第一篇：八年級二班班主任工作總結（范文）

八年級二班班主任工作總結

回顧過去2010—2011年下學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任2012屆2班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今后的班級工作。現(xiàn)對本學期的工作總結如下：

（一）注意班干部的培養(yǎng)

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

針對我班個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行嚴格要求學生平時穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。在考試中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導、個體情況分析，對學生進行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，為學生取得理想成績奠定基礎。

（三）積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)密切師生間的關系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境，以增進師生情誼。

（四）積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（五）積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且可以加深與學生的感情交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次

第二篇：八年級二班班主任工作總結

802班主任工作總結

回顧過去2013—2014年下學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任8年1班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發(fā)揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今后的班級工作?，F(xiàn)對本學期的工作總結如下：

（一）注意班干部的培養(yǎng)

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（二）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合針對我班個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行嚴格要求學生平時穿好校服，戴好校章，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班

主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學生心理素質(zhì)的訓練、提高學生的應試能力。在考試中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導、個體情況分析，對學生進行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，為學生取得理想成績奠定基礎。

（三）積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)密切師生間的關系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境，以增進師生情誼。

（四）積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（五）積極開展好文體活動，做好課間操，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且可以加深與學生的感情交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次

第三篇：八年級二班班主任工作總結

八年級二班班主任工作總結

梁官強

現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，才能教育和管理好班級。我班共有學生56名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班95%的學生是后進生，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：

一、立班級管理目標和要求。

作為八年級（2）班的班主任，與大部分學生相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：

1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。

然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。

二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。

三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理

開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。唐慶同學原是我班的雙料差生，但是他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用他當班長，專管紀律。果然，他一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

四、承認個體差異，關心后進生

在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。

五、不足之處

對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。

燕 九 義 學 校 2013年1月20日

第四篇：八年級二班班主任工作總結

期中班主任工作總結

八.二

一.半期工作總結

從本學期開校到現(xiàn)在已經(jīng)3個月了。首先感謝年級領導對我班務工作的指導，感謝各位科任老師對我工作支持和鼎立幫助。我代表我班49學生感謝各位老師。現(xiàn)將班務工作總結如下：

1.加強班干部培訓。一個班有幾十名學生,個人的思想素質(zhì)、成績各有關的不同。要把他們組織起來,形成一個強有力的班集體。良好的班風,單靠班主任一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手,協(xié)助做好班的各項工作,使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。

選,這就是選人,著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。

樹,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的組織領導能力，一個人德高望重,威嚴高,人們自認信任他,聽從她的話,同樣,一個班干部如果威信高,同學們便會聽從她的意見,聽從她的指揮,他的工作便能順利進行。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié),由班干部來組織開展活動,發(fā)揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。

放,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的獨立能力、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造性思維能力。在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負其責,又要通力協(xié)作。因此,我要求班干部放開手腳,勇于創(chuàng)新,大膽管理,把大權下放到班干部手中,有班干部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發(fā)揮學生干部的能動作用,發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報,表揚先進,宣傳班干部的好人好事,批評不良現(xiàn)象和不良傾向,樹立正確的言論導向,通過各種活動,班干部們的膽量大了,信心大了,組織領導能力有了很大的提高。

鼓和導,鼓是鼓勵,著重培養(yǎng)班干部的意志力和積極性;導就是指導和引導,著重培養(yǎng)班干部良好的工作作風和思想作風

班干部在工作中,難免會遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心,肯定他的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到鍛煉。引導班干部如何和同學相處,如何去關心同學,了解同學們的思想狀態(tài),解決班干部的后顧之憂。指導班干部做好日常管理工作?；顒忧爸贫ê没顒佑媱?活動中嚴密組織,活動后及時總結,使他們學會如何組織活動,是同學間形成一種平等、互助、團結關系,保證良好班風的形成,增強班干部的榮譽感和責任感。

班干部的培養(yǎng)是多方面的,也不是孤立地進行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。我們只有抓好班委會的建設,才能抓好班風、學風、校風,提高學生的整體素質(zhì)。

2.強抓自習課的紀律

首先讓全體師生明白自習課意義非凡，上好自習課有利于培養(yǎng)學生自主學習能力、有利于培養(yǎng)班級良好的學習風氣、有利于師生交流，以便教師及時調(diào)整教學行為。其次對學生進行思想上的引導，增強其自習課上學習的自控能力；學習方法上要加強指導，學生會學了才會自己學；培養(yǎng)好的班級管理的隊伍，制訂紀律保證一個良好的大環(huán)境。為了提高學生自習課效率，學校提供了上好自習課的方法供學生參考：

1、自習課應制定切實可行的計劃，做到有的放矢；

2、勤反思，善總結；

3、自習課上遇到困難，獨立思考、克服依賴心理；

4、做到今日事今日畢，利用自習課搞好天天清，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良性的循環(huán)；

5、有針對性地做好新課的預習，有意識地培養(yǎng)自學能力 ；

6、自習課需要高度自律精神和意識，做到“入靜、入定、入神、入情”！自習課是課堂的一種重要形態(tài)，教室就是傳播知識福音的教堂。我們告誡學生：要告別三閑”（閑話、閑事、閑思），意沉丹田，全神貫注；“入靜、入定、入神、入情”！六根清凈，雜念盡消，心靜如水 ；從自習到自律，從自律到自主；修復讀書的欲望，校正不良的習慣，強化學習定力，優(yōu)化意志品質(zhì)，是自習課堂的重要任務?！坝惺裁礃拥淖粤?，就有什么樣的學生”。學生之間的差距很大程度上都是自習課造成的。學會上自習吧，從自習走向成功！

3.讓學生樹立學習競爭意識。幫助學生樹立一個合適的競爭對手

每個學生都希望自己比別人強。利用小學生這種心理，我在班級中開展了“我要比他強”的活動。學生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學作為競爭的對手，但由于差距大，加之小學生自制力差，競爭往往是半途而廢。針對這種情況，我給他們提出兩條參考意見：競爭對手應某一方面比你強；競爭對手與你的差距不要過大。這樣學生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有1名學生成績較差的學生，選擇了1名比他成績多5分左右的同學作為競爭對手，經(jīng)過一段時間的努力，首戰(zhàn)告捷，因此增強了自信心。我及時鼓勵了他，并啟發(fā)他尋找新的競爭對手，進行新的一輪的競爭。另外，有3名女生成績接近，在班級處于中下水平，性格也都比較內(nèi)向。我和她們商量后，3人決定在全班公開競爭。經(jīng)過半學期的奮戰(zhàn)，這3名同學都取得了很大的進步。其中1名在數(shù)學單元考試中，連續(xù)兩次得100分，并擔任了語文課代表。另外兩名同學不但學習成績有了很大的提高，而且紅領巾服務崗工作也完成得非常出色，受到了老師、同學們的表揚。她們的性格也變得開朗多了。由于同學們選擇了合適的對手，成功的可能性大大增加，所以他們逐漸增強了自信心，樹立了不斷進取、積極競爭的意識。

4.強化學生間團結互助。學習和生活各方面彼此相互幫組。建立學習小組，每組都有各科較為優(yōu)秀的學生作為各科的學習小組，讓其幫助其它同學。

二．后期工作安排

1注重高分學生的培養(yǎng)。主抓對象：趙春蘭，徐珊，楊晨曦，黃怡，龔靜。

2優(yōu)生的鞏固與培養(yǎng)。

3分層次召開學生聯(lián)系會及個別談心

4建立班級學習互幫機制。

5讓每位同學確定自己的期末考試目標。制定出補習及復習計劃。

6繼續(xù)抓課堂及自習課的紀律。

7加強同科任老師的溝通。

第五篇：八年級二班班主任工作總結

八年級班主任工作計劃

八年級是學生最易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任的八（2）班，是我從七年級一手帶過來的，經(jīng)過一年的努力，班級的班風、學風有了很大進步，但還存在許多不足，為做好這學期的班主任工作，特制定以下計劃：

一、繼續(xù)重視學生的思想教育

開展好學生的思想政治教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，那么為了更好的讓他們學得更好，考得更好，我們只有笨鳥先飛。對每一次考試成績做好追蹤，及時找學生談心，了解其思想學習情況。

加強學生自我管理建設管理小組，以班長、學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互助互學互幫學習活動。

加強師生對話，建立師生聯(lián)系制度；建立師生結對活動等，讓學生走近老師、了解老師，激發(fā)熱愛教師的熱情；讓老師走近學生，指導學生樹立更大的理想。

三、加強干部隊伍建設

建立一支工作能力強，實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學的得到鍛煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，提高管理效率和質(zhì)量。

四、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必需有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備。在各項活動過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。

五、具體措施：

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，是班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的工作，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位學生成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。

5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

7、以學習委員為核心，以各科代表為主自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。

8、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

9、嘗試班干部輪換制度。

10、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。

11、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

12、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì)，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放在學習上。

13、采取有效措施，引導學生文明上網(wǎng)。

14、經(jīng)常進行班級總結和各項計劃的調(diào)整，以更好的做好班級各項工作。

八年級雖在管理方面有一定的難度，在教育和班級管理過程中難免會出現(xiàn)一些意向不地道的事情發(fā)生，但我不會逃避，敢于面對，做好班級管理工作。

八年級二班雖然教學秩序穩(wěn)定，但由于有些學生過于活躍，在管理上有一定難度，我需要不斷學習，與時俱進，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

周升琴

2016/9/12