第一篇：學(xué)校環(huán)境教育工作報(bào)告（精選）

學(xué)校環(huán)境教育工作報(bào)告

我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,為迎接本市創(chuàng)建環(huán)保模范城市的有利時(shí)機(jī)，深入開(kāi)展環(huán)境教育，把創(chuàng)建環(huán)保模范城市作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校以“以人為本，持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建 “綠色學(xué)校”?，F(xiàn)將我校幾年來(lái)環(huán)境教育情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況簡(jiǎn)介：

我目前學(xué)校有12個(gè)教學(xué)班（不包幼兒班），41名教職員工（37個(gè)教師，食堂工人三個(gè)，門衛(wèi)人員一個(gè)），380多名在校生。學(xué)校占地面積8000多平方米，現(xiàn)有食堂一個(gè)，教學(xué)樓兩棟，教師宿舍樓兩棟，學(xué)校多功能室一間，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)室保管室、圖書(shū)室、教師辦公室各一間。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建的主要措施和成果

1.為了使此項(xiàng)工作得以有序開(kāi)展，在些工作過(guò)程中，我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先大隊(duì)等各部門相互配合、齊抓共管；我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的新格局和長(zhǎng)效機(jī)制；

2.我校每學(xué)期不僅將此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中，還研究制定專項(xiàng)工作計(jì)劃和實(shí)施方案；領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，每學(xué)年初專門召開(kāi)會(huì)議，謀劃部署有關(guān)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)校教職員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。3.教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)校工作的開(kāi)展，關(guān)鍵在于教師。我校認(rèn)為，綠色學(xué)校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我校一方面采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師赴外地參觀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時(shí)圖書(shū)館訂閱了相關(guān)期刊雜志。

4.整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育作為一門專業(yè)課向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、要求的我校環(huán)境教育科任課教師，依托環(huán)境教育教材，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)、本地環(huán)境情況認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課、批改每一次作業(yè)、搞好期末測(cè)試和總結(jié)（每個(gè)學(xué)期有六個(gè)課時(shí)），同時(shí)還要求各學(xué)科充分利用學(xué)科相關(guān)知識(shí)向?qū)W生滲透相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)和各種環(huán)保知識(shí)。學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識(shí)和技能，對(duì)生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗(yàn)。

5.寓環(huán)境教育于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（1）抓住植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)、開(kāi)展專題講座。

（2）利用學(xué)校升旗儀式和各種機(jī)會(huì)向?qū)W生加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)的宣傳教育。（3）利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。班刊和板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；

(4)各班每期上一次主題班會(huì)課。

（5）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng).（有剪紙、手抄報(bào)、征文、參加街道清掃等）6.加強(qiáng)宣傳，提高全民知曉率

（1）學(xué)校利用小手拉大手的方式各學(xué)生之家長(zhǎng)發(fā)放倡義書(shū)或宣傳單。（2）學(xué)校各社會(huì)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ).（3）搞好社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

7.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，提升環(huán)保意識(shí)，提升辦學(xué)品味。

三、今后努力方向

我校雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多不足之處，與外地先進(jìn)學(xué)校先比還有差距，因此我校經(jīng)過(guò)研究，決定今后要從以下方面努力：

今后，一方面我校將聘請(qǐng)資深專家或?qū)I(yè)人士作校外輔導(dǎo)員，開(kāi)展更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

致力于開(kāi)發(fā)“綠色校本課程”。繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)校”這個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)或更高一級(jí)綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績(jī)。

禹門小學(xué)

2014.9.11

第二篇：2010年學(xué)校環(huán)境教育工作報(bào)告

2010年學(xué)校環(huán)境教育工作報(bào)告

朝陽(yáng)地小學(xué)

一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡(jiǎn)介

朝陽(yáng)地小學(xué)目前學(xué)校有13個(gè)教學(xué)班，25名教職員工，500多名在校生。學(xué)校環(huán)境教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識(shí)的奠基性工程，也是全面開(kāi)展素質(zhì)教育的重要組成部分。因此，我校歷來(lái)高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建的主要措施和成果

在環(huán)境教育工作過(guò)程中，我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、總務(wù)處和少先大隊(duì)等各部門相互配合、齊抓共管；我校還注重這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，逐漸形成了全員參與、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長(zhǎng)效機(jī)制；我校不僅將其納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中，還研究制定專項(xiàng)工作計(jì)劃和實(shí)施方案；領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，每學(xué)年初專門召開(kāi)會(huì)議，謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

教育活動(dòng)的實(shí)施、學(xué)校工作的開(kāi)展，關(guān)鍵在于教師。我校認(rèn)為，綠色學(xué)校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣大教師的作用。因此，我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支熱愛(ài)環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。幾年來(lái)，我校一方面采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織教師赴外地參觀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)環(huán)保領(lǐng)域的專家來(lái)校舉辦各種形式的講座；另一方面引領(lǐng)廣大教師依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境教育資源，同時(shí)圖書(shū)館訂閱了相關(guān)期刊雜志。

整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境教育滲透進(jìn)語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師要針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境教育實(shí)施計(jì)劃，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境保護(hù)的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識(shí)和技能，對(duì)生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗(yàn)。

寓環(huán)境教育于課外校外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

（1）抓住植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)。

（2）利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；

三、今后努力方向

我校雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多不足之處，與外地先進(jìn)學(xué)校先比還有差距，因此我校經(jīng)過(guò)研究，決定今后要從以下方面努力：

今后，一方面我校將聘請(qǐng)更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開(kāi)辟更多的校外活動(dòng)基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動(dòng)，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

致力于開(kāi)發(fā)“綠色校本課程”。繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將綠色學(xué)校的創(chuàng)建作為實(shí)現(xiàn)“辦讓人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)總目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)來(lái)抓，努力爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校，建設(shè)真正意義上的生態(tài)學(xué)校，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得新的、更大的成績(jī)。

第三篇：初中環(huán)境教育教學(xué)工作報(bào)告

初中環(huán)境教育教學(xué)工作報(bào)告

經(jīng)過(guò)一年的努力，使學(xué)校面貌煥然一新。如今學(xué)校綠樹(shù)成蔭，處處鮮花盛開(kāi)，成為遠(yuǎn)近文明的花園式學(xué)校。學(xué)校取得如此巨大變化，我們有以下幾方面做法和體會(huì)。

首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在抓好千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作同時(shí)，也高度重視學(xué)校環(huán)境綠化，明確環(huán)境育人是學(xué)校德育工作的重要組成部分，為此成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，五個(gè)部門主任是成員。明確分工，各負(fù)其責(zé)，努力使校園環(huán)境優(yōu)美化。

為使學(xué)校環(huán)境得到根本改變，并且使學(xué)校環(huán)境教育持久地開(kāi)展下去，學(xué)校制定了環(huán)境工作目標(biāo)和原則。目標(biāo)：校園環(huán)境優(yōu)美化，處處育人無(wú)死角。最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”。

原則：

1、學(xué)校環(huán)境建設(shè)突出美的同時(shí)，要滲透德育教育，把環(huán)境教育做為學(xué)校德育工作重要組成部分。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，應(yīng)以各科教學(xué)為主渠道進(jìn)行整體滲透。

3、環(huán)境教育以校內(nèi)外基地活動(dòng)為主陣地，進(jìn)行專題深化。

學(xué)校不斷完善硬件的同時(shí)，不斷完善軟件。學(xué)校進(jìn)行校園建設(shè)投資近200萬(wàn)元，進(jìn)行校園整體面貌改造十二項(xiàng)大工程：

1、進(jìn)行教學(xué)樓粉刷使舊樓換新顏；

2、進(jìn)行學(xué)生宿舍改造改善學(xué)生住宿條件；

3、建成校風(fēng)櫥窗進(jìn)行學(xué)校輿論宣傳；

4、建成學(xué)生自行車棚；

5、鋪設(shè)操場(chǎng)環(huán)行路；

6、新建兩個(gè)學(xué)生籃球場(chǎng)；

7、校門改造重建；

8、修建車庫(kù)和維修辦公庫(kù)房；

9、新建物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一處；

10、建成校園小型電視直播間；

11、鐫刻狀元榜，我們永遠(yuǎn)記住校爭(zhēng)光教師和學(xué)生；

12、走廊懸掛文明用語(yǔ)和名人像以及各種櫥窗。使校園環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化，無(wú)處不散發(fā)著教育內(nèi)涵。

學(xué)校在加強(qiáng)硬件建設(shè)同時(shí)，不斷進(jìn)行軟件建設(shè)，制定了一系列制度。另設(shè)立專職園藝教師對(duì)學(xué)校花窖進(jìn)行管理，以及校園花壇綠化管理。定期進(jìn)行校園大清掃，同時(shí)結(jié)合“

6、5”世界環(huán)境日進(jìn)行宣傳活動(dòng)。對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行環(huán)保講座，設(shè)立監(jiān)察員對(duì)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)察。成立環(huán)境研究小組研究環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行活動(dòng)。利用課堂主渠道進(jìn)行環(huán)保意識(shí)宣傳，教師也定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高環(huán)保素質(zhì)。

一年以來(lái)，我校的不斷努力，達(dá)到明顯效果。實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境優(yōu)美化，處處育人無(wú)死角。形成積極向上的輿論環(huán)境——學(xué)校辦有校報(bào)，并成立小記者站和校園之聲廣播站，對(duì)環(huán)保進(jìn)行宣傳和報(bào)道。建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境——校園綠樹(shù)成蔭，花壇里花紅草綠，建設(shè)高品位的文化環(huán)境——激勵(lì)學(xué)生的狀元榜，不斷變化翻新的校風(fēng)櫥窗，內(nèi)容豐富的走廊科技展板，醒目的一訓(xùn)四風(fēng)櫥窗等。建成優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境——教室布置規(guī)格化，火紅的國(guó)旗，醒目的班訓(xùn)，激勵(lì)的條幅，櫥窗里鮮活的內(nèi)容。建成整潔的生活環(huán)境——規(guī)格化寢室，整潔的食堂。當(dāng)你走入二高中濃郁的育人氣息撲面而來(lái)，你會(huì)感受到處處育人。如為了更好教育學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)校園，動(dòng)員學(xué)生給花壇的牌制子起名，經(jīng)過(guò)認(rèn)真評(píng)選，把既有哲理又有教育意義的話印在牌子上，如“花草有情，踏之何忍？”“愛(ài)護(hù)花草，珍愛(ài)生命”。學(xué)生參與過(guò)程本身就是受教育過(guò)程。校園里、走廊里、教室里到處是育人的畫面。良好的環(huán)境，使師生環(huán)保意識(shí)有明顯提高，形成良好的生活習(xí)慣，同學(xué)們隨手丟費(fèi)物沒(méi)有了，沒(méi)有踐踏草坪現(xiàn)象，隨地吐痰現(xiàn)象沒(méi)有了。良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)生習(xí)慣形成，使學(xué)校精神面貌煥然一新，社會(huì)地位不斷提高。

學(xué)校是“鐵打的營(yíng)盤”，學(xué)生是“流水的兵”。我們送走一批又一批的學(xué)生，就是要為社會(huì)輸送一批一批合格人才。環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，我們將不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)素質(zhì)和水平，即在硬件——不斷規(guī)劃校園環(huán)境。在軟件——完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校早日成為國(guó)家級(jí)綠色

學(xué)校。

第四篇：學(xué)校心理健康教育工作報(bào)告

學(xué)校心理健康教育工作報(bào)告

****小學(xué)

濰坊市坊子區(qū)九龍街道穆村小學(xué)位于*****，現(xiàn)有學(xué)生743名，15個(gè)班級(jí)，35名教師。我校始終把心理健康教育工作放在首位,著手開(kāi)展心理健康教育工作，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和管理情況

1． 心理輔導(dǎo)室?guī)熧Y及軟硬件配備

我校心理輔導(dǎo)室有辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室兩個(gè)功能室，目前都已投入使用。我校獲得國(guó)家心理咨詢師三級(jí)資格證書(shū)的教師就有4位，占教師總數(shù)的14%。

我校心理輔導(dǎo)室位于學(xué)校辦公區(qū)南方，安靜整潔。經(jīng)過(guò)學(xué)校教師的努力，在心理輔導(dǎo)室墻面上手工繪畫向日葵，使得心理輔導(dǎo)室內(nèi)顯得更加舒適、溫馨。輔導(dǎo)室列入學(xué)校預(yù)算的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證，內(nèi)有辦公電腦、桌椅、電話等，硬件配備齊全，并有專門的書(shū)架擺放檔案記錄資料以及相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)配備了沙盤以及人物類等9大類專業(yè)沙具，共計(jì)1200多件。

2．小學(xué)心理輔導(dǎo)室管理制度和心理健康教師工作制度由心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人制定，教師必須執(zhí)行和遵守制度。

教師要工作細(xì)致、認(rèn)真。對(duì)師生輔導(dǎo)內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。做好有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂成冊(cè)。

3．心理輔導(dǎo)室的管理與使用。

(1)心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人制定全年工作計(jì)劃；并納入學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃之中，年底撰寫工作總結(jié)。

(2)我校由于艷主任分工負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)室的工作；并配備王小妍老師為負(fù)責(zé)人。

(3)心理輔導(dǎo)室開(kāi)放接待的時(shí)間確保每周不少于8小時(shí)，每天有骨干心理教師值班。

(4)制定心理健康教育教師工作考核制度，對(duì)心理健康教育兼職教師的工作量、工作效果學(xué)期末進(jìn)行綜合考核認(rèn)定，納入教師量化考核。

（5）心理健康教師或者班主任定期向?qū)W校提供學(xué)生心理健康信息，及時(shí)提出改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)或建議，以確保心理輔導(dǎo)室工作正常運(yùn)行，為孩子們的身心健康保駕護(hù)航。

二、心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1．建立一支心理健康教育兼職教師隊(duì)伍：**、**、**為心理健康教育骨干教師，帶動(dòng)學(xué)校的心理健康教育工作。

2．建立完善以“全員育人”為方向的工作機(jī)制。3．強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)：積極組織兼職教師參加省市區(qū)有關(guān)心理健康教育的學(xué)習(xí)、觀摩，提高心理健康教育教師的素質(zhì)。對(duì)班主任進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高心理健康教育的普及程度。

4、心理教育教師結(jié)合實(shí)際情況積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)研究，**申報(bào)研究課題《小學(xué)生心理健康教育的思考與研究》，撰寫了研究報(bào)告，發(fā)表心理健康教育案例《班主任育人》等。

三、學(xué)校特色心理健康教育工作開(kāi)展情況

我們學(xué)校開(kāi)展了各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)，受到學(xué)生的普遍認(rèn)可。我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專家為依托，以教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)。具體做了以下三方面的工作。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

心理健康教育不是“獨(dú)唱”，而應(yīng)是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長(zhǎng)。我校位于街道中心，學(xué)校場(chǎng)地比較小，也沒(méi)有拓展的空間。校長(zhǎng)硬是想辦法開(kāi)辟了一間心理輔導(dǎo)室——“心靈驛站”，旨在讓孩子們?cè)谶@里得到輕松和快樂(lè)?！靶撵`驛站”采用溫和、平靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。電腦、用于播放松弛音樂(lè)，卡通畫開(kāi)拓遐想空間，令心境舒暢。綠色植物得點(diǎn)綴更令環(huán)境充滿生機(jī)。這里成了名副其實(shí)的孩子們的樂(lè)園!

校長(zhǎng)常教導(dǎo)教師：“心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命?！彼研睦斫】到逃ぷ骷{入學(xué)校的德育工作，并對(duì)心理教師提出了三項(xiàng)要求：①集體教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，重點(diǎn)放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到未雨綢繆，防患于未然。②避免醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確認(rèn)識(shí)自我三個(gè)方面的心理健康教育。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，利晨會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。我們對(duì)學(xué)生實(shí)施的心理健康教育內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培強(qiáng)自學(xué)能力，從而糾正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣;人際交往教育，使之學(xué)會(huì)交往、樂(lè)于合作、關(guān)心他人，增強(qiáng)人際協(xié)調(diào)能力，減少人際沖突，促進(jìn)人際和諧;適應(yīng)性教育，使之積極適應(yīng)各種環(huán)境變化及社會(huì)中各種應(yīng)激事件;耐挫折教育，使之學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折刺激，避免心理失常、增強(qiáng)意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，增強(qiáng)自我教育能力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展;情感調(diào)適教育，使之學(xué)會(huì)科學(xué)的心理調(diào)適，增強(qiáng)自我調(diào)控能力，從而避免心理失衡。

(二)通過(guò)各種途徑開(kāi)展心理健康教育工作。

1、開(kāi)展個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。對(duì)個(gè)別或普遍存在心理問(wèn)題、出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

2、我們學(xué)校的“心理老師團(tuán)隊(duì)”，利用學(xué)校網(wǎng)站，印發(fā)簡(jiǎn)報(bào)向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，并設(shè)立信箱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心自己的心理問(wèn)題，并能積極地尋找?guī)椭?/p>

3、建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)個(gè)別有心理問(wèn)題和進(jìn)行輔導(dǎo)的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進(jìn)行情況分析。

4、重視學(xué)科教育中的心理健康意識(shí)滲透。各語(yǔ)文、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐等學(xué)科在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動(dòng)中得到體現(xiàn)。

5、開(kāi)展問(wèn)題生心理健康教育研究，針對(duì)各班確有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，針對(duì)存在問(wèn)題共同討論，進(jìn)行專題研究，尋求合適的教育對(duì)策。

(三)重視教師心理健康理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育。

我校鼓勵(lì)教師參加心理健康教育方面考試，開(kāi)展心理健康教育專業(yè)的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)。加強(qiáng)心理健康知識(shí)理論學(xué)習(xí)，在教育學(xué)生方面，人人都是心理健康輔導(dǎo)員，能慎重對(duì)待學(xué)生主動(dòng)向教師提出的問(wèn)題，并及時(shí)作好反饋。學(xué)校也把教師的心理健康教育工作作為評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

四、未來(lái)工作打算

（一）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們將繼續(xù)注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。根據(jù)學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

（三）進(jìn)一步完善心理健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，將在總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高教師的工作積極性。

相信每個(gè)學(xué)生只要擁有了一個(gè)健康的心理，素質(zhì)教育也就成功了一半。我們要為孩子的健康成長(zhǎng)多下功夫，為每個(gè)學(xué)生能從一個(gè)健康的童年走向健康的人生一起努力！

第五篇：學(xué)校心理健康教育工作報(bào)告

學(xué)校心理健康教育工作報(bào)告

青州市邵莊鎮(zhèn)普通小學(xué)

學(xué)校基本情況：青州市邵莊鎮(zhèn)普通小學(xué)位于青州市西郊，膠濟(jì)鐵路以南。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生316名，教職工32人，青州市級(jí)教學(xué)能手11人。學(xué)校轄區(qū)周邊11個(gè)村（南普通、北普通、沙家、鄭家、周家、曹家、程家、左家）學(xué)校布局合理，教學(xué)設(shè)施齊全，育人環(huán)境優(yōu)美。

一、學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)和管理情況

（一）師資配備：

我校心理咨詢老師由國(guó)家三級(jí)心理咨詢師劉義榮老師擔(dān)任，由本科階段兼修心理學(xué)、心理咨詢的國(guó)家三級(jí)心理咨詢師吉學(xué)英老師輔助劉老師工作。

（二）硬件方面：

1.高標(biāo)準(zhǔn)布臵完善了教師辦公室，供心理輔導(dǎo)教師日常辦公之用。教師辦公室配備了辦公桌一張、辦公椅一把，電腦一臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)，打印機(jī)一臺(tái)，檔案柜一個(gè)，心理輔導(dǎo)書(shū)籍若干，沙盤一套，發(fā)泄器一套。

2.高標(biāo)準(zhǔn)配備了個(gè)別輔導(dǎo)室。包括帶扶手的座椅兩把，小茶幾一個(gè)，飲水機(jī)一臺(tái)，暖色窗簾等。

（三）軟件方面： 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立心理輔導(dǎo)室主任、挑選專職教師、兼職教師。組長(zhǎng)：杜長(zhǎng)富 副組長(zhǎng)：宋若華 心理輔導(dǎo)室主任：魯靜 專職教師：劉義榮

兼職教師：吉學(xué)英 魯靜 李娟 謝愛(ài)英 左春耀 魯美蘭 劉桂玲 鄭保霞

2.通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)、校園廣播、致家長(zhǎng)一封信等開(kāi)展心理健康知識(shí)普及宣傳。

3.制定了學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃、定期開(kāi)展專題講座。4.制定詳細(xì)的心理輔導(dǎo)室各項(xiàng)規(guī)章制度、服務(wù)流程、輔導(dǎo)時(shí)間（中午12:30—1:10，下午4:00—4：50）。

5.對(duì)所有科任教師進(jìn)行心理健康專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。

二、心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)情況

1、面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育

我校以專職心理健康教育教師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)工作，每周8-10課時(shí)，以教學(xué)班為單位采用心理健康教育活動(dòng)課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等形式進(jìn)行。心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的課時(shí)在班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課和地方課時(shí)中安排，每?jī)芍苤辽侔才乓还?jié)，列入課程表。

2、為有需要的學(xué)生提供心理咨詢

專職心理健康教育教師每周在心理咨詢室值班不少于5小時(shí)，接聽(tīng)心理咨詢電話，對(duì)前來(lái)咨詢的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理困惑或障礙。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生要及時(shí)送專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。在心理咨詢工作中，要做好記錄，建立心理咨詢檔案，做好跟蹤工作。

3、組織學(xué)校心理健康教育教學(xué)研究和學(xué)生心理狀況分析 專職心理健康教育教師負(fù)責(zé)組織學(xué)校兼職心理健康教育教師、班主任開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的教學(xué)研究，每學(xué)期至少3次；負(fù)責(zé)組織班主任開(kāi)展學(xué)生心理狀況分析活動(dòng)和學(xué)生個(gè)案分析活動(dòng)，每學(xué)期至少5次。在學(xué)校心理健康教育中起引領(lǐng)和骨干作用。

4、協(xié)助學(xué)校和班主任開(kāi)展家庭教育工作

專職心理健康教育教師協(xié)助學(xué)校和班主任為家長(zhǎng)提供心理健康教育講座和心理咨詢服務(wù)。

（三）專職心理健康教育教師的選聘

我校專職心理健康教育教師由熱愛(ài)心理健康教育工作、思想道德和心理素質(zhì)好、具備心理健康教育專業(yè)知識(shí)和能力的教師擔(dān)任。其他兼職老師定期接受專職老師培訓(xùn)，并力爭(zhēng)在三到五年的時(shí)間內(nèi)所有班主任具有心理咨詢師資格。

三、學(xué)校特色心理健康教育工作開(kāi)展情況

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出“良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！毙睦斫】到逃拈_(kāi)展有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)。如何預(yù)防學(xué)生心理問(wèn)題的產(chǎn)生、提高心理素質(zhì)，使其健康快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校心理健康教育的全面開(kāi)展就顯的尤為重要。

幾年來(lái)，我校高度重視心理健康教育工作，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極探索心理健康教育工作的有效方法和途徑，取得了一定的成效?；仡櫸覀冮_(kāi)展的心理健康教育工作，主要從以下幾個(gè)方面做了一些探索：

一、積極構(gòu)建心理健康教育管理工作網(wǎng)絡(luò)

為確保學(xué)校心理健康教育工作扎實(shí)、有效的開(kāi)展，學(xué)校首先構(gòu)建了三級(jí)管理工作網(wǎng)絡(luò)。第一級(jí)為學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組建一支穩(wěn)定的心理健康教育專職隊(duì)伍，指導(dǎo)全校心理健康教育工作和日常心理咨詢工作；第二級(jí)為年級(jí)，在各部門主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由班主任負(fù)責(zé)具體工作，為本年級(jí)學(xué)生提供心理幫助；第三級(jí)為班級(jí)，各班設(shè)立兩名心理聯(lián)絡(luò)員（男、女同學(xué)各一名），由班主任選聘，帶領(lǐng)全班同學(xué)開(kāi)展助人自助的心理健康保健工作，把自己和身邊同學(xué)遇到的心理問(wèn)題或異常表現(xiàn)及時(shí)反映給班主任或心理教師，全面監(jiān)控學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)通過(guò)班團(tuán)活動(dòng)、校園廣播、校報(bào)、?？⒔逃龣淮暗榷喾N形式開(kāi)展心理健康教育的宣傳和普及工作, 提升了我校師生的心理保健意識(shí)，也為我校心理健康教育工作較快的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課

心理健康教育活動(dòng)課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，上好心理健康教育活動(dòng)課有利于學(xué)校心理健康教育工作朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的整體開(kāi)展?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，學(xué)校在1-6年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課，納入學(xué)校整體教學(xué)規(guī)劃，每班兩周一課時(shí)，并排進(jìn)班級(jí)課表，由專職心理教師上課。在內(nèi)容上，我們涉及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、自我意識(shí)、情緒管理、人際交往等不同主題；在教學(xué)形式上我們采用主題活動(dòng)—交流分享—總結(jié)升華的模式，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)感悟以及如何內(nèi)化到生活中去。除了基本的心理教育和疏導(dǎo)外，對(duì)一年級(jí)學(xué)生側(cè)重入學(xué)適應(yīng)性輔導(dǎo)，對(duì)2-4年級(jí)學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)心理的調(diào)適和理性情緒的輔導(dǎo)。從教學(xué)反饋上看，學(xué)生對(duì)心理教師的總體評(píng)價(jià)分值較高；從學(xué)生的反映上看，幫助學(xué)生解決了在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中遇到的如“走思”“學(xué)習(xí)興趣不濃”“逆反心理”“交往過(guò)密”“人際矛盾”等常見(jiàn)心理問(wèn)題，使學(xué)生受益匪淺。

三、適時(shí)組織心理健康教育專題講座

開(kāi)設(shè)心理健康教育專題講座，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的心理問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際加以解述，給學(xué)生輔導(dǎo)和幫助，這是我校在心理健康教育實(shí)踐中經(jīng)常運(yùn)用的方法。學(xué)校適時(shí)組織心理健康教育專題講座，如針對(duì)4年級(jí)學(xué)生存在的不自信，甚至自卑，懷疑自己的能力，認(rèn)為自己很失敗等心理問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我們舉辦過(guò)《走向成功》專題講座；針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生的心態(tài)變化，我們舉行過(guò)《方法與心態(tài)》的講座等。同時(shí)，每年為幫助六年級(jí)學(xué)生科學(xué)調(diào)適心理壓力，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)校聘請(qǐng)專家為學(xué)生做專題講座，我校心理輔導(dǎo)教師，為學(xué)生做題為《積極心態(tài)成就人生夢(mèng)想》的專題講座。這些講座針對(duì)學(xué)生在某一時(shí)段的心態(tài)，具有很強(qiáng)的指向性，收到了良好的效果。

四、建立心理咨詢室，注重心靈溝通

心理咨詢室是組織和實(shí)施心理健康教育工作的具體機(jī)構(gòu)，是為學(xué)生提供心理健康服務(wù)的專業(yè)場(chǎng)所，我校于2011年8月成立了心理咨詢室。

兩年多來(lái)每周都有2-3人走進(jìn)咨詢室，共做咨詢200余人次。心理咨詢室從創(chuàng)建開(kāi)始，就逐步建立、完善各種規(guī)章制度，建立了學(xué)生心理健康檔案。心理咨詢室定于每周一至周五，中午12:15-13:30正常開(kāi)放，也可以隨時(shí)和心理老師預(yù)約時(shí)間。當(dāng)面咨詢所涉及到的問(wèn)題主要有學(xué)習(xí)問(wèn)題、自制力問(wèn)題、人際關(guān)系交往問(wèn)題、情緒問(wèn)題等。心理老師對(duì)待每一名前來(lái)尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問(wèn)題，分析原因，探討解決的方法，增強(qiáng)他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。同時(shí)，我們今年起還開(kāi)設(shè)心理信箱、電子信箱、小團(tuán)體訓(xùn)練等多種心理咨詢方式。通過(guò)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)和幫助。

回顧過(guò)去，我校在心理健康教育上雖然做了一些工作，但也存在著很多不足，如大的心理健康教育氛圍還未形成。展望未來(lái)，我們將以此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，腳踏實(shí)地地推進(jìn)我校心理健康教育工作全面開(kāi)展，使學(xué)生打開(kāi)心扉，凈化心靈，讓每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。