第一篇：音樂教研員個(gè)人工作總結(jié)

責(zé)任 引導(dǎo) 服務(wù)

——云溪區(qū)小學(xué)音樂兼職教研員個(gè)人工作總結(jié)

云溪小學(xué) 馬 琴

兼職教研員一年半的時(shí)間已過，新的工作部署漸近，特別需要對(duì)全區(qū)小學(xué)音樂教研工作進(jìn)行全面的盤點(diǎn)。

在教育局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能按照教科室提出的要求，努力踐行“勇于承擔(dān)教研教改責(zé)任、積極引導(dǎo)音樂教育教學(xué)工作、服務(wù)全區(qū)小學(xué)音樂教師”，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校小學(xué)音樂教師教育教學(xué)水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。下面匯報(bào)如下：

一、工作簡(jiǎn)要回顧：

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。我虛心向省市級(jí)教研員學(xué)習(xí)，經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富知識(shí)，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。到目前為止，我精心經(jīng)營(yíng)了馬琴音樂名師工作室空間，撰寫博文分別為400多

篇，點(diǎn)擊率為8000多人次，創(chuàng)建“云溪區(qū)音樂教學(xué)”QQ群和微信群。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓新課程理念的陽(yáng)光照亮每一個(gè)角落，讓我區(qū)所有音樂教師都能隨時(shí)了解教研信息，及時(shí)解決他們教學(xué)中的問題。每一次研究課，每一個(gè)困惑，我們都通過QQ、QQ群、電子郵件、微信群和工作室空間等進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。

2.開展學(xué)科課程與信息技術(shù)深度融合模式的探究

為了服務(wù)更多的同行教師，我組織全區(qū)音樂教師開發(fā)或深度加工了成套的十二冊(cè)以上的音樂學(xué)科資源。（音樂教案、音頻、音樂課件）目前音樂教師在音樂教學(xué)的資源上使用得得心應(yīng)手了，也大大提高了音樂教學(xué)效果。）

在學(xué)科課程與信息技術(shù)深度融合的模式探究中，現(xiàn)在我們名師工作室初步明確了方向。一是逐步開發(fā)出全套教學(xué)課件、微課、音頻資料等，促進(jìn)同行交流，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息，讓學(xué)生和老師能在線進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，二是在提倡教師在線進(jìn)行集體備課，教師可以將自己在工作中遇到的難以解決的問題，利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行集體備課，達(dá)到不光是分享而是共享。

3、開展每周四的在線交流活動(dòng)

每周四都會(huì)有老師發(fā)起本學(xué)科教育教學(xué)話題在線交流，所有在線交流話題都會(huì)有效的回復(fù)，瀏覽量平均15個(gè)以上。解決了很多老師在實(shí)際教學(xué)中的許多問題，大大縮短了城鄉(xiāng)音樂教學(xué)距離，為服務(wù)農(nóng)村音樂教學(xué)邁進(jìn)了新的一步。

4.打造小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)扎實(shí)高效

⑴努力為全區(qū)音樂教師服務(wù)，在各級(jí)各類的音樂教學(xué)比賽中群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，運(yùn)用集體的智慧打造優(yōu)質(zhì)的競(jìng)賽課。在今年五月份的全省一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)中，我組織發(fā)動(dòng)全體音樂教師成員參與了網(wǎng)上曬教案和課件活動(dòng)，并指導(dǎo)陸城小學(xué)彭芳老師上了一堂《踏雪尋梅》、陸城小學(xué)彭夢(mèng)妮《玩具進(jìn)行曲》、云溪小學(xué)王槐《多快樂呀，多幸?！范紭s獲省優(yōu)課，彭夢(mèng)妮老師的《玩具進(jìn)行曲》被選送參加國(guó)家部級(jí)的比賽。

⑵2014年12月在教科室的組織下，分別在云溪小學(xué)和云溪中學(xué)舉行了全區(qū)5年內(nèi)招錄的青年教師“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動(dòng)，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了一批成長(zhǎng)快的優(yōu)秀青年教師，他（她）們思路清晰、課堂組織能力強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)新穎，在討論會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)大家各需己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，氣氛很是熱烈。彭芳老師的《踏雪尋梅》榮獲一等獎(jiǎng)，陳芷妍老師榮獲二等獎(jiǎng)，許雅琦老師、任靜老師榮獲三等獎(jiǎng)。

5.召開音樂教師現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、積極開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

①2014年9月30日在云溪小學(xué)進(jìn)行全體音樂現(xiàn)場(chǎng)交流第一次會(huì)議，會(huì)上龔春芳老師宣讀了音樂教師工作章程，組織一起討論了工作計(jì)劃，全區(qū)音樂都上交了一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃；

②2014年10月的婁底市新化縣白溪小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我區(qū)云溪小學(xué)音樂王槐老師上了一堂二年級(jí)《老師您好！》現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)效果很好；

③2015年1月在陸城中學(xué)召開了全區(qū)音樂教師年度講評(píng)會(huì)，會(huì)上

做了《微課制作》講座；青年教師就常規(guī)唱歌教學(xué)執(zhí)教了一堂《踏雪尋梅》的示范課，會(huì)上大家針對(duì)彭芳老師的這堂課根據(jù)自己平時(shí)的音樂教學(xué)做了非常有效的探討，并且總結(jié)出了我們的音樂常規(guī)課基本程序，有利于新任教師的課堂教學(xué)成長(zhǎng)；講評(píng)會(huì)上區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)何主任就網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)和工作做了重要講話，他鼓勵(lì)音樂工作室成員以名師工作室為核心，積極努力地做好自己的本職工作，名師工作室打造出自己的品牌來，將這個(gè)團(tuán)隊(duì)打造出精英團(tuán)隊(duì)；最后工作室骨干教師陳妹老師進(jìn)行了總結(jié)和表彰；

④2015年4月10日的馬琴名師工作室召開了岳陽(yáng)市城區(qū)骨干教師研討會(huì)活動(dòng)。會(huì)上首席名師馬琴就信息化與音樂教學(xué)深度融合做了主題講座，工作室岳陽(yáng)市東城小學(xué)王淑君老師和金鶚小學(xué)王旭老師分別就翻轉(zhuǎn)課堂上了精彩的示范課。研討時(shí)間工作室成員積極發(fā)言共同探討信息化技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用。

6、積極開展教學(xué)成果整理工作，幫助教師梳理反思自己的教學(xué)工作 我積極組織全區(qū)音樂教師開展教學(xué)研討活動(dòng)并鼓勵(lì)老師撰寫教學(xué)論文，要求是每位老師每年至少上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，獲得省、市論文獎(jiǎng)勵(lì)的老師達(dá)到了80%。其中陳芷妍老師撰寫的《創(chuàng)設(shè)有特色的音樂課型》獲省一等獎(jiǎng)；馬琴老師編寫的四年級(jí)下冊(cè)《彩色的中國(guó)》入選湖南省音樂教師用書；馬琴老師撰寫的論文《讓音樂課悅起來》刊登發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《兒童音樂》上； 彭夢(mèng)妮老師撰寫的《淺談小學(xué)音樂課堂中的“以音樂為本”》獲省一等獎(jiǎng)；龔春芳老師撰寫的《淺談在小學(xué)音樂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)民族音樂的實(shí)踐和傳承》獲省

一等獎(jiǎng)。

7、我將二年級(jí)葫蘆絲的課堂教學(xué)作為自己的試驗(yàn)點(diǎn)，開展器樂進(jìn)課堂的實(shí)踐研究活動(dòng)，并預(yù)期將在一年內(nèi)開發(fā)出小器樂——葫蘆絲教學(xué)的校本教材和相關(guān)的有效資料。

8、組織全區(qū)音樂教師開展專業(yè)培訓(xùn)。今年暑假7月、8月全區(qū)音樂教師為了參加全市第二屆中小學(xué)師生文藝匯演活動(dòng)，進(jìn)行了為期二十多天節(jié)目排練，在此期間我們同時(shí)對(duì)音樂教師的專業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)，很多音樂老師表示愿意成立區(qū)級(jí)音樂教師合唱團(tuán)，利用休息的時(shí)間開展排練，從提升自己的業(yè)務(wù)水平出發(fā)，增強(qiáng)互相交流，達(dá)到共同提高的目的。由全區(qū)音樂教師表演的歌表演《木葉吹呀吹》，在文藝匯演中受到一致好評(píng)。

9、教研教研，既教也研，站穩(wěn)課堂，擁有教研的發(fā)言權(quán)對(duì)于教研員來說至關(guān)重要。因此，我不時(shí)錘煉自己的教研水平：

◆被聘為教學(xué)重難點(diǎn)指南專家，參與音樂重難點(diǎn)編寫工作。； ◆被聘為湖南省音樂學(xué)科資源管理員，進(jìn)行學(xué)科資源的遴選和管理； ◆2015年8月被聘為湖南省“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)審專家，并任組長(zhǎng)；

◆2014年12月全區(qū)音樂教師年度總結(jié)大會(huì)上，做了《音樂微課制作》專題講座；

◆2014年8月25日受區(qū)教育局信息技術(shù)中心何股長(zhǎng)邀請(qǐng)，在全區(qū)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上做了專題講座《空間建設(shè)與教學(xué)》；

◆2015年4月10日在全市城區(qū)音樂骨干教師會(huì)議上，就《信息化與

音樂教學(xué)深度融合》做了主題講座；

◆2015年7月2日擔(dān)任岳陽(yáng)市音樂教師基本功大賽評(píng)委，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課；

◆《讓音樂課悅起來》在《兒童音樂》上發(fā)表；

◆《音樂課是玩“花樣年華”？》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；

◆參與編寫湖南文藝出版社出版的音樂教參的編寫工作，《彩色的中國(guó)》教案編寫和教材說明選入音樂教師教參用書；

◆下鄉(xiāng)聽課60多節(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決新教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

2.加大對(duì)骨干教師的錘煉力度，切實(shí)改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點(diǎn)代面，整體提高教師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。

5.積極主動(dòng)、誠(chéng)懇及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，交流感情、溝通情況、得到指點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺、及時(shí)改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)改變傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.舉行學(xué)科教師基本功大賽，采取基層海選再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)整體提高。

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二篇：音樂教研員個(gè)人工作總結(jié)

音樂教研員個(gè)人工作總結(jié)

XX年，我在室黨支部和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市教研室和音樂教師的大力支持努力中，取得了豐碩的成果。下面我對(duì)XX年教研主要工作進(jìn)行回顧反思。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提高自身修養(yǎng)和水平。

1、培訓(xùn)是捷徑。感謝組織的栽培，多次參加全國(guó)（西安昆明）、省市（廣州大學(xué)）的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。眼界開闊能力加強(qiáng)許多

2、書籍是吾師。我常讀的書既有《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)的研究》、《課程改革的理論實(shí)施與評(píng)價(jià)》、《學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)》《音樂新課標(biāo)解讀》、也有天文地理美學(xué)、古詩(shī)詞曲賦等書擴(kuò)大知識(shí)面，使自己人文素質(zhì)更高更優(yōu)秀些。

二、積極推進(jìn)音樂新課程實(shí)驗(yàn)改革

1、光榮完成市教育局、教研室的大型活動(dòng)。我區(qū)承辦四城區(qū)（從化、花都、增城、番禺）小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課異地觀摩教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。短時(shí)間內(nèi)精彩完成慶祝教師節(jié)表彰會(huì)節(jié)目的演出任務(wù)。帶隊(duì)時(shí)負(fù)責(zé)守時(shí)。

2、主動(dòng)深入基層抓好小學(xué)新課程、新教材〈〈走進(jìn)音樂世界〉新教法的實(shí)驗(yàn)工作。本學(xué)期已舉辦多專題、多層面教學(xué)課例展示活動(dòng)。如：低段音樂入門教學(xué)、音樂欣賞課教學(xué)、唱游與技能教學(xué)課、單元綜合教學(xué)、器樂輔助教學(xué)等新模式。要求：課例能充分體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)，三維目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理、教法新穎、選材好，有亮點(diǎn)、有突破性富于特色。

3、啟動(dòng)高中新教材新模塊選修學(xué)習(xí)。做好調(diào)查研究實(shí)驗(yàn)工作以及初中新教材的使用工作。在“三天一校調(diào)研”中努力踐行求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的好作風(fēng)。通過教研員與教師深入的探討互動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，力爭(zhēng)讓中學(xué)生在百忙的青春期學(xué)習(xí)階段，音樂素養(yǎng)、審美情操有長(zhǎng)足的提高。

4、發(fā)揮xx區(qū)教研片骨干作用。使新教材、新教法的實(shí)施得以落實(shí)既發(fā)現(xiàn)人才、又培養(yǎng)片骨干教師，讓教研員解脫出來宏觀管理。

三、建設(shè)一支具有良性結(jié)構(gòu)的音樂師資隊(duì)伍

教研員直接的服務(wù)對(duì)象是教師。我盡力要打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍工作思路是：以落實(shí)《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》以及新頒布的《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地推進(jìn)從小學(xué)到高中的音樂教育教學(xué)改革。力爭(zhēng)做到對(duì)每個(gè)教師發(fā)展?fàn)顟B(tài)了如指掌，因人而異關(guān)心幫助促進(jìn)他們提高發(fā)展。以人為本，切實(shí)轉(zhuǎn)變音樂教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，提高審美能力、教學(xué)質(zhì)量為目的，使xx區(qū)的音樂教育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

具體做了以下工作：

1、強(qiáng)化音樂核心組的建設(shè)，提高指導(dǎo)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。（區(qū)學(xué)科人才選拔與自愿相結(jié)合，能力搭配、高中低、男女搭配要策略、共7人）

2、建立高中音樂教研組（5人）以中青年教學(xué)骨干為基本力量，有針對(duì)性的開展研究探索不同模塊的最佳教學(xué)方法、模式和評(píng)價(jià)方式，推廣具有價(jià)值示范性優(yōu)質(zhì)課和案例。促進(jìn)高中青年音樂骨干教師成長(zhǎng)，在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充調(diào)整教學(xué)骨干，參與者每人每年都必須拿出一節(jié)新穎的音樂研究課或教學(xué)案例，必須發(fā)表一篇音樂教學(xué)論文。教研組成員能在教師中起示范作用，推動(dòng)教改。

3、繼續(xù)發(fā)揮區(qū)教研會(huì)中心組的引領(lǐng)作用。

健全區(qū)課改音樂中心組（共15人）挑選精兵強(qiáng)將發(fā)揮他們智囊團(tuán)、參謀部、左膀右臂作用。主要工作加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量造就更多的優(yōu)秀骨干。本次優(yōu)選法：學(xué)校推薦、競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄用。

4、在“三日一?！闭{(diào)研中，深入科組與其同甘共苦，盡力提高音樂科組長(zhǎng)骨干隊(duì)伍的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。優(yōu)先輸送他們參加外出學(xué)習(xí)研討交流機(jī)會(huì)。促進(jìn)音樂科組教研工作的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注新教師、民辦教師的成長(zhǎng)，不定期輔導(dǎo)培訓(xùn)我親自講課授課，提供案例探討。本提供了以下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如：

四、科研帶教研促進(jìn)音樂評(píng)價(jià)的基本取向值

積極帶頭寫論文、案例分析、開設(shè)論文講座及交流會(huì)，促進(jìn)我區(qū)教師近年來研究論文在市里區(qū)里獲獎(jiǎng)面多，質(zhì)量也高。

在課題行動(dòng)研究中提高。目前負(fù)責(zé)區(qū)課題一項(xiàng)，《古詩(shī)吟唱提高學(xué)生審美情操》開展順利，省內(nèi)外港澳影響較大，在傳承民族音樂文化普及性方面成效好。另外承擔(dān)省《小器樂入課堂教學(xué)的探討》正在實(shí)施中；廣州市教學(xué)實(shí)施與設(shè)計(jì)研究評(píng)價(jià)工作已組織交流匯報(bào)。華康小學(xué)校本實(shí)驗(yàn)點(diǎn)音樂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究工作很出色，在市介紹經(jīng)驗(yàn)。

五、開拓創(chuàng)新，學(xué)校藝術(shù)教育結(jié)碩果

第三篇：音樂教研員工作總結(jié)

2011下半年工作總結(jié)

藝體部 王忠輝

時(shí)光荏苒，忙碌中的2011的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。過去的一年里在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各位同仁的幫助下，我能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，積極工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高教師的業(yè)務(wù)能力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的真誠(chéng)的努力。

為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本教研工作總結(jié)如下：

一．思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合組里，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的水平和能力。

二．業(yè)務(wù)教研方面

我是一名年輕的教研員，在工作中我能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力的鉆研音樂教學(xué)的新理念、新理論，深入基層的學(xué)校聽課指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)能力。一方面加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中指導(dǎo)

教師用新的理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。在教研活動(dòng)的同時(shí)我還配合上級(jí)部門和教研室的其他教研員進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。如：參加省里的音樂教師基本功比賽活動(dòng)，省級(jí)研培綏化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的演出，組織 “藝彩綏化”北林區(qū)藝術(shù)特長(zhǎng)生的比賽活動(dòng)。認(rèn)真的參加“國(guó)培”積極努力的做好音樂學(xué)科的輔教師工作。按時(shí)按要求批改作業(yè)。發(fā)表文章。受到廣大音樂教師的好評(píng)

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，做一名合格出色的音樂教研員。

第四篇：教研員個(gè)人工作總結(jié)

教研員個(gè)人工作總結(jié)(精選多篇)

身為一個(gè)教研員，聽課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有需要我們反思的地方。

一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思

傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻!

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位 的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下： 1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39:13。

2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開展情形成正比關(guān)系。

3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。

4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主人，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。

我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四

類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類中重視與忽視比為51:1;

現(xiàn)代類中重視與忽視比為 8:5。

如以重視語文教學(xué)個(gè)性衡量，僅一所學(xué)校2014年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的個(gè)性”。

我們又對(duì)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。

基于上述狀況，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求，考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思

因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序，選取優(yōu)勝，給予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。

優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教

學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：

a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向;

b、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待;

c、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味;

d、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);

e、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。

對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示：

1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%;

2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%;

3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問題具體分析，長(zhǎng)則取，短則棄”者占11%;

4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度，喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。

這告訴我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎(jiǎng)證書而來。活動(dòng)結(jié)束，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣傳。

對(duì)于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析，主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點(diǎn)是很值得注意的。

第一，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好!

第二，具有個(gè)性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好!

這告訴我們，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)所有參賽課，特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評(píng)價(jià)，以供人們借鑒。

三、對(duì)說課、評(píng)課的反思

說課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后，我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)于說課，說課者多從微觀角度展開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選

擇、教學(xué)程序安排，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學(xué)實(shí)踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)個(gè)性，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。

對(duì)于評(píng)課，有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分。一般來講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀，均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課，公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式，如果有時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)多安排一些，但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚(yáng)太多，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴;一是批評(píng)過多，這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前，先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評(píng)說，特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)注意全面地看問題。

但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。

張 江 霞

回首盤點(diǎn)已飛逝而去的一年，總體感覺是忙忙碌碌卻又實(shí)實(shí)在在，伴隨著全局“223工程”轟轟烈烈而又扎扎實(shí)實(shí)地開展，我的內(nèi)心充盈著收獲的喜悅。

在此，將本工作簡(jiǎn)單回顧如下：

一、深化網(wǎng)絡(luò)教研，精心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特個(gè)性。

二、深入一線，有效調(diào)研。

教研員的生命在基層，活力在教育教學(xué)的第一線。本學(xué)期是下鄉(xiāng)范圍最廣泛、時(shí)間最長(zhǎng)久、次數(shù)最頻繁的一學(xué)期。正是在這些活動(dòng)中，我耳聞目睹了大量最鮮活、最真實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，并及時(shí)撰寫了教育隨筆，充實(shí)了自己教研員的經(jīng)驗(yàn)。

1、調(diào)研活動(dòng)情況

2月24—25日，參加了xx鎮(zhèn)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。

3月5日，參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)高段語文組的現(xiàn)場(chǎng)教研。

3月10日、3月24日、5月5日分別參加觀摩了xx聯(lián)校、xx聯(lián)校、xx聯(lián)校的拉網(wǎng)式聽課活動(dòng)。

4月13日和6月16日，隨局領(lǐng)導(dǎo)分別到xx中學(xué)和xx聯(lián)校調(diào)研。

11月3日，到xx督查防控甲型流感情況。

2、參與全局活動(dòng)情況

3月17—20日，3月25日，參與并協(xié)助組織全縣小學(xué)語文教師美文誦讀片賽和縣賽，并作《奏響閱讀教學(xué)的主旋律》小型專題講座。

3月26日，在第二小學(xué)觀摩了古詩(shī)文教學(xué)研討活動(dòng)。

4月8—23日，參加中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選暨兼職教研員評(píng)課團(tuán)體賽。

5月11—15日，參加并組織小學(xué)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)團(tuán)體賽。

5月19日—6月5日，進(jìn)行歷屆小學(xué)教學(xué)能手考察評(píng)價(jià)。

8月8日，在xx參加了xx村招聘小學(xué)教師的活動(dòng)。

10月20日—30日，參加并協(xié)助組織小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評(píng)課團(tuán)體賽。

三、鍛煉能力，提升素質(zhì)。

參加了中國(guó)教育學(xué)會(huì)xx培訓(xùn)基地的五期培訓(xùn)。

3月1—3日，9月13日—15日赴xx參加xx省實(shí)驗(yàn)研究課題培訓(xùn)暨觀摩研討會(huì)。

共聽課160余節(jié)。

3月21日，受xx縣教育局之邀到xxxx小學(xué)作示范課，并作《提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。

3月31日，在制絲小學(xué)講示范課。

8月22日、27日、28日分別在實(shí)小、xx聯(lián)校、xx李家完小的教師培訓(xùn)會(huì)上做講座。

9月26日，參加xx省第13屆小學(xué)名優(yōu)教師做課會(huì)，所做的示范課《艾滋病小斗士》榮獲特等獎(jiǎng)，同時(shí)做報(bào)告《我在課改中成長(zhǎng)》。

力爭(zhēng)筆耕不輟，在《xx教育》第1

期發(fā)表《對(duì)當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的追問》，在全國(guó)中文核心期刊《小學(xué)語文教師》第5期發(fā)表《三年級(jí)期末試題》?！秾W(xué)習(xí)報(bào)》第39期作了《山丹丹花開——記xx縣教育局教研室教研員張江霞》的報(bào)道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報(bào)》第45期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

參與編寫了xx省“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”課題語文二年級(jí)上、下冊(cè)工具書。

命制語文、藝術(shù)b卷12份，命制語文調(diào)研測(cè)試題若干份。

……

忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩。今天，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜沉思，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地

上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2014年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措

施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在2014年的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)

向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著初中一、二年級(jí)的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一年來，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各

階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等，努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。在2014年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量

2014年以來，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng)，對(duì)課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2014年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng)，7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng)，9名教師獲個(gè)人成果一

等獎(jiǎng)，13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。

在緊張工作之余，還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》2014年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》2014年第3期上。

一年來，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。

二00四年十二月

幼教教研員個(gè)人工作總結(jié)

興文縣教師培訓(xùn)與教學(xué)研究中心

陳月

為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，改進(jìn)工作方法，更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本幼兒教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。

用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真剖析自身存在的問題，有大局觀念，能團(tuán)結(jié)同志，有合作意識(shí)。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進(jìn)取的態(tài)度。

重視學(xué)習(xí)，調(diào)整定位。

作為一名幼教教研員，我深感自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重。因此我加倍努力，求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作。積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神。閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊，關(guān)注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)，保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系，積極向?qū)＜?、同行取?jīng)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)。重視自我反省，自我調(diào)整，較快的適應(yīng)教研員角色。

二、在《綱要》精神指引下，開展形式多樣的教研活動(dòng)。1

深入幼兒園，聽課調(diào)研。

提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。我堅(jiān)持每周二上午到幼兒園聽課，每次聽課后，都會(huì)開展深入細(xì)致的評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會(huì)，肯定課的優(yōu)點(diǎn)，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠(chéng)、親切的態(tài)度。教師們反映這種形式對(duì)她們幫助很大，由點(diǎn)及面，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。

為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。

一年來開展了以下活動(dòng)：

2014年8月：組織開展“興文縣2014年幼兒教師暑期培訓(xùn) ”并主講兩節(jié)。

2014年8月：開展《如何寫教育案例》專題培訓(xùn)。

2014年8月：組織全縣幼兒教師參加“興文縣第三屆幼兒教師技能比賽”

2014年9月：組織、指導(dǎo)教師參加“幼兒教師教玩具制作比賽”，送省市參賽作品取得較好成績(jī)。獲得省一等獎(jiǎng)一名、省二等獎(jiǎng)三名、省三等級(jí)三名，并獲得集體“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

2014年11月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。2014年12月：組織開展“幼兒教師優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)”。

2014年5月：組織開展“幼教論文評(píng)比活動(dòng)”，送市參賽作品取得優(yōu)異成績(jī)。作品獲得市一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)六名。

2014年6月：組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)” 2014年9月：組織并參與“2014年宜賓市幼兒骨干教師培訓(xùn)暨送

教下鄉(xiāng)活動(dòng)”，取得較好成效！

2014年11月：組織“幼兒教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)” 學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是短暫的，可帶給教師的思考和作用是長(zhǎng)久的。教師們將活動(dòng)和培訓(xùn)中獲取的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和可愛的孩子們共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。在今后的工作中我將多發(fā)現(xiàn)、組織這樣真正有利于教師成長(zhǎng)活動(dòng)，為一線教師提供切實(shí)的幫助。

三、其他：

1、協(xié)助教育股、督導(dǎo)室完成09年幼兒教育督導(dǎo)評(píng)估檢查工作。

2、指導(dǎo)幼兒園開展教育科研工作，積極立項(xiàng)和結(jié)題。

3、被邀請(qǐng)擔(dān)任“教師紅歌賽”、“學(xué)生文藝匯演”、“演講比賽”等活動(dòng)的評(píng)委工作。這些活動(dòng)的參與增長(zhǎng)了我的見識(shí)，開闊了我的視野。教育總是相通的，這些都將成為今后幼教教研工作的有效資源。

四、存在問題：

主要的問題是各幼兒園整體教育水平發(fā)展不平衡。原因在于一部分幼兒園對(duì)教研工作不夠重視，不重視提高教師的專業(yè)水

平，幼兒園教研制度不健全、教研水平較低；個(gè)別幼兒園園本教研的積極性、主動(dòng)性不夠，更談不上創(chuàng)造性地開展園本教研工作；民辦園教師專業(yè)水平不高；個(gè)別公辦園教師有得過且過的意識(shí)，自我發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀。

五、下學(xué)年教研工作打算：

1、積極配合教育股、市教研室開展有關(guān)工作，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

2、開展特色體育評(píng)比活動(dòng)。

3、積極開展實(shí)用的教研活動(dòng)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)，組織開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)評(píng)選，卓有成效的組織好優(yōu)質(zhì)評(píng)比活動(dòng)，通過培訓(xùn)會(huì)、座談會(huì)開設(shè)教師論壇，努力構(gòu)建教師展示才華的平臺(tái)。

4、開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橥黄瓶诘摹白钍苡變合矚g的兒歌、律動(dòng)、小舞蹈”交流活動(dòng)。

5、開展”反思案例”評(píng)比活動(dòng)。為加強(qiáng)教師反思能力的培養(yǎng)，幫助教師樹立反思意識(shí)，掌握反思方法，促進(jìn)教師反思能力向縱深發(fā)展。使每位教師都養(yǎng)成反思習(xí)慣，只有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

6、重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展，切實(shí)提高教師把握和使用教材的能力。

7、繼續(xù)完善研訓(xùn)中心網(wǎng)站幼兒教育版塊工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教研工作。要求每個(gè)幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、教研信息等材料，并發(fā)動(dòng)教師積極投稿，養(yǎng)成上網(wǎng)的習(xí)慣，提高幼兒教師信息技術(shù)實(shí)際操作能力

8、開展幼兒園早操活動(dòng)評(píng)比。

9、從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向姐妹單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開

拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

回顧這一學(xué)年工作，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但還有許多教研工作開展不盡人意，很多地方需要改進(jìn)，因而深感工作之艱巨，園本教研之重要。我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研，最大限度為各幼兒園創(chuàng)造條件，努力將我縣的幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的兒童樂園做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)！

兼職教研員個(gè)人工作總結(jié)

長(zhǎng)嶺縣利發(fā)盛鎮(zhèn)中學(xué)：馬鳳燕

不知不覺，2014年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下面我匯報(bào)一下我這一年的工作：

一、取得的成績(jī)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對(duì)于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀曾經(jīng)一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時(shí)間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢(shì)、三級(jí)課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動(dòng)地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動(dòng)性、前瞻性和積極性。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我能很好的與實(shí)際相結(jié)合，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際，積極努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動(dòng)作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從2014年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓(xùn)練。這些年一直踏實(shí)地做著。我撰寫的教學(xué)案例《長(zhǎng)懷一顆感恩的心》被發(fā)表

于2014年《長(zhǎng)嶺教育》第一期上。

2、協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)校本教研活動(dòng)深入開展

一年來，我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，以縣進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路為指導(dǎo)，以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，明確責(zé)任意識(shí)。工作中，我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。下半年，是學(xué)校最忙的一段時(shí)間，要籌備南片教研會(huì)和學(xué)區(qū)教學(xué)研討會(huì)，我校既是基地校，又承擔(dān)著語文備課組的工作，我們忙得不可開交。在這樣的情況下，我?guī)ьI(lǐng)語文教師克服了種種困難，參與其中，活動(dòng)前與教研員討論、交流，積極尋求適合當(dāng)前課程實(shí)際 1 的最有效的教學(xué)方法與模式，活動(dòng)后能夠及時(shí)與其他學(xué)校教師進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。

3、示范引領(lǐng)，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用

自擔(dān)任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學(xué)模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長(zhǎng)，我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責(zé)任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)。在工作中我始終以縣進(jìn)修學(xué)校整體教研思路的為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中，我按照教研室的要求,理清了工作思

路，強(qiáng)化了工作措施，明確了責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，我積極引導(dǎo)全組教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二、存在的不足

由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)溝通意識(shí)、創(chuàng)造性工作的習(xí)慣等方面還有待加強(qiáng)。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2、立足本校實(shí)際，關(guān)注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動(dòng)形式，彰顯實(shí)效。

3、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，活化研討活動(dòng)的形式，豐富研討活

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動(dòng)的內(nèi)容，使研討活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性進(jìn)一步。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研、博客平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)之間的相互聯(lián)系，切實(shí)強(qiáng)化各校化學(xué)教師間的相互交流，為促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學(xué)校的要求和同仁們的期望還相差甚遠(yuǎn)，因此新的一年我會(huì)進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員，立足各校校本實(shí)際，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式，為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！

2014年12月

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第五篇：教研員個(gè)人工作總結(jié)

2004年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施，課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來，帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，堅(jiān)定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”的工作思路，以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以新課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各項(xiàng)工作井然有序，進(jìn)展順利，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下，請(qǐng)批評(píng)指正：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本，通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì)，理清工作思路，強(qiáng)化工作措施，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任意識(shí)。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，掌握先進(jìn)方法。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件，特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。

二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度，并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作

在2004年的基礎(chǔ)教育課程改革中，堅(jiān)持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關(guān)鍵，建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向，優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心，提高教師素質(zhì)是根本”的原則，以課改教師培訓(xùn)為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組，為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。

隨著初中一、二年級(jí)的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本，深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，為進(jìn)一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革，探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、全面推進(jìn)，層層落實(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一年來，帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等，努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。在2004年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。

四、強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量

2004年以來，帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng)，對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng)，對(duì)課改問題的及時(shí)互動(dòng)，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2004年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收，其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng)，7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng)，9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng)，13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中，我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。

在緊張工作之余，還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》2004年第1期上，《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》2004年第3期上。

一年來，本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同志們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn)，工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足，今后我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，以取得更大地成績(jī)。

二00四年十二月