第一篇：市中區(qū)今年教科研工作總結(jié)

市中區(qū)今年教科研工作總結(jié)

過去的一年，在市教科研中心的具體指導(dǎo)和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實了市教科研中心工作計劃精神，積極探索“教研科研一體化”的工作思路，以深入推進(jìn)課程實施水平和課堂教學(xué)改革為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)成長和高效課堂構(gòu)建為著力點，在課堂建設(shè)、科研效益、學(xué)校特色等方面做了許多工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、全面建設(shè)“自能高效課堂”，筑牢素質(zhì)教育主陣地

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，全區(qū)統(tǒng)一了思想認(rèn)識，決心借鑒改革經(jīng)驗，創(chuàng)建一種模式，搭建一個平臺，促進(jìn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)師生生命的成長，開展以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性為動力，以自主為外顯特征，學(xué)生學(xué)習(xí)明顯帶有個性化、創(chuàng)造性的“自能高效課堂教學(xué)改革”。我們積極實施“五動策略”，深入推進(jìn)“高效課堂”建設(shè)。

1．實施“課題啟動”，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革

為推動區(qū)域教育發(fā)展，打造教育強區(qū)，不斷推進(jìn)高效課堂建設(shè)，增強教研活動的科學(xué)性、針對性和實效性，我們認(rèn)真實施“科研課題引領(lǐng)——學(xué)校自主實踐——區(qū)域整體推進(jìn)”行動策略和“課題引領(lǐng)、學(xué)科主導(dǎo)、學(xué)校主體、區(qū)域推動”的研究策略，啟動了“自能高效課堂”課題研究，成立了“自能高效課堂”研究課題組，聘請省市部分專家學(xué)者構(gòu)建了專家指導(dǎo)組，為課題研究提供學(xué)術(shù)咨詢和理論指導(dǎo)。在華盛教育中心召開了“市中區(qū)重大教育教學(xué)問題啟動會議”，全區(qū)各中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)校長、教科室主任、教導(dǎo)主任以及部分骨干教師共300余人參加了會議。山東省教科所所長亓殿強，省教科所理論研究室主任王如才，臨沂師范學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅婷，臨沂市教科研中心葛主任、宋主任、丁科長、密科長等領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨會議指導(dǎo)。這次會議的召開，掀起了全區(qū)構(gòu)建高效課堂的高潮。

我們目前著力開展的自能高效課堂建設(shè)研究，采取了“重大問題行動研究”策略，按照“課題引領(lǐng)，分步實施，區(qū)域推動”的工作思路，按照“問題征集——問題認(rèn)定——分析論證——課題招標(biāo)——具體實驗——過程監(jiān)控——現(xiàn)場結(jié)題——成果推介”八步驟科研法，全區(qū)針對教學(xué)實際共征集問題314條，通過教研員確認(rèn)有價值問題115條，然后舉行重大科研課題認(rèn)領(lǐng)招標(biāo)活動，召開了“市中區(qū)重大教育教學(xué)問題啟動會議”。區(qū)教育局“自能高效課堂”重大攻關(guān)課題研究，對我區(qū)高效課堂建設(shè)的推動成效顯著。

2.實施“專業(yè)推動”，奠基課堂教學(xué)改革

高效課堂建設(shè)研究首先要解決“源頭活水”的問題。其中，教師的專業(yè)發(fā)展不僅是主要因素之一，而且是建構(gòu)“高效課堂”重要的“動力源泉”，因為它會不斷提高教師建構(gòu)高效課堂的能力，不斷激勵著廣大教師建構(gòu)高效課堂能力的“增值”。

我們積極建構(gòu)區(qū)域性教研文化，有效推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。我們出臺了《市中區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》，在全區(qū)實施了“中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展行動計劃”。各學(xué)校走出去，請進(jìn)來，采取集體與個人相結(jié)合、同伴交流與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合、研討與教學(xué)實踐相結(jié)合的辦法，舉辦不同層次的理論講座、課改論壇、學(xué)術(shù)沙龍，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性，提高了教干教師的理論素養(yǎng)。與國家教育行政學(xué)院合作，啟動了全區(qū)教育干部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修活動；指導(dǎo)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等材料。在我區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)改革的新理論、新思路蔚成風(fēng)氣，營造了濃厚的讀書氛圍，廣大教干教師對教育教學(xué)問題的思考不斷深化，出現(xiàn)了一批有思想的名校長、名教師。我們還在全區(qū)內(nèi)建立了規(guī)范的“教師專業(yè)發(fā)展檔案”，專業(yè)發(fā)展檔案，明確了今后教師專業(yè)發(fā)展的主要工作目標(biāo)及實施策略，為提高教師課堂教學(xué)水平，起到了很好的推動作用。

廣大一線教師的“基地”是課堂。課堂教學(xué)更強調(diào)教師的實踐性能力，課堂是形成和檢驗教師專業(yè)化成果的最佳舞臺。教師只有在解決課堂教學(xué)問題的過程中，生成教育智慧。各學(xué)校大力實施“青藍(lán)工程”，各學(xué)校通過組內(nèi)配對，同級交流，領(lǐng)導(dǎo)包幫后進(jìn)教師，實行了“捆綁式”評價考核，積極開展“適應(yīng)性” 和“發(fā)展性”教研活動，組織外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課研討，促進(jìn)了教師素質(zhì)的群體優(yōu)化。各學(xué)校在區(qū)教育局授予的四個“名師工作室”的基礎(chǔ)上，紛紛成立了校級名師團(tuán)隊（小學(xué)段在全區(qū)成立了各學(xué)科名師工作室），積極發(fā)揮帶動示范、輻射引領(lǐng)作用，開展了面向骨干教師的“主題性”科研活動，通過重大課題的研究，鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)做深層次的科研探索，不斷探索自能高效課堂教學(xué)的特征規(guī)律。

3.實施“典型帶動”，推介課改典型 依托“名師工作室”打造教師專業(yè)成長新平臺是教育局為發(fā)揮知名教師的示范輻射作用，加速培養(yǎng)特級教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀師資隊伍的快速成長和人才梯隊建設(shè)的一項重要舉措，目前已取得較好成效。

為了更好地推動“高效課堂”建設(shè)，確立“領(lǐng)頭雁”，我區(qū)成立了4個“名師工作室”，這是培養(yǎng)骨干教師的一種新模式、新平臺，主要由指導(dǎo)教師和骨干研修成員組成。“名師工作室”已經(jīng)匯聚了23名市中區(qū)中小學(xué)相關(guān)學(xué)科的骨干教師，著力實施以課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等為主要內(nèi)容的全程指導(dǎo)，同時對研修成員進(jìn)行管理、檢查與考核等。研修活動主要分為“理論學(xué)習(xí)研修”與“實踐提升研修”兩大板塊，兩個板塊可以交叉進(jìn)行。在近一年的時間里，四個名師工作室按照《市中區(qū)“名師工作室”建設(shè)與管理辦法》的要求，不斷開展研修活動，取得了明顯收效。名師工作室的組建，對于縮小校際間教師水平差距，提升薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，打造我區(qū)的專家型教師群體，起了十分重要的推動作用。

各學(xué)校層層開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，學(xué)校教干帶頭達(dá)標(biāo)，任課教師學(xué)科達(dá)標(biāo)、課型達(dá)標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入課堂，組成骨干教師團(tuán)隊積極打磨自能高效課堂，取得了很好的成效。隨著“自能高效課堂”建構(gòu)活動的開展，全區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)面貌發(fā)生了可喜的變化，學(xué)生逐步成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)方式也正由被動接受式向自主探究式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位得到了進(jìn)一步的落實，能力培養(yǎng)得到進(jìn)一步加強。一學(xué)年來，有27名教師獲國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課獎，33人次舉行省市級公開課、示范課。在今年省市的名師名校長評選中，我區(qū)推薦的8名同志全部入圍，有2名教師被評為齊魯名師，1名校長被評為齊魯名校長。

4.實施“策略聯(lián)動”，提高課堂教學(xué)效率

我們在推動教科研工作中通過舉行系列活動，深化教育科研工作。組織“名師講課團(tuán)”上示范課、骨干教師舉行公開課等活動，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和知識傳授方法；開展“同題異構(gòu)課”活動，同一教學(xué)內(nèi)容，多人執(zhí)教展示，互相切磋，共同提高；實行“立標(biāo)達(dá)標(biāo)”活動，積極培育課改典型，并通過研討會、推介會推廣先進(jìn)的課改成果。12月份開展了“自能高效課堂展示月”活動，分為學(xué)校展示、學(xué)科展示、全區(qū)展示，進(jìn)一步推動全區(qū)中小學(xué)“自能高效課堂”實驗研究工作的深入進(jìn)行，總結(jié)前期我區(qū)課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型學(xué)校、發(fā)現(xiàn)典型個人，展示課堂教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀成果，進(jìn)一步提升我區(qū)課堂教學(xué)改革的實施水平。開展了“課堂教學(xué)改革之星”評選表彰活動，引領(lǐng)學(xué)校和教師從內(nèi)部和外部兩個方面進(jìn)行比較、分析、論證、反思，科學(xué)確定發(fā)展“生長點”，在上水平、提檔次、出成果上做足文章，培育出一批知名學(xué)校、特色學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而推動了區(qū)域性課堂教學(xué)改革的深入開展，滿足了學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展與終身發(fā)展的需要。

5．實施“反思助動”，固化課改智慧

反思共享既是對個人反思的深化，又是同伴互助的起點，而且建立在問題基礎(chǔ)上的互助，更有針對性，也更有實踐價值。這一環(huán)節(jié)，一般采用教師先說出問題出現(xiàn)的原因的方式，比如，是課前靜態(tài)預(yù)設(shè)不周的問題，還是課上動態(tài)生成的問題？是教學(xué)手段的問題，還是教學(xué)方法的問題？是局部問題，還是整體問題？是這個年級第一次出現(xiàn)，還是在過去的教學(xué)中就出現(xiàn)過的問題？等等。然后把個人對此問題的認(rèn)識說給大家，把自己當(dāng)時處置問題的實況“轉(zhuǎn)播”給大家，把學(xué)生的反應(yīng)提供給大家，以便同組教師從不同角度分析問題，提供解決問題的策略。有時候，在一位教師教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，可能在其他教師的教學(xué)過程中也出現(xiàn)，今天出現(xiàn)的問題，可能在過去已經(jīng)出現(xiàn)過，可能有些教師已經(jīng)有了處置問題的豐富經(jīng)驗。通過反思共享，探尋解決辦法，會為有關(guān)教師提高處置一般問題的能力提供迅捷的通道。每學(xué)期，我們都組織教師撰文反思本學(xué)期的教學(xué)得失。今年暑期全區(qū)骨干讀書會上，我們將全區(qū)的階段性研究成果匯編成《課堂改革的智慧》一書，供全區(qū)廣大教師學(xué)習(xí)交流。

全區(qū)上下聚焦課堂，各學(xué)校組成骨干教師團(tuán)隊積極研究自能高效課堂，取得了很好的成效。臨沂22中、20中、冊山中學(xué)推動高效課堂建設(shè)，成果豐富，出現(xiàn)了領(lǐng)軍人物。我們重點對臨沂22中的活動式課堂教學(xué)改革、臨沂20中的個性化高效課堂教學(xué)改革、23中的幸福課堂、冊山中學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)改革等項目進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助他們從內(nèi)部和外部兩個方面進(jìn)行比較、分析、論證，科學(xué)確定學(xué)校發(fā)展“生長點”，制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和具體實施辦法，并加強了過程指導(dǎo)、宣傳提升，促其上水平、上檔次、出成果，引領(lǐng)并推動了全區(qū)教學(xué)工作的整體發(fā)展。

二、深化課程研究，提高課程實施水平

課程是素質(zhì)教育的有效載體，全面落實國家課程方案，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育的基本要求。為此，我們加強了課程建設(shè)與開發(fā)的研究。

1．搞好課程實施規(guī)劃，構(gòu)建開放、多元、有序的新課程體系 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，為了切實加強對課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理，制訂了《市中區(qū)課程實施三年規(guī)劃》，成立了課程研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組，全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時、開好課程。加強了對地方課程和校本課程的開發(fā)與建設(shè)，切實開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的課程，目前全區(qū)初中已初步建構(gòu)起適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的新的課程體系。

2．彰顯特色，促進(jìn)校本課程開發(fā) 建構(gòu)了以“文學(xué)閱讀、傳統(tǒng)文化”為核心，以書法、制作、國學(xué)、科普教育等為主要形式的校本課程，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新意識和動手操作能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，努力凸顯地方特色和學(xué)校特色。目前，各學(xué)校都開設(shè)了《齊魯歷史名人》《職業(yè)生涯探索》《沂蒙地理》《安全教育》《環(huán)境教育》《傳統(tǒng)文化》等地方課程。各學(xué)校還從自身實際出發(fā)，充分挖掘利用學(xué)校和當(dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源，形成了有特色的校本課程。如臨沂第七實驗小學(xué)以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化，做有民族文化根基的現(xiàn)代人”為校本課程開發(fā)的主題，積極構(gòu)建“基于學(xué)生發(fā)展，符合學(xué)校實際，全員參與建設(shè)，關(guān)注教育價值”的校本課程體系，開發(fā)了“讓愛傳承·錦繡校園天地寬”系列校本教材七大類20余門；另外華盛實驗學(xué)校的《國學(xué)》，臨沂20中的古詩文誦讀、藝術(shù)教育等都開展的有聲有色。5月19閂在華盛實驗學(xué)校召開了全區(qū)中小學(xué)校本課程研討會，11月19日又在臨沂第七實驗小學(xué)隆重召開了中小學(xué)校本課程建設(shè)現(xiàn)場會，這些活動促進(jìn)了校際溝通交流和校本課程建設(shè)的均衡發(fā)展，必將有力推動全區(qū)的校本課程建設(shè)。

一年來，在市教科中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)廣大科研人員的共同努力，我區(qū)的教科研工作取得了可喜的成績。臨沂20中學(xué)被評為創(chuàng)新教育實驗先進(jìn)學(xué)校，我區(qū)被評為全省創(chuàng)新教育實驗先進(jìn)區(qū)。在看到成績的同時，我們還存有諸多不足，例如：個別學(xué)校對教科研在學(xué)校發(fā)展中的引領(lǐng)作用還認(rèn)識不到位，學(xué)校辦學(xué)特色還不夠突出，全區(qū)科研人員的理論素養(yǎng)不能很好地指導(dǎo)全區(qū)教科研工作快速發(fā)展，理論學(xué)習(xí)不夠到位，教科研成果還不夠突出等等，急需我們在今后的工作中認(rèn)真研究解決。我們在課程改革、課堂改革、教師專業(yè)發(fā)展等諸方面所取得的點滴經(jīng)驗和體會，雖然是我區(qū)教科研工作的冰山一角，但它必將為我區(qū)廣大教育工作者共同實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越，為實現(xiàn)市中區(qū)、乃至全市教育的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：今年工作總結(jié)

興山縣消防中隊二〇一一年上半年

工作總結(jié)

一、強化政治教育，提高官兵素質(zhì)，打牢思想根基，增強隊伍戰(zhàn)斗力。

1、深入開展條令條例學(xué)習(xí)暨作風(fēng)紀(jì)律教育整訓(xùn)活動。根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，大隊從3月上旬始開展了條令條例暨作風(fēng)紀(jì)律教育整訓(xùn)活動，組織全體官兵深入學(xué)習(xí)條令條例，并根據(jù)查擺剖析情況，積極建章立制，制定整改措施，使官兵切實明白了開展條令條例暨作風(fēng)紀(jì)律教育整訓(xùn)活動的意義和內(nèi)涵，提高了官兵參與教育的積極性、主動性和自覺性。

2、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高隊伍純潔性。為做好部隊黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，增強黨員干部的廉潔自律意識和法紀(jì)觀念，大隊組織黨員干部積極開展集中警示教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的理論知識，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)法規(guī)；依托縣看守所、烈士陵園成立經(jīng)常性教育基地，召開專題民主生活會，檢查廉潔從政情況，開展批評和自我批評，針對存在的問題進(jìn)行整改。通過一系列學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步強化了官兵拒腐防變的思想道德意識，保證了隊伍風(fēng)清氣正。

3.深入開展大走訪開門評警活動，廣泛接受群眾監(jiān)督。一是召開座談會，敞開心門聽取民意。4月14日，大隊召開“大走訪”開門評警座談會，為聘請的十二名黨風(fēng)廉政監(jiān)督員發(fā)放了聘書，聽取了廉政監(jiān)督員關(guān)于當(dāng)前消防部隊建設(shè)、社會消防宣傳工作以及監(jiān)督執(zhí)法方面的寶貴意見和建議，會上大隊黨委成員分別圍繞

履行監(jiān)督執(zhí)法職責(zé)、個人廉政建設(shè)，服務(wù)群眾等方面和滅火救援、社會救助、勤務(wù)工作職責(zé)等方面進(jìn)行面向廉政監(jiān)督員和社會單位負(fù)責(zé)人公開述職述廉，接受了群眾評議。二是開展案件回訪活動，提高辦案公信力。大隊多次派員對2010年1月以來辦理的消防執(zhí)法處罰案件、來信來訪案件當(dāng)事人進(jìn)行回訪，并主動向走訪對象匯報消防工作和隊伍建設(shè)情況，同時，發(fā)放征求意見函，認(rèn)真聽取群眾對消防行政許可、消防監(jiān)督檢查、火災(zāi)事故調(diào)查、消防行政處罰、消防產(chǎn)品管理、滅火救援工作以及消防隊伍建設(shè)的建議和意見，準(zhǔn)確把握人民群眾對消防工作和消防隊伍的新期盼。三是深入開展“大走訪、大調(diào)研”，增強社會群眾消防安全感。大隊領(lǐng)導(dǎo)主動向政府領(lǐng)導(dǎo)匯報消防工作和部隊建設(shè)情況，大、中隊干部深入轄區(qū)各社會單位、社區(qū)、學(xué)校，上門征求意見和建議，幫助解決日常消防工作中存在的實際困難，消除消防安全隱患，贏得各級單位和群眾對消防工作的理解和支持，有效提高了群眾的消防安全感。

二、以部隊精細(xì)化管理為突破口，全方位強化隊伍管理。以精細(xì)化管理為契機，結(jié)合實際情況，著重提升軟件建設(shè)，把“寬嚴(yán)相濟(jì)、有張有弛、物盡其流、人盡其用”的和諧管理理論應(yīng)用到精細(xì)化管理中，以生活秩序精益求精、內(nèi)務(wù)整理精雕細(xì)刻、執(zhí)勤力量精進(jìn)勇猛、行政會議精耕細(xì)作、庫室設(shè)臵精細(xì)入微等五個方面作為抓好精細(xì)化管理的出發(fā)點和落腳點, 在各場所設(shè)臵營具定位責(zé)任卡共34塊、規(guī)章制度標(biāo)牌共計87塊。通過借鑒支隊精細(xì)化試點單位好的做法，大隊又花費近6000元，設(shè)計制作了行政表框、官兵績效公示牌、每月訓(xùn)練考核成績公示牌以及黨建公示牌，公開公示大、中隊各項工作開展情況，并按崗進(jìn)行績

效考評，增強官兵履職的積極性和自覺性，從而進(jìn)一步規(guī)范管理工作，營造了和諧的管理環(huán)境，隊伍高度穩(wěn)定。

（三）強化執(zhí)勤崗位練兵活動，提高部隊整體作戰(zhàn)能力。

1、扎實開展執(zhí)勤崗位練兵活動。大隊始終堅持以提高戰(zhàn)斗力為目的，嚴(yán)格按照執(zhí)勤崗位練兵方案要求，依據(jù)支隊月訓(xùn)練計劃，按綱施訓(xùn)，科技興訓(xùn)，基本上達(dá)到了執(zhí)勤崗位練兵和消防鐵軍建設(shè)成果的預(yù)期目標(biāo)，在支隊第一階段體能對抗賽中，我中隊以總分110分取得了團(tuán)體第三名的優(yōu)異成績。通過訓(xùn)練全體官兵體能、技能訓(xùn)練都有了一定得提高，攻堅克難能力明顯增強。

2、繼續(xù)深入開展“大熟悉、大演練”活動，加強滅火作戰(zhàn)相關(guān)課題的研究。今年以來，共熟悉二級重點單位28個，重大火災(zāi)隱患單位5個，三級單位24個，修訂二級、三級單位預(yù)案22份，開展實戰(zhàn)演練28次，其中夜間演練10次，有效提高了官兵的滅火救援能力。同時，依托特勤班建立了高層火災(zāi)撲救尖刀班，對高層建筑物的固定消防設(shè)施進(jìn)行了測試，對現(xiàn)有器材裝備供水能力進(jìn)行了測試，為成功處臵高層建筑火災(zāi)提供了詳實的理論依據(jù)。

半年以來，全縣未發(fā)生較大火災(zāi)，大隊共接警起，其中火災(zāi)19起、執(zhí)勤保衛(wèi)任務(wù)8起，搶險救援7起，出動人員253人次，出動車輛45次，疏散解救人員8人，挽救了群眾財產(chǎn)價值10.6萬元。

（四）強化社會消防工作，提高全社會抗御火災(zāi)能力。

1、全面推進(jìn)消防工作社會化進(jìn)程。大隊提請政府在春節(jié)前和“兩會”前各召開一次消防工作會議，研究部署社會消防工作。3月8日，召開了全縣2011年消防工作會議上，縣政府與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、職能部門和二級消防安全重點單位分別簽訂了消防工作目標(biāo)責(zé)任

書，同時下發(fā)了《2011年鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防工作季度分解目標(biāo)》，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)的消防工作責(zé)任目標(biāo)按季度進(jìn)行了具體分解。4月19日，提請縣政府召開了全縣重大火災(zāi)隱患整改推進(jìn)會，縣政府、各相關(guān)職能部門與5個重大火災(zāi)隱患單位分別簽訂了責(zé)任狀，制定了對口幫扶整改方案。6月15日，縣政府辦公室發(fā)文，成立了縣消防安全委員會，并召開了消防安全委員會成員單位協(xié)調(diào)會議，對當(dāng)前消防工作作了進(jìn)一步安排部署，組織學(xué)習(xí)了《湖北省消防條例》。

2.多措并舉，筑牢社會消防安全防火墻。一是提請政府下發(fā)部署消防工作。4月30日,XX縣政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強當(dāng)前消防工作的緊急通知》，從加強消防工作責(zé)任感、抓牢火災(zāi)隱患排查整治重點、加強社會消防宣傳力度等方面對當(dāng)前消防工作進(jìn)行了全面部署。二是政府統(tǒng)籌，部門聯(lián)動確保重大火災(zāi)隱患整改。提請政府召開了重大火災(zāi)隱患整改督辦會和調(diào)研研討會各一次，以縣政府名義與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、重大火災(zāi)隱患的主管部門簽定了整改責(zé)任狀，提請政府對5處重大火災(zāi)隱患實行掛牌督辦，同時與縣安委會進(jìn)行協(xié)調(diào)，將重大火災(zāi)隱患納入全縣安全生產(chǎn)重大隱患督辦范疇，對重大火災(zāi)隱患進(jìn)行雙重督辦整改。目前，兩處隱患已整改銷案，其他3處正在按照整改方案積極整改。三是積極主動整治工業(yè)園區(qū)消防安全隱患。縣委、政府為了創(chuàng)造更好的招商引資的環(huán)境，曾聯(lián)合下文規(guī)定各職能部門在每月1-25號不得對園區(qū)單位進(jìn)行任何形式的檢查，但工業(yè)園區(qū)的消防安全狀況確實令人堪憂。大隊監(jiān)督人員在不違背上級文件精神的前提下，在月底對園區(qū)企業(yè)消防安全狀況進(jìn)行了全面深入的摸排，并提請公安局向政府提交了專題報告，縣主要領(lǐng)導(dǎo)作出批示，要求園區(qū)主

管部門和消防大隊一定要加大監(jiān)管力度，園區(qū)企業(yè)要依法整改消防安全隱患，確保安全。四是大力推進(jìn)社會單位“四個能力”建設(shè)，確保單位自查自改。5月5日，大隊召開重點單位消防安全“四個能力”建設(shè)推進(jìn)會，通報了近期發(fā)生的影響較大的火災(zāi)事故案例和全州針對人員密集場所消防違法行為進(jìn)行的罰款數(shù)額較大的行政處罰案例，深入剖析了人員密集場所火災(zāi)事故多發(fā)的原因，對各單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了消防安全警示教育，組織學(xué)習(xí)了《湖北省消防條例》。6月8日，大隊組織轄區(qū)7家消防重點單位主要負(fù)責(zé)人來到XX市“四個能力”建設(shè)試點單位實地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，有效提高了社會單位負(fù)責(zé)人對四個能力建設(shè)的直觀認(rèn)識。

3.嚴(yán)格執(zhí)法，加大對消防違法行為的處罰力度。大隊全體監(jiān)督人員本著執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究的原則，對消防安全違法行為，進(jìn)行了嚴(yán)厲的處罰。在具體的執(zhí)法過程中，我們對重點單位和公眾聚集場所的處罰從嚴(yán)、對屢犯的單位處罰從重，同時還加強對設(shè)計單位不按規(guī)范設(shè)計、施工單位擅自降低施工標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)單位擅自變更消防設(shè)計、公眾聚集場所使用不合格消防產(chǎn)品等違法行為的處罰。上半年，共檢查單位（場所）376個，發(fā)現(xiàn)隱患189處，整改178處，對5處重大火災(zāi)隱患提請政府進(jìn)行了掛牌督辦，辦理行政處罰案件35起，罰款23730萬元,臨時查封單位1家，完成全年行政處罰任務(wù)數(shù)量的50%、罰款金額的60%。

4、精心指導(dǎo)，全面提高派出所消防監(jiān)管水平。在提高派出所民警監(jiān)督檢查業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，大隊積極指導(dǎo)各派出所，進(jìn)一步提高民警辦理消防行政處罰案件的能力。大隊召集全縣派出所專兼職民警開展集中培訓(xùn)2次，大隊監(jiān)督人員下鄉(xiāng)專門指導(dǎo)工作4

次，有效提高了民警消防業(yè)務(wù)素質(zhì)，上半年派出所共辦理處罰案件7起，拘留案件2起。

5、廣泛進(jìn)行消防宣傳，提高全民消防安全意識。今年以來，大隊積極借助新聞媒體、社會單位、消防志愿者等“三類平臺”廣泛開展消防宣傳。共懸掛消防安全提示標(biāo)語15條，播放消防安全提示標(biāo)語180余條，發(fā)送消防安全短信10萬余條，在公眾聚集場所放臵消防宣傳臺歷1000余個，在159個重點單位、400多個行政村發(fā)放張貼2000份冬季防火宣傳海報，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、人員密集場所的樓梯間、電梯間統(tǒng)一懸掛“四個能力”宣傳畫600余套，投入2.5萬元印制并發(fā)放了15萬份農(nóng)村防火宣傳資料，組織消防站對外開放活動35次，開展社會消防執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)1次、集中組織《湖北省消防條例》宣貫、建筑單位項目經(jīng)理、電氣焊工等培訓(xùn)5次，深入單位開展培訓(xùn)12次，深入10所中小學(xué)校開展消防安全學(xué)校創(chuàng)建和“消防安全第一課”活動，在主流網(wǎng)站設(shè)臵消防專欄4個，有效提高了全縣群眾消防安全意識。

（五）全面落實后勤管理制度，提升后勤保障水平。1.拓寬經(jīng)費來源渠道，不斷加大消防業(yè)務(wù)費爭取力度。上半年，大隊積極爭取地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)對消防工作的重視與支持，加強與財政等職能部門的溝通協(xié)調(diào)，不斷完善消防經(jīng)費保障機制。已落實消防業(yè)務(wù)費預(yù)算78萬元，實際撥款45萬元；初步落實消防裝備采購經(jīng)費30萬元，落實應(yīng)急救援建設(shè)經(jīng)費110萬元，同時，通過農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)收入4120元，爭取地方各單位捐贈款9萬余元，并且償還了支隊裝備欠款18萬元，基建欠款22萬元以及其他欠款5萬余元。

2.加強財務(wù)制度建設(shè)，嚴(yán)格審批制度。一是嚴(yán)格規(guī)范各項財務(wù)管理制度。大隊以支隊后勤處制定的各項財務(wù)規(guī)定為依據(jù)，結(jié)合自身實際，制定了《財務(wù)管理規(guī)定》、《票據(jù)管理規(guī)定》、《經(jīng)費報銷審批制度》、《現(xiàn)金管理制度》等規(guī)章制度，使財務(wù)管理更科學(xué)，做到有章可循。二是嚴(yán)格審批制度。大隊根據(jù)總隊和支隊相關(guān)規(guī)定，制定了《經(jīng)費開支報銷審批制度》，并嚴(yán)格審批手續(xù)，要求各項經(jīng)費開支必須先批準(zhǔn)后開支，不得越權(quán)辦理，未經(jīng)批準(zhǔn)的開支財會人員不得辦理開支手續(xù)，從而避免了亂開支，從源頭上阻止了經(jīng)費的流失。三是加財務(wù)管理教育，培養(yǎng)節(jié)約意識。大隊利用黨課教育對大隊財務(wù)工作人員進(jìn)行節(jié)約教育，始終要求發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，堅持勤儉節(jié)約的原則，不與別單位攀比，不追求辦公設(shè)施的豪華，不超標(biāo)發(fā)放補助，不嗜華浪費，一切從節(jié)約出發(fā)，做到細(xì)水長流。

3、固定資產(chǎn)和器材裝備管理規(guī)范。大隊嚴(yán)格按照固定資產(chǎn)管理規(guī)定，定期安排專人定期對固定資產(chǎn)進(jìn)行清點，嚴(yán)格按照要求落實固定資產(chǎn)增減憑證記賬制度，確保大隊固定資產(chǎn)系統(tǒng)與會計賬相符。根據(jù)人員變動、裝備配備變化等實際情況，中隊積極開展裝備盤點清查、通過隨車器材標(biāo)簽、車輛器材維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任卡、隨車器材一覽卡，采取“卡片式”管理對裝備器材重新定位、定人；在發(fā)揮裝備的最大效能方面，中隊將裝備評估與崗位練兵有機地結(jié)合起來，使日常的裝備訓(xùn)練更貼近火場和救援現(xiàn)場，努力提高官兵愛裝用裝能力。

（六）強化應(yīng)急救援工作，應(yīng)急救援平臺建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。第一季度，縣應(yīng)急救援指揮中心主體建設(shè)工作基本完成；5月4日召開了全縣應(yīng)急救援平臺建設(shè)專題會，縣委常委、常務(wù)副縣長陳德

義出席會議，相關(guān)職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，會議研究決定撥付110萬元用于應(yīng)急救援平臺建設(shè)；5月5日至7日，XX縣政府辦公室副主任XXX帶領(lǐng)縣消防大隊、縣政府采購辦和縣信息化辦等部門分管領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員，深入宜昌、宜都等地考察應(yīng)急救援平臺建設(shè)；5月10日縣應(yīng)急辦、縣政府辦公室、縣采購辦、縣信息化辦、州消防支隊指揮中心和縣消防大隊相關(guān)人員參加了應(yīng)急救援建設(shè)推進(jìn)會，對應(yīng)急救援平臺建設(shè)方案進(jìn)行了審核，并就建設(shè)中相關(guān)問題進(jìn)行了討論；5月20日，縣應(yīng)急辦主任XXX、縣信息化辦常務(wù)副主任XXX以及縣采購辦和縣公安局指揮中心技術(shù)人員來到縣消防大隊，就應(yīng)急救援指揮中心建設(shè)招標(biāo)文件進(jìn)行會審，提出了修改性意見和建議，為招標(biāo)工作奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)前，招投標(biāo)、應(yīng)急管理制度的制定、各類預(yù)案的修訂完善等工作在同步進(jìn)行。6月20日，我縣啟動了縣應(yīng)急救援指揮平臺第一期建設(shè)的招標(biāo)工作。2011年6月28日，縣政府在接到XXX應(yīng)急辦發(fā)[2011]1號文件后，縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視并及時批示?？h政府應(yīng)急辦召集縣信息化辦、縣消防大隊認(rèn)真學(xué)習(xí)了XX州應(yīng)急辦發(fā)[2011]1號文件精神。正在征求州政府應(yīng)急辦意見后確定下步應(yīng)急指揮平臺建設(shè)意見。

二、存在的不足和困難：

一是打造消防鐵軍還有很大的提升空間。在打造消防鐵軍工作中，大隊全體官兵雖然想了一些辦法，采取了一些措施，取得了一些成績，但由于受經(jīng)費、場地和部分人員長期不在位等因素的影響，部分訓(xùn)練項目無法開展，導(dǎo)致官兵的訓(xùn)練水平參差不齊，效果不明顯。

二是精細(xì)化管理的制度、標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步規(guī)范統(tǒng)一。總隊、支隊的精細(xì)化管理也還處在實踐階段，精細(xì)化管理手冊也還處在討論定稿階段，這導(dǎo)致大隊在執(zhí)行過程中標(biāo)準(zhǔn)、動作不統(tǒng)一，存在打架撞墻現(xiàn)象。

三是社會消防工作責(zé)任體系有待進(jìn)一步完善。目前，全縣的消防工作責(zé)任主要還是落實在縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級政府和消防部門，“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的社會消防工作責(zé)任體系仍不夠完善。職能部門對本行業(yè)本系統(tǒng)的消防安全管理沒有完全落實管理措施，部門之間的聯(lián)系會議、函告等開展的頻次不多；企業(yè)自主管理的意識還比較薄弱。

四是農(nóng)村、社區(qū)消防工作基礎(chǔ)仍然比較薄弱。由于山區(qū)特殊的地理條件和各種因素，全縣農(nóng)村和社區(qū)消防工作發(fā)展較慢，加上農(nóng)村和社區(qū)工作人員少、經(jīng)費緊張，消防基礎(chǔ)設(shè)施裝備欠缺，消防宣傳力度較弱，村民消防安全意識淡薄，導(dǎo)致農(nóng)村和社區(qū)火災(zāi)隱患嚴(yán)重，火災(zāi)時有發(fā)生，有的教訓(xùn)十分深刻。

五是社會化消防宣傳工作有待進(jìn)一步加強。目前，全縣消防宣傳氛圍不是很濃厚，大隊宣傳員在還存在思維不開闊，主觀能動性差的問題。

六是財務(wù)人員素質(zhì)不高，持財能力不強。大隊財務(wù)人員都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于專業(yè)性較強的財務(wù)工作似懂非懂、一知半解，在一定程度上制約與阻礙了大隊財務(wù)管理工作的順利開展和財務(wù)管理水平的迅速提高。

三、下半年的工作思路：

一是以《湖北省消防條例》正式實施和深入推進(jìn)“五大活動”為契機，加大火災(zāi)隱患排查整治力度，徹底整改和消除一批火災(zāi)

隱患。重點加強重大火災(zāi)隱患的整改督辦，確保在10月前全部銷案；規(guī)范工業(yè)園區(qū)的消防安全管理；對人員密集場所、易燃棚戶區(qū)、“城中村”、在建工地等進(jìn)行專項整治；聯(lián)合治安大隊、派出所，對“十小場所”尤其是城區(qū)小賓館、小旅店進(jìn)行全面檢查治理。

二是創(chuàng)新管理模式，深入開展打造消防鐵軍活動。大隊將按照總隊、支隊的部署，緊緊圍繞滅火救援新形勢和新任務(wù)的需要，以“攻得進(jìn)，守得住，打得贏”為目標(biāo)，堅持從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)，積極探索管理模式，全力推進(jìn)打造消防鐵軍建設(shè)。

三是進(jìn)一步加強思想政治工作和管理教育工作，把大隊官兵的思想統(tǒng)一到上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和大隊工作部署上來。

四是加強消防設(shè)施和消防隊伍建設(shè)。加強市政消火栓的建設(shè)和維護(hù)工作，確保城鎮(zhèn)已有的市政消火栓完好率達(dá)到95%以上，新建城區(qū)的市政消火栓同步建設(shè)，全縣新增消火栓不少于30個；指導(dǎo)完成官店鎮(zhèn)、花坪鄉(xiāng)政府專職消防隊建設(shè)。

五是結(jié)合應(yīng)急救援平臺的招標(biāo)和投入使用，修訂完善應(yīng)急救援預(yù)案，加強應(yīng)急救援隊伍的訓(xùn)練，定期開展應(yīng)急救援演練，不斷增強應(yīng)急救援能力。

六是結(jié)合《湖北省消防條例》宣傳月、安全生產(chǎn)月、119消防宣傳日、消防站對外開放等活動，開展多種形式的消防宣傳，開展消防職業(yè)資格培訓(xùn)和社會消防安全培訓(xùn)。

七是繼續(xù)爭取縣政府領(lǐng)導(dǎo)重視，努力爭取2011年消防經(jīng)費和裝備建設(shè)經(jīng)費持續(xù)增長。

二〇一一年七月四日

第三篇：市中區(qū)報銷材料

市中區(qū)住院報銷材料

1.參合證復(fù)印件

2.身份證復(fù)印件

3.病歷首頁

4.出院記錄

5.清單

6.發(fā)票原件

7.生育的另加準(zhǔn)生證、出生醫(yī)學(xué)證

明、村委會提供的常駐居民證明，意外傷另加村委會提供的意外傷 原因的證明。

住院報銷比例：起付線—400元 剔除不報銷費用 剩余的報銷65%

第四篇：2011教科研工作總結(jié)

2011第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

2011第一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來，我校教科室工作認(rèn)真遵循學(xué)?！百|(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強?！钡陌l(fā)展思路和教科室職能工作目標(biāo)，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點，以“共實踐、深探究、展成果活動”為載體，開展以校為本的教育科研活動，為了促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教科研工作水平，扎扎實實的開展工作。在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)管下，經(jīng)過教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的共同努力以及全體教師特別是所有實驗教師的共同參與，教科研工作取得了一定的成績?？蒲泻徒萄泄ぷ鞫及雌诔踔贫ǖ墓ぷ饔媱澯行蜻M(jìn)行，并且收到了令人滿意的效果。在這一學(xué)期工作即將告一段落的時候，我作為科研主任，全面回顧了這學(xué)期我校的教科研工作的開展情況，總結(jié)了取得的成績，同時，也反思了存在的不足，為了能高效的完成未來的工作需要，特將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一．取得的成績。

1、教研工作。

開展好教研工作是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革、全面實施素質(zhì)教育的重要的途徑。因此，本學(xué)期初我校就針對本上級提出的“課堂教學(xué)效率年活動”安排的“一聽、二講、三計、四課”活動和“共實踐、深探究、展成果”活動的要求，制訂了切實可行的《教研工作計劃》，工作中又嚴(yán)格按計劃進(jìn)行，并臨時

新增添了一些新的活動內(nèi)容，可以說，本學(xué)期我們學(xué)校的教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，其效果可以說是特別明顯。多年來，我校的教師隊伍整體水平比較低。雖然新課程改革下的教育教學(xué)理念基本上已經(jīng)被教師們所熟知，但是，實際工作中，我校教師們真正將這一理論有效運用于自己的教育教學(xué)工作中的卻不多課堂教學(xué)改革向前邁的步子并不大，最主要的原因是我們的教師整體素質(zhì)低，對新課程改革后的課堂教學(xué)的方法缺乏正確的理解和認(rèn)識，因此，在過去的工作中我們發(fā)現(xiàn)了教師們的課堂教學(xué)中存在著很多的問題。要想一次性解決對年來存在的問題不但難度太大，而且也不可能，因此，本學(xué)期初，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)召開了教研工作專題會議，經(jīng)過再三研究決定，將教研活動主題確定為“共實踐、深探究、展成果”活動各課題組確選定的課題。確定主題后，我們將在3月份至5月份分別組織了四種類型的教學(xué)研討活動。其中包括教學(xué)研討課、優(yōu)秀教師引路課、骨干教師示范課和新教師匯報課。通過多種多樣的教學(xué)活動，檢查任課教師的課堂教學(xué)情況的同時，為其他教師的課堂教學(xué)起到引領(lǐng)的作用。我們的工作思路是走強制性路線，盡可能多的安排教師講課。這樣做的目的就是促使那些從來不講公開課的教師也都要參與到講課教師的隊伍中來，特別是村小的一部分年紀(jì)比較大的教師，有的多年來從來沒講過本校以外的公開課，致使自己的教育教學(xué)水平不是在逐年提高，而是在逐年下降，針對這種情況，我采取了強制性的手段，也就是定講課年段，凡是規(guī)定年段的語文數(shù)學(xué)任課教師，年齡在45周歲以上的教師，都必須講一節(jié)研討課，這樣就使講課教師的范圍擴(kuò)大了

許多。本學(xué)期小學(xué)部教學(xué)研討課總組織了一、三、五年級教師和英語學(xué)科以外的其它所有的部分學(xué)科的教師參加的研討課共計12節(jié)。此外，我們還組織了磐石市優(yōu)秀教師和吉林市級的優(yōu)秀教師講了三節(jié)示范課。四位骨干教師講了四節(jié)引路課。還有，我們還要求本學(xué)期新到我們小學(xué)部任教的四位新教師每人講了一節(jié)匯報課。這樣我們就完成了市教育局提出的“四課”的內(nèi)容，共組織全鄉(xiāng)性的各類公開課20節(jié)，本部或本校的公開課各5節(jié)以上。中學(xué)部將四種課型都組織全了，總的研討課共25節(jié)。由于我們在活動前提出了明確的要求，因此，本學(xué)期的教研活動效果非常明顯，以往我們的教師在上語文課的時候，對朗讀的指導(dǎo)根本不到位，設(shè)計的問題不夠科學(xué)，多而雜亂、沒有層次，缺乏創(chuàng)造性和啟發(fā)性等，這學(xué)期的公開課，教師們普遍在這方面加以注意，有的教師一節(jié)講讀課上基本沒有對朗讀的指導(dǎo)，就是指名隨意的讀幾遍罷了，有的教師雖然對朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)，但是指導(dǎo)的也不透徹。正是基于這種情況，本學(xué)期我們從課堂教學(xué)中存在的問題中抽象出朗讀這一問題作為我們研究解決的中心問題。教師們講課時必須解決這個問題。由于有了具體的主題，因此，本次教研活動效果較好，教師們的課堂教學(xué)有了很大的改觀。所有講語文學(xué)科的教師課堂上都能把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為重點，能引導(dǎo)學(xué)生在讀中去理解、再度重去體會，這有利于學(xué)生深入領(lǐng)會文本的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合能力，并將我校的教育教學(xué)水平又提高到一個新的水平。而其他學(xué)科的教師其課堂教學(xué)方式方法也有了明顯的改觀。本學(xué)期我們共組織了骨干教師示范課，任課教師匯報課，語文、數(shù)學(xué)教師主題教

研課。這些教研活動都是按計劃進(jìn)行的。

2、科研工作。

本學(xué)期，我校的科研工作 也取得了一定的成績?！笆濉迸褪屑壍囊?guī)劃課題已于5月份通過了審批，我校共4項磐石市級的課題，6月份已召開了開題會，并且開始了實驗研究。我校初中部申請了兩項磐石市級的科研課題，德勝溝小學(xué)申請了一項磐石市級科研課題，中心學(xué)校小學(xué)部申請了一項磐石市級的科研課題，全鄉(xiāng)共同參與我們磐石市統(tǒng)一申請的國家級科研課題，這樣再加上校本科研三期工程也已經(jīng)于6月份進(jìn)入實驗研究的實質(zhì)性階段。一學(xué)期結(jié)束，教師們每人至少寫10篇教育教學(xué)案例和3篇教育教學(xué)論文，我校共編輯了《論文集 》一本，《優(yōu)秀教育教學(xué)案例》一本，《教師教學(xué)反思選編》一本，《優(yōu)秀科研成果選編》一本。新學(xué)期一開始，我們就先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子教科研工作專題會議，校本科研工作調(diào)研會，校本科研課題組會，會后，我們制定了工作計劃，并按計劃開展工作。課題組內(nèi)課題專題研究的教師對自己確定的課題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，及時記錄了自己的研究心得，書寫了論文，記錄了自己的研究反思。課題組以外的教師都進(jìn)行了案例研究，書寫了教育教學(xué)案例。學(xué)校對教師們書寫的反思、案例、心得及論文進(jìn)行了審閱和整理，打印之后進(jìn)行了裝訂，分發(fā)到各校，各部，形成了資源共享。課題組的教師對勁一年來自記得研究成果進(jìn)行了搜集和整理，準(zhǔn)備書寫研究報告。

二．存在的問題。

本學(xué)期，無論是教研活動還是科研活動都存在不足。教研活動中

存在的不足主要是有些教師的課準(zhǔn)備的仍舊不夠充分，講的課質(zhì)量不高，教學(xué)方法不夠先進(jìn)。還有的教師盡管很想把課講好，但是，由于自身的素質(zhì)不高，所以，講的課還不能滿足學(xué)校的要求。再就是聽課的教師評課的積極性不高，沒有形成良好的研究氛圍，這樣，無論是對講課的教師還是對聽課的教師課堂教學(xué)水平的提高都大為不利。因此，下學(xué)期我們要從評課這方面下功夫，力爭在教師中形成研究的氛圍，使教研可能發(fā)揮最大的作用。再就是我校骨干教師的示范作用沒能得到充分的發(fā)揮，我們只是在是培訓(xùn)不要對骨干教師進(jìn)行驗收時才安排教師講課。下學(xué)期，我們將第一時間安排骨干教師將示范課，使其示范作用能夠得到發(fā)揮。至于科研活動中存在的問題更大。我們學(xué)校是九年制學(xué)校，要想把課題組的教師組織起來開會或?qū)W習(xí)很困難，因此，本學(xué)期我們集中學(xué)習(xí)的時間很少。實驗教師在研究中遇到的問題不能及時的得到解決，教師們很少有交流經(jīng)驗的機會，這在下學(xué)期的工作中將盡量避免。

總之，本學(xué)期我校的教科研工作有成績，也存在不足，在下學(xué)期的工作中我們將揚長避短，爭取更大的進(jìn)步。

朝陽山中心學(xué)?？蒲惺?/p>

2011年6月30日

2011年第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

朝陽山中心學(xué)?？蒲惺?/p>

2011年6月30日

第五篇：教科研工作總結(jié)

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)二期課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了可喜的成績。

一、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高教科研能力。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提高工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、教師角色的變化、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底硬、作風(fēng)實、善創(chuàng)新的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

2、加強培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。首先我們努力提高教師的理論素養(yǎng)。我們通過教研組長組織成員廣泛閱讀理論書籍，吸取營養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，形成學(xué)習(xí)制度，每個教研組進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師要寫好學(xué)習(xí)心得，定期交流檢查。其次增強研究人員的科研能力，通過積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)教師精心選擇適宜的科研方法，對青年教師進(jìn)行科研方法的培訓(xùn)等，提

高教師的教科研能力。再次，為增強教師的科研業(yè)務(wù)能力，本學(xué)期我們根據(jù)旗教科室的安排和學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師外出參加聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求外出參加聽課教師認(rèn)真寫好一份聽課心得記載，并在教研組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。

二、加強學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進(jìn)教科研工作有序、高效開展。

1、加強課題研究過程管理

這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個課題組重點抓計劃的制定，通過教研組抓具體研究匯報課，抓實踐研討活動，確保每個課題組按計劃進(jìn)行活動。同時每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議，記錄好每次會議、研計、活動情況，收集好各類資料，并定期交流，做好資料的積累。

2、強化激勵措施

本學(xué)期在確保各項課題研究扎實開展的同時，學(xué)校教科室將根據(jù)三中小學(xué)教科研管理條例，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行專題考核，對于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。

三、重視課題的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校課題研究的系統(tǒng)化。

為了使我校的課題研究井然有序、有重點、有層次地開展，我校教研室負(fù)責(zé)課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組緊密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過具體研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益上，推動素質(zhì)教育全面深入進(jìn)行。

1、認(rèn)真組織課題研究，提高課題研究的水平。

本學(xué)期，我校加強了科研課題的研究工作，每個課題組，對照學(xué)期計劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個教研組，老師積極參與課題研究，為上好研討課，課前教師集體備課，課中教師集體聽課，課后上課教師先談設(shè)計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時也促進(jìn)了學(xué)校全體的發(fā)展。

2、規(guī)范課題管理，提高課題研究質(zhì)量。

2、規(guī)范課題研究的操作，使教科研真正落到實處。

我們教科室認(rèn)真地對學(xué)校每項課題進(jìn)行學(xué)期評估，以促進(jìn)每個課題健康有序地開展，使教科研真正落到實處。本學(xué)期，我校出臺了課題教師考核辦法，對教師的學(xué)期教科研情況進(jìn)行考核。

四、積極創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。本學(xué)期，教務(wù)處、教研組等組織指導(dǎo)廣大教師特別是課題研究老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例課改匯報課等多項活動，本學(xué)期，我校共有五名學(xué)生在全國奧數(shù)比賽中獲獎有四名學(xué)生在綜合能力測試中獲獎多名學(xué)生在美術(shù)比賽中獲獎等

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教育科研論文等在區(qū)級以上刊物獲獎發(fā)表的面還不廣，但隨著教育科研在我校的不斷扎根，我校的明天會更美好的。