第一篇：語文教師兼輔導員工作總結（模版）

工作總結

一學期又在手指縫中匆匆溜走，這學期給人的感覺一個字“累”。從開學到結束，好像真找不出閑暇的時間，工作安排得太滿了，充實得有點超負荷。做的事太多，下面我簡單的概括本學期的工作。

一、政治思想

積極參加政治學習，認真做好筆記。這學期，我校政治學習內容較多。學習貫徹全國“兩會”精神，自覺將思想行動統(tǒng)一到黨中央的工作部署上。認真學習全國“兩會”精神，全面了解黨和國家關于經(jīng)濟社會文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，并自覺將思想統(tǒng)一到黨中央的工作要求與部署上，并結合學習學校全年黨政工作要點，落實到具體的教學、科研、管理、服務等各項工作中。學習黨的作風建設的有關精神。進一步貫徹落實黨的十七屆五中全會關于黨的作風建設和胡錦濤同志在中紀委十七屆五次、六次全會上的重要講話精神，以及黨風廉政建設和黨員干部作風建設的一系列規(guī)定，進一步增強拒腐防變的自覺性和能力。

二、教學工作

這學期，我擔任六(2)班的語文教學及班主任工作，還是校大隊輔導員，可以說負擔是比較重的。雖說工作量大，但我沒有絲毫馬虎。我認真?zhèn)湔n、上課，認真聽課、評課。這學期由于語文組進行了同課異構研究，我悉心準備校內研究課。我與六（1）班的語文老師高虹老師認真選課，用大量課外時間專心備課，進行研討時用心上課。所研究并執(zhí)教的《二泉映月》一課獲得了老師們的一致好評。

由于我班學生大多來自農民工子女，他們基礎差、習慣差，學習起來相當困難。我在課堂上注重課堂實效性，不浪費一分一秒，讓學生在最短的時間內獲取最大的知識量。對于六年級的學生來說一個星期只有6節(jié)課的語文，課時太少。很多基礎差的學生，完全吃不下。針對這種情況，我與六（1）班的高虹老師商量用下午的第三節(jié)課時間為學生補課。兩個月過去了，在堅持不斷的補課下，學生的基礎知識穩(wěn)步提升。在這次的小學畢業(yè)考試中，我班取得及格率100%，優(yōu)良率74%的好成績。

三、班主任工作

我還擔任六（2）班的班主任工作。對于管理班級我向來很自信，我用以往的經(jīng)驗和現(xiàn)實結合，采取了一系列的措施。首先，親近學生，研究學生：展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽医咏鼘W生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。研究學生的個性特征，哪些是積極分子，哪些是問題學生。在親近與研究學生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操及個人魅力，使學生對我又愛又怕。其次，注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度是由小干部決定，所以我慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，逐漸從繁重走向簡單與輕

松。

三、重視問題學生以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。孩子到了六年級，思想波動特別大。有的為情所困，有的因家庭原因，有的是性格問題??我總是不厭其煩的與孩子們進行溝通交流，讓他們信任我，愿意與我傾訴。

四、與家長緊密聯(lián)系，處理好家長與學校的關系。許多家長因孩子的事與我相處，發(fā)現(xiàn)我處理事情公平合理、通情達理，總能讓他們滿意而回。長此以往，家長與我之間建立起了信賴、合作的良好關系。通過這些措施，我看到了班級可喜的變化，僅僅半年，整個班集體表現(xiàn)出“嚴而不死，活而不亂”的良好班風班貌。

三、輔導員工作

輔導員工作是一項繁瑣的工作，全校從值日生到升國旗到各項大型活動，都得由輔導員掌控。這學期，我除了安排好常規(guī)工作，還注重了幾個方面。

（一）國旗下的講話 每個星期國旗下的講話，我都精心準備，讓每個年輕教師都上臺展示自己，這個學期多了一個“書生朗朗”展示。(二)狠抓值日生的管理。一個學校的校風校貌怎樣，與這個學校的值日生是緊密相連的。我加強值日生的管理，每個星期組織他們學習，并將權力下放，由值日組長去監(jiān)督組員。

（三）加強與各個班主任的聯(lián)系，做到為班主任著想，減輕班主任的負擔，在關鍵時刻能幫助班主任開展工作。

（四）處理各班出現(xiàn)的安全問題、學生思想道德問題、家長問題 這學期我手上處理的問題很多，哪怕再棘手的案子，我都能游刃有余，迎刃而解。

（五）開展有意義的活動 如3月5日“學雷鋒”活動、“六一”慶祝活動 ?

四、考勤工作

4月份我得知自己已懷孕，為了不給學校增添負擔，為了六（2）班的學生，我堅持工作。我的癥狀很明顯，頭暈、嗜睡。有時上課上到一半，頭暈目眩。家人總說“別上班了，你年紀也不小了，還這么折騰?！闭l不想休息，可是你是休息了，你讓學校上哪去找老師，六年級的學生處于叛逆期，誰又能管得了這個班呢？我思前想后，心一橫，堅持到底吧！雖說學校同意我來晚一點，走早一點。但是我經(jīng)常來得比住得近的老師還早，總是小學部最后一個才走的。除非是人不舒服到了極點，否則絕不早走。我總想，做人自覺一點，別把話別人講。做到這樣，我已經(jīng)仁至義盡了

五、成績

半年來，我班學生畢業(yè)考試取得及格率100%，優(yōu)良率74%的好成績。大大超過了學校給我的預訂指標。我個人獲得“知識型職工”的光榮稱號，本人撰寫的心理學論文獲區(qū)二等獎。

回想這一學期的工作，忙碌而充實。我不斷迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。今后應繼續(xù)努力，高質量地完成各項工作，為學校貢獻自己的微薄之力！

第二篇：小學語文教師兼班主任工作總結

小學語文教師兼班主任工作總結

呂江梅

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這學期給我的感覺就是充實。自己也在這充實的教學中有了很大的提升。我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。

一、語文教學工作。

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。

對于學困生的輔導和轉化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。在語文教學不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至今，我已擔任了十幾年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和學生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。學生的學校教育和家庭教育有著密切的關系，二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

第三篇：六年級語文教師兼班主任工作總結

六年級語文教師兼班主任工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學期以來的工作做一總結。

一、教育教學。

本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。

語文教學成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級全體學生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所提升的原因主要有：一是充分調動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責制。[蓮山課 件 ]二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調動了學生在語文課堂中快樂學習、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經(jīng)形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。

二、其他方面。

本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自2009年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時間不包括），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。

三、一點想法。

學校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、處處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作環(huán)境，[課 件 ]就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應該用更為精湛的教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤解又何懼之有！

我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們。

第四篇：一年級語文教師兼班主任期末工作總結

一年級語文教師兼班主任期末工作總結

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學習和成長的地方還有很多很多?，F(xiàn)在將這學期的工作總結如下，繼往開來，為了更好地進步。

我雖是師范專業(yè)出身，在接受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。

首先體現(xiàn)在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣。我精心制作了每節(jié)課的PPT，設計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣?？墒?，仍感到自己技巧經(jīng)驗不足，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多交流。

一年級上語文教學分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結構等書寫，還需要加強。由于一年三班是數(shù)學實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現(xiàn)在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協(xié)調，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家校互聯(lián)部分再詳細總結。

班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有，全班步伐一致，共同進步。

從教學上，體現(xiàn)出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右；考試或完成作業(yè)后的檢查習慣沒有養(yǎng)成，潦草應付，不認真，漏題空題現(xiàn)象普遍。

綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養(yǎng)，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統(tǒng)完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學習積極性，培養(yǎng)正確良好的學習習慣。

帶領48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數(shù)超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作。

班風班規(guī)

一年三班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調皮搗亂的同學，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手。

知錯能改。剛開學時，很多男同學愛打架，在老師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現(xiàn)過打架的情況。班里男同學多，很調皮，但他們都在慢慢地進步

第五篇：六年級語文教師兼班主任工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學期以來的工作做一總結。

一、教育教學。

本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。

班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經(jīng)形成，自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。

二、其他方面。

本學期本人繼續(xù)參與學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領導做好各項值日工作，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。

繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自2009年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時間不包括），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采用。

日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。三、一點想法。

我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關懷，感謝所有的朋友們。