第一篇：三年健康教育工作總結(jié)(07-09)

留壩縣文教體育局

2007年度-2009年度健康教育工作總結(jié)

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文民、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施?；仡櫧陙?lái)健康教育工作，我們始終貫徹健康教育工作要求和健康教育工作評(píng)價(jià)方案，全面落實(shí)縣政府、縣“雙創(chuàng)辦”的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)。我們始終本著“ 以人為本”的基本理念，長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績(jī)，使全縣師生逐步樹立健康理念，現(xiàn)將三年來(lái)健康教育工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理體制，強(qiáng)化管理理念。

（一）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，讓每個(gè)部門的工作有目標(biāo)，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。要求學(xué)校把健康教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓，從指導(dǎo)思想上明確了工作的長(zhǎng)期性、持久性，讓每位工作人員都有打持久攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。我們一直以來(lái)十分注重學(xué)校要抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。為此，每個(gè)學(xué)校都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。以文教體育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括了我局相關(guān)科室的工作人員，小組內(nèi)部分工明確、責(zé)任到人、組織有序。學(xué)校定期召開健康教育會(huì)議，肯定成績(jī)，指出不足，形成了定期匯報(bào)，定期總結(jié)，及時(shí)改正，上下一心，齊心協(xié)力，共建全縣健康校園的喜人局勢(shì)。

（三）完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以文教體育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。我局每年都有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)工作，各中小學(xué)依據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)分達(dá)85分以上的學(xué)校為100%。

（四）立足根本，營(yíng)造氛圍，全縣健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近三年來(lái)，我們堅(jiān)持將健康教育列入了學(xué)校整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，讓健康知識(shí)深入人 心，極大地提高了學(xué)生的健康意識(shí)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，常規(guī)工作長(zhǎng)抓不懈。

（一）加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。

1、教材：要求學(xué)校課任教師都嚴(yán)格按照大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、嚴(yán)格考試，合格率達(dá)98%。

2、教學(xué)計(jì)劃：有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃基本一致。

3、教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容；教案書寫力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

4、師資培訓(xùn)：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。

5、授課質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整等5項(xiàng)。

（二）組織開展形式多樣的健康教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康行為的養(yǎng)成。

1、在每年3月和9月保護(hù)視力宣傳月活動(dòng)中，各中小學(xué)校對(duì)學(xué)生視力進(jìn)行普查、統(tǒng)計(jì)、對(duì)比、評(píng)價(jià)，制定矯治措施。各校利用校會(huì)、校園廣播、主題班會(huì)等多種形式開展宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼、正確用眼的自我保健意識(shí)。為了進(jìn)一步開展學(xué)生齲病防治工作，我局配合縣醫(yī)院牙科齲病防治組，深入學(xué)校免費(fèi)為學(xué)生進(jìn)行齲齒普查，對(duì)有齲齒的孩子及時(shí)下發(fā)了家長(zhǎng)信，請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生到縣醫(yī)院牙科接受 治療，受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎。

2、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我局還圍繞青春期健康、禁毒、預(yù)防艾滋病和控?zé)煹冉】到逃黝}，組織開展了專題講座、報(bào)告會(huì)、征文、繪畫、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)。2008年12月1日是世界艾滋病日，為使青少年學(xué)生了解艾滋病的預(yù)防知識(shí)，掌握艾滋病的預(yù)防方法，引發(fā)了學(xué)生對(duì)生命、健康、文明的關(guān)注和思考，各學(xué)校還以各種形式倡導(dǎo)青少年學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，宣傳艾滋病預(yù)防知識(shí)，讓更多的人了解艾滋病、關(guān)注艾滋病，投入到預(yù)防艾滋病、關(guān)愛(ài)艾滋病病人和反對(duì)艾滋病歧視的行動(dòng)中。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生工作，力控傳染病流傳。09年春以來(lái)，文教體育局針對(duì)預(yù)防手足口病、狂犬病、HIN1流感等傳染性疾病，安排專人聯(lián)合縣疾控中心到基層學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，發(fā)放預(yù)防知識(shí)宣傳單500余份，基層學(xué)校辦宣傳板報(bào)50余期，開展預(yù)防知識(shí)講座30余場(chǎng)，有效預(yù)防了疫情在我縣境內(nèi)發(fā)生。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。每年初，要求學(xué)校組織新生進(jìn)行身體檢查，建立新生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。還分階段聘請(qǐng)有關(guān)專家在全校范圍內(nèi)開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識(shí)專題講座，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技能。此外，各學(xué)校非常重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、值日學(xué)生組織抽查 等方法，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里越來(lái)越少。

（四）重視學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。各校根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jī)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

（五）認(rèn)真組織各類師資培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步推動(dòng)健康教育工作，我局組織教師進(jìn)行健康教育知識(shí)培訓(xùn)，并按省、市下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，選送教師參加省、市級(jí)提高培訓(xùn)，三年來(lái)參加省、市、縣級(jí)培訓(xùn)的教師占全縣教師總數(shù)的80%以上。同時(shí)，邀請(qǐng)縣疾控中心、縣醫(yī)院口腔科眼科等單位的有關(guān)專家為全系統(tǒng)的校醫(yī)和健康教育老師進(jìn)行了10余次系統(tǒng)培訓(xùn)。每次培訓(xùn)活動(dòng)后，校醫(yī)和健康教育老師還結(jié)合工作中遇到的具體問(wèn)題，與專家進(jìn)行溝通和交流，解決了校醫(yī)和健康教育老師在業(yè)務(wù)上的實(shí)際問(wèn)題，有效地提高了學(xué)校健康教育教師的業(yè)務(wù)水平。今年5月，在桑園壩小學(xué)召開后勤規(guī)范化管理試點(diǎn)示范現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和后勤管理人員進(jìn)行了安全、后勤管理、寄宿生生活指導(dǎo)等方面知識(shí)的全員培訓(xùn)

（六）認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。我局召開了 “健康教育基礎(chǔ)資料建檔工作培訓(xùn)會(huì)”，具體安排部署了資料建檔工作要求。每年年底，局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各中小學(xué)建檔工作進(jìn)行了檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)各學(xué)校對(duì)健康教育資料建檔工作高度重視，配備專人負(fù)責(zé)檔案的整理，資料比較齊全，制定的措施具體詳盡，健康教育活動(dòng)豐富且有記錄。

三、加大經(jīng)費(fèi)投入,改善健康教育條件

結(jié)合工作實(shí)際，按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要求，各學(xué)校努力完善健康教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，學(xué)校教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施基本達(dá)標(biāo)。2007年，我局組織人力編寫了《留壩縣中小學(xué)健康教育教材》，各中小學(xué)普遍添置了教學(xué)設(shè)備和教具，還自制了部分教具，并按上級(jí)要求改善寄宿生生活條件。與此同時(shí)，我局積極爭(zhēng)取“新農(nóng)村衛(wèi)生校園”建設(shè)項(xiàng)目，改造新建1所中學(xué)廁所，并籌集資金對(duì)全縣4所小學(xué)的旱廁進(jìn)行改造。

四、反思過(guò)去不足，積極改進(jìn)措施

（一）目前我縣教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，沒(méi)有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式，雖然我們有不少老師也在自己進(jìn)行相關(guān)的科研工作，但還是不能實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?、專業(yè)化。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過(guò)程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性 的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在我局健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全縣上下以及各部門的密切配合下，我縣的健康教育工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階.二○○九年八月十九日

第二篇：健康教育三年規(guī)劃

匯園社區(qū)健康教育工作三年規(guī)劃

根據(jù)我社區(qū)健康教育工作的要求，動(dòng)員全社區(qū)積極參與衛(wèi)生保健，普及防病知識(shí)，推廣適宜的保健常識(shí)，指導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為，維護(hù)社區(qū)群眾的身體健康，增強(qiáng)人民體質(zhì)，將把健康教

育工作三年規(guī)劃如下：為適應(yīng)健康教育工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，充分發(fā)揮小組的職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，發(fā)揮應(yīng)有的作用，調(diào)動(dòng)居民的積極性。積極配合上級(jí)有關(guān)單位以及區(qū)防疫站，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，開展有關(guān)健康教育咨詢活動(dòng)、大力宣傳傳染病的防治知識(shí)、加強(qiáng)多發(fā)病與常見(jiàn)病的防治知識(shí)宣傳、提高居民群眾的對(duì)常見(jiàn)病，傳染病的知識(shí)，并且給居民宣傳比如肝炎，肺結(jié)核，流腦，流感，腦血管，心血管，艾滋病等病的危害性。

設(shè)立固定的宣傳板面，定期經(jīng)常性的更換內(nèi)容，定期宣傳衛(wèi)生保健等常識(shí)，向居民發(fā)放健康教育的宣傳單等。

做好控?zé)煿ぷ?，在轄區(qū)單位及居民區(qū)進(jìn)行廣泛的禁煙及“吸煙有害健康”的宣傳工作，在每年的“愛(ài)耳日”，“結(jié)核病”，“禁毒日”，“愛(ài)牙日”，”世界無(wú)煙日”等宣傳日，我社區(qū)配合社區(qū)醫(yī)療站每次搞義診，提高居民群眾的預(yù)防保健水平，積極宣傳衛(wèi)生法規(guī)，動(dòng)員全社區(qū)人民群眾積極投入到愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，樹立講衛(wèi)生，講文明的良好

風(fēng)尚，完善健康教育陳地，定期更新內(nèi)容，開展不同形式的健康教育宣傳活動(dòng)。

根據(jù)社區(qū)內(nèi)轄區(qū)居民的具體分布及文化素質(zhì)等方面進(jìn)行不同類別的知識(shí)講座，充分發(fā)揮社區(qū)、單位的協(xié)作，資源共享，開展不同形式的宣傳教育活動(dòng)，提高居民身體、精神等方面的健康常識(shí)。

匯園社區(qū)居委會(huì) 2012年2月25日

第三篇：環(huán)境衛(wèi)生整治工作總結(jié)0709

鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所工作匯報(bào)

為貫徹落實(shí)縣委、縣政府加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的決策部署，按照《縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治標(biāo)準(zhǔn)》的要求，加大力度，積極行動(dòng)，全面開展鎮(zhèn)、村環(huán)境衛(wèi)生整治，進(jìn)一步改善我鎮(zhèn)生活環(huán)境，提升環(huán)境質(zhì)量。環(huán)衛(wèi)所在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新工作思路,繼續(xù)加快環(huán)衛(wèi)體制改革，狠抓“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治”長(zhǎng)效管理。經(jīng)過(guò)全所干部的共同努力，特別是一線環(huán)衛(wèi)工人的辛苦勞作和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們較好地完成了上半年各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我所2012年上半年農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作的基本情況匯報(bào)如下：

一、搞好理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)

按照鎮(zhèn)黨委政府的指示精神，結(jié)合我所工作實(shí)際，上半年主要圍繞“農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治鞏固提升活動(dòng)”工作要求，提高思想認(rèn)識(shí)，把農(nóng)村環(huán)境整治鞏固提升工作作為中心工作緊抓不放。針對(duì)環(huán)衛(wèi)工作實(shí)際，組織學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)，提高環(huán)衛(wèi)所工作人員服務(wù)水平，克服工作中的各種弊端、陋習(xí)。

二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高日常工作效率

1、完善制度，規(guī)范管理。今年以來(lái)，我鎮(zhèn)結(jié)合崗位要求，進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，健全制度。制定了《鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治實(shí)施意見(jiàn)》、《鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治考核辦法》。通過(guò)組織機(jī)構(gòu)建立，工作方案制定完善，形成層層帶動(dòng)、級(jí)級(jí)落實(shí)的健全網(wǎng)絡(luò)。

2、定期召開環(huán)境整治工作會(huì)，對(duì)照月考核標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真分析工作中存在的不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。將工作職責(zé)落到實(shí)處，使轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量明顯提高。

進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確崗位職責(zé)，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管環(huán)境工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員包括環(huán)保所工作人員以及各片辦主任、各駐村指導(dǎo)員的天橋鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo) 1

小組。各村成立了以支部書記任組長(zhǎng)、村委會(huì)主任為副組長(zhǎng)的村級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整治工作小組，實(shí)行村干部包抓，分區(qū)負(fù)責(zé)的制度，做到層層包抓、責(zé)任到人。環(huán)衛(wèi)所定期對(duì)各村的環(huán)境整治工作情況進(jìn)行檢查和匯總，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)并責(zé)令限期整改，營(yíng)造齊抓共管、通力協(xié)作的環(huán)境氛圍，狠抓落實(shí)各項(xiàng)工作。

三、加大整治力度、轉(zhuǎn)化先進(jìn)村為示范村

目前，我鎮(zhèn)2011年環(huán)境整治示范村有胡家莊、割耳莊、雷家寨；經(jīng)過(guò)2012年上半年的進(jìn)一步整治，XXX、XXX、XXX等8 村已按照環(huán)境整治示范村的標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作，環(huán)境衛(wèi)生得到很大改觀，經(jīng)我鎮(zhèn)自查，符合示范村標(biāo)準(zhǔn)，已上報(bào)四城聯(lián)創(chuàng)辦申請(qǐng)驗(yàn)收。在這幾個(gè)先進(jìn)村的帶動(dòng)下，我鎮(zhèn)其他各村的環(huán)境整治工作力度也比較大，全鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生工作取得了很大進(jìn)展。其中XXX村雙委會(huì)原來(lái)存在矛盾，屬三類村，村容村貌極差，是全鎮(zhèn)唯一沒(méi)有硬化村內(nèi)道路的村子，此次三委會(huì)換屆之后，該村雙委會(huì)班子高度重視農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生政治工作，投資200多萬(wàn)元硬化了村內(nèi)道路8條兩萬(wàn)多平方，村內(nèi)環(huán)境得到極大改善。

四、環(huán)衛(wèi)設(shè)施配備、保潔人員及獎(jiǎng)補(bǔ)資金落實(shí)情況

我鎮(zhèn)除縣下?lián)苜Y金全部落實(shí)到位外，我鎮(zhèn)還拿出資金購(gòu)買保潔服、清潔三輪車掃帚等保潔工具，用于鎮(zhèn)域內(nèi)主干道垃圾、柴草清運(yùn)。2012年我鎮(zhèn)按照《XX縣農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治標(biāo)準(zhǔn)》及縣委縣政府的要求，我鎮(zhèn)對(duì)保潔員實(shí)行村用鎮(zhèn)管的制度，對(duì)保潔員每月進(jìn)行考核、統(tǒng)一發(fā)放保潔員津貼，使保潔員補(bǔ)貼都能及時(shí)發(fā)放到位。我鎮(zhèn)還將低保戶納入義務(wù)保潔員隊(duì)伍，協(xié)助保潔員工作。

五、精品干線工程

按照縣委、縣政府創(chuàng)“全省一流、全國(guó)有名”的工作標(biāo)準(zhǔn)，借“城鄉(xiāng)環(huán)境整治鞏固提升活動(dòng)”之機(jī)，我們進(jìn)一步創(chuàng)新思路、加大投入，全面、深入、持續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境整治鞏固提升工作，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境整治常態(tài)化、管理標(biāo)準(zhǔn)城市化、人居環(huán)境生態(tài)化，著力打造環(huán)境整潔、生態(tài)宜居的新天橋。

按照XXX縣農(nóng)村環(huán)境整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于實(shí)施精品干線工程的意見(jiàn)》（縣環(huán)境整治辦發(fā)[2012]7號(hào)）文件精神，對(duì)全鎮(zhèn)所有公路過(guò)境村、河道的環(huán)境進(jìn)行集中整治。并將南北三號(hào)路沿線作為重點(diǎn)，實(shí)施精品干線工程。XXX、XXX、XXX等過(guò)境村及沿線河道兩側(cè)的環(huán)境得到大整治、大提升。

六、環(huán)境整治措施落實(shí)

目前、我鎮(zhèn)以很好的落實(shí)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治實(shí)施方案，環(huán)境整治工作能做到在全鎮(zhèn)全面推進(jìn)，重點(diǎn)抓好示范帶動(dòng)作用。XXX、XXX、XXX等村的環(huán)境整治工作取得了很大的成績(jī)。另外XX莊村在此次環(huán)境整治提升活動(dòng)中，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，已申請(qǐng)創(chuàng)建市級(jí)生態(tài)村。

七、存在問(wèn)題和下一步工作打算

上半年，我所各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，同時(shí)，我們也看到工作中存在的一些困難和問(wèn)題。

1、保潔人員待遇問(wèn)題。保潔人員是農(nóng)村環(huán)境整治工作的主力軍，目前我鎮(zhèn)保潔人員工資按200元/月標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，為進(jìn)一步穩(wěn)定保潔人員隊(duì)伍，下半年如果條件允許，我們將考慮給于適當(dāng)增加。

2、自建房剩余建材、垃圾不能及時(shí)、妥善處理。農(nóng)戶自家房前屋后的環(huán)境得不到及時(shí)處置，今后我們將對(duì)此類現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)督促處理，該鏟的鏟，該移的移，垃圾集中處理，確保不留任何死角。

3、環(huán)境意識(shí)淡薄。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，提高廣大人民群眾的思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范其行為。通過(guò)廣播錄音磁帶，固定性宣傳標(biāo)語(yǔ)、公告等有效形式，加強(qiáng)宣傳，努力營(yíng)造城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治良好氛圍。

4、長(zhǎng)效化考評(píng)機(jī)制的建立。我們將建立長(zhǎng)效考評(píng)機(jī)制，堅(jiān)持每月對(duì)全鎮(zhèn)各村環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行明察暗訪不少于三次，并在月底統(tǒng)一進(jìn)行考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果與各村的經(jīng)費(fèi)劃撥掛鉤。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總，并限期整改，通過(guò)嚴(yán)格考核，真正使環(huán)境衛(wèi)生整治工作落實(shí)到實(shí)處。

目前我們的工作是取得的一些成績(jī)，這是鎮(zhèn)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是各位同事和廣大職工、群眾共同努力的結(jié)果。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。因此，我們將在今后的工作中多向其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)好的做法與經(jīng)驗(yàn)，尋找和正視所存在的問(wèn)題與不足，不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服困難，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，加大環(huán)境整治工作力度，改善鎮(zhèn)域環(huán)境面貌，使我鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治和長(zhǎng)效管理工作再上新臺(tái)階，努力開創(chuàng)天橋建設(shè)新農(nóng)村的良好局面。

2012年7月9日

XXX鎮(zhèn)人民政府

第四篇：小學(xué)健康教育教案三年上

小學(xué)健康教育教案

（三年級(jí)上學(xué)期）

1、面對(duì)挫折，我不怕

教學(xué)目的：

1、了解挫折是普遍存在的，對(duì)任何人都不可能避免。

2、培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的能力，學(xué)會(huì)用健康的心態(tài)去面對(duì)挫折。

3、明確應(yīng)如何面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)對(duì)待挫折的方法。教學(xué)重點(diǎn)：感悟挫折是普遍存在的，樹立戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣。對(duì)挫折有正確認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何在生活、學(xué)習(xí)中正確面對(duì)挫折 教學(xué)過(guò)程：

一、熱身小游戲

1.今天黎老師第一次給同學(xué)們上心理健康課，有點(diǎn)緊張，為了幫助張老師放松緊張的情緒，我們一起來(lái)玩一個(gè)“一邊倒”的游戲吧。（由慢到快）

2．詢問(wèn)學(xué)生:你們覺(jué)得這個(gè)游戲玩起來(lái)有難度嗎？（學(xué)生根據(jù)自身情況談感受）

3．剛才我們提到的難度其實(shí)也就是我們通常講的——挫折。其實(shí)不只在游戲中，在生活和學(xué)習(xí)中誰(shuí)都會(huì)遇到困難。那么遇到困難該怎么辦？今天我們就來(lái)聊一聊這個(gè)話題。（板書課題：怎樣面對(duì)挫折）

二、故事導(dǎo)入。

1、投影出示《貝多芬的故事》。

貝多芬是世界著名的音樂(lè)家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說(shuō)貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類的精神爆發(fā)出火花”?！邦B強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利?！?/p>

2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎樣面對(duì)挫折的？你有什么感受？

三．明辯道理 正是因?yàn)樨惗喾矣杏掠诳朔щy的信心，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持之以恒的決心，才取得了最后的成功。面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？我們一起看幾個(gè)生活事例。

1．課件出示生活事例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果？

（1）當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，如果知難而上就會(huì)——————；如果知難而退就會(huì)——————。

（2）當(dāng)我們要改掉一個(gè)壞習(xí)慣時(shí),如果決心改掉就會(huì)——————；如果原諒自己就會(huì)——————。

同學(xué)們，面對(duì)困難，態(tài)度不同，結(jié)果相同嗎？

2.總結(jié)：既然挫折能給我們帶來(lái)好處與痛苦，那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折呢？說(shuō)一說(shuō)。

四、實(shí)際應(yīng)用

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，明確了面對(duì)困難的態(tài)度并不足以解決難題，還需要有克服困難的智慧才行。這就需要我們開動(dòng)腦筋，尋找辦法。

1、把你最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上，（不必寫自己的姓名）交給老師和同學(xué)們一起共同討論解決。

2、強(qiáng)調(diào)：本節(jié)課由于時(shí)間有限，我們先集中智慧來(lái)找找解決學(xué)習(xí)中困難的方法。

3、提出合作要求，開展小組合作學(xué)習(xí)。

（1）在小組內(nèi)選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員交流學(xué)習(xí)上面臨的共同困難。

（2）根據(jù)小組成員的實(shí)際情況，展開討論，找到解決困難的方法，并由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記錄下來(lái)。

4、分組匯報(bào)討論的結(jié)果。

5.團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，這些困難被我們解決了。

五、總結(jié)升華

作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢？

面對(duì)挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來(lái)堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來(lái)！即使已經(jīng)一無(wú)所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣！同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長(zhǎng)大。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中正確對(duì)待挫折，增添勇氣去戰(zhàn)勝挫折吧!

2、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知: 1.知道自己的事情自己做.2.懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是光榮的.情感: 愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,自己的事情自己做.行為: 自己的事情自己做,會(huì)做的自己做,不會(huì)做的逐步學(xué)著做.教學(xué)重點(diǎn):教育學(xué)生自己的事情自己做,不會(huì)做的事情學(xué)著做,克服依賴思想.教學(xué)難點(diǎn):自己的事情自己做的重要性.教學(xué)過(guò)程: 一,說(shuō)一說(shuō)(“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容).提問(wèn):同學(xué)們,早晨起床后,穿衣,疊被是你自己做的嗎

師:有這么多同學(xué)都自己穿衣,疊被,我們給這些同學(xué)鼓鼓掌.二,學(xué)一學(xué):(使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理.)師:現(xiàn)在,老師給大家介紹一位小朋友(出示春生頭像),他的名字叫春生,今年也上一年級(jí),請(qǐng)你們聽聽他的故事.出圖1(背景:春生家中.春生的動(dòng)作圖,隨講故事貼上.)師:這天早晨,天還沒(méi)有亮,四周靜悄悄的,春生在被窩里甜甜地睡著.過(guò)了一會(huì)兒,他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。

1．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？

板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

2．小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：

還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。

出圖2（活動(dòng)圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。

１．提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）

他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？

師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？

出圖3（活動(dòng)圖）

１．提問(wèn)：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

２．小結(jié)：

春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

３．提問(wèn)：

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！

出圖4

1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？

２．小結(jié)：

他們都在夸春生是個(gè)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書課題：

３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)”的小紅花。

師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！

老師領(lǐng)讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。）

１．想想：

圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎？

２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫。

四、聽一聽：（進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。）

看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）

聽錄音（課文）

1．小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)怎么說(shuō)？媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

聽完這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

２．小結(jié)：

如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ) ：

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）

1．小組交流：

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？

２．小結(jié)：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到。

六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）

進(jìn)行具體的行為指導(dǎo)。

１．請(qǐng)幾位同學(xué)到前邊比賽。

（1）整理書包。

（2）系鞋帶。

２．請(qǐng)比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的。

３．小結(jié)：

由于這位同學(xué)平時(shí)做到了，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。

七、總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？

2．總結(jié)：，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會(huì)成為的好孩子。

、科學(xué)睡眠精力旺

一、教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)節(jié)睡眠的技巧。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)：睡眠衛(wèi)生基本知識(shí)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：睡眠的生理知識(shí)。

三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)言】俗話說(shuō)，人生有三分之一的時(shí)間是在睡覺(jué)。實(shí)際上，如果你的睡眠出問(wèn)題，這三分之一的時(shí)間，也會(huì)大大影響你另外三分之二的活動(dòng)時(shí)間。睡覺(jué)是人體調(diào)節(jié)“生物鐘”的方法之一。每個(gè)人都要保持一定的睡眠時(shí)間，才能不斷地獲得充沛的精神體力。“健康的體魄來(lái)自睡眠”。這是科學(xué)家們新近研究后提出的觀點(diǎn)。國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)把每年的3月21日定為“世界睡眠日”。

處于青春發(fā)育期的學(xué)生，每天應(yīng)保持多長(zhǎng)的睡眠時(shí)間才合適呢?由于同學(xué)們所處的家庭環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)條件和體質(zhì)的強(qiáng)弱不同，因此睡眠時(shí)間不可能強(qiáng)求一致。就一般情況來(lái)說(shuō)，同學(xué)們每天必須保持8小時(shí)-9小時(shí)的睡眠時(shí)間。這是因?yàn)橥瑢W(xué)們的年紀(jì)比較輕，身體又處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，體內(nèi)各器官都還比較幼嫩，機(jī)能發(fā)育尚不夠穩(wěn)定，大腦神經(jīng)細(xì)胞也發(fā)育得不夠完善，容易產(chǎn)生疲勞，因而需要較長(zhǎng)的休息時(shí)間才能恢復(fù)。

睡眠不足對(duì)健康的危害甚大，切莫忽視。主要體現(xiàn)在影響大腦的創(chuàng)造性思維和處理事物的能力，影響青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。經(jīng)常睡眠不足，會(huì)使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會(huì)導(dǎo)致種種疾病的發(fā)生。

同學(xué)們不但要保持一定的睡眠時(shí)間，而且還要養(yǎng)成良好的有規(guī)律睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，了解自己到底需要幾個(gè)小時(shí)睡眠才足夠。一般來(lái)說(shuō)，晚上9～11點(diǎn)，中午12～1：30，凌晨2～3：30入睡能取得較好的睡眠質(zhì)量。應(yīng)該盡量避開人體晝夜生理上的三個(gè)興奮期：早上9～10點(diǎn)，晚上7～8點(diǎn)，深夜11：30～12：30。此時(shí)，人體精力充沛，反應(yīng)敏捷，思維活躍，情緒激昂。

睡眠姿勢(shì)以雙腿微屈，向右側(cè)身睡，維持脊椎自然“S”字形最好。因?yàn)檫@種睡姿可以使身體肌肉放松，胃內(nèi)的食物順利地流向腸子，同時(shí)也不會(huì)壓迫心臟。姿勢(shì)不正確，會(huì)造成背部肌肉操勞過(guò)度，結(jié)果產(chǎn)生背痛或背部僵硬的問(wèn)題。最初的熟睡關(guān)鍵是枕頭，理想的枕頭是能夠維持頸部與頭部之間的自然曲線，又不會(huì)對(duì)頸部造成壓力。

同學(xué)們還應(yīng)創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取每天中午能稍事休息，以便能有良好的精力應(yīng)付下午和晚上的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)。國(guó)外的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明午間睡眠可以使人的新陳代謝趨緩，消耗能源減少，從而避免早衰。其實(shí)，需不需要午睡和個(gè)人自身的體質(zhì)、睡眠狀態(tài)、年齡以及有無(wú)器質(zhì)性疾病等條件密切相關(guān)。晚上睡得少、質(zhì)量差，中午就該用午睡來(lái)補(bǔ)充。年輕人尤其是幼兒，他們的腦細(xì)胞數(shù)量多，耗氧大，午睡會(huì)對(duì)他們有益。睡眠質(zhì)量差的老人也能通過(guò)午睡來(lái)讓大腦得到真正的休息。

此外還應(yīng)定時(shí)運(yùn)動(dòng)，健康飲食，睡覺(jué)前不宜吃太多東西，不要喝濃茶、咖啡、抽煙等。尤其是要克服因?qū)W習(xí)或娛樂(lè)(尤其是不健康的娛樂(lè))而通宵達(dá)旦的不良習(xí)氣。

專家建議大家睡醒后要注意這幾個(gè)“半分鐘”，即：不要馬上起床，先在床上再躺半分鐘；從床上坐起來(lái)后，在床邊坐半分鐘；靠床邊站立半分鐘，然后再活動(dòng)。這樣漸進(jìn)性的活動(dòng)可以讓身體各器官適應(yīng)變化，減少猛然起床對(duì)血管的壓迫，避免摔倒等風(fēng)險(xiǎn)，有利于心律等的穩(wěn)定。

4、不亂吃零食、不挑食

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

（1）白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>

（2）黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟耍怀匀?。?/p>

（3）為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦。）

（4）你愿意做哪只小熊呢？為什么？

（5）怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

5、堅(jiān)持鍛煉身體好

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解秋天可進(jìn)行哪些有益的活動(dòng)，初步養(yǎng)成健身意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。

3、明白運(yùn)動(dòng)要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的秋天。

4、初步養(yǎng)成基本的保健意識(shí)，掌握一些保健常識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

知道一些秋天的鍛煉方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

掌握一些基本的秋天鍛煉方法?！窘虒W(xué)課時(shí)】 1課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備長(zhǎng)繩1根。

2、學(xué)生自帶一根跳繩。【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：熱身運(yùn)動(dòng)——跳跳健康操

教師：同學(xué)們，秋天來(lái)了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見(jiàn)長(zhǎng)著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學(xué)生：不能。教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽(yáng)嗎？ 學(xué)生：不能。

教師：那么，我們?cè)鯓訉?duì)付寒冷呢？ 學(xué)生：??

教師：我們?nèi)祟愌?，是世界上最聰明的。我們?duì)付寒冷的法定呀，就是運(yùn)動(dòng)，也就是鍛煉呀。今天呀，我就先來(lái)帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》）[操作指南：

1、基本動(dòng)作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉(zhuǎn)360度（包括腳全身轉(zhuǎn)動(dòng)）→反轉(zhuǎn)360度；再重復(fù)；

2、教師先做示范；

3、全體學(xué)生站在位上，原地跳操；

4、做幾次后，也可讓學(xué)生自由發(fā)揮。一句話，運(yùn)起來(lái)就行。]（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：

說(shuō)一說(shuō)，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？）教師：同學(xué)們，做完運(yùn)動(dòng)后，你有什么感受呀？ 學(xué)生：??

教師：大家說(shuō)得非常棒。通過(guò)上面的運(yùn)動(dòng)，我們知道了：運(yùn)動(dòng)讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯： 渾身發(fā)熱 很有精神）

［設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)氣氛，激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣］ 活動(dòng)二：秋天運(yùn)動(dòng)的“金點(diǎn)子”（教師單擊鼠標(biāo)，課件屏顯：

你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？）

（教師根據(jù)屏顯提問(wèn)，讓學(xué)生們分組討論。）教師：你喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？ 學(xué)生：??

教師：秋天可進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)？都是怎樣做的？ 學(xué)生：秋天可以跳繩。

教師：你說(shuō)得非常好。你會(huì)跳繩嗎？ 學(xué)生：會(huì)。

教師：你來(lái)給大家跳一跳吧。我們大家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學(xué)生：好。

（學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的跳繩進(jìn)行表演）

教師：哪個(gè)聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)呢？ 學(xué)生：還可以跑步。

教師：對(duì)了，秋天還可以跑步。你來(lái)給大家表演一下吧。??

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：本活動(dòng)的重點(diǎn)在第二個(gè)提問(wèn)后進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)表演。本活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生可結(jié)合自己的所見(jiàn)、所聞、所感，思考、說(shuō)出自己的運(yùn)動(dòng)體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，給大家鍛煉身體出出“金點(diǎn)子”。討論應(yīng)圍繞“鍛煉”展開。教師要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考、體會(huì)鍛煉的益處和樂(lè)趣。] 活動(dòng)三：我們一起來(lái)鍛煉——跳大繩（教師單擊鼠標(biāo)，播放《跳繩歌》）

教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。今天我還要告訴大家一個(gè)非常好的秋天運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它就是跳大繩。[操作指南：

1、教師要兩個(gè)強(qiáng)壯的男生搖大繩。二年級(jí)的學(xué)生可能不太會(huì)，教師要教給他們要領(lǐng)，即把大繩用力同時(shí)向一個(gè)方向搖動(dòng)。

2、教師示范跳。

3、讓大繩慢點(diǎn)搖動(dòng)，讓有過(guò)跳大繩經(jīng)歷的學(xué)生試跳，然后再加上其他學(xué)生跳。這里也可分小組輪番學(xué)跳。

4、學(xué)生不會(huì)也不用著急，主要是教會(huì)他們跳大繩的方法，具體過(guò)程可讓學(xué)生們課后熟悉。] [設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)三中的鍛煉方法大多數(shù)是個(gè)體活動(dòng)，這里的跳大繩是集體活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，加深同學(xué)之間的友情。] 活動(dòng)四：尋找“運(yùn)動(dòng)之星”（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：

哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉？）

教師：哪些同學(xué)做到每天堅(jiān)持鍛煉身體呢？請(qǐng)舉起你的小手來(lái)。（學(xué)生舉手，教師統(tǒng)計(jì)）

教師：這些同學(xué)非常厲害，這么小就有恒心堅(jiān)持鍛煉，我們把他們?cè)u(píng)為“運(yùn)動(dòng)之星”好嗎？（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 運(yùn)動(dòng)之星）

（教師發(fā)給“運(yùn)動(dòng)之星”們每人一朵小紅花）教師：“運(yùn)動(dòng)之星”們能做到每天堅(jiān)持鍛煉，其他同學(xué)為什么不能做到呢？

（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 為什么不能堅(jiān)持每天鍛煉？)（教師點(diǎn)名回答，提問(wèn)的對(duì)象是沒(méi)有堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生）

教師：好了，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了不能堅(jiān)持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯：

大家想想辦法，能讓自己做到每天堅(jiān)持鍛煉？）（學(xué)生分組討論，各小組派代表回答，教師小結(jié)）（教師單擊鼠標(biāo)，屏顯： 方法：

⑴找個(gè)小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督 ⑵請(qǐng)爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個(gè)鍛煉計(jì)劃）

[設(shè)計(jì)說(shuō)明：讓能堅(jiān)持早鍛煉的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，給其他學(xué)生樹立榜樣。] 教師：同學(xué)們，大家就把這張計(jì)劃帶回家，貼到床頭，每天對(duì)照它進(jìn)行早鍛煉。希望大家都能堅(jiān)持下去，早日把身體煉得更強(qiáng)壯?！窘虒W(xué)反思】

課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動(dòng)能順利進(jìn)行。

6、運(yùn)動(dòng)前，先活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在運(yùn)動(dòng)前應(yīng)隨老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，并檢查自己著裝。2.懂得在運(yùn)動(dòng)后跟隨老師做放松活動(dòng)，不吃冷飲，不大量飲水，并及時(shí)添加衣服。活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，思考和討論運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

（2）教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)前要整理一下子自己的鞋子和衣服。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）與學(xué)生一起討論：準(zhǔn)備活動(dòng)適應(yīng)活動(dòng)一下我們身體的哪些部位？

（2）播放多媒體教學(xué)資源。

（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：跟著老師做完動(dòng)作后，大家有什么感覺(jué)？（4）教師小結(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)后的注意事項(xiàng)。（1）播放多媒體教學(xué)資源，（2）教師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后不要立刻停下來(lái)休息，會(huì)對(duì)身體不利。

7、預(yù)防近視

保護(hù)眼睛

教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

2、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：

課件，一根跳繩，兩件衣服，一副眼鏡。

課前準(zhǔn)備：

請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視 的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

1、準(zhǔn)備上課！孩子們好，老師好。

孩子們，從剛才的談話中我知道了你們的智慧是相當(dāng)了得，還愿意接受我的考驗(yàn)嗎？（愿意）。

2、我這兒有個(gè)盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜嗎？請(qǐng)四個(gè)孩子到臺(tái)上來(lái)，仔細(xì)聽要求，我請(qǐng)一個(gè)孩子用耳朵聽，第二個(gè)孩子用鼻子 九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？聞，第三個(gè)孩子用手摸，第四個(gè)孩子用眼睛看，你們別閑著,當(dāng)當(dāng)小老師，看看誰(shuí)猜對(duì)了。來(lái),聽一聽,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學(xué)生挨著順序說(shuō),猜對(duì)了?讓我們一起來(lái)揭曉答案吧！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) ,原來(lái)是磁鐵 ,誰(shuí)猜對(duì)了？為什么他猜對(duì)了？ 出示圖片——眼睛

為什么他們猜錯(cuò)了，因?yàn)樗麄儧](méi)有用眼睛，為什么我們不用猜就對(duì)？哈哈,對(duì)，因?yàn)槲覀冇醒劬Γ裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛，預(yù)防近視，請(qǐng)孩子和我一起書寫課題。

3、板書課題，齊讀課題。

4、眼睛的作用可大了，我們一起來(lái)欣賞一組圖片。(播放圖片）說(shuō)一說(shuō)你都看到什么了？

5、學(xué)生匯報(bào)用眼睛看到了些什么。

6、小結(jié)：是呀，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，紅彤彤的太陽(yáng)，綠油油的草地，是誰(shuí)幫我們看到了這個(gè)五彩繽紛的世界。

（眼睛，如果沒(méi)有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）

二、健康指南針----近視的煩惱 老師班上有個(gè)叫小明同學(xué)，他的眼睛就遇到麻煩了（出示圖片），這是怎么回事呢？趕緊拿出學(xué)習(xí)材料，去讀讀小明的故事吧！

1、孩子們，故事讀完了，說(shuō)說(shuō)小明患了什么病呀？（近視）對(duì)，近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來(lái)了哪些煩惱嗎？（看東西模糊。心情不好，成績(jī)下降……）

2、眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明亮，我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)小明的煩惱，請(qǐng)看大屏幕，播放圖片。原本漂亮的鮮花，在小明眼里卻是這個(gè)樣子，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，清清的水,多么心曠神怡?。】尚∶骺吹降膮s是模糊一片,更糟糕的是小明連黑板上的字也看不清楚了，看了這些圖片，你有什么體會(huì)？學(xué)生匯報(bào)。

過(guò)渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心靈的窗戶，我們要像愛(ài)惜生命一樣愛(ài)惜眼睛。

3、孩子們，除了看不清楚遠(yuǎn)處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！

4、游戲：

一個(gè)同學(xué)戴眼鏡，一個(gè)同學(xué)不戴眼鏡，看誰(shuí)在最短的時(shí)間里把衣服穿上又脫下，體會(huì)近視眼在生活中的煩惱。

一個(gè)同學(xué)戴眼鏡，一個(gè)同學(xué)不戴眼鏡，看誰(shuí)在相同的時(shí)間里跳繩的個(gè)數(shù)多，體會(huì)近視眼在運(yùn)動(dòng)中的煩惱。

5、班上有戴眼鏡的同學(xué)嗎?我們讓他們現(xiàn)身說(shuō)法，抽戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)說(shuō)近視眼的煩惱。

6、課前孩子們做了調(diào)查，你還知道近視眼的哪些危害，和我們一起來(lái)交流。

三、健康碰碰車-----怎樣保護(hù)眼睛

1、過(guò)渡：是啊，戴上眼鏡多不方便啊，想到以后連自己喜歡的飛行員也不能當(dāng)了，小明非常后悔了，請(qǐng)看到學(xué)習(xí)材料第二頁(yè)，我們來(lái)幫小明找找近視的原因，好嗎？ 抽生說(shuō)。小明為什么會(huì)近視？走路看書，在強(qiáng)光 下看書，在弱光下看書?！?/p>

2.、小結(jié)：哦,原來(lái)如此,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很容易造成眼睛疲勞，視力下降，長(zhǎng)期以往就會(huì)患上近視啦。我們身邊像小明這樣的孩子可多啦！，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得不對(duì)？為什么呢? 3.學(xué)生討論，老師巡視，了解學(xué)情。

4、孩子們說(shuō)得可熱鬧了，我們來(lái)個(gè)知識(shí)搶答，看看誰(shuí)是火眼金睛。出示動(dòng)畫，評(píng)議。如果你贊同他的說(shuō)法，請(qǐng)用掌聲表示。如果他答對(duì)了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！

8、保護(hù)水源

節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)

1． 認(rèn)識(shí)水與人類的關(guān)系，了解常見(jiàn)的水污染源及水污染現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)水污染與缺水是當(dāng)今世界最嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

2． 認(rèn)識(shí)合理利用和保護(hù)水資源的重要性，有節(jié)約用水的意識(shí)；有保護(hù)環(huán)境、防治污染的緊迫感。

3． 樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)觀。有振興中華，將科學(xué)服務(wù)人類的使命感與責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)防治污染、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生投身到合理利用和保護(hù)水資源的科學(xué)活動(dòng)之中。

教學(xué)準(zhǔn)備；

實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生用器材，每?jī)扇艘唤M，每組鐵架臺(tái)一個(gè)、小燒杯2只、漏斗一個(gè)、濾紙，渾濁的河水，玻璃棒。

多媒體器材：多媒體投影器，有關(guān)水資源及水污染的VCD

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明

一、水資源危機(jī)

課前安排學(xué)生從多種渠道獲取有關(guān)信息，從電影，電視錄像、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)方面獲取信息。

教師用多種方式展示學(xué)生從多個(gè)方面獲取的信息，并安排學(xué)生相互討論、交流 教師播放有關(guān)水資源危機(jī)的VCD光盤。

問(wèn)：大量的事實(shí)說(shuō)明了什么？

教師總結(jié)：缺水已經(jīng)是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國(guó)家存在不同程度的缺水問(wèn)題，其中有28個(gè)國(guó)家被列為缺水國(guó)或嚴(yán)重缺水國(guó)。在非洲有一半以上的人口缺乏獲得安全用水的渠道。

我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題也很嚴(yán)重，西北、東北、華北等北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水。中國(guó)的飲用水源污染嚴(yán)重,大部分地下水都受到不同程度的污染.問(wèn):缺水成為世界性的普遍問(wèn)題,那么日常生活中我們?cè)鯓庸?jié)水呢? 問(wèn):造成水嚴(yán)重缺乏的主要原因是什么呢? 教師播放有關(guān)水污染的VCD光盤.問(wèn):面對(duì)嚴(yán)峻的缺水、污染問(wèn)題，我們應(yīng)該怎么辦？

教師總結(jié)：珍惜每一滴水，采取節(jié)水技術(shù)，防治水污染，植樹造林，合理利用和保護(hù)水資源。學(xué)生討論、交流

學(xué)生觀看、討論

9、生活垃圾的處理

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

介紹了幾種常見(jiàn)的生活垃圾無(wú)害化、資源化處理的方法，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活垃圾的兩面性，樹立合理利用垃圾資源的觀點(diǎn)。過(guò)程與方法 理解垃圾的無(wú)害化處理所涉及的化學(xué)知識(shí)和方法。許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，垃圾的處理問(wèn)題是一個(gè)世界性的難題。新一代的中學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題是如何看待的？有些什么樣的思考？對(duì)垃圾的妥善處理與利用知道多少？

布置學(xué)生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關(guān)垃圾的資料課堂活動(dòng)大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾（包括圖片、數(shù)據(jù)）等等。2—3名學(xué)生代表介紹自己查閱資料所獲——?dú)w納垃圾的危害（形成垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）——垃圾的分類——垃圾的再生利用——分組探究實(shí)驗(yàn)（塑料的熱解）——小組討論（不可回收垃圾的處理方法）——減少垃圾、回收垃圾，從我做起?；顒?dòng)

一、垃圾的危害（目的在于引起學(xué)生的興趣、引出課題）一組畫面。（大屏幕展示垃圾堆滿道路、焚燒垃圾的滾滾濃煙、河面上漂浮著白色垃圾、……。）有什么感覺(jué)？是什么原因造成了我們美麗的家園變得滿目瘡痍、不堪入目？垃圾的隨意傾倒是造成這種現(xiàn)象的重要原因之一。其結(jié)果是：侵占了農(nóng)田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空氣。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了農(nóng)田；（2）污染了土壤；（3）污染了空氣；（4）污染了地下水。）不僅如此，而且還時(shí)常造成嚴(yán)重事故、引發(fā)疾病流行。隨著工業(yè)的發(fā)展、人口的劇增，全世界的垃圾不斷增多。每一年，全世界要生產(chǎn)多少垃圾呢？我能為大家提供一些驚人的數(shù)據(jù)。（大屏幕展示相關(guān)數(shù)據(jù)）如美國(guó)每年扔掉舊汽車900多萬(wàn)輛、各種紙2700多萬(wàn)噸、罐頭盒480億個(gè)。中國(guó)有2/3的城市陷入垃圾的包圍之中。由此可見(jiàn)，垃圾問(wèn)題已日益成為一個(gè)全世界共同的難題，垃圾的妥善處理與科學(xué)利用顯得十分必要。這也就是我們今天要共同探討的課題——垃圾的妥善處理與利用。垃圾的妥善處理與利用

（1）垃圾發(fā)電原理

（2）我市垃圾發(fā)電 垃圾循環(huán)利用處理方法之二：填埋

垃圾最早的處理方法,是集中起來(lái)再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有數(shù)座垃圾填埋場(chǎng)

[講解]:垃圾填埋場(chǎng)占用大量的土地，造成了許多的安全隱患——產(chǎn)生有毒化學(xué)物質(zhì),害蟲和病菌，水源和土壤將被污染，爆炸性氣體滲漏等等，填埋垃圾等于在制造定時(shí)炸彈。填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國(guó)普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預(yù)備好的坑中蓋上壓實(shí)，使其發(fā)生生物、物理、化學(xué)變化，分解有機(jī)物，達(dá)到減量化和無(wú)害化的目的

法國(guó)正研究城市垃圾處理新方法:甲烷化處理

過(guò)去十年，法國(guó)在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國(guó)目前正嘗試試用甲烷化處理法對(duì)付有機(jī)垃圾;法國(guó)的瓦拉格國(guó)際工程公司,開發(fā)了一種對(duì)生活垃圾進(jìn)行甲烷化處理的工藝,只需３個(gè)星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣.在細(xì)菌發(fā)酵的過(guò)程中產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來(lái)，可以直接作為燃料或發(fā)電。?據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設(shè)備的費(fèi)用只相當(dāng)于同等處理能力的焚燒設(shè)備的一半，而且運(yùn)營(yíng)費(fèi)用也要低３０％到４０％。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因?yàn)樗纳屏送恋刎汃さ默F(xiàn)象。

[講解] 填埋必須符合衛(wèi)生填埋技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：填埋物的含水量小于20℅～30℅，無(wú)機(jī)物成分大于60%，密度大于0.5t.m-3.[各抒己見(jiàn)] 為什么填埋的垃圾在含水量、無(wú)機(jī)物成分和密度等方面有一定的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)？

[講述]

（三）垃圾循環(huán)利用處理之三----堆肥

堆肥是使用微生物分解垃圾中的有機(jī)成分的過(guò)程。它適用于能進(jìn)行生物降解的有機(jī)物垃圾的處理,故堆肥只是垃圾中有機(jī)成分的最終處理技術(shù),而不是全部垃圾的處理技術(shù).它必須以垃圾分類為前提.[課堂小結(jié)]

1、垃圾分類;

2、垃圾的經(jīng)濟(jì)價(jià)值;

3、垃圾的循環(huán)利用;

4、垃圾的無(wú)害化處理:

（1）.衛(wèi)生填埋（2）.焚燒發(fā)電

（3）.堆肥

[提問(wèn)] 你已經(jīng)對(duì)垃圾分類回收的意義有了深刻的理解,現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)或開展一項(xiàng)宣傳活動(dòng): 1.在校報(bào)或校內(nèi)其他宣傳品上開辟專欄,宣傳可以在學(xué)校里和

家里減少垃圾量的一些措施和方法.2.在學(xué)校里籌辦一次藝術(shù)展覽,展出用回收的材料制造的小工藝品.3.向有關(guān)部門提出改進(jìn)包裝等從源頭減少垃圾量的建議.[講述]：我國(guó)廢電池潛在危害不容忽視

第五篇：三年心理健康教育工作總結(jié)

2015—2016學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

本學(xué)校心理健康教育以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo),針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn),圍繞學(xué)?，F(xiàn)代化德育工作的要求,開展了一系列行之有效的心理健康教育,取得了明顯效果。學(xué)生心理調(diào)控能力,自我滿意度均較理想?，F(xiàn)把主要工作總結(jié)如下。

1、以理論學(xué)習(xí)為切入口,提高心理健康教育認(rèn)識(shí)

心理健康教育在我國(guó)才剛剛起步,尤其是它很強(qiáng)的科學(xué)性尚未被許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師所了解,還沒(méi)有被充分意識(shí)到開展這項(xiàng)教育活動(dòng)的重要性和迫切性。近幾年,我們從提高對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)著手,不斷增強(qiáng)實(shí)施心理健康教育的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與研究骨干抓起,采取理論學(xué)習(xí)、問(wèn)題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法,逐步引起大家對(duì)這一課題的重視,逐步統(tǒng)一思想,為心理健康教育在學(xué)校的研究和實(shí)踐打下思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),能夠有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我們沒(méi)有理由忽視心理健康教育。

2、以全員培訓(xùn)為龍頭,強(qiáng)化心理健康教育技能

小學(xué)心理健康教育,雖然國(guó)內(nèi)才剛起步,但是發(fā)展迅速,有些地區(qū)已經(jīng)推進(jìn)到了一定的深度,形成了一些有效模式。中小學(xué)心理健康教育的開展,不管哪一種模式,落腳點(diǎn)都在教師,首先要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。不但要對(duì)專兼職心理輔導(dǎo)教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),而且要對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn);不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平,而且要增強(qiáng)他們的實(shí)踐技能;不但要提高全體教師自身的心理素質(zhì),而且要樹立他們的心理健康教育觀。我們提出這種教師全員培訓(xùn)的模式,是源于教師心理健康教育,將要面向的是全體中小學(xué)生,是活生生的人,是敏感、稚嫩、能動(dòng)、可塑的一顆顆心,沒(méi)有一個(gè)良好的整體心理健康教育環(huán)境,心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?？梢钥隙ǖ卣f(shuō),全員培訓(xùn),是中小學(xué)心理健康教育的生命。

種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng),針對(duì)不同的對(duì)象,擬出不同的培訓(xùn)計(jì)劃,然后分層次組織培訓(xùn)。

3、以多種形式為結(jié)合,拓展心理健康教育渠道

(1)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。中學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生,以班級(jí)集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,全體參與和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合,使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí),我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,為此,學(xué)校開展心理咨詢活動(dòng),(2)心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合

心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域,它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動(dòng)的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)以及影 響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素,覺(jué)得家庭與社會(huì)亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育,以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐研究表明,家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng),成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。(3)、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo),是輔導(dǎo)人員從學(xué)生際出發(fā),協(xié)助、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)自己、接納自己,正確認(rèn)識(shí)環(huán)境和認(rèn)識(shí)未來(lái),學(xué)習(xí)面對(duì)困難和挫折,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,維護(hù)和恢復(fù)心理平衡,促進(jìn)身心健康,增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮,為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),并能依據(jù)自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)緣,去選擇既有利于自己,又有利于社會(huì)的人生道路,以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是學(xué)生,它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(zhǎng)和個(gè)性的全面發(fā)展,服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透,但又各有側(cè)重,不能相互代替。

2016—2017學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

心理健康教育,對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感,消除職業(yè)倦怠,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性,為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。

一、形成健全的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

健全的組織機(jī)構(gòu),是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,確定校長(zhǎng)為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,專門配備了一名持證上崗的心理健康教育教師,裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動(dòng)室和心理資料室。工作開展做到事先有計(jì)劃,事后有反饋,組織、協(xié)調(diào)各方面力量,保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展,提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、建立了學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理健康檔案步規(guī)范化,這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。上學(xué)期對(duì)學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄,包括學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)經(jīng)歷等,本學(xué)期又對(duì)六級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了全員的心理調(diào)查,調(diào)查結(jié)果放在了同學(xué)們的心理檔案中,這些材料將成為伴隨學(xué)生心理成長(zhǎng)的原始記錄。

三、大力開展心理健康教育宣傳工作

為了消除教師、家長(zhǎng)及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見(jiàn),讓廣大家長(zhǎng)、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,學(xué)校通過(guò)各種途徑,開展心理健康教育的宣傳工作,營(yíng)造良好的氛圍,讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,增強(qiáng)心理保健的意識(shí),具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過(guò)校報(bào)等途徑宣傳心理健康教育,校報(bào)每學(xué)期不少于一版;二是購(gòu)買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物,心理資料室中的書籍、光盤等。兩次聘請(qǐng)心理健康教育專家為全體家長(zhǎng)、師生作報(bào)告。

四、積極開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校首先對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育課的專題培訓(xùn),確定開展心理健康教育課的基本模式;然后再由班主任嘗試開設(shè)心理健康教育活動(dòng)課,大大提高了效率,并取得了很好的效果。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動(dòng)。各班級(jí)通過(guò)講解、討論、談話、游戲等形式,對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問(wèn)題進(jìn)行了討論。活動(dòng)的舉行,幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀,端正異性交往態(tài)度,使學(xué)生掌握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則,做到與異性友好地相處,增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

五、重視教師的心理知識(shí)及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),開展心理論壇

深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,教師是關(guān)鍵,是基礎(chǔ)。培養(yǎng)一支心理健康、師德高尚、善于協(xié)作的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是我們的追求。學(xué)校定期對(duì)教師和班主任進(jìn)行心理知識(shí)的培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)和專題交流活動(dòng),不斷吸收專業(yè)理論和外部信息,這對(duì)于心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高工作水平能起到積極的促進(jìn)作用。

六、個(gè)別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化

個(gè)別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放,接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)積極心理輔導(dǎo)的原則,為來(lái)訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助,對(duì)有心理困擾的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。

七、開展家長(zhǎng)的家庭教育、心理知識(shí)培訓(xùn)

父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響是巨大的,從某種意義上講,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),毋寧說(shuō)是家長(zhǎng)教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。定期召開會(huì)議,每學(xué)期開展1-2次家長(zhǎng)會(huì),每次都有明確主題。與過(guò)去相比,家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,家教水平和家長(zhǎng)的素質(zhì)也大大提高,學(xué)校在感覺(jué)到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后,學(xué)校還將在提高家長(zhǎng)的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,并不遺余力的堅(jiān)持下去。一年來(lái),在全校師生的共同努力下,在家長(zhǎng)的配合下,學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,學(xué)生在學(xué)校的心情是開心的、愉快的。展望未來(lái),相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下,我校的心理健康教育工作將迎來(lái)更加輝煌的明天!

2017—2018心理健康教育工作總結(jié)

學(xué)校心理健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,目的是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和整體素質(zhì)的全面提高。本學(xué)期,我校繼續(xù)貫徹落實(shí)《遼陽(yáng)市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)(試行)》等文件精神,開展了一系列工作。

一、進(jìn)一步健全心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

我校的心理健康教育隊(duì)伍在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,由政教處組織,形成以少先隊(duì)干部、班主任及心理輔導(dǎo)教師為骨干的心理健康教育教師隊(duì)伍。建立了從班主任和任課老師,到學(xué)校管理層及學(xué)校心理咨詢室的二級(jí)心理健康監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二、大力開展心理健康教育宣傳工作

本學(xué)期,我校通過(guò)班報(bào),紅領(lǐng)巾廣播站等途徑向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康。學(xué)校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物,便于教師專業(yè)水平的提升。

三、積極開設(shè)心理健康教育課

開設(shè)心理健康教育課,是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。我校安排間周班會(huì)內(nèi)容為心理健康教育,并納入常規(guī)教學(xué)工作檢查。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期,本學(xué)期,老師為五、六年級(jí)女生上了一節(jié)青春期課,使女生們對(duì)自己的身體和青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)有了初步的了解,消除了青春期的焦慮。

四、繼續(xù)開展好心理咨詢室的開放工作 每天開放心理咨詢室,由心理健康教育老師“知心姐姐”為孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,并認(rèn)真做好相關(guān)的資料整理。

五、建立健全學(xué)生心理檔案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,這對(duì)于提高學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。本學(xué)期除了建立心理咨詢室的檔案,還建立了一年級(jí)新生檔案。

六、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行心理教育

學(xué)生生活的環(huán)境主要是家庭和學(xué)校。學(xué)校在實(shí)施心理健康教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用,但不可忽視家庭因素。家長(zhǎng)是孩子最好的心理醫(yī)生,學(xué)校心理健康教育要贏得實(shí)效,必須贏得家長(zhǎng)的支持。本學(xué)期,我校召開了一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),共同探討孩子由幼兒園進(jìn)入小學(xué)后的一些心理困惑,形成學(xué)校、家庭教育合力。

心理健康教育是一項(xiàng)需要細(xì)致和愛(ài)的工作,是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作。在今后的工作中我們將不斷完善工作的思路,不斷創(chuàng)新工作的模式,使學(xué)校的心理健康教育更有效。