第一篇：隆福特崗教師管理工作總結(jié) (1500字)

隆福鄉(xiāng)小學(xué)特崗教師管理工作總結(jié)

隆福鄉(xiāng)中心學(xué)校

一、特崗教師基本情況

國(guó)家 “特崗教師行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。大量年輕有為的特崗教師加盟我鄉(xiāng)的教育事業(yè)，充實(shí)了我鄉(xiāng)的教師隊(duì)伍，為我鄉(xiāng)教育的持續(xù)、健康發(fā)展注入了希望和活力。現(xiàn)我鄉(xiāng)有小學(xué)特崗教師18人，其中男5人，女13人，有5人來(lái)自外縣，11人來(lái)自外鄉(xiāng)，分布在我鄉(xiāng)八個(gè)村工作。

二、關(guān)注特崗教師的成長(zhǎng)

1、為特崗教師生活提供熱情周到服務(wù)，他們從四面八方匯集隆福，成為從事隆福老區(qū)教育的志愿者。但是初到此地，生活中存在著諸多困難和不便，各學(xué)校都竭力為特崗教師在生活上提供周到熱情的服務(wù)。為特崗教師備好床鋪，購(gòu)置必備的生活炊具，妥善安排好他們的生活，讓他們能安心扎根老區(qū)的教育事業(yè)。隆福地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，各校辦學(xué)條件相對(duì)較為艱苦，各校采用“特崗教師座談會(huì)”等不同形式熱心與他們進(jìn)行真誠(chéng)地溝通和交流，做好特崗教師的思想工作，解特崗教師心結(jié)，廣泛開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)，讓他們盡快融入集體生活，感受集體的溫暖和關(guān)懷，樹(shù)立選擇山區(qū)教育、成就事業(yè)的勇氣和志向。

2、重視加強(qiáng)對(duì)特崗教師的教育引導(dǎo)，各校在特崗教師到崗后，高度重視和加強(qiáng)對(duì)特崗教師的崗前師德教育工作。各校都認(rèn)真組織全體特崗教師學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)及學(xué)校制定的相關(guān)師德管理制度，讓他們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)，樹(shù)立為人師表觀念。用崇高的師德情操去全心投入各自的教育教學(xué)工作。

3、強(qiáng)化對(duì)特崗教師業(yè)務(wù)上的引導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作。他們有著飽滿的工作激情，豐富的專業(yè)知識(shí)，如何讓他們?cè)诙唐诘慕虒W(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)排頭兵，關(guān)鍵在于學(xué)校適時(shí)、有效的引導(dǎo)。各校都把對(duì)他們的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和引領(lǐng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，與特崗教師建立一幫一的有效幫扶機(jī)制。從如何備課、如何上課、教學(xué)技能技巧的掌握、學(xué)生生理心理特點(diǎn)的把握等每一個(gè)細(xì)節(jié)上做好對(duì)他們的輔導(dǎo)和指點(diǎn)，讓他們盡快適應(yīng)各自的教育教學(xué)工作。學(xué)校為他們建立教學(xué)入門引領(lǐng)示范課制度，安排學(xué)科教研組的骨干教師為特崗教師講授學(xué)科示范課；建立定期開(kāi)展教學(xué)研討制度，針對(duì)他們教學(xué)中遇到的個(gè)案問(wèn)題，借助集體智慧和力量廣泛開(kāi)展深入的教學(xué)研討，為他們解決教學(xué)中的實(shí)際困惑。

4、本學(xué)期初，鄉(xiāng)中心學(xué)校召開(kāi)特崗教師懇談會(huì)。他們談工作、談學(xué)習(xí)、談生活、談教育發(fā)展、談教育教學(xué)中的困惑、談教學(xué)中的苦與樂(lè)??他們發(fā)自肺腑、侃侃而談。他們對(duì)學(xué)校在學(xué)習(xí)上、生活上的安排非常滿意，表示不會(huì)辜負(fù)國(guó)家的培養(yǎng)、人民的厚望、農(nóng)村學(xué)子的殷切期待。韋肯學(xué)校長(zhǎng)對(duì)特崗教師幾個(gè)多月的出色表現(xiàn)，給予了充分的肯定，對(duì)他們積極探索給予了鼓勵(lì)，對(duì)他們決心扎根基層、服務(wù)農(nóng)村表示感謝。同時(shí)，又對(duì)他們提出了三點(diǎn)希望：一要踏踏實(shí)實(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，珍惜機(jī)會(huì)，把握當(dāng)前，處理好工作、學(xué)習(xí)、生活之間的關(guān)系；二要虛心學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛保驎?shū)本學(xué)習(xí)、向同輩、向老教師學(xué)習(xí)。三要把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，勇于探索，勇于反思。要立志終身從教，在實(shí)踐中歷練自己，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)名師，做一代名師，甚至教育家。

5、加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)，從特崗教師到崗后，我們先后安排了15名特崗教師參加了縣級(jí)組織的教師參與式教學(xué)模式的培訓(xùn)，培訓(xùn)后，有3人被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，一人還上了示范課。

6、強(qiáng)化特崗教師隊(duì)伍自身建設(shè)，所有特崗教師到崗后，必須在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，不斷提高自身的師德素養(yǎng)、增強(qiáng)自身依法執(zhí)教的能力和水平。用滿腔愛(ài)心和激情去投身教育教學(xué)工作；在教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)、不恥下問(wèn)的良好品質(zhì)。虛心向?qū)W校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，接受他們的指導(dǎo)。把自己所掌握的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。按照學(xué)校統(tǒng)一要求，積極主動(dòng)上好入格課和成長(zhǎng)匯報(bào)課，認(rèn)真參與學(xué)校的各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)品位，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展；堅(jiān)持在“學(xué)習(xí)---實(shí)踐---反思---總結(jié)”的工作模式中發(fā)展自我，充實(shí)自我。每學(xué)期堅(jiān)持做到“四有”：即有教學(xué)工作札記，有教學(xué)心德體會(huì)文章，有教學(xué)工作的全面總結(jié)材料，堅(jiān)持在教中學(xué)、在學(xué)中教，不斷總結(jié)、不斷提高，使自己快速成長(zhǎng)為一名隆福老區(qū)優(yōu)秀的特崗教師。

三、特崗教師的表現(xiàn)

1、他們大多在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校工作，他們的到來(lái)改善了我們農(nóng)村教師隊(duì)伍的學(xué)歷、學(xué)科結(jié)構(gòu)，尤其是充實(shí)了短缺學(xué)科的教師。他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，教書(shū)育人，將先進(jìn)的教育理念帶進(jìn)農(nóng)村，以優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了當(dāng)?shù)厝罕姾徒搪毠さ男湃?、尊重。他們給鄉(xiāng)村帶來(lái)了城市的文明和現(xiàn)代化氣息，贏得了孩子們的尊敬和喜愛(ài)，也贏得了廣大教職工的尊重。

2、他們的整體素質(zhì)較高，具有很扎實(shí)的知識(shí)功底，有較高的教育教學(xué)工作能力，能勝任本學(xué)科的教學(xué)工作。主要體現(xiàn)在板書(shū)工整，普通話流利，教態(tài)得體，應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)，能夠把課堂教學(xué)變成學(xué)生自主合作探究的大課堂，真正為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)及發(fā)展提供舞臺(tái)，使課堂成為師生情感交流，思想碰撞的場(chǎng)所。

3、他們教學(xué)積極性高，表現(xiàn)出高度的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的新課改理念；作業(yè)做到全批全改，錯(cuò)題后有更正，作業(yè)中操行評(píng)語(yǔ)具有激勵(lì)性，把作業(yè)本的評(píng)語(yǔ)成為師生交流的工具，拉近了師生距離，學(xué)生更喜歡教師。

4、他們能夠結(jié)合本學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，向同科同頭教師學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平提高很快，大部分的特崗教師擔(dān)任班主任工作。

四、存在的問(wèn)題

1、個(gè)別特崗教師的教學(xué)基本功差。

2、個(gè)別特崗教師對(duì)學(xué)生缺乏管理能力。

3、個(gè)別特崗教師教學(xué)隨意性強(qiáng)。2010年5月18日

第二篇：我是教師，我很幸福特崗教師演講

我是教師，我很幸福

親愛(ài)的各位評(píng)委老師：

大家好！我演講的題目是《我是教師，我很幸?！?。

“弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝第、次謹(jǐn)信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、則學(xué)文……”聽(tīng)著孩子們稚嫩的讀書(shū)聲，我笑了，因我是教師，所以很幸福！

還記得三年前我剛剛走上這崗位，那時(shí)我還是個(gè)初出茅廬的盲目者，那時(shí)的我傻得不知天高地厚，說(shuō)話口無(wú)遮攔，做事我行我素，從來(lái)不考慮身邊人的感受,也包括我的孩子們和家長(zhǎng)們。別人都叫我“高冷姐”。

我們這個(gè)班是我從小班就一直帶到現(xiàn)在的大班，從46個(gè)孩子到現(xiàn)在的61個(gè)孩子。這幾年我有無(wú)數(shù)困惑，為什么其他班的孩子那么乖，而我們班的小朋友就那么調(diào)皮呢？我把這歸結(jié)于我們班的孩子都是街上的，膽子大、好動(dòng)。有一天，吃完餐散步，我?guī)Ш⒆訌膶O老師班門口過(guò)，看到孫老師帶她的孩子們上樓梯，孫老師站在樓梯下彎著腰嘴里說(shuō)著：“公主請(qǐng)，王子請(qǐng)……”。她們班的孩子都開(kāi)心的并排隊(duì)整齊的經(jīng)過(guò)。因?yàn)檫@個(gè)我還和張蕓們老師討論過(guò)，說(shuō)孫老師的耐心太好了，我們平時(shí)都是前面的走快點(diǎn)，后面的給我跟緊了，別磨磨蹭蹭的。

我們班有個(gè)孩子是每天從早上到放學(xué)回家，我都一直在叫他的名字的，他如果那天突然不來(lái)上學(xué)哪怕只是一天，我都會(huì)覺(jué)得我無(wú)比輕松，就連嗓子疼的藥都會(huì)少吃幾顆。在班上幾乎所有搞破壞的事都有他的份，前幾天我在網(wǎng)上看了一個(gè)小品，說(shuō)反式教育的，我看了后想說(shuō)等我明天到教室試一下，第二天我到教室首先對(duì)著謝奕硶微笑，說(shuō)我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡謝奕硶了，然后他馬上坐好了，我驚喜的看到了效果，在一整天里，我都在放大他的優(yōu)點(diǎn)，不斷的鼓勵(lì)他，那是他這么久以來(lái)表現(xiàn)最好的一天。我問(wèn)小朋友們我最喜歡誰(shuí)，他們都說(shuō)是謝奕硶。

我一度想我要把孩子們當(dāng)成是我的好友，同時(shí)，我也希望孩子能把我當(dāng)成了是他們的朋友。但我非常困惑，應(yīng)該怎樣和學(xué)生們溝通交流呢？他們到底喜歡怎么樣的老師呢？有許許多多的教育者能在教育崗位上引領(lǐng)潮流，他們的出發(fā)點(diǎn)一定是懷著一顆熾熱的心，那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出，給予，自我犧牲。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他。教師只有熱愛(ài)孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深，才能更認(rèn)真，更耐心，細(xì)心地對(duì)待孩子。愛(ài)，是一種靠近。在教育的過(guò)程中，孩子往往是比較被動(dòng)的，因此我們教師只有主動(dòng)接近孩子，在了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)的同時(shí)讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛(ài)才能更好的開(kāi)展教育工作。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的想法了，也會(huì)獨(dú)立去完成很多事了。在各方面都有了很大的進(jìn)步。親愛(ài)的孩子們，家長(zhǎng)們，同事們，我為這幾年你們對(duì)我工作的支持表示深深的感謝，同時(shí)又感到汗顏和慚愧。原來(lái)我有那么多不好的地方，過(guò)于嚴(yán)厲，不夠親切，對(duì)大家不夠?qū)捜?，?jīng)常發(fā)火。我承認(rèn)自己確實(shí)不好，請(qǐng)大家接受我誠(chéng)摯的歉意，我的這種行為實(shí)在影響了教師在大家心目中的完美形象，對(duì)此我萬(wàn)分抱歉。

孩子們，我想對(duì)你們說(shuō)：我不會(huì)因?yàn)槟慵彝ジ辉＞蛯?duì)你很好，也不會(huì)因?yàn)槟阖毟F就對(duì)你另眼相看。我是一位十分普通的老師，我所擁有的只有表面的威嚴(yán)與內(nèi)心的樸實(shí)，你們將來(lái)肯定比老師強(qiáng)。我這輩子只能當(dāng)一名小老師了，而你們，只要你努力，還有大好的未來(lái)在等著你。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候，我還來(lái)不及喜悅，面對(duì)的又是新面孔的一批孩子。命運(yùn)將我們撮合在一起，愿我們珍惜我們共同在一起的時(shí)光。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇，但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。

孩子們，我還想對(duì)你說(shuō)，老師很想成為你們的朋友，很想每天多用笑臉來(lái)面對(duì)大家。我希望，在以后的日子里，我們大家能夠擰成一股繩，積極向上，克服自身的缺點(diǎn)。讓我們伸出手，你，我，他，都努力起來(lái)，讓我們的班級(jí)一個(gè)溫暖和睦的大家庭，讓我們每個(gè)人，在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)！

我喜歡莫言的一段話——人，來(lái)到這世上，總會(huì)有許多的不如意，也會(huì)有很多的不公平；會(huì)有很多失落，也會(huì)有很多羨慕。你羨慕我的自由，我羨慕你的約束；你羨慕我的車，我羨慕你的房；你羨慕我的工作，我羨慕你每天總有休息的時(shí)間。或許，我們都是遠(yuǎn)視眼，總活在對(duì)別人的仰視里；或許，我們都是近視眼，往往忽略了身邊的幸福。

所以學(xué)會(huì)享受幸福吧！世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，沒(méi)有人預(yù)報(bào)幸福，我們需要學(xué)會(huì)享受幸福，不要等幸福的金馬車駛過(guò)很遠(yuǎn)之后，才撿起地上的金鬃毛說(shuō)，原來(lái)我見(jiàn)過(guò)他！

第三篇：特崗教師管理方案

泉口中學(xué)特崗教師管理方案

近年來(lái)，我校共分來(lái)32名特崗教師，為我校增加了新的血液、新的活力，加強(qiáng)了我校區(qū)的教師隊(duì)伍。為使新分配的特崗教師熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)偏遠(yuǎn)中學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，熟悉所在學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的教材內(nèi)在體系，盡快適應(yīng)初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)工作的需要，學(xué)校積極為特崗教師成長(zhǎng)搭建教育教學(xué)平臺(tái)，采取“七個(gè)”抓好，培養(yǎng)特崗教師。

一是抓好特崗教師的學(xué)校一日常規(guī)。了解并遵守學(xué)校作息時(shí)間安排，按時(shí)上下班，履行請(qǐng)假手續(xù)，做好“三操”工作。班主任到校后立即巡視學(xué)生的早讀、晨檢及衛(wèi)生情況，處理有關(guān)事務(wù)。按課表上課，不得擅自調(diào)課或改上其它課，不坐著講課，上課不打手機(jī)，中途不擅自離開(kāi)課堂。全面做好學(xué)生安全工作，放學(xué)后，值日教師與班主任督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)離校。

二是抓好特崗教師思想教育。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校環(huán)境比較差，讓特崗教師了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育現(xiàn)狀，中學(xué)學(xué)生更需要專業(yè)教師來(lái)教，激勵(lì)特崗教師扎根農(nóng)村、熱愛(ài)基礎(chǔ)教育的教育的思想。讓特崗教師關(guān)心學(xué)校工作，細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康狀況，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校其他教師要與特崗教師坦誠(chéng)相處、團(tuán)結(jié)互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

三是抓好特崗教師教育教學(xué)常規(guī)管理。從計(jì)劃管理入手，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，四是抓好特崗教師的教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。特崗教師大多數(shù)是剛走向教師崗位，所學(xué)專業(yè)知識(shí)還沒(méi)有在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，還沒(méi)有掌握課堂教學(xué)技能。組織特崗教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，掌握新課標(biāo)的要求和課堂教學(xué)的方法、手段、藝術(shù)等。學(xué)習(xí)《德江縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》和《泉口中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，了解課堂教學(xué)、備寫(xiě)教案、批改作業(yè)、單元試卷檢測(cè)、月考、課外輔導(dǎo)等詳細(xì)的教學(xué)工作內(nèi)容和“教、備、批、測(cè)、輔、”五個(gè)教學(xué)流程。讓特崗教師積極參加區(qū)市縣和學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，把專家的教學(xué)思想和課堂教學(xué)新方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)身邊現(xiàn)有教師的教學(xué)工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，直接明了地學(xué)習(xí)，利于教師快速發(fā)展。

五是抓好特崗教師的課堂教學(xué)水平。按“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的標(biāo)準(zhǔn)要求，做好課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，面向全體學(xué)生，精講多練，建立師生積極互動(dòng)學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)、有個(gè)性地學(xué)習(xí)，做好課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和課外輔導(dǎo)。對(duì)課堂教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思從中找出不足，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)行為。

六是抓好特崗教師“雙帶雙扶”。每位特崗教師指定一名學(xué)校骨干教師帶扶，制定帶扶工作措施和計(jì)劃安排，帶扶教師經(jīng)常指導(dǎo)，督導(dǎo)、檢查、安排特崗教師的教育教學(xué)工作，并向特崗教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，特崗教師有不懂的虛心向帶扶教師和其他教師請(qǐng)教，做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

七是抓好特崗教師培訓(xùn)工作基地。為整體快速提升特崗教師的課堂教學(xué)水平，在我校設(shè)立英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)示范課，特崗教師每月不得少于3次聽(tīng)課、評(píng)課、研討，力爭(zhēng)用一學(xué)年時(shí)間，讓特崗教師勝任課堂教學(xué)。

泉 口 中 學(xué)

2011年9月3日

第四篇：2013教務(wù)管理崗工作總結(jié)

環(huán)宇幼兒園2013年教務(wù)工作總結(jié)

一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)心支持下，以國(guó)家二類園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高保教質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。上學(xué)期以每周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)、下半學(xué)期以每周二三四為教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念（精準(zhǔn)教育、蒙氏教育）的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開(kāi)放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展中中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)展示墻。各班的展示墻有所改善，在展示墻上展示了更多孩子的知識(shí)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。特別是今年防手足口病和腮腺炎活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，且所有的幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如注意衛(wèi)生、講文明樹(shù)新風(fēng)、正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)等?？墒怯械暮⒆幼龅牟粔蚝?，以后教師要在這方面加強(qiáng)教育和管.4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元能力探索課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：下學(xué)期將原來(lái)的每個(gè)老師帶所有的課程改為每名老師只帶兩門課程，這樣教師能夠做到術(shù)業(yè)有專攻，能夠更加專注的鉆研自己所帶的科目；同時(shí)也鍛煉了孩子的廣泛接收性，為孩子上學(xué)乃至以后的人生做到一個(gè)良好的基礎(chǔ)鋪墊。

5、通過(guò)豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，多多才加社會(huì)比賽及演出活動(dòng)，讓幼兒的眼界及個(gè)人才能都能夠得到良好的鍛煉；如：參加塘沽電視臺(tái)慶六一節(jié)目彩排，塘沽電視臺(tái)節(jié)目錄制，天津市模特比賽，歌唱比賽等等。這些活動(dòng)的參與即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭及社會(huì)的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（精準(zhǔn)教育、蒙氏教育），結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)精準(zhǔn)教育、蒙氏教育，充分發(fā)揮教研究的作用。組織教師一起探討教學(xué)教法。在這個(gè)活動(dòng)中可能有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，有時(shí)不能及時(shí)解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)遇到的問(wèn)題。以后我們可以隨機(jī)的調(diào)整教研計(jì)劃，讓教師得到提高，解決教學(xué)難題才是我們真正的目的。以后我們還要多學(xué)習(xí)幼兒教育和學(xué)前教育，把握幼教新動(dòng)態(tài)和建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)活動(dòng)形式，使教師們真正理會(huì)《幼兒教育新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、公開(kāi)課評(píng)比

教師之間的互相幫、傳，讓年輕的教師成長(zhǎng)了。我們利用每一次的教研活動(dòng)及討論來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。下學(xué)

期我們組織了多次公開(kāi)課，讓家長(zhǎng)看到孩子的學(xué)習(xí)課堂模式的同時(shí)我們的教師也共同的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。另外在我們的思維游戲課中，教師們充分利用圖片、教具，用豐富的游戲法開(kāi)展教學(xué)，孩子們?cè)诮虒W(xué)中能夠提升能力，比較輕松的學(xué)習(xí)；教師在課堂中充分的發(fā)散幼兒的思維，孩子們?cè)谒季S游戲課中非常的活躍。還有語(yǔ)言課程流程清晰等等。在公開(kāi)課中教師多次調(diào)整自己的教案，使課堂上得更精彩！以后我們還要加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備工作，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，讓孩子更全面的了解。

3、請(qǐng)專家來(lái)園開(kāi)展講座，培訓(xùn)教學(xué)教法。河北公文麗老師來(lái)園講幼兒培訓(xùn)及精準(zhǔn)教育，大大提高了教師們的教學(xué)理念及教學(xué)技能。

4、開(kāi)展了豐富多彩的視頻學(xué)習(xí)，教師可以更多的了解新的教學(xué)理念。

三、全面開(kāi)展課程，提升幼兒綜合素質(zhì)。

我園以晨曦教育和精準(zhǔn)教育及東方之星教育的課程為主，結(jié)合北京中科所和跨世紀(jì)的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)。教師們根據(jù)本班幼兒的年齡制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃，基本上能按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。每月進(jìn)行教學(xué)展示，學(xué)期末也進(jìn)行觀摩展示，基本上能完成教學(xué)任務(wù)。幼兒各方面的能力也提升了很多。我園除了開(kāi)展常規(guī)課程 4

外，還開(kāi)展了閱讀識(shí)字、思維游戲、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、珠心算、舞蹈、美術(shù)、軟陶、手工、常規(guī)等課程。

語(yǔ)言：語(yǔ)言課程提升孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富了孩子的語(yǔ)言知識(shí)。閱讀識(shí)字課程讓孩子在欣賞中感受美，學(xué)會(huì)表演，學(xué)會(huì)創(chuàng)編，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力可能更強(qiáng)。但是我園普遍存在的問(wèn)題是孩子們的詞匯還不夠豐富。以后我們將逐步引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的詞表達(dá)。

數(shù)學(xué)：教師們逐步的學(xué)習(xí)用學(xué)具讓孩子在操作中學(xué)習(xí)，孩子們很輕松的獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)。但是有的班級(jí)教師只準(zhǔn)備教具，讓孩子去看，教師來(lái)操作。這樣的教學(xué)教法還是比較多見(jiàn)的。實(shí)事上教學(xué)效果可能不好，孩子的能力也沒(méi)有得到提升。這樣的知識(shí)是教師給予的，不是孩子自己獲得的。希望教師以后能夠更多，更細(xì)致的準(zhǔn)備足夠量的學(xué)具讓孩子操作。

常規(guī)：教師對(duì)幼兒進(jìn)行健康和安全知識(shí)的講述，讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。同時(shí)為了讓幼兒的身體更健康，教師組織了幼兒開(kāi)展課間操活動(dòng)，孩子的體能更好了，動(dòng)作更協(xié)調(diào)了。暑期全園幼兒進(jìn)行了戶外夏令營(yíng)的活動(dòng)，孩子們?cè)谝巴獾幕顒?dòng)中感受到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)！但是有些孩子的反應(yīng)能力較差，協(xié)調(diào)能力也不夠。這可能與我們平時(shí)體育課沒(méi)有落實(shí)有關(guān)，可以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)班級(jí)堅(jiān)持上了體育課的。以后我們的體育課必須要開(kāi)展，定期的進(jìn)行體能大比拼。小班孩子們通過(guò)多元智能課程的學(xué)習(xí)知道了很

多社會(huì)常識(shí)，也逐步學(xué)會(huì)了與人交往，懂得了如何保護(hù)自己。可是我發(fā)現(xiàn)孩子們以自我為中心，遇到困難不能求助別人。以后我們要加強(qiáng)這樣的教育。利用簡(jiǎn)單的教具讓孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，事實(shí)上不容易理解。教具少是現(xiàn)實(shí)，如果我們利用我們的環(huán)境來(lái)讓孩子親自去感受也許效果會(huì)更好。當(dāng)然不是每個(gè)科學(xué)課能利用環(huán)境，作為教師準(zhǔn)備一些道具是必須的。

藝術(shù)課：我們的藝術(shù)課程非常豐富，形式也很多樣，有軟陶、手工、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)等。教師們有的能按教案開(kāi)展，有的不愿意嘗試，特別是藝術(shù)欣賞類。教師們隨意的講解，讓孩子不能真正的了解這個(gè)主題教學(xué)課。音樂(lè)課選材有很多，大部分教師習(xí)慣于唱歌，而忽略了韻律活動(dòng)、打擊樂(lè)、舞步等。月亮班相對(duì)好點(diǎn)，可是打擊樂(lè)和節(jié)奏樂(lè)還是沒(méi)有嘗試。果果班的幼兒畫(huà)畫(huà)相對(duì)要多些，孩子們普遍是動(dòng)手能力較差。以后我們要在藝術(shù)領(lǐng)域有所突破。讓孩子的畫(huà)畫(huà)作品、手工作品、圖片等布置我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境會(huì)說(shuō)話，與教學(xué)更貼近。我們的舞蹈班主要訓(xùn)練形體，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)表現(xiàn)力。今年六

一、電視臺(tái)節(jié)目錄制、天津模特大賽及歌唱比賽，我們?cè)铝涟嗟挠變罕憩F(xiàn)很優(yōu)秀，舞蹈類型也很豐富。孩子們的能力提升了很多?。≡趯W(xué)期末展示時(shí)效果比較好。以后我們還可以做更多的嘗試，讓孩子的表現(xiàn)力更強(qiáng)。

珠心算：大班和中大班幼兒開(kāi)展了珠心算課程，孩子們的計(jì)算能力提高了，反應(yīng)更快了。有的孩子也學(xué)會(huì)了心算，思維能力也更強(qiáng)了。

閱讀識(shí)字：閱讀班的幼兒利用時(shí)間教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌和故事，孩子們學(xué)會(huì)了看圖，學(xué)會(huì)了表演，部分幼兒能夠創(chuàng)編。以后我們要在創(chuàng)編環(huán)節(jié)加強(qiáng)讓孩子的思維更豐富，表達(dá)能力更強(qiáng)。

數(shù)學(xué)：幼兒在中學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)，喜歡跟老師參與互動(dòng)。下班學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候由于教師安排不合理致使幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度減慢。我們應(yīng)該嚴(yán)格按照學(xué)齡前幼兒的數(shù)學(xué)敏感期及接受能力，按照教材給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

總之，我們的孩子各方面的能力都得到了提升，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。但作為教師我們還需要努力讓自己的教學(xué)更輕松，孩子也更快樂(lè)！

四、以國(guó)家二類級(jí)幼兒園為目標(biāo)，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園。

為迎接新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。

五、找出不足，提升自己。

1、教師的學(xué)習(xí)積極性不夠，教師不能很好的反思自己的工作。要習(xí)慣自己小結(jié)，寫(xiě)下隨筆。

2、教師自己的綜合素質(zhì)還有待提高，對(duì)教材的熟識(shí)讀不夠。以后要提前培訓(xùn)，把握教材。

3、教師要真正的以幼兒的能力發(fā)展為目標(biāo)，不怕麻煩準(zhǔn)備相應(yīng)的教具。

4、教師自身能力不夠時(shí)可以發(fā)帖求助朋友，大家相互幫助?？傊?，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

環(huán)宇幼兒園 2014年1月9日

第五篇：【薪酬管理崗】工作總結(jié)

薪酬管理崗2011年工作總結(jié)

2011年，是培訓(xùn)中心站在新起點(diǎn)的一年，也是努力壯大自己穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)で蟀l(fā)展的一年。作為我自己而言，這也是在薪酬管理工作崗位上剛剛起步的一年，這一年里，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、周圍同事的幫助下，積極工作，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成了上級(jí)和中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，力求盡善盡美。下面，將我一年來(lái)的工作情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)，具體如下：

一、薪酬發(fā)放及日常薪酬管理工作

自從事薪酬管理工作以來(lái)，我嚴(yán)格遵守崗位保密制度的原則，完成薪酬管理的各項(xiàng)工作。認(rèn)真做好每月的薪酬發(fā)放、薪酬統(tǒng)計(jì)工作、考核統(tǒng)計(jì)工作，并且在準(zhǔn)確、及時(shí)發(fā)放薪酬工資的基礎(chǔ)上，每月從OA中上傳當(dāng)月工資單，讓每位職工及時(shí)了解自己的工資及變動(dòng)情況。在讓每位職工了解的同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人工作的一種監(jiān)督，督促自己在這個(gè)崗位上做的更加認(rèn)真、仔細(xì)。

認(rèn)真按照中心制定的薪酬分配方案，做好各項(xiàng)薪酬發(fā)放的具體工作。一是認(rèn)真按照各項(xiàng)考核辦法的要求發(fā)放薪酬及兌現(xiàn)加分獎(jiǎng)勵(lì)，并以最快的速度到達(dá)職工手中。二是做好薪酬清算的臺(tái)帳管理，經(jīng)常和同事合作聯(lián)系，做好薪酬總額的清算核對(duì)工作；建立了薪酬收支臺(tái)帳，并分門別類做好統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)方便提供依據(jù)。還建立了職工個(gè)人薪酬發(fā)放明細(xì)臺(tái)帳，全年每個(gè)人每發(fā)一分錢都可以有賬可尋，如遇職工需要，可以隨時(shí)提供查詢。

二、外聘職工薪酬發(fā)放及日常薪酬管理工作

截止2011年底，共有外聘職工195人，其中不包括外包外聘職工。外聘職工管理情況復(fù)雜，工資結(jié)構(gòu)多樣化，不同崗位考核方法也不同。對(duì)于勞務(wù)派遣職工，每月在薪酬發(fā)放工作中仔細(xì)、細(xì)致測(cè)算，力求精準(zhǔn)，然后積極主動(dòng)和省人才聯(lián)系，發(fā)送到省人才。由省人才測(cè)算社保需繳金額和管理費(fèi)用完畢后進(jìn)行核算和分門別類，與財(cái)務(wù)處和中洋公司密切聯(lián)系，保障職工薪酬能準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。同時(shí)，也根據(jù)其績(jī)效考核情況測(cè)算績(jī)效工資部分并精確發(fā)放。對(duì)于簽訂勞務(wù)協(xié)議的外聘職工，認(rèn)真按照管理辦法要求，做好薪酬及績(jī)效考核發(fā)放的具體工作，以最準(zhǔn)確的數(shù)

作為集船員考試、職工培訓(xùn)、黨校教育、船員培訓(xùn)和搜救訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，多功能、可持續(xù)的發(fā)展的培訓(xùn)中心，工作任務(wù)繁重，分類也多，每月的船員評(píng)估費(fèi)、教師課酬等都有很大的金額數(shù)據(jù)。作為一名薪酬管理員，核算這些數(shù)據(jù)也是我日常工作中的一項(xiàng)。我認(rèn)真根據(jù)管理辦法，細(xì)致的核算評(píng)估費(fèi)、課酬、監(jiān)考費(fèi)等多項(xiàng)數(shù)據(jù)，并及時(shí)發(fā)放到員工手中。

八、臨時(shí)用工薪酬管理工作

鑒于單位建設(shè)發(fā)展對(duì)于一些專業(yè)臨時(shí)人員的大量需求，自年初就配合后勤部門管理臨時(shí)用工情況的薪酬發(fā)放，深入細(xì)致了解其用工情況，并對(duì)每月酬金發(fā)放進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并備檔。

九、協(xié)助完成其他相關(guān)人事工作

人教處日常工作多樣化，在平日中，我也會(huì)協(xié)助同事去完成本部門的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。例如按照年初制定的培訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助人教處同事組織了本部門及其他各部門的崗位職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)等各方面的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)考試的形式檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成果，很好的完成了2011各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施。例如在2011年軍訓(xùn)會(huì)操中，和其他同事一起在半軍事化會(huì)操拍攝中做好前期準(zhǔn)備和后期工作，并在其他職工離開(kāi)、所有工作結(jié)束后做好收尾工作等等。

薪酬管理工作是一項(xiàng)細(xì)致的工作，關(guān)系著職工的切身利益，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)。在為職工服務(wù)上，我堅(jiān)持給一片微笑，一聲問(wèn)候，需要我辦的事項(xiàng)，及時(shí)給予辦理，不能辦理的事項(xiàng)，做好解釋和溝通。2011年，我認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下順利完成了各項(xiàng)工作。但是，工作中仍需繼續(xù)精進(jìn)業(yè)務(wù)，彌補(bǔ)不足，不少地方有待提高增強(qiáng)。在2012年也對(duì)自己提出了新的要求和改進(jìn)：努力學(xué)習(xí)文件精神，掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)技能，爭(zhēng)取在完成基礎(chǔ)工作的基礎(chǔ)上，能夠給領(lǐng)導(dǎo)提供更多更好的合理化建議；虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)，完善自我，更好的為所有職工做好人力資源的后勤保障工作。

（年終總結(jié)）（員工關(guān)系）（員工關(guān)系崗位）