第一篇：高職院班主任學期工作總結

04/05學年二學期工作總結

一、穩(wěn)定中發(fā)展

發(fā)展中創(chuàng)新

經(jīng)過了一個學期的磨合和管理，04數(shù)控新生班的基本情況，都掌握的一清二楚了，現(xiàn)在擺在面前的就是如何使整個班級保持一定的穩(wěn)定。在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中去創(chuàng)新，為04數(shù)控中級班尋找一條容文明班風，優(yōu)秀學風為一體的道路。

要想穩(wěn)定，首先得讓班級定型。定型就是讓這個班具有一定的普遍性規(guī)律性的東西，形成班級自己的特色。不管這種特色是否包含一些消極，不健康的因素，因為那些攜帶消極因素的學生，就是那么幾個后進生。班主任應該可以控制得住這些消極因素，不讓這一小些的消極因素擴大到全班去。而班級的定型離不開班級干部工作的配合。在這一點上，我是在上學期末，就通過班會向全班同學吹風，下學期會對班委進行一定的調動，并逐個班委逐個的談心，談班級的班風，學風，談班級中出現(xiàn)的一些缺點與問題，如何去克服這些缺點和問題。對那些經(jīng)過一段時間考查，工作能力較差的班委推心置腑的去了解他們，為什么工作開展的不順利，是主觀原因還是客觀原因。為了讓二學期的班委改革穩(wěn)定，防止被改換的班委產(chǎn)生消極情緒，我想出了這樣一個方法，就是在班委改革時，不是對個別班委進行改換，而是稱，班委的任期是一學期，一學期結束，第一屆班委任務就完成。同時對這一屆的班委整體表現(xiàn)做出評斷，分為優(yōu)、良、中、差四個等級，經(jīng)過全班同學的一致認定，第一屆班委工作成績?yōu)榱迹瑘A滿完成任務。這學期開學，我為第一屆班委每人發(fā)了一個紀念品。同時宣布第二屆班委正式開始工作。通過這樣一個方法，我完成了班委的改革，同時為以后班委的調動又埋下了“伏筆”。

新一屆班委成立后，我要求每個班委繼續(xù)保持上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，在班級日常管理中，拿出毅力與魄力來，認真完成每天的班級考勤任務，在班干部值日表上，要真實全面的反映客觀問題，比如上午遲到了幾人，幾人曠課，課堂紀律如何等?？梢赃@樣講，04數(shù)控中級班的班干部值日表上99%真實全面的反映了班級存在的問題。問題特別集中在遲到上。

二、突出個別，針對全體

遲到現(xiàn)象很普遍，這是04數(shù)控中級班的一個“特色”。解決這個老大難的問題要點面結合，突出個別，針對全體。我是用以下幾個方法對遲到問題作的治療。

一、要培養(yǎng)學生的責任心與自覺性。培養(yǎng)學生責任心的重要渠道在課堂。學生來學校是來學習的，技校生來學校是求知識，求本領的。與學習無關的少做，直至不做。學生的日常生活要圍繞學習展開，讓那些不良好的習慣通通為學習讓路。作為班主任，我非常重視品德課和自習課的教育。針對班級出現(xiàn)的問題，耐心的去了解問題，分析問題，找到解決問題的方法。多講一些具體生動的事件，多講一些學生附近發(fā)生的事件，用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。我一直相信課堂教育具有“滴水穿石”的作用。關鍵是我們老師這一滴水能不能長期的滴下去。

二、懲罰與教育相結合。對于那些屢教不改的學生，我制訂了一定的處罰措施：1.遲到1分鐘以上，這一節(jié)課就不再允許該生進教室了。因為已經(jīng)上課了，學生再進去，就會影響任課老師的正常教學秩序，同時也給其他學生發(fā)出一個錯誤的信號，上課遲到?jīng)]有事。2.第一次遲到15分鐘，這一門課今天就停上了，第二次遲到15分鐘以上，今天上午的課就停上。第三次遲到15分鐘，要寫檢查，留下證據(jù)。這樣的做法收到了很有效的效果。遲到現(xiàn)象急劇減少，原先經(jīng)常遲到的學生如楊陽等人，遲到現(xiàn)象幾乎斷絕。在這里我要說明的一點是，有教師會提出這樣一個疑問：你不給學生上課，是不是剝奪了學生上課的權利？我不這樣認為，我覺得學生學習的第一個環(huán)節(jié)，首先是要學會做人，試想一個連正常上課應該遵守的的作息時間都保證不了的學生，給他上課是不是有點急功近利了呢？況且懲罰又何嘗不是教育的一種手段呢？

三、因人而異與家庭教育的配合。實際上，任何教育都離不開家庭社會的支持與配合。無論在用哪一種懲罰措施前，我都會聯(lián)系一下該生家長或利用家長會，對家長是否理解學校的行為做一個調查，哪些學生家長是完全配合學校工作的；哪些是對班主任的一些做法有點敏感的；哪些是對學生在校期間的行為是不聞不管的。只有掌握了這樣的情況，才能在懲罰中做到因人而異、萬無一失，不留下后遺癥。但家庭教育是一把雙刃劍，把握的不好，就會反傷了自己。

三、突發(fā)性事件的預防與處理

班主任有時會遇到突發(fā)性的事件，這就是考驗班主任的時候了。突發(fā)性事件處理得好，就能收到良好的教育效果；處理的失當就會產(chǎn)生一些消極的后遺癥。

避免突發(fā)性事件的關鍵是預防。班主任有時就像消防員,遇到突發(fā)性事件時,就得滅火,但正如火災一樣,預防是消防的主要手段，通過平時的思想教育將安全深入到學生內心中去。我把安全教育分為了以下幾個方面：一是衛(wèi)生安全。有時候干擾學生學習的一個環(huán)節(jié)就是衛(wèi)生，比如一個學生上午遲到了，我了解的原因是，該生下晚自習后，買了一些冰淇淋回宿舍吃，結果吃壞了肚子，夜里發(fā)生了腹瀉，造成了遲到。

這時候，衛(wèi)生安全的教育就顯得格外重要。我要求學生不要在校外就餐，不要吃一些過冷的食品，同時要保持宿舍的整潔與衛(wèi)生，天氣忽冷忽熱的，不要沖涼水澡等等。從而創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。二是財產(chǎn)安全。對于一些重要的貴重物品要妥善保管，不要輕易借給別人，特別是星期日晚上返校期間，學生剛從家里帶了生活費來學校，這時候更要注意錢財安全。財產(chǎn)安全的另一個內涵是，要合理的使用錢財，不要今天有錢今天花，明天沒錢到處借；要培養(yǎng)學生一定的理財能力。通過這些教育，04數(shù)控中級班發(fā)生的貴重物品丟失事件只有2起，由于宣傳工作的到位，這兩起事件都沒有引起任何方面的矛盾。三是人身安全。這方面的要求是學生在校期間要注意的人身安全，不要打架斗毆，晚上不要去操場上玩，遠離施工現(xiàn)場等；校外的要求是放假期間要注意馬路安全等等。通過這些教育，這學年，學生的人身安全問題幾乎沒有。

同樣再好的預防也會出現(xiàn)漏洞，仍會發(fā)生一些突發(fā)性的問題。問題發(fā)生后，解決問題就成為整個事件的重中之重。解決問題的第一步是要了解問題，要弄清事件的前因后果，來龍去脈。了解問題要注意方式方法，一個人一個人的依次了解，談話要注意方法，把握基本事實。分析問題時要弄清哪些是虛假的信息，那些是真實有效的情況。解決問題時要公平公正，做到不偏不倚，避免后遺癥的產(chǎn)生。這學期，我們班出現(xiàn)的幾個突發(fā)性問題，都得到了圓滿的解決。突發(fā)性問題發(fā)生后，班主任一定要參與解決，深入事件中，調查研究。

最后，我對這學期的工作做一個概括。由于這學期03電子中級班面臨就業(yè)實習，03電子高級將要參加成人高考，牽制了不少精力，再加上這學期我的身體條件較差，有許多工作仍然做的不是到位，還需要繼續(xù)努力。

附：盡管工作上存在不妥之處，但對我個人而言，畢竟是盡心盡力了，在這里，我鄭重的向學生處領導提出申請，參加優(yōu)秀班主任的評比，也算是一種對自己工作的安慰吧。

05年6月14日

第二篇：高職院班主任學期工作總結

04/05學年二學期工作總結

一、穩(wěn)定中發(fā)展發(fā)展中創(chuàng)新

經(jīng)過了一個學期的磨合和管理，04數(shù)控新生班的基本情況，都掌握的一清二楚了，現(xiàn)在擺在面前的就是如何使整個班級保持一定的穩(wěn)定。在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中去創(chuàng)新，為04數(shù)控中級班尋找一條容文明班風，優(yōu)秀學風為一體的道路。

要想穩(wěn)定，首先得讓班級定型。定型就是讓這個班具有一定的普遍性規(guī)律性的東西，形成班級自己的特色。不管這種特色是否包含一些消極，不健康的因素，因為那些攜帶消極因素的學生，就是那么幾個后進生。班主任應該可以控制得住這些消極因素，不讓這一小些的消極因素擴大到全班去。而班級的定型離不開班級干部工作的配合。在這一點上，我是在上學期末，就通過班會向全班同學吹風，下學期會對班委進行一定的調動，并逐個班委逐個的談心，談班級的班風，學風，談班級中出現(xiàn)的一些缺點與問題，如何去克服這些缺點和問題。對那些經(jīng)過一段時間考查，工作能力較差的班委推心置腑的去了解他們，為什么工作開展的不順利，是主觀原因還是客觀原因。為了讓二學期的班委改革穩(wěn)定，防止被改換的班委產(chǎn)生消極情緒，我想出了這樣一個方法，就是在班委改革時，不是對個別班委進行改換，而是稱，班委的任期是一學期，一學期結束，第一屆班委任務就完成。同時對這一屆的班委整體表現(xiàn)做出評斷，分為優(yōu)、良、中、差四個等級，經(jīng)過全班同學的一致認定，第一屆班委工作成績?yōu)榱?，圓滿完成任務。這學期開學，我為第一屆班委每人發(fā)了一個紀念品。同時宣布第二屆班委正式開始工作。通過這樣一個方法，我完成了班委的改革，同時為以后班委的調動又埋下了“伏筆”。

新一屆班委成立后，我要求每個班委繼續(xù)保持上學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，在班級日常管理中，拿出毅力與魄力來，認真完成每天的班級考勤任務，在班干部值日表上，要真實全面的反映客觀問題，比如上午遲到了幾人，幾人曠課，課堂紀律如何等?？梢赃@樣講，04數(shù)控中級班的班干部值日表上99%真實全面的反映了班級存在的問題。問題特別集中在遲到上。

二、突出個別，針對全體

遲到現(xiàn)象很普遍，這是04數(shù)控中級班的一個“特色”。解決這個老大難的問題要點面結合，突出個別，針對全體。我是用以下幾個方法對遲到問題作的治療。

一、要培養(yǎng)學生的責任心與自覺性。培養(yǎng)學生責任心的重要渠道在課堂。學生來學校

是來學習的，技校生來學校是求知識，求本領的。與學習無關的少做，直至不做。

學生的日常生活要圍繞學習展開，讓那些不良好的習慣通通為學習讓路。作為班

主任，我非常重視品德課和自習課的教育。針對班級出現(xiàn)的問題，耐心的去了解

問題，分析問題，找到解決問題的方法。多講一些具體生動的事件，多講一些學

生附近發(fā)生的事件，用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。我一直相信課堂教育具有“滴水穿石”的作用。關鍵是我們老師這一滴水

能不能長期的滴下去。

二、懲罰與教育相結合。對于那些屢教不改的學生，我制訂了一定的處罰措施：1.遲

到1分鐘以上，這一節(jié)課就不再允許該生進教室了。因為已經(jīng)上課了，學生再進

去，就會影響任課老師的正常教學秩序，同時也給其他學生發(fā)出一個錯誤的信號，上課遲到?jīng)]有事。2.第一次遲到15分鐘，這一門課今天就停上了，第二次遲到

15分鐘以上，今天上午的課就停上。第三次遲到15分鐘，要寫檢查，留下證據(jù)。

這樣的做法收到了很有效的效果。遲到現(xiàn)象急劇減少，原先經(jīng)常遲到的學生如楊

陽等人，遲到現(xiàn)象幾乎斷絕。在這里我要說明的一點是，有教師會提出這樣一個

疑問：你不給學生上課，是不是剝奪了學生上課的權利？我不這樣認為，我覺得

學生學習的第一個環(huán)節(jié)，首先是要學會做人，試想一個連正常上課應該遵守的的作息時間都保證不了的學生，給他上課是不是有點急功近利了呢？況且懲罰又

何嘗不是教育的一種手段呢？

三、因人而異與家庭教育的配合。實際上，任何教育都離不開家庭社會的支持與配合。

無論在用哪一種懲罰措施前，我都會聯(lián)系一下該生家長或利用家長會，對家長

是否理解學校的行為做一個調查，哪些學生家長是完全配合學校工作的；哪

些是對班主任的一些做法有點敏感的；哪些是對學生在校期間的行為是不聞不管的。只有掌握了這樣的情況，才能在懲罰中做到因人而異、萬無一失，不留下后

遺癥。但家庭教育是一把雙刃劍，把握的不好，就會反傷了自己。

三、突發(fā)性事件的預防與處理

班主任有時會遇到突發(fā)性的事件，這就是考驗班主任的時候了。突發(fā)性事件處理得好，就能收到良好的教育效果；處理的失當就會產(chǎn)生一些消極的后遺癥。

避免突發(fā)性事件的關鍵是預防。班主任有時就像消防員,遇到突發(fā)性事件時,就得滅火,但正如火災一樣,預防是消防的主要手段，通過平時的思想教育將安全深入到學生內心中去。我把安全教育分為了以下幾個方面：一是衛(wèi)生安全。有時候干擾學生學習的一個環(huán)節(jié)就是衛(wèi)生，比如一個學生上午遲到了，我了解的原因是，該生下晚自習后，買了一些冰淇淋回宿舍吃，結果吃壞了肚子，夜里發(fā)生了腹瀉，造成了遲到。

這時候，衛(wèi)生安全的教育就顯得格外重要。我要求學生不要在校外就餐，不要吃一些過冷的食品，同時要保持宿舍的整潔與衛(wèi)生，天氣忽冷忽熱的，不要沖涼水澡等等。從而創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。二是財產(chǎn)安全。對于一些重要的貴重物品要妥善保管，不要輕易借給別人，特別是星期日晚上返校期間，學生剛從家里帶了生活費來學校，這時候更要注意錢財安全。財產(chǎn)安全的另一個內涵是，要合理的使用錢財，不要今天有錢今天花，明天沒錢到處借；要培養(yǎng)學生一定的理財能力。通過這些教育，04數(shù)控中級班發(fā)生的貴重物品丟失事件只有2起，由于宣傳工作的到位，這兩起事件都沒有引起任何方面的矛盾。三是人身安全。這方面的要求是學生在校期間要注意的人身安全，不要打架斗毆，晚上不要去操場上玩，遠離施工現(xiàn)場等；校外的要求是放假期間要注意馬路安全等等。通過這些教育，這學年，學生的人身安全問題幾乎沒有。

同樣再好的預防也會出現(xiàn)漏洞，仍會發(fā)生一些突發(fā)性的問題。問題發(fā)生后，解決問題就成為整個事件的重中之重。解決問題的第一步是要了解問題，要弄清事件的前因后果，來龍去脈。了解問題要注意方式方法，一個人一個人的依次了解，談話要注意方法，把握基本事實。分析問題時要弄清哪些是虛假的信息，那些是真實有效的情況。解決問題時要公平公正，做到不偏不倚，避免后遺癥的產(chǎn)生。這學期，我們班出現(xiàn)的幾個突發(fā)性問題，都得到了圓滿的解決。突發(fā)性問題發(fā)生后，班主任一定要參與解決，深入事件中，調查研究。

最后，我對這學期的工作做一個概括。由于這學期03電子中級班面臨就業(yè)實習，03電子高級將要參加成人高考，牽制了不少精力，再加上這學期我的身體條件較差，有許多工作仍然做的不是到位，還需要繼續(xù)努力。

附：盡管工作上存在不妥之處，但對我個人而言，畢竟是盡心盡力了，在這里，我鄭重的向學生處領導提出申請，參加優(yōu)秀班主任的評比，也算是一種對自己工作的安慰吧。

05年6月14日

第三篇：高職班主任學期工作總結

班主任不僅是文化知識的傳遞者,還是一個班級的組織者、領導者和教育者,是學生身心健康發(fā)展的塑造者,如何作高職班主任學期工作總結?本文是寫寫幫文庫小編整理的高職班主任學期工作總結，歡迎閱讀。

篇1：高職班主任學期工作總結

一、班委工作。在12名班委里，班長、副班長、團支書、學習委員四名主要班委還是比較滿意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發(fā)展。班長需要進一步加強鍛煉。團支書、學習委員帶頭參加了晉商杯比賽。

二、制度建設。學期初，制訂了班級班委工作職責，教室衛(wèi)生細則和個人考核方案，整體執(zhí)行較好。每天早晨，體委短信報告出操情況;晚自習，紀律委員、學習委員、生活委員等向班長匯報各自負責情況，班長向班主任短信報告一天整體情況。下學期，需要改進個人請假等個別制度的加減分分值。

三、學習方面。由于是入學第一學期，理論課較多，所以課堂睡覺、玩手機、說話，不認真聽講的人相對較多。對于一些上機課，學生還是能積極對待，認真操作練習，這也正符合我們學生的特點。下學期，將會與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實操，加強引導，不斷提升學生的學習積極性!

四、紀律方面。給班級扣分的有3人次，計-7分，主要為遲到和玩手機;加分的有2人次，計28分，主要為參加專業(yè)比賽;早操出勤率100%僅有限次數(shù)，學生請假較多，下學期會進一步強化引導和考核。

五、衛(wèi)生方面。教室衛(wèi)生基本良好，有嚴格制度和標準;宿舍衛(wèi)生十月份起伏較大，通過班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學期制定措施，進行完善。

六、活動方面。

1、文體活動。本學期全班性的集體活動主要有：安全講座、心理講座、圖書館入館教育、法制教育報告會、農(nóng)村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長跑。獲得獎項的有院級大合唱二等獎，有10人參加;系級廣播操比賽二等獎，有36人參加;院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。

2、專業(yè)比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加;首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。

3、證書報名。計算機一級，報名38人，PS等級證報名24人。

七、班級榮譽。1、軍訓先進班集體;2、廣播操比賽二等獎;3、班級風采展示內涵建設獎;4、優(yōu)良學風班級。

八、存在的主要問題。1、個別班委能力有待進一步提高，增強責任意識和服務意識;2、班級考核制度需要進一步細化、固化和完善;3、主題班會的效果有待進一步提高;4、學習競賽氛圍需要進一步營造。

九、改進措施及努力方向。1、通過班級制度的細化、固化和監(jiān)督化，形成學生的自覺行動;2、從專業(yè)比賽的角度進一步營造良好的學風和班風。

篇2：高職班主任學期工作總結

時光飛逝，轉眼本學年的第二個學期即將結束，在學院領導和系主任的關心和支持下，我圓滿完成了本學年的班主任工作。在工作中，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)做工作總結如下：

一、班級基本情況

我現(xiàn)在帶兩個班，10環(huán)藝和10會展，10環(huán)藝15人，10會展18人，其中1名同學在本學期被發(fā)展為中共預備黨員，2名同學已被列為考察對象。本學期我班同學總體表現(xiàn)良好，有2名同學因曠課、遲到較多受到處分。

二、班級管理工作

要做好學生各方面工作、單憑班主任一個人的力量是不可能做好的，必須培養(yǎng)和選拔一批素質較高、組織協(xié)調能力強的班干部來協(xié)助班主任開展工作，我十分重視學生中骨干力量特別是班干部的培養(yǎng)和使用。我班現(xiàn)任班委是上學期調整過的兩套班子，無論是在班級管理經(jīng)驗，還是管理能力上都是非常不錯的。本學期我注重從工作方法、工作藝術上對他們進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對他們工作中取得的成績給予表揚和獎勵，對他們工作中存在的不足及時指出督促其改正。在全體班干部的齊心協(xié)力、緊密合作之下，老師和學生的溝通更加順暢，班級管理更加高效、便捷，班級更加有凝聚力、向心力。

三、學生思想工作

思想教育是學生工作的核心，也是做好班級管理的基礎。做好學生的思想教育工作，前提是了解學生的思想動態(tài)，我主要是通過對話溝通、側面了解、主題班會等形式了解學生的思想狀況。談話是了解學生思想最簡便直接的方式，我每周會找一到兩位同學談心，及時了解他們的情緒和思想狀況，一旦發(fā)現(xiàn)同學有思想波動及時干預，盡早解決他們的思想問題。同時我還會利用主題班會對學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。對于在思想上主動要求進步的同學，我也會給予關注、支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產(chǎn)黨。

四、學風建設工作

學風、考風是體現(xiàn)一個班級整體風貌的重要因素，在日常管理中，我非常重視班級學風、考風建設。本學期我繼續(xù)嚴格執(zhí)行考勤制度，每堂課任課老師點名后班長需向任課老師了解哪些學生沒來上課并及時反饋給我，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別逃課現(xiàn)象嚴重的學生，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在班級開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前我班的學風整體上較好，絕大多數(shù)學生在專業(yè)課上的表現(xiàn)還是不錯的，帶過我班學生課的老師對他們的評價較好。文化課老師也反映，我班學生上課紀律很好，但是認真聽課的學生不多，個別學生上課愛講話。針對這種情況，我利用班會、個別談話對學生加強教育，同時在他們上課的時間進行巡查，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時干預。本學期考試頻繁，我一再要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，每次考試之前，我都會開一次備考會，專門強調考試紀律，這學期的幾次考試中，我班學生都沒有出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。

五、獎、助學金工作

按照學校的統(tǒng)一安排，及時做好優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部以及助學金的評選工作。在全面了解學生的思想、表現(xiàn)和經(jīng)濟條件的基礎上，經(jīng)過初評、復評、最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。

篇3：高職班主任學期工作總結

由于系上的工作安排，本人臨危受命，在本學期初接替李貴紅老師成為了11A數(shù)控1班的班主任，回顧本學期的班主任工作，從剛開始的信心滿滿到實際工作中四處碰壁，從滿腹委屈的跑去張主任哭訴再到學期末時幸福的和同學們一起吃散伙飯，一幕幕是那么的戲劇化。這一學期的時間，我真實的感受到了同學們的成長，真心謝謝他們，因為他們也使我的工作方式和方法成熟了很多。雖然本學期的工作有點忙，有點累，而且遇到了各種以前沒有遇到過的狀況，但是在孩子們即將走上工作崗位的那一刻，我突然覺得很快樂，很滿足?；仡櫛緦W期工作，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

一、了解全班學生

由于是大二才接的這個班，因此對同學們的個人信息及班級的班風、學風等各方面都不了解。當我打算從班主任工作手冊上的學生信息入手時，著實被工作手冊上的內容嚇了一跳，深刻體會到了相比以前，現(xiàn)在的班主任工作的工作量和難度都大大提升了。為了了解同學們的學習和生活情況，我認真的請教了他們的前任班主任李老師、大一時候曾給他們帶過課的杜昕老師、何育慧老師和公寓科的宿舍管理員老師，了解到我班同學相對同年級的其它各班在課堂上的表現(xiàn)比較活躍，宿舍生活也豐富多彩，但也存在個別問題學生，例如有幾名同學掛科比較多，個別同學性格比較孤僻有抑郁癥傾向等。同時還積極和班長劉政周同學了解各位同學家庭、經(jīng)濟情況和大一時候的文化課成績和日常表現(xiàn)及處分情況。

二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質

時隔兩年重新帶班的感覺，變化最大的莫過于學生們心態(tài)的變化了。感覺到90后的同學們相對80后，他們更有自己的思想并且敢于實施自己的想法，但是也不乏很多同學都習慣以自我為中心，相對比較自私的情況。所以學生的思想工作，毫無疑問開展起來難度也更大一些。作為一名兼任班主任工作的專業(yè)教師，我在開展學生思想工作的方面相對經(jīng)驗比較匱乏，在向各位前輩請教后，我主要是從以下兩方面開展思想教育工作的。

1、重視班會、開好班會。

重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。班會不一定要是一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

2、重視與學生的思想交流，多與學生談心。

本班的同學們來自于甘肅省的各個地縣，班級內難免出現(xiàn)一些小幫派，時有矛盾出現(xiàn)，無論是在選班干部還是獎學金和助學金的評定問題上，還是和老師的配合上，所以經(jīng)常與學生交流，知道他們有什么樣的想法就變得尤為重要。同時我們班積極響應我系號召，開展了很多有益身心健康的活動，讓同學們在活動中明事理，長見識，讓他們感受到我們的班集體就是一個大家庭，要有集體榮譽感。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

二年級是學生的世界觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、就業(yè)等實際問題，隨著課程和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這半期里，我的班級管理工作從四方面實施：

1、我主要加大了對學生行為習慣的培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導學生進行教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意培養(yǎng)行為習慣好學生如何進行管理和監(jiān)督，培養(yǎng)其多方面的能力，使自己在集體中成為班集體的建設者。例如，本學期開展了以誠信為主體的各種形式的團活，效果良好。

2、重組班干部隊伍，任命以崔新田為首的五名同學成立班干部小組，更好的為同學們服務。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，本學期我班的班長和生活委員表現(xiàn)不錯，為班級各項活動的順利開展立下了汗馬功勞。

3、自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，準時到班上，使班風正、學風濃。本學期我嚴格執(zhí)行學院班主任工作的相關規(guī)定，每周按時深入學生宿舍和同學們談心，期間了解到我班尚建娥家里經(jīng)濟情況比較困難，主動將自己的衣服贈予，了解到李馬鋮同學和劉海波同學沒有床單時，將自己家里的床單給他們撲上。了解到陳能霞爸爸出車禍的事情后，主動聯(lián)系各位專業(yè)課老師為其補課等，通過生活中的點滴去感化同學們，讓他們努力戰(zhàn)勝自己的惰性，為實習就業(yè)積攢更多的基礎。

4、實時監(jiān)控，做到獎罰分明。本學期我班有三名同學無故曠課、夜不歸宿情節(jié)嚴重，在上報學院后，給予記過處分，以儆效尤。同時，我班崔新田等同學成績優(yōu)異，表現(xiàn)出色，經(jīng)班委會討論后，推薦為優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員等。

四、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為

為了豐富同學們的課余生活，本學期我班開展了多次主題班會，如三月份：主題：我為班級添光彩。四月份：主題：我有這樣的好習慣。五月份：主題：誠信在我心中。六月份：主體：求職面試技巧。七月份：主題：難忘母校。同時積極參加我系舉辦的各種文體活動，如排球比賽時，我班統(tǒng)一著裝出現(xiàn)在排球場時成為了排球場上一道靚麗的風景，通過本次排球比賽，班級的凝聚力和同學們的班級榮譽感都得到了很好的激發(fā)。

五、工作中的不足

缺乏班主任工作經(jīng)驗，在一些班級事務的處理方式和方法還不夠成熟，往往表現(xiàn)的比較情緒化，容易著急生氣，以后我將努力克服。

總之，在這學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整體行為習慣有所提高，集體感有所增強，也使部分學生的惰性逐步退化。在下學期，我還會不斷的努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更好的成績。

看了高職班主任學期工作總結的人還看了：

1.高職班主任學習總結

2.高職院校輔導員工作總結

3.職高班主任的工作反思總結

4.職高班主任班級工作反思總結

5.高職教師個人工作總結

第四篇：高職藝術教師學期工作總結

2010-2011第一學期工作總結

藝術設計系基礎美術教研室

成燕

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、政治思想方面：始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業(yè)務學習，內容涉及新課程理論、素質教育等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務素質，積極參加校本培訓和教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務水平。

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：努力提高教學質量。

教學中認真落實教學課程計劃和教學安排，堅持超前備課，課后反思，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，探究為方式，創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維。堅持學生作業(yè)全批全改，及時輔導后進生，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，培養(yǎng)良好的學習習慣，以學生為本。

積極研究教材、課堂、學法，每學期按時完成教學任務，并積極承擔院系的專業(yè)學科計劃，授課計劃、教學大綱等任務工作，并圓滿完成工作。圓滿完成了工作任務。

為了做好教學工作，主要做了下面幾項工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，注重教學的實操性。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，偏重于實操性。

5、注重提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、其他工作方面：

1、積極承擔年輕教師培養(yǎng)任務

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，做好自己分內的工作，并按照院系統(tǒng)一布置積極承擔培養(yǎng)年輕教師的任務，今年共承擔了三名年輕教師培養(yǎng)任務，受到院系兩級領導的肯定。

2、班主任工作

本學期，我又承擔了服裝設計103006班的班主任工作，當班主任很累，事情很多，但是經(jīng)過這么多年學院的培養(yǎng)，已形成自己獨特的班主任管理工作方法，用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，用自己的學識和胸懷去影響學生。通過一學期的工作，服裝設計103006班已經(jīng)形成團結、奮進、重集體、重理想、重學習積極向上的班風。本人也在新生軍訓工作中被評為“優(yōu)秀軍訓輔導員”。

進入21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

第五篇：班主任學期工作總結

上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

班主任學期工作總結

從接手大一年級四個班的班主任工作至今還不到兩個月，轉眼間便到了期末。在短短的時間里，面對一百幾十張面孔，我體會頗深。

高等職業(yè)技術教育學校的學生與普通高等學校的學生雖同為高等教育的組成部分，在有著相同點之外，卻也有著截然不同的地方，無論是生源質量、思想素質和道德意識等方面，都與普通高校存在著很大的差異，具有特殊性?？偟恼f來，高職學生主流方向是好的，但存在的問題決不能忽視。雖然有的問題出在少數(shù)人身上，其負面影響卻十分大，若不及時控制，就一發(fā)難以收拾。

愛的力量

班主任，是大學班級工作的重要責任人，是班級活動的重要策劃者和組織者，是整個班級工作的核心，也是學校工作整體的重要組成部分。

上任的第一天，看著講臺下面的目光，有友好的、有喜悅的，也有好奇的、懷疑的。身處這樣的境地，我的想法是要盡快取得他們的信任，成為他們的良師和益友。不同的學生有不同的思想意識，生活習慣和行為態(tài)度，尤其是大一的學生，剛從中學蛻變成為大學生，對自己的未來和校園都充滿著好奇，充滿著理想，也有幾許懵懂。不少學生剛進校園，由于大學學習環(huán)境、學習方式和人際關系的巨大變化，使得他們難以找到方向，對今后幾年的學習生活沒有明確目標，遇到問題常常束手無策。因此班主任必須以滿腔的愛心和責任感加以引導。其前提必須是關心學生、了解學生、工作中要尊重學生、平等對待學生，切忌態(tài)度粗暴，方法簡單，要與學生建立朋友般的關系?，F(xiàn)在的學生個性鮮明，如果不以愛心為前提，工作起來只會招致他們的反感和叛逆。前不久我班發(fā)生的事至今印象頗深：因為大學教室是流動使用的，所以清潔衛(wèi)生不好保持。一次上課開始后，一位老師發(fā)牢騷，說教室像“豬窩”，同學們一片反感。結果幾十個人上課的教室，整堂課聽課的只有幾個人，其他都趴在桌子上以示不滿。盡管這是學生的不對，但由此可以看出老師的工作方法是多么重要。上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

關心熱愛學生，必須要克服“事不關己”的想法。上任后不久的一個晚上，有位女同學突然胃疼厲害，同寢室的同學都看演出去了，急得沒辦法，后來旁邊寢室的同學知道了便打電話找我。當時我也在校園歌手大賽中擔任評委，聽到這件事后，便立刻把手頭工作轉交給同事，叫上其他兩個同學一起將她送到附近醫(yī)院。經(jīng)過一套復雜的手續(xù)，掛完鹽水已經(jīng)是深夜十二點。我回到宿舍，往床上一躺便睡著了。原以為是一件小事，不料卻反響很大，同學們知道后，私下里都一致稱贊。

林子大了，什么“鳥”都有

也許這是一個不恰當?shù)恼f法，但縱觀整個學校學生的狀況，讓人不得不深思。我?guī)У乃膫€班，人數(shù)不是很多，但都有著差異，具體存在以下現(xiàn)狀：

1、生源質量不盡一致。幾個班的學生中，有的來自普通高中，有的來自職校、技校，由此導致了管理難度加大，教學效果差等一系列弊端。

2、優(yōu)越的生活環(huán)境，過分增強自我個性。大多數(shù)學生都是獨生子女，且都來自市區(qū)，生活條件優(yōu)越，嬌生慣養(yǎng)，衣食無憂，形成了自私、冷漠的人格特征。具體表現(xiàn)為：在校沒有時間觀念，上課遲到、早退，甚至曠課。不少人以自我為尊，不關心集體和他人，想與人交流卻又缺乏與人交流的勇氣。

3、受社會不良言論的影響，覺得自己理想破滅而導致自卑心理的產(chǎn)生。社會上有一種說法：“高職生不是大學生，高職教育不是大學教育”。因此讓學生覺得未能如愿以償考上自己理想的大學而心理失衡，甚至自卑感增強。一些學生不敢正視自己的身份和能力，看不清未來，消極逃避現(xiàn)實，不從自身找原因而是怨天尤人，加之自身學習能力差，很難適應大學生活。

4、思想放松，缺乏進取心。部分同學認為自己進了大學便有了“如釋重負”和“熬出頭”了的感覺，沒有競爭意識和積極的態(tài)度，缺乏緊迫感和應有的良好素質，行為舉止懶散、隨意，表現(xiàn)為曠課、不聽講，拿老師和學校的要求不當一回事。

5、做消費的“月光族”，以是否談戀愛為炫耀資本。不少學生虛榮心強，盲 上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

目攀比，有人的消費超出了家庭實際支付能力，致使消費心態(tài)失常。在校園超市里我目睹過這樣一幕：一位男同學對著一只6元的雞腿“大快朵頤”，卻嫌一只2元的水筆太貴，真不可思議。一到周末，校門口的出租車排成了長隊，不少學生不愿意擠公交，圖方便打車回家。據(jù)了解，甚至還有家住浙江等地的學生常打“飛的”回家。還有部分同學，以是否談戀愛炫耀自己，導致一種不正常的戀愛觀。

以上僅是工作中發(fā)現(xiàn)的幾個方面，其他類似的情況五花八門，異常繁多，由此可知，在高職這一大群體中，班主任如何開展教育引導工作，是值得深思的。我目前的做法是：

第一、向學生闡明高職教育的涵義不等同于普通高等教育培養(yǎng)的理論型、設計型人才，也不等同于中等職業(yè)教育培養(yǎng)的操作型人才，而是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、掌握專業(yè)必備的基礎知識和專門技能，具有從事本專業(yè)實際工作必備的全面素質和綜合能力，在生產(chǎn)建設管理第一線的高等技術應用人才。以此著力幫助學生轉變觀念，樹立信心，走出對高職教育認識上的誤區(qū)，努力尋找自己的立足點，正視現(xiàn)實，努力練就扎實的知識功底和技能，為將來的職業(yè)生涯做好準備。

第二、尋找有效途徑和方法，加強學生思想道德素質教育和日常管理。高職學生思想活躍，但對問題的看法分歧也十分大，免不了片面主觀。因此必須加強對他們的正確引導，使之逐漸形成正確的人生觀、價值觀和戀愛觀等。目前的“兩課”教育課堂教學表現(xiàn)為理論色彩濃厚和側重于完成教學任務，對學生的引導功能并不明顯。所以，班主任必須從細微處入手，加強教育，彌補這一不足。

第三、了解學生心理，建立預警干預機制。學生在大學的各階段都會有不同的心理狀況，這就要求班主任積極探索發(fā)現(xiàn)。大學時代很可能是人生中最后有如此大段時間用于學習，也可能是最后一次擁有較高可塑性，可以不斷修正自我的成長歷程。大一年級對未來幾年的不同規(guī)劃方式將會帶來不同的結果。目前，輿論界關于大學生心理問題的報道特別多，關注學生心理健康的任務變得十分重要，特別是在目前學校沒有心理輔導課或是輔導不足的情況下，更是應該注意，下學 上海東海職業(yè)技術學院信息與工程系

期準備設立的班級心協(xié)委員，便是針對這些問題的一個預警干預舉措。

也要“三從四得”

教育界的“三從四得”是專家針對大學班主任工作的特點而提出的，按專家的說法，所謂“三從”，指的是：學校的指示要服從，正確的意見要聽從，應做的工作要跟從。班主任是班級工作的核心，因此必須無條件服從學校的管理，教育學生無條件地遵守學校各項規(guī)章制度，同時也要聽取合理的意見，切實解決學生的實際困難和問題。對于自己的工作，決不能讓班干部“代勞”，對班干部應做的工作，班主任要及時督促并檢查。所謂的“四得”指的是：工作花時間要舍得，大學心理要懂得，與學生的溝通要講得，選出的班干部要做得。大學班主任不同于中學班主任，本身必須要具備更高知識水平和工作能力，還要多利用空余時間，深入到學生中了解學生的真實想法，增進師生感情，依靠班干部的配合，發(fā)揮大學生的主體作用，培養(yǎng)自我管理和自我服務能力，取得事半功倍的效果。

路漫漫其長遠兮，吾將上下而求索

任何學校都是以學生為主體，以教育為目的，以發(fā)展求生存，以人才樹形象。從目前管理的現(xiàn)狀看，班主任工作面臨的難度大、壓力重。對于高職學生的特殊性，傳統(tǒng)的教育方法和普通高等教育的管理模式都難以奏效。

在前一時期的工作中，我對班級工作投入了大量的精力，取得了一定的成效，但還是存在不如意的地方，特別是學生自我管理、自我服務這一目標一直沒有達到，班干部的功能也沒有得到健全和健康地發(fā)揮，個別班級的課堂出勤和教學接受效果都不理想。因此，下學期的工作任務依然十分艱巨，對學生的管理力度還有待進一步加強，尤其要注意的是，做學生管理引導工作，必須因材施教，因人而異，一定要“避免用一種方法管理五十個學生的管理模式，而要用五十種方法管理一個學生”。

信息與工程系

蔡建平2006年1月6日