第一篇：初中班主任工作總結(精選篇)

班主任教學工作總結

班主任是一個集體的靈魂,也是加強學生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心，肩負著培養(yǎng)教育學生、凝聚班級戰(zhàn)斗力的責任?？梢哉f，一個好的班主任是班級建設成功的保證。在這一年擔任班主任工作的過程中，我深刻地體會到這個崗位的重要性，也感到了自己責任的重大，十分認真地去對待這份工作。并且在此期間與學生建立了深厚的情誼，很好地促進了班級的發(fā)展。現(xiàn)將我的一點體會和大家交流，希望通過我們的共同努力使我們的工作更加完善。

一、在平時教師要以身作則、積極主動引導。

著名教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經師，是教學問的；一種是人師，是教行為的”。作為一名教師，在校接觸最多的是學生，所以應該學會時常提醒自己，注意為學生起到表率作用。如：替學生撿一下掉在地上的書本、筆；隨手拾起地上的小紙片；歸還學生的物品或請學生幫忙時說：“謝謝”??這舉手之勞、細微之處都在學生的心中引起了重視，同時也是培養(yǎng)學生向師性的一個好方法。記得剛開學時，每次上體育課回來，同學們都圍在飲水機處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印，竟然無人去管。我主動去拿拖布把地面拖干凈，并且講了一下這個問題，“班級是我們共同的家，要象愛護我們的家一樣

愛護我們的班級”，以后再出現(xiàn)這種情況，同學們都能主動把地擦好，其實就在無形中孩子們擁有了一顆責任心。班級比賽籃球，同學主動為隊員；班級參加運動會，同學為運動員買水；班級參加合唱比賽，同學積極獻策??這些都表明班級是我們的家，是我們共同的家。

二、在教學中，及時對學生進行思想教育，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀和集體意識。

“望子成龍不如望子成人”，這就要求我們在學習中不斷培養(yǎng)學生具有正確的人生觀、價值觀。在這一點上我長期堅持有意原則與有機原則。有意原則就是在教學中主動自覺滲透德育，努力發(fā)掘教材德育點。有機原則。即找準德育的最佳時機。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術結合，抓住教育契機，進行適時的點拔引導。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn)，有意、有機地對學生進行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不會綻放蓓蕾。

三、在德育工作中堅持“以理服人、以情感人”。

班主任在學校里更像是一位母親，及時發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細微變化，掌握關于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導、規(guī)勸和

幫助。解決其在學習、生活和人際關系諸方面的心理問題，保持身心健康，從而促進良好品德的形成。

寫日記也是我和同學情感勾通的一個橋梁。同學們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上，我都耐心的閱讀，當他們失意時，我給他們打氣；當他們成功時，我為他們喝彩；當他們提出一些看法時，我認真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，能讓我及時了解同學們的想法。如果最近班級有什么大事發(fā)生，肯定在日記中會見到他們形形色色的文字。如運動會、期中考試、看電影等活動。他們會對各種事情做出一個中肯的評價。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，也培養(yǎng)了他們的寫作水平。

四、在班級管理中注重民主化和細致化。

有句話說：“抓在細微處、落在實效中”。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理的基礎上，還應充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學生參與管理，充分調動每一個學生的積極性，形成民主管理氣氛。使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強，細致化的管理就是要形成制度化。

班級管理的民主化和細致化，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度極大地解放了學生的個性和創(chuàng)造性，使班級管

理沿教師設計的預定軌道運轉，達到理想的管理效果。在今年的校田徑運動會上我班被評為“精神文明班級”，還獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽，這都是管理民主化和細致化的結果。

五、在學習上努力提高學生的成績。

的，只不過我把它們付諸于文字，我覺得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多，我們不需要回報，只需要理解！篇二：班主任家訪日記范文 最新優(yōu)秀中學小學高中班主任工作總結范文模板精選

師班主任家訪記錄心得體會：愛在細微處

隨著父母外出務工，把正在接受教育的孩子留在家中，使得家庭教育主體的角色發(fā)生了重大改變，取而代之的是隔代監(jiān)護——溺愛；寄養(yǎng)監(jiān)護——偏愛；無人監(jiān)護——失愛等。多年的教學實踐，讓我深深體會到留守兒童問題的嚴重與迫切，也親身感受了教育這類兒童的復雜性、艱巨性和重要性。

去年秋季我接手了二年級2班，班上的一位高個子女生引起了我的注意，從與她談話中知道，她叫陳曉梅，已經十歲了，是一名留守生。她很靦腆，穿著也較樸素。從成績報告冊上，我發(fā)現(xiàn)她還是個學習較好的學生，善良懂事，乖巧可愛。與她接觸一段時間后，覺得她特別愛勞動，每次班上有勞動任務時，她總是沖在最前面，同學們推選她為勞動委員，她對班級工作認真負責，成了老師的得力助手。一個周末，我走進了她的家，得知她被寄養(yǎng)在家庭比較貧困的舅舅家，其父母一年難得回來一次。當時她坐在椅子上，頭垂到了膝蓋下，兩只手不停地在地上來回摸著，連跟我對話都不肯抬起頭來。她膽怯、自卑的表現(xiàn)讓我心酸，我走到她身邊拉起她的雙手和她交談起來，其中最核心的一個話題是“如何當一個小主人”從收拾房子、倒茶到與客人禮貌交談等等我們談了好一會兒，我起身離開時，孩子竟站在門口，有禮貌地跟我揮手說再見了。通過這次的家訪拉近了我們之間的距離，她似乎很愿意與我親近，總是尋找機會表現(xiàn)自己。

可到了二年級下學期，就經常有人向我報告：“陳曉梅打架了”。“ 陳

曉梅又欺負小同學了”。經過調查，我發(fā)現(xiàn)她有一次是因為拿別人的錢被揭發(fā)了，她便動手打人；還有一次是為了向其他同學討要玩具，而別人沒有給她，她覺得別人瞧不起她而與他人發(fā)生口角，總之，我覺得她與二年級上學期相比，好像變了一個人。于是我再一次走進了她舅舅家，了解她的情況，并和她一起制定了學習目標，還叮囑她：如果學習上、生活上有什么困難，就告訴老師或同學們，我們會盡力幫助她的，讓她感受到集體的溫暖。當發(fā)現(xiàn)她的點滴進步，我會及時予以表揚，幫助她樹立信心。在師生們愛的滋潤下，她取得了較大的進步。在本學期期末測試中，語文、數(shù)學均取得了95分以上的好成績，還被評為“優(yōu)秀班干部”。

今年暑假（7月11日）學校安排“千名教師訪萬家”活動，我和配班教師陳老師又一次到她家走訪，當時只有她舅媽在家，通過和她舅媽的交談，我才知道她父母因為感情不合而離異，她隨母親生活，母親為了生計外出打工過年都沒有回家。舅舅、舅母覺得孩子可憐，一家對她特別偏愛，處處遷就她，但在她幼小的心里，這一切的好都無法替代母愛。每當她看到別人的父母來學校看孩子時，她就會覺得孤單、無助?？吹絼e家孩子幸福的樣子，她羨慕極了，埋怨過、苦惱過??，父母的愛對她來說簡直是一種奢侈，可欲而不可求。

一顆幼小的心靈就這樣承載著如此之多的創(chuàng)傷，著實令人心痛。作為教師，我有職責讓她走出心靈的陰影，讓她象其他孩子一樣健康快樂的成長。為了讓她能夠感受母愛，我當即撥通了她媽媽的電話，講述了孩子現(xiàn)在的情況，并提醒媽媽：“不要因忙而忽視家中孩子，不

要因累而對孩子力不從心，不要用錢來代替母愛”。同時要求家長做到“三個一”，即每月給她打一個電話，每學期至少與老師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。另外，我還與她舅舅、舅母進行了交流，希望他們不要過于姑息、遷就孩子，要經常向孩子的媽媽反應其情況，并提醒他們要時刻注意孩子的安全問題，要關心她的生活，關注她的心理健康，共同為孩子健康成長盡一份力。今年8月5日，市、區(qū)、鎮(zhèn)教育界領導一行走訪了陳曉梅，市教育局樊局長等領導親切地慰問了她，在了解她的學習和生活后，親手為她送上了書包、書等學習用品?，F(xiàn)場的她熱情有禮，落落大方，一會兒向客人們問好，一會兒為客人們搬凳子，倒茶??對領導們的問題對答如流。最后還表決心，“我一定要好好學習，以優(yōu)異的成績回報社會，謝謝您們對我的鼓勵與幫助?！?說話時，她臉上綻開了自信與幸福的笑容，我內心感到無比欣慰。

留守兒童并不是天生的調皮，不是天生的孤僻。只因父母的外出，幼稚的心里承擔不起孤獨和寂寞，因而有的會變得自由散漫，有的則變得沉默少言。他們是缺少成人的正確引導，做老師的決不能推卸責任，在留守生教育問題上，一定要有細心、愛心，要重視以下幾個方面的工作：

一、帶著愛心走近留守生 做近距離的交流與溝通

留守生往往因為各種各各樣的原因，例如父母在家的孩子常常會在每個周得到一次兩次，乃至多次的探望，而留守生卻在這一點上得到的甚少，于是留守生的自卑心理在潛意識中不斷產生，從而使一些留

守生逐漸變得難以接近，更難以走進他們的內心深處，于是，這就給教師提出了一個古老而又全新的課題——走近學生身邊，了解他，和他做朋友，并想盡一切辦法走進留守生的內心深處。

二、捧著真心走進留守生心里 實現(xiàn)心與心的互換

人都是有感情的。動之以情，勝過許多說教，也能拉近師生之間的距離，觸及了學生的心靈，教育工作就容易得多了，甚至收到事半功倍的效果。因此，我們不僅要走近學生身邊，經常了解、關心他們，更要走進學生的心里，其實，學生的心靈是最敏感的，他們能夠通過老師對自己的態(tài)度來判斷老師是否真心愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關心愛護自己。只要教師真心愛學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向發(fā)展。

三、留著細心做留守生的楷模 伴他們一同健康成長

在留守生教育工作中，教師要有母親般的慈愛，朋友般的真誠，同學般的友情，兄長般的交往，同志般的交流。以自己的為人師表，發(fā)揮榜樣的作用，教會學生如何面對鮮花與荊棘，教會學生如何面對成功的喜悅，體會背后的辛酸，遇到挫折要堅強、果斷、勇敢地去面對......讓我們用師愛去滋潤學生的心田，愛在細微處，從小事做起，共同關注特殊群體，引導學生追求更高的精神境界，教給學生一個人生的支點，讓學生在自由、和諧生活中健康成長。篇三：班主任班級工作總結多篇模板

班 主 任 工 作 總 結

在本期我主要抓了以下幾方面：1.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。要求學生時刻保持自己座位周圍的清潔，我經常檢查，有時也幫助打掃，不過，那個學生必須在班上當眾謝我。我還經常和學生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。后來，學生能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。2.學習習慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課，同學回答問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：（1）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。（2）回答問題的同學不得重復別人說過的話。（3）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。（3）加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。為了讓學生得到有效的教育，平時我和黃主任注意整理學生的放學隊形、強調上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學生課余活動內容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會活動。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風、學風。

班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律

上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領同學搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

三、加強學生的安全教育。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生好動,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。我利用班會或者其他時間反復強調安全,讓學生認識到安全無小事,在日常生活和學習中應該時刻安全第一。比如，教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,不準不經家長同意就到其他同學家玩；要求學生在校內外不做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等；教育學生不爬墻,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿；教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西；教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、****等利器進入校園。)；教育學生無論是集體活

動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮；教育學生在遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師；指導學生學會使用各種求救電話；結合5.12汶川地震,組織學生采用板報等形式進行地震安全知識教育,學生在一定程度上明白了面對突發(fā)性災難事件如何應對。

四、.密切聯(lián)系家長，共同關愛學生

本期中，我們經常與家長聯(lián)系，平時借助電話、網絡這些快捷的聯(lián)系工具，必要時走訪，及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作。學生取得了成績及時向家長報喜，也在網絡班級上刊登，學生有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有意見，我和黃先華主任一起冒著雨找家長交流看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有意見，我們抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

總之，本學期中，在學校領導的指導下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。2011年7月20日

年級主任工作總結

以下我想從六個方面向大家匯報我的主要工作和成績，也敬請各位領導和老師們多提寶貴意見。

一、是年級制度的建設與落實。本學期我和守賢主任積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯(lián)管”責任值班制度；培優(yōu)補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規(guī)范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。

二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。（1）年級積極搞好班主任值班工作，從早6：00到晚10：30全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的巡查、學生就寢。（2）每周一般一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發(fā)揮班主任老師總工程師的作用。（3）搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。（4）年級把月考的成績、班級的形象圖片、班級的誓言目標、優(yōu)秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。（5）考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。（6）積極開展備課組長、班主任老師“工

作執(zhí)行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，集會兩操讀書已成為習慣，教學秩序穩(wěn)定，學風濃厚，紀律嚴明，養(yǎng)成有素。

三、是年級教育教學工作的計劃與落實。（1）我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規(guī)管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。（2）引導發(fā)揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。（3）明確各位老師的職責，規(guī)范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優(yōu)補差活動。（4）兩周一次的教師政治思想學習。（5）引導督促學科組根據(jù)學科情況加大教學改革，如有些組創(chuàng)新了課時作業(yè)制度，實行了每周一考制度，加大了作業(yè)檢查力度，匯編了教學章節(jié)的高考試題制度等。所以年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業(yè)務、愛崗敬業(yè)、密切合作、注重自我學習蔚然成風。

四、是培優(yōu)補差計劃的制定與落實。培優(yōu)是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎?；趯@個的認識，我和守賢主任經過年級會議討論，拿出了28條工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據(jù)，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。

五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。

第二篇：2019初中班主任個人工作總結模板

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任。下面就是小編給大家?guī)淼?019初中班主任個人工作總結模板，希望能幫助到大家!

2019初中班主任個人工作總結模板一

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。

在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

2019初中班主任個人工作總結模板二

初一(5)班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干伍;反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心?！皩W校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢?我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據(jù)這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標;

(三)堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

(四)堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平;

(八)根據(jù)學生的學習成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態(tài)、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環(huán)境的適應性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

(九)堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作;

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，2019初中班主任個人工作總結模板三

新學期已經開始，學校的各項教學工作已陸續(xù)進入正常運行。在本學期我擔任初一(10)班班主任一職。為了本學期能順利開展各項工作，根據(jù)學生的實際情況，這學期我的主要工作是圍繞端正班風、學風，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。

1、全面配合學校工作，加快自身發(fā)展。

將遵照學校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德的引導，開展多種適合學生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設綱要，系統(tǒng)科學的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學校開展的各項活動。利用學校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學工作結合，行為規(guī)范和自主管理相結合，以期不斷完善學生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。

2、加強班風學風建設，樹立良好的學習風氣。

① 抓好學生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學習委員負責作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;中午準時進教室，做好下午的課前準備工作;放學后認真做好值日生工作。

② 注重班級文化建設。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化，根據(jù)形勢要求，配合重大紀念活動及時更換班級黑板報。

③ 完善班級管理制度。全面整頓班干伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學生在紀律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學生，用她(他)們的學習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學。同時加強對后進生的愛護，引導這批學生自覺參加學習生活，激發(fā)他(她)們的學習激情，提高學習興趣與成績。平時充分利用課余時間對學生開展前途教育，深入學生當中做好思想教育，樹立正確的班風學風。

3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。

班級公約是規(guī)范學生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應通過民主投票選舉，讓學生挑選自己信得過的學生擔任班干。對產生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時設立紀律委員，加強紀律管理。

4、加強各學科教師的協(xié)調，全面提高各學科成績。

協(xié)調好各科之間的關系，使各學科教師能夠各盡其能，做好學生的輔導與教學工作，各門學科都能均衡發(fā)展，全面提高學生的各科成績。在學習方面我本學期主要從以下幾個方面來抓成績提高

1.抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

3.與家長積極溝通，端正學生學習態(tài)度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4.多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用事實和道理指導學生。

5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。

以上是我本學期初的一些工作總結，在教學工作中我會繼續(xù)向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把本學期的班主任工作做的更好。

2019初中班主任個人工作總結模板四

擔任八所中學初一年級(6)班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結：

一.班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。

1.學生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理;城市的孩子則會認為自己比從農村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

面對這些問題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發(fā)生沖突了，我會找他們了解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2.學生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做!學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。

3.學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在這里我主要來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任這個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時候，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區(qū)域的衛(wèi)生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴厲，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學生良好的習慣，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲!相關專題：班主任工作總結中學班主任工作總結中學初一班主任工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

二.學風塑造

我們班在初一年級當中屬于c類班，也就是普通班!但我在第二學期開學之時向學生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上著手!

我們班在上個學期的四次考試當中，沒有一個人總分超過600分，但是在這個學期當中，每次考試都有學生超過600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個學生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的!綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風的逐漸好轉，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心!

第二，學生的模仿能力很強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他。并且借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步!因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然，進步是屬于他們的。

第三，個別談話。對于學習比較差的學生，我會單獨找他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學習就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看。

第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的很有道理。學生不學習，不會學習，怎么辦?我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是不會學習，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點50分起床，6點30分到校。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題。這樣做不是為了個人的“面子工程”，而是想讓學生能夠從我的身上體會到學習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我愿意在漫漫的教學實踐中上下求索!

三.不足與改進

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響。

經驗的不足，可以通過細微的觀察、綜合的分析、高度的總結慢慢積累;對于管理，應以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結，不足之處懇請大家指出，謝謝!

第三篇：初中班主任工作總結優(yōu)秀

時間總是在我們注視著學生的時候偷偷摸摸的離開，似乎只是在課堂中一個轉身的時間，便又到了期末。下面就是小編給大家?guī)淼某踔邪嘀魅?u>工作總結優(yōu)秀范文，希望能幫助到大家!

初中班主任工作總結優(yōu)秀范文一

轉眼間，本學期工作已過去一半，回顧半學期班級工作總結如下：

班級總體概況：初二一班共有學生55人，其中男同學28人女同學27人。這些同學中體育生10人、外出務工子女21人、下崗職工子女14人、家庭離異7人。這個群體五花八門，學生學習基礎差，本身素質低、家庭環(huán)境差。不守紀律、不學習、不聽講、不完成作業(yè)、不干值日的同學就多。

針對這種情況我采取了如下措施：

一、進一步規(guī)范養(yǎng)成教育：

1。重溫學生手冊

本學期我又接過了這個班，看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛入學時那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少了。部分同學拖拖拉拉、紀律散漫，課堂上和老師頂撞等。因此，利用班會和課外活動時間重新學習了淄博三中“學生手冊、校本規(guī)范”專項治理之一、之二及本學期下達的之三”學生違紀處分條例、淄博三中學生學習常規(guī)三十條、一日常規(guī)三十條等。讓每一個學生逐條逐句的理解其、外延，落實在行動上，如有違紀照章處理。

2。重新培養(yǎng)選拔一支高素質的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學積極參與班干部競選，愿當班干部的同學精心準備了競選宣言。題目是《假如我當上了班長》就要拿出一整套的《治班方案》內容包括為什么要當班干部?怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、課外活動等;如何團結同學一道開拓進取?怎樣為同學排憂解難、辦實事?如何搞好學校組織的藝術節(jié)、體育節(jié)等活動?他們在競選班會上，人人發(fā)表就職演說，最后同學根據(jù)每位同學的發(fā)言情況無記名投票評選出7名班委干部。他們在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、模范帶頭作用起得好。正如一名同學在就職演講中所說：“干部干部，就是先干一步。我認為人生的意義不在于馬到成功。而在于不斷求索、奮力求成。每一件有意義的事都需要我們以堅強的信念去完成。這樣的生活才會更加充實、意志更堅強?！彼囊环挷┑昧巳嗤瑢W的熱烈掌聲，競選為班長。

通過上述形式選出課代表、小組長。他們每天都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)。小組長都盡心盡責的負責好每天的值日。由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日。6：55準時早自習。除了體育生和個別同學感冒打針來晚外，沒有遲到現(xiàn)象。

3。以身作則

要求學生做到的，班主任老師首先要做到。教育學生不僅靠老師的說教更需要靠老師以身作則，用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的影響。我要求學生6：55上早自習，而我6：30必須趕到學校，6：45準時站在教室門口迎接學生的到來，天天如此、風雨無阻。我平時在校園里、班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然養(yǎng)成一種良好的習慣。平時課桌上要求不要放過多的書。上什么課拿什么書、做什么筆記;學生都按規(guī)定執(zhí)行。

4。進一步加強愛國主義教育：

每周一的升旗儀式教育學生要嚴肅認真的行注目禮，教育學生當五星紅旗冉冉升起的時候，仿佛你想到了些什么、什么。利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學生你現(xiàn)在是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。

5。班級文化建設

為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，窗臺上擺放了凈化環(huán)境的幾盆吊蘭、菊花、仙客來等。前黑板上方懸掛著國旗，兩側是班級獎狀。北面墻壁“學無止境、寧靜致遠”、“勤于探索、勇于拼搏”。后黑板上是“快樂學習、放飛夢想”，八個大字。后黑板左側展示窗貼著學習標兵、進步之星、優(yōu)秀運動員的照片，右側是“衛(wèi)生角”。南面墻壁張貼了中國地圖、世界地圖、八榮八恥，讓學生時刻賞閱祖國的大好河山，認真學習社會主義榮辱觀。整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。半學期辦黑板報4次。黑板上經常表揚在各項活動中涌現(xiàn)出來的好人好事等。增強了班級的凝聚力。

6。班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的每一個角落安排得有條不紊。哪個地方放打掃用具;哪個地方是廢舊回收處;哪個地方是喝水處。每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。自行車每天都有專人擺放。周五大掃除分工精細：誰提水、誰打掃地面、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人。人人參與班級管理并在打掃完畢后班委同學留下一起評比一二三等獎。周一登到黑板前面右側的評比欄上?？茨膫€組紅花最多、小紅旗最多、學期末總評發(fā)獎。

7。組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校本專項治理之一、之二、之三辦事，違反規(guī)定寫出相應字數(shù)的檢查。班務完全公開。半學期以來，早自習、下午自習沒有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，幾乎沒有打架斗毆、上網現(xiàn)象。不管是早自習還是中午第一節(jié)課、下午自習都能提前靜班養(yǎng)成良好的班風，8。規(guī)范兩操

課間操要求同學三人一對跑齊，、全部穿校服、做操動作要規(guī)范到位，領操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

9。規(guī)范班會：

半學期來，班會采取了班委提前開會，各個班委匯報上周班級的各項情況，班長記錄，班會上根據(jù)上周情況有輪流值的班長進行總結評比，并提出不足之處和本周的改進措施。各科課代表總結上周同學不交作業(yè)的次數(shù)，最后有班主任根據(jù)班主任例會情況進行總結。每周的班會起到了檢查督促的作用。

10。助人為樂：

平時有班委帶頭給班級比較困難的同學捐獻本子、鋼筆，鉛筆盒、尺子等，幫同學湊錢買書包，校服，中午買飯等。丁濤、張新、劉政君等同學他們的學習用具、校服、書包幾乎都是同學湊錢買的。充分體現(xiàn)出同學間的團結互助。

二、狠抓教學質量的提高

班級中同學的基礎差、底子薄但他們學習積極性高。本學期采取措施：

1。樹立學習標兵、進步之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經驗找出學習方法?？荚嚥畹耐瑢W總結本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫一、一對紅，手拉手、結對子。成績好的檢查成績差的，使一部分差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏得學習風氣。他們的口號是：相信自己一定能行，只要付出肯定能贏。月考成績大多數(shù)學科都比較好。

三、班級差生后進生的轉化：

差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。我對待差生做到了曉之以理，動之以情并取得了滿意的效果。

四、半學期班級做的具體工作和取得的成績：

1。黑板報4次;大型主題班會組織了2次;教師節(jié)《紅燭頌》、《學習經驗交流》會。

2。廢舊回收變廢為寶：平時同學喝水瓶子、易拉罐、廢本子等。班級專門設了一個紙袋回收共收入52。80元。用來購買彩色粉筆、地板擦、鐵簸箕、花等。

3。取得成績

①秋季運動會獲團體總分第一名;精神文明班級;廣播操比賽第一名

②體育節(jié)中毽球比賽男女初中級部均獲第一名。跳繩比賽均獲初中級部第一名。拔河比賽級部女子第一名。班級獲優(yōu)勝班集體。

五、存在不足

學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓。總之，我覺得班主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地教育學生于無形。只有這樣才能當好孩子王，使自己的心理得到滿足使學生得到更好的發(fā)展。

初中班主任工作總結優(yōu)秀范文二

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初二(6)班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習

初二(6)班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。、初中班主任工作總結優(yōu)秀范文三

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活，善于洞察和了解情況。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的后進生多的狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經?！昂狭逃?，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、經常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

初中班主任工作總結優(yōu)秀范文四

本學期我當任九(3)班班主任工作?；仡櫼粋€學期來的工作，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學生共同奮進的快樂，也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦;既有與學生同樂的灑脫，也有與學生同悲的惆悵。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!

九(3)班是學校決定分層教學的B層班，剛分班，我還很擔心，認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到，在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言：“九(1)班是地獄，九(2)班是人間，九(3)班是天堂?！闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的A層班，成績相對來說是比較好的。本應該是為進入一班而感到光榮，為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調查了一些同學，原來很多同學認為，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟：在學生看來，選擇一個他們喜歡的班主任比選擇班級更重要!看來，我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。

但事實證明：我無法安享天堂式的太平。

首先，很多同學反映，對有些任課教師的教學方法不適應，上課效率太低了，甚至有的同學完全聽不懂。這可是一個非常嚴重的問題，我只有為此奔走呼告。先從學生入手，做好學生的思想工作。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多與老師交流，溝通。在交流與溝通中充分表達自己的觀點，說出自己的想法，拉近師生之間的距離。另外，從任課教師下手，開學初期，我組織開了一個任課教師協(xié)調會。在會中把我班的情況和各任課教師講清楚。讓教師掌握學生的資料，以便在教學中有的放矢，因材施教。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題，我從中協(xié)調解決。經過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。

其次，同學之間的關系不融洽。由于分層教學，班級是重新組建的，同學與同學之間不太了解。他們來自三個班級，就形成了三個團體。這不利于形成班風，以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體。經過一段時間的努力，整個班級形成了團隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。正是由于這種精神，才讓同學們感受到與班集體共成長的快樂，才真正形成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下，打架的少了，違紀的少了，逃課的少了，事不關己的少了。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了，被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個集體中去了。取得這些進步最關鍵的是老師與學生的、學生與學生之間心與心的交流與溝通。

第三，很多同學的目標性不強。B班畢竟是B班，有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞。面對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學習目標。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)情況，并對沒有達到目標的同學給予一定的處罰。同時做好思想工作，讓那些被罰的同學心服口服。另外，還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質和精神獎勵。這樣，獎罰分明，學生的積極性起來了。學生整體成績進步了，在這個過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力。

班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會，用心與同學交流，用平等的眼光看待每一個學生，把自己當做學生中的一員，融入到這個集體之中。我們便能體會到其中別有一番的滋味。促進了學生，快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

初中班主任工作總結優(yōu)秀范文五

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，“我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢?”　翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時，它的就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是“個人尊嚴”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的“老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?　他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。

這就是當前的學生出給老師的考卷!

我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起“侃足球”，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學生套“近乎”，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發(fā)布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結果，有效地控制了他們的狂熱。

從中，同學們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發(fā)和思想教育。

一位同學聽后大發(fā)感慨：“哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!”于是師生的心貼得更近了，學生既把我當成母親，又把我當成可信的朋友。其實，學生崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直，坦蕩的胸懷，淵博的知識，豐富的閱歷，辦事的膽識，處事的干煉，崇敬的是一顆永遠真誠、熱情、年青的心。

當今，這樣的老師，學生最愛。

第四篇：初中班主任工作總結3

初二班主任工作總結

學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎，提供了有力的保保障。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

第五篇：初中班主任工作總結

初中班主任工作總結

班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵.本學期,我擔任班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展.我主要做了以下的工作:

一,從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度.由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止.我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔.我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習,紀律,衛(wèi)生等行為規(guī)范要求.結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象.如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚.通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成.加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導.二,制訂學習目標.學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生.如徐某,對集體很關心,但上課經常說話,與同學鬧不團結,于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經常與他制訂的目標結合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉變,學習很積極.每次犯了錯誤,我都耐心地教導,使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結,合作,要形成一個好集體,必須從自己做起.三,讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。