第一篇：申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

牛

君

穎

河北祖沖之中學(xué)

申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)

河北祖沖之中學(xué) 牛君穎

我叫牛君穎，1998年畢業(yè)于保定師專美術(shù)教育專業(yè)，系河北祖沖之中學(xué)美術(shù)教師。2007年被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。自任現(xiàn)職7年來，教育教學(xué)成績顯著，2007、2008、2010、2012、2014年度均獲縣級高考優(yōu)勝獎； 2007、2010、2012、2013年終考核為優(yōu)秀，并4次獲政府“嘉獎”； 2010年被評為保定市“高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵”；2011被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”； 2013年獲淶水縣“學(xué)科名師”和學(xué)校“專業(yè)教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎”榮譽(yù)稱號。在教科研方面，論文、課件、油畫作品曾多次獲獎。

現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來各方面情況總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)

全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。

多次受政府“嘉獎”。

二、教學(xué)工作

任現(xiàn)職以來，我以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神致力于美術(shù)專業(yè)高考教學(xué)，認(rèn)真研究《河北美術(shù)聯(lián)考考試大綱》的目的要求，遵循美術(shù)教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。提出“體驗(yàn)快樂、激發(fā)潛能、發(fā)展個性”的教學(xué)理念。始終以學(xué)生為主體，把自己所學(xué)知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的專業(yè)基本功，掌握了繪畫的基本技能和技巧。能積極配合學(xué)校高考的策略，充分發(fā)掘和提高藝術(shù)生的潛力，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的專業(yè)技能培養(yǎng)。我所教的五屆高三美術(shù)生，均在高考中取得了優(yōu)異的成績，專業(yè)過線率達(dá)到了98％，雙過線率都在80％以上。2007、2008、2010、2012、2014年度均獲縣級高考優(yōu)勝獎；2010年被評為保定市“高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵”和校“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。2012、2014學(xué)年獲校級“教學(xué)成績突出獎”。

三、教研工作

本人能發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，積極組織參加各級教研活動，先后曾多次參加各類美術(shù)作品展覽、論文發(fā)表交流、公開課、示范課等。獲獎情況如下：2008年6月論文《淺談美育情感教育法》在保定市教科所舉辦的音、體、美論文評比活動中獲“三等獎”。2012年7月論文《高中生素描教學(xué)實(shí)施策略》在研究青少年教育雜志中被評為全國教研成果“一等獎”。2012年6月課件《插花的色彩設(shè)計(jì)》在河北省社科聯(lián)課件評比活動中獲“二等獎”。2012年6月油畫作品《秋思》在淶水縣首屆教師書畫比賽活動中獲“二等獎”。2013年9月油畫作品《山水系列5》在縣教師書畫比賽活動中獲“一等獲”。2013年12月開始參與省級課題《小組合作學(xué)習(xí)解決策略》的研究。2014年2月課件《人物速寫》在市級音美學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中獲高中組“三等獎”。

四、班主任工作

任現(xiàn)職以來，我先后擔(dān)任了我校藝術(shù)班08級、10級的班主任，對待班主任工作，我以“真心、細(xì)心、耐心、恒心、信心”的態(tài)度全身心的投入到工作中。對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生敬而親之。班主任工作使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，所帶班級無論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)還是在安全教育等方面都在學(xué)校名列前茅。2008、2009年獲學(xué)校班主任素質(zhì)大賽三等獎和一等獎。2011年被評為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。

五、其它工作

任現(xiàn)職以來，我于2009年11月至今，在我校體衛(wèi)處先后擔(dān)任副主任、主任工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，我團(tuán)結(jié)同事，勇于為學(xué)校分憂解難。幾年來，體衛(wèi)處工作在大家上下一心、真抓實(shí)干中，無論是衛(wèi)生防御還是體育健康都取得了很大進(jìn)步！

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教研、班主任及其它方面的小結(jié)，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足。今后我將繼續(xù)完善自己，將以一名高級教師的條件嚴(yán)格要求自己，在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：高級教師申報 專業(yè)技術(shù)總結(jié)[推薦]

本人1997年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)外語系英語教育專業(yè)，同年8月份分配到巴馬民族師范學(xué)校（現(xiàn)河池市第三高級中學(xué)）任英語教師。在這十幾年的教學(xué)中，我在師德方面從來都是嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育精神和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行社會主義核心價值觀，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，做一個合格的、令人民滿意的教師！

現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、愛心育人，專業(yè)施教，自我充實(shí)

我熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，時刻用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動踐行“三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對待教育教學(xué)工作，虛心好學(xué)，愛生如子，用師德、用實(shí)際行動塑造令同事、家長、學(xué)生都認(rèn)可的高尚人格。

任職以來，我一直致力于德育和教育兩方面的探索。我知道愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。平時我很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，開展奪星比賽。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們的知識，經(jīng)常找他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，個人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。自從教以來，我一直重視英語基礎(chǔ)理論知識和教育理論知識的學(xué)習(xí)，平時我十分注重對文化專業(yè)知識的補(bǔ)充和更新，經(jīng)常閱讀各種英語雜志、教育雜志和報刊，如《英語知識》、《英語通》、《中學(xué)生英語學(xué)習(xí)報》等。每兩個星期堅(jiān)持做一道高考試題，經(jīng)常和同行們交流探討教育教學(xué)的有關(guān)問題，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、做題和交流，使自己的文化專業(yè)知識得到了充實(shí)，同時也不斷地更新知識，擴(kuò)大了知識面，使自己從事英語教育所必須的教學(xué)能力、思想教育能力和英語教學(xué)研究能力得到不斷的提高。由于自己具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備了教育心理學(xué)知識，熟悉了掌握高中英語教材教法，并能正確地、靈活地運(yùn)用于教學(xué)工作實(shí)踐中，取得了良好效果。

一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教育這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏，“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

二、講求方法，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)

任現(xiàn)職以來，一直擔(dān)任高中英語教學(xué)，從事班主任工作，擔(dān)任政教處副主任、主任，堅(jiān)持既教書又育人，做好學(xué)生的管教管導(dǎo)工作，注重對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛科學(xué)，努力培養(yǎng)新時期的新型人才。對后進(jìn)生耐心教育，循循善誘，做好他們的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)方面，熟悉中學(xué)英語教學(xué)大綱及教材的要求，熟悉英語教學(xué)法，注重對教材教法的研究，在課堂中努力踐行高中英語的新課程改革。在教學(xué)中的主要做法如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，鉆研教學(xué)大綱和教材，明確每一節(jié)課在整個教材體系中的地位和作用、教案中所確定的教學(xué)目的要求、難點(diǎn)、重點(diǎn)、基本訓(xùn)練均符合大綱和教材的要求,板書設(shè)計(jì)比較獨(dú)特，所用的教學(xué)方法也比較新穎，深受學(xué)生歡迎。

2、上好每一節(jié)課，所上每一節(jié)課力求做到：（1）教學(xué)目的明確，既重視知識技能的傳授，又注重能力的培養(yǎng)和思想品德的教育；（2）內(nèi)容正確，既突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又顧及教材的系統(tǒng)性和連續(xù)性；既注意理論與實(shí)際的結(jié)合，又注意新舊知識的聯(lián)系；（3）通俗易懂，上課時，我注意從身邊的現(xiàn)象、中英文知識的差異對比入手，采用形象生動的比喻，幽默的語言傳授知識，使抽象、深奧的知識化為具體的、簡單的知識，學(xué)生能在愉快的環(huán)境中學(xué)到知識；（4）及時反饋信息，改善教學(xué)方法，在上完每一節(jié)課時，我都及時地采用多種形式檢查自己的教學(xué)情況和學(xué)生獲取知識、掌握知識、運(yùn)用知識的情況，然后克服教學(xué)中的不足之處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，精益求精。

3、重視學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。我校的大部分學(xué)生是壯族、瑤族、苗族等少數(shù)民族。許多學(xué)生是看得懂英語，但是自己開口說不出，也聽不懂老師所說的英語。這些學(xué)生學(xué)起英語來就非常吃力，盡管很努力，往往也是事倍功半，甚至有的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語。為此，我也堅(jiān)持用通俗易懂的英語來授課，寧愿多說幾遍，也不翻譯給學(xué)生，避免學(xué)生有依賴性和等待的心理。在學(xué)生中開展結(jié)對幫扶活動，讓成績較好的，能大膽開口說英語的學(xué)生幫助其他同學(xué)。每周組織全班學(xué)生走出教室在操場開展英語角活動2次。經(jīng)過一年的堅(jiān)持，同學(xué)們的聽說能力有了很大地提高，取得了良好的效果。

4、重視文化意識教育。在傳統(tǒng)外語教學(xué)中，由于少數(shù)民族學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上的先天劣勢，導(dǎo)致語言和文化被截然分開，“中國式英語”在少數(shù)民族學(xué)生中廣泛流行。因此，英語教學(xué)目的不能僅僅鎖定在傳授外語知識，培養(yǎng)聽、說、寫這些語言運(yùn)用能力上，習(xí)得文化，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)跨文化交際能力，造就適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的“復(fù)合式”外語人才構(gòu)成了新課標(biāo)下英語教育的更高目標(biāo)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸重視學(xué)生的跨文化交際能力的培養(yǎng)，力求使語言表達(dá)思想、交流感情的功能真正發(fā)揮出來。2015年，我撰寫的《淺談高中英語教學(xué)中的文化教學(xué)》一文在全國教育教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊《新校園》雜志上發(fā)表，與全國名師共同探討，力求為自己的教學(xué)實(shí)踐增加更多的專業(yè)性指導(dǎo)意見。

在常規(guī)教學(xué)中，我能精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教案，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。我所任教的班級，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績均名列全市同類同級學(xué)校前茅。2007年秋季期教學(xué)質(zhì)量抽檢中，榮獲英語學(xué)科一等獎；2008年春季期高中畢業(yè)素質(zhì)測檢中，成績顯著，獲評為優(yōu)秀科任教師獎。多次執(zhí)教縣級、市級教學(xué)公開課；多次在巴馬縣中小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課比賽中擔(dān)任主要評委。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不是很理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補(bǔ)充，對差生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在高中英語的春天里，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。

三、學(xué)科帶頭，敢于創(chuàng)新，輻射全縣

新課標(biāo)的英語教學(xué)給新時代的英語教師提出了更高的要求，這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞，是值得嘗試的。在英語課堂上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我一改以往教師灌輸、學(xué)生接受的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，我有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我在實(shí)踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為，積極向全國各類權(quán)威英語教學(xué)單位取經(jīng)，2015年，我撰寫的《淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生主動意識的培養(yǎng)》發(fā)表在英語輔導(dǎo)報社主管主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊《考試與評價》雜志上，及時根據(jù)專家學(xué)者的反饋意見調(diào)整自己的教學(xué)工作。我所撰寫的論文《淺析中學(xué)英語課堂中的小組合作學(xué)習(xí)》參加河池市第四屆中小學(xué)英語學(xué)術(shù)年會教學(xué)論文評比，榮獲一等獎，獲得專家學(xué)者的肯定，依此理論設(shè)計(jì)出的 “what do you need about this lesson？”課堂設(shè)計(jì)成為學(xué)校英語教學(xué)的新標(biāo)桿。

作為一名骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學(xué)科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，組織帶領(lǐng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入鉆研教材，積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學(xué)風(fēng)格。作為學(xué)校英語學(xué)科帶頭人，多次執(zhí)教縣級研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評，在全縣起到了引領(lǐng)的作用。

近幾年，分別到燕洞、甲篆、那社、鳳凰等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課，進(jìn)行輻射教學(xué)，在全縣內(nèi)營造用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)的氛圍，帶動、培養(yǎng)了一大批新課改骨干教師。平時，我經(jīng)常深入巴馬各校、各年級聽課，指導(dǎo)教師備課、上課，每期聽課40節(jié)以上。2007年至2008年學(xué)，深入甲篆鄉(xiāng)支教，到該鄉(xiāng)中學(xué)上示范課，并指導(dǎo)教師們備課、上課，得到教師們的一致好評。2006年8月，學(xué)校推行《新老教師結(jié)對幫扶教學(xué)活動實(shí)施方案》，作為學(xué)校的學(xué)科負(fù)責(zé)人、骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真組織科組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師的工作。做到“傳、幫、帶”，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，看青年教師的教案，認(rèn)真準(zhǔn)備每一次科組教研活動、集體備課的發(fā)言材料，指導(dǎo)青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，組織交流經(jīng)驗(yàn)。我積極和青年教師進(jìn)行溝通，通過結(jié)對幫扶，跟蹤聽課，實(shí)地指導(dǎo)，使他們盡快熟悉學(xué)校教育工作，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。我校青年教師黃錦秀，她教學(xué)基本功較扎實(shí)，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，我有針對性地指導(dǎo)她備課、上課和如何開展教育科研實(shí)驗(yàn)，如今已她已迅速成長為新課改實(shí)驗(yàn)的骨干教師，多次在全縣新教材培訓(xùn)班上執(zhí)教示范課，多次執(zhí)教縣、市級教學(xué)研究科及公開課。她獲2012年河池市優(yōu)質(zhì)課大賽高中組一等獎，獲2013年秋季期教學(xué)質(zhì)量檢測一等獎，多次獲校級教學(xué)能手稱號，現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的青年骨干教師。

我還鼓勵其他青年教師積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，參加教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。這些年來，我還先后指導(dǎo)、培養(yǎng)潘齡任、潘樹蔓、江潔、羅夢甲、黃國良、羅云璐、龍江、陳麗雪等12位青年教師，使她們成為學(xué)校的教學(xué)骨干，其中8名教師參加縣、市、區(qū)各級教學(xué)競賽，獲得了好成績，10人執(zhí)教過縣級、市級公開課。

四、盡職盡責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，碩果累累

任職以來，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，教育教學(xué)工作積極，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，不上無教案的課。每一學(xué)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。認(rèn)真出色完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，從沒有缺勤。班主任工作一絲不茍、盡職盡責(zé)。在擔(dān)任校政教處副主任、主任期間，分管全校德育工作，積極完成學(xué)校及上級有關(guān)部門布置的其他各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實(shí)效。我多次分管年級德育工作，抓好 學(xué)校師生的思想道德和紀(jì)律，開展豐富多彩的學(xué)生課余文化活動。每年組織開展“英語藝術(shù)節(jié)”，為學(xué)生個性發(fā)展提供平臺，使得學(xué)生全面、健康成長。同時，積極開展以英語學(xué)習(xí)為主線的各種活動，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學(xué)生日常行為訓(xùn)練系列化；活動主題化序列化；校園文化建設(shè)板塊化；科學(xué)實(shí)踐活動系列化。將體驗(yàn)教育和養(yǎng)成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展“手拉手”活動，與甲篆鄉(xiāng)中學(xué)結(jié)對子，每學(xué)期拿出1000多元經(jīng)費(fèi)和物品資助失學(xué)兒童上學(xué)。

自2009年以來，我一直參與學(xué)校德育管理工作，擔(dān)任過學(xué)校政教處副主任、主任，本著“讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才，樹文明新風(fēng)”（“三讓一樹”）的莊嚴(yán)承諾，大膽改革創(chuàng)新，健全學(xué)生管理各種規(guī)章制度，精心建設(shè)班主任隊(duì)伍和政教管理隊(duì)伍，組織編寫校本德育教材，使全校形成強(qiáng)大的全方位德育陣地，很快使學(xué)校的精神面貌煥然一新，社會效應(yīng)日益突顯，全體師生員工充滿信心。在任期間，政教處連續(xù)三年被學(xué)校評為先進(jìn)科室榮譽(yù)稱號，學(xué)校連年評為縣、市、區(qū)德育工作先進(jìn)單位。2011年6月本人被評為“河池市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個人”。

在教育教學(xué)中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實(shí)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中，我力求使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者，使教學(xué)成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結(jié)合“實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)法”和“情境課堂教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究，在教學(xué)中一直實(shí)踐課題組探討的“創(chuàng)設(shè)情景-自主探索-實(shí)踐應(yīng)用-拓展創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，針對教材特點(diǎn)和學(xué)生知識基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學(xué)風(fēng)格，多次參加縣級、市級教師基本功比賽、課堂教學(xué)比賽均獲一、二等獎，均受到了一致好評。2014年，根據(jù)自己多年來的探索實(shí)踐，我將自己的實(shí)踐心得寫成兩篇論文，《新課改視域下高中英語高效教學(xué)的策略探討》一文發(fā)表在國家級教育類學(xué)術(shù)期刊《讀寫算》上，《芻議高中英語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)》一文發(fā)表在權(quán)威教育類學(xué)術(shù)期刊《新課程學(xué)習(xí)》上。2008年至2009年本人獨(dú)自完成《高一新生盡快適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的方法探究》的校級課題，2012年參加英語組羅夢甲老師負(fù)責(zé)《以誦讀法培養(yǎng)農(nóng)村高中生英語語感的研究》的校級課題于2013年9月順利結(jié)題。2013年1月，自治區(qū)級研究課題——《桂西北少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)幼兒教師培訓(xùn)模式與方法的研究》在我校啟動，研究課題組在東蘭、巴馬和鳳山三縣各選擇一所幼兒園作為桂西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地，經(jīng)過一年多的實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)課題研究和培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地發(fā)展的雙贏，為我市少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)提供理論和實(shí)踐上的支撐。目前，該課題已經(jīng)結(jié)題并通過驗(yàn)收。作為課題組的一員，我負(fù)責(zé)撰寫“姊妹園交流培訓(xùn)模式”的培訓(xùn)報告、“以點(diǎn)帶面培訓(xùn)模式”的研究報告、“園本培訓(xùn)模式”的研究報告、“桂西北少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒園語言使用的策略”講座調(diào)查等重要專題。在課題研究實(shí)踐中，我在巴馬實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地主持了主題為“農(nóng)村幼兒師資現(xiàn)狀及發(fā)展”的教師座談會，通過各種形式了解農(nóng)村幼兒師資現(xiàn)狀，傾聽農(nóng)村幼兒教師對培訓(xùn)內(nèi)容、方法和模式的要求，為課題研究提供建設(shè)性的意見。我還協(xié)助學(xué)校開展的其他各項(xiàng)課題研究，全校教師共有八十多篇論文獲全區(qū)新課改實(shí)驗(yàn)成果一、二、三等獎，學(xué)校亦被評為英語教育工作先進(jìn)單位。

任現(xiàn)職以來，由于我在教育教學(xué)中盡職盡責(zé)，因此較為出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得不少成績。2005年、2006年、2008年、2010年、2012年5次被評為優(yōu)秀班主任；2007年、2008年、2009年、2010年、2012年、2013年6年被評為考核優(yōu)秀等級； 2011年被評為河池市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2006年被學(xué)校授予骨干教師榮譽(yù)稱號；在2010年、2011年全國中學(xué)生英語能力競賽中多名學(xué)生獲得全國二等獎和廣西賽區(qū)一等獎，幾年來本人也獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號； 2007年7月份被學(xué)校推選為河池市“十百千”工程優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)對象；2007年8月份被學(xué)校推選為本全區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任的侯選人。

對照申報小學(xué)中的中學(xué)高級教師的申報條件，我符合申報中學(xué)高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

第三篇：中學(xué)高級教師申報總結(jié)

中學(xué)高級教師申報總結(jié)

我于年考入江西省贛南師范專科學(xué)校物理系。年月畢業(yè),分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。年,恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后,我被評為中學(xué)物理二級教師。年月,晉升為中學(xué)物理一級教師。年月,調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在,教齡總計(jì)達(dá)年。自年調(diào)入順德以來,我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作,期間并擔(dān)任班主任工作多年(年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時間可作××**班主任任職時間)。年擔(dān)任年級組長。至年擔(dān)任政教處副主任。年月起,任教導(dǎo)處主任,主持全校的教務(wù)管理工作。年至今,一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長,主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作,并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。年月,報名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試,專業(yè)為教育管理,年月畢業(yè)?；仡欉^去的年,主要工作總結(jié)如下:

一、傾心教育,為人師表

身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,積極實(shí)踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對學(xué)生的教育能夠動之以情,曉之以理,.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸,嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。年,我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。年,順德各校設(shè)立政教處,我擔(dān)任本校政教處副主任并負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。三年間,建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵性,全校師生能以主人翁的姿態(tài),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,發(fā)揮了較好的德育效能。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,認(rèn)真總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn),積極撰寫德育論文,提高理論素養(yǎng)。年,《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭取科研課題的立頂,其中,《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題,本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研,有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

二、精心施教,形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學(xué)技巧,講究教學(xué)藝術(shù),教學(xué)語言生動,學(xué)生學(xué)得輕松,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學(xué)工作者,能夠嚴(yán)格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中,能根據(jù)學(xué)生的具體情況,及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài),改進(jìn)教學(xué)方法,自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學(xué)生的個性差異,因材施教,使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。其次,在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時,堅(jiān)持深入教學(xué)一線,與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,廣泛聯(lián)系教師,了解實(shí)際情況,提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課,以事實(shí)為依據(jù),以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來,我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué)年始,順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),作為教導(dǎo)主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。第三,教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從年至今,我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職,每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面,均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在年市中考閱卷工作中,我擔(dān)任物理組組長,工作出色,評卷結(jié)束后,由我獨(dú)立完成了《年順德市物理中考情況分析》,向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研,完善自我

從教年,在較好地完成教學(xué)工作的同時,我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。、“青優(yōu)課”評比。年參加佛山市“青優(yōu)課”比賽,榮獲三等獎;年參加順德市“青優(yōu)課”評比,.榮獲二等獎。、撰寫教學(xué)論文。年,論文《是圓周運(yùn)動還是平拋運(yùn)動》被中國有色金屬工業(yè)總公司物理學(xué)會評為一等獎;年,論文《初中物理姐妹型選擇題的復(fù)習(xí)》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文一等獎;年,論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學(xué)物理教學(xué)改革研討會”上被評為優(yōu)秀論文二等獎;年月,論文《巧設(shè)比喻,化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表;學(xué)年,順德區(qū)進(jìn)行“新課標(biāo)”實(shí)驗(yàn)研究,本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學(xué)》榮獲順德區(qū)優(yōu)秀論文三等獎。、教學(xué)基本功比賽。年,我參加順德全市的教師教學(xué)基本功“六個一”(上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題)比賽,成績突出,被評為順德市首批“教學(xué)能手”光榮稱號。、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加電腦初級、中級培訓(xùn)并考試合格;參加普通話培訓(xùn),測試水平達(dá)二級乙等(分);參加北京師范大學(xué)舉辦的主任高級研修班培訓(xùn),創(chuàng)新了理念,提高了水平。參加華南師范大學(xué)教育管理本科自學(xué)考試,學(xué)習(xí)刻苦,成績優(yōu)良,取得畢業(yè)。

四、精心哺育,培養(yǎng)新人××**在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國初中物理競賽,成績突出,年,輔導(dǎo)梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎;年,輔導(dǎo)曾云獲市級二等獎,等等。另一方面,在青年教師幫帶活動中,我校采取“一幫一”結(jié)對子幫帶措施,我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快,年參加順德市青年教師教學(xué)大賽,榮獲市一等獎。自年任現(xiàn)職以來,多次受市(區(qū))、鎮(zhèn)獎勵,近七年考核中有四次被評定為優(yōu)秀,年被評為順德市教書育人優(yōu)秀教師。成績屬于過去,何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。

第四篇：中學(xué)高級教師申報總結(jié)-精選

中學(xué)高級教師申報總結(jié)

中學(xué)高級教師申報總結(jié)

中學(xué)高級教師申報總結(jié)

我于年考入江西省贛南師范專科學(xué)校物理系。年月畢業(yè)，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學(xué)工作。年，恢復(fù)專業(yè)技術(shù)職稱評審工作后，我被評為中學(xué)物理二級教師。年月，晉升為中學(xué)物理一級教師。年月，調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在，教齡總計(jì)達(dá)年。自年調(diào)入順德以來，我一直擔(dān)任物理教學(xué)工作，期間并擔(dān)任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導(dǎo)主任任職時間可作××＊＊班主任任職時間）。年擔(dān)任年級組長。至年擔(dān)任政教處副主任。年月起，任教導(dǎo)處主任，主持全校的教務(wù)管理工作。年至今，一直擔(dān)任倫教鎮(zhèn)物理中心教研組組長，主持全鎮(zhèn)的初中物理教研工作，并協(xié)助順德區(qū)教研室的物理教研工作。年月，報名參加由華南師范大學(xué)任主考學(xué)校的本科自學(xué)考試，專業(yè)為教育管理，年月畢業(yè)?；仡欉^去的年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

二、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計(jì)劃地組織聽課、評課，以事實(shí)為依據(jù)，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。近幾年來，我校教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學(xué)年始，順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，作為教導(dǎo)主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。第三，教研與教學(xué)互相促進(jìn)。從年至今，我一直擔(dān)任鎮(zhèn)物理中心教研組組長一職，每學(xué)年的工作計(jì)劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮(zhèn)各校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚(yáng)。在年市中考閱卷工作中，我擔(dān)任物理組組長，工作出色，評卷結(jié)束后，由我獨(dú)立完成了《年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我 從教年，在較好地完

《中學(xué)高級教師申報總結(jié)》

第五篇：申報中學(xué)高級教師個人總結(jié)

申報中學(xué)高級教師個人總結(jié)

我1986年中師畢業(yè)分配到別口鄉(xiāng)中學(xué)任教初中政治教學(xué)工作，1990年調(diào)入上和中學(xué)，1997年經(jīng)縣教委和縣人事局考核擇優(yōu)調(diào)入重慶市重點(diǎn)中學(xué)——潼南中學(xué)工作至今。迄今已有中學(xué)教齡20年，其中高中教齡9年。1992年重慶師范學(xué)院函大歷史專業(yè)本科畢業(yè)，2003年重慶師范大學(xué)課程與教學(xué)論研究生課程班結(jié)業(yè)。

熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀念，熱愛學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與家長、社會緊密配合，共同教育學(xué)生?！捌渖碚涣疃?。”以身作則，為人師表，正直，誠實(shí)，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，用自己的模范行為來教育影響學(xué)生。這種影響體現(xiàn)在德智體美勞諸育的過程之中，體現(xiàn)在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個人格之中。

在知識結(jié)構(gòu)上，具有比較精深和淵博的專業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無術(shù)?！敝R是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時代，當(dāng)我選擇教師作為自己的職業(yè)時，我就很注意構(gòu)建自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習(xí)以及教學(xué)過程中，我努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書的內(nèi)涵，而且時刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。正因?yàn)檎莆樟酥R的內(nèi)在規(guī)律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。當(dāng)今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現(xiàn)代知識的新時代的老師，并以自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動的教育影響。

在能力結(jié)構(gòu)上，我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開拓創(chuàng)新能力，新時代需要創(chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，作為教師，善于從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，形成新觀念，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。面對當(dāng)代社會科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，通過書籍報刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)新信息，提高自己選擇、摘要、簡化、分析、分類、處理、保存、應(yīng)用新知識和新技術(shù)的能力。語言表達(dá)用語準(zhǔn)確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng)。教育組織能力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)最佳教育環(huán)境，有效地控制、組織集體活動，完成既定的教育任務(wù)。

教育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。教育作為一門藝術(shù)，必須塑造美——學(xué)生的語言美和心靈美，進(jìn)而使學(xué)生具有自我塑造美的能力。美的最高原則是和諧——人內(nèi)心的和諧，個人與社會的和諧。我注重與學(xué)生建立和諧民主平等的師生關(guān)系，深入學(xué)生的心靈，用我的真誠換取學(xué)生的真心，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在這開放和競爭的社會中，我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅能夠適應(yīng)生存，更主要的是能夠積極生存。教育作為一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)。愛，意味著責(zé)任。

我常常為沒有教育好一個學(xué)生而自責(zé)，又為轉(zhuǎn)化了一名差生而高興。我對學(xué)生說：“如果因?yàn)槲业呐Χ鼓阋簧兊幂x煌，我將感到自豪?！睈?，是一種力量。一名學(xué)生對我說：“在過去的三年中，您的始終如一的微笑，給了我多大的幫助，給了我多大的力量。每當(dāng)我遇到

挫折、困難和不幸的事后，想到您的微笑，我就找到了前進(jìn)的力量和目標(biāo)?！?擔(dān)任班主任，以積極、深厚、持久的感情，勇敢擔(dān)負(fù)教師應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)，做好教育工作。班主任工作中“把我的真心放到你的手心”。中途接高2003級6班班主任時，每天帶給學(xué)生的都是：“在劉老師的心中，每個同學(xué)都是天使?！睂⒁粋€艱難的班級發(fā)展成為創(chuàng)造輝煌的集體。2003年12月，在2003級高三工作中獲縣先進(jìn)個人，作為先進(jìn)班主任代表在全縣高中工作會議上發(fā)言，發(fā)言稿《每個學(xué)生都是天使》被編入《教改動態(tài)》。教育方面的論文至今已發(fā)表20余篇，其中《用新的眼光評價和看待當(dāng)代中學(xué)生》發(fā)表在2002年第3期《中學(xué)政治教學(xué)參考》，該文近7000字，被確定為中國管理科學(xué)研究院、中國未來學(xué)會和北京大學(xué)教育學(xué)院舉辦的第三屆中國科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇大會交流論文，并被邀請作為嘉賓出席2004年7月22日到25日在北京人民大會堂舉行的“全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”高峰會議。

成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個教師成熟的標(biāo)志。教學(xué)特色一個教師不斷自我辯證否定的過程。在教學(xué)過程中，我不斷探索教學(xué)方法，尋找學(xué)生喜歡而且效果好的方法。教學(xué)應(yīng)該給人一種藝術(shù)的享受，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中不知不覺接受知識。在課堂上，我旁征博引，經(jīng)常穿插與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的笑話、典故、時事新聞、名言警句等，還經(jīng)常介紹自然科學(xué)和社會科學(xué)方面最新的理論信息，既使課堂充滿和諧的氣氛，又有政治課的理論力度，保持學(xué)生對新事物的敏銳反應(yīng)能力；在課堂上，我注重書本知識的整體觀，注意把握書本前后知識間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識去幫助學(xué)習(xí)新知識，前后相顧，溫故知新；在課堂上，我根據(jù)教材知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，把各知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一個知識網(wǎng)，據(jù)本建綱，形成體系，幫助學(xué)生理解，方便學(xué)生記憶；在課堂上，我把課本教學(xué)與時政教學(xué)結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生用課本知識多角度、多層次分析近期國內(nèi)外發(fā)生的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題，聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析解決問題的能力，因?yàn)槔碚撀?lián)系實(shí)際是政治課的最根本的教學(xué)方法；在課堂上，我精考精評，舉一反三，把評講試卷同復(fù)習(xí)課本知識、探求答題規(guī)律、提高答題能力、培養(yǎng)良好答題習(xí)慣結(jié)合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯誤，以達(dá)到評講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類的目的。將政治課的理論與歷史、社會、生活緊密聯(lián)系起來，以淵博的知識、靈活的方法、創(chuàng)新的能力、全新的觀念和一顆真誠的心去贏得學(xué)生，課堂有最新的信息和最好的內(nèi)容，帶給學(xué)生理論的魅力、知識的活力、方法的潛力。

2000年我在潼南中學(xué)所教高2000級文科班政治在高考中成績突出，獲縣單科先進(jìn)。擔(dān)任班主任的高2003級6班誕生了我縣的文科狀元王陳，以632分的成績考入北京師范大學(xué)人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。全縣文科受高分保護(hù)共5人，我班占了3人。2004年被評為縣優(yōu)秀教師，在潼南縣慶祝第二十個教師節(jié)大會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，發(fā)言稿以《開拓現(xiàn)代教育新思路，譜寫與時俱進(jìn)新篇章》為題發(fā)表在2004年9月13日《今日潼南》。

知識是無止境的，在教學(xué)空余時間，我都用于看書和學(xué)習(xí)，不斷吸取專業(yè)的或非專業(yè)的知識信息，并把這些記錄、摘抄、歸納、整理，保存在我的電腦中，把它們隨時準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過程中去，使我課堂永遠(yuǎn)都有最新的信息和最好的內(nèi)容，帶給學(xué)生理論的魅力和知識的活力?！禛DP的局限性及其發(fā)展和完善》發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》2004年第10期，該文被收入到“中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫”?！秾α_斯福新政的政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2001年第5期。

現(xiàn)代社會發(fā)展日新月異，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展，作為一名重點(diǎn)中學(xué)的高中政治教師，及時掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用它來更好地改進(jìn)和完善教育教學(xué)工作，是我面臨重大選擇。

2000年暑假我參加了《電腦報》函授學(xué)院的計(jì)算機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得了中級計(jì)算機(jī)應(yīng)用證書。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作教學(xué)課件，用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)走在全縣前列。在網(wǎng)上建立了“高中政治學(xué)園”、“天使11班”“我心依舊”和“政治課堂”四個網(wǎng)頁，其中有500余篇政治教學(xué)和200余篇班主任工作與學(xué)生思想教育方面的論文及材料。擔(dān)任“中學(xué)政治教師常務(wù)理事及班主任論壇版主，主持每周星期二全國政治教師的教學(xué)教育網(wǎng)上交流和研究，已經(jīng)在該論壇發(fā)表教育教學(xué)方面的帖子2000多篇。論文《計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用》，發(fā)表在《中學(xué)政治教學(xué)參考》2001年第11-12期。

2002年到2005年先后擔(dān)任兩個縣級科研課題《中學(xué)課程改革研究》、《新課程理念下的中學(xué)教學(xué)改革研究》的主研人員。2005年擔(dān)任重慶市級科研課題《新時期中學(xué)生道德行為養(yǎng)成教育研究》子課題《新時期農(nóng)村高中學(xué)生道德行為養(yǎng)成教育的途徑和方法研究》的主研人員。

作為學(xué)科骨干教師，指導(dǎo)培養(yǎng)新教師迅速成長，先后指導(dǎo)張齊盛、楊兵、曾建、代美國等同志高初中政治教學(xué)，這些同志已逐漸成熟，都成長為教學(xué)熟手，有的成為了校、縣、市級骨干教師。

教育贏得學(xué)生是真正的成功。一名學(xué)生這樣對我說：“我打心眼里佩服您淵博的知識，對事物深刻的見解，對政治課教學(xué)的獨(dú)特的思考和對學(xué)生學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)見卓識。在沒有遇到您之前，很難想象古板乏味的政治課能如此生動活潑。”“在我將來長大成人，成家立業(yè)的時候，必定會記得這樣一位老師，一個被我列為心中偶像的老師，一個與眾不同的老師，一個博學(xué)多才的老師，一個時時都笑容可掬的老師，一個教我做人的朋友。”

教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會的發(fā)展，它永遠(yuǎn)充滿魅力和挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿骱团ΑＷ鳛榻處?，對于我的過去，我將永遠(yuǎn)記住并不斷的總結(jié)；對于我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。（文/劉旺/2005年10月）