第一篇：金恒基小學 運用各門課程德育資源 促進德智體美 工作總結

金恒基小學2011年運用各門課程德育資源 促進“德、智、體、美育有機融合”工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。一年來，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

4、精心布置宣傳陣地。加強了對板報、櫥窗、校園文化等陣地的指導管理，把好輿論導向。

5、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

6、本學期開展了讀書匯報會，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操、路隊等四項常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于各學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機，以征文、主題班會、板報、手抄報等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

一年來，在領導重視，全體師生共同努力下，學校德育與學科滲透扎實，有效，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

第二篇：金恒基小學 運用各門課程德育資源 促進德智體美 工作總結（推薦）

金恒基小學2011年運用各門課程德育資源 促進“德、智、體、美育有機融合”工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。一年來，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

4、精心布置宣傳陣地。加強了對板報、櫥窗、校園文化等陣地的指導管理，把好輿論導向。

5、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

6、本學期開展了讀書匯報會，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操、路隊等四項常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于各學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育?；顒邮巧傧汝牭暮诵模瑢⑸傧汝犓枷氲赖陆逃腕w驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機，以征文、主題班會、板報、手抄報等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學

生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

一年來，在領導重視，全體師生共同努力下，學校德育與學科滲透扎實，有效，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

第三篇：運用各門課程德育資源促進德智體美作總結

運用各門課程德育資源

促進“德、智、體、美育有機融合”工作總結

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。一年來，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強了對板報、櫥窗、校園文化等陣

地的指導管理，把好輿論導向。

2、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、本學期開展了讀書匯報會，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操、路隊等四項常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于各學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續(xù)加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據(jù)中隊實際開展豐富多彩的活動。

2、結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育?；顒邮巧傧汝牭暮诵?，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

本學期少先隊大隊部以學雷鋒、植樹節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機，以征文、主題班會、板報、手抄報等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

一年來，在領導重視，全體師生共同努力下，學校德育與學科滲透扎實，有效，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。

第四篇：關于運用各門課程德育資源促進德育

關于運用各門課程德育資源促進德育、智育、體育、美育有機融合的實施方案

穆棱市第三中學

為了進一步實施素質教育，推進課程改革，加強未成年人道德建設，培養(yǎng)全面發(fā)展的未來接班人，我校就如何運用各門課程資源，促進德育、智育、體育、美育的有機融合特提出如下要求：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

國家課程、地方課程和學校課程簡稱“三級”課程，是國家貫徹教育方針、實施素質教育的基本依據(jù)，是促進學生全面發(fā)展的重要保證。我校要開齊開足所有規(guī)定課程，包括德育課程和文體科技活動、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐和勞動技術教育等活動課程。認真落實地方課程，同時積極開發(fā)校本課程。課表一經制定，沒有特殊情況不能變更，不得隨意換課或者改上其他課程，確保每一門課、每一節(jié)課都能按照課程計劃落實。

二、突出德育為先地位

育人為本，德育為先。在課程計劃中，七至九年級每周開2節(jié)思想品德課，要求教師充分運用教材，開發(fā)課程資源，精心備課和撰寫教案，認真上課，充分開展體驗性活動，讓學生受到道德情操的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣；各年級每周開出一節(jié)班、隊活動課，作為共青團（少先隊）活動的陣地，開展主題教育；各年級每周各開出1節(jié)勞動與技術教育和社區(qū)服務與社會實踐，引導學生在綜合實踐中熱愛勞動、關心他人、熱心社會，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神。

三、加強學科德育滲透

學科德育以知識為載體，體現(xiàn)了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一。道德教育、孝道教育和愛國主義教育是小學階段德育的核心，德育因素或蘊含于教材中，或體現(xiàn)在教師的教學方法或教學過程，或體現(xiàn)在教學過程中老師本身。因此，實施學科德育滲透有三條途徑：一是具體內容的直接滲透；二是思想方法和觀點的滲透；三是結合課堂和學生實際的隨機滲透。各學科進行德育時，應把握兩個原則：一是“三維”目標的和諧統(tǒng)一，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的有機融合；二是教學方式的水乳交融，即在傳授知識與能力的同時進行德育滲透，避免單純的說教。我們反對純技術性的學科教學，也反對將其他學科課上成品德課，從而失去了學科本位。

四、充分挖掘德育資源

作為教師，應具備課程開發(fā)的能力，善于利用本學科教材挖掘德育資源。途徑主要有三條：一是挖掘學科內容中的德育因素，備課時應深鉆教材，于平凡處發(fā)現(xiàn)閃光點，于膚淺處提煉深刻點，努力尋找其中的育人契機；二是挖掘教學內容外的德育因素，如師生共同搜集相關資料，尋找與教材類似的或起補充、拓展作用的資源；三是挖掘第二課堂的的德育因素。利用早自習、午自習進行中華經典誦讀，或讀報、聽廣播，了解時事新聞；支持每周的升旗儀式，為主題教育和活動開展提供足夠時間；重視陽光體育鍛煉和眼保健操，開展各類運動會，關愛學生身心健康；鼓勵學科組舉辦學科節(jié)，如語文的誦讀與演講，數(shù)學的生活數(shù)學競賽，英語的講故事比賽，音樂的合唱比賽和器樂比賽，美術的繪畫比賽和書寫比賽等。

五、重視綜合學科教學

對于傳統(tǒng)意義上的文化學科，要扎扎實實上好每一節(jié)課，努力面向全體學生，提高學生的文化成績，讓學生得到一流的智育；對于其他的綜合課程，要加以重視。首先是保證每門課、每節(jié)課都開設，都上好；其次是建立完善學科組制度，在原有學科組的基礎上，增加電腦組、科學組，讓綜合學科盡可能專職化、專業(yè)化，有利于凝聚組內智慧，形成“我的學科我能行，我的課堂我做主”的教學氛圍，給學生更加全面、專業(yè)、快樂的美育和體育。第三是盡力上好綜合實踐活動課，發(fā)揮其綜合性的優(yōu)勢，讓學生的智育、德育、美育、體育得到協(xié)調發(fā)展。

六、提高課堂教學效率

課堂是學生成長的生命樂園，是實施素質教育的主陣地。要進一步提高課堂教學效率，從有效教學逐步過渡到追求更為高效的課堂。要營造“和諧”的課堂生態(tài)，做到組織教學有序、紀律嚴明，倡導民主的師生關系，營建和諧的課堂氛圍；要達到“本真”的教學狀態(tài)，學科教學特色明顯，學生的知識能力、習慣方法、情感態(tài)度價值觀得到扎實的發(fā)展，各個層次的學生得到關注，得到成長；要提倡“自主、合作”的教學方式，科學處理“教”與“學”、“主導”與“主體”的關系，積極探索小組合作學習模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和探究學習的精神，讓學生成為學習的主人。

七、減輕學生課業(yè)負擔 要切實關心學生的身心健康，糾正唯智育的傾向。在作業(yè)訓練方面，提倡少練精練，作業(yè)盡量當堂完成練習，嚴格控制家庭作業(yè)量；推行節(jié)假日減少書面家庭作業(yè)，代之以實踐體驗類作業(yè)；使作業(yè)逐步向“布置科學、題型多元、質量結合、注重創(chuàng)意、批改規(guī)范”方向邁進。組織好“作業(yè)布置與批改”交流分享會，在交流中學習，吸納，提煉符合班級和自身教學實際的行之有效的作業(yè)布置方法。通過多種措施，讓學生學得既扎實又靈活，既輕松又快樂，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

八、改革學生評價模式

改革對學生的評價模式，引導學生全面發(fā)展、個性發(fā)展。評語評價要以賞識性評價為主，批評、建議性評價為輔，激發(fā)學生的自信心和上進心，同時給出實在而可行的改進措施。學業(yè)成績評價要以過程性（形成性）評價為主，結果性評價（終結性）評價為輔，引導學生注重平時的修為和習慣培養(yǎng)；以發(fā)展性評價為主，甄別式評價為輔，推行學科檢測補考制度，如果學生考試不合格或對成績不滿意時，可以申請補考，補考成績?yōu)樽罱K成績?？荚嚪绞綀猿謺婵荚嚭涂陬^（操作）相結合，堅持閉卷考試和開卷考查相結合。綜合素質評價繼續(xù)實施綜合+特長的模式，將學生的思想品德、文化成績、藝體成績和特長都納入到評價體系中，給學生全面的、發(fā)展性的評價導向，引導學生朝德智體美等方向全面發(fā)展。

九、考評

考核是否體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標；學科滲透德育教育的方案；地方課程和校本課程要有相關的課程材料；學生綜合素養(yǎng)評定等級（學生素質報告冊）。

以上要求，希望全體老師認真學習，悉心領會，在教育教學工作中加以貫徹落實，切實提高教學水平，為學生的全面發(fā)展和美好未來奠定堅實的基礎。

第五篇：運用課程德育資源促進德智體美有機整合的要求及考核方案

關于運用各門課程德育資源

促進德育、智育、體育、美育有機融合的安排及要求

為了進一步實施素質教育，推進課程改革，加強未成年人道德建設，培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒園教師，我校就如何運用各門課程資源，促進德育、智育、體育、美育的有機融合特提出如下要求：

一、嚴格執(zhí)行課程計劃

國家課程、地方課程和學校課程簡稱“三級”課程，是國家貫徹教育方針、實施素質教育的基本依據(jù)，是促進學生全面發(fā)展的重要保證。我們要嚴格執(zhí)行《中等幼兒師范教育課程計劃》，開齊開足所有規(guī)定課程，包括語文、數(shù)學、英語、科學等文化課程，音樂、體育、美術等技能課程，教學教法、教育學、心理學等專業(yè)課程，信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐和勞動技術教育等活動課程。同時積極開發(fā)校本課程——學科大講堂和經典誦讀。課表一經制定，沒有特殊情況不能變更，不得隨意換課或者改上其他課程，確保每一門課、每一節(jié)課都能按照課程計劃落實。

二、突出德育為先地位

育人為本，德育為先。在課程計劃中，一年級每周開3節(jié)品德與生活課，二年級每周開2節(jié)品德與社會課，要求教師充分運用教材，開發(fā)課程資源，精心備課和撰寫教案，認真上課，充分開展體驗性活動，讓學生受到道德情操的熏陶，養(yǎng)成良好的行為習慣；三年級每周開出一節(jié)班隊活動課，作為少先隊活動的陣地，開展主題教育；每年級每周各開出1節(jié)勞動與技術教育和社區(qū)服務與社會實踐，引導學生在綜合實踐中熱愛勞動、關心他人、熱心社會，培養(yǎng)實踐能力與創(chuàng)新精神。

三、加強學科德育滲透

學科德育以知識為載體，體現(xiàn)了知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一。道德教育、孝道教育和愛國主義教育是小學階段德育的核心，德育因素或蘊含于教材中，或體現(xiàn)在教師的教學方法或教學過程，或體現(xiàn)在教學過程中老師本身。因此，實施學科德育滲透有三條途徑：一是具體內容的直接滲透；二是思想方法和觀點的滲透；三是結合課堂和學生實際的隨機滲透。各學科進行德育時，應把握兩個原則：一是“三維”目標的和諧統(tǒng)一，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的有機融合；二是教學方式的水乳交融，即在傳授知識與能力的同時進行德育滲透，避免單純的說教。我們反對純技術性的學科教學，也反對將其他學科課上成品德課，從而失去了學科本位。

四、充分挖掘德育資源

作為教師，應具備課程開發(fā)的能力，善于利用本學科教材挖掘德育資源。途徑主要有三條：一是挖掘學科內容中的德育因素，備課時應深鉆教材，于平凡處發(fā)現(xiàn)閃光點，于膚淺處提煉深刻點，努力尋找其中的育人契機；二是挖掘教學內容外的德育因素，如師生共同搜集相關資料，尋找與教材類似的或起補充、拓展作用的資源；三是挖掘第二課堂的的德育因素。利用早自習、午自習進行中華經典誦讀，或讀報、聽廣播，了解時事新聞；支持每周的升旗儀式，為主題教育和活動開展提供足夠時間；重視陽光體育鍛煉和眼保健操，開展各類運動會，關愛學生身心健康；鼓勵學科組舉辦學科節(jié)，如語文的誦讀與演講，數(shù)學的生活數(shù)學競賽和玩轉魔方，音樂的合唱比賽和器樂比賽，美術的繪畫比賽和書寫比賽等。

五、重視綜合學科教學

對于傳統(tǒng)意義上的文化學科（語文、數(shù)學、英語），要扎扎實實上好每一節(jié)課，努力面向全體學生，提高學生的文化成績，讓學生得到一流的智育；對于其他的綜合課程，要加以重視。首先是保證每門課、每節(jié)課都開設，都上好；其次是建立完善學科組制度，在原有科學組、體育組、美術組、音樂組的基礎上，增加電腦組、思品組，讓綜合學科盡可能專職化、專業(yè)化，有利于凝聚組內智慧，形成“我的學科我能行，我的課堂我做主”的教學氛圍，給學生更加全面、專業(yè)、快樂的美育和體育。第三是盡力上好綜合實踐活動，發(fā)揮其綜合性的優(yōu)勢，讓學生的智育、德育、美育、體育得到協(xié)調發(fā)展。

六、提高課堂教學效率

課堂是學生成長的生命樂園，是實施素質教育的主陣地。要進一步提高課堂教學效率，從有效教學逐步過渡到追求更為高效的課堂。要營造“和諧”的課堂生態(tài)，做到組織教學有序、紀律嚴明，倡導民主的師生關系，營建和諧的課堂氛圍，讓“手常舉，口常開，臉通紅，眼發(fā)光”成為一種常態(tài)；要達到“本真”的教學狀態(tài)，學科教學特色明顯，學生的知識能力、習慣方法、情感態(tài)度價值觀得到扎實的發(fā)展，各個層次的學生得到關注，得到成長；要提倡“自主、合作”的教學方式，科學處理“教”與“學”、“主導”與“主體”的關系，積極探索小組合作學習模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和探究學習的精神，讓學生成為學習的主人。

七、減輕學生課業(yè)負擔

要切實關心學生的身心健康，糾正唯智育的傾向。在作業(yè)訓練方面，提倡少練精練，作業(yè)盡量當堂完成練習，嚴格控制家庭作業(yè)量；推行考前三天不布置家庭作業(yè)，節(jié)假日不布置書面家庭作業(yè)，代之以實踐體驗類作業(yè)；使作業(yè)逐步向“布置科學、題型多元、質量結合、注重創(chuàng)意、批改規(guī)范”方向邁進。組織好“作業(yè)布置與批改”交流分享會，在交流中學習，吸納，提煉符合班級和自身教學實際的行之有效的作業(yè)布置方法。通過多種措施，讓學生學得既扎實又靈活，既輕松又快樂，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

以上要求，希望全體老師認真學習，悉心領會，在教育教學工作中加以貫徹落實，切實提高教學水平，為學生的全面發(fā)展和美好未來奠定堅實的基礎。

運用各門課程德育資源

促進“德、智、體、美育有機融合”工作總結 德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。一年來，我校德育工作開展以愛國主義為核心的民族精神教育、以樹立遠大志向為核心的理想信念教育、道德品質和文明行為教育、心理健康教育的四大教育為主線，不斷充實和完善學校德育內容，努力開創(chuàng)我校德育工作的新格局。

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強德育工作領導，校長負總責，德育處與各部門密切配合，以班主任隊伍為主，全員參與。、大力加強教師職業(yè)道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。、加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境。

4、精心布置宣傳陣地。加強了對板報、櫥窗、校園文化等陣地的指導管理，把好輿論導向。

5、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

6、本學期開展了讀書匯報會，培養(yǎng)了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力；使校園文化環(huán)境得以優(yōu)化，營造了和諧的書香校園，同時，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規(guī)教育。本學期，我校德育工作十分注重學生的常規(guī)管理，尤其是文明禮貌教育，全校以新的《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、做操等常規(guī)的評比，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。、寓德育于各學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據(jù)學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深、循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、繼續(xù)加強團的主陣地建設。

結合重大節(jié)日和紀念日，積極開展主題教育。

活動是德育教育的核心，將共青團的思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據(jù)每月的時令特點，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動共青團工作不斷邁上新臺階。

本學期德育工作以學雷鋒、植樹節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機，以征文、主題班會、板報、手抄報等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。

五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。

1、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長指導下，加快常規(guī)養(yǎng)成。

2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。

一年來，在領導重視，全體師生共同努力下，學校德育與學科滲透扎實，有效，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。