第一篇：海安第三幼兒園家長工作總結(jié)

海安縣第三實驗幼兒園家長工作總結(jié)

幼兒園積極做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身工作的同時，帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合 , 真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究型家長學校工作的隊伍。

1.端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。.我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負其責，認真開展各項工作。.建立家長學校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個城市市民的素質(zhì)、學校教育質(zhì)量貢獻計策。我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。

（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。

（2）每學期召開家長學校研究工作會議四次，邀請家長參與家長學校的各項工作管理，定期社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結(jié)，不斷完善。

（3）為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發(fā)展 幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學校的教育內(nèi)容上，我們既有每學期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）專題性的家長講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座，另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發(fā)言，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的 《好習慣成就美好人生》的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學效果。

尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請消防隊消防員為家長開展消防知識的宣傳等，讓家長了解消防安全知識等，家長都覺得受益非凡。邀請縣總校老師給全園家長做“文明禮儀”專題講座，專家們的講座，理論結(jié)合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

（二）小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：每班每月一次家長會，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

（三）家長開放日、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在 園的半日生活程序及學習、勞生活、游戲、運動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調(diào)動了家長參與對孩子教育的積極性。

同時，每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結(jié)合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（四）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實施。如：針對小班剛?cè)雸@，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”；還有配合主題活動開展的親子制作評比活動等等。（2）聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六一”兒童節(jié)，我們開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。

（五）科學育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每兩個星期定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

（六）網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級記事，還設(shè)立了“園長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領(lǐng)導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。及時更新幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，各班的班級記事內(nèi)容豐富，可讀性強，本學期每班班級記事發(fā)布二十多篇，每班向家長發(fā)信息多達七十多條，劉文紅、孫金枝等七名教師撰寫的文章被縣總校網(wǎng)站錄用?？傊?，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。雖然，經(jīng)過一些年的實踐和探索，我們在“家長學?！鞭k學工作中有了一些初步的體會和收獲，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會各界的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化、科學化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

2017.1

第二篇：庫爾勒市第三幼兒園家長問卷調(diào)查表

新華幼兒園家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長朋友：

您好！為了更有效的、更有針對性地開展我園各項活動，不斷提高我們教學能力和辦學水平，更好地教育好您的孩子，我們真誠的希望您的參與。為此特設(shè)計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作！

一、關(guān)于幼兒園

1.您對幼兒園的整體印象感到：

滿意（）一般（）不滿意（）

2.您選擇幼兒園最看重的是（可多選）：（）

收費低（）教學理念新（）特色教育（）硬件好（）

軟件好（）飲食好（）口碑好（）就近方便（）

3.您認為您的孩子在幼兒園發(fā)展得：

很好（）好（）一般（）不好（）沒有變化（）

4.您認為幼兒園存在的不足之處：

硬件設(shè)施（）軟件（）飲食（）其他（請?zhí)顚懀____________________

5.您認為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：

入園時（）離園時（）樓梯（）廁所（）其他（請?zhí)顚懀_________________

6.您認為幼兒園的那些方面讓您滿意？（可多選）

師資隊伍建設(shè)（）辦園質(zhì)量（）育人水平（）伙食（）服務(wù)態(tài)度（）生活護理（）課程設(shè)置（）孩子能力培養(yǎng)（）

7.幼兒園的膳食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡，伙食花樣豐富、量充足：

非常滿意（）比較滿意（）一般（）不太滿意（）

二、關(guān)于老師

1.教師是否較具親和力，對您的孩子是否熱情有禮貌：

好（）一般（）不好（）

2.老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班集體，喜歡上幼兒園：

非常喜歡（）一般（）不喜歡（）

3.教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常（）偶爾（）很少（）沒有（）

4.您認為班級教師的責任心，師德師風情況：

優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）

5.教師在向家長宣傳科學教育，保育幼兒的知識，指導家長正確了解幼兒保教的內(nèi)容和方法情況： 好（）較好（）一般（）差（）

6.您認為班級教師最優(yōu)秀的方面是：（）

7.您認為班級教師最需要提高的方面:（）

三、關(guān)于班級工作

1.您最關(guān)心孩子在園的哪些方面

學習內(nèi)容（）習慣培養(yǎng)（）生活情況（）情緒（）身體狀況（）

2.老師是否經(jīng)常主動向您好反饋孩子在園的情況？

經(jīng)常（）偶爾（）無（）

3.您對班級教學質(zhì)量的評價

很滿意（）較好（）一般（）差（）

4.您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：（可多選）

衛(wèi)生環(huán)境： 清潔（）整齊（）零亂（）

衛(wèi)生護理：細致（）負責（）一般（）不細致（）

四、有關(guān)家長

1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動？

很愿意（）有時間偶爾參加（）不樂意（）

2.您認為孩子有時不愿上幼兒園的原因：身體不適（）家長的原因（）老師的原因（）害怕同伴（）

3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合班級工作：

經(jīng)常（）一般（）很少看（）從不看（）

4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子的在園表現(xiàn)并為老師提供孩子的在家表現(xiàn)情況：

經(jīng)常（）一般（）偶爾（）從不（）打算今后開始（）

5.如果班級活動中需要您為孩子準備一些材料或者資料，你是否愿意為孩子準備：

非常愿意（）一般（）不同意（）其他意見（）

五、談?wù)勀目捶ǎ?/p>

1.您是怎樣理解“家園共育”，并談?wù)勀诩覉@共育活動中應承擔的責任及義務(wù)？您還有哪些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作及促進孩子成長等方面的建議和意見？

2.您期望在家長會上得到解決的問題或者了解那些方面的情況？

第三篇：第三幼兒園運動會家長代表發(fā)言稿

第三幼兒園冬季運動會發(fā)言稿

二〇一八年一月十九日

尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛的幼兒園老師、親愛的小朋友以及在場的家長朋友們：

大家好！在這一個充滿冬日暖陽的季節(jié)里，在這一個新的一年即將揚帆遠航的日子里，我們迎來了幼兒園舉辦的2018年冬季運動會，共同度過這快樂和美好的時光。我是幼兒園大三班xxx小朋友的家長，今天作為家長代表站在這里發(fā)言，我感到非常激動和無比的榮幸。

首先，請允許我代表所有家長向舉辦此次運動會而付出艱辛勞動的幼兒園xx園長和全體教師們表示最誠摯的感謝！謝謝第三幼兒園為家長和孩子們準備了這場隆重而豐盛的親子盛宴。這項活動不僅建立起了家庭、校園、孩子三者的溝通橋梁，而且通過這項活動，也增強了孩子們的健身意識和競爭意識。為家長和孩子之間的互動合作提供了一個溫馨的平臺，為此也深切體味到了幼兒園老師的不易和艱辛。是你們用智慧裝點著孩子們多姿的世界；是你們用愛心打扮著孩子們美麗的童年，您們辛苦了！

作為家長，我們和孩子們一樣，期待和珍惜每一次的親子活動。在我的兒子入學兩年多來，通過幼兒園舉辦諸多有意義的活動中，我欣喜地看到孩子的變化和進步。這一項項活動的開設(shè)不僅增長了孩子的見識，鍛煉了孩子的能力，而且在孩子幼小的心靈中也留下了深刻美好的回憶。這些，都將成為他們?nèi)松砷L過程中的第一筆寶貴的財富。

第四篇：海安第二幼兒園十三五發(fā)展規(guī)劃

海安縣第二實驗幼兒園“十三五”發(fā)展規(guī)劃

海安縣第二實驗幼兒園（2016年1月～2020年12月）

為貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020年）》《江蘇省中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020年》《江蘇省政府辦公廳關(guān)于加快學前教育改革發(fā)展的意見》《江蘇省學前教育條例》《海安縣學前教育五年行動計劃》，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園思路，提高保教質(zhì)量。統(tǒng)一思想，明確目標，幫助全體教職工凝聚共同的價值追求，和衷共濟，不斷更新理念，開拓創(chuàng)新，形成全園教職工共同努力奮斗的核心導向。對幼兒園未來發(fā)展進行形象設(shè)計、勾畫和描繪發(fā)展藍圖，引導幼兒園規(guī)范、高效、持續(xù)性的發(fā)展，走個性化、特色化、內(nèi)涵式發(fā)展道路，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、知名度高的高品質(zhì)幼兒園。我園在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，特制訂幼兒園“十三五發(fā)展”規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

“十二五”期間，我園在上級主辦單位和主管部門的領(lǐng)導、關(guān)心與支持下，通過全體教職員工五年來的共同努力，幼兒園榮獲多項榮譽，贏得了較好的社會聲譽，提升了社會知名度和美譽度。五年來，幼兒園獲“江蘇省巾幗文明崗”、省“模范職工之家”、省“語言文字先進集體”、省“基礎(chǔ)教育教科研成果”二等獎、省自制教玩具比賽省二等獎、省中小學優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比二等獎、省多媒體教育軟件比賽三等獎、市綠色學校、市少兒“悅讀大賽”優(yōu)秀組織獎、市優(yōu)秀教玩具評比一等獎、市“親子共讀”比賽特等獎、縣“托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作先進集體”、縣“計劃生育先進集體”、縣“品書香強素質(zhì)促發(fā)展”讀書征文評比組織獎、縣“新華杯第九屆未成年人讀書節(jié)”優(yōu)秀組織獎、縣“獻愛心，關(guān)愛孤殘兒童”先進集體、縣“巾幗文明崗”、縣“節(jié)能減排”先進集體、縣“雙招雙引”先進集體、縣“人口與計劃生育”先進集體、縣“綜合、法制、安全”工作先進集體稱號、縣“優(yōu)秀黨支部”表彰、縣“優(yōu)秀志愿者服務(wù)組織”、縣先進黨支部、縣健身舞比賽二等獎，“全民健身活動”先進集體；《幼兒園安全活動案例集》獲評縣第二批優(yōu)秀園本課程；《二幼娃》獲縣局校歌評選一等獎，校歌推廣先進學校；幼兒園學校標識一等獎，標識論文一等獎；在縣局舉辦的幼兒園創(chuàng)新管理案例評比中每年均獲一等獎；每年在縣保教質(zhì)量評估活動中均被評為“素質(zhì)教育示范園”201411掛鉤南莫鎮(zhèn)中心幼兒園成為省課程游戲化項目共建幼兒園。這些榮譽涵括面廣，有文明單位、保教質(zhì)量等全面管理方面，有工會、安全、廉政建設(shè)、家長學校、衛(wèi)生保健、食堂建設(shè)、節(jié)能減排、關(guān)愛留守兒童等常規(guī)單項管理工作，也包括特色建設(shè)、園歌推廣、十件大事等文化內(nèi)涵發(fā)展方面。

（一）優(yōu)勢分析

1.幼兒園有清晰的辦園理念，有明確的辦園目標，發(fā)展目標，培養(yǎng)目標，這給幼兒園的發(fā)展指明了方向。近年來辦園實績的提高，內(nèi)部管理的日趨規(guī)范，良好的社會聲譽，為幼兒園發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.逐步改善的辦園條件，較為完備的現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備，幼兒園一貫以來堅持的優(yōu)質(zhì)師資團隊的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

3.上級政府部門逐步的對學前教育的重視，用人機制的改革，各級部門不懈的呼吁，為幼兒園逐步造就一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的教師隊伍，優(yōu)秀的教師群體提供了可靠的保證。

4.幼兒園堅持“科教興園”理念，以科研為先導，全園教師科研意識較強，人人參與課題研究，“科教興園，特色立園”已初見成效，這是加快幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。

（二）劣勢分析

1.編內(nèi)師資隊伍年齡偏大，結(jié)構(gòu)分布不盡合理。

2.園舍分三期建成，第一期的園舍為85年投入使用，房舍結(jié)構(gòu)不合理。3.資金使用機制不夠完善。

4.幼兒園地處老城區(qū)，門前道路狹窄，周圍小區(qū)建設(shè)迅速，家長入園需求需要調(diào)劑。

二、發(fā)展思路

（一）具體內(nèi)容

1.以幼兒發(fā)展為本，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。

2.積極呼吁，立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。3.積極探索基于海安地方文化的園本化課程開發(fā)與研究。

（二）辦園思想： 理念：情智相融 和諧發(fā)展

園風：細微中求真平和中求善 精致中求美 教風：嚴謹 務(wù)實 博聞 創(chuàng)新 學風：好學好問 善待同伴

（三）辦園目標 園所管理目標：尊重生命主體，人文制度融通，挖掘智慧潛能，共享幸福人生 教師發(fā)展目標：知性智慧、勤學敏思、合作互助、創(chuàng)新超越

幼兒發(fā)展目標：身心健康、習慣良好、興趣廣泛、思維活躍、合作樂群、情智和諧 教學追求目標：以情萌智、智中生情、情智互動、和諧共生

（四）階段目標

近期目標：2014年1月-2016年12月 夯實內(nèi)部建設(shè)。中期目標：2017年1月-2018年6月 逐步形成特色。

遠期目標：2018年7月-2020年12月 鞏固創(chuàng)建成果，挖掘內(nèi)涵，形成影響力。

（五）發(fā)展目標

經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高品質(zhì)、深內(nèi)涵、創(chuàng)一流”的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

高品質(zhì)——幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高品質(zhì)。創(chuàng)新管理思路，磨礪專業(yè)素養(yǎng)，堅持以游戲為基本活動，以促進幼兒的身心全面發(fā)展為工作準則，扎實推進習慣養(yǎng)成教育，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，全面實施幼兒素質(zhì)教育。

深內(nèi)涵——圍繞“情智相融 和諧發(fā)展”的全人教育理念，以“所有二幼人都是情智和諧教育的踐行者”“園所環(huán)境彰顯情理影響”“課程實施培育情智和諧”為幼兒園建設(shè)目標，把每個孩子在幼兒園中享受同等優(yōu)質(zhì)的關(guān)懷、享受獨特生命的尊嚴、享受幸福美好的未來，作為我們二幼人最崇高的使命。探索基于海安地域文化的園本課程開發(fā)與研究，讓每個孩子在我們的精心呵護下，健康的個性得以張揚，道德的種子得以生長，求知的欲望得以勃發(fā)，思想的靈光得以閃爍。進一步實現(xiàn)我園“細微中求真平和中求善 精致中求美”的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵追求。

創(chuàng)一流——始終堅持一流的辦園標準及要求，在今后的五年中，著力于校園文化、教師成長、幼兒發(fā)展、對外宣傳等軟環(huán)境的建設(shè)，著眼于教師專業(yè)成長的深化，課程研究的引領(lǐng)化、日常管理的精致化，把幼兒園建設(shè)成為一所有著“一流的育人環(huán)境，一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的保教質(zhì)量”的實驗性、示范性幼兒園。

三、實施框架

（一）確立以人為本，強化幼兒園管理。1.目標

依據(jù)“以人為本，依法辦園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn) 代管理方法和現(xiàn)代管理手段的領(lǐng)導群體。

進一步完善園長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務(wù)薪級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調(diào)動全員教職工的積極性。創(chuàng)設(shè)良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。

2.措施

健全管理網(wǎng)絡(luò)。圍繞幼兒園發(fā)展目標，發(fā)揮群體骨干作用，強化分工合作，明確崗位責任，各司其職，提高辦事效率，進一步提升班子成員素質(zhì)。探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。

更新管理理念。堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，多維學習，深化改革，促進幼兒園管理理念創(chuàng)新、自主辦學，形成更加有益于園所發(fā)展、教師成功、幼兒成長的管理模式。

完善管理機制。充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會團支部等群體組織的民主管理作用，提高工作效率，規(guī)范工作流程，使每個教職員工的才能得到充分的發(fā)揮，進一步完善管理機制。

提升管理水平。積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設(shè)，規(guī)范延續(xù)行政帶班制，每位行政人員都深入到班級第一線，上課，聽課，幫扶某一方面有困難的老師，了解各班的管理狀況，身先垂范，發(fā)揮自身伙伴、支架、榜樣的力量。把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，使所有的行政人員在管理中，既能夠抬起頭來高瞻遠矚，又可以俯下身來親力親為。

（二）強化科研意識，加大保教研究力度。1.目標

以提高保教質(zhì)量為抓手，深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心精神，以科學、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，緊緊抓住學前教育的發(fā)展機遇，科學踐行辦園理念，加快推進教師的專業(yè)化成長，在新的起點上尋求新的發(fā)展。

以“幼兒的發(fā)展”為中心，尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結(jié)合，促進每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。

以教育科研為先導，積極探索地方文化融入園本課程的實施途徑和方法，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容，形成具有地方文化特色的幼兒園園本課程，使園本課程生活化、鮮活化、個性化和多樣化，促進幼兒積極主動和諧發(fā)展。

2.措施

關(guān)注教育教學計劃的落實。加強對班級日常教育教學活動的交流與指導，分管人員定期進班了解班級教育活動開展狀況，做好溝通與反饋，推進班級日常教育教學活動的有效開展，確保幼兒在園一日活動的各環(huán)節(jié)科學、有序地進行。

關(guān)注幼兒游戲的開展。游戲是幼兒園的基本活動，是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段。各班合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、指導者、支持者等多種角色身份參與并指導各類游戲，根據(jù)每次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質(zhì)量和水平，促進幼兒情智和諧發(fā)展。

開展主課題《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》。通過個體學習——全員培訓——制度建設(shè)與保障——團隊和個性化實踐——反思梳理——蘊育經(jīng)驗的過程，來保證課題開展的實效性，爭取每一位老師都能就全園性的課題進行思考和實踐，積累活動資源和經(jīng)驗，在研究中用先進的理念統(tǒng)領(lǐng)實踐，以幼兒的發(fā)展檢驗研究成果，匯心靜氣，凝精聚神，真思實干，用研究推動我們的教育行為朝著更適宜、更科學的方向發(fā)展。

積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導。為教科研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費，給予適當獎勵。加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題為綱，帶動建立相應的子課題。教師人人有課題。爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。

生活教育，有機結(jié)合。幼兒園一日活動是兒童掌握基本生活經(jīng)驗和社會規(guī)范的主要途徑，一日活動的質(zhì)量是保教質(zhì)量的核心所在。一日活動中的生活、運動、游戲、學習等每一個環(huán)節(jié)同樣重要，不存在孰輕孰重的問題，全面關(guān)注一日活動是提高保教質(zhì)量的正確導向，所以我們在關(guān)注集體活動組織質(zhì)量的同時更要重視其他環(huán)節(jié)的組織對幼兒的促進和發(fā)展。我們將在每學年開展游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)和組織、主題墻布置、自然角管理、成長檔案建立、生活各環(huán)節(jié)的適宜組織等方面的研討，真正樹立注重幼兒的活動過程、注重幼兒在集體中共同建構(gòu)的理念，讓孩子們有更多的時間開展探索與游戲活動，持續(xù)不斷地提升幼兒園的保教質(zhì)量。

完善對教育活動的評價機制?！皟和鎯?yōu)先原則”為依據(jù)，進一步完善幼兒培養(yǎng)目標及教學評價體系，促進幼兒主體發(fā)展。落實和規(guī)范幼兒園保教工作的考核制度。

（三）立足師資培訓，優(yōu)化隊伍建設(shè)。1.目標：

建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。做有愛心、態(tài)度誠懇、工作認真、有專業(yè)素質(zhì)、注重自身形象、有學識的幼兒園教師。

以針對性、實效性為原則，探索出效果好、效益高的教師培訓途徑。

注重教師的創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風格和特長，培養(yǎng)市級、縣級、園級骨干教師和學科帶頭人。

優(yōu)化創(chuàng)新保教工作機制，提高每位教師對課程的執(zhí)行力。

鼓勵教師在職進修，提高教師學歷層次。在現(xiàn)有的教師大專率96%、本科42%的基礎(chǔ)上，力爭2018年達100%大專，85%以上本科。

2.措施：

注重師德建設(shè)。倡導敬業(yè)愛崗的奉獻精神，定期組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作綱要（試行）》《中小學教師職業(yè)規(guī)范》《教師法》等，組織師德交流活動，不斷提高教師的思想覺悟和自律意識，增強工作的事業(yè)心、責任感和服務(wù)意識。全體教職工要做到“二三五”，即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職；“三滿意”：力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；“五顆心”：對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。堅決杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，加強過程監(jiān)管，實行一票否決制，使全體教職工從思想到行動上踐行“學高為師、身正為范”的理念，讓“園興我榮，園衰我恥”的觀念牢牢地扎根在每一個教職員工的思想深處，形成團結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風，樹立我園教師良好的師德風范。

加強學習型教師隊伍建設(shè)。加強新教師從業(yè)的基本功訓練，促進教師群體專業(yè)化發(fā)展。開展教師“六個一”活動：設(shè)計好一份教案、上好一堂展示課、進行一次才藝展示、推介一篇教育美文、讀一本教育專著、寫好一篇學習心得。

豐富活動促進教師專業(yè)化成長。結(jié)合各年級組、各部門、各階段的主題，開展豐富多彩的活動，為教職員工、幼兒以及家長提供互相聯(lián)系、溝通、交流，展示特長、展示才藝、展示風采的平臺，以活動促進每個教師的自我發(fā)展，以活動豐富幼兒園的文化建設(shè)內(nèi)涵，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

開展多元化的園本培訓。搭建多層次、多形式、多參與、互學互進平臺。針對近年來我園規(guī)模不斷擴大、教師人數(shù)不斷增多的情況以及我園所承擔示范引領(lǐng)的要求，我們將和掛鉤 幼兒園一起，采用“請進來，走出去”的方法，共同進行師徒結(jié)對活動。特別做好新教師、青年教師的業(yè)務(wù)跟進，避免走彎路，促其盡快成長。開展新教師、青年教師從業(yè)基本功訓練與考核。為具有一定工作年限的發(fā)展型、成熟型的教師提供展示個人風采和教學藝術(shù)的機會。加強骨干教師隊伍的建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊伍。秉著“壓擔子、促成長”的原則，促進其充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。花精力、財力培養(yǎng)人才，選派優(yōu)秀的青年教師參加各類培訓，促其快速成長。

樹立全新的保教觀念。⑴教學活動中，努力做到教師講的少，幼兒講的多；教師動的少，幼兒動的多；幼兒探索在前，教師點撥在后；⑵教育工作中，切實貫徹“以人為本”的理念，注重幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒交往能力、競爭能力等；⑶強調(diào)建立新型的師幼關(guān)系，即平等的、相互尊重的朋友關(guān)系。把和孩子的關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，擺正自己的位置，任何時候都要平等對待孩子，尊重每一個孩子，尊重孩子的一切，禁止有任何傾向的體罰和變相體罰行為及傷害幼兒人格尊嚴的語言及行為。（4）以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織；重視家園結(jié)合，加強幼兒習慣及各項基本能力的培養(yǎng)，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。

提升課程實施的執(zhí)行力。課程建設(shè)是幼兒園的一項核心工作，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。為提升課程建設(shè)的質(zhì)量，我們將確立以主題探究活動為主，領(lǐng)域教學、區(qū)域性活動為補充的多元化園本課程模式，注重課程內(nèi)容的整體性、結(jié)構(gòu)性、靈活性；教學策略科學化、興趣化、多樣化。利用集體的智慧，在思維碰撞的過程中來尋求更多的靈感，具體擬采取的措施有：（1）打磨前的聊課。所有活動案例的設(shè)計都由三人一組共同設(shè)計，主備課者在試上前與組員進行聊課，這樣有利于設(shè)計者在活動組織前充分預設(shè)，縝密思考；（2）“三句話”評課。即要求參加聽課的每位老師必須發(fā)言，發(fā)言時至少講一個優(yōu)點、一個不足、一個調(diào)整建議，并盡可能避免與其他教師的觀點重復；（3）“打分制”，采取五分制，聽課老師對所聽評的活動從無效到高效分五個等級打分，并說明給分或扣分的理由，加強藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)域教學活動的探究，形成我園園本課程模式。

加強對集體活動組織的磨礪展示。有效的集體教學活動是豐富幼兒知識、開啟幼兒智慧、塑造幼兒人格的重要途徑之一，教師集體活動組織的技巧需要不斷地思考和磨礪，才能形成優(yōu)秀、高效、藝術(shù)的獨特風格，也才能真正實現(xiàn)集體教學活動應有的價值。我們將充分發(fā)揮領(lǐng)域組長和教研組長的組織示范作用，施行集體命題和預約聽課雙軌并行的教師磨課制度，老師們可以提前一周預約，邀請業(yè)務(wù)園長、年級組長、領(lǐng)域組長、骨干老師到班級來幫助自 己聽評課，用集體的智慧幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，全園每一位教師每學期至少要有一次主動預約，同時借助縣級名師、學科帶頭人、骨干教師的作用，研究在內(nèi)容選擇、材料提供及組織指導等方面如何有效實現(xiàn)集體活動目標，提升教師對教育案例、教育教學現(xiàn)象的解讀分析與反思能力，促進老師們勤思考，善總結(jié)，以幼兒為本，以學促教，堅持學、改、研相結(jié)合，對于在預約中的優(yōu)秀活動案例，我們將擇優(yōu)對全園開放，并將其充實到本園的園本課程之中。以此為抓手，培養(yǎng)一大批的業(yè)務(wù)骨干，教學名師，形成更優(yōu)質(zhì)的教育教學核心團隊。

（四）加強家庭教育指導，提高家庭教育質(zhì)量 1.目標

加強家庭教育工作的指導性，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，充分利用家長資源，鼓勵家長積極參與到幼兒園教育教學工作實踐中來，努力營造家園合作的教育環(huán)境。

加強家長委員會的工作，充分發(fā)揮家長委員會促進幼兒園全面工作的作用。

提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動的內(nèi)容和參與形式，辦好家長學校，提高家長學校的教育效果。

以科研為先導，為發(fā)展為動力，加強家庭教育指導目標管理和指導實效性管理，切實提高家庭教育指導者隊伍的工作能力。

2.措施

把家庭教育指導工作列入幼兒園工作計劃和考核內(nèi)容。加強家庭教育指導的目標管理，重視指導者的數(shù)量、質(zhì)量和指導實效性的管理。

加強教師對家教工作的理論學習。建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補，具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導者隊伍。

運用多種途徑和方法（家訪、電話、家園聯(lián)系欄、家長開放日、家長會、家長學校等），開展家教指導活動。

加強家長學校建設(shè)，總結(jié)有效經(jīng)驗，提高辦學質(zhì)量，做到“四有”：有制度、有計劃、有教材、有考核。

積極、扎實開展縣級“建立家庭小團隊培養(yǎng)親社會行為的實踐研究”的家教課題研究。建立0-3歲親子活動基地，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學教育學講座。

（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加快硬件建設(shè)。1.目標

塑造布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，個性鮮明的園所形象，把環(huán)境意識的觸點布設(shè)到園的每一個角落。

建設(shè)幼兒閱覽室、科學發(fā)現(xiàn)室、E教室、親子活動中心等活動室，向幼兒、家長開放。改建戶外種植園地和草坪，軟化戶外活動地，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。

繼續(xù)探索搞好幼兒早點和午餐、午點工作的途徑，不斷加強食堂人員技能培訓，不斷提高廚藝水平。

裝飾墻面，添置更新電腦、電視、幼兒玩具儲物等組合柜，加大二期各功能室的投入力度，逐步改善專用活動室活動環(huán)境。

逐步更換幼兒課桌椅。逐步添置大型玩具和桌面玩具。2.措施

爭取上級領(lǐng)導支持，多渠道籌措資金。合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。

園所環(huán)境中“情理”的浸潤。物態(tài)文化建設(shè)是內(nèi)涵文化發(fā)展的顯性層面，我園要堅持打造靜美與動感相得益彰的幼兒園物態(tài)環(huán)境，對師生施以潛移默化的情理影響，園所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨課程推進，新穎別致，異彩紛呈，順應孩子的天性，激發(fā)孩子的參與興趣，不斷地更新內(nèi)容，引領(lǐng)孩子情思飛揚，探索無限。

四、監(jiān)控與評價

監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。

（一）監(jiān)控與評價的組織機構(gòu)

幼兒園成立以園長為中心的計劃實施領(lǐng)導小組，建立計劃實施的組織機構(gòu)，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。

（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制

1.充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚民主，加強凝聚力工程的建設(shè)。2.建立并規(guī)范幼兒園各崗位的監(jiān)控、評價制度。

3.分期對目標進行實施，定期總結(jié)，隨時吸納上級領(lǐng)導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調(diào)整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。

（三）建立適合園所特點的目標評價體系

1.制定以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。

2.優(yōu)化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。3.結(jié)合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結(jié)性評價。在每學期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行反饋與調(diào)控。最后進行一次性終結(jié)性評價。

（四）制訂評價的內(nèi)容與方法

1.以幼兒的自主發(fā)展為評價指標體系：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質(zhì)量評估；幼兒活動質(zhì)量評估；崗位常規(guī)工作評價；

2.結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發(fā)展性評價。

3.實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。每學期末進行一次以“質(zhì)”為主的考核匯總。

五、保障機制

1.組織保障：明確各職責部門的負責人，分層管理，確保落實。2.政治保障：加強精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚奉獻精神。3.制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。

4.師資保障：以幼兒園自培、各層次進修等多種途徑提高教師綜合素質(zhì)。

5.財力保障：科學規(guī)劃經(jīng)費使用，確保經(jīng)費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優(yōu)質(zhì)達成。

2016年1月

第五篇：海安中心小學2011數(shù)學工作總結(jié)

海安中心小學2011數(shù)學工作總結(jié)

開展校本教研活動，全面提高教師的課堂教學能力，著重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力、符號語言能力、空間想象能力?？梢栽诮虒W中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本、以人為本、一發(fā)展學生的能力素質(zhì)為己任，為今后更好高效的工作?，F(xiàn)將教學工作作以下的總結(jié)：

一、課前準備工作。

除認真鉆研教材、研究教材的重點、難點、關(guān)鍵、吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性避免盲目性，提高的實效。

二、利用校本教研活動，增強教師上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生的交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能力作用。讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快。注意精講精煉，在課堂上老師盡量講得少，學生動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力。

三、研究有關(guān)政策，實施周圍清。研究命題特點，題型結(jié)構(gòu)，考試方向?qū)В瑢⑦@些思路有機參透在平時的練習中。教師真心實意抓質(zhì)量，學生積累一些技巧，提高學生的解題能力。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精煉。有針對性、有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，出現(xiàn)問題作業(yè)及時反饋，個別輔導。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后為不同層次的形式進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。

六、善用錯題集，重視培養(yǎng)學生反思性學習能力。

作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自己知識的缺漏，知道哪方面的知識還不扎實。

七、積極參與教研活動，在交流中獲得提高。

教師積極參與周三的數(shù)學教研活動、認真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學的方法得到了交流，從中提高教師自身的教學水平。組織同級同科的教師探討教學工作，在交流中暢聽欲言，在解決問題的同時每位教師也在不斷地收獲。

經(jīng)過全體數(shù)學教師的努力，學生數(shù)學科的成績都有所提高，特別是上個學期期考試中取得較好的成績。不足之處的，有個別教師教學觀念還未轉(zhuǎn)變過來，有的學生學習習慣還沒有完全養(yǎng)成。今后我們還要繼續(xù)努力，做好數(shù)學科的教學工作。

海安中心小學

2012年2月