第一篇：重拾鄉(xiāng)土游戲

重拾鄉(xiāng)土游戲，感受特色魅力 ——“一校一品”匯報材料

馬神廟街小學(xué)多年來，在追求“特色辦學(xué)，全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)目標(biāo)過程中，在“文化育人，體育育人”辦學(xué)理念的指引下，經(jīng)過幾年的研究與實踐，在全力打造“陽光教育”，“陽光體育”品牌的同時，以富有濃郁地域特色的鄉(xiāng)土游戲為切入點。多年來以鄉(xiāng)土游戲運動為抓手，以體啟智，以體育德，將鄉(xiāng)土游戲運動與學(xué)校文化融為一體。學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo)，圍繞學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)思想，積極組織開展群體性鄉(xiāng)土游戲活動，以促進學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。目前學(xué)校已初步形成了自身的辦學(xué)特色。對照張掖市特色學(xué)校要求，回顧近幾年來的工作，作如下匯報：

一、學(xué)校基本情況

馬神廟街小學(xué)現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生1300多名，教職工56人，專職體育教師1人。近年來，在區(qū)政府、區(qū)教育局的重視和扶持下，我校辦學(xué)環(huán)境和設(shè)備設(shè)施逐步得以改善。學(xué)校操場占地面積3000多平方米，配套設(shè)施能基本滿足學(xué)校開展體育教學(xué)的需求。尤其是鄉(xiāng)土游戲設(shè)施完備，為開展鄉(xiāng)土游戲教學(xué)、訓(xùn)練、比賽提供了強有力的保障。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實每天鍛煉一小時體育運動，廣泛開展群眾性“陽光體育”活動，常年堅持鄉(xiāng)土游戲教學(xué)與訓(xùn)練，結(jié)合地區(qū)、學(xué)校實際，科學(xué)開發(fā)“鄉(xiāng)土游戲”校本教材，將其作為對統(tǒng)編教材的一種補充，使其更具科學(xué)性、開放性、本位性的特色，更加符合當(dāng)?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、文化發(fā)展需要和本校實際情況的同時，保證體育教育教學(xué)目的、任務(wù)的全面實現(xiàn)。

2012年9月，全市“陽光體育”現(xiàn)場推進會在我校的成功開展，把我校的“陽光體育”推向了一個更高的高度。

2013年3月，以鄉(xiāng)土游戲為主題的全區(qū)校本課程推進會在我校成功舉行，獲得教育局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評。

2013年，被張掖市命名為市級陽光體育示范校。

每年一屆的“鄉(xiāng)土游戲“趣味運動會更是成為學(xué)生期待、積極參與、展示自我的平臺；家長熱情參與、家?；?、家校聯(lián)系的重要紐帶；也是學(xué)校宣傳，將鄉(xiāng)土游戲從學(xué)校推向家庭、社區(qū)、社會的重要途徑。

二、落實組織領(lǐng)導(dǎo)，確保鄉(xiāng)土游戲的蓬勃開展。

1、學(xué)校成立以校長為組長，體育分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和各班班主任為成員的鄉(xiāng)土游戲特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)土游戲特色的規(guī)劃和實施。組

長 副組長 副組長 工作。成員 馬

峰

梁德聰 總務(wù)主任 具體負(fù)責(zé)鄉(xiāng)土游戲特色的后勤保障。教導(dǎo)主任 指導(dǎo)鄉(xiāng)土游戲特色的教育科研工作。馬建國 王小平何曉明

校

長

全面領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)土游戲特色創(chuàng)建工作。

分管副校長 鄉(xiāng)土游戲特色創(chuàng)建分管領(lǐng)導(dǎo)，信息中心主任

指導(dǎo)鄉(xiāng)土游戲特色的普及教學(xué)楊玉花

少先大隊輔導(dǎo)員 負(fù)責(zé)鄉(xiāng)土游戲群體活動和訓(xùn)練競技工作的日常管理 體 育 教 師 具體組織鄉(xiāng)土游戲普及教學(xué)工作、鄉(xiāng)土游戲群體活動和訓(xùn)練競技工作。

2、加強制度化管理，建立一系列的鄉(xiāng)土游戲運動管理制度，保證學(xué)校鄉(xiāng)土游戲體育特色項目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂年度工作計劃，每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學(xué)期、每年度做好總結(jié)回顧和反思。

3、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展鄉(xiāng)土游戲運動奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用鄉(xiāng)土游戲設(shè)施，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時修補現(xiàn)有場地，確保學(xué)生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，以保證鄉(xiāng)土游戲運動的正常開展。

三、鄉(xiāng)土游戲的開發(fā)、開展和普及狀況

1、科學(xué)開發(fā)。鄉(xiāng)土游戲是我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的民族體育特色。鄉(xiāng)土游戲娛樂性強，學(xué)生易學(xué)好玩。開展鄉(xiāng)土游戲，不僅能很好地貫徹落實每天鍛煉一小時的要求，促進和增強學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，熱愛生活的良好品質(zhì)，同時也是對我國民族傳統(tǒng)體育文化的繼承和發(fā)揚?；卩l(xiāng)土游戲以上的特點和優(yōu)勢，學(xué)校決定舉全校之力，科學(xué)開發(fā)鄉(xiāng)土游戲。全校教師歷時兩年，在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，深入社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社走訪老教師、老年人，并向社會廣泛征集鄉(xiāng)土游戲，學(xué)校的一系列舉動得到了社會各界尤其是老教師、老年人的大力支持，最終讓散落在民間的這些幾乎在現(xiàn)在小學(xué)生當(dāng)中絕跡的體育瑰寶得以繼續(xù)傳承和發(fā)揚。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點，精心挑選適合小學(xué)生開展的且富有張掖地域特色的“拉爬?！?、“打馬仗”、“絞花子”等四大類，50多項鄉(xiāng)土游戲編纂成“馬神廟街小學(xué)鄉(xiāng)土游戲”校本教材。鄉(xiāng)土游戲的科學(xué)開發(fā)，為鄉(xiāng)土游戲的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、合理開展。學(xué)校特設(shè)每周一課時的“鄉(xiāng)土游戲課堂”，在體育課上安排教學(xué)內(nèi)容，讓師生之間心手相傳，提高運動技巧。為培養(yǎng)學(xué)生終身進行體育鍛煉的習(xí)慣，學(xué)校堅持開展體育課外活動。課外活動都做到場地、器材、時間三落實，并保證師生全員參加。鄉(xiāng)土游戲已成為師生最喜愛的課外體育活動內(nèi)容之一。每天三十分鐘大課間體育活動，是學(xué)校體育工作的亮點。尤其是以班級為單位開展的各式各樣的鄉(xiāng)土游戲更是大課間一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校每年定期開展鄉(xiāng)土游戲運動會和鄉(xiāng)土游戲特色周，通過活動為孩子們搭建展示自我的舞臺，讓他們充分展示運動風(fēng)采、盡情享受體育運動帶給他們樂趣的同時，形成一種健康的鍛煉方式，養(yǎng)成終身鍛煉的理念，為他們插上健康、快樂的翅膀，讓他們茁壯的成長。

3、全面普及。隨著鄉(xiāng)土游戲在學(xué)校、學(xué)生間開展的不斷深入，學(xué)校不遺余力的把鄉(xiāng)土游戲推向家庭，推向社區(qū)，推向社會。在鄉(xiāng)土游戲運動會中特別設(shè)置家長參與的親子游戲，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計家庭運動計劃，邀請家長參加鄉(xiāng)土游戲展示觀摩活動等。這一系列活動的開展，已悄然無息的讓鄉(xiāng)土游戲成為家庭、社區(qū)開展的體育活動內(nèi)容之一。尤其是在學(xué)校周邊的街道、社區(qū)開展鄉(xiāng)土游戲的人們隨處可見。

四、開展鄉(xiāng)土游戲運動的教育科研活動促進特色創(chuàng)建工作

1、鼓勵全校教師開展鄉(xiāng)土游戲活動的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，推動學(xué)校鄉(xiāng)土游戲運動向縱深發(fā)展。

2、嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)泥l(xiāng)土游戲內(nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。3、2012年，學(xué)校申報了張掖市課題研究，體育課題《鄉(xiāng)土游戲特色學(xué)校校本課程開發(fā)與研究》獲得張掖市教育局立項，今年起開始實施，他將推動我校鄉(xiāng)土游戲工作再上新的臺階。

五、面臨的問題和建議

1、盡管學(xué)校利用一切能利用的場地和設(shè)施開展鄉(xiāng)土游戲活動，但場地較小，一些場地、設(shè)施還不太符合開展鄉(xiāng)土游戲活動的要求，這也在一定程度上制約了我校鄉(xiāng)土游戲的發(fā)展。

2、師資力量緊張。我?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1300多名學(xué)生，但只配備了56名老師。具有專業(yè)體育教育教學(xué)的老師相對短缺。

雖然面臨諸多的困難，但學(xué)校仍將一如既往的全面實施鄉(xiāng)土游戲校本課程研發(fā)工作，加大教師培訓(xùn)力度，促進學(xué)校鄉(xiāng)土游戲群體活動的普及和發(fā)展。我們相信：有各級政府的保障，有社會各界的共同關(guān)注，馬神廟街小學(xué)將在廣闊的教育舞臺上續(xù)寫新的篇章！

第二篇：利用鄉(xiāng)土資源豐富幼兒游戲活動

利用鄉(xiāng)土資源

豐富幼兒游戲活動

甘肅省玉門市第一幼兒園 張萍

游戲是幼兒自發(fā)地、自主地與空間、材料、玩伴相互作用的情境性活動。幼兒園是幼兒游戲的主要場所，幼兒的游戲水平、幼兒在游戲中的發(fā)展直接取決于教師為其創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境和提供的游戲材料。我園立足于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的實際，結(jié)合鄉(xiāng)土化主題活動的開展，有目的、有計劃地開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源，開展具有鄉(xiāng)土特色的游戲活動，把游戲活動延伸到自然、社會、家庭中去，讓每個幼兒在環(huán)境中獲得自由、自主、和諧、愉悅的發(fā)展，真正體現(xiàn)出陶行知先生所倡導(dǎo)的“活的鄉(xiāng)村教育要用活的資源”的教育思想。

一、利用鄉(xiāng)土資源豐富區(qū)域活動。

區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程。我們根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，充分利用鄉(xiāng)土資源，為孩子創(chuàng)設(shè)具有鄉(xiāng)土特點的角色區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、運動區(qū)等不同形式的區(qū)域活動，為幼兒提供了動手、動腦并且能按照自己的興趣和能力進行活動的游戲環(huán)境。如在“家鄉(xiāng)的春天”主題活動中，老師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)設(shè)了自然角，那嫩綠的蒜苗、胡蘿卜苗、豆苗、麥子、玉米，飼養(yǎng)角里可愛的烏龜、蝌蚪、小魚兒，再加上奇形怪狀的小石子，為幼兒營造了一個豐富而鮮活的微型自然界。在開展主題活動“泥沙樂”時，老師在區(qū)角里準(zhǔn)備了大盆細沙，投放了不同大小的飲料瓶、紙盒、小篩子、小鏟子，供幼兒探索沙子的特性，同時還提供飲料瓶讓幼兒自制玩沙的鏟子、小桶等，從這里可以更多的發(fā)現(xiàn)孩子們智慧的萌芽、創(chuàng)新的火花。在“種子的妙用”主題活動中，孩子們紛紛從家中帶來了花生、麥子、豆子、桃核等各種各樣的種子投放在自然角供幼兒觀察，并師生共同布置探索區(qū)“我認(rèn)識的種子”，給幼兒提供了觀察、對比、討論種子的機會；在美工區(qū)，提供了形形色色的種子及乳膠、棉簽、雙面膠、泡沫板等材料，讓孩子自由進行“種子貼畫”。那一幅幅稚嫩的作品，閃現(xiàn)著孩子們創(chuàng)造的火花。在《好玩的石頭》》主題活動中，老師帶幼兒撿來大大小小、顏色各異的石頭投放在活動區(qū)，孩子們在那里練習(xí)數(shù)數(shù)、排序、比多少，在石頭上畫畫，用石頭印畫、滾畫、拼貼畫，能玩出那么多花樣。這些材料的利用既豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容，還美化了幼兒園的環(huán)境。

二、利用鄉(xiāng)土環(huán)境和材料豐富幼兒戶外游戲活動。

鄉(xiāng)土資源中很多取之不竭、用之不盡又不用花錢的環(huán)境和材料，都可以用來開展富有特色的戶外游戲活動。我們組織幼兒踏青、春游、揀落葉、撿石子、捉昆蟲，讓與大自然親密接觸，感受大自然的花草樹木、鳥語花香，同時，幼兒在過水溝、走田埂、爬土坡的活動中不僅培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，而且還鍛煉了幼兒的身體、培養(yǎng)了幼兒堅強勇敢的良好品德。秋天老師帶幼兒去農(nóng)莊掰玉米棒、摘玉米葉、抽玉米穗、搓玉米籽，帶孩子用玉米桿、玉米棒、玉米籽制作長槍、手榴彈、手雷，玩“學(xué)做解放軍”的游戲；用南瓜、冬瓜、西瓜、甜瓜玩體育游戲《運瓜樂》；用廢舊輪胎玩各種背、抬、滾、跳、爬的游戲。發(fā)動家長利用鄉(xiāng)土材料制作各種可以讓幼兒玩一玩、做一做、鍛煉鍛煉的器械，如高粱桿、木頭、黃沙、鋸削、刨花等，經(jīng)過加工都可以成為很好的戶外活動器具：用木頭自制小推車、擔(dān)水的扁擔(dān)、陀螺、打尕；用木棍做木馬、花轎；用柳條做山洞、做體操圈；用鋸削做沙袋、用黃沙做沙包、用岌岌棍做挑棍……這些玩具既漂亮又實用，遠比在商店買的運動器具更具有野趣和挑戰(zhàn)性，更能讓孩子在鍛煉、游戲中獲得快樂。

三、利用鄉(xiāng)土材料豐富角色游戲活動。

在角色游戲的開展過程中，幼兒、家長和教師都是游戲材料的收集者，在收集材料的過程中，我們和幼兒一起討論、商量各種材料的特點與用處，為開展角色游戲活動奠定基礎(chǔ)。在商店和超市的游戲中，有孩子們自己收集的各類食品和生活用品的包裝盒、塑料瓶；在醫(yī)院游戲中，有用一次性紙杯做的聽筒、紙盒做的X光機器、廢舊報紙做成的各種藥丸；在娃娃家游戲中，各種各樣的包裝盒在教師與孩子的加工后，變成了娃娃家里的電腦、電視、空調(diào)、洗衣機、家具、灶具，變成了馬路上的各種汽車、小區(qū)的漂亮樓房。在美食城游戲中，孩子們用紗布、海綿、泡沫紙、橡皮泥、廢舊的布做成的胡蘿卜和青椒、藕、面條、各種燒烤等。這些游戲材料干凈衛(wèi)生、經(jīng)濟實惠既貼近幼兒的生活，又給孩子留下了較多的想象、創(chuàng)造的空間。

四、利用鄉(xiāng)土材料豐富建構(gòu)游戲活動。石頭、沙子、黃泥等這些都是農(nóng)村取之不盡的自然材料，幼兒對這些材料都有著天生的感情，建構(gòu)游戲中，我們將石頭洗凈，選取干凈的黃沙與細膩安全的黃泥讓幼兒進行建構(gòu)活動。孩子們用石頭蓋房子，用黃沙堆砌、塑造各種造型，用黃泥制作小動物。另外，我們還提供大小不同的紙盒和各種飲料罐，讓幼兒堆積成各種形狀的樓房；提供大小不同的木塊，供幼兒進行造型創(chuàng)作?！稗r(nóng)家小院”中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草制作的糧倉；用蔬菜制作的南瓜娃娃、馬鈴薯小豬、玉米老爺爺、蘿卜船，絲瓜瓤制作的長頸鹿，都是老師與孩子們的得意創(chuàng)作。這些活動不僅鍛煉了幼兒的動手能力，還豐富了幼兒的想象力。

鄉(xiāng)土材料在幼兒游戲活動中的利用，開闊了孩子們的眼界，豐富孩子們的經(jīng)驗，彌補了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育資源的不足，拓展了幼兒園教育內(nèi)容，使幼兒在輕松愉快的游戲活動中更加關(guān)心社會，了解家鄉(xiāng)，更加關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，并從中體驗到一種被社會接納、重視的感受，形成對家鄉(xiāng)的良好情感。同時，也折射出了老師的教育思想、教育智慧，更體現(xiàn)了我們的教育理念。

第三篇：彈珠游戲進化史 重拾回憶喚醒童年經(jīng)典

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彈珠游戲進化史 重拾回憶喚醒童年經(jīng)典

彈珠類游戲可謂是大多數(shù)游戲的鼻祖，以經(jīng)典街機游戲《打磚塊》為例，簡單的玩法和暢快的游戲享受讓它曾經(jīng)風(fēng)靡一時，成為了不少玩家的童年回憶。在之后的彈珠類游戲發(fā)展中，不少游戲也以“打磚塊”為雛形，收獲了不錯的效果。今天，小編就和大家一起盤點一下彈珠類游戲的進化史，一起喚醒你的童年記憶。

《打磚塊》 童年回憶經(jīng)典無限

《打磚塊》作為一款經(jīng)典的彈珠類游戲，無疑制霸著80、90后的童年。最早，《打磚塊》出現(xiàn)在街機游戲廳內(nèi)，由于玩法簡單、畫面清晰、能夠和小伙伴兒們一起挑戰(zhàn)高分的特點受到了玩家們的歡迎。隨著技術(shù)的發(fā)展，《打磚塊》又相繼出現(xiàn)了“紅白機”版本、PC版本、手機版本。那個時代，游戲產(chǎn)業(yè)剛剛起步，《打磚塊》作為簡單易上手，且十分趣味的一款游戲為大量玩家?guī)砹藰啡ぁＫ鼰o疑是彈珠類游戲的鼻祖，導(dǎo)致后來很多的彈珠類游戲都以它為雛形。

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《祖瑪》 PC發(fā)展趣味無窮

隨著技術(shù)的革新，PC端彈珠類游戲開始興起，其中具有代表性且深受玩家歡迎的非《祖瑪》(也叫青蛙祖瑪)莫屬?！蹲娆敗肥?004年發(fā)行的一款PC端彈珠游戲，玩家通過操控主角石青蛙發(fā)射彈珠來消除軌道上的所有珠子。《祖瑪》在當(dāng)時可謂風(fēng)靡一時，幾乎每一臺臺式機上都會安裝有它作為消遣的小游戲?！蹲娆敗废盗邢嗬^發(fā)售了海盜祖瑪、數(shù)字祖瑪、青蛙祖瑪太空篇、埃及祖瑪4探索永恒等版本，是彈珠類手游在PC端的一個輝煌。

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《BB彈》 還原經(jīng)典輕松休閑

《BB彈》是由掌游天下代理的休閑單機手游，它極大程度的繼承了彈珠類游戲的精髓，將《打磚塊》的經(jīng)典再現(xiàn)于手機屏幕，并在傳統(tǒng)彈珠類游戲玩法的基礎(chǔ)上，增加了創(chuàng)新的玩法和特點。游戲的畫面更加時尚多彩，玩法依舊簡單，玩家通過一只手就可以進行操作，多樣的彈珠變換讓游戲內(nèi)容更加豐富，時尚華麗的元素讓這個游戲不僅趣味十足，而且還十分炫酷。

在玩法上，《BB彈》不僅操作簡單，而且充滿創(chuàng)意，玩家只需要用手指按住屏幕并向下拖動，選擇好發(fā)射角度并松開，就能將彈珠發(fā)射出去，你的目標(biāo)就是將所有的磚塊都打碎!游戲利用反射原理，讓你的彈珠在磚塊之間來回反彈，就像舊式游戲機中的打磚塊一樣，分分鐘讓你著迷!

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從《打磚塊》到《BB彈》，是彈珠類游戲的一個發(fā)展輪回，以《打磚塊》、《祖瑪》、《怪物彈珠》、《BB彈》為代表的彈珠類游戲，無一例外的創(chuàng)造了此類游戲的輝煌。如今，《BB彈》回歸原點，讓“打磚塊”變得更加簡單，讓沖擊高分在手機之上根本停不下來!

以上就是手游匯小編為大家?guī)鞡B彈詳解攻略，敬請關(guān)注手游匯。

第四篇：重拾關(guān)愛

重拾關(guān)愛

創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)護理示范病房有感內(nèi)一科：曹會盼

每天回家的路上，我都會在菜市場路口的大餅攤上停下，“師傅，來一張大餅！”我說，他問道，“一張嗎？”然后他給我餅，我給他錢，僅此而已！忽然，不同的一天來了。“師傅，來一張大餅！”他答道: “好來！剛下班啊，怎么今天下班晚了！”我接過大餅，心里突然覺得暖暖的！

只是簡單的一句家常話，我怎么就覺得這么喜歡和溫暖！不覺得就想到了我的工作，想到了工作中我們的事！

我是一名護士，于2000年8月成為滿城縣醫(yī)院的一名護理人員。從事護理職業(yè)11年多，現(xiàn)任內(nèi)一科心內(nèi)科護士長，護師職稱。工作中的事：我們問：3床，你叫什么名字？

他回答：王天。

我們說：現(xiàn)在要給你靜脈輸液，你上廁所嗎？

他回答：不去。

我們熟練地給他靜脈穿刺，完成了，我們又說：這瓶的液體是青霉素，消炎用的。

然后轉(zhuǎn)身離去，又去繼續(xù)下一個工作。1

多么直接的、專業(yè)的對白，也是僅此而已！少了太多人與人之間的關(guān)愛，少了人與人之間最原始、最基礎(chǔ)的情感交流！又是自何時起，我們丟掉了中華民族傳統(tǒng)的美德——關(guān)愛！

2010年10月滿城縣醫(yī)院提出了優(yōu)質(zhì)護理病房的建立，我們科室內(nèi)一科被選為示范病區(qū)。我們大家積極的學(xué)習(xí)討論何為優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)！工作要做就得做實，施行責(zé)任制護理模式，從病人的病情到生活到心理，全面的關(guān)心和照顧，以優(yōu)質(zhì)護理為契機，重拾關(guān)愛！

護理工作很瑣碎，工作中，熟練地護理技術(shù)、扎實的護理知識是保障，各項制度和職責(zé)是依據(jù)，知識、制度要加強規(guī)范，而沒有辦法規(guī)范的就是護理人員的“心“！對患者的愛心、耐心，對工作的責(zé)任心，對護理工作不變的熱心！這是我工作中的重中之重！

認(rèn)識轉(zhuǎn)化成為行動，大家共同施行人性化服務(wù)理念及流程，加強細節(jié)管理，真正做到關(guān)心病人，簡單的一句問候，簡單的一個動作，真正的感受到護理工作雖然沒有轟轟烈烈的輝煌，卻寫滿了簡單而又平凡的愛。我?guī)ьI(lǐng)我的護理姐妹們巡視病房，從稱呼開始，我倡議大家稱患者為叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，有的護士不好意思，我就帶頭叫，見著患者及家屬就叫，患者聽著也笑顏有佳！時間一長，大家也開始叫起來了！每天一上班，巡視病房時就會聽見賈聰聰護士在說：“阿姨，我是聰聰護士，我今天又上班了，昨天一天沒有見到我，您想我了沒！您今天感覺怎么樣?。　被颊甙⒁陶f道：“我好啦！看我這大侄女，多強啊！”就是簡單的幾句問候，卻拉近了患者與護士的距離！有的患者住院心理負(fù)擔(dān)重，顧慮很多，擔(dān)心病情變化，擔(dān)心家

人照顧花費時間，擔(dān)心自己住院增加家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)！我們看在眼里，記在心里！不時的勸導(dǎo)患者，有個好身體最重要，健康的身體自己少受罪，健康的身體不用兒女整日擔(dān)心，健康的身體才是真的省錢！我們只是簡單的幾句話，再看看我的患者們，早已感激不盡！這時我覺得我沒有做什么，人在生病時是最需要幫助和安慰的時候！病人其實挺容易滿足的！

工作中，我們摒棄默默無語的工作，多和患者交流，為醫(yī)生的診療提供幫助，有一次我為一位心?；謴?fù)期患者拔除靜脈液路，按壓了局部5分鐘，松開手還有出血，我緊接著詢問患者有沒有牙齦出血，觀察皮膚黏膜有無出血點，詢問大便的顏色是否發(fā)黑，我及時通知醫(yī)生，復(fù)查凝血四項，有出血的危險，醫(yī)生停止皮下低分子肝素鈣抗凝藥物的應(yīng)用。我欣慰，因為我們護理人員，及時的幫助了醫(yī)生的診療，護理也是一門學(xué)問，有它的閃光點，體現(xiàn)了護理的價值所在！

我們科是心內(nèi)科，住院患者病情變化快，為了提高重癥病人管理，我?guī)ьI(lǐng)大家包括醫(yī)生定期的學(xué)習(xí)演練心肺復(fù)蘇術(shù)及除顫儀的使用，護辦室急救藥品的強化學(xué)習(xí)，自急救車找急救藥品時間演練等等，對此項工作我必須做到嚴(yán)抓，常抓不懈！大家也深深地了解急救時一個小小的疏忽，或急救物品準(zhǔn)備不充分，會給患者帶來多少的不可彌補！我們無論醫(yī)生還是護士，都謹(jǐn)記于心！平時的每一次演練，是對自己的負(fù)責(zé)，更是對患者的負(fù)責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真地做事，踏踏實實的付出，把對患者的牽掛記在心中，做在行動中！

短短的一年過去了，一路走來，還有許許多多感人的故事，沒有轟轟烈烈，只有簡單而又平凡的愛！患者的感謝信多了，從早到晚聽到的謝謝多了，患者的滿意度提高了！護士的積極性提高了，主動地巡視負(fù)責(zé)的患者，聊聊天，給患者解解悶！上班、下班心里都惦記著自己的病人！護理知識豐富了，護理職業(yè)感、自豪感提升了，不再僅僅是打發(fā)護士了！科室因為護理人員的關(guān)愛帶動了科室的氛圍，患者之事無小事！

11年的護理生涯，更深刻的感覺到護理管理的專業(yè)性和藝術(shù)性，我作為護士長，勤于管理、細化管理是我對自己的準(zhǔn)則。

為了工作我很少有時間陪愛人和兒子。碰上病人多、事情忙，要 加班，兒子就靠愛人照顧。兒子生病需要媽媽照顧時，我卻守侯在患者身旁，穿梭在醫(yī)院的回廊！對于家人有太多的歉意！可為了患者，我只能把這份歉意深深地埋在心底！

我也的內(nèi)心也矛盾過、掙扎過，但我始終沒有改變自己心中永恒的信仰。就是“我既然選擇了護士這一職業(yè)，我就要把它做好！”做一名好護士真難，但是我們?nèi)栽谂Γ?/p>

第五篇：重拾自信

重拾自信，生活主角非我莫屬

懷仁四中八年級161班王雁

我還很小，請你不要傷害我稚嫩的心靈，因為它會萌芽，會成熟，請你給我一個成熟的階段，到那時，你可能會對我刮目相看。

——題記小時候，當(dāng)我初次用陌生的眼光環(huán)顧這世界時，我發(fā)現(xiàn)自己是那么渺小不堪。鄰居大姐姐長得又高又漂亮好像花兒一般。而我卻成了陪襯，就似一株不起眼的小草。小伙伴們一個個聰明伶俐，而我卻是一個少言寡語的孩子??于是我感到自卑，開始不愿意與人交往，開始封閉自己，凝固自己。當(dāng)我想沖破這束縛時，卻發(fā)現(xiàn)四面已是高高的墻，我被禁錮在這個四角的天空里了，欲出不能。

直到上了小學(xué)，由于我的成績比較優(yōu)秀，我開始被重視起來，我的身影才出現(xiàn)在同學(xué)們的群體中，我的名字才被老師掛在了嘴邊，也漸漸有了自信，可我還是走不出那四角的天空，因為我實在不知道該怎么邁出這艱難的一步。

直到那天，班主任老師找我談話?！澳銓W(xué)習(xí)雖然好，但是你不愿與人交往，這可是你的一大缺點，如果你不及時改正，恐怕會影響到你的未來，阻礙你的發(fā)展。”我慢慢張開了嘴，吞吞吐吐地說：“這我也知道，可我實在不知道該怎樣擺脫自卑，我覺得自己處處不如人，沒有一點優(yōu)勢。”班主任老師告訴我許多擺脫自卑的方法，也指出了我的優(yōu)點，并告訴我：自卑者弱，自信者強。晚上我躺在床上仔細回想今天的談話，覺得真是如夢初醒，受益匪淺。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)我變了，變得活潑開朗了，在課堂上愛舉手發(fā)言了，并且聲音洪亮，鎮(zhèn)定自若，還主動為班級出板報。每次站在講臺上演講時，我也不像以前那樣雙腿顫抖，心驚膽跳了，神色平靜多了，算是徹底告別了那自卑的過去了。我的落落大方，處變不驚，贏得了許多人的認(rèn)可，我終于邁出了自信的第一步。

如今，我終于可以唱響自信之歌，坦蕩的喊出：我戰(zhàn)勝自卑了。這時的自信讓我發(fā)現(xiàn)：原來春天是那么美好，陽光是那么燦爛，天空是那么明亮，花兒是那么嬌艷。我堅信：我 將擁有一片屬于自己的湛藍天空。

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