第一篇：2015.2.22-雷中省級“申示”第一次評估工作總結(jié)

雷山民族中學(xué)創(chuàng)建省級示范性高中第一次評估工作總結(jié)

貴州省雷山民族中學(xué)申報創(chuàng)建省級示范性高中工作（以下簡稱“申示”）于2013年12月啟動，2013年12月23日召開了全校教職工“申示”動員大會。啟動“申示”，使我們更加明確了辦學(xué)方向、辦學(xué)理念和辦學(xué)水準。在“申示”創(chuàng)建工作推動下，我校校舍校貌、設(shè)施設(shè)備、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文明發(fā)生了巨大快速的變化，促進了新雷中辦學(xué)條件跨越式的發(fā)展。

2015年1月16日—18日，省評估專家組進入我校開展雷山民族中學(xué)創(chuàng)建省級示范性高中評估工作。省評估專家組對我?！吧晔尽钡谝浑A段所做的工作給予了肯定，對我校還存在的不足和困難提出了中肯的意見和建議。為做好今年5月第二次評估的迎檢及我校今后一段時期的工作，促進我校辦學(xué)水平提檔升位，現(xiàn)將第一階段暨第一次評估迎檢工作總結(jié)如下。

一、工作情況及亮點：

（一）、資料收集與整理：

1、各處室、教研組積極上交“申示”資料。我校省級“申示”創(chuàng)建工作起步晚，加上為確保實現(xiàn)搬遷新校區(qū)后首輪高考“開門紅”的教學(xué)目標，時間緊、任務(wù)重、壓力大。但學(xué)校各處室、各教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召，服從學(xué)校工作安排，克服困難，加班加點，按照《貴州省省級示范性普通高中評估方案》的要求，顧大局，促發(fā)展，團結(jié)一心參加“申示”資料收集整理，及時上交“申示”各種資料材料，體現(xiàn)出高度覺悟。

2、申示資料室的同志認真工作。申示資料室的淳冬海、余榮臻、李雄老師，對 “申示”資料反復(fù)催交，認真對照《貴州省省級示范性普通高中評估方案》的要求進行審閱取舍、查補 歸類、打印裝訂，熬更守夜，不厭其煩，任勞任怨，付出了大量艱苦細致的勞動。

（二）、校園建設(shè)及美化工作：

新搬遷的雷中新校址，是一座“毛坯房”，一個“空架子”。在“申示”創(chuàng)建催動下，政府加大投入，社會加大關(guān)心，專家賦予指導(dǎo)，師生努力雕琢，雷山民族中學(xué)不斷充實，迅速成型，特色凸顯，實力增強，魅力散發(fā)。

1、校園硬化：學(xué)校建成了籃球場6個、排球場2個、羽毛球場2個和風(fēng)雨橋3座；建成了400米環(huán)形8條跑道的標準田徑運動場和塑膠足球場。校園操場、交通車道、人行步道、學(xué)生公寓樓院壩、教師公寓樓院壩、校門內(nèi)外停車場完全實現(xiàn)了水泥硬化。學(xué)校更加整潔素凈。專家們說，新雷中是他們所遇到的校園最寬闊校舍最漂亮學(xué)校最有氣勢的一所高中。

2、校園綠化：校園綠化組精心規(guī)劃校園綠化帶，認真選購花草樹木，2014年3月到10月，校園教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)周邊綠化工程全部竣工。桃園、李園、竹園、桂園、梨園，寓意“桃李滿天下，青竹勁節(jié)奇”，實現(xiàn)四季花開芬芳不斷校園常青。綠化組給校園花草樹木掛上 “身份牌”，使師生在欣賞美景的同時還獲得相關(guān)生物知識，增添了環(huán)境育人功能。專家們說，雷中校園綠化建設(shè)“獨具匠心，別具特色”。

3、校園美化：校園美化組為彰顯學(xué)?！皞鞒忻耖g體藝，弘揚民族文化”的辦學(xué)特色，引入民族文化元素裝點校園，美化校園，打造的校園文化、梯道文化、教室文化、寢室文化、處室文化、食堂文化，“苗味十足”。專家們說，雷山民族中學(xué)的校園美化文化建設(shè)，凸顯“民族”特色，富有“民族”氣息。

（三）、設(shè)備設(shè)施的采購充實工作：

1、實驗室：學(xué)校根據(jù)《評估方案》，理化生實驗室實現(xiàn)了4:4:4的配比。

2、班班通：學(xué)校積極籌資，及時招標，變通方法，趕在2014年11月底采購、安裝了教室多媒體教學(xué)設(shè)備，74間教室實現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)備“班班通”?！鞍喟嗤ā钡拈_通，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了課堂容量，革新了教學(xué)手段，增添了課堂教學(xué)的生動性和趣味性，激活了課堂教學(xué)活力，使學(xué)校步入了現(xiàn)代化教學(xué)的行列。

3、電子閱覽室：學(xué)校建成了一間教師電子閱覽室，安裝有電腦52臺，配備電子書籍10萬冊。

4、圖書室：經(jīng)縣委縣政府協(xié)調(diào)，縣文化部門支持，學(xué)校發(fā)起捐書倡議，社會愛心人士捐贈，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書12.5萬冊，生均35.8冊，符合《評估方案》要求。我校青年教師王麒麟，充分發(fā)揮其社會人脈關(guān)系，為學(xué)校引進圖書9000多冊。

5、校史陳列館：學(xué)校設(shè)立有校史陳列館，從中可看到幾代雷中人的奮斗歷程。廣大教師紛紛獻出論文論著、捧出榮譽獎證，幫助學(xué)校充實校史陳列室，豐富陳列展品。

6、實物陳列館：李志軍老師負責(zé)的雷山民俗實物陳列室，陳列的實物是利用課外時間深入烏的獨南、排里掌批辛苦收集而來的。學(xué)校在竹園修建的農(nóng)耕文化陳列館，內(nèi)有水碾磨、腳舂等。撫著雷山傳統(tǒng)生產(chǎn)生活用具，專家們感懷不已。

7、蘆笙、銀飾、刺繡制作室：學(xué)校開有民族傳統(tǒng)文化課程，將雷山縣13項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目編成校本教材，引進課堂。學(xué)校還建有蘆笙、銀飾制作室、刺繡室，聘任“非遺”傳承人為教師，每周四下午第四節(jié)課給學(xué)生們上課，手把手地教學(xué)生動手操作，傳承民族絕技。

8、教師閱覽室及捐書：學(xué)校在求真樓三樓和一樓開辟了教師閱覽室和學(xué)生閱覽室，廣大教職工響應(yīng)學(xué)校的募書倡議，紛紛將自己買的藏書、期刊獻出，充實師生閱覽室讀物。

9、各個辦公室衛(wèi)生整潔：全體教職工對各自的辦公室進行 了清理和打掃，辦公室衛(wèi)生大大改觀。有的學(xué)科組還自費購臵盆景，栽花種草美化處室。數(shù)學(xué)組和高三年級組還積極創(chuàng)建無煙辦公室。

10、各處室、教研組、學(xué)科組、學(xué)生社團展板：為營造濃烈校園文化氛圍，展示各處室、學(xué)科組、社團特色，學(xué)校一聲通知，13個處室、12個學(xué)科組、3個年級組、18個學(xué)生社團隨即設(shè)計印制出各自展板，排列于操場兩旁，形成校園一道獨特風(fēng)景線，烘托濃厚校園文化氛圍，顯示出齊心協(xié)力團隊精神。

（四）、學(xué)生的養(yǎng)成教育：

經(jīng)政教處、安保處、校團委、年級組，特別是各班主任的有效教育，“申示”迎評期間學(xué)生養(yǎng)成教育大進，突出表現(xiàn)在文明言行和校園衛(wèi)生兩方面。

1、文明：全校學(xué)生養(yǎng)成了遇到老師、專家、領(lǐng)導(dǎo)主動問好打招呼、過路禮讓師長的文明言行，專家們由衷稱贊。

2、衛(wèi)生：經(jīng)過政教處幾次組織打掃，開展保潔教育，校園環(huán)境、教室寢室、走廊過道、球場、廁所，凈潔衛(wèi)生令人舒心。3600名師生，400余畝場地，能保持素凈整潔，專家們對學(xué)校管理很是嘆服。

（五）、教師的教學(xué)“大練兵”：

學(xué)?！吧晔尽眲?chuàng)建，廣大教職工深深意識到：硬件找政府，軟件靠自己，樹立起了“校興我榮，校衰我恥”的集體榮譽感，并將這一思想認識轉(zhuǎn)換為認真?zhèn)湔n上課的行動中，投身于課堂教學(xué)“大練兵”的實踐中。

通過兩輪教學(xué)“大練兵”，許多老師第一次上公開課，第一次使用多媒體，第一次自己制作課件，教學(xué)技能和專業(yè)技術(shù)得到鍛煉提高，涌現(xiàn)出了一批上課優(yōu)勝教師，為提高我校“申示”上課優(yōu)良率做出了貢獻。

課堂教學(xué)“大練兵”活動，今后還要深入持久地開展。

（六）、課間操活動：

1、苗族銅鼓舞操：以楊永清老師為代表的體育教研組，成功地將苗族銅鼓舞引進校園，引入課堂，開發(fā)創(chuàng)制了雷山民族中學(xué)苗族銅鼓舞廣播體操，并在學(xué)校推廣應(yīng)用，令過往群眾和巡視領(lǐng)導(dǎo)、“申示”評估專家眼前一亮，也為廣大學(xué)生所喜愛，成為我校創(chuàng)造性開發(fā)校本課件的一大亮點。

2、跑操：欣賞了富有民族特色的苗族銅鼓舞廣播體操，接著是陣勢強大、節(jié)奏激烈、吼聲震天、運動進行的跑操運動，兩者一舒一激、一定一動的有機組合，激蕩心靈，動人心魄，催人奮進，震撼人心。專家們深受震撼，驚嘆不已。

（七）、課外活動：

1、各社團活動豐富多彩：下午第4節(jié)課時間，王通國和姜通富老師指導(dǎo)的書法協(xié)會、穆天珍和張榮芬老師指導(dǎo)的刺繡協(xié)會、余貴軍老師指導(dǎo)的錦雞舞隊、宋庭老師帶領(lǐng)的高排蘆笙隊、金生華、余龍老師引領(lǐng)的丹江蘆笙隊、楊凱老師組織的木鼓舞隊、周承輝老師組織的銅鼓舞隊，同時在學(xué)校操場笙管齊奏，鑼鼓齊鳴，師生們載歌載舞，各美其美，美美與共，蘭珩、張麗、賴勝蓉、胡曉明、陳萬立、王尚江等專家心花怒放，投身其中，與民同樂，高興地合影留念。校園內(nèi)展出的學(xué)生書畫作品和刺繡作品得到了專家們的贊揚。

2、教師認真教，學(xué)生認真練：這些歌舞、書畫、刺繡完全是在課外時間排練出來的，這是教師認真教，學(xué)生認真練的結(jié)果。

張麗專家在“申示”反饋會上動情地說：將苗族銅鼓舞與現(xiàn)代跑操有機組合，是雷中令她的第一次震撼；能夠動員組織這么多青少年學(xué)生將民間苗族歌舞在校園熟練唱跳，是雷中給她的第二次震撼，雷中將民族文化進校園和學(xué)生德育工作做到了極致，真實展現(xiàn)了雷中“傳承民間體藝，弘揚民族文化”的 辦學(xué)特色。

（八）、一評迎檢工作，各組齊心協(xié)力：

順利迎接“申示”一評，是全校師生團結(jié)奮斗的結(jié)果，也是學(xué)?！吧晔尽备鞴ぷ鹘M齊心協(xié)力緊密配合的結(jié)果。

1、資料組：及時根據(jù)2014年新的《評估方案》進行資料收集整改，提前打印裝訂“申示”資料，歸檔裝盒，提前布臵“申示”資料室。同時，專家評估期間，資料組成員一直在資料室守候，隨時聽從專家吩咐，及時解答專家疑惑。

2、接待組：提前準備公文包袋、隨時沏茶送水，熱情服務(wù)專家。

3、會務(wù)組：提前打好會簽，打印條幅，布臵會場。

4、聽課組：從早到晚一一對接專家，引領(lǐng)專家到班，陪同專家聽課。

5、安保組：積極預(yù)防、高度警惕，24小時值班，確保了“申示”評估期間及其前后學(xué)校師生生命財產(chǎn)安全和師生和諧校園平安，為順利“申示”評估工作營造了安全環(huán)境，展現(xiàn)了雷山人民的文明素養(yǎng)和學(xué)校安保工作的警惕慎密。

6、宣傳組：檢前協(xié)同縣廣播電視臺記者完成了雷中辦學(xué)發(fā)展宣傳片，評估期間編發(fā)了4期《評估快訊》、攝制評估匯報會、反饋會視頻各1部，編印了《專家相冊》8冊；組織領(lǐng)導(dǎo)專家集體合影一場，發(fā)送評估圖片視頻U盤8個。

二、存在的不足及主要問題：

1、學(xué)校硬件設(shè)施方面：

一是學(xué)生住宿還有擁擠，盡快促使男③、女③學(xué)生公寓樓竣工并投入使用。

二是盡早充實圖書室、閱覽室的書籍、書桌并投入使用。三是學(xué)生社團的活動器具還不能滿足社團活動的需要，學(xué)校要盡快購臵發(fā)放學(xué)生課外活動使用。四是強化實驗室建設(shè)，盡快實現(xiàn)理化生實驗室5:5:5配比。

2、學(xué)校軟件建設(shè)方面：學(xué)校交響樂隊、足球隊、籃球隊、羽毛球?qū)?、乒乓球隊還沒有組建和開展活動。心理咨詢方面要有防止學(xué)生遭受性侵等方面的安全預(yù)案；課堂教學(xué)滲透法制教育要加強。

3、課堂教學(xué)方面：

總的說來是：“一評”的課堂教學(xué)優(yōu)良率為78%，離“申示”要求的“隨機聽課優(yōu)良率達80%以上”還差2個百分點。

具體表現(xiàn)為：老教師上課還保持傳統(tǒng)的“滿堂灌”“一言堂”，沒有落實“學(xué)生為主體”的新課改理念；老教師使用多媒體還不夠熟練；年輕教師備課不充分，甚至不寫教案，無教案上課；有的老師上課時間安排不當(dāng)，課堂完不成教學(xué)任務(wù)；有的青年教師上課，只依靠多媒體課件，簡單點翻片子，沒有相應(yīng)的板書；有的教師上課表演成分多，每次學(xué)生回答問題全班都拍掌歡迎，一堂課鼓掌十幾次，形式主義嚴重；有的老師雖然分組討論，但是學(xué)生的參與討論積極性還調(diào)動不起來，課堂出現(xiàn)冷場尷尬。

4、資料整理方面：

一是教師個人檔案存在數(shù)據(jù)不統(tǒng)一、時間不一致，有的教師計劃總結(jié)只換標題不換內(nèi)容，生造明顯；

二是有的字句不規(guī)范，比如“十七大五中全會”，“計劃（綱要）”？；有的話語太籠統(tǒng)，比如“把學(xué)校建設(shè)成為設(shè)備一流、師資一流、質(zhì)量一流……”？

三是有的計劃與總結(jié)不般配，或者計劃多總結(jié)少，或者計劃少總結(jié)多？

四是學(xué)校檔案管理不夠規(guī)范； 五是教代會、校務(wù)公開的材料少；

六是學(xué)校辦學(xué)特色的體藝資料還不夠翔實充分。

5、師生動員方面：學(xué)生調(diào)動起來了，老師尚未完全調(diào)動。表現(xiàn)在：

一是教職工整理“申示”材料，不熟悉《評估方案》，所交材料文不對題，粗糙馬虎，錯誤多，漏洞多，缺乏針對性，不用心不認真，可見對學(xué)?！吧晔尽惫ぷ鞑粺嵝摹?/p>

二是教師遇到專家、領(lǐng)導(dǎo)不點頭示意、不主動問好；領(lǐng)導(dǎo)、專家來到辦公室，有的老師不聞不問，甚至不反臉看一下，旁若無人、我行我素地打電腦。

三是專家的一些“申示”常識提問，有的教師回答不出，可見對學(xué)?！吧晔尽蹦魂P(guān)心。

6、接待工作方面：在與專家一對一的接待中，少數(shù)接待員事先沒有去查閱有關(guān)專家資料，相處時找不到與專家的共同話語，激不起專家對學(xué)校的熱情；在資料查閱的接待中，少數(shù)教師不熟悉《評估方案》、不熟悉“申示”資料，不充分掌握校史校情、不掌握有關(guān)理論常識，因而在專家的提問中表現(xiàn)支吾，對“突發(fā)事件”應(yīng)對不夠靈活，作答不夠令人滿意。

三、下步主要工作：

堅持資料整理精細化和課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化兩手抓，重點是努力提高課堂教學(xué)優(yōu)良率。

（一）、更加精細整理“申示”資料：

1、精。包括精準和精心。一是精準，嚴格按照《評估方案》的要求，對照得分點，富有針對性地來對“申示”材料進行再收集整理、在增刪取舍，無用的舍棄，不足的充實，真正做到去粗取精、去偽存真。二是精心，以整理自己職稱申報材料的那般精心用心來收集整理學(xué)校的“申示”材料。

2、細。包括細節(jié)和細致。一是注重細節(jié)，例如文件是否蓋公章了？字體字號是否一致？簽署時間是否符實？參考資料的 下載痕跡是否消除？時間地點人物是否切合實際？二是細致檢查。“申示”材料中是否有錯別字？資料收集是否切合《評估方案》、突出“得分點”？

因此，寒假期間，學(xué)校要求有關(guān)人員要充分熟悉《評估方案》，安排相關(guān)人員對“申示”材料進行精細再收集、整理和審閱。

（二）、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、廣泛聽課。新學(xué)期，增加聽課數(shù)量，任課教師要進行跨學(xué)科跨年級的交叉聽課，學(xué)習(xí)同課異構(gòu)，充實綜合知識，構(gòu)建立體知識，集思廣益，博采眾長，為我所用。教務(wù)部門要嚴格檢查，不準以抄教學(xué)提綱代替聽課筆記。

2、認真?zhèn)湔n：熟悉課文，重點難點、疑點考點要做到心中有數(shù)，備課文備學(xué)生、備教法備學(xué)法，并精心準備課件，認真撰寫教案，嚴禁無教案上課。

3、規(guī)范教案：教案的格式、書寫必須規(guī)范、認真?？梢陨暇W(wǎng)參考，不得簡單下載。

4、靈活上課：要充分體現(xiàn)新課改理念，落實新課改要求，發(fā)揮“教師是導(dǎo)演、學(xué)生是主演”，真正以學(xué)生為本，讓學(xué)生在合作探究、共同交流、自主學(xué)習(xí)中獲得知識，理解知識，鞏固知識和運用知識。上課要根據(jù)教學(xué)重點難點、疑點考點靈活處理課文，有針對性地開展教學(xué)。必須使用課件和多媒體手段上課，但必須臵多媒體課件于教學(xué)輔助手段的地位，不能通堂簡單翻片子而脫離課本、忘記板書；要實實在在地上課，不要搞花招搞表演務(wù)虛假。

5、抓基本功：加強教師普通話訓(xùn)練，提高普通話水平；加強教師“三筆字”“簡筆畫”訓(xùn)練；加強教師的微機操作和多媒體課件制作技能訓(xùn)練，苦練教學(xué)基本功。

（三）、強化硬件：

1、學(xué)生公寓：確保男③、女③學(xué)生公寓樓在二評之前竣工 并投入使用；

2、社團器具：添臵學(xué)生社團活動所需各種器具，努力滿足社團活動需要；

3、實驗器械和圖書書桌：進一步充實實驗室器具，力爭實現(xiàn)理化生實驗室5:5:5配比；充實圖書室書籍、閱覽室書桌，并于3月底前投入使用。

（四）、優(yōu)化軟件：

1、繼續(xù)保持環(huán)境衛(wèi)生。以“申示”二評迎檢為契機，繼續(xù)鞏固并深化加強“一評”迎檢樹立起來的衛(wèi)生意識和保潔行為，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。校園、教室、寢室、辦公室、會議室、實驗室不得出現(xiàn)“臟、亂、差”反彈。

2、繼續(xù)保持文明言行。學(xué)生遇到老師、老師遇到專家領(lǐng)導(dǎo)，微笑示意、主動問好、熱情打招呼的文明言行要保持和強化，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、繼續(xù)保持安定團結(jié)。繼續(xù)保持“無一師生違法違紀、無一安全事故發(fā)生，校園平安、師生和諧”的良好面貌，進一步鞏固校園師生安定團結(jié)的良好局面。

4、建立健全學(xué)生社團。鞏固現(xiàn)有學(xué)生社團，加強社團組織管理，凸顯社團活動特色。著重新建交響樂隊、足球隊，同時，增設(shè)籃球、排球、乒乓球、羽毛球、跳繩、航模等方面的學(xué)生社團。

（五）、深化動員：

進一步動員師生，真正舉全校之力，全員參與，打一場人民群眾“申示”戰(zhàn)。

貴州省雷山民族中學(xué) 二0一五年一月二十三日

第二篇：中評估工作總結(jié)

中國房山世界地質(zhì)公園管理委員會

地管委文?2010?1號 簽發(fā)人：冀顯江

中國房山世界地質(zhì)公園中評估迎檢工作專題

總結(jié)報告

2010年7月10日至13日，聯(lián)合國教科文組織專家組對中國房山世界地質(zhì)公園進行了為期4天的檢查驗收。在中評估匯報會、園區(qū)檢查及反饋交流會上，聯(lián)合國教科文組織專家對房山世界地質(zhì)公園發(fā)展建設(shè)工作給予了高度評價?？疾鞂＜乙恢抡J為，中國房山世界地質(zhì)公園不僅地質(zhì)遺跡、人文資源景觀奇特，而且地理位臵獨一無二，在世界首都城市中絕無僅有。特別是公園在地質(zhì)遺跡保護、科研科普、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公園管理等方面做了大量創(chuàng)新和卓有成效的工作，引領(lǐng)了世界地質(zhì)公園的發(fā)展態(tài)勢，已經(jīng)成為中國最好的世界地質(zhì)公園之一和其它國家世界地質(zhì)公園學(xué)習(xí)的榜樣，完全可以成為亞太地區(qū)世界地質(zhì)公園的表率。專家組希望，中國房山世界地質(zhì)公園要從世界首都城市的建設(shè)高度，按照創(chuàng)一流的要求進一步加強統(tǒng)一性建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宣傳推廣、合作交流等工作，不斷提升 1 公園整體發(fā)展和建設(shè)管理水平，成為世界地質(zhì)公園的典范和形象大使。總結(jié)中評估迎檢工作，我們主要有以下五點體會。

一、統(tǒng)籌謀劃、超前準備是前提。區(qū)委區(qū)政府高度重視世界地質(zhì)公園中評估工作，早在去年底就將其作為提升世界品牌形象、促進區(qū)域合作發(fā)展的重要內(nèi)容列入了議事日程。成立了區(qū)長任組長的中評估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了中評估工作總體方案以及道路交通標識、地質(zhì)遺跡保護、環(huán)境整治方案、科普線路考察等9個系列工作方案，編制了倒排期折子工程和職責(zé)任務(wù)分解表，并召開全區(qū)動員大會進行了安排部署。各單位各部門積極響應(yīng)，按照職責(zé)分工迅速啟動相關(guān)工作。建立了督察工作制度，劉偉書記、祁紅區(qū)長、唐淑榮主席、吳會杰副區(qū)長以及相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，周督查、月例會、急事急辦、特事特辦、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為中評估工作提供了堅強的組織保障。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，籌劃縝密，準備充分，行動迅速，從而保證了中評估迎檢工作的有條不紊和圓滿順利。

二、創(chuàng)新理念、培育精品是核心。按照聯(lián)合國教科文組織關(guān)于世界地質(zhì)公園保護與發(fā)展的三大宗旨，全區(qū)緊密結(jié)合“三個北京”和“兩軸三帶五園區(qū)”建設(shè)，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念。幾年來，累計投入資金近30億元，扎實推進生態(tài)修復(fù)、綠化美化工程和污水處理、節(jié)能環(huán)保、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等九大體系建設(shè)。以中國房山世界地質(zhì)公園博物館為標志的核心產(chǎn)業(yè)區(qū)初現(xiàn)端倪，房山世界地質(zhì)公園博物館被聯(lián)合國專家稱為最好的世界地質(zhì)公園博物館之一，世界地質(zhì)公園博物館的藝術(shù)精品，各國地質(zhì)公園 2 發(fā)展的楷模。培育了拒馬樂園以及山水人家特色鄉(xiāng)村旅游等一批低碳高端產(chǎn)業(yè)亮點，促進了當(dāng)?shù)鼐用窬蜆I(yè)增收。健全完善了9個咨詢服務(wù)站點功能，使之成為服務(wù)全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的有效載體。建立了交通指示、科普說明等標識標牌8000余塊，構(gòu)成了區(qū)內(nèi)外立體標識網(wǎng)絡(luò)。這些建設(shè)工程，得到了聯(lián)合國教科文組織專家組的高度認可，并表示將環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展等先進經(jīng)驗及理念推廣到全球其它世界地質(zhì)公園。

三、專家指導(dǎo)、技術(shù)支撐是關(guān)鍵。為確保中評估順利通過，區(qū)委、區(qū)政府專門聘請了世界地質(zhì)公園評委趙遜等5位專家作為高級顧問團，建立了地質(zhì)、旅游、文物、規(guī)劃、項目建設(shè)等20余位專家組成的技術(shù)指導(dǎo)組，與中國地質(zhì)科學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)、中國地質(zhì)博物館、北京市地堪局、河南地調(diào)院、美國明尼蘇達大學(xué)等10余家國內(nèi)外科研單位建立了合作關(guān)系，對房山世界地質(zhì)公園中評估工作給予全程指導(dǎo)，形成了強有力的技術(shù)支撐。先后編制完成了世界地質(zhì)公園總體規(guī)劃、中英文評估報告、宣傳畫冊、光盤，出版了《房山巖溶地貌》科學(xué)專著以及《走進地質(zhì)公園》等9個種類科普讀物。在專家的悉心指導(dǎo)下，各項軟硬件建設(shè)均得到了聯(lián)合國教科文組織專家組的一致好評。同時，我們還加強了自身人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)導(dǎo)游20名、英文翻譯7名，并出色完成了講解和翻譯任務(wù)。

四、突出重點、精益求精是基礎(chǔ)。明確分工、突出重點、狠抓細節(jié)，是這次迎檢工作取得成功的重要經(jīng)驗。按照中評估標準，中評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合辦公室和接待工作組、講解服 3 務(wù)組、資料檔案組、環(huán)境整治組、安全交通組、文藝活動組、新聞宣傳組、專家顧問組分別制定了詳細的工作流程，確定了各階段工作重點，逐項落實到部門和工作人員。各牽頭工作組主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，靠前指揮，身先士卒，集中精力攻重點、解難題，做到了細之又細，實之又實，有效推動了工作落實。旅游局、地管處與相關(guān)專家結(jié)合，對中評估檢查252項內(nèi)容細化分解，對照標準逐一抓落實；市政市容委組織相關(guān)部門進行拉練檢查11次，解決突出問題180個，環(huán)境整治工作達到了驗收標準；區(qū)城管大隊14個分隊全員上崗、工商分局出動120余人次，加大市場整治力度，全區(qū)旅游市場秩序井然；區(qū)委政法委牽頭，公安、交通部門共出動警力320人次，確保了全程考察平安無事故；檔案資料及表態(tài)發(fā)言等各類文字材料系統(tǒng)全面、數(shù)據(jù)詳實，各項工作做到了有的放矢；會務(wù)組織、講解服務(wù)、住宿接待等各環(huán)節(jié)有條不紊；房山特色文藝演出異彩紛呈，宣傳報道豐富全面，氛圍布臵喜慶祥和，塑造了良好的房山形象，贏得了國外專家的高度贊譽。

五、團結(jié)拼搏、無私奉獻是保障。這次中評估檢查范圍廣、線路長、景點多、難度大，迎檢工作之所以能夠取得圓滿成功，就是因為有全區(qū)上下的團結(jié)奮戰(zhàn)，有廣大群眾的大力支持，有一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的干部隊伍。在整個迎檢過程中，9個各職能組、區(qū)直相關(guān)部門，及韓村河、周口店、河北、張坊、十渡、青龍湖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，石花洞、周口店、拒馬樂園等景區(qū)（點）、地質(zhì)公園博物館、長溝咨詢服務(wù)站和迎 4 檢相關(guān)單位的同志們主動放棄節(jié)假日和休息時間，不辭辛勞，日夜奮戰(zhàn)，密切配合，相互補臺，為這次中評估做出了積極貢獻。正是這種昂揚向上的精神狀態(tài)，團結(jié)協(xié)作的大局意識，攻堅克難的拼搏精神，無私奉獻、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，才使中國房山世界地質(zhì)公園中評估工作贏得了專家好評。

中國房山世界地質(zhì)公園中評估工作雖然已取得階段性成績，但今后的任務(wù)仍然很艱巨。我們要站在建設(shè)世界城市、打造旅游之都、世界知名品牌的戰(zhàn)略高度，按照市區(qū)委、政府要求和本次中評估考察專家的建議，進一步深入總結(jié)中國房山世界地質(zhì)公園保護與發(fā)展工作，制定整體優(yōu)化提升方案，推動公園向更高水平發(fā)展。

特此報告。

中國房山世界地質(zhì)公園管理委員會辦公室

二○一○年七月十八日

主題詞：中國房山世界地質(zhì)公園 中期評估 迎檢 總結(jié)報告 中國房山世界地質(zhì)公園管理委員會辦公室 2010年7月19日 共印30份

第三篇：雷中迎省督導(dǎo)評估匯報13.10doc（最終版）

盧龍縣雷店子中學(xué)迎省督導(dǎo)評估匯報

2013.10 秦皇島市盧龍縣雷店子中學(xué)于一九七四年建校 , 是一所完全中學(xué)。服務(wù)區(qū)域為20個行政村，占地面積14334平方米，建筑面積1922平方米?，F(xiàn)有在職教職工38人 , 在校生365人 , 共8個教學(xué)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共五人：校長1人，副校長2人，主任2人；均是本科學(xué)歷。教職工中，研究生2人，本科學(xué)歷的有31人，占全部教師的81 %，大專生5人，占全部教師的19%,教師的學(xué)歷合格率為100%。專任教師中現(xiàn)有省級骨干教師1人，市級骨干2人，縣級骨干教師3人，在我校確實起到了示范、專業(yè)引領(lǐng)作用。

學(xué)校在不斷發(fā)展中 , 逐漸形成了“以人為本”的教育氛圍 , 努力構(gòu)建和諧校園。幾年來，中考普高上線人數(shù)逐年增加，教育教學(xué)成績有明顯進步,學(xué)校被曾秦皇島市教委授予“教學(xué)管理達標學(xué)?！薄靶ｏL(fēng)建設(shè)最佳學(xué)校”稱號。兩次獲縣初中階段學(xué)生特長發(fā)展先進單位。我校教育教學(xué)水平不斷提高，得到了上級教育部門及社會的認可。10年又獲縣初中階段學(xué)生鞏固率先進單位，2011在中小學(xué)籃球賽獲得第8名的好成績，在盧龍縣文藝匯報中我校獲得二等獎；2012在中學(xué)省籃球賽中獲得男子籃球第5名的好成績，春季運動會第10名，在盧龍縣中學(xué)生文藝匯演中獲得三等獎；2013在中學(xué)生籃球賽中獲得初中男子組第三名的好成績，2013年兩項省級課題研究《初中課堂教學(xué)中引導(dǎo)探究模式的研究》、《初中課堂教學(xué)中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究》省級驗收。省級課題《學(xué)習(xí)評價策略的研究》和省級課題《各學(xué)科的認知特點與學(xué)習(xí)策略研究》申報成功；教育科研成績較為突出一項獲省第二十七屆科技創(chuàng)新大賽二等獎；市一等獎一項；教學(xué)成果我校王鳳云校長及名教師2010年獲省優(yōu)秀教育科研成果獎項、市一項；學(xué)生獲獎10多人次，王玉玲獲市在國培中學(xué)科比賽中我校有2名教師獲4項獎；

我們以 “讓每個學(xué)生得到發(fā)展，讓每個教師施展才華，讓每個家長收獲希望”為辦學(xué)目標，逐步形成了“人為本、德為基、實為魂、勤為根”的學(xué)校精神，形成了“團結(jié) 嚴謹 勤奮 求真”的校風(fēng)和“自信 樂學(xué) 善思 進取”的學(xué)風(fēng)。這使在“以人為本，和諧發(fā)展，為學(xué)生的快樂成長成功、成才奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨指引下，培育成長起來的“陽光教育”加科技“三小”教育特色之樹更加枝繁葉茂?！耙匀藶楸尽笔俏覀冝k學(xué)的根本，“和諧發(fā)展”是我們

辦學(xué)的方向，“陽光教育”、“科研興?！薄⒔處熽犖榈呐囵B(yǎng)和骨干教師專業(yè)引領(lǐng)是我們的亮點。

一、構(gòu)建新理念，凝練辦學(xué)思想

近兩年，學(xué)校提出了“尚德啟智 健美陽光 實踐創(chuàng)新 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實施“以尊重、理解、賞識、激勵，用真愛和真知為學(xué)生的幸福人生奠基的陽光教育”。吸引全體學(xué)生喜歡在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)。

（一）關(guān)愛學(xué)生，和諧發(fā)展

我校以“嚴格、激勵、喚醒、疏導(dǎo)”為管理理念，讓每個孩子走進陽光的教育，倡導(dǎo)教師順從天性、承認差異、追求陽光、寬容失?。灰龑?dǎo)學(xué)生相信自己、鼓勵自己、超越自己；尊重每個學(xué)生的生命特質(zhì)、挖掘每個學(xué)生的生命潛能的教育。

1、關(guān)注學(xué)生，留住學(xué)生

由于受經(jīng)濟發(fā)展和各地用功緊張的影響，我們了解到有許多家長、學(xué)生想外出打工的意向，經(jīng)過學(xué)校組織教師家訪、電話聯(lián)系和耐心的細致的教育工作，（二）關(guān)注學(xué)生成長，加強心里輔導(dǎo)。

1、對有輟學(xué)苗頭單親、身體不好的學(xué)生采取了家訪、談心等方法減輕心理壓力，使學(xué)生能以良好的情緒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)振奮精神、努力學(xué)習(xí)，防止了輟學(xué)。

2、對學(xué)習(xí)差生我們分析心理和學(xué)習(xí)差的原因，根據(jù)多元智能理論有針對性地進行特長培養(yǎng)。學(xué)校建立了音樂、美術(shù)、體育等興趣小組。以優(yōu)勢智能促進弱勢智能的發(fā)展，增強了學(xué)校對學(xué)生的吸引力，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們漸漸的喜歡學(xué)習(xí)了，從而控制了這樣的學(xué)生輟學(xué)。

（三）關(guān)心學(xué)生 搭起連心橋

1、學(xué)校深入開展“連心橋”活動，不斷加強教師的師德素養(yǎng)，時時處處都給學(xué)生以示范和啟迪，以良好的人格塑造學(xué)生的美好心靈，以滿腔的熱情來關(guān)愛學(xué)生的成長，構(gòu)建和諧的家校教育生態(tài)環(huán)境。

在“連心橋”活動中，做到“全覆蓋，實地走”、“六必訪，六回訪”。教師們深入到學(xué)生家庭，平等地、面對面地、真誠地與學(xué)生和家長交流，了解每個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)身體、學(xué)生的個性和在家的表現(xiàn)，以及家長的期望和教育方法等，并做好詳細的記錄，真正做到因材施教，問題學(xué)生辨證施治，減輕心理壓力，增強了教育的針對性和實效性。老師們把孩子當(dāng)成自己的好朋友，耐心地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，家長們也針對自己孩子所存在的問題以及自己在教育孩子方面的困惑與我們的老師交換了彼此之間的意見。使這些學(xué)生能以良好的情緒進入學(xué)習(xí)狀態(tài)振奮精神、努力學(xué)習(xí)，防止了輟學(xué)。

2、關(guān)注貧困學(xué)生和留守兒童的健康成長，促進教育公平和諧發(fā)展。對生活有困難的學(xué)生，每年對貧困學(xué)生進行調(diào)查、摸底，組織教師家訪，開展對貧困學(xué)生幫扶活動。學(xué)校爭取社會的支持讓他們享受愛心捐贈。在上級給予減免有關(guān)費用的基礎(chǔ)上學(xué)校再次想方設(shè)法解決一些費用和學(xué)習(xí)用具，近幾年來，有30名學(xué)生享受不同形式的資助，不讓每個兒童因貧困失學(xué)，讓每個留守兒童感受到家的溫暖。潛移默化，潤物無聲。

4、對有思想和學(xué)習(xí)壓力的學(xué)生，教師能夠同他們建立新型、平等、和諧的師生關(guān)系和他們交朋友。讓他們敞開心扉，大膽說出心理話。幫助他們樹立生活和學(xué)習(xí)的勇氣，使他們健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，保證了這些學(xué)生不至于輟學(xué)。在鎮(zhèn)村配合和全體教職工的努力下，近年來，我校的鞏固率達97%。曾獲縣級學(xué)生鞏固率優(yōu)勝單位。

二、陽光育人和諧發(fā)展

學(xué)校積極實施以“沐浴陽光、茁壯成長”為主題的陽光教育。以“塑造陽光品行，打造陽光課堂，創(chuàng)建陽光校園，開展陽光活動，造就新時期陽光青少年”為教育目標，大力推行陽光教育。

1、塑造陽光品行，讓每一個孩子具有陽光般璀璨的心靈?！皼]有不好的孩子，只有不好的習(xí)慣”，學(xué)校把行為規(guī)范育人項目作為學(xué)校的德育育人項目。以《學(xué)生60個好習(xí)慣》為準則，以行為規(guī)范操為抓手，通過“三禮”系列教育活動，塑造學(xué)生良好的品行。學(xué)校還廣泛開展“爭做陽光之星，勇奪陽光之花”活動，每月一次“我是校園一朵花”的評選，讓雅行鮮花在校園悄然綻放。

2、打造陽光課堂，讓每一個孩子沐浴陽光般燦爛的文化。學(xué)校努力打造高效課堂，構(gòu)建引導(dǎo)探究課堂教學(xué)模式，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，改革學(xué)生評價方式，為每一個學(xué)生設(shè)計美好的未來。

3、建設(shè)陽光校園，讓每一個孩子享受陽光般美麗的環(huán)境。學(xué)校堅持環(huán)境育人，讓每一個角落都成為陶冶學(xué)生情操的地方。校園文化墻壁、花壇的布置具

有鮮明的特色，繪畫、書法、電腦設(shè)計、手抄報作品琳瑯滿目，盡情揮灑著花樣年華，展露著驕人風(fēng)采。

4、開展陽光活動，讓每一個孩子成為陽光般奪目的新人。學(xué)校嚴格開展陽光體育活動，讓每一個孩子不僅具備智慧的頭腦，更擁有健康的體魄。積極開展社團鄉(xiāng)村少年宮第二課堂活動，開設(shè)美術(shù)、音樂、計算機、科學(xué)、手工、田徑、籃球等活動項目，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、開展陽光評價活動，讓每一個孩子在陽光沐浴下茁壯成長。

學(xué)校及教師積極轉(zhuǎn)換教育觀念，不斷嘗試新的評價體系，運用賞識激勵策略，以最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，努力挖掘?qū)W生的潛能。廣大教師努力改變以往的做法，不再單純以某次考試成績、某次回答問題的成敗作為衡量學(xué)生的單一標準。用賞識的目光、激勵的言語、朋友式的交談，促使學(xué)生身心健康成長。在班級和學(xué)校評價過程中，分班級開展了對學(xué)生管理量化考核的實驗研究，不斷嘗試對學(xué)生過程管理的有效途徑，建立學(xué)生量化考核記錄、學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校對部分學(xué)科采用等級評價制，使學(xué)生多元和諧發(fā)展。

三、示范引領(lǐng) 促進教師成長

2010年開始，學(xué)校啟動實施“三名”工程，即：上名課，育名生，鑄名師，旨在實現(xiàn)教師的包容性與個性化發(fā)展。建構(gòu)“三給”機制，即：給自由進取的空間，給自主選擇的機會，給自主展現(xiàn)的舞臺，凸顯每個教師的自主性。讓想干事的有機會，能干事的有舞臺，干實事的有地位。實施“三發(fā)”策略，即：開發(fā)教師個性發(fā)展的氛圍，激發(fā)教師個性發(fā)展的潛能，引發(fā)教師個性發(fā)展的提升。

此外，學(xué)校還圍繞“提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長”為中心，抓住“教育與文化的交融點”、“教學(xué)與科研的結(jié)合點”兩條主線，實施“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，注重培養(yǎng)教師的多元文化特質(zhì)，使之兼有靈氣、冷靜的風(fēng)格和剛毅、儒雅的品質(zhì)。

四、加強校本研修 練就教師基本功

1、堅持教改，強化教研，以校本教研為基礎(chǔ)，以遠程教育資源為平臺，推進教學(xué)改革，更新觀念，學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本為本，探究自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)校通過“五個一”工程夯實教師基本功：備好每一節(jié)課，上好每一堂課，撰寫好一篇有價值的論文，參加每一學(xué)期的專題論壇，每3年做好一個課題研究。通過實施青藍工程，老教師的獻藝課率先垂范，青年教學(xué)的比武課錘煉教藝。磨課、研課、同課異構(gòu)和有針對性的校本培訓(xùn)中鍛造教師嫻熟技藝。在“課內(nèi)比教學(xué)活動”中，王校長不僅帶頭上課說課，而且親自推門聽課、評課，活動開展得如火如荼。

3、“結(jié)對子，壓擔(dān)子，搭臺子”也是學(xué)校為鍛造一支研究型教師隊伍所采取的方式。學(xué)校規(guī)定：中青年教師必須參加課題研究。5年來，學(xué)校中青年教師組成的教科研團隊先后完成了兩個省“十一五”科研課題、4個省市課題的研究。學(xué)校教科研課題經(jīng)歷了“從無到有、從有到優(yōu)”的突破和發(fā)展，推動了學(xué)校向著內(nèi)涵發(fā)展方向邁進。

4、學(xué)校通過實施教師培訓(xùn)和“書香計劃”,鼓勵教師徜徉書海，增添內(nèi)蘊。學(xué)校配備圖書室，訂閱各種教育教學(xué)類的書籍，每位教師制定學(xué)期讀書計劃，同時鼓勵教師學(xué)歷培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，鼎力支持骨干培訓(xùn)和學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)、個人研修、課例研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，轉(zhuǎn)變了教師觀念，不斷更新了教學(xué)手段和教學(xué)方法，較大地提高了教師研究教學(xué)的能力和反思交流的能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。劉元浩、劉衛(wèi)軍老師曾多次參加省市學(xué)習(xí)，短短4年間迅速成長為縣級骨干教師；曾獲市縣優(yōu)質(zhì)課。佟艷華、張志敏老師在市教師基本功大賽中分別獲市三等獎。劉文輝、寇紅梅等10名教師分別獲國家、省優(yōu)質(zhì)。有5人獲省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎。

“學(xué)校造就教師，教師應(yīng)該成就學(xué)校。學(xué)校讓學(xué)習(xí)成為了我們最樂意享受的福利。我愿意在教育教學(xué)這個繽紛的大舞臺，完美演繹內(nèi)涵發(fā)展的加法?！被赝约旱膶I(yè)發(fā)展之路，劉元浩教師激動地說。

五、注重研究 科研興校

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，結(jié)合上級有關(guān)部門對在職教師實施繼續(xù)教育的文件精神，繼續(xù)加強《新課程標準》下的課堂教學(xué)和先進的教育理念的學(xué)習(xí)，加大教育科研力度，要求人人真正地參與科研，人人都要真正地搞課題研究。通過課題研究，使教師可以用更多的先進教育理論來指導(dǎo)課堂教學(xué)。

學(xué)校在重視課題研究的同時，把對青年教師的培訓(xùn)工作作為教師培訓(xùn)的重中之重，學(xué)校教科室以多種形式定期組織青年教師學(xué)理論、聽講座、寫體會等，不

斷提升他們的教學(xué)水平，為青年教師創(chuàng)建和諧幸福的人生打下堅實的基礎(chǔ)，相信學(xué)校在提出“科研興?！钡目谔柕耐瑫r，采取一系列“科研興校”的措施以后，更有效地提高了教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、在教學(xué)研究中，大力倡導(dǎo)校本科研，結(jié)合學(xué)校實際，以教師為研究主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，建立校本科研制度。根據(jù)校本科研計劃，開展了以集體備課、聽課、評課、說課、自我反思等多種形式的科研活動，不斷提高教學(xué)、教育科研水平，促進教師不斷朝著專業(yè)化、研究型方向發(fā)展。

2、突出省級教科研課題研究。本學(xué)期學(xué)校將現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與課題研究緊密結(jié)合，為教師互動研究搭建了交流平臺。根據(jù)省“十一五”立項課題《初中課堂教學(xué)引導(dǎo)——探究模式的研究》和《課堂教學(xué)中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)行為評價的探究》計劃安排，對課題組成員進行相關(guān)操作技能和教學(xué)研究方法培訓(xùn)，并開展了“說、講、議課”；“研究課評比”；“研究課課件評比”、“課題成果評比”等活動，不斷提高各課題組成員的自身素質(zhì)和研究能力，促使了課題研究向縱深方向發(fā)展。11年以來我校教師有15人獲省科研成果獎；市級課題成果獎等。

六、開展科技“三小”教育活動，彰顯辦學(xué)特色

我們堅持“以科啟思 激發(fā)創(chuàng)新精神 ；以發(fā)促智 彰顯創(chuàng)新能力”的教育特色宗旨把開展科技創(chuàng)新活動作為全面推進素質(zhì)教育的一個突破口和切入點，以科技創(chuàng)新教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生多元發(fā)展。

我校提出：挖掘創(chuàng)造之源、壘實創(chuàng)造之基。構(gòu)建了“三個空間”理論：一是參與空間，學(xué)校搭建舞臺，創(chuàng)建參與空間，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。二是自主空間，在科技活動中培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格，鍛煉學(xué)生的自主、自立能力。三是探究空間，培養(yǎng)學(xué)生對求知領(lǐng)域充滿興趣和積極探究的創(chuàng)新意識。

1、營造創(chuàng)新氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識。

學(xué)生的創(chuàng)新思維具有形象性，他們對周圍的一切都感到很新奇，對環(huán)境的改變特別敏感。為此，我積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，不斷變換環(huán)境刺激學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新潛能；讓學(xué)生盡情發(fā)表意見，使他們創(chuàng)新的潛意識得以發(fā)揮，主動性、創(chuàng)造性得以體現(xiàn)。我校語文教師在抓住課余時間組織學(xué)生開展了“創(chuàng)新小狀元”活動，讓學(xué)生根據(jù)室內(nèi)文化墻面環(huán)境和身邊的事件，自由想象，大

膽講述，由此激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，形成了敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

2、啟迪創(chuàng)新思維，點燃智慧火花。

創(chuàng)新思維是智能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，是創(chuàng)新的核心。在教育及日常生活中，我立足于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，點燃智慧火花，形成創(chuàng)新思維品質(zhì)，對學(xué)生“與眾不同”的想法和做法給予鼓勵和肯定，對其錯誤的想法和做法從不輕易否定，而是從保護孩學(xué)生創(chuàng)造的積極性出發(fā)，給予引導(dǎo)，啟發(fā)其自悟。例如，有一次我校一吹笛子的同學(xué)把笛膜弄壞了，學(xué)校原有的笛膜已用完，當(dāng)?shù)赜譀]有賣的，只能到幾百公里的秦皇島或唐山等地去買，在練習(xí)急等用的情況下我校八一班王俊玲（是校樂隊成員）她在晚上吃蔥時發(fā)現(xiàn)蔥白一頭有一層薄薄的白膜，她想是不是用這白膜代替樂器中笛子上的笛膜，于是她把這一發(fā)現(xiàn)告訴了我，我對及時表揚了她這一奇特的想法并鼓勵她和吹笛子的同學(xué)一起探索，通過實驗和驗證得蔥膜可以做笛膜。后來她又把這一發(fā)現(xiàn)和探索寫成論文，不僅參加了我?？萍夹≌撐谋荣愡€獲一等獎。正是由于我的啟發(fā)和引導(dǎo)使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)，由此才點燃了創(chuàng)新的火花。

3、鼓勵自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新思維的最大特點和最高價值就是能夠跳出常人思維的框框，從多角度尋找答案，轉(zhuǎn)化思路，敢于想人所未想。在教育活動中，我們積極地為學(xué)生提供表現(xiàn)的機會，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動中自主探究問題、解決問題，達到發(fā)展自我、完善自我的目的。如平時我們鼓勵學(xué)生用廢舊物品制作教具和文體器材，用飲料瓶插上樹枝當(dāng)小樹林練環(huán)行跑；把飲料瓶裝上沙子綁在腿上當(dāng)沙袋；還將兩個裝上沙子的瓶子放在手上練平衡等。在各種實驗活動中讓學(xué)生動手操作，自由探索，大膽嘗試，即調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。

4、注重實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

好奇是孩子的天性，動手做使孩子的本能。作為中學(xué)的學(xué)生喜歡觸摸、擺放或拆卸各種東西，這是開展創(chuàng)造活動的基礎(chǔ)。為培養(yǎng)有學(xué)生的創(chuàng)造能力，我校開設(shè)了《我的創(chuàng)新小制作》校本課。學(xué)生們充分利用農(nóng)村特有的自然資源，用柳條、玉米稈、草等進行編織，用樹葉、花生殼、核桃殼、西瓜按自己的興趣、愛好、情感需要去想象、去探索、去創(chuàng)作。學(xué)生們通過粘、折、剪、貼、畫、組合等方式“制作”出了電話、螃蟹、火車、機器人、樓房、公園、梳妝

臺等；用飲料瓶子制作出打擊樂器沙錘、體育活動中練習(xí)彈跳的觸摸物等。面對學(xué)生們創(chuàng)造出的這些富有創(chuàng)意的作品，我進行了積極的評價，并激勵他們繼續(xù)進行創(chuàng)造性活動。

5、挖掘創(chuàng)新資源，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造。

要讓學(xué)生由好奇心產(chǎn)生理智的興趣、由感官的興奮形成探究的愿望，并能敢于冒險，大膽嘗試，持之以恒地進行創(chuàng)造活動，教師就必須注意引導(dǎo)學(xué)生挖掘創(chuàng)新資源，鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。如張志遠同學(xué)發(fā)現(xiàn)平時掛在高處的燈管很難擦于是他就用廢舊的海面、飲料瓶制作了《多功能清潔器》它不僅可用來擦拭桌椅，在飲料瓶口處安裝上木棍，還可用于清潔燈管。還有王思遠同學(xué)發(fā)明了在停電時也能寫作業(yè)的《電光筆》將兩節(jié)干電池用白紙將其裹好，再用膠布固定好將導(dǎo)線纏繞在電池組上。在用白紙裹一層，并將燈泡與電池組正極連接且固定好，最后將以上制成的組建用膠布和筆固定在一起。以上兩位同學(xué)的發(fā)明在縣科技創(chuàng)新比賽中均獲二等獎。這些足以說明了學(xué)生不僅有創(chuàng)新意識，而且能夠創(chuàng)新，甚至?xí)l(fā)明創(chuàng)造。

多年來我校本著提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生潛能，實施創(chuàng)新教育的原則，工作中處處以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為目標，吸引了一大批的學(xué)生參與其中，學(xué)生的實踐能力得到了充分鍛煉，創(chuàng)新能力不斷提高。我們的努力獲得了豐厚的回報，活動的實效性不斷顯現(xiàn)。幾年來，我校在開展“科技創(chuàng)新”活動中做了些應(yīng)做的工作，取得了一些成績，有20多名學(xué)生分別獲市、縣級科技創(chuàng)新競賽一、二、三等獎。有5名教師分別獲市級科技先進個人和縣科技優(yōu)秀教師?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”立足當(dāng)下，放眼未來，愿雷中這棵教育之樹在科技教育特色和“陽光教育”的沐浴下，枝繁葉茂，碩果飄香！讓校園充滿陽光，讓生命綻放光彩。

第四篇：商南縣初級中順利通過省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校評估驗收1

商南縣初級中學(xué)

順利通過“省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！痹u估驗收

2012年12月4日下午，省政府教育督導(dǎo)團在蒞臨我縣檢查驗收“雙高雙普”工作之際，省政府教育督導(dǎo)辦公室副總督學(xué)席建中主任在市督導(dǎo)室張杰主任、縣教體局長柯昌印陪同下來到我校評估驗收省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校創(chuàng)建工作。席主任一行參觀了教室、實驗室、心理咨詢室、素質(zhì)教育展室等部室，還在課堂上隨機詢問了師生許多問題。隨后，市督導(dǎo)是張杰主持召開了反饋會。會上校長李保東代表學(xué)校進行了工作匯報，席主任在反饋發(fā)言中充分肯定了該校素質(zhì)教育成果以及在評估過程中師生彰顯出的良好的素質(zhì)，對該校全面推行高效課堂極為欣賞。他代表陜西省教育廳、陜西省政府教育督導(dǎo)室宣布：“同意商南縣初級中學(xué)成為陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！?，并現(xiàn)場舉行了隆重的授牌儀式。他說“通過雙高雙普評估驗其它幾組反饋和下午的實地評估，商南縣初級中學(xué)素質(zhì)教育已經(jīng)走到全省的前列，是全省素質(zhì)教育的一面旗幟，希望永遠高舉這面標志著全省義務(wù)教育最高榮譽的旗幟發(fā)揮更大的輻射和引領(lǐng)作用”。

“省級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”的榮譽是對我校全體師生莫大的鞭策和鼓舞，校長李保東在表態(tài)發(fā)言上表示，學(xué)校將一如既往推行高效課堂，深入開展素質(zhì)教育，努力地把學(xué)校打造成全省名牌學(xué)校。

第五篇：新晃侗族自治縣中寨中學(xué)創(chuàng)建省級義務(wù)教育合格學(xué)校督導(dǎo)評估自查報告

新晃侗族自治縣中寨中學(xué)創(chuàng)建省級義務(wù)教育合格學(xué)校

督導(dǎo)評估自查報告

根據(jù)上級部門關(guān)于合格學(xué)校建設(shè)的相關(guān)指示精神，我校對照《湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)評估細則》，按照校園規(guī)劃建設(shè)、學(xué)校裝備條件、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費、學(xué)校師資隊伍建設(shè)、學(xué)校管理工作、學(xué)校教育教學(xué)、學(xué)校辦學(xué)水平這七大塊逐一逐項進行嚴格的自查。現(xiàn)將有關(guān)自查情況匯報如下：

（一）校園規(guī)劃建設(shè) 共計25分,自評分25分。

1、①學(xué)校有自行設(shè)計的校園規(guī)劃圖，有國土使用證等相關(guān)證件。②我校校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)，各類建筑安全適用，環(huán)境優(yōu)美舒適。③學(xué)校重視校園文化建設(shè)，班班有宣傳墻報，校園內(nèi)有固定性宣傳標語。權(quán)值4分，自評4分。

2、我?？傉嫉孛娣e8320平方米，生均39.06平方米；體育場地1860平方米，生均8.73平方米，體育場地設(shè)置合理規(guī)范，有100m×4直道和200m環(huán)形跑道田徑場一個，有自制的設(shè)計圖；學(xué)校綠化面積560平方米，生均2.63平方米。達到或超過了《標準要求》。權(quán)值7分，自評7分。

3、校舍能滿足正常的教學(xué)和生活需要。教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活服務(wù)用房等相互配套符合要求。水電設(shè)施齊備，水質(zhì)達標；廁所有蹲位共 37個，學(xué)生數(shù)與廁所蹲位比為5.76：1，建有封閉式的垃圾池。（權(quán)值：3分，自評分3分）

4、校舍建筑總面積4970平方米，生均23.33平方米；宿舍面積 640平方米，生均3.23平方米；食堂面積320平方米，生均1.62平方米。達到《標準》要求。權(quán)值9分，自評9分。

5、校舍設(shè)計符合《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》要求，且學(xué)校校舍安全，無D級危房，校舍沒有破爛、損毀情況。權(quán)值2分，自評2分。

（二）學(xué)校裝備條件 共計25分，自評分22分。

6、①學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、勞動技術(shù)室、計算機教室、多媒體到班，目前尚無語音實驗室。②學(xué)校有圖書室（包括藏書室、閱覽室）、衛(wèi)生室。③學(xué)校有行政辦公室、會議室、工會及團隊辦公室等。權(quán)值9分，自評8分。

7、①學(xué)校理化生實驗室、儀器室、危險藥品柜間（個）數(shù)達到標準要求。②實驗室水電上桌。③各類型室管理規(guī)范，儀器配備達標。④演示儀器配備率達100%。⑤分組儀器品種配備率達到80%。⑥儀器數(shù)量配備率達到85%以上。權(quán)值6分，自評5分。

8、①學(xué)校音體美衛(wèi)器材設(shè)備品種配備率達90%。②數(shù)量配備率達到90%以上。③學(xué)校有獨立的體育器材室，信息技術(shù)教育設(shè)備達標。④學(xué)校有計算機室，計算機40臺；學(xué)校建立了校園廣播系統(tǒng)和光纖寬帶網(wǎng)。權(quán)值6分，自評5分。

9、①學(xué)校有藏書11070冊，生均51.97冊。②學(xué)校有一定數(shù)量的學(xué)科教學(xué)參考資料、工具書和報刊。③學(xué)校本期新訂圖書500冊，新增圖書比例超過了1%。權(quán)值3分，自評3分。

（三）學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費 共計10分，自評分10分

10、①學(xué)校建設(shè)經(jīng)費納入了財政預(yù)算。②學(xué)校建設(shè)經(jīng)費足額、按時到位。權(quán)值2分，自評2分。

11、①學(xué)校生均公用經(jīng)費每年600/生。②學(xué)校公用經(jīng)費足額、按時到位。權(quán)值3分，自評3分。

12、①學(xué)校建立了經(jīng)費預(yù)算管理制度。②學(xué)校公用經(jīng)費使用與管理規(guī)范。③學(xué)校人員經(jīng)費、基建投資和償還教育負債（利息）等方面沒有在公用經(jīng)費中列支。權(quán)值3分，自評3分。

13、學(xué)校沒有負債。權(quán)值2分，自評2分。

（四）師資隊伍建設(shè) 共計10分，自評分9分、①學(xué)校校長有24年教育工作經(jīng)歷，2007年任中學(xué)校長，2006年評為中學(xué)高級教師。②學(xué)校校長已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”，并且在2011年取得“提高培訓(xùn)合格證書”。③學(xué)校班子成員老、中、青結(jié)合，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。權(quán)值4分，自評4分。

15、①學(xué)校專任教師均有初中教師資格證書。②學(xué)校專任教師數(shù)量達到編制標準。③學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、外語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育等都有專任教師，學(xué)校配備了兼職的心理健康教育教師和信息技術(shù)教師。④學(xué)校有7名中學(xué)高級教師。權(quán)值4分，自評3分。

16、①學(xué)校教師遵守師德要求，沒有違反師德的現(xiàn)象。②學(xué)校能夠積極組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)。權(quán)值2分，自評2分。

（五）學(xué)校管理工作 共計10分，自評分10分

17、①學(xué)校始終堅持實行校長負責(zé)制，教學(xué)、政工、后勤等均有專人分管。②學(xué)校每學(xué)年都實行了教師聘任制，用工合同制。③學(xué)校各部門及年級組教研組、圖書室、實驗室、食堂等有明確的崗位責(zé)任和管理制度。權(quán)值1分，自評1分。

18、①學(xué)校建立健全了校長辦公會議制度，辦學(xué)方向、收費政策、人事管理、基本建設(shè)等重大事項都經(jīng)過了集體研究。②學(xué)校建立健全教職工代表大會制度，每學(xué)年都召開了教代會。③學(xué)校實行了校務(wù)公開制度，設(shè)有校務(wù)公開欄。權(quán)值3分，自評3分。

19、①學(xué)校工會、共青團組織健全，有制度、有固定辦公場所。②學(xué)校工會、共青團開展了教師節(jié)、老年節(jié)慶?；顒?，還開展了班級拔河比賽，學(xué)生籃球賽，教職工廣播操、唱歌等比賽活動。權(quán)值1分，自評1分。

20、學(xué)校建立健全了人事管理制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、財務(wù)管理制度、各類設(shè)施設(shè)備管理制度、各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制。權(quán)值3分，自評3分。

21、學(xué)校管理以人為本，充分發(fā)揮了教職工的主動性和創(chuàng)造性，管理科學(xué)、規(guī)范、高效。權(quán)值1分，自評1分。

22、校園及周邊環(huán)境綜合治理得到了中寨鎮(zhèn)黨委、政府的重視，學(xué)校和教師權(quán)益能得到保障，在學(xué)校200米范圍內(nèi)沒有電游室、網(wǎng)吧。權(quán)值1分，自評1分。

（六）學(xué)校教育教學(xué) 共計10分，自評分10分

23、①學(xué)校有符合素質(zhì)教育要求和本校實際的近遠期規(guī)劃和辦學(xué)目標。②學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)理念是“ 促進人的發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展的人”。權(quán)值1分，自評1分。

24、①學(xué)校德育工作由教導(dǎo)處分管。②德育工作有計劃、有活動。權(quán)值1分，自評1分。

25、①學(xué)校按照國家和省教育行政部門頒布的課程計劃、課程標準開齊課程，開足課時。②學(xué)校嚴格控制學(xué)生在校時間，學(xué)生每天在校時間大約為8小時，學(xué)校沒有在節(jié)假日對學(xué)生補課，并且嚴格控制了學(xué)生的課外作業(yè)量和考試次數(shù)。③學(xué)校保證了學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。權(quán)值3分，自評3分。

26、①學(xué)校重視實驗教學(xué)，演示實驗開出率達到100%、分組實驗開出率達到90%以上。②學(xué)校開設(shè)了綜合實踐課并且有目的地安排學(xué)生參加實踐活動。權(quán)值2分，自評2分。

27、①學(xué)校建立了學(xué)生綜合素質(zhì)綜合評價制度。②每年組織了一次全校性的運動會，舉辦了一次全校性的學(xué)生藝術(shù)節(jié)。③學(xué)校成立了音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等興趣小組，并定期開展了活動。權(quán)值3分，自評3分。

（七）學(xué)校辦學(xué)水平共計10分，自評分9分

28、學(xué)校能夠組織學(xué)生免試就近入學(xué)。權(quán)值2分，自評2分。

29、①學(xué)校有對經(jīng)濟或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生等弱勢群體受教育問題和做好心理和行為有偏差學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的制度和措施。②學(xué)校有控輟保學(xué)的措施，學(xué)生年輟學(xué)率為2.35%。權(quán)值2分，自評2分。

30、學(xué)校學(xué)生具有良好的思想品德和行為習(xí)慣，沒有學(xué)生有嚴重違紀或犯罪現(xiàn)象。權(quán)值1分，自評1分。

31、①學(xué)校學(xué)生成績合格率達到70%以上。②學(xué)生體質(zhì)健康達標率達到98%。③學(xué)校校紀校風(fēng)積極向上，社會和家長滿意率達98%以上。權(quán)值5分，自評4分。

通過自查統(tǒng)計，我校合格學(xué)校建設(shè)評估自查分可達到 95 分。

中寨中學(xué) 2011 年11月