第一篇：小學三年級教師工作小結(jié)

小學三年級教師工作小結(jié)

小學三年級教師工作小結(jié)

一周周，一天天，一課課，在不斷進行著?；仡櫧鼇淼慕虒W，我有以下的反思：

一放慢。不知道是自己性格因素，還是沒有經(jīng)驗的原因，在教學上有時會急躁那么一點點。有時會有種想把某個內(nèi)容，某一課在某一天或某一節(jié)課盡量講完的想法和心情。結(jié)果呢？效果不佳。趕是很難出效果的。教育本來就是個慢活。另外加上學情，我們班的孩子有很大一部分基礎不好、接受能力也不高。越往后教學，我也越能感覺吃力，孩子的怠慢更讓效果大減。好吧，必須放慢些，扎實點！

二要有清晰的思路和明確重難點。有時常想把每堂課上得和公開課一樣（雖然有難度），因為那樣更有效。為什么呢？我想就在于公開課有更清晰的思路，在重難點的突破上更到位。是啊，平時每天上新課，客觀上也是很難把這兩點做到位的。但我想，一定要去努力。平時的一堂課也不光要完成相應的目標，也要有更多的思考。哪里是重點，要怎么突破，在這個重點上如何下功夫，多花時間。難點你又打算如何解決，怎么設計？平時在備課時，看了教參，能明確這些目標和重難點，但是我覺得自己還沒有重視起來，沒有更多的思考去如何上得更好，去想更好的辦法、設計。一定要有更多的意識了！這在聽老教師發(fā)言和讀他們的博客中我也明確的看到了在這些方面我和她們的差距。

三“活”一點，重視開展實踐活動。這個“活”可以是很多方面的活，風格、語言、方式等。這里要講的是活動起來。語文并不是死讀死記得學科，而恰恰是綜合性和實踐性很強的學科，涵蓋聽說讀寫方方面，說到底是重在應用的。我們不光要在課堂上引著學生學，還應更多地讓學生動手動腦。多開展實踐活動！前不久我們搞過查字典比賽，同學們積極性很高，這個活動也能直接反應孩子們查字典能力如何。我們每個園地都有綜合實踐活動，追溯到一二年級也有展示臺這部分。一直以來都沒很好的應用?？吹接薪?jīng)驗的老師在班上根據(jù)園地內(nèi)容搞綜合實踐活動，如關于傳統(tǒng)文化資料收集展示會、手抄報等。真心覺得不錯，有必要！我們的作文也應該把那些好的展示出來，開個優(yōu)秀作品展等。真的，我們不斷要會坐著學，我們也要動著學，比著學，搶著學！活一點，孩子學到更多，各方面都能得到鍛煉，這才是更有助于他們重視發(fā)展的，也更契合我們的素質(zhì)教育。

四以學生為主體，扎實有效。教師為主導，學生為主體，學生才是學習的主人，課堂的主人。這是新課標的理念，也是我們的行動指南。而我們往往很難真正落實到位。我們已經(jīng)改變了灌輸?shù)姆绞?，而我們往往還在唱獨角戲或者忽略了孩子的主體地位。這一點是近來學校進行語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽，我聽到一些評價才又一次感悟和點醒的。得一等獎的都是我們辦公室的老師，開心！在領導的點評中，就提到以學生為主體和扎實有效的重要性。我們上課不是表演，我們不需要花俏或者多么的華麗，是一項互動活動，我們的關鍵也不在于老師有多厲害，多有才華，教得多好，是學生！學生學到了嗎？一堂課里他們從不會到會了嗎？從懵懵懂懂到理解了嗎？這才是我們教學要努力達成的最終目標。所有我們要有強烈的學生主體意識，要扎實有效。是啊，為之努力！

第二篇：小學三年級安全工作小結(jié)

三年級安全工作小結(jié)

（2013年7月）陳述蘭

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在 教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。我對同學們的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于三年級的學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。在此對一個學年以來的安全工作作簡單總結(jié)：

一、生活安全

教育孩子不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育孩子入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。沒有出現(xiàn)重大的安全問題。

二、接送安全

來學校要進班級，并與教師相互問好，不在學校內(nèi)其他地方逗留；離學校時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離學校。生病請假家長來學校接孩子，必須告知班主任。早上學生家長送孩子東至文明路橋頭，西至圍墻，家長的車輛盡量不要進校門。

三、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。沒有發(fā)生重大的安全事故。

四、交通安全

教育學生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，中午回家吃飯的同學也要排隊出校門，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。

五、游泳安全教育

夏季，只有在家長的陪同下方可到一些安全的地方，如游泳池之類的地方游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。每天放學回家，不要在河邊或池塘邊逗留玩耍；雙休日休息在家，不要成群結(jié)隊的到河邊玩耍，防止溺水事故的發(fā)生。

六、活動課安全教育

無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。

七、食品衛(wèi)生安全教育

教育學生養(yǎng)成良好的健康行為，平時多喝開水，不喝自來水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關。要教育學生注意個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換洗衣物，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，特別是一些有色素的飲料，夏天不要吃太多冰的有色飲料，應時刻注意飲食衛(wèi)生。

八、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）。培養(yǎng)孩子多做力所能及的事，學會自理。學生知道了一些簡單的處理方法。

總之，安全工作是教學工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。只有這樣才能讓孩子們安全健康地成長。

罐子窯鎮(zhèn)新民小學三年級

安

全

工

作

小

結(jié)

代衛(wèi)芳

2013年1月12日

第三篇：三年級語文教師個人工作小結(jié)

三年級語文教師個人工作小結(jié)

眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“三年級語文教師個人工作小結(jié)”，內(nèi)容僅供參考，歡迎參閱。想要了解三年級語文教師個人工作小結(jié)【一】首先,語文實踐活動是一種語文活動,緊密結(jié)合語文教材的各種“做”的活動應當是語文綜合活動的基本內(nèi)容。其次,語文實踐活動是一種綜合性很強的語文活動,各學科與語文相關的“做”的活動都應該是語文實踐活動的主要內(nèi)容。再次,語文實踐活動是一種實踐性非常強的語文綜合活動,各種貼近學生自身生活和社會生活的“做”的活動,也應該是語文綜合實踐活動的重要內(nèi)容。下面談一談以“做”為中心進行三年級語文綜合實踐活動教學的一些體會。

一、緊扣教材“做”,開展語文綜合實踐活動 三年級首次出現(xiàn)了“語文綜合實踐活動”這個全新的內(nèi)容,這是基礎教育課程改革的一道亮麗的風景線,但對于三年級的學生卻是完全陌生的。再加上三年級的學生往往問題意識淡薄,他們還不太會主動引發(fā)問題進行思考。因此教師首先要緊扣教材,巧妙地設計和安排各種“做”的活動,縮短學生與語文綜合實踐活動之間的距離,引發(fā)學生對于活動內(nèi)容的高度關注,以此來落實語文綜合實踐活動。課程改革實驗教材的每一篇都是經(jīng)過精心挑選的名篇佳作,也是學生學習語文最主要的途徑,語文綜合實踐活動首先可以緊扣每一篇課文展開

1.緊扣課文內(nèi)容的表演活動陶行知先生指出,喚起了興味,就肯用全部精神去做事體,所以“學”和“樂”是不可分離的。興趣是最好的老師,各學科教學必須以激發(fā)學生的學習興趣為前提,方能取得較好的效果。根據(jù)三年級學生活潑好動、模仿能力強、直覺形象思維占優(yōu)勢的特點,我們經(jīng)常性地安排一些緊扣課文內(nèi)容的表演活動。如在《揠苗助長》、《鷸蚌相爭》、《掩耳盜鈴》等多篇課文的教學中進行課本劇表演,在《西湖》、《東方明珠》等課文的教學過程中進行“比絕招”、“小導游”表演等。這些語文綜合實踐活動熔知識性、趣味性、娛樂性于一爐,激發(fā)了學生的求知欲、表現(xiàn)欲,鍛煉了學生的膽量、氣質(zhì),培養(yǎng)了學生的語言組織能力和審美情趣。2.緊扣課文內(nèi)容的制作活動

xxx先生曾提出要解放學生的雙手、解放學生的頭腦。緊扣課文內(nèi)容進行各種有趣的制作活動既能讓學生動手動腦,也可以充分發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力。三年級課文中有不少制作活動的切入點,如學習《槐鄉(xiāng)五月》一課后,可引導學生編寫一篇“咱們可愛故鄉(xiāng)”習作等。在活動中學生的閱讀概括能力、想像能力得到了鍛煉,審美、鑒賞、能力也得到了提升。

3.緊扣課文內(nèi)容的拓展活動

課程改革實驗教材中的課文,不是以傳統(tǒng)一篇一篇“課文”的形式而是以一組一組課文的形式出現(xiàn)的。一組課文一個主題氣將一篇篇課文融合在一起,根據(jù)這樣的編排特點,語文綜合性活動的內(nèi)容除了可以緊扣一篇課文“做”,也可以緊扣一組課文的主題進行設計,拓展活動的時間和空間。

二、整合教材“做”，豐富語文綜合實踐活動 語文綜合實踐活動具有很強的“綜合性”,因此,我們應該樹立“大語文”教學觀,將語文綜合實踐活動與其他學科有機地融合在一起,尋找各學科之間的關聯(lián)點,設計出多學科整合的綜合實踐活動。整合后的活動不僅在數(shù)量上添磚加瓦,而且在質(zhì)量上高屋建領,極大地豐富了語文綜合實踐活動的內(nèi)涵。

三、聯(lián)系生活“做”，激活語文綜合實踐活動 陶先生認為:生活是一部活的教科書,“我們的教育不限于學校的形式”,“整個社會是我們的學校,全部生活是我們的課程”。他極力主張把學生從學校這個“鳥籠”中放飛到大自然中去自由朝翔,到生活的大風大浪中接受人生洗禮。的確,生活是語文的源頭活水,選擇貼近學生自身生活和社會生活的綜合性實踐活動,必然會調(diào)動學生主動參與探究的積極性,幫助學生樹立自主、合作、探究的學習意識,促進學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。三年級語文教材中安排了不少環(huán)保主題的課文。為了從小搞羌學生的環(huán)保意諒,我們在三年級下學期安排了主題為“關心周圍的環(huán)境”的語文綜合實踐活動,先讓學生自由結(jié)合組成小組,共同商定一個活動計劃,想一想開展的方式和內(nèi)容,然后大家分頭行動。有的小組進行了細心的觀察和記錄:“稱了稱家里每天產(chǎn)生多少垃圾”、“算了算自己家一年用掉多少噸水”?；顒拥膬?nèi)容與學生的生活息息相關,具有很強的實踐性,學生勁頭十足，主動性得到了充分的體現(xiàn)。

三年級語文教師個人工作小結(jié)【二】四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面： ①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生

二、靈活處理教學方法

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

四、備好課，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

五、存在問題學生在語文學習方面都存在以下幾點不足： 少部分漢語拼音掌握不牢固;書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!三年級語文教師個人工作小結(jié)【三】本學期我所任學科是三年級的語文,并兼班主任工作。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，留守學生有16個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

二、本次考試的得與失

1、在本次考試中，我班均分88.33，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平時復習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步?？墒窃谶@次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務。2.本次考試存在的問題及改進措施：、基礎知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生。、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。今后改進措施：、繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

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第四篇：小學三年級班主任工作培訓小結(jié)

班主任工作培訓小結(jié)

在本學期中，學校多次組織班主任進行學習培訓，讓我對班主任工作有了新的認識，結(jié)合我自己的班級管理工作，我有了一些收獲，先小結(jié)如下。

一、總體認識

1、班主任工作是學校育人工作的主要陣地，班主任的角色有時是老師，有時是保姆，有時是警察，有時是法官，有時是朋友……復雜多變的角色就需要我們進行各種不同的工作，會讓我們感到很累。而正是因為這些大量的工作，使我們和學生有了更多的接觸，感情也就隨著加深。如果自己班的學生和班主任不親，那就要注意了，可能你在無形之中已經(jīng)和學生疏遠了。

2、班主任是班級當之無愧的靈魂人物，那么，作為班主任，我就要清楚我的目的是什么。拿我班來說，我的要求是先學做人，再學知識。做人那就復雜得多了，我主要是引導學生初步做到以下幾方面：第一，要誠實，不管你干了什么，是對是錯，結(jié)果如何，只要你老老實實說出來，那我就先表揚你誠實，再做相應處理。金魚缸打破了，小金魚死了，爸爸問魚缸是誰打破的？兒子照實說是自己，換來一頓臭罵和幾個耳光。要是撒謊回答是小花貓打破的，反而平安無事。換做你我，會不會撒謊呢？第二，要有責任，知錯就改，你做過的事情，你必須負責，對產(chǎn)生的后果你必須自己負責。

二、常規(guī)工作

1、安全。做好安全工作是進行學習生活的基礎，是開展各種活動的保證?，F(xiàn)在的這些孩子，生存生活能力不是太強，大腦里邊沒有安全意識。對此，我先是根據(jù)學校的要求，再結(jié)合本年段學生的具體情況，分析可能出現(xiàn)的安全隱患，然后對癥下藥。我領著學生親自去看，食堂門口的樓梯，走道 1的樓梯，你要是摔下去會怎么樣？教室門口走廊，你要翻了掉下去會怎么樣？教室里面你要打鬧，摔了撞了會怎么樣？再想到校外，你過馬路不看車會怎么樣?讓學生自己去思考可能出現(xiàn)的后果，提前打預防針，防患于未然。

2、學習。學生的主要任務是學習，我們學校抓得更緊。要是說輕松快樂地自主學習，那有點牽強。我能做的就是滲透學習能讓你實現(xiàn)你的夢想，將來你要當老師，你要當科學家，要開公司，要開飛機，你都得從現(xiàn)在努力學習。平時，我就看他的態(tài)度，你是否愿意學習，是否認真。然后看你的方法對不對，有沒有在做無用功。再次，看你有沒有進步。進步不能一概而論。如果他態(tài)度端正，方法正確，那么學習的后勁會很足，穩(wěn)扎穩(wěn)打，定會越來越好。

3、常規(guī)。學生的日常行為規(guī)范決定了學生在校的一切行動是否符合學校的紀律要求，包括坐立行走、文明禮貌、做操吃飯等等方面。這些規(guī)范不是一兩天就可以形成的，而是需要長時間有計劃地進行培養(yǎng)。比如排隊，第一周，我先是明確要求，親自整隊，帶到操場或者食堂，邊走邊提醒誰應該怎么走，你看哪里，你要對齊誰。第二周我就在旁邊看著，把出現(xiàn)的問題先提出來，讓學生自己說說怎么樣才可以做好，然后其他同學照做。以后我就遠遠地看，下來批評教育那幾個搗亂的。時間一長，學生都會站隊走路了，就不用老師每天都去全程陪同。

4、班干部培養(yǎng)。班干部是我們最得力的助手，班上有一批得力的干部，既是老師管理得法的體現(xiàn)，又會讓我們的班主任工作輕松很多。班干部的培養(yǎng)先要選料子，選那些有潛力的孩子，那些品德過硬的孩子。然后就要教方法，教會他們?nèi)绾胃珊帽韭毠ぷ?，遇到問題如何處理，我采用定期培訓和遇到具體問題具體指導的辦法，加上有意識地引導他們反思總結(jié)，慢慢地就會

把工作做好。其次是樹立威信，班干部工作中一點會有不妥之處，不能當其他同學的面批評，要幫助他們把事情做好，然后私下教育指導。

5、家校配合。我們學校的老師非常辛苦，如果只靠我們單打獨斗，收效甚微。我們要和家長積極配合，一起努力，做好孩子的教育工作。和家長交流的時候，我先要找孩子的優(yōu)點表揚，鬧的我說他開朗活潑，有禮貌，討人喜歡，內(nèi)向的我說他遵守紀律，文靜，認真，沒有家長會不愿意你夸他的孩子?？渫暌院笤僬f點希望，如果再認真一點，如果能管住手，不打人，管住嘴，不亂說，那就更優(yōu)秀了，我們一起努力，孩子一定會越來越好。家長心里邊高興了，覺得有希望了，再和他提具體要求，第一，第二，第三……他回家堅持了，孩子就進步了。最好別忘記見到他的時候表揚孩子確實進步了，那他的干勁就更足。我想，如果老在家長面前說孩子這樣不好，那樣不好，他心里邊肯定說，明明是你老師教不好，消極抵抗，那工作就難做了。

6、同班組配合。任何一個班的進步都離不開全體同班組的共同努力。我們要多向同班組教師多了解學生在課堂上的不同表現(xiàn)，了解學生的優(yōu)勢和不足。遇到共性問題，就要同班組教師共同努力，一起協(xié)商解決。

三、個人方法

1、愛。愛是永恒的主題，我理解的愛有以下幾個方面。愛是對學生的安全負責，愛是對學生的發(fā)展負責，愛是尊重學生個體感受，愛是平等對待每一個學生，愛是理解，愛是寬容。

2、表揚和批評。每一個學生都有成功的事情，對這些事情班主任要及時表揚，讓他們有成就感，覺得自己還行，那就有了繼續(xù)追求成功的動力。批評的時候不要總拿不好的來說，要朝著你需要的那個目標，進行正面的引導。比如一個學生沒禮貌，你說你沒有禮貌，這樣不好，那他就真沒禮貌。

如果你說大家都有禮貌，太懂事了，你是愿意做有禮貌的學生還是要沒有禮貌的學生呢？

3、讓學生學會思考。我在處理問題是，盡量避免先入為主，而是讓學生自己敘述做了什么，然后問他自己這樣做對不對，該怎樣做才好。我努力讓學生遇到問題自己思考，而不是依賴他人。

4、看到優(yōu)點。要客觀看待每個孩子，每個孩子身上都有閃光點，我要發(fā)現(xiàn)并表揚，讓他在這一方面更加突出，同時鼓勵他在其他方面努力，全面進步。

5、及時反思。我經(jīng)常對自己的班主任工作進行反思，思考做得好的地方和不足之處，然后揚長補短，把工作做得更好。

班主任工作更多的是一種鎖碎，更是一種默默的付出，是一種樂趣，更是一種智慧，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。我堅信我們班一定會成為文明守紀、樂學上進的優(yōu)秀集體，即使沒有最好，也一定會更好！

第五篇：小學美術(shù)教師工作小結(jié)

小學美術(shù)教師工作小結(jié)

加強學習，不斷提高理論水平和專業(yè)技能。及時了解和學習黨的重大路線、方針、政策，并貫徹到教育教學工作中。學習十九大有關教育方面的論述、《基礎教育課程改革綱要》、《學校藝術(shù)教育中長期改革發(fā)展綱要》、《師德規(guī)范》等教育法律法規(guī)文件，堅持正確的教育方向，把握時代的脈搏，與時俱進。學習《專業(yè)技術(shù)人員心理素養(yǎng)》、《美術(shù)新課程標準》、《美術(shù)教育實施策略研究》、《美術(shù)教育》等理論書籍，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法，以學生發(fā)展為本，創(chuàng)設良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，促進學生健康人格的形成，提高創(chuàng)新精神科實踐能力，推動藝術(shù)教育和諧全面地發(fā)展。

在教學上，根據(jù)教學目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。通過參觀學習、聽課、評課、講座等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。

組織指導學生參加市區(qū)教育部門舉行的“我的中國夢”書畫活動，學生以筆作畫，以心書寫，抒發(fā)了少年兒童愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，從中受到品德熏陶和才藝培養(yǎng)。多人獲等級獎。

組織指導并制作了學生書畫作品參加安慶市第九屆中小學生書畫專欄評比活動。學生大膽想象,用心書畫，創(chuàng)作出了一幅幅構(gòu)思新穎、形式活潑、內(nèi)容豐富的優(yōu)秀作品參展并獲獎。

開展科幻畫創(chuàng)作活動，普及科學知識，激發(fā)科學意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。共有百余人參加，獲市級獎十余人。

舉行了2019“迎春杯”書畫展評活動。次次活動共有200余名學生參加，按總?cè)藬?shù)的60%評選出了一、二、三等獎?；顒宇}材多樣，內(nèi)容豐富。他們用五彩的畫筆描繪家鄉(xiāng)的自然風光、風土人情、和諧生活以及對未來的美好夢想，抒發(fā)學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛科學的情懷。豐富了校園文化，激發(fā)了學生求真、求美，健康向上的審美情趣。

部分班級開展“駿馬呈祥”郵票設計活動，在郵票設計中注入文化要素，陶冶學生的創(chuàng)造意識，活躍學生的思維。通過郵票設計活動，開展對學生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、世界觀、人生觀的教育，促進青少年的身心健康，豐富學習生活。組織選送優(yōu)秀學生書畫作品參加區(qū)黃梅戲藝術(shù)節(jié)展示交流，弘揚民族文化。挑選優(yōu)秀學生作品在校宣專欄展示，激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。

青年教師積極參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。朱嵐執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的橋》，通過大量的多媒體圖片展示，生動形象，簡潔直觀。感受形態(tài)各異的橋帶給人的不同美感，激發(fā)情趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)作能力，取得了很好的效果，獲得二等獎。積極參加教科研活動。參加了在浙江舉行的美術(shù)教育教學觀摩研討會和在岳西舉行的安慶市美術(shù)教學研討會。拓展視野，提高水平。組織推薦優(yōu)秀學生參加由教育部門舉辦的其它書畫比賽和交流活動，展現(xiàn)學生的藝術(shù)才能。

由于學生等方面認識不足，中高年級分化較大。今后要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

本期根據(jù)實際，采取自學與研討結(jié)合的形式，先后學習了《2011版美術(shù)課程標準》、《專業(yè)技術(shù)人員心理素養(yǎng)》、《師德規(guī)范》、《課堂教學問題診斷與解決》等教育教學書籍，更新教育理念，明確課改方向，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教育方法，體驗新課程的民主性、開放性和科學性，掌握新理念，運用新方法，實施新課程。在學習和實踐中不斷轉(zhuǎn)變教學觀、學生觀、課程觀和角色觀。正確認識新課程蘊含的新理念、新方法和新問題，既要重視知識技能的傳授和訓練，更要重視學生對學習過程中方法的體驗和情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

在教學工作上，根據(jù)教學目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向，保證整個教學工作的順利開展。課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。

通過鉆研課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。通過參觀學習、聽課、評課、講座等活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。

參加由省美術(shù)家協(xié)會、省關工委等舉辦的“黨是陽光我是苗”青少年書畫大賽，以筆作畫，以心書寫，抒發(fā)了少年兒童愛黨愛國愛家鄉(xiāng)的情懷，從中受到品德熏陶和才藝培養(yǎng)。

舉行了##小學第十三屆校園藝術(shù)節(jié)“放飛科學夢想??點亮七彩童年”現(xiàn)場書畫活動。次此活動共有近200名學生參與，按總?cè)藬?shù)的60%評選出了一、二、三等獎。此次活動題材多樣，內(nèi)容豐富。他們用五彩的畫筆描繪家鄉(xiāng)的自然風光、風土人情、和諧生活以及對未來的美好夢想，抒發(fā)學生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛科學的情懷。豐富了校園文化，激發(fā)了學生求真、求美，健康向上的審美情趣。

青年教師積極參加區(qū)現(xiàn)代白板技術(shù)課堂教學活動，周琨執(zhí)教的《會動的線條》，內(nèi)容豐富，直觀形象，利用白板，通過對各種線條的觀察、對比，感受不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的觀察、分析和感知能力，取得了很好的效果，獲一等獎。

挑選優(yōu)秀學生作品在校宣專欄展示，激發(fā)審美情趣，培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)。開展科幻畫創(chuàng)作活動，激發(fā)科學意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力?？苹卯嬍且龑W生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養(yǎng)少年學生的想象思維能力的很好的途徑,?兒童科學幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對科學發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養(yǎng)少年兒童的科學想象力、創(chuàng)新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。

開展廉政文化進校園書畫活動，進一步營造尊廉崇潔的良好社會氛圍，促使小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。展示明禮誠信、遵章守紀的校園文化和廉潔風尚?！巴盔f墻”創(chuàng)作活動。與永川開展了書畫交流活動。