第一篇：海安第三幼兒園家長工作總結(jié)

海安縣第三實驗幼兒園家長工作總結(jié)

幼兒園積極做好家長工作，作為教育的主導(dǎo)，學(xué)校在做好本身工作的同時，帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合 , 真正辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園家長學(xué)校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務(wù)，積極開展了以下工作：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規(guī)章制度，培養(yǎng)一支研究型家長學(xué)校工作的隊伍。

1.端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長學(xué)校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。.我園成立了園長任家長學(xué)校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展各項工作。.建立家長學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍。

家長學(xué)校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計策。我們和家長學(xué)校成員共同制定工作職責(zé)，研究工作方法。

（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。

（2）每學(xué)期召開家長學(xué)校研究工作會議四次，邀請家長參與家長學(xué)校的各項工作管理，定期社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結(jié)，不斷完善。

（3）為家長學(xué)校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。

二、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，促進(jìn)家長學(xué)校的健康發(fā)展 幼兒時期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長學(xué)校的教育內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動內(nèi)容，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）專題性的家長講座

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，另外，針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的 《好習(xí)慣成就美好人生》的主題講座，老師設(shè)計了寬松、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。

尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進(jìn)行講座。如：邀請消防隊消防員為家長開展消防知識的宣傳等，讓家長了解消防安全知識等，家長都覺得受益非凡。邀請縣總校老師給全園家長做“文明禮儀”專題講座，專家們的講座，理論結(jié)合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。

（二）小型家長會、家訪

以班級為單位的家長會：每班每月一次家長會，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性。

（三）家長開放日、家長接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在 園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、勞生活、游戲、運(yùn)動等活動內(nèi)容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進(jìn)行家長意見反饋。特別是自從家長走進(jìn)幼兒園、家長評議幼兒園活動后，調(diào)動了家長參與對孩子教育的積極性。

同時，每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預(yù)約相結(jié)合，認(rèn)真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機(jī)。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。

（四）家園親子活動

（1）家園同樂會：每逢開學(xué)和過節(jié)，家長、幼兒、教師根據(jù)活動內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實施。如：針對小班剛?cè)雸@，我們組織了適應(yīng)幼兒園生活的的“親子夏令營”；還有配合主題活動開展的親子制作評比活動等等。（2）聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結(jié)合“六一”兒童節(jié)，我們開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛、眷戀之情。（3）春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感。

（五）科學(xué)育兒宣傳欄、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識，主要內(nèi)容有：“常見傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每兩個星期定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容和家教知識。如：“教育在線、寶寶物語、愛心連接”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內(nèi)容，又于無形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

（六）網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園專刊

我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級記事，還設(shè)立了“園長信箱”，方便家長及時與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。及時更新幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容，各班的班級記事內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，本學(xué)期每班班級記事發(fā)布二十多篇，每班向家長發(fā)信息多達(dá)七十多條，劉文紅、孫金枝等七名教師撰寫的文章被縣總校網(wǎng)站錄用?？傊?，我園的家長學(xué)校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學(xué)校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。雖然，經(jīng)過一些年的實踐和探索，我們在“家長學(xué)?！鞭k學(xué)工作中有了一些初步的體會和收獲，但離成功家長學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長和社會各界的支持下，使我園的家長學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會效益。

2017.1

第二篇：庫爾勒市第三幼兒園家長問卷調(diào)查表

新華幼兒園家長問卷調(diào)查表

尊敬的家長朋友：

您好！為了更有效的、更有針對性地開展我園各項活動，不斷提高我們教學(xué)能力和辦學(xué)水平，更好地教育好您的孩子，我們真誠的希望您的參與。為此特設(shè)計此問卷，填寫本問卷采用不記名的方式，希望您在填寫時不要有任何顧慮，填上自己的真實想法即可，謝謝合作！

一、關(guān)于幼兒園

1.您對幼兒園的整體印象感到：

滿意（）一般（）不滿意（）

2.您選擇幼兒園最看重的是（可多選）：（）

收費(fèi)低（）教學(xué)理念新（）特色教育（）硬件好（）

軟件好（）飲食好（）口碑好（）就近方便（）

3.您認(rèn)為您的孩子在幼兒園發(fā)展得：

很好（）好（）一般（）不好（）沒有變化（）

4.您認(rèn)為幼兒園存在的不足之處：

硬件設(shè)施（）軟件（）飲食（）其他（請?zhí)顚懀____________________

5.您認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：

入園時（）離園時（）樓梯（）廁所（）其他（請?zhí)顚懀_________________

6.您認(rèn)為幼兒園的那些方面讓您滿意？（可多選）

師資隊伍建設(shè)（）辦園質(zhì)量（）育人水平（）伙食（）服務(wù)態(tài)度（）生活護(hù)理（）課程設(shè)置（）孩子能力培養(yǎng)（）

7.幼兒園的膳食結(jié)構(gòu)合理，營養(yǎng)均衡，伙食花樣豐富、量充足：

非常滿意（）比較滿意（）一般（）不太滿意（）

二、關(guān)于老師

1.教師是否較具親和力，對您的孩子是否熱情有禮貌：

好（）一般（）不好（）

2.老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班集體，喜歡上幼兒園：

非常喜歡（）一般（）不喜歡（）

3.教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常（）偶爾（）很少（）沒有（）

4.您認(rèn)為班級教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：

優(yōu)秀（）良好（）一般（）較差（）

5.教師在向家長宣傳科學(xué)教育，保育幼兒的知識，指導(dǎo)家長正確了解幼兒保教的內(nèi)容和方法情況： 好（）較好（）一般（）差（）

6.您認(rèn)為班級教師最優(yōu)秀的方面是：（）

7.您認(rèn)為班級教師最需要提高的方面:（）

三、關(guān)于班級工作

1.您最關(guān)心孩子在園的哪些方面

學(xué)習(xí)內(nèi)容（）習(xí)慣培養(yǎng)（）生活情況（）情緒（）身體狀況（）

2.老師是否經(jīng)常主動向您好反饋孩子在園的情況？

經(jīng)常（）偶爾（）無（）

3.您對班級教學(xué)質(zhì)量的評價

很滿意（）較好（）一般（）差（）

4.您對班級環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評價：（可多選）

衛(wèi)生環(huán)境： 清潔（）整齊（）零亂（）

衛(wèi)生護(hù)理：細(xì)致（）負(fù)責(zé)（）一般（）不細(xì)致（）

四、有關(guān)家長

1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動？

很愿意（）有時間偶爾參加（）不樂意（）

2.您認(rèn)為孩子有時不愿上幼兒園的原因：身體不適（）家長的原因（）老師的原因（）害怕同伴（）

3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時配合班級工作：

經(jīng)常（）一般（）很少看（）從不看（）

4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子的在園表現(xiàn)并為老師提供孩子的在家表現(xiàn)情況：

經(jīng)常（）一般（）偶爾（）從不（）打算今后開始（）

5.如果班級活動中需要您為孩子準(zhǔn)備一些材料或者資料，你是否愿意為孩子準(zhǔn)備：

非常愿意（）一般（）不同意（）其他意見（）

五、談?wù)勀目捶ǎ?/p>

1.您是怎樣理解“家園共育”，并談?wù)勀诩覉@共育活動中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及義務(wù)？您還有哪些關(guān)于幼兒園、教師、班級工作及促進(jìn)孩子成長等方面的建議和意見？

2.您期望在家長會上得到解決的問題或者了解那些方面的情況？

第三篇：第三幼兒園運(yùn)動會家長代表發(fā)言稿

第三幼兒園冬季運(yùn)動會發(fā)言稿

二〇一八年一月十九日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的幼兒園老師、親愛的小朋友以及在場的家長朋友們：

大家好！在這一個充滿冬日暖陽的季節(jié)里，在這一個新的一年即將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的日子里，我們迎來了幼兒園舉辦的2018年冬季運(yùn)動會，共同度過這快樂和美好的時光。我是幼兒園大三班xxx小朋友的家長，今天作為家長代表站在這里發(fā)言，我感到非常激動和無比的榮幸。

首先，請允許我代表所有家長向舉辦此次運(yùn)動會而付出艱辛勞動的幼兒園xx園長和全體教師們表示最誠摯的感謝！謝謝第三幼兒園為家長和孩子們準(zhǔn)備了這場隆重而豐盛的親子盛宴。這項活動不僅建立起了家庭、校園、孩子三者的溝通橋梁，而且通過這項活動，也增強(qiáng)了孩子們的健身意識和競爭意識。為家長和孩子之間的互動合作提供了一個溫馨的平臺，為此也深切體味到了幼兒園老師的不易和艱辛。是你們用智慧裝點著孩子們多姿的世界；是你們用愛心打扮著孩子們美麗的童年，您們辛苦了！

作為家長，我們和孩子們一樣，期待和珍惜每一次的親子活動。在我的兒子入學(xué)兩年多來，通過幼兒園舉辦諸多有意義的活動中，我欣喜地看到孩子的變化和進(jìn)步。這一項項活動的開設(shè)不僅增長了孩子的見識，鍛煉了孩子的能力，而且在孩子幼小的心靈中也留下了深刻美好的回憶。這些，都將成為他們?nèi)松砷L過程中的第一筆寶貴的財富。

第四篇：海安第二幼兒園十三五發(fā)展規(guī)劃

海安縣第二實驗幼兒園“十三五”發(fā)展規(guī)劃

海安縣第二實驗幼兒園（2016年1月～2020年12月）

為貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020年）》《江蘇省中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010—2020年》《江蘇省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》《江蘇省學(xué)前教育條例》《海安縣學(xué)前教育五年行動計劃》，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園思路，提高保教質(zhì)量。統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，幫助全體教職工凝聚共同的價值追求，和衷共濟(jì)，不斷更新理念，開拓創(chuàng)新，形成全園教職工共同努力奮斗的核心導(dǎo)向。對幼兒園未來發(fā)展進(jìn)行形象設(shè)計、勾畫和描繪發(fā)展藍(lán)圖，引導(dǎo)幼兒園規(guī)范、高效、持續(xù)性的發(fā)展，走個性化、特色化、內(nèi)涵式發(fā)展道路，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、知名度高的高品質(zhì)幼兒園。我園在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，特制訂幼兒園“十三五發(fā)展”規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

“十二五”期間，我園在上級主辦單位和主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心與支持下，通過全體教職員工五年來的共同努力，幼兒園榮獲多項榮譽(yù)，贏得了較好的社會聲譽(yù)，提升了社會知名度和美譽(yù)度。五年來，幼兒園獲“江蘇省巾幗文明崗”、省“模范職工之家”、省“語言文字先進(jìn)集體”、省“基礎(chǔ)教育教科研成果”二等獎、省自制教玩具比賽省二等獎、省中小學(xué)優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比二等獎、省多媒體教育軟件比賽三等獎、市綠色學(xué)校、市少兒“悅讀大賽”優(yōu)秀組織獎、市優(yōu)秀教玩具評比一等獎、市“親子共讀”比賽特等獎、縣“托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作先進(jìn)集體”、縣“計劃生育先進(jìn)集體”、縣“品書香強(qiáng)素質(zhì)促發(fā)展”讀書征文評比組織獎、縣“新華杯第九屆未成年人讀書節(jié)”優(yōu)秀組織獎、縣“獻(xiàn)愛心，關(guān)愛孤殘兒童”先進(jìn)集體、縣“巾幗文明崗”、縣“節(jié)能減排”先進(jìn)集體、縣“雙招雙引”先進(jìn)集體、縣“人口與計劃生育”先進(jìn)集體、縣“綜合、法制、安全”工作先進(jìn)集體稱號、縣“優(yōu)秀黨支部”表彰、縣“優(yōu)秀志愿者服務(wù)組織”、縣先進(jìn)黨支部、縣健身舞比賽二等獎，“全民健身活動”先進(jìn)集體；《幼兒園安全活動案例集》獲評縣第二批優(yōu)秀園本課程；《二幼娃》獲縣局校歌評選一等獎，校歌推廣先進(jìn)學(xué)校；幼兒園學(xué)校標(biāo)識一等獎，標(biāo)識論文一等獎；在縣局舉辦的幼兒園創(chuàng)新管理案例評比中每年均獲一等獎；每年在縣保教質(zhì)量評估活動中均被評為“素質(zhì)教育示范園”201411掛鉤南莫鎮(zhèn)中心幼兒園成為省課程游戲化項目共建幼兒園。這些榮譽(yù)涵括面廣，有文明單位、保教質(zhì)量等全面管理方面，有工會、安全、廉政建設(shè)、家長學(xué)校、衛(wèi)生保健、食堂建設(shè)、節(jié)能減排、關(guān)愛留守兒童等常規(guī)單項管理工作，也包括特色建設(shè)、園歌推廣、十件大事等文化內(nèi)涵發(fā)展方面。

（一）優(yōu)勢分析

1.幼兒園有清晰的辦園理念，有明確的辦園目標(biāo)，發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)，這給幼兒園的發(fā)展指明了方向。近年來辦園實績的提高，內(nèi)部管理的日趨規(guī)范，良好的社會聲譽(yù)，為幼兒園發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.逐步改善的辦園條件，較為完備的現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備，幼兒園一貫以來堅持的優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊的建設(shè)，為幼兒園的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

3.上級政府部門逐步的對學(xué)前教育的重視，用人機(jī)制的改革，各級部門不懈的呼吁，為幼兒園逐步造就一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍，優(yōu)秀的教師群體提供了可靠的保證。

4.幼兒園堅持“科教興園”理念，以科研為先導(dǎo)，全園教師科研意識較強(qiáng)，人人參與課題研究，“科教興園，特色立園”已初見成效，這是加快幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。

（二）劣勢分析

1.編內(nèi)師資隊伍年齡偏大，結(jié)構(gòu)分布不盡合理。

2.園舍分三期建成，第一期的園舍為85年投入使用，房舍結(jié)構(gòu)不合理。3.資金使用機(jī)制不夠完善。

4.幼兒園地處老城區(qū)，門前道路狹窄，周圍小區(qū)建設(shè)迅速，家長入園需求需要調(diào)劑。

二、發(fā)展思路

（一）具體內(nèi)容

1.以幼兒發(fā)展為本，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力。因材施教，促進(jìn)每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。

2.積極呼吁，立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。3.積極探索基于海安地方文化的園本化課程開發(fā)與研究。

（二）辦園思想： 理念：情智相融 和諧發(fā)展

園風(fēng)：細(xì)微中求真平和中求善 精致中求美 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實 博聞 創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：好學(xué)好問 善待同伴

（三）辦園目標(biāo) 園所管理目標(biāo)：尊重生命主體，人文制度融通，挖掘智慧潛能，共享幸福人生 教師發(fā)展目標(biāo)：知性智慧、勤學(xué)敏思、合作互助、創(chuàng)新超越

幼兒發(fā)展目標(biāo)：身心健康、習(xí)慣良好、興趣廣泛、思維活躍、合作樂群、情智和諧 教學(xué)追求目標(biāo)：以情萌智、智中生情、情智互動、和諧共生

（四）階段目標(biāo)

近期目標(biāo)：2014年1月-2016年12月 夯實內(nèi)部建設(shè)。中期目標(biāo)：2017年1月-2018年6月 逐步形成特色。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：2018年7月-2020年12月 鞏固創(chuàng)建成果，挖掘內(nèi)涵，形成影響力。

（五）發(fā)展目標(biāo)

經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高品質(zhì)、深內(nèi)涵、創(chuàng)一流”的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

高品質(zhì)——幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高品質(zhì)。創(chuàng)新管理思路，磨礪專業(yè)素養(yǎng)，堅持以游戲為基本活動，以促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展為工作準(zhǔn)則，扎實推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，全面實施幼兒素質(zhì)教育。

深內(nèi)涵——圍繞“情智相融 和諧發(fā)展”的全人教育理念，以“所有二幼人都是情智和諧教育的踐行者”“園所環(huán)境彰顯情理影響”“課程實施培育情智和諧”為幼兒園建設(shè)目標(biāo)，把每個孩子在幼兒園中享受同等優(yōu)質(zhì)的關(guān)懷、享受獨特生命的尊嚴(yán)、享受幸福美好的未來，作為我們二幼人最崇高的使命。探索基于海安地域文化的園本課程開發(fā)與研究，讓每個孩子在我們的精心呵護(hù)下，健康的個性得以張揚(yáng)，道德的種子得以生長，求知的欲望得以勃發(fā)，思想的靈光得以閃爍。進(jìn)一步實現(xiàn)我園“細(xì)微中求真平和中求善 精致中求美”的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵追求。

創(chuàng)一流——始終堅持一流的辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，在今后的五年中，著力于校園文化、教師成長、幼兒發(fā)展、對外宣傳等軟環(huán)境的建設(shè)，著眼于教師專業(yè)成長的深化，課程研究的引領(lǐng)化、日常管理的精致化，把幼兒園建設(shè)成為一所有著“一流的育人環(huán)境，一流的管理水平，一流的師資隊伍，一流的保教質(zhì)量”的實驗性、示范性幼兒園。

三、實施框架

（一）確立以人為本，強(qiáng)化幼兒園管理。1.目標(biāo)

依據(jù)“以人為本，依法辦園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn) 代管理方法和現(xiàn)代管理手段的領(lǐng)導(dǎo)群體。

進(jìn)一步完善園長管理、教職工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務(wù)薪級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調(diào)動全員教職工的積極性。創(chuàng)設(shè)良好的管理模式，形成科學(xué)管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機(jī)制。

2.措施

健全管理網(wǎng)絡(luò)。圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮群體骨干作用，強(qiáng)化分工合作，明確崗位責(zé)任，各司其職，提高辦事效率，進(jìn)一步提升班子成員素質(zhì)。探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。

更新管理理念。堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，多維學(xué)習(xí)，深化改革，促進(jìn)幼兒園管理理念創(chuàng)新、自主辦學(xué)，形成更加有益于園所發(fā)展、教師成功、幼兒成長的管理模式。

完善管理機(jī)制。充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會團(tuán)支部等群體組織的民主管理作用，提高工作效率，規(guī)范工作流程，使每個教職員工的才能得到充分的發(fā)揮，進(jìn)一步完善管理機(jī)制。

提升管理水平。積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化師德建設(shè)，規(guī)范延續(xù)行政帶班制，每位行政人員都深入到班級第一線，上課，聽課，幫扶某一方面有困難的老師，了解各班的管理狀況，身先垂范，發(fā)揮自身伙伴、支架、榜樣的力量。把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，使所有的行政人員在管理中，既能夠抬起頭來高瞻遠(yuǎn)矚，又可以俯下身來親力親為。

（二）強(qiáng)化科研意識，加大保教研究力度。1.目標(biāo)

以提高保教質(zhì)量為抓手，深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心精神，以科學(xué)、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導(dǎo)保教工作實踐，積極開展教育教學(xué)研究，緊緊抓住學(xué)前教育的發(fā)展機(jī)遇，科學(xué)踐行辦園理念，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，在新的起點上尋求新的發(fā)展。

以“幼兒的發(fā)展”為中心，尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標(biāo)，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結(jié)合，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。

以教育科研為先導(dǎo)，積極探索地方文化融入園本課程的實施途徑和方法，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容，形成具有地方文化特色的幼兒園園本課程，使園本課程生活化、鮮活化、個性化和多樣化，促進(jìn)幼兒積極主動和諧發(fā)展。

2.措施

關(guān)注教育教學(xué)計劃的落實。加強(qiáng)對班級日常教育教學(xué)活動的交流與指導(dǎo)，分管人員定期進(jìn)班了解班級教育活動開展?fàn)顩r，做好溝通與反饋，推進(jìn)班級日常教育教學(xué)活動的有效開展，確保幼兒在園一日活動的各環(huán)節(jié)科學(xué)、有序地進(jìn)行。

關(guān)注幼兒游戲的開展。游戲是幼兒園的基本活動，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。各班合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的生成性，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，根據(jù)每次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后及時記錄并反思，切實提高游戲的質(zhì)量和水平，促進(jìn)幼兒情智和諧發(fā)展。

開展主課題《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》。通過個體學(xué)習(xí)——全員培訓(xùn)——制度建設(shè)與保障——團(tuán)隊和個性化實踐——反思梳理——蘊(yùn)育經(jīng)驗的過程，來保證課題開展的實效性，爭取每一位老師都能就全園性的課題進(jìn)行思考和實踐，積累活動資源和經(jīng)驗，在研究中用先進(jìn)的理念統(tǒng)領(lǐng)實踐，以幼兒的發(fā)展檢驗研究成果，匯心靜氣，凝精聚神，真思實干，用研究推動我們的教育行為朝著更適宜、更科學(xué)的方向發(fā)展。

積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導(dǎo)。為教科研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費(fèi)，給予適當(dāng)獎勵。加強(qiáng)課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題為綱，帶動建立相應(yīng)的子課題。教師人人有課題。爭取各種學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學(xué)習(xí)和鍛煉。

生活教育，有機(jī)結(jié)合。幼兒園一日活動是兒童掌握基本生活經(jīng)驗和社會規(guī)范的主要途徑，一日活動的質(zhì)量是保教質(zhì)量的核心所在。一日活動中的生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)等每一個環(huán)節(jié)同樣重要，不存在孰輕孰重的問題，全面關(guān)注一日活動是提高保教質(zhì)量的正確導(dǎo)向，所以我們在關(guān)注集體活動組織質(zhì)量的同時更要重視其他環(huán)節(jié)的組織對幼兒的促進(jìn)和發(fā)展。我們將在每學(xué)年開展游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)和組織、主題墻布置、自然角管理、成長檔案建立、生活各環(huán)節(jié)的適宜組織等方面的研討，真正樹立注重幼兒的活動過程、注重幼兒在集體中共同建構(gòu)的理念，讓孩子們有更多的時間開展探索與游戲活動，持續(xù)不斷地提升幼兒園的保教質(zhì)量。

完善對教育活動的評價機(jī)制?！皟和鎯?yōu)先原則”為依據(jù)，進(jìn)一步完善幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)評價體系，促進(jìn)幼兒主體發(fā)展。落實和規(guī)范幼兒園保教工作的考核制度。

（三）立足師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊伍建設(shè)。1.目標(biāo)：

建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。做有愛心、態(tài)度誠懇、工作認(rèn)真、有專業(yè)素質(zhì)、注重自身形象、有學(xué)識的幼兒園教師。

以針對性、實效性為原則，探索出效果好、效益高的教師培訓(xùn)途徑。

注重教師的創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風(fēng)格和特長，培養(yǎng)市級、縣級、園級骨干教師和學(xué)科帶頭人。

優(yōu)化創(chuàng)新保教工作機(jī)制，提高每位教師對課程的執(zhí)行力。

鼓勵教師在職進(jìn)修，提高教師學(xué)歷層次。在現(xiàn)有的教師大專率96%、本科42%的基礎(chǔ)上，力爭2018年達(dá)100%大專，85%以上本科。

2.措施：

注重師德建設(shè)。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，定期組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園工作綱要（試行）》《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》《教師法》等，組織師德交流活動，不斷提高教師的思想覺悟和自律意識，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識。全體教職工要做到“二三五”，即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職；“三滿意”：力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；“五顆心”：對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。堅決杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實行一票否決制，使全體教職工從思想到行動上踐行“學(xué)高為師、身正為范”的理念，讓“園興我榮，園衰我恥”的觀念牢牢地扎根在每一個教職員工的思想深處，形成團(tuán)結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)。加強(qiáng)新教師從業(yè)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師群體專業(yè)化發(fā)展。開展教師“六個一”活動：設(shè)計好一份教案、上好一堂展示課、進(jìn)行一次才藝展示、推介一篇教育美文、讀一本教育專著、寫好一篇學(xué)習(xí)心得。

豐富活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長。結(jié)合各年級組、各部門、各階段的主題，開展豐富多彩的活動，為教職員工、幼兒以及家長提供互相聯(lián)系、溝通、交流，展示特長、展示才藝、展示風(fēng)采的平臺，以活動促進(jìn)每個教師的自我發(fā)展，以活動豐富幼兒園的文化建設(shè)內(nèi)涵，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

開展多元化的園本培訓(xùn)。搭建多層次、多形式、多參與、互學(xué)互進(jìn)平臺。針對近年來我園規(guī)模不斷擴(kuò)大、教師人數(shù)不斷增多的情況以及我園所承擔(dān)示范引領(lǐng)的要求，我們將和掛鉤 幼兒園一起，采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，共同進(jìn)行師徒結(jié)對活動。特別做好新教師、青年教師的業(yè)務(wù)跟進(jìn)，避免走彎路，促其盡快成長。開展新教師、青年教師從業(yè)基本功訓(xùn)練與考核。為具有一定工作年限的發(fā)展型、成熟型的教師提供展示個人風(fēng)采和教學(xué)藝術(shù)的機(jī)會。加強(qiáng)骨干教師隊伍的建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊伍。秉著“壓擔(dān)子、促成長”的原則，促進(jìn)其充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用?；ň?、財力培養(yǎng)人才，選派優(yōu)秀的青年教師參加各類培訓(xùn)，促其快速成長。

樹立全新的保教觀念。⑴教學(xué)活動中，努力做到教師講的少，幼兒講的多；教師動的少，幼兒動的多；幼兒探索在前，教師點撥在后；⑵教育工作中，切實貫徹“以人為本”的理念，注重幼兒的情感體驗，培養(yǎng)幼兒交往能力、競爭能力等；⑶強(qiáng)調(diào)建立新型的師幼關(guān)系，即平等的、相互尊重的朋友關(guān)系。把和孩子的關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，擺正自己的位置，任何時候都要平等對待孩子，尊重每一個孩子，尊重孩子的一切，禁止有任何傾向的體罰和變相體罰行為及傷害幼兒人格尊嚴(yán)的語言及行為。（4）以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動的組織；重視家園結(jié)合，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣及各項基本能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

提升課程實施的執(zhí)行力。課程建設(shè)是幼兒園的一項核心工作，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。為提升課程建設(shè)的質(zhì)量，我們將確立以主題探究活動為主，領(lǐng)域教學(xué)、區(qū)域性活動為補(bǔ)充的多元化園本課程模式，注重課程內(nèi)容的整體性、結(jié)構(gòu)性、靈活性；教學(xué)策略科學(xué)化、興趣化、多樣化。利用集體的智慧，在思維碰撞的過程中來尋求更多的靈感，具體擬采取的措施有：（1）打磨前的聊課。所有活動案例的設(shè)計都由三人一組共同設(shè)計，主備課者在試上前與組員進(jìn)行聊課，這樣有利于設(shè)計者在活動組織前充分預(yù)設(shè)，縝密思考；（2）“三句話”評課。即要求參加聽課的每位老師必須發(fā)言，發(fā)言時至少講一個優(yōu)點、一個不足、一個調(diào)整建議，并盡可能避免與其他教師的觀點重復(fù)；（3）“打分制”，采取五分制，聽課老師對所聽評的活動從無效到高效分五個等級打分，并說明給分或扣分的理由，加強(qiáng)藝術(shù)、語言、社會等領(lǐng)域教學(xué)活動的探究，形成我園園本課程模式。

加強(qiáng)對集體活動組織的磨礪展示。有效的集體教學(xué)活動是豐富幼兒知識、開啟幼兒智慧、塑造幼兒人格的重要途徑之一，教師集體活動組織的技巧需要不斷地思考和磨礪，才能形成優(yōu)秀、高效、藝術(shù)的獨特風(fēng)格，也才能真正實現(xiàn)集體教學(xué)活動應(yīng)有的價值。我們將充分發(fā)揮領(lǐng)域組長和教研組長的組織示范作用，施行集體命題和預(yù)約聽課雙軌并行的教師磨課制度，老師們可以提前一周預(yù)約，邀請業(yè)務(wù)園長、年級組長、領(lǐng)域組長、骨干老師到班級來幫助自 己聽評課，用集體的智慧幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，全園每一位教師每學(xué)期至少要有一次主動預(yù)約，同時借助縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，研究在內(nèi)容選擇、材料提供及組織指導(dǎo)等方面如何有效實現(xiàn)集體活動目標(biāo)，提升教師對教育案例、教育教學(xué)現(xiàn)象的解讀分析與反思能力，促進(jìn)老師們勤思考，善總結(jié)，以幼兒為本，以學(xué)促教，堅持學(xué)、改、研相結(jié)合，對于在預(yù)約中的優(yōu)秀活動案例，我們將擇優(yōu)對全園開放，并將其充實到本園的園本課程之中。以此為抓手，培養(yǎng)一大批的業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)名師，形成更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)核心團(tuán)隊。

（四）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育質(zhì)量 1.目標(biāo)

加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)性，幫助家長提高思想認(rèn)識，樹立正確的家教觀念，充分利用家長資源，鼓勵家長積極參與到幼兒園教育教學(xué)工作實踐中來，努力營造家園合作的教育環(huán)境。

加強(qiáng)家長委員會的工作，充分發(fā)揮家長委員會促進(jìn)幼兒園全面工作的作用。

提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動的內(nèi)容和參與形式，辦好家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的教育效果。

以科研為先導(dǎo)，為發(fā)展為動力，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)目標(biāo)管理和指導(dǎo)實效性管理，切實提高家庭教育指導(dǎo)者隊伍的工作能力。

2.措施

把家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園工作計劃和考核內(nèi)容。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)管理，重視指導(dǎo)者的數(shù)量、質(zhì)量和指導(dǎo)實效性的管理。

加強(qiáng)教師對家教工作的理論學(xué)習(xí)。建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)，具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊伍。

運(yùn)用多種途徑和方法（家訪、電話、家園聯(lián)系欄、家長開放日、家長會、家長學(xué)校等），開展家教指導(dǎo)活動。

加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，總結(jié)有效經(jīng)驗，提高辦學(xué)質(zhì)量，做到“四有”：有制度、有計劃、有教材、有考核。

積極、扎實開展縣級“建立家庭小團(tuán)隊培養(yǎng)親社會行為的實踐研究”的家教課題研究。建立0-3歲親子活動基地，實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學(xué)教育學(xué)講座。

（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加快硬件建設(shè)。1.目標(biāo)

塑造布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，個性鮮明的園所形象，把環(huán)境意識的觸點布設(shè)到園的每一個角落。

建設(shè)幼兒閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、E教室、親子活動中心等活動室，向幼兒、家長開放。改建戶外種植園地和草坪，軟化戶外活動地，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。

繼續(xù)探索搞好幼兒早點和午餐、午點工作的途徑，不斷加強(qiáng)食堂人員技能培訓(xùn)，不斷提高廚藝水平。

裝飾墻面，添置更新電腦、電視、幼兒玩具儲物等組合柜，加大二期各功能室的投入力度，逐步改善專用活動室活動環(huán)境。

逐步更換幼兒課桌椅。逐步添置大型玩具和桌面玩具。2.措施

爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，多渠道籌措資金。合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。

園所環(huán)境中“情理”的浸潤。物態(tài)文化建設(shè)是內(nèi)涵文化發(fā)展的顯性層面，我園要堅持打造靜美與動感相得益彰的幼兒園物態(tài)環(huán)境，對師生施以潛移默化的情理影響，園所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨課程推進(jìn)，新穎別致，異彩紛呈，順應(yīng)孩子的天性，激發(fā)孩子的參與興趣，不斷地更新內(nèi)容，引領(lǐng)孩子情思飛揚(yáng)，探索無限。

四、監(jiān)控與評價

監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。

（一）監(jiān)控與評價的組織機(jī)構(gòu)

幼兒園成立以園長為中心的計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立計劃實施的組織機(jī)構(gòu)，全面負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查和評估工作。

（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運(yùn)行機(jī)制

1.充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚(yáng)民主，加強(qiáng)凝聚力工程的建設(shè)。2.建立并規(guī)范幼兒園各崗位的監(jiān)控、評價制度。

3.分期對目標(biāo)進(jìn)行實施，定期總結(jié)，隨時吸納上級領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調(diào)整計劃。加強(qiáng)反饋，爭取多方的支持與配合。

（三）建立適合園所特點的目標(biāo)評價體系

1.制定以人為本的管理核心，以促進(jìn)每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)每位教師的自我成長為目標(biāo)的評價指標(biāo)體系。

2.優(yōu)化評價的激勵機(jī)制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。3.結(jié)合實際對五年目標(biāo)的完成情況進(jìn)行形成性評價和終結(jié)性評價。在每學(xué)期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進(jìn)行反饋與調(diào)控。最后進(jìn)行一次性終結(jié)性評價。

（四）制訂評價的內(nèi)容與方法

1.以幼兒的自主發(fā)展為評價指標(biāo)體系：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質(zhì)量評估；幼兒活動質(zhì)量評估；崗位常規(guī)工作評價；

2.結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點，運(yùn)用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進(jìn)行發(fā)展性評價。

3.實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學(xué)校各類評比的積累。每學(xué)期末進(jìn)行一次以“質(zhì)”為主的考核匯總。

五、保障機(jī)制

1.組織保障：明確各職責(zé)部門的負(fù)責(zé)人，分層管理，確保落實。2.政治保障：加強(qiáng)精神文明建設(shè)，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。3.制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。

4.師資保障：以幼兒園自培、各層次進(jìn)修等多種途徑提高教師綜合素質(zhì)。

5.財力保障：科學(xué)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)使用，確保經(jīng)費(fèi)的有效投入，保證計劃與目標(biāo)的有序、優(yōu)質(zhì)達(dá)成。

2016年1月

第五篇：海安中心小學(xué)2011數(shù)學(xué)工作總結(jié)

海安中心小學(xué)2011數(shù)學(xué)工作總結(jié)

開展校本教研活動，全面提高教師的課堂教學(xué)能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號語言能力、空間想象能力。可以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本、以人為本、一發(fā)展學(xué)生的能力素質(zhì)為己任，為今后更好高效的工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作作以下的總結(jié)：

一、課前準(zhǔn)備工作。

除認(rèn)真鉆研教材、研究教材的重點、難點、關(guān)鍵、吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性避免盲目性，提高的實效。

二、利用校本教研活動，增強(qiáng)教師上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能力作用。讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。注意精講精煉，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。

三、研究有關(guān)政策，實施周圍清。研究命題特點，題型結(jié)構(gòu)，考試方向?qū)?，將這些思路有機(jī)參透在平時的練習(xí)中。教師真心實意抓質(zhì)量，學(xué)生積累一些技巧，提高學(xué)生的解題能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精煉。有針對性、有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，出現(xiàn)問題作業(yè)及時反饋，個別輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的形式進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

六、善用錯題集，重視培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。

作為教師，教學(xué)中要重視反思，目的是改進(jìn)教學(xué)，真正實施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自己知識的缺漏，知道哪方面的知識還不扎實。

七、積極參與教研活動，在交流中獲得提高。

教師積極參與周三的數(shù)學(xué)教研活動、認(rèn)真聽課評課，在評課中，老師的觀點得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了交流，從中提高教師自身的教學(xué)水平。組織同級同科的教師探討教學(xué)工作，在交流中暢聽欲言，在解決問題的同時每位教師也在不斷地收獲。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，學(xué)生數(shù)學(xué)科的成績都有所提高，特別是上個學(xué)期期考試中取得較好的成績。不足之處的，有個別教師教學(xué)觀念還未轉(zhuǎn)變過來，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。今后我們還要繼續(xù)努力，做好數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。

海安中心小學(xué)

2012年2月