答案：ACD 解析：
71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動中，學(xué)生之間的互動模式主要包括 A.競爭型 B.獨立型 C.交互型 D.協(xié)作型 答案：ABD 解析： 72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫板 D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：
73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化
D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：
考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題
判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題
在考試截止時間可以重復(fù)在線考試，取最高成績?yōu)樽罱K成績。答題要求
判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯題
您的答題數(shù)：73 答錯分?jǐn)?shù)：28 最終成績72 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
10.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
12.小組提前完成任務(wù)時，教師應(yīng)檢驗他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補充活動。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.在評價系統(tǒng)中，評價指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
19.在基于項目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：
21.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A.網(wǎng)絡(luò)因素 B.應(yīng)用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 解析：
22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實效是 A.即時書寫，便于標(biāo)注 B.作圖工整，學(xué)生易用 C.即時展示，平等接觸 D.準(zhǔn)備充分，方便使用 答案：B 解析：
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：
25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：
26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵
C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：
27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究
D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：
28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：
29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學(xué)生，其主要設(shè)計意圖是（）A.便于學(xué)生交流
B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究 C.課件中動畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D.提高學(xué)生操作課件的能力 答案：B 解析：
30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要注意以下問題 A.教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者 B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法
C.結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D.以上都是 答案：D 解析： 31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑
D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：
32.研究性學(xué)習(xí)評價有以下特點 A.評價主體的多元性 B.評價內(nèi)容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：
33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機會，不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新
C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
34.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思 C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案：B 解析：
35.教師工作坊是怎么對教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的 A.測試學(xué)生成績 B.同伴互評 C.在線測試 D.評價績效 答案：D 解析：
36.對于一些需要長久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存
D.教師個人保存 答案：A 解析：
37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：
38.下列哪項不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕
C.支持學(xué)習(xí)的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：
39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實現(xiàn)的是？ A.知識技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問題解決 D.情感態(tài)度 答案：A 解析：
40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂 答案：B 解析：
41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價 B.形成性評價 C.引導(dǎo)性評價 D.啟發(fā)式評價 答案：D 解析：
42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？ A.解散這個小組，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)B.把學(xué)生分配到新組中去
C.坐下來幫助該小組解決他們的問題 D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：
43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：
44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物 D.電子圖書 答案：D 解析：
45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊 B.單元格 C.交叉點 D.表格 答案：B 解析：
46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。A.鼠標(biāo)、鍵盤 B.打印機、掃描儀 C.移動硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡
答案：ABCD 解析：
48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點、出點 B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時間 C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記
D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析：
49.多媒體發(fā)展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：
50.加快完善我國網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有？ A.進(jìn)一步完善我國信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系
C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范 D.樹立起良好的道德意識，要有維護(hù)整體利益的意識 答案：ABC 解析：
51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括 A.采集及時 B.對比直觀
C.現(xiàn)場感強，有效吸引注意力 D.參與度高 答案：ABCD 解析：
52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強
D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：
53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品
B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：
54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：
55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓(xùn)練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：
56.在基于項目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？ A.監(jiān)控每日進(jìn)度 B.監(jiān)控小組進(jìn)度
C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任 D.要求反饋 答案：BC 解析：
57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：
58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：
59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動 D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：
60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有 A.設(shè)計的資源 B.評價的資源 C.利用的資源 D.教學(xué)的資源 答案：AC 解析：
61.教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學(xué)評價不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學(xué)評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.教學(xué)評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題，以便“對癥下藥” D.教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的 答案：ABD 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術(shù)人員 C.空間用戶
D.資源提供人員 答案：ABC 解析：
63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實 C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充 D.交互性強使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：
64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：
65.小組合作學(xué)習(xí)評價表的設(shè)計原則有 A.關(guān)注過程 B.關(guān)注結(jié)果 C.主體多元 D.關(guān)注學(xué)生 答案：AD 解析：
66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案：ABC 解析：
67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo) B.短期目標(biāo) C.中期目標(biāo) D.近期目標(biāo) 答案：ACD 解析： 68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機
答案：ABCDEF 解析：
69.課堂學(xué)習(xí)評價的關(guān)鍵策略在于 A.有清晰地目標(biāo)
B.在課堂層面持續(xù)實施 C.有學(xué)生的主動參與
D.教師有高度的評價素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因為它的哪些優(yōu)勢（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：
71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍
C.信息化工具 D.合作者 E.目的
答案：ABCDE 解析：
72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手
答案：ACD 解析：
73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流 答案：ABC 解析：
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷
考生姓名： 張國義 交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
5.實物展臺進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
7.教學(xué)評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A.正確
第四篇：中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會
2017年10月開始，我參加了“甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識，現(xiàn)簡單小結(jié)如下：
一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)
從培訓(xùn)前的不知到知，從聽說到了解，我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識，也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提
1、通過學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏，很多新技術(shù)和新信息都需要不了解，驀然回首間，才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了，再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。學(xué)習(xí)對我的原有觀念都有著很大的沖擊，回想自己，對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上，根本談不上熟悉，平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展，同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作，我深刻的認(rèn)識到什么是專業(yè)知識，同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證
在本次學(xué)習(xí)中，讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算我的一位同學(xué)，他除了給我提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給我介紹新技術(shù)、新資源，并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o我共享。同時，學(xué)習(xí)中一人我出現(xiàn)困難時，他都主動支招，幫助解決問題。在這次培訓(xùn)中，我也了解了一些新的軟件，并嘗試用于自己的教學(xué)之中（如微視頻的制作），這完全讓學(xué)生感到很驚訝，而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
四，堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程，它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn)，這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中，方才能真正轉(zhuǎn)變觀念，提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，從而讓自己“懶”下來。
總之，在信息技術(shù)能力提升工作中，我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念，培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全，而應(yīng)該盡量追求實用，根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用，這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。
第五篇：2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題(最全最新)
1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
2.信息量大既是計算機網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點，也是其缺點
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學(xué)設(shè)計的評價，第二階段是對教學(xué)實施的評價，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗，形成模式
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊給予后續(xù)的技術(shù)支持了
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
14.學(xué)習(xí)評價，顧名思義，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進(jìn)行深度拓展
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學(xué)。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學(xué)案例，是在（）一個課題中運用到。
A.蘇教版四下《認(rèn)識折線統(tǒng)計圖》
B.人教版一下《統(tǒng)計》
C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》 答案：C 解析：
21.信息安全服務(wù)包括？
A.機密性服務(wù)
B.完整性服務(wù)
C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù)
D.以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有
A.如何找到合適的視頻資源
B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源
C.如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯
D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：
23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是
A.互動演示
B.交流對話
C.小組合作分享
D.實際操作 答案：C 解析：
24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中
A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：
25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）
A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
B.傳統(tǒng)教學(xué)
C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：
26.iTunes的功能
A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序
B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)
C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。
D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：
27.在本課例的教學(xué)設(shè)計中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）
A.學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形
B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗
C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想
D.展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：
28.學(xué)生們進(jìn)行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。
A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合D.自由 答案：A 解析：
29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)
A.教師；學(xué)生
B.教師；教師
C.學(xué)生；學(xué)生
D.學(xué)生；教師 答案：D 解析：
30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是
A.組內(nèi)異質(zhì)
B.組間同質(zhì)
C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：
31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的（）運用形式
A.為教師的演示教學(xué)提供新方式
B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
C.促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：C 解析：
32.（）中包含學(xué)生個人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。
A.學(xué)生檔案袋
B.電子檔案袋
C.學(xué)籍信息
D.學(xué)生個人記錄 答案：B 解析：
33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）
A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機會，不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新
C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展
D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
34.團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？
A.設(shè)計者
B.主持者
C.指導(dǎo)者
D.學(xué)習(xí)者 答案：D 解析：
35.教師發(fā)展的自我評價又稱
A.教師反思評價
B.教師自我評價
C.自我反思評價
D.自我發(fā)展評價 答案：A 解析：
36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)
B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn) C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)
D.離退休教師的培訓(xùn)
E.學(xué)科教師的培訓(xùn) 答案：D 解析：
37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？
A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：
38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）
A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好
B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過大，學(xué)生不能及時掌握
C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流
D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：
39.交互式電子白板保存文件格式為
A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：
40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.講授式教學(xué)
D.寓教于樂 答案：B 解析：
41.把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）
A.楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）
B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用
C.評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化
D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：
42.項目學(xué)習(xí)研究表明，項目學(xué)習(xí)方式有以下有點
A.增強學(xué)習(xí)主動性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。
B.增強學(xué)習(xí)主動性，提升高級思維能力和研究技能
C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。
A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：
44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是
A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：
45.在設(shè)計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。
A.所有對象全部被該背景覆蓋
B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析：
46.不能作為課件素材直接使用的是
A.數(shù)字化圖片
B.數(shù)字化視頻
C.數(shù)字化音頻
D.VCD圖像 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。
A.有線電視網(wǎng)
B.局域網(wǎng)
C.通信網(wǎng)
D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：
48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色
B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色
C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：
49.多媒體課件設(shè)計時，屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題
A.避免使用專用術(shù)語
B.屏幕和各組成元素的直觀性
C.屏幕元素的一致性
D.考慮使用對象的特點
E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力 答案：ABCDE 解析：
50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？
A.計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊和計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊
B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性
C.有害信息被惡意傳播
D.黑客行為 答案：ABCD 解析：
51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡(luò)
A.網(wǎng)絡(luò)圖
B.表格圖
C.集合圖
D.線性圖 答案：ABCD 解析：
52.以下教育資源的基本概念正確的有（）
A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件
B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料
C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體
D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動 答案：ACD 解析：
53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理
A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等
B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等
C.調(diào)整對象間的關(guān)系
D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變
E.不能進(jìn)行超級鏈接 答案：ABCD 解析：
54.LAMS主要包含的功能模塊有：
A.管理模塊
B.設(shè)計模塊 C.學(xué)習(xí)模塊
D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：
55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力
A.講解與啟發(fā)
B.示范
C.評價
D.指導(dǎo)
E.反饋 答案：ABCD 解析：
56.下列哪些是項目學(xué)習(xí)方式？
A.以學(xué)生為中心
B.教師決策
C.合作學(xué)習(xí)
D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：
57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式
A.網(wǎng)頁資源保存
B.網(wǎng)頁鏈接保存
C.網(wǎng)站整體下載
D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：
58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些方式
A.制成幻燈片
B.用掃描儀掃描
C.用數(shù)碼相機翻拍
D.制成投影膠片 答案：BC 解析：
59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢有哪些
A.激發(fā)興趣，提高參與的效度
B.呈現(xiàn)過程，降低教學(xué)的難度
C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度
D.即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：
60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有
A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)支持系統(tǒng)
D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：
61.下列關(guān)于教學(xué)評價的說法中正確的是（）A.教學(xué)評價的主體是教師，不需要學(xué)生參與
B.教學(xué)評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價
C.教學(xué)評價的內(nèi)容可以是教師實施教學(xué)的過程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)
D.對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，最重要的是查看他的考試成績
E.教學(xué)評價需要采用一些用效的技術(shù)手段 答案：BCE 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）
A.應(yīng)用功能調(diào)用
B.資料存儲與管理
C.溝通與交流
D.展示
E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：
63.如何激活ipad A.通過實體店激活
B.通過連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活
C.通過設(shè)置連接wifi激活
D.通過越獄激活 答案：BC 解析：
64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？
A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：
65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容
A.活動目標(biāo)
B.問題設(shè)計
C.小組評價
D.評價標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABC 解析：
66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題
A.師德問題 B.專業(yè)素養(yǎng)問題
C.民辦教師問題
D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案：ABC 解析：
67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？
A.指導(dǎo)
B.反思
C.學(xué)習(xí)
D.模仿 答案：AB 解析：
68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件
A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。
A.測驗
B.量規(guī)
C.學(xué)習(xí)契約
D.概念圖 答案：AD 解析：
70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動的方式有哪些
A.極域機房管理平臺
B.《幾何畫板》軟件
C.投影機
D.課堂發(fā)言 答案：ACD 解析：
71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動中，學(xué)生之間的互動模式主要包括
A.競爭型
B.獨立型
C.交互型
D.協(xié)作型 答案：ABD 解析：
72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）
A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫板
D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：
73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面
A.規(guī)范學(xué)生的行為
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花
C.引導(dǎo)深化
D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：
考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題
判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題
在考試截止時間可以重復(fù)在線考試，取最高成績?yōu)樽罱K成績。答題要求
判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73
未答題已答題答錯題
您的答題數(shù)：73 答錯分?jǐn)?shù)：28 最終成績72
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
6.Flash是一個矢量動畫軟件。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
10.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
12.小組提前完成任務(wù)時，教師應(yīng)檢驗他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補充活動。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
14.在評價系統(tǒng)中，評價指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析： 18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
19.在基于項目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目，教師充當(dāng)助學(xué)者。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？
A.資源獲取加工和利用
B.知識創(chuàng)建、展示和演示
C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M
D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：
21.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？
A.網(wǎng)絡(luò)因素
B.應(yīng)用因素
C.管理因素
D.以上皆是 答案：D 解析：
22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是
A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：
23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實效是
A.即時書寫，便于標(biāo)注
B.作圖工整，學(xué)生易用
C.即時展示，平等接觸
D.準(zhǔn)備充分，方便使用 答案：B 解析：
24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用
A.計算圖標(biāo)
B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo)
D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：
25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）
A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
B.傳統(tǒng)教學(xué)
C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：
26.ipad的截屏方法
A.按電源鍵
B.按Home鍵
C.同時按下電源鍵與Home鍵
D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：
27.本課例的亮點
A.教師完全掌控住課堂
B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用
C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究
D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：
28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。
A.QQ B.電子郵箱
C.APP ID D.ID 答案：C 解析：
29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學(xué)生，其主要設(shè)計意圖是（）
A.便于學(xué)生交流
B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究
C.課件中動畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
D.提高學(xué)生操作課件的能力 答案：B 解析：
30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要注意以下問題
A.教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者
B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法
C.結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D.以上都是 答案：D 解析：
31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為
A.順序分支路徑
B.隨機分支路徑
C.計算分支路徑
D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：
32.研究性學(xué)習(xí)評價有以下特點
A.評價主體的多元性
B.評價內(nèi)容的全面性
C.評價手段的多樣性
D.以上都是 答案：D 解析：
33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）
A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機會，不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新
C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展
D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：
34.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合A.工作坊的啟用和熱身
B.活動反思
C.提案研討活動
D.績效評估活動 答案：B 解析：
35.教師工作坊是怎么對教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的A.測試學(xué)生成績
B.同伴互評
C.在線測試
D.評價績效 答案：D 解析：
36.對于一些需要長久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質(zhì)保存
D.教師個人保存 答案：A 解析：
37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？
A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：
38.下列哪項不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計算機,實物展示臺
B.投影儀,大屏幕
C.支持學(xué)習(xí)的問題列表
D.各種演示型課件 答案：C 解析：
39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實現(xiàn)的是？
A.知識技能
B.數(shù)學(xué)思考
C.問題解決
D.情感態(tài)度 答案：A 解析：
40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想
A.啟發(fā)式教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.講授式教學(xué)
D.寓教于樂 答案：B 解析：
41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價，他這種評價屬于（）
A.階段性評價
B.形成性評價
C.引導(dǎo)性評價
D.啟發(fā)式評價 答案：D 解析：
42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？
A.解散這個小組，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)
B.把學(xué)生分配到新組中去
C.坐下來幫助該小組解決他們的問題
D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析： 43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：
44.下列不是特種文獻(xiàn)的有
A.專利文獻(xiàn)
B.學(xué)位論文
C.政府出版物
D.電子圖書 答案：D 解析：
45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。
A.塊
B.單元格
C.交叉點
D.表格 答案：B 解析：
46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有
A.音效和配樂
B.語音和配樂
C.語音，音效和配樂
D.語音和音效 答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。
A.鼠標(biāo)、鍵盤
B.打印機、掃描儀
C.移動硬盤、閃存
D.網(wǎng)卡 答案：ABCD 解析：
48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點、出點
B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時間
C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記
D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析： 49.多媒體發(fā)展的趨勢是
A.WEB CAI B.ICAI
C.VRCAI
D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：
50.加快完善我國網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有？
A.進(jìn)一步完善我國信息安全法律體系
B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系
C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范
D.樹立起良好的道德意識，要有維護(hù)整體利益的意識 答案：ABC 解析：
51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括
A.采集及時
B.對比直觀
C.現(xiàn)場感強，有效吸引注意力
D.參與度高 答案：ABCD 解析：
52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）
A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息
C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強
D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：
53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品
B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件
C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：
54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？
A.作為信息資源
B.作為學(xué)習(xí)資源載體
C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具
D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：
55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫板
B.在線地圖
C.聽力訓(xùn)練軟件
D.photoshop軟件
E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：
56.在基于項目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？
A.監(jiān)控每日進(jìn)度
B.監(jiān)控小組進(jìn)度
C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任
D.要求反饋 答案：BC 解析：
57.教育信息資源可分為三類
A.學(xué)習(xí)資源
B.備課資源
C.交流資源
D.科研資源 答案：ABD 解析：
58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息
A.經(jīng)度
B.緯度
C.海拔 答案：ABC 解析：
59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：
A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.更好地吸引學(xué)生的注意力
C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動
D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：
60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有
A.設(shè)計的資源
B.評價的資源
C.利用的資源
D.教學(xué)的資源 答案：AC 解析：
61.教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學(xué)評價不能帶有任何的主觀臆斷 B.教學(xué)評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.教學(xué)評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題，以便“對癥下藥”
D.教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的 答案：ABD 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）
A.管理人員
B.技術(shù)人員
C.空間用戶
D.資源提供人員 答案：ABC 解析：
63.微課的主要特征
A.主題突出指向明確
B.資源多樣情景真實
C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充
D.交互性強使用方便
E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：
64.一般投影儀的分辨率為
A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：
65.小組合作學(xué)習(xí)評價表的設(shè)計原則有
A.關(guān)注過程
B.關(guān)注結(jié)果
C.主體多元
D.關(guān)注學(xué)生 答案：AD 解析：
66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變
B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展
C.教師專業(yè)能力得到提高
D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案：ABC 解析：
67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計包括哪些目標(biāo)？
A.遠(yuǎn)期目標(biāo)
B.短期目標(biāo) C.中期目標(biāo)
D.近期目標(biāo) 答案：ACD 解析：
68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器
B.視頻放大器
C.視頻分配器
D.視頻切換器
E.畫面分割器
F.錄像機
答案：ABCDEF 解析：
69.課堂學(xué)習(xí)評價的關(guān)鍵策略在于
A.有清晰地目標(biāo)
B.在課堂層面持續(xù)實施
C.有學(xué)生的主動參與
D.教師有高度的評價素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因為它的哪些優(yōu)勢（）
A.豐富的表現(xiàn)能力
B.強大的交互特性
C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境
E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：
71.合作學(xué)習(xí)的框架包括
A.類型
B.范圍
C.信息化工具
D.合作者
E.目的
答案：ABCDE 解析：
72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的（）
A.眼
B.肩
C.腦
D.手
答案：ACD 解析：
73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主
B.合作
C.探究
D.交流 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷
考生姓名： 張國義
交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
5.實物展臺進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
7.教學(xué)評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
12.小組提前完成任務(wù)時，教師應(yīng)檢驗他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補充活動。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
14.學(xué)習(xí)評價是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
16.工作坊中活動主要是正式活動。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū)
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
19.首先必須在計算機上安裝iTunes，它是實現(xiàn)iPad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？
A.幻燈片視圖
B.大綱視圖
C.幻燈片瀏覽視圖
D.幻燈片放映視圖 答案：B 解析：
21.計算機病毒具有哪些特性？
A.都具有破壞性
B.有些病毒無破壞性
C.都破壞EXE文件
D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件 答案：A 解析：
22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是
A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析： 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是
A.書寫功能
B.容器功能
C.幕布功能
D.拖動副本功能 答案：B 解析：
24.下面的（）不適合運用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實驗類型
A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗
B.現(xiàn)象不明顯的演示實驗
C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)
D.毒性較大和無法實際操作的實驗 答案：C 解析：
25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）
A.界面友好
B.提供個性化的服務(wù)
C.更有趣
D.操作更簡單 答案：B 解析：
26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔
A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：
27.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢的是
A.幫助教師實時了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況
B.能及時做好收集、評價和反饋
C.能對個別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個性化指導(dǎo)
D.易于教師管理課堂 答案：D 解析：
28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時要注意
A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力
B.讓學(xué)生自由分小組
C.仔細(xì)設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動
D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計合作學(xué)習(xí)活動 答案：C 解析：
29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（）
A.作規(guī)范的圖形 B.動態(tài)展示圖形變化
C.可用迭代功能研究分形
D.有計算功能 答案：B 解析：
30.以下屬于高效課堂評價原則的是
A.學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評價
B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價
D.評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：
31.()是指根據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補救措施，及時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。
A.自我調(diào)控
B.自我監(jiān)察
C.自我管理
D.自我評價 答案：A 解析：
32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時間以及評估的方式等。
A.學(xué)習(xí)計劃
B.學(xué)習(xí)契約
C.學(xué)習(xí)協(xié)議
D.學(xué)習(xí)設(shè)計 答案：B 解析：
33.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺？（）
A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺
B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺
C.網(wǎng)絡(luò)互動平臺
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 答案：C 解析：
34.工作坊設(shè)計是一個怎樣的過程？
A.循環(huán)反復(fù)
B.不循環(huán)
C.曲折前進(jìn)
D.原地不動 答案：A 解析：
35.我國20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次
A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科
C.幼兒、小學(xué)、中學(xué)
D.以上都不對 答案：B 解析：
36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式
A.簡易多媒體教室類型
B.以多媒體計算機為核心設(shè)備
C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動網(wǎng)絡(luò)教室
D.綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡(luò) 答案：B 解析：
37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？
A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：
38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息
B.由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息
C.通過一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況
D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案：D 解析：
39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實現(xiàn)的是？
A.知識技能
B.數(shù)學(xué)思考
C.問題解決
D.情感態(tài)度 答案：A 解析：
40.在使用LAMS進(jìn)行教學(xué)時，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具
A.聊天工具
B.課程論壇
C.Q&A D.課堂提問 答案：A 解析：
41.教學(xué)評價既要評價教學(xué)的結(jié)果，也要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價，這符合教學(xué)評價設(shè)計的（）原則
A.關(guān)聯(lián)性原則 B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則
C.整體性原則
D.客觀性原則 答案：B 解析：
42.在項目學(xué)習(xí)中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？
A.包括對技能或過程的測試、驗證、演示
B.在整個項目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。
C.檢驗技能的掌握程度
D.在項目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時實施 答案：B 解析：
43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：
44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是
A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：
45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。
A.工具
B.格式
C.插入
D.編輯 答案：B 解析：
46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得
A.自行制作和購買
B.上網(wǎng)下載
C.購買和收集
D.自行制作，收集和購買 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.應(yīng)該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤
B.投影儀保養(yǎng)得關(guān)鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱 C.要嚴(yán)防強烈的沖撞、擠壓和震動
D.保養(yǎng)投影儀的焦點是要注意更換燈泡的細(xì)節(jié)，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計時器 答案：ABCD 解析：
48.在Premiere中，以下關(guān)于對素材片段施加轉(zhuǎn)場特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場特效的素材片段可以是位于兩個相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個素材片段
B.欲施加轉(zhuǎn)場特效的素材片段可以是位于同一個軌道上的兩個 相鄰的素材片段
C.只能為兩個素材片段施加轉(zhuǎn)場特效
D.可以單獨為一個素材片段施加轉(zhuǎn)場特效 答案：ABD 解析：
49.多媒體的引入，對多媒體數(shù)據(jù)庫會產(chǎn)生的影響是
A.影響數(shù)據(jù)庫的組織和存儲方法
B.種類繁多的媒體類型，增加了數(shù)據(jù)處理的困難
C.改變了數(shù)據(jù)庫的操作形式，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫的接口
D.必須增加處理長事務(wù)的能力 答案：ABD 解析：
50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？
A.計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊和計算機病毒的擴(kuò)散與攻擊
B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性
C.有害信息被惡意傳播
D.黑客行為 答案：ABCD 解析：
51.在使用交互式電子白板進(jìn)行《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有
A.提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境
B.互動參與的直觀操作
C.運用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果
D.教師講授 答案：ABC 解析：
52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）
A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息
C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強
D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：
53.下面的是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的主要運用形式有
A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
C.促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：BCD 解析：
54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是
A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：
55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備()等功能
A.個人空間
B.在線交流
C.教師工作坊
D.答疑管理 答案：AC 解析：
56.在基于項目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？
A.管理工作文件夾
B.依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)檢查工作
C.完成項目計劃
D.教學(xué)調(diào)整 答案：ABC 解析：
57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括
A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：
58.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時要考慮的因素有
A.媒體是否先進(jìn)
B.學(xué)習(xí)者特征
C.教學(xué)媒體的特征
D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 答案：BCD 解析：
59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：
A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動
D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：
60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有
A.教學(xué)材料
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)支持系統(tǒng)
D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：
61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）
A.學(xué)習(xí)行為的記錄
B.學(xué)習(xí)作品
C.反思總結(jié)
D.測驗成績 答案：ABCD 解析：
62.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）
A.教學(xué)管理
B.網(wǎng)絡(luò)招聘
C.教研與培訓(xùn)
D.信息發(fā)布與反饋 答案：ACD 解析：
63.微課的選題特點
A.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題
B.微課的講解比較隨性，沒有嚴(yán)格要求
C.該知識點要足夠“微”
D.能解決學(xué)習(xí)者的實際問題 答案：ACD 解析：
64.一般投影儀的分辨率為
A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：
65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問題
A.探究目標(biāo)不明確
B.組內(nèi)成員分工不清楚
C.操作程序不科學(xué) D.缺乏有效監(jiān)控 答案：BC 解析：
66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對象是
A.骨干教師
B.校研員
C.教學(xué)副校長
D.一線教師 答案：ABCD 解析：
67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？
A.參與者
B.控制者
C.專業(yè)者
D.促進(jìn)者 答案：ACD 解析：
68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件
A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.由于長期受應(yīng)試教育的影響，目前我國高等教育學(xué)習(xí)評價現(xiàn)狀不容樂觀。突出表現(xiàn)在A.忽視學(xué)生理論聯(lián)系實際
B.注重學(xué)生對系統(tǒng)知識的積累和掌握
C.統(tǒng)一考試多，因材施考少
D.注重學(xué)生的實踐操作能力 答案：AC 解析：
70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢是
A.長于幾何內(nèi)容
B.便于數(shù)學(xué)驗證
C.易于學(xué)生使用
D.利于教師掌控 答案：ABC 解析：
71.合作學(xué)習(xí)的框架包括
A.類型
B.范圍
C.信息化工具
D.合作者 E.目的
答案：ABCDE 解析：
72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）
A.目標(biāo)要明確
B.建議提供參考網(wǎng)址
C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找
D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
73.對于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點
A.科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭
B.尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配
C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補
D.都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗 答案：ACD 解析：
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷
考生姓名： 張國義
交卷時間： 2015-03-18 22:10 考試成績： 74 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
3.FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
6.在Authorware的13個圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
7.教學(xué)評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動設(shè)備是手機和平板電腦
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
12.小組活動出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)及時進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
13.監(jiān)控實質(zhì)上就是借助反饋實現(xiàn)的有效控制
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
14.學(xué)習(xí)評價，顧名思義，主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無法開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進(jìn)行分析、綜合和評價，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學(xué)。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)
B.打印樂譜
C.變速
D.降噪 答案：B 解析：
21.計算機安全包括？
A.操作安全
B.物理安全
C.病毒防護(hù)
D.以上皆是 答案：D 解析：
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到
A.原有文件或網(wǎng)頁
B.新建文檔
C.本文檔中的位置
D.電子郵件地址 答案：C 解析：
23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時運用幕布功能的作用是
A.書寫課程內(nèi)容
B.批注知識點
C.與學(xué)生交互 D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露 答案：D 解析：
24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨立運行的操作是
A.保存
B.發(fā)布
C.打包
D.壓縮 答案：C 解析：
25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）
A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
B.傳統(tǒng)教學(xué)
C.移動學(xué)習(xí)
D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：
26.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么
A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：
27.下列不屬于本課程特點的是
A.打破原有課堂格局
B.突破教學(xué)是空的限制
C.設(shè)計問題鏈組織教學(xué)
D.通過問題串進(jìn)行追問 答案：A 解析：
28.學(xué)生們進(jìn)行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。
A.異質(zhì)
B.同質(zhì)
C.混合D.自由 答案：A 解析：
29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時進(jìn)行
A.實時性
B.集成性
C.控制性 D.非線性 答案：B 解析：
30.高效課堂評價的指標(biāo)包括
A.參與率
B.精彩度
C.含金量
D.以上都對 答案：D 解析：
31.在小組交流學(xué)習(xí)過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表
B.順其自然，不干預(yù)他們
C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言
D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表 答案：C 解析：
32.學(xué)習(xí)評價最普遍的表現(xiàn)形式是
A.口頭評價
B.測驗，考試
C.書面評價
D.教師評價 答案：B 解析：
33.下面的觀點（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。
A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化
B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù)
C.教師能夠熟練操作計算機等設(shè)備
D.在教學(xué)中運用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：
34.團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項？
A.設(shè)計者
B.主持者
C.指導(dǎo)者
D.學(xué)習(xí)者 答案：D 解析：
35.課件的案例中提到的項目的初衷是
A.提高教學(xué)效率 B.提升學(xué)生成績
C.解決教學(xué)問題
D.改變教師觀念 答案：D 解析：
36.下列不屬于教學(xué)資源的是
A.課件
B.教師資源
C.教室
D.視頻 答案：C 解析：
37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？
A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：
38.當(dāng)學(xué)生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學(xué)生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項是（）
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽
C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解
D.直接讓學(xué)生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：
39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是
A.技能示范引領(lǐng)
B.技能分解訓(xùn)練
C.技能綜合訓(xùn)練
D.厘清技能原理 答案：D 解析：
40.MOODLE中文本頁內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是：
A.Moodle自動格式
B.純文本格式
C.Markdown格式
D.文檔格式 答案：C 解析：
41.把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）A.楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）
B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用
C.評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化
D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：
42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？
A.解散這個小組，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)
B.把學(xué)生分配到新組中去
C.坐下來幫助該小組解決他們的問題
D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：
43.掃描儀可應(yīng)用于
A.拍數(shù)字照片
B.圖像輸出
C.光學(xué)字符識別
D.音頻信息的處理 答案：C 解析：
44.下列不是特種文獻(xiàn)的有
A.專利文獻(xiàn)
B.學(xué)位論文
C.政府出版物
D.電子圖書 答案：D 解析：
45.在設(shè)計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。
A.所有對象全部被該背景覆蓋
B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景
C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景
D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析：
46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是
A.按鈕圖標(biāo)
B.敲擊區(qū)響應(yīng)
C.拖動響應(yīng)
D.強制響應(yīng) 答案：D 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。
A.圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制 B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制
C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀
D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：
48.以下哪些轉(zhuǎn)場特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果()A.點交叉劃像
B.十字劃像
C.滑動帶條
D.形狀劃像 答案：ABD 解析：
49.多媒體發(fā)展的趨勢是
A.WEB CAI B.ICAI
C.VRCAI
D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：
50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？
A.提高自己的道德修養(yǎng)水平
B.提高自己的道德修養(yǎng)層次
C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平
D.堅決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭 答案：ABD 解析：
51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢是
A.突出教學(xué)重點
B.加強知識練習(xí)
C.促進(jìn)生生互動
D.加強訓(xùn)練效果 答案：ABD 解析：
52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）
A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享
B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息
C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強
D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：
53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是
A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品
B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能
D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：
54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？
A.作為信息資源
B.作為學(xué)習(xí)資源載體
C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具
D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：
55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來了基本要求和發(fā)展性要求。
A.中小學(xué)校信息技術(shù)實際條件的不同
B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異
C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力
D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略 答案：AB 解析：
56.下列哪些是項目學(xué)習(xí)方式？
A.以學(xué)生為中心
B.教師決策
C.合作學(xué)習(xí)
D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：
57.教育信息資源可分為三類
A.學(xué)習(xí)資源
B.備課資源
C.交流資源
D.科研資源 答案：ABD 解析：
58.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素
A.工具欄
B.地址欄
C.內(nèi)容顯示區(qū)
D.狀態(tài)欄 答案：ABCD 解析：
59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過分析外語化教學(xué)過程中信息傳遞的過程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運用是一個教學(xué)信息傳遞與控制的完整過程。
A.信息獲得
B.信息通道 C.信息理解
D.信息反饋 答案：ABC 解析：
60.教學(xué)資源包含
A.教學(xué)資料
B.教師配備
C.支持系統(tǒng)
D.教學(xué)環(huán)境 答案：ACD 解析：
61.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，將要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)體現(xiàn)（）
A.以定量評價為主
B.以形成性評價為主
C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評價
D.強調(diào)合作學(xué)習(xí)
E.評價貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個階段
F.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 答案：BCDEF 解析：
62.加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）
A.簡潔性
B.友好性
C.開放性
D.保證使用率的機制 答案：BCD 解析：
63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮
A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)者特征
C.學(xué)習(xí)環(huán)境
D.學(xué)習(xí)動機 答案：ABC 解析：
64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢是什么？
A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識經(jīng)驗
B.為教師課上節(jié)省大量時間
C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中
D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：
65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時應(yīng)該具有
A.可行的操作程序 B.多元的評價方式
C.有效的監(jiān)控機制
D.明確的探究目標(biāo) 答案：ABCD 解析：
66.教育信息資源可分為三類
A.學(xué)習(xí)資源
B.備課資源
C.交流資源
D.科研資源 答案：ABD 解析：
67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？
A.參與者
B.控制者
C.專業(yè)者
D.促進(jìn)者 答案：ACD 解析：
68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控
B.教師監(jiān)控
C.自我監(jiān)控
D.同學(xué)監(jiān)控 答案：AC 解析：
69.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)策略
C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù)
D.評價證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)
E.獎勵及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時間表 答案：ABCDE 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計要考慮兩個層次的問題（）
A.教師對設(shè)備的熟悉度
B.學(xué)生對設(shè)備態(tài)度與接受度
C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計
D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動 答案：CD 解析：
71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式
A.用ibooks制作電子書資源
B.用教育類app輔助課堂教學(xué) C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話
D.用互動平臺進(jìn)行教學(xué)管理 答案：ABD 解析：
72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會產(chǎn)生以下哪些效果（）
A.分散學(xué)生注意力
B.激發(fā)學(xué)生自主探究熱情
C.擾亂課堂秩序
D.全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：
73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有
A.強烈的目標(biāo)意識和競爭意識
B.強烈的表現(xiàn)交流意識
C.強烈的合作意識
D.強烈的小組榮譽感 答案：ABCD 解析：
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
3.顯露器分為三個區(qū)域。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
4.為了檢測學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
7.教學(xué)評價結(jié)束之后，整個課時的教學(xué)的教學(xué)活動也就隨之結(jié)束。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來展開學(xué)習(xí)
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
12.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑
A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：
14.學(xué)習(xí)評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
15.只有教師自身體驗過了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流才有可能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個學(xué)科的主題。
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式
A.正確
B.錯誤 答案：B 解析：
19.在基于項目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目，教師充當(dāng)助學(xué)者。
A.正確
B.錯誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能
A.資源獲取加工和利用
B.知識創(chuàng)建、展示和演示
C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M
D.交流、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：
21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？
A.用戶的方便性
B.管理的復(fù)雜性
C.對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持
D.以上三項都是 答案：D 解析：
22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是
A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：
23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是
A.互動演示
B.交流對話
C.小組合作分享
D.實際操作 答案：C 解析：
24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨立運行的操作是
A.保存
B.發(fā)布
C.打包
D.壓縮 答案：C 解析：
25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）
A.編寫教案
B.授課
C.教學(xué)觀摩
D.布置與批改作業(yè) 答案：B 解析：
26.Android可與哪個應(yīng)用無縫結(jié)合A.google應(yīng)用
B.APP store C.windowsphone應(yīng)用
D.mac應(yīng)用 答案：A
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