第一篇：陳維清：班主任工作小結

善于傾聽

學會有效溝通

——高中班主任工作總結

江蘇省江陰長涇中學 陳維清

【摘要】高中學生處在身心發(fā)育的重要時期。班主任與學生接觸時間最長，交流思想最多，對學生影響最大。在德育實踐中，班主任工作中的有效溝通涵蓋了班主任的愛生情感、工作熱情和工作的藝術與方法。班主任工作中的有效溝通，使得班主任與學生能相互地尊重與理解，能建立起良好的師生關系，提高班級工作的質量和效率，使學生獲得更多更好的發(fā)展。

【關鍵詞】傾聽；對話；有效溝通；同理心；非語言溝通

【正文】

在德育工作中，班主任所發(fā)出的信息，是否能被學生準確接收，學生是否愿意以積極的姿態(tài)來回應班主任的指令，是否愿意以配合的行動來回應班主任的建議，這取決于班主任的影響力、感染力、教育力是否在對方的心理和行為上產生積極的反應，是否在雙方之間建立起了那種相互認可、彼此信任的關系。這要求班主任有較強的建立親善關系的能力、增進信任的能力、培養(yǎng)合作的能力、結成同盟的能力、勸說和調節(jié)矛盾的能力等等，這些內容本身的實現(xiàn)需要通過傾聽并能夠有效溝通來完成。

高中學生處在身心發(fā)育的重要時期。他們在學校、家庭、社會三種教育的相互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。其中，班主任與學生接觸時間最長，交流思想最多，對學生影響最大。而在德育實踐中，高中班主任工作由于以下原因，存在溝通行為滯后、溝通形式單

一、溝通效果一般等問題：

1．長期以來形成的習慣

其實，許多班主任老師都知道應與學生平等相處、尊重理解、換位思考。但由于事情的紛繁復雜，加之精力有限，在班主任的實際班級管理中，班主任老師往往會選擇最簡單輕松的做法——簡單壓制，自己一個人說了算。在他們看來，只要聽話，遵守紀律、考試考好，不出事就好。因此，做班主任的時間越長，產生的惰性往往就越大，方法就越簡單化，這就在一定程度上影響了班主任老師與學生的溝通效果。

2．技巧方法的缺乏

溝通是一門學問，存在于班主任工作的各個環(huán)節(jié)。班主任老師溝通技能的缺乏，往往成為制約師生進一步溝通的瓶頸。比如有些班主任老師不擅長用語言和學生友好溝通，不能充分發(fā)揮“說”和“聽”的技藝，指責重于激勵，命令多于引導；有些班主任老師不能巧用非語言溝通，使聲音、表情、體態(tài)、距離都能準確傳遞有關信息；而有些班主任老師不會運用使學生自主教育的活動教育方法，言語重于一切。由于一些班主任缺乏傾聽的耐心和溝通的技巧，直接影響到溝通的實際效果，得不到學生的理解和尊重。

3．對學生中存在的差異缺乏正確的態(tài)度 每個學生都有不同的成長經歷，包括家庭條件、生活習俗和學習方式，這些背景與經歷形成了學生各不相同的標準、世界觀和個人行為價值取向。每個人均會運用與自己的標準和觀念一致的方式來對待具體事物,這可能會導致對同一件事情的看法有差異，這些差異的存在就可能造成實際工作中溝通的障礙。不少班主任老師在工作中，很少去考慮學生的生活狀態(tài)、話語文化、心理訴求等，習慣性地以自己的標準和學校的特色為衡量標準，自然也就影響了學生的心情與投入的積極程度，從而影響了班主任工作的實效性。

那么，到底如何才能增強師生溝通的有效性呢？ 1．“己所不欲，勿施于人”，有效溝通需要具有同理心。[案例1]：比如，學生因事遲到。

教師甲：“你怎么搞的？為什么不早點到校？下次不準遲到?！?教師乙（筆者）：“遲到了，臉紅了，我想肯定有原因，能說說嗎？”

教師甲以單純責備、命令的口吻與學生對話，只顧自己“暢所欲言”，不給學生開口的機會，這其實是在堵塞學生的耳朵或讓他們閉嘴，未能主動搭建師生對話溝通的橋梁。學生有理無處辯，有冤無處伸，憋在心理的委屈，只能增加對教師的埋怨情緒、怨恨心理；而筆者站在學生的立場去理解學生，把自己對學生的了解和感覺誠懇地說出來，并給學生以陳述理由的機會，則有助于筆者和學生間的相互了解與溝通。

我國著名教育家孔子說過：“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達而達人”。也就是說只有同理心的人能夠做到“推己及人”，一方面自己不喜歡的東西或不愿意接受的待遇千萬不要施加給別人，另一方面應根據自己的喜好推及他人喜歡的東西或愿意接受的待遇，并盡量與他人分享這些事物和待遇，強調的也就是同理心。同理心就是人們在日常生活中經常提到的設身處地將心比心的做法，無論在人際交往中面臨什么樣的問題，只要設身處地將心比心盡量了解并重視他人的想法，就能更容易地找到解決方案，尤其是在發(fā)生沖突或說教時，當事人如果能把自己放在對方的處境中想一想，角色互換，往往就可以了解到對方的立場和初衷，進而求同存異，消解不悅。

據此，對于高中班主任而言，這就意味著班主任老師與當事人的地位是平等的，沒有高低上下之分，在溝通時班主任暫時放棄自身的主觀參照評價標準，嘗試設身處地地以對方的參照標準來看事物，使自己能從對方的處境來體察他的思想行為，了解他所產生的獨特的感受。

2．“兼聽則明”，學會耐心傾聽。

[案例2]：一次一個學生忘記帶上課的東西了，快上課的時候學生去找我，下面是學生和我的一段對話：

學生：我把化學課用的東西全都忘記在家里了。筆者：哦，你遇到問題了。

學生：是的，我忘記帶必修II的書、導學案和練習冊了。筆者：想想看我們有什么辦法可以解決。

學生：我現(xiàn)在回家拿??不行，這樣接著的英語課我就耽誤了。筆者：嗯。

學生：或者打電話給我媽媽，叫她幫我送來??可是她有時不聽電話??也可能正好沒空。

筆者：那么這個辦法有可能行不通。

學生：是??！對了，我可不可以先向隔壁班的同學借一本化學II的書用一用，然后拿張白紙重新抄題目來做練習。

筆者：看樣子你把問題解決了。

學生（很高興地）：是的，謝謝老師！以后我得記著點，睡覺前檢查一下書包。在這則案例中，筆者從一開始就做了一個好的聽眾。當筆者聽到學生將化學課上要用的東西全忘在家中時，并沒有厲言批評，而是指出學生現(xiàn)在面臨的現(xiàn)狀——遇到問題了。學生一下就感受到了教師對他處境的理解，于是把話說詳細了。筆者接著沒有停留在對學生處境的描述中，而是話鋒一轉，引導學生如何來擺脫這困境。說是引導，其實從案例中不難發(fā)現(xiàn)都是學生在筆者聽的過程中自己一步一步去解決的。而且學生最后一句話還讓筆者感受到學生已經從這次事件中吸取了教訓。這里，師生間是真實、誠懇地袒露胸懷，彼此真誠相對。這一切都源于教師會聽，讓學生體會到老師的期望與呵護，領悟到自己的失誤。這樣的交流，雖然教師寥寥數(shù)語，但效果是明顯而有效的。

傾聽，是一個雙向交流的過程，是有效溝通的起點，是心與心的交流。如果表現(xiàn)出傾聽其他人的意愿，就將學到很多可能被忽略的東西。傾聽行為能產生信任感和親和力，贏得忠誠和尊敬，緩解人際關系壓力，促進師生之間的友好交往與悉心合作。在溝通中，班主任只有善于積極傾聽，才能正確理解對方所傳遞的信息，了解其內心世界，做到有的放矢。

3．“大處著眼、小處著手”，關注學生成長，重視細節(jié)處理。

在班主任與學生交流中，學生一般會對班主任的言語、表情敏感，特別是學生有事的時候，更是如此。班主任要注意避開事，從關心人入手。如果班主任太關注事情、關注問題，常常會不自覺地流露出對學生的不滿，會急于告訴學生該怎么做、不該怎么做，這會忽略學生的內心感受與想法，容易造成學生依然故我的樣子。班主任首先要分清遇到的事是屬于學生的心理問題還是品德問題、紀律問題，而后采取針對性的做法。如是心理問題，要想方設法讓學生將壓抑的感受宣泄出來，如是品德問題、紀律問題可以讓學生把“理由”、“委屈”說出來，而后順著學生的“理由”去巧妙地對他們的行為賦予新的“意義”，然后引導學生根據這個“意義”去解釋，讓學生在解釋中感到自我矛盾，從而產生改變的愿望。這樣，學生在事件中也依然可以獲得成長的機會。所以，班主任老師一定要關注學生的成長。班主任在關注學生成長中，大部分工作是瑣碎的、繁雜的、細小的事務的重復。因此，班主任老師要把工作做到實處，必須大處著眼、小處著手、關注細節(jié)。一個眼神、一個語氣、一個動作??都體現(xiàn)了班主任對學生的關注與否。如，與學生談話的場所，不少班主任最常見的選擇是辦公室。在辦公室中，有嚴厲地讓學生反省錯誤的場面，有大聲訓斥學生的場面，甚至有幾個老師同時找學生談話的場面，這些都不是對學生有利的談話場所。所以，我們也能看到有的班主任在操場上、在校園的小路上與學生輕聲地交流的場景，相信這樣的溝通效果要勝于在辦公室里的溝通效果。

班主任工作中的傾聽和有效溝通涵蓋了班主任的愛生情感、工作熱情與工作的藝術與方法。班主任工作的傾聽和有效溝通，使得班主任與學生能相互地尊重與理解，能建立起良好的師生關系，能共同設計、認同班級愿景，在班主任價值引領與班級集體價值引領下，提高班級工作的質量和效率，使學生獲得更多更好的發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 陳小平（江蘇省常州市北郊初中）.江蘇省2014年度高中班主任培訓

[2] 劉燕芳（南京市第一中學）.江蘇省2014年度高中班主任培訓

第二篇：陳艷萍二月份班主任工作小結

2011-2012學第二學期二月份班主任工作小結

七（2）陳艷萍

二月份是開學的第一個月，回顧這半個月以來的班主任工作我想談談以下幾點得失：

一、重組班干隊伍，加強班隊建設

經過一個學期的工作和對學生的了解，開學的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學能發(fā)揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務，起到示范帶頭的作用。尤其是李玉同學，本學期重新明確了她的職責，加入班級常規(guī)管理隊伍，作為生活班委，她每天兢兢業(yè)業(yè)的巡查宿舍的衛(wèi)生及入室就寢情況。在她的認真工作下，我的工作輕松了很多，班級的宿舍衛(wèi)生狀況及住堂生就寢、起身等情況也有了很大的進步。

二、完善崗位設置，提高辦事效率

根據上個學期班級的實際情況，將班級崗位進行完善，適當調整值日表。班級值日方面專門設置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務。這些人不僅是負責整理，更是負責監(jiān)督。

三、狠抓常規(guī)習慣，體現(xiàn)班級風采

學生常規(guī)教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設的重點放在抓常規(guī)教育。

1、做好課前準備，提高聽課效率

這個方面的習慣是我上個學期一直堅持的，已經有了一些成效。預備鈴響，全體同學準備好學習用具（整齊的放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習慣應該是常規(guī)，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。

2、從細節(jié)入手，解決衛(wèi)生難題

班級衛(wèi)生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛(wèi)生工作付出很多的精力，周而復始的重復著這樣的工作。這個學期我抓住一些小的細節(jié)抓班級衛(wèi)生。對于問題最大的清潔區(qū)，每節(jié)課下安排學生巡回檢查，午飯后與晚飯后是商店門口人員最集中的時候，切合學生素質，在這兩個時間段也是最容易出問題的時段，所以我每天都安排學生定時定點的監(jiān)督、檢查、收網式打掃，在打掃的同時，提醒其他班級學生不要隨手扔垃圾，做文明中學生。經過本班同學的努力，商店門口衛(wèi)生現(xiàn)象有了明顯的提高。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。例如班上的李德軍、吳旭、丁煥成等同學，他們學習基礎很差、對學習沒有一點興趣，而且經常違反紀律、屢教不改的調皮男生。如果，按照班規(guī)懲罰，他天天要受罰，這樣，老師天天跟他慪氣。后來，我發(fā)現(xiàn)，這些學生也有長處：勞動積極、喜歡受表揚。所以，在后來的工作中，經常利用他的優(yōu)點表揚他，鼓勵他好好學習。而他，也在一步一步朝著好的一面發(fā)展。雖然，差生的轉化需要一個長期的艱苦的過程，但是我覺得是值得的。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際工作中，使班主任工作不斷進步，盡善盡美。

第三篇：維穩(wěn)工作小結

加強基層組織建設 維護社會穩(wěn)定工作小結

一、提高思想認識，明確重大意義，強抓基層組織建設，為維穩(wěn)工作奠定基礎

加強基層組織建設，全力做好維護社會穩(wěn)定，構建城鄉(xiāng)維護穩(wěn)定第一防線、服務群眾第一平臺，是自治區(qū)黨委的重大決策部署，是推進我市跨越發(fā)展和長治久安的基礎性工作。我鄉(xiāng)認真貫徹落實自治區(qū)、地區(qū)召開的加強基層組織建設，維護社會穩(wěn)定工作視頻會議精神，鄉(xiāng)黨委高度重視加強基層組織建設、維護社會穩(wěn)定工作結合“四知四清四掌握”工作機制的落實，堅持從提高為農服務管理水平，維護轄區(qū)社會政治穩(wěn)定，促進村隊經濟和各項事業(yè)的全面發(fā)展的高度來充分認識加強基層組織建設、維護社會穩(wěn)定工作的重要性。在市委召開完動員會議后，鄉(xiāng)黨委及時組織召開由黨政領導、機關干部、村兩委班子成員參加的專題會議，成立以黨委書記為組長的工作領導小組，領導小組下設了6個工作組，各負其責，認真落實加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作的穩(wěn)步推進，結合我鄉(xiāng)實際情況，制定實施方案，建立黨政領導共同抓的格局，制定相應的工作實施方案和計劃，為加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作在我鄉(xiāng)轄區(qū)的順利開展奠定堅實的工作基礎。

二、充實基層力量，確保長治久安，認真落實加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作

一是鄉(xiāng)黨委為充實基層力量，確保長治久安，分別挑選下派43名機關干部充實到各村黨支部工作組中，與村干部共同開展入戶走訪、宣講工作，村黨支部也成立了以黨支部書記為組長的領導小組，共同做好維穩(wěn)工作。到目前全鄉(xiāng)入戶走訪1751戶，宣講人數(shù)5250人次，排查流動人口289人，排查出租房屋35間，走訪重點人員14人，走訪宗教場所10次，召開座談會8次，排查調解各類矛盾糾紛79件，其中走訪排查出矛盾隱患34件，調解各類矛盾糾紛45件。二是加強了維穩(wěn)值班、巡邏工作。鄉(xiāng)黨委專門成立了值班巡邏小組，每天24小時在全鄉(xiāng)范圍內進行循環(huán)巡邏工作。各村隊也成立了值班巡邏隊，發(fā)動了黨員帶頭值班巡邏，十戶長劃分了責任區(qū)各負其責。鄉(xiāng)村兩級成立了180人組成的應急分隊，隨時待命，處理各種突發(fā)事件。三是制定了民情日記本和領導每周研判工作手冊。在入戶過程中走訪一戶登記一戶，隨時了解村情動態(tài)。對排查出的矛盾糾紛和各種問題，包村領導每周進行研判并于解決。解決不了的上報黨委政府。共同解決。

三、緊貼群眾思想、堅持正面教育，宣傳好加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作

鄉(xiāng)黨委對大走訪、大宣講工作高度重視，專門成立宣講組，挑選懂政策、群眾信得過、威望高的干部和少數(shù)民族干部成立宣講組，堅持聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定實際，堅持緊貼群眾思想和生產生活，用通俗易懂、群眾聽得進、記得住的語言進行大走訪、大宣講教育各族群眾。一是大力開展“反暴力，講法制，講秩序”宣講活動。深入開展“三個離不開”、“四個認同”的宣傳教育，引導家鄉(xiāng)各族干部群眾樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀，始終做到同呼吸、共命運、心連心，共同鞏固和發(fā)展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。深刻認識XX各族人民共同團結奮斗的政治基礎、組織基礎、思想基礎、群眾基礎深厚牢固，民族分裂勢力不得人心，注定失?。簧羁陶J識民族分裂破壞活動動搖不了XX改革發(fā)展穩(wěn)定大局，動搖不了XX各族人民在中國共產黨領導下建設繁榮富裕和諧社會主義XX的堅強決心；深刻認識有黨的堅強領導，有社會主義制度的政治優(yōu)勢，有各族干部群眾的大力支持，有人民民主專政的強大力量，有多年來在反分裂斗爭中積累的豐富經驗，我們一定能夠確保XX社會大局穩(wěn)定；深刻認識XX各族人民只有在中國共產黨的領導下，在祖國大家庭的溫暖懷抱中，才會有更加光明燦爛的明天和幸福美好的生活，進一步打牢各族干部群眾團結奮斗的共同思想基礎。

二是嚴格做到“六個講清”。把宣傳教育群眾工作做到各個民族每個家庭，教育引導群眾不聽謠、不信謠、不傳謠、不受挑撥煽動，不說任何有損民族團結的話、不做任何有損民族團結的事。要充分運用中央XX工作座談會以來的發(fā)展變化宣傳教育群眾，向各族群眾講清XX的大好形勢、美好前景，講清敵對勢力破壞XX跨越發(fā)展的罪惡陰謀，讓各族群眾認清黨和政府才是真正為XX各族群眾謀利造福；要講清暴力恐怖分子的罪惡行徑和對各族群眾幸福生活的惡劣影響，講清黨委、政府維護穩(wěn)定的堅強決心和有力措施，讓各族群眾認清暴力恐怖分子的反動本質，認清暴力恐怖分子是各族人民共同的敵人；要講清XX各族群眾長期以來團結奮斗、共同進步的光榮歷史，講清敵對勢力破壞民族團結，制造民族仇視和對立的險惡用心，讓各族群眾認清暴力恐怖活動不是民族問題，增強各族群眾對黨和政府的信任，增強維護民族團結、維護社會穩(wěn)定的自覺性，增強打擊暴力恐怖分子、宗教極端分子的責任感。

三是堅持緊貼群眾思想和生產生活，大力宣傳黨的方針政策和中央、自治區(qū)重大決策部署，宣傳我市推進改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作所取得的輝煌成就和美好未來，讓群眾強烈意識到我市已經進入了不斷滿足各族干部群眾求發(fā)展、謀富裕、思穩(wěn)定、盼和諧愿望的階段，引導各族干部群眾堅定信心、振奮精神，凝心聚力開創(chuàng)XX經濟社會更好更快發(fā)展的新局面。

通過面對面走訪、宣講、發(fā)放宣傳單等形式使群眾深刻認識到對加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作的重要性和必要性，到目前為止召開座談會10次，受教育群眾5200余人次，確保了我鄉(xiāng)民族團結，社會穩(wěn)定。

四、完善對民情、維穩(wěn)信息分析研判工作機制

為進一步做好基層組織建設維穩(wěn)工作，XX建立和完善了民情信息分析研判工作機制。XX黨委高度重視這一工作，要求各基層黨支部、站所干部，尤其是包村干部一定要細致、負責的做好民情、維穩(wěn)等信息上報工作，強化民情、維穩(wěn)信息會商研判機制，建立一日一研判工作機制，定期分析、研判民情、維穩(wěn)現(xiàn)狀的動態(tài)。在每日的晨會上，由黨委領導主持，聽取各村隊上報的民情、維穩(wěn)信息，對可以解決的問題當場解決，無法解決的，積極與上級主管部門聯(lián)系，盡最大的努力做好民生工作。要對轄區(qū)內已經發(fā)生或可能發(fā)生的敵情動態(tài)、矛盾糾紛進行認真分析、評估，做到及時預警、及時處置、及時化解。

建立專群結合的情報信息網絡。建立了以鄉(xiāng)黨委政府、站所、基層黨組織、十戶長和“三老人員”為主線的鄉(xiāng)、村兩級情報信息網絡，在做好日常維穩(wěn)信息工作的同時，注重深層次、內幕性、預警性的民情、社情維穩(wěn)信息收集、分析和研判。在注重維穩(wěn)信息上報的同時，要注重群眾所反映的生活生產中存在的問題，及時的給予解決，保障人民的合法權益。要密切關注重點區(qū)域、復雜場所敵社情況，防止一些別有用心的人利用宗教聚會進行非法宗教活動和聚眾鬧事，確保非法宗教活動能及時發(fā)現(xiàn)，及時處置。各村隊以黨員、民兵應急分隊和“十戶聯(lián)防”為依托，加強情報信息收集和研判，加大對有重點嫌疑對象的排查，監(jiān)控力度，及時掌握重點復雜區(qū)域社情動態(tài)。

完善情報信息考核機制。把維穩(wěn)信息的收集作為基層黨組織的一項考核內容，也作為對每位機關干部的一項考核內容，要不定期的對干部手中的民情日記進行檢查，把宗教界提供情報信息情況作為檢驗“兩項制度”落實好壞的重要標準，加大對有價值情報信息的獎勵力度，調動群眾主動提供情報信息的積極性。鄉(xiāng)黨委政府認真分析研判情報信息，有針對性地采取防控措施，及時消除不穩(wěn)定因素，真正做到敵動我知、敵未動我先知，牢牢掌握對敵斗爭的主動權；同時也消除由于民生問題帶來的不穩(wěn)定因素，全心全意為人民群眾辦實事辦好事，讓人民群眾真正享受到好處得到實惠。

五、建立村級綜治維穩(wěn)工作站與派出所協(xié)調聯(lián)動機制。確保社會穩(wěn)定長治久安

經過鄉(xiāng)黨委的初步研究決定，將聘請派出所聯(lián)防隊員作為全鄉(xiāng)加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定重點片區(qū)的治安員，協(xié)助村支部書記做好該片區(qū)的綜治維穩(wěn)工作，目前已建成兩個村級警務室，分別為邢家村警務室和七戶地村警務室，邢家村警務室輻射黃渠村一組、二組、邢家村一組、二組、三組，并在邢家村三組路口設立卡點，控制奎屯、獨山子及夾河子方向進出的車輛及外來務工人員，做好鄉(xiāng)東片區(qū)的維穩(wěn)工作；七戶地村警務室輻射畢家村一組、二組、七戶地村一組、二組、三組，并在七戶地村一組路口設立卡點，控制130團及皇宮方向進出的車輛及外來務工人員，做好鄉(xiāng)北片區(qū)的維穩(wěn)工作，警務室每天有聯(lián)防隊員值班，嚴格落實流動人口及出租房屋登記與管理，截止現(xiàn)在共登記流動人口1068人次（目前登記流動人口298人），出租房屋35間，簽訂出租屋管理責任書35份，登記率100%。在節(jié)假日及重點敏感節(jié)日期間組織本村的十戶長和民兵治安聯(lián)防隊進行值班巡邏工作，切實做到社會維穩(wěn)工作中心不變、重心下移，為XX長治久安和跨越式發(fā)展提供有力保障。

六、完善宗教場所和宗教活動管理措施，確保加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作落到實處

一是根據宗教工作屬地化管理原則，將宗教事務管理工作納入村兩委班子工作目標考核內容中，與社會治安綜合治理、社會主義精神文明建設和基層組織建設等工作相掛鉤，做到責任明確，抓好落實。要定期對村隊的宗教事務管理工作檔案進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題當面提出，并下發(fā)整改通知，在下一次的檢查中對整改情況進行督查。

二是建立黨委政府部門宗教工作聯(lián)席會議制度。采取召開宗事務通報會、聯(lián)席會等形式，聽取情況匯報，研究部署基層宗教工作，加強調查研究和檢查督促、指導基層做好宗教工作，有效化解宗教領域的矛盾。

三是建立領導干部聯(lián)系清真寺工作制度，我鄉(xiāng)有5個宗教場所，黨委將所有宗教場所和宗教活動全部納入基層黨組織管理視野，5個清真寺寺管會主任均有村黨支部一名專職支委兼任，所有宗教活動、講經內容均有寺管會主任審核把關。鄉(xiāng)黨委還下派10名科級干部聯(lián)系清真寺、與宗教人士按期談話、黨員干部分片聯(lián)系信教群眾制度。確定鄉(xiāng)黨委政府下派的包村領導與村兩委班子成員共同負責的方式，采取經常走訪、每日詢問的工作方式，主動與阿訇、理事們開展面對面交流座談，提高宗教人士正確貫徹執(zhí)行黨的民族宗教政策的自覺性。了解信教群眾的思想動態(tài)，解決群眾在生產生活中所遇到的問題。

四是加大對黨的政策方針的宣傳力度。到目前召開宗教人士座談會10次，走訪60人次。并向宗教人士發(fā)放了民族團結、宗教政策，加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作的重要性等內容，并要求對信教群眾進行講解，宣傳工作。起到了好的效果。通過走訪、發(fā)放宣傳單、舉辦學習班、組織宣講等多種形式，結合社會治安綜合治理、民族團結、惠農政策等內容，講解黨和國家關于民族、宗教問題的政策法規(guī)，讓群眾了解到黨的惠農政策，感受到國家的關心，使宗教人士緊密的圍繞在以鄉(xiāng)黨委為核心的領導集體下，為全鄉(xiāng)穩(wěn)定和諧的發(fā)展奠定堅實的基礎。

通過大量的工作，XX在基層組織建設及維穩(wěn)工作中取得了較好的成效。一是基層組織形成了合力，戰(zhàn)斗力、凝聚力明顯增強，村級組織功能得到了整體提升；二是我鄉(xiāng)各級干部和各族群眾對加強基層組織建設維護社會穩(wěn)定工作的重要性的認識，進一步提高，責任心明顯增強，沒有穩(wěn)定的工作環(huán)境，經濟發(fā)展和社會各項事業(yè)無從談起，從而堅定了各級干部思想穩(wěn)定、抓穩(wěn)定的決心和信心，責任心增強了，穩(wěn)定環(huán)境改善了，各項工作好干了；三是各族人民群眾的群防群治和自我防范的意識明顯提高了，已逐步形成了要我防范到我要防范的認識轉變，夜間村民自愿打更巡邏的人多了，盜竊、失火、破壞等案件減少了；事實再次證明了群防群治工作是作好社會穩(wěn)定工作的基礎性工作，也是做好社會穩(wěn)定的最有效的措施。

第四篇：2010年工作小結-陳（范文）

2010年工作小結

踩在2010年的尾巴上，回首加入明都的八個多月時間，我努力做到不辜負領導的支持和信任，為自己一年的工作畫上圓滿的句號。

針對本的工作，我從以下幾個方面進行了總結和回顧：

1、堅守本職工作，竭誠奉獻自己。今年以來，我先從常州站培訓學習，之后在溧陽站從零開始，通過不斷的歷練自己，我明確了今后的工作方向和目標，在最初的摸索之后，我積極地投入工作，完成領導交付的工作，在工作中提到自己的能力，盡力將各項工作都做到盡善盡美。

2、增強自身修養(yǎng)，做到天天學習。明都是一個擁有15年歷史的企業(yè)，不僅是企業(yè)文化，還有企業(yè)的氛圍，都讓我覺得這是一個為員工著想的好單位，半年多經歷的活動，例如讀書活動和技能競賽，都是能讓員工充分表現(xiàn)自己的舞臺，也是能讓每一位員工自我成長的舞臺，所以在這樣的公司工作，我們要不斷拓寬自己的業(yè)務知識，加強自身的修養(yǎng)，滿足公司的要求，做到每天學習一點，每天進步一點。

3、提高自身能力，積極配合工作。工作以來，我緊跟常州站，積極聯(lián)系兄弟經銷商，與廠方保持步伐一致，力爭做到信息及時完整，報表準確無誤。另一方面積極參加公司培訓，配合部門工作，鍛煉自己，提高自己，為我可以更好地適應銷售內勤的工作打下堅實的基礎。

加入福特以來，我從一名工作生手磨練成了一名銷售工作的助手，在與銷售經理和銷售顧問以及其他部門人員的接觸中熟悉了工作的流程，在自我調整和雙向磨合中不斷向銷售助理熟手的方向轉變，而自己在工作實踐中也逐漸地對這份工作充滿了樂觀和自信，勝任愉快。

當然，在工作中，我還存在著這樣那樣的不足，但是，我一直堅信，年輕就是力量，年輕就是資本，年輕就是奉獻，在學中做，在做中學，我一定可以將自己的熱情與才干在新一年的工作中留下堅實的痕跡。

溧陽福特銷售部

陳 燕

2010年12月

第五篇：反邪教三清工作小結

反邪教“三清”工作小結

根據師市反邪教工作的統(tǒng)一部署，在團黨委的領導、綜治委的指導下，我校現(xiàn)對反邪教工作作階段性小結。

在綜治委的統(tǒng)一領導部署下：我校主要開展了以下工作。

1、對邪教陣地的清查，1—6月每月對可能出現(xiàn)邪教活動的地方進行清查，清查結果表明，我校在這半年中沒有出現(xiàn)一例邪教活動，也沒有一處邪教陣地。

2、對邪教宣傳品的清理工作，對所有文化出版物進行了清理，包括影像制品，不給邪教活動的空間，也不給從事邪教活動人員任何機會，堅決不讓邪教活動進學校，保護學校教育這一片純凈的天空。

3、對衛(wèi)星地面接收裝置進行清查，學校無個人衛(wèi)星地面接收裝置，更無個人接收邪教宣傳品。

在以上的工作中，學校整體工作開展的有聲有色，沒有給邪教分子任何活動空間，更不會給邪教分子任何機會，所有的工作都離不開綜治委的指導，所有的工作都離不開團黨委的英明領導，沒有上級領導的幫助，就沒有學校反邪教工作的勝利。在以后的工作中，我們將再接再厲，搞好反邪教宣傳陣地，保護這一片純凈的天空，保護好人類靈魂教育家園，保護好我們的未來。

十六團二中

2012.6

反邪教“三清”工作小結

十六團二中 2012.6