第一篇：高二物理教學(xué)工作總結(jié)(李云龍)[模版]

09-10年度上學(xué)期高二物理教學(xué)工作總結(jié)

在09-10年度上學(xué)期高二物理教學(xué)工作中，我一直努力地工作，積極地學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，思想方面

本人熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

二，教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)任高二(124、126、127)三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：

（一）、備課方面：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

（二）、課堂教學(xué)方面：提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

（三）、批改作業(yè)方面：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（四）、輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

（五）、考試方面：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三.成效方面

物理的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生管理都取得成效，有了很大的進(jìn)步，得到了同仁和學(xué)校的認(rèn)可。總之，回顧過去，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，真正地體會(huì)到“教與學(xué)的快樂”。同時(shí)也看到自己工作的許多不足，總結(jié)過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了教育事業(yè)，我還要做我能做到許多的事情。

祿豐三中：李云龍 2010年3月1日

第二篇：高二物理備課組工作總結(jié)(李云龍)

高二物理備課組工作總結(jié)

高二物理備課組：李云龍

這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。

本備課小組這個(gè)學(xué)期開展了的工作如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，完善集體備課制度。為了發(fā)揮集體的力量和智慧，我們盡量能夠具體備課，遇到一些難題時(shí)大家能一起討論，找到一種比較好的解決方法。各位任課教師再根據(jù)自己所教學(xué)生情況，適當(dāng)增減，形成自己的教案。備課組活動(dòng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。由于使用新教材備課組加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。備課組抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。備課組這一個(gè)學(xué)期以來，每周都定期召開備課組活動(dòng)。大家坐在一起，認(rèn)真討論教學(xué)教法，分享前一段時(shí)間的教學(xué)體會(huì)，擬定后一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)一些難點(diǎn)問題提出來，大家一起討論，找到解決問題的辦法。大家還在一起研究教材，理解教學(xué)大綱，使每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，還討論一些比較好的教學(xué)方法，盡量使每一位同學(xué)都有興趣地去學(xué)習(xí)。

二、積極做好資料、信息收集工作。我們手頭上有關(guān)新教材的復(fù)習(xí)資料少，有關(guān)新高考的信息不多，所以注意到了收集、積累，用以或指導(dǎo)或補(bǔ)充我們的高二的學(xué)習(xí)。大家分工去收集和查找資料，然后整理出一些練習(xí)再印發(fā)給學(xué)生去做。學(xué)生只有多做練習(xí)，成績(jī)才會(huì)有所提高，才能取得教好的教學(xué)效果。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教學(xué)水平。我們高二物理備課組，本學(xué)期開展新課程改革教學(xué)研究課題，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、落實(shí)教學(xué)工作制度。期中和期末聯(lián)合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況等等。

五、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、公開課開展順利。這個(gè)學(xué)期，我們備課組認(rèn)真地安排上公開課的老師，并有序地進(jìn)行公開課。對(duì)上公開課的老師要事先寫好教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行說課，然后把教案打印出來。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽完課后大家能在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，在自己學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。

七、備課組對(duì)每一次考試，都認(rèn)真安排老師出好題目，并打印出來大家一起研究，看哪些地方要進(jìn)行修改，然后再經(jīng)過調(diào)整才上交到學(xué)校統(tǒng)一印刷。每一次考完試后，大家能及時(shí)按時(shí)，認(rèn)真地批改試卷，對(duì)學(xué)生的考試情況認(rèn)真地記錄下來，并寫出試卷分析。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

祿豐三中高二物理備課組 2010年3月1日

第三篇：李云龍執(zhí)行力（推薦）

孔捷德獨(dú)立團(tuán)剛被山本的特種部隊(duì)打個(gè)敗仗，李云龍來的時(shí)候做了個(gè)發(fā)言，鼓舞士氣。他如是說：“弟兄們，知道我李云龍喜歡什么嗎？我喜歡狼！狼這種畜生又兇又滑，尤其是群狼。老虎見了都要怕三分。從今往后，我李云龍要讓鬼子知道，碰到我們獨(dú)立團(tuán)，就是碰到了一群野狼，一群嗷嗷叫的野狼！在咱狼的眼里，任何叫陣的對(duì)手，都是我們嘴里的一塊肉！我們是野狼團(tuán)，吃鬼子的肉，還要嚼碎他的骨頭。狼走千里吃肉，狗走千吃屎。咱野狼團(tuán)什么時(shí)候改善生活？就是碰上鬼子的時(shí)候！”

第四篇：《基層干部李云龍》

基層干部“李云龍”

《亮劍》是一部十分經(jīng)典的電視劇，它的熱映在全國掀起了一股“亮劍”之風(fēng)，“亮劍”精神不僅僅只局限于軍事領(lǐng)域，它已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的“強(qiáng)心劑”，為打贏基層工作這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)注入了新的活力。在新時(shí)期新形勢(shì)新任務(wù)下，基層工作面臨的問題更多、更復(fù)雜、更困難，如何在基層管理工作中“亮劍”是擺在我們面前的一項(xiàng)課題。生產(chǎn)工作、“三基”工作、HSE工作等等要打開工作局面，都需要我們?cè)诠ぷ髦杏掠凇傲羷Α薄Ｆ髽I(yè)基層干部作為基層隊(duì)的兵頭將尾是“亮劍”的關(guān)鍵，不但要自己“亮劍”，還要讓職工群起而“亮劍”。電視劇《亮劍》中李云龍帶兵打仗的方法，對(duì)工作具有極大地啟示作用。我對(duì)此有一些粗淺的思考，想借此機(jī)會(huì)，與大家進(jìn)行交流。

一、李云龍團(tuán)隊(duì)是如何形成的？

我們傳統(tǒng)的戰(zhàn)斗英雄幾乎都是個(gè)頭高大，身材魁梧，五官端正，氣宇軒昂，英氣凜然。然而，在《亮劍》中，李云龍卻是個(gè)頭一般，衣服幾乎一直不干凈，走起路來歪歪扭扭，沒有什么文化，非常粗魯，不時(shí)弄出麻煩，對(duì)工作敢于負(fù)責(zé)，對(duì)朋友有情有義的人。就是這樣一個(gè)人，在生活工作中，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)器重他，同事追隨他，友軍佩服他。獨(dú)立團(tuán)為什么屢屢能夠在最關(guān)鍵的時(shí)刻讓領(lǐng)導(dǎo)想起，能夠常常以少勝多，能夠不斷發(fā)展壯大？我認(rèn)為最重要的是在李云龍的帶領(lǐng)下，他的團(tuán)隊(duì)形成了“六力”，那就是基層隊(duì)干部的領(lǐng)導(dǎo)力；專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造力；管理人員的感召力；團(tuán)隊(duì)的凝聚力；職工的戰(zhàn)斗力；制度的執(zhí)行力，并做到“眾力合一”，加上這股“狹路相逢、勇者勝”的“劍氣”——“亮劍精神”，才使得獨(dú)立團(tuán)劍鋒所指，所向披靡。

1、作風(fēng)硬、性格強(qiáng)——形成領(lǐng)導(dǎo)力

李云龍強(qiáng)悍的性格是我們基層隊(duì)干部最值得學(xué)習(xí)的地方。要發(fā)揚(yáng)“亮劍精神”必須具備李云龍身上那種性格和氣質(zhì)，學(xué)習(xí)他在強(qiáng)敵面前敢于“亮劍”的勇氣，那是攻堅(jiān)克難的制勝“法寶”。俗話說“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，要帶好隊(duì)伍必須首先抓好班子建設(shè)，只有性格強(qiáng)悍的基層隊(duì)干部，才能帶出性格強(qiáng)悍的基層隊(duì)。基層工作要?jiǎng)?chuàng)新、要出彩、要效果、要?jiǎng)?chuàng)局面，基層隊(duì)干部不能熊，必須具有勇往直前、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力可以使散沙成頑石、銹鐵成利劍?；鶎雨?duì)干部要成為團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的導(dǎo)火索，要成為能點(diǎn)起沖天大火的火星，要成為能讓職工變成“嗷嗷叫”的“狼”的領(lǐng)頭人?；鶎庸ぷ饕傲羷Α?，基層隊(duì)干部就要先拔劍，形成亮劍的中堅(jiān)力量，成為團(tuán)隊(duì)“亮劍”的急先鋒。

2、腦子活、點(diǎn)子多——形成創(chuàng)造力

李云龍說“我們不能死拼，腦子得活絡(luò)點(diǎn)”，“點(diǎn)子多、腦子活”是李云龍最大的特點(diǎn)。雖然日軍將領(lǐng)評(píng)價(jià)他是個(gè)農(nóng)夫，但他不是頭腦簡(jiǎn)單的農(nóng)夫，而是一個(gè)絕不干賠本買賣的、有“利”必爭(zhēng)的“精明商人”。他用日軍佐官刀換10箱手榴彈；幫友軍楚云飛清理一營反水事件得到一個(gè)營的裝備；離開被服廠時(shí)，順手帶走200套軍服作為當(dāng)廠長(zhǎng)的代價(jià)?？此拼炙椎乃麉s心思縝密、思維敏捷。面對(duì)不同的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)李云龍總能沉著對(duì)待，冷靜處理，創(chuàng)造性的運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)法，攻堅(jiān)克難、克敵制勝?！傲羷Α辈坏拢疫€要有智?；鶎雨?duì)管理干部和專業(yè)技術(shù)人員只有“腦子活，點(diǎn)子多”，基層工作才能取得突破和創(chuàng)新。俗話說“辦法在基層”，基層干部和群眾朝夕相處，對(duì)基層的“戰(zhàn)場(chǎng)地形”更為了解，只要“點(diǎn)子多”，辦法就比困難多，許多工作只要換思路、善創(chuàng)新，矛盾自然能迎刃而解。

3、做得正、行得端——形成感召力

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！崩钤讫埳砩仙l(fā)著一種性格和氣質(zhì)，像一顆磁鐵，讓獨(dú)立團(tuán)成為一把戰(zhàn)無不勝的“利劍”。新婚之夜的李云龍還要堅(jiān)持親自到前沿查哨；明知是“鴻門宴”他仍毅然身纏炸彈、談笑風(fēng)生地赴宴；身為師長(zhǎng)的李云龍親自擔(dān)任突擊隊(duì)長(zhǎng)，偷襲敵營指揮部?；鶎雨?duì)干部是在中層干部和職工之間摸爬滾打的人，自己的言談舉止都 影響著每個(gè)職工，要帶出一支充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，必須靠自身的品行來感召職工，讓職工自發(fā)地“亮劍”。只有基層干部做得正、行得端，身先士卒，成為職工的典范，員工才會(huì)死心塌地、勇往直前地跟著干，才能在團(tuán)隊(duì)內(nèi)形成一種相同性格和氣質(zhì)，形成一呼百應(yīng)、群起“亮劍”的感召力。

4、感情重、情意深——形成凝聚力

《亮劍》塑造出一位既驍勇善戰(zhàn)又沉著冷靜的英雄李云龍，看似鐵一樣的他其實(shí)也會(huì)哭。李云龍說：“我不是鐵打的，我也有心，我也有肝，我也有感情?！睘樘嫘禄槠拮訄?bào)仇，他調(diào)動(dòng)上萬人的部隊(duì)攻打逃進(jìn)平安縣城的山本特工隊(duì)；為替魏和尚報(bào)仇他一刀劈了本來已經(jīng)接受改編的土匪頭目；他和政委趙剛深厚的友情更是跟鐵一樣硬。這些都無不證明李云龍不但是個(gè)英雄，還是個(gè)有情有義的血性漢子，無論是首長(zhǎng)還是部下，都是肝膽相照、舍身擋子彈的“兄弟”，只有建立在深厚“感情”的基礎(chǔ)之上的團(tuán)隊(duì)才能無堅(jiān)不摧、攻無不克。感情是團(tuán)隊(duì)的“凝固劑”，更是廣大基層職工合力“亮劍”的精神基礎(chǔ)，基層職工隊(duì)伍建設(shè)就是“感情”建設(shè)，需要人與人的溝通，人與人的關(guān)愛，人與人的體恤。

5、練著狠、用人明——形成戰(zhàn)斗力 李云龍練兵用人有一套，練出一只敢于亮劍、勇于亮劍、善于亮劍的部隊(duì)。練刺殺沒護(hù)具，他告訴戰(zhàn)士不要怕受傷，要以實(shí)戰(zhàn)的狀態(tài)練刺殺，傷幾根筋骨沒關(guān)系，總比在戰(zhàn)場(chǎng)上丟了性命要強(qiáng)。李云龍為了選拔出優(yōu)秀的士兵，他殺豬燉肉開展比武大賽，向全團(tuán)宣布：“有本事的吃肉，有能耐帶兵?！鞭k法雖然土但效果好，一個(gè)張大彪帶出了一個(gè)出色的大刀隊(duì)；一個(gè)孫德勝帶出了一個(gè)不怕死的騎兵營；我們可以想一想，這套兵法是否也適用于基層隊(duì)的基本功訓(xùn)練呢？“亮劍”精神不但要在工作中體現(xiàn)，也要在職工基本素質(zhì)訓(xùn)練中閃現(xiàn)出來，要讓每個(gè)員工愈練愈強(qiáng)、愈練愈精、愈練愈勇，形成濃厚的“比、學(xué)、趕、超”氛圍。通過訓(xùn)練做到“內(nèi)練一口氣”，即提升職工的進(jìn)取意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，形成力爭(zhēng)上游、銳意進(jìn)取的“亮劍”作風(fēng)；“外練筋骨皮”，即不斷提高職工的業(yè)務(wù)技能、管理知識(shí)、操作技術(shù)，只有練出一副鋼筋鐵骨、銅頭鐵臂的“好身體”，才能在工作中更好地“亮劍”。

6、重制度、勇進(jìn)取——形成執(zhí)行力

李云龍為攻打平安縣城，下令各部隊(duì)歸隊(duì)，張大彪接到命令后毫不猶豫地下令放棄繳獲物資和俘虜，馬上率部隊(duì)趕回，由此可見李云龍所帶部隊(duì)的執(zhí)行力之強(qiáng)?；鶎痈刹渴瞧髽I(yè)執(zhí)行力的“基石”，是規(guī)章制度最終能得到貫徹的“落腳點(diǎn)”，只有做到按制度辦事，靠制度管人，才能更好地完成基層工作。基層隊(duì)干 部作用發(fā)揮得好就是一座橋梁，各項(xiàng)制度就能暢通無阻，令行禁止；發(fā)揮得不好，就成了橫在領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的一堵墻，各項(xiàng)工作也就虛而不實(shí)，政令不通。制度的執(zhí)行力來源于基層的執(zhí)行，只有“上令下達(dá)”，政策才能貫徹、制度才能執(zhí)行。我們的一切工作都有規(guī)章、有制度、有流程，執(zhí)行不了原因在于怕“得罪人”，沒有勇氣去執(zhí)行。面對(duì)內(nèi)部的阻力，需要基層隊(duì)干部去鼓士氣，帶著“亮劍”的氣勢(shì)。只有大家都嚴(yán)守“制度”這把劍，并有勇氣“亮”出自己的劍，和違規(guī)的事作斗爭(zhēng)，企業(yè)經(jīng)營才能健康有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。

在電視劇結(jié)束之時(shí)，李云龍對(duì)亮劍精神內(nèi)涵進(jìn)行了解釋，李云龍說：狹路相逢，無論對(duì)手有多么強(qiáng)大，就算對(duì)方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即便倒在對(duì)手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。一句話，狹路相逢勇者勝！亮劍精神就是我們這支軍隊(duì)的軍魂！劍鋒所指，所向披靡！他的這種精神，在一定程度上決定了他的形象、氣質(zhì)，以在實(shí)際工作中塑造了他的團(tuán)隊(duì)。

二、李云龍團(tuán)隊(duì)管理啟示

有一個(gè)很重要的細(xì)節(jié)，值得我們深深思考？為什么李云龍這么粗暴，他的下屬跟他的感情還那么深呢？還那么服他呢？

答案是：因?yàn)樗麄冋J(rèn)他，認(rèn)李云龍這個(gè)人。也就是說，人不 是誰都管得的。被管理者往往不看你講什么道理，而是看你是誰。所以，管理中有一個(gè)現(xiàn)象叫認(rèn)人，這是中國特色。老外是認(rèn)制度！中國人是認(rèn)人。所以，我們中國式管理做得好不好，很大程度上就看多少人認(rèn)你，這是一個(gè)基礎(chǔ)。

我們?cè)诠芾碇型瞥龉芾泶胧┑臅r(shí)候，我們認(rèn)為是對(duì)的，但是被管理者并不接受，怎么辦？是處罰員工還是無休止的與員工對(duì)抗？這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)我們都是不好的，為什么我們認(rèn)為對(duì)的最后不得不以失敗告終？究竟是什么地方出了問題？思維方式出錯(cuò)了！

這是因?yàn)槲覀兊乃季S方式是認(rèn)為一個(gè)對(duì)的措施就必須能推下去，推下去就有效果，但是這是一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)楣芾聿皇且粋€(gè)文件化的工作，而是一個(gè)對(duì)人的工作。管理者考慮的核心應(yīng)該是人！比方說，我們常常制定了很多制度和措施，這些都是要與人發(fā)生關(guān)系的，文件、制度、規(guī)章是你要它怎樣它就怎樣。人是你要他這樣做他不一定這樣做，會(huì)陽奉陰違，上有政策下有對(duì)策。所以管理的核心是讓人來執(zhí)行，獨(dú)立團(tuán)就是執(zhí)行能力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，使制度、措施、命令都取得了效果最大化，根源在于中層干部李云龍得到了部下的認(rèn)可乃至追隨。

所以李云龍作為一名基層干部給我們管理者很多啟示：

一、工作中應(yīng)當(dāng)做到實(shí)踐與理論的相結(jié)合，在有些突發(fā)事件缺乏理論依據(jù)的情況下，要善于運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題

影片中有一個(gè)特別值得回味的場(chǎng)景，就是李云龍?jiān)谕黄瓢逄锊筷?duì)包圍的時(shí)候，需要首先破壞敵人的通訊聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)也就是板田 所在的指揮部，由于缺乏必要的偵查設(shè)備無法測(cè)算我方炮口與敵方指揮部之間的準(zhǔn)確距離，也就無法實(shí)施打擊。這時(shí)，炮手虎子挺身而出，利用自己多年實(shí)踐積累的土辦法，伸出右手，豎起拇指，根據(jù)目標(biāo)與拇指及右眼之間的比例變化，準(zhǔn)確目測(cè)出炮口與敵方指揮部之間距離在500米左右，并據(jù)此進(jìn)行了精確打擊，僅用兩枚炮彈就打掉敵人的指揮部，敵將板田也就此喪命，為整個(gè)部隊(duì)的成功突圍奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)片斷雖然小，但卻有著深刻的含義，在現(xiàn)實(shí)生活中，突發(fā)事件、緊急情況會(huì)不時(shí)出現(xiàn)，每件事情可能都不完全一樣，有些甚至是第一次遇到，如何解決并沒有現(xiàn)成的辦法可以參考，這就需要發(fā)揮我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索出解決問題的新思路、新方法。

二、作為一名基層干部，必須要學(xué)習(xí)掌握一定的管理技能，要有協(xié)調(diào)處理復(fù)雜局面的能力，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)事務(wù)，才能把工作做好

李云龍剛到獨(dú)立團(tuán)的時(shí)候，獨(dú)立團(tuán)正處在發(fā)展的最低谷，人員傷亡慘重，建制不全，士氣低落，敵人又步步緊逼，情況十分復(fù)雜，作為新團(tuán)長(zhǎng)李云龍表現(xiàn)出突出的管理才能，給總部打電話留住孔捷保存實(shí)力，給士兵發(fā)新軍服穩(wěn)定軍心，分析敵人意圖判明形勢(shì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在短時(shí)間內(nèi)就使獨(dú)立團(tuán)走出困境，重振軍威。聯(lián)系到我們基層單位工作實(shí)際，可以說李云龍給我們很多啟示，越是在困難的時(shí)候，就越需要領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，進(jìn)行有效 的統(tǒng)籌安排，合理調(diào)度，克服困難，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

三、面對(duì)企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種復(fù)雜局勢(shì)，要有一種不服輸?shù)捻g勁，善于抓重點(diǎn)，敢于打硬仗，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破

李云龍的戰(zhàn)術(shù)中非常重要的一條就是“擒賊擒王”，如在突破板田部隊(duì)的包圍時(shí)先消滅對(duì)方的指揮部，然后集中火力朝一點(diǎn)突破，這實(shí)質(zhì)上是抓住了問題的關(guān)鍵，因此往往能取得戰(zhàn)斗的勝利。在日常的工作中我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種抓主要矛盾、抓關(guān)鍵所在的方法，面對(duì)困難永不服輸，開拓思路，積極尋找解決問題的方法。作為基層領(lǐng)導(dǎo)者，只有從紛繁復(fù)雜的關(guān)系中理清頭緒，抓住關(guān)鍵，重點(diǎn)突破，才是解決問題的唯一辦法。

四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，要充分進(jìn)行有效溝通，通過領(lǐng)導(dǎo)集體的言行，塑造團(tuán)隊(duì)文化

李云龍是出身貧寒的平民英雄，說話做事略帶“匪氣”和“霸氣”，他表面上粗魯，實(shí)際上不乏理智，……他以他特有的方式詮釋內(nèi)心的善良和仁愛，以自己獨(dú)特的人格魅力感染著身邊的每一個(gè)人——包括他的對(duì)手?，F(xiàn)在基層隊(duì)伍比以前要大，溝通就更加重要，溝通的關(guān)鍵在于尊重對(duì)方，善于傾聽在紛繁復(fù)雜的信息中抓住核心內(nèi)容，對(duì)不同的受眾采取不同的交流方式。李云龍最為典型地就是對(duì)不同的人采取不同的溝通方式，在工作和生活中，無形的向他人規(guī)范和塑造著團(tuán)隊(duì)文化?！叭魏我恢F(tuán)隊(duì)都要有自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是一種性格，是一種氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這支團(tuán)隊(duì)組建時(shí)首任長(zhǎng)官的性格和氣質(zhì)決定的。具體到我們 工作中就是領(lǐng)導(dǎo)集體落實(shí)在行動(dòng)中的激勵(lì)。弘揚(yáng)什么、重視什么、倡導(dǎo)什么、杜絕什么、摒棄什么。

最后，通過觀看《亮劍》，李云龍作為一名基層干部給我最大的啟示就是：不管在任何不利的情況下，實(shí)力對(duì)比都不是絕對(duì)的，是可以通過發(fā)揮人的主動(dòng)性去改變的，比如說分公司在企業(yè)發(fā)展中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，只要我們堅(jiān)信信心，必定會(huì)克服困難，走向成功！

以上是個(gè)人的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，不一定正確，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。謝謝大家。

第五篇：物理教學(xué)工作總結(jié)-高二物理教學(xué)工作總結(jié)（本站推薦）

物理教學(xué)工作總結(jié)-高二物理教學(xué)工

作總結(jié)

高二物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期擔(dān)任高

二、班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。物理教學(xué)工作總結(jié)主要工作如下：

教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3-1中的：電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。②選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流的教學(xué)。物理教學(xué)工作總結(jié)

作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析，對(duì)不同問題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高。

測(cè)試情況:①單元測(cè)試四次。包括電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失。②期中考試一次。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起 ,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。

二、迎評(píng)工作

①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。②積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在

了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查，抓好知識(shí)能力的落實(shí)。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)

生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.