第一篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作。本人在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

七年級(jí)《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我積極參加區(qū)教研室組織的新課程教材教法培訓(xùn)，作好筆記。培訓(xùn)后認(rèn)真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

向40分鐘要質(zhì)量。課前，學(xué)生根據(jù)我制作的微課掌握基本的知識(shí)，課堂上我組織學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生間互相提問，共同討論，辯論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、取得成績(jī)、存在不足與今后打算

1、本學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)?nèi)嗉案衤?00%，優(yōu)生率達(dá)到50%，平均分81分，達(dá)到了預(yù)想的效果。

2、部分學(xué)生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達(dá)到教學(xué)目的。

3、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

第二篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)2班、3班道德與法治課的教學(xué)工作。還有九年級(jí)1班和3班的政治學(xué)科的教學(xué)工作。還兼702班美術(shù)課教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課

《道德與法治》是新教材，教學(xué)思想與教材內(nèi)容都改變很多。我多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，制作教學(xué)課件，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

道德法治課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，不是說情商遠(yuǎn)比智商重要嗎，我認(rèn)為道德法治課不是簡(jiǎn)單地教學(xué)書本上的知識(shí)，而是應(yīng)該放到塑造一個(gè)人的人生這個(gè)高度，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思想工作的課后輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力多鼓勵(lì)，多幫助，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，真心的進(jìn)行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友。使學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、取得成績(jī)、1、本學(xué)期學(xué)生期末成績(jī)及格率48%，優(yōu)生率達(dá)到0%，平均分55分，達(dá)到了預(yù)想的效果。雖然成績(jī)不太理想，但比預(yù)期的好。901、903班成績(jī)優(yōu)秀：及格率

100%，優(yōu)秀率達(dá)到

%，平均分

分，903班成績(jī)優(yōu)秀：及格率

%，優(yōu)秀率達(dá)到

%，平均分

分，積極參加教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，獲初中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并得到推薦到州參加比賽，輔導(dǎo)的學(xué)生有10多人次獲縣和州級(jí)一等獎(jiǎng)。

2、存在的不足

部分學(xué)生上課不活躍，沒有做到因材施教。

在新教法中，學(xué)生探究成為主要的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱;中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，部分學(xué)生在課堂上不能充分發(fā)表自己的見解，沒有達(dá)到教學(xué)目的。

3、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，對(duì)新教材的把握和理解還不夠透徹，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

4今后打算及改進(jìn)方法

多鉆研教材，多和優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，多方面找開視眼，相信自己一定可以做得理好！加油！

肇興中學(xué)：潘艷梅

2018/7/12

第三篇：2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

2018年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)，我承擔(dān)了七年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。

現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)。

3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)?？傊?，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。

第四篇：《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道思維的獨(dú)立性和批判性的表現(xiàn)。

能力目標(biāo)：運(yùn)用獨(dú)立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

情感與價(jià)值觀：發(fā)揮青春的長(zhǎng)處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立意識(shí)，弘揚(yáng)批判精神和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)：批判精神作用大，思維批判有技巧

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展獨(dú)立思維，開發(fā)創(chuàng)造力

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法

教學(xué)用具：多媒體

課 型：新授法

課 時(shí)：1課時(shí)

總 課 時(shí)：第3課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，上節(jié)課你學(xué)到了什么？誰來總結(jié)一下。同學(xué)們成長(zhǎng)的不只是我們的身體，還有思維，希望同學(xué)們用自己獨(dú)特的、具有批判性的，創(chuàng)造性的思維書寫自己的青春華節(jié)。

講授新課：

（一）發(fā)展獨(dú)立思維

探究一：教材P8 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

請(qǐng)根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。

生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神的變化。(也是青春成長(zhǎng)的重是信號(hào)。

結(jié)論：

1、思想使我們強(qiáng)大，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。

2、青春思維的獨(dú)立性表現(xiàn)在具有獨(dú)立見解，對(duì)不知的事物充滿好奇。

探究二：教材P9 探究與分享

(1)你同意以上的說法嗎？為什么？

(2)你認(rèn)為青春的獨(dú)立是指什么？

答案提示：本題在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的獨(dú)立，要求我們大膽培養(yǎng)獨(dú)立精神，但不能一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，要有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

啟示我們，做為青春期的學(xué)生，對(duì)待人的意見，而要學(xué)會(huì)辨析，有則改之，無則加勉，對(duì)于自己的行為以“真、善、美”做為獨(dú)立個(gè)性的底色。這樣，才能讓獨(dú)立的青春更加健康，美麗。

（二）培養(yǎng)批判精神

列舉兩位批判性作家：

魯迅：“好處說好，壞處說壞”

郭沫若贊蒲松齡著作：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分

結(jié)論：思維的批判性的表現(xiàn)

1、在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說“不”。

2、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（不只簡(jiǎn)單的否定，而是有智慧的質(zhì)疑和建議）

啟示：學(xué)貴有疑，在學(xué)習(xí)中我們需要批判的精神和勇氣。要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并從不同的角度思考問題，探究解決方案。

探究四：教材P10探究與分享

尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂于提出問題的同學(xué)，試著分析他們的共同點(diǎn)。并完成表格

結(jié)論

1、批判的作用：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

2、批判的技巧：(伏爾泰的名言：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。

批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)，提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，而有利于解決問題。

掌握批判的技巧（見11頁）

（三）開發(fā)創(chuàng)造潛力

結(jié)論：青春蘊(yùn)含創(chuàng)造力（原因12頁第一自然段）啟示我們?cè)趺醋觯?/p>

探究五：教材P12 探究與分享

（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

(2)與同學(xué)們一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎么樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？

?結(jié)論:創(chuàng)造的意義：

1、對(duì)個(gè)人

2、對(duì)社會(huì)（12頁）

探究六：魯班的創(chuàng)造給你什么啟示？

結(jié)論：如何創(chuàng)造：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。（13頁最后一個(gè)自然段）啟示我們?cè)趺醋?

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有思維，我們要用自己獨(dú)特的、批判的、創(chuàng)造性的書寫自己的青春華章。

板書設(shè)計(jì)：

表現(xiàn)

發(fā)展獨(dú)立思維

理解

表現(xiàn)

成長(zhǎng)的不僅僅是身體培養(yǎng)批判精神 作用

要求（技巧）

創(chuàng)造的意義

開發(fā)創(chuàng)造潛力

創(chuàng)造離不開實(shí)踐

課堂檢測(cè)：見資源評(píng)價(jià)

課后反思：

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)工作計(jì)劃

道德與法治課程是為初中生的品德、思想發(fā)展設(shè)立的課程之一，也是必修的一門課程，從中學(xué)生的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，制定此計(jì)劃，幫助初中生了解道德、法制方面的常識(shí)，做一個(gè)遵法守法的中學(xué)生。

一、學(xué)生情況分析：

七年級(jí)學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_始階段，思想上開始進(jìn)入逆反期，本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲，但有很大的一部分的學(xué)困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺，有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成，教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊(cè)教材分四個(gè)單元：“青春時(shí)光”、“做情緒情感的主人”、“在集體中成長(zhǎng)”和“走進(jìn)法治天地”。分十課教學(xué)內(nèi)容：青春的邀約、青春的心弦、青春的證明、揭開情緒的面紗、品出情感的韻味、“我”和“我們”、共奏和諧樂章、美好集體有我在、法律在我們身邊、法律伴我們成長(zhǎng)。

三、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題：充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

4、認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。

5、改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體課件，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí),注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。

四、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期共28課時(shí)，具體安排如下: 第一單元 青春時(shí)光

第一課 青春的邀約（2）

第二課 青春的心弦（2）

第三課 青春的證明（2）

第二單元 做情緒情感的主人

第四課 揭開情緒的面紗（2）

第五課 品出情感的韻味（2）期中復(fù)習(xí)（4）

第三單元 在集體中成長(zhǎng)

第六課 “我”和“我們”（2）

第七課 共奏和諧樂章（2）

第八課 美好集體有我在（2）第四單元 走進(jìn)法治天地

第九課

第十課 期末復(fù)習(xí)（4）法律在我們身邊（2）法律伴我們成長(zhǎng)（2）