第一篇：傳育立行總結(jié)

ＸＸＸ小學(xué)“傳育立行”教育工程活動(dòng)總結(jié)

為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓廣大青少年在“傳家訓(xùn)、育家風(fēng)、立家教”活動(dòng)中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，不斷提升我校未成年人思想道德建設(shè)工作水平?，F(xiàn)將ＸＸＸ小學(xué)“傳育立行”教育工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

自“傳育立行”教育工程啟動(dòng)以來(lái)，推動(dòng)“傳育立行”進(jìn)校園、讓家風(fēng)家訓(xùn)家教更好地融入孩子們的學(xué)習(xí)生活，ＸＸＸ小學(xué)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性開(kāi)展多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓好家風(fēng)好家訓(xùn)入腦入心，浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。各班利用主題黑板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、國(guó)旗下講話等形式開(kāi)展“傳育立行”主題教育。

我校將弘揚(yáng)家訓(xùn)家風(fēng)納入學(xué)校德育課程，把將弘揚(yáng)家訓(xùn)家風(fēng)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合，圍繞家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)校園，扎實(shí)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，每學(xué)期至少舉行一次國(guó)旗下講話、召開(kāi)一次主題班隊(duì)會(huì)，每年舉辦一次家庭教育專(zhuān)題知識(shí)講座，充分挖掘身邊典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)示范作用。每學(xué)期定期召開(kāi)“傳育立行”家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)，進(jìn)一步探索家庭教育的新途徑、新方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的親子觀、育人觀，營(yíng)造良好的家教社會(huì)氛圍。

我校充分發(fā)揮教育主陣地作用，通過(guò)多種形式、系列活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了家庭、學(xué)校、社會(huì)教育合力，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，使我校未成年人思想道德建設(shè)工作水平得以不斷提升。同時(shí)科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育理念，落實(shí)優(yōu)秀家訓(xùn)、家風(fēng)的傳承，理解和配合學(xué)校工作，做到言傳身教，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和健康人格。

第二篇：XX中學(xué)傳育立行工作匯報(bào)材料

心之所向，行之所至，“傳育立行”進(jìn)校園

—— XX中學(xué)“傳育立行”教育工程經(jīng)驗(yàn)交流材料

XX中學(xué) XXX 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位嘉賓：

大家上午好！

根據(jù)XX區(qū)委宣傳部和教體局的部署，今天在我校召開(kāi)全區(qū)實(shí)施“傳育立行”教育工程“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)學(xué)校”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。這是我校的莫大榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表XX中學(xué)52 6名師生，向出席今天會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位嘉賓表示最誠(chéng)摯的歡迎，對(duì)你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間蒞臨我校指導(dǎo)表示衷心的感謝！

在籌辦本次會(huì)議期間，宣傳部X部長(zhǎng)、教體局X局長(zhǎng)、X主任等領(lǐng)導(dǎo)親自蒞臨我校指導(dǎo)，提出明確而具體的指示，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題；市教育局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)給予了高度關(guān)注。

下面就我校在深入推進(jìn)實(shí)施 “傳育立行”教育工程進(jìn)學(xué)校工作，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面，所開(kāi)展的一些初步實(shí)踐及所取得一點(diǎn)細(xì)微成效，作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況與辦學(xué)歷程

XX中學(xué)始建于XXXX年X月，系原XX縣第一所農(nóng)村完全中學(xué)，2000年9月經(jīng)全縣教育布局調(diào)整為縣直初級(jí)中學(xué)，2016年1月區(qū)劃調(diào)整后過(guò)渡為XX區(qū)局屬初級(jí)中學(xué)。目前，學(xué)校占地面積29288平方米，校舍面積6068平方米，建有標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、音樂(lè)美術(shù)功能教室、學(xué)生食堂和塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、鄉(xiāng)土教育園地等，配備了班班通設(shè)備，圖書(shū)室藏書(shū)16000余冊(cè)?，F(xiàn)有教學(xué)班10個(gè)，在 1 校生465名；教職工61人，其中高級(jí)教師9人、一級(jí)教師38人；教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師6人，研究生學(xué)歷4人。

建校44年來(lái)，在上級(jí)主管部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心重視下，在廣大人民群眾和學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持下，學(xué)校從一片荒蕪上起步，勤儉辦學(xué)，走上規(guī)?；茖W(xué)化發(fā)展道路，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才和建設(shè)者，贏得了廣泛贊譽(yù)。于1984年，建成XX省第一個(gè)農(nóng)村實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并被評(píng)為“全省實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)單位”。1988年，被XX軍區(qū)授予“擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位”。1989年，被共青團(tuán)中央、農(nóng)業(yè)部、中國(guó)科協(xié)聯(lián)合授予“社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)先進(jìn)單位”。2012年以來(lái)先后又被授予“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！?、“全國(guó)普法先進(jìn)集體”、“全省陽(yáng)光體育活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)?！?、“市級(jí)綠色學(xué)?！?、“區(qū)五星級(jí)事業(yè)法人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)多年被區(qū)教體局綜合考核為“優(yōu)秀”等次。

近幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持把校園建設(shè)成為學(xué)生的成長(zhǎng)樂(lè)園、教師的幸福家園這一辦學(xué)理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)生成長(zhǎng)為根本，以規(guī)范辦學(xué)行為為前提，以科研興教為動(dòng)力，突出鄉(xiāng)土特色教育和信息技術(shù)與學(xué)科整合教育，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和教師職業(yè)品格素養(yǎng)教育，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育工作體系，各項(xiàng)工作健康有序，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定回升，在校生數(shù)從2012年的380人增至今年的465人。2017年中考成績(jī)位居全區(qū)前三位，XXX同學(xué)以776.3分獲得全區(qū)第一名，XXX同學(xué)被團(tuán)中央授予全國(guó)美德少年光榮稱(chēng)號(hào)。

二、“傳育立行”教育工程進(jìn)校園工作的幾點(diǎn)做法

1、明確思路。思路決定出路，“傳家訓(xùn)、育家風(fēng)、立家教，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”工程的基準(zhǔn)點(diǎn)是價(jià)值觀教育，落腳點(diǎn)是教育學(xué)生如何做人，如何成人，成長(zhǎng)為有道德有理想有文化有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的主人。習(xí)總書(shū)記指出：“在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛(ài)國(guó)主義?！庇纱?，我校立足本土優(yōu)秀而獨(dú)特的傳統(tǒng)文化資源，開(kāi)展綠色農(nóng)耕文化教育和紅色國(guó)防意識(shí)教育，實(shí)施“一綠一紅”驅(qū)動(dòng)策略，努力形成愛(ài)國(guó)主義教育雙翼齊飛的局面，以此推進(jìn)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入發(fā)展，創(chuàng)建我校特色文化品牌。

2、找準(zhǔn)定位。一滴水可以反映出太陽(yáng)的光輝，一個(gè)地方的今昔可以映照一個(gè)國(guó)家的歷程。隨著“傳育立行”教育工程的推進(jìn)，我們不斷的認(rèn)識(shí)到，中華民族傳統(tǒng)文化中的鄉(xiāng)土文化是最基本最重要的組成部分，也是最貼近學(xué)生生活實(shí)際的最鮮活的愛(ài)國(guó)主義教育體載。鄉(xiāng)土文化離不開(kāi)家風(fēng)、家訓(xùn)的滋養(yǎng)，從某種意義上講，鄉(xiāng)土文化就是家風(fēng)家訓(xùn)家教的集合體。我校所在的XX鎮(zhèn)，人杰地靈，鐘靈毓秀，人文歷史底蘊(yùn)深厚，自然資源得天獨(dú)厚，鄉(xiāng)風(fēng)民俗影響深遠(yuǎn)。有省級(jí)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)XXX，又有世界著名植物學(xué)家XX生活與科研的遺跡。所以，我校一直堅(jiān)持把鄉(xiāng)土特色文化建設(shè)作為“傳育立行”宣教工作的第一個(gè)切入點(diǎn)。

第二個(gè)切入點(diǎn)是國(guó)防特色教育。我校得益于建校四十四年來(lái)“軍民共建”的成果。早在1974年建校之初，便受到XX鎮(zhèn)XX駐軍部隊(duì)的物力財(cái)力支持，被原XX軍區(qū)授予“擁軍擁屬”先進(jìn)單位。2012年以來(lái)，我校與區(qū)XX消防中隊(duì)結(jié)為“共建單位”，已經(jīng)連續(xù)6年組織 開(kāi)展了新生入學(xué)軍訓(xùn)、軍營(yíng)生活一日體驗(yàn)、5.12防震減災(zāi)、11.9消防演練等系列國(guó)防教育活動(dòng)。2017年我校被評(píng)為“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)?！?，今年3月又經(jīng)省教育廳推薦升格為 “全國(guó)國(guó)防教育示范學(xué)?！?。

3、組織落實(shí)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“傳育立行”教育工程宣教辦公室，下設(shè)策劃組、宣傳組、后勤保障組。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體抓落實(shí)，校務(wù)會(huì)成員分片負(fù)責(zé)年級(jí)，班主任包班定崗定責(zé)，相關(guān)教師依據(jù)各自學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)銜課題和項(xiàng)目主導(dǎo)實(shí)施。實(shí)行全員育人，精細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，層層傳導(dǎo)，形成合力。

4、家?；?dòng)。2018年元月份寒假伊始，在學(xué)校策劃組的精心安排下，各班主任給學(xué)生家長(zhǎng)們布置了一項(xiàng)特殊的寒假作業(yè)——“寫(xiě)一封家信、道一句家訓(xùn)、拍一段家照、曬一份家宴”，明確提出，要求家長(zhǎng)和孩子們共同完成。為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了走訪，并發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明。春節(jié)前夕，策劃組和宣傳組抓住年三十合家團(tuán)聚這一美好契機(jī)，通過(guò)各班級(jí)的家長(zhǎng)微信群進(jìn)行實(shí)時(shí)征集。短短的一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們就收到了146個(gè)家庭發(fā)來(lái)的視頻資料和98個(gè)家庭的照片資料，參與率達(dá)到77%。隨后開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，有43位家長(zhǎng)親自送來(lái)手寫(xiě)的家書(shū)，有67位家長(zhǎng)讓孩子帶來(lái)了自家的家訓(xùn)；還有的家長(zhǎng)特別囑咐班主任，希望由老師轉(zhuǎn)交孩子，要求當(dāng)面認(rèn)真閱讀。這些家書(shū)家訓(xùn)中，無(wú)一不體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)美德和人生智慧，充滿正能量。例如，903班XXX同學(xué)的媽媽書(shū)寫(xiě)的家訓(xùn)是“胸懷與氣度決定你的人生格局，品德與志向決定你事業(yè)的成敗?！碧厥獾暮僮鳂I(yè)收到了特別的教育效果。

5、豐富形式。在家?；?dòng)完成特殊寒假期作業(yè)的基礎(chǔ)上，我校 又推出了形式豐富多樣的“傳育立行工程進(jìn)校園”教育系列，力圖花開(kāi)滿園，果結(jié)家園。面向全體學(xué)生，成功開(kāi)展了“我的家風(fēng)·我的成長(zhǎng)”主題征文和“我的家風(fēng)·我的世界”主題繪畫(huà)作品創(chuàng)作比賽。最終由宣傳組評(píng)選了40余篇優(yōu)秀文章和31幅學(xué)生優(yōu)秀繪畫(huà)作品，并進(jìn)行了公開(kāi)展示。還創(chuàng)造性地開(kāi)展了“我的家訓(xùn)·我的書(shū)簽”手工制作活動(dòng)，受到了《中國(guó)新聞圖片網(wǎng)》、《XX新聞網(wǎng)》、《XX日?qǐng)?bào)》等主流媒體的極大關(guān)注和廣泛宣傳。

6、載體建設(shè)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了營(yíng)造“傳育立行”教育工程的濃厚氛圍，根據(jù)我?，F(xiàn)有能力，通過(guò)爭(zhēng)取有關(guān)方面的大力支持，科學(xué)論證，想法設(shè)法，建成了六項(xiàng)專(zhuān)題教育載體：一是繪制“尋根沃土”文化墻。邀請(qǐng)銅陵市書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)的書(shū)法家和畫(huà)家前來(lái)校進(jìn)行主題文化墻繪制。二是修建鄉(xiāng)土文化園徽派院門(mén)和農(nóng)耕工具展示棚。三是重新修訂再版校本教材《走進(jìn)XX》和編著開(kāi)設(shè)了第二部校本教材《XX農(nóng)耕文化》。四是及時(shí)更新校園宣傳主題展板。截至目前，共制作6塊傳育立行主題移動(dòng)展板，新增教學(xué)樓和行政樓展板14塊、2個(gè)立式廣告宣傳展板、2處圍墻宣傳長(zhǎng)幅，集中更換了18塊鄉(xiāng)土文化園內(nèi)長(zhǎng)廊展板和4塊宣傳櫥窗展板。同時(shí)，設(shè)立國(guó)防教育活動(dòng)室，布置展板6塊。宣傳展板面積達(dá)138M2。五是組建“XXX”美術(shù)工作室和“音舞飛揚(yáng)”音樂(lè)工作室?！癤XX”美術(shù)工作室由美術(shù)高級(jí)教師XXX主持，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)土、農(nóng)耕文化繪畫(huà)作品的指導(dǎo)、創(chuàng)造和展示；“音舞飛揚(yáng)”工作室在骨干教師XXX的帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)學(xué)生XXX技藝的傳承和表演。六是設(shè)計(jì)制作“傳育立行”教育工程專(zhuān)題宣傳圖冊(cè)和微視頻。邀請(qǐng)家長(zhǎng)、學(xué)生代表參與微視頻的拍攝制作，并匯編成14頁(yè)內(nèi)容豐富形式活潑的學(xué)校宣傳圖冊(cè)。

三、任重而道遠(yuǎn)，唯有使命擔(dān)當(dāng)

十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。教育是立德樹(shù)人的偉大事業(yè)，“傳育立行”教育工程正是這個(gè)偉大事業(yè)的助推器。習(xí)總書(shū)記最近在亞洲博鰲論壇的主旨演講中闡明：“雖已走過(guò)萬(wàn)水千山，但仍需要不斷跋山涉水?！毙腋：兔篮梦磥?lái)不會(huì)自己出現(xiàn)，成功屬于勇毅而篤行的人。

新時(shí)代需要新探索、新實(shí)踐，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，繼續(xù)將“傳家訓(xùn)、育家風(fēng)、立家教，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育工程筑牢筑強(qiáng)。讓“傳育立行”永駐美麗校園，永駐學(xué)子心田，是歷史賦予我們當(dāng)代教育人的使命。

百畝校園育桃李，十步教室度平生，三尺講臺(tái)利當(dāng)代，一顆丹心功千秋。心之所向，行之所至。我們堅(jiān)信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，鳴中人一定會(huì)一班接著一班，不忘初心，始終牢記教書(shū)育人的本職使命，始終秉承“把校園建設(shè)成為學(xué)生的成長(zhǎng)樂(lè)園、教師的幸福家園”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升教育品質(zhì)，向著更加美好的未來(lái)，齊心協(xié)力，逐夢(mèng)前行，奮勇當(dāng)先。

最后，預(yù)祝XX區(qū)實(shí)施“傳育立行”教育工程“家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)學(xué)?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)圓滿成功！

謝謝大家！

2018年4月17日

第三篇：立行立改方案[模版]

馬臺(tái)鄉(xiāng)平掌完小“立行立改”活動(dòng)方案

根據(jù)省市教育實(shí)踐活動(dòng)總體部署和臨翔區(qū)教育系統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排，結(jié)合馬臺(tái)鄉(xiāng)黨委和教育辦公室相關(guān)要求，現(xiàn)制定平掌完小“立行立改”活動(dòng)方案：

一、整改問(wèn)題

結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和教育實(shí)踐活動(dòng)要求，將以下五個(gè)方面作為平掌完小“立行立改”的問(wèn)題：

（一）師德師風(fēng)問(wèn)題；

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和提高服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題；

（三）學(xué)校安全問(wèn)題；

（四）素質(zhì)教育問(wèn)題；

（五）工作作風(fēng)問(wèn)題；

二、整改內(nèi)容

（一）師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題：要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)教輔資料；教師體罰或變相體罰學(xué)生。

整改措施：加強(qiáng)教輔資料監(jiān)督管理，嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔”政策規(guī)定，自查自糾，對(duì)違規(guī)收取的費(fèi)用，足額返還學(xué)生，對(duì)已購(gòu)買(mǎi)的教輔材料的目錄及價(jià)格及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行公示，從嚴(yán)查處教師違規(guī)亂發(fā)教輔資料的行為，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，建立家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方參與的監(jiān)督制約機(jī)制，促進(jìn)教師廉潔從教。

責(zé)任科室：教務(wù)處、總務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙 承 辦 人：易啟龍

整改時(shí)限：2014年6月

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高服務(wù)質(zhì)量：教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量不夠高。

整改措施：加強(qiáng)學(xué)校教職工教學(xué)常規(guī)工作監(jiān)督檢查，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高服務(wù)質(zhì)量。

責(zé)任科室：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙

承 辦 人：唐自仙

整改時(shí)限：2014年7-9月

（三）學(xué)校安全問(wèn)題：學(xué)校安全管理有待加強(qiáng)，學(xué)生安全意識(shí)和安全防范能力有待提高；學(xué)校周邊環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化。

整改措施：一是強(qiáng)化安全管理，落實(shí)安全管理責(zé)任，完善安全材料。二是加強(qiáng)學(xué)生安全教育，經(jīng)常性地組織學(xué)校開(kāi)展防火災(zāi)、交通安全、防溺水、防雷擊、防擁擠踩踏、防食物中毒等安全知識(shí)教育宣傳和應(yīng)急逃生演練，不斷提高學(xué)生的安全防范意識(shí)與能力。三是組織協(xié)調(diào)有關(guān)單位對(duì)學(xué)校開(kāi)展綜合或?qū)ｍ?xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊侵害師生生命安全的各種違法犯罪行為和影響學(xué)生身心健康的各種不法經(jīng)營(yíng)行為，凈化校園周邊社會(huì)文化環(huán)境。

責(zé)任科室：教務(wù)處

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙 承 辦 人：各班班主任

整改時(shí)限：2014年5-9月

（四）實(shí)施素質(zhì)教育問(wèn)題：個(gè)別班級(jí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，部分學(xué)生體質(zhì)健康狀況差、心理承受能力弱。

整改措施：一是大力推進(jìn)課程改革，按標(biāo)準(zhǔn)編排課程表，實(shí)施高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是全面實(shí)施學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。三是督促指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，積極開(kāi)展“大家唱、大家跳”活動(dòng)，陶冶學(xué)生心靈。責(zé)任科室：教務(wù)處、少先隊(duì)隊(duì)部

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：唐自仙

承 辦 人：董萬(wàn)玲、各班班主任

整改時(shí)限：2014年6-11月

（五）工作作風(fēng)問(wèn)題：教職工服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量、工作效率有待進(jìn)一步提高。

整改措施：一是健全工作制度。結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)學(xué)校原有工作制度進(jìn)行健全和完善，讓教職工工作時(shí)有規(guī)可依、有序可循。二是嚴(yán)格工作紀(jì)律。嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度；實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制、首接負(fù)責(zé)制。三是堅(jiān)持督辦制度。制定并實(shí)行政務(wù)督查制度，對(duì)上級(jí)重要文件、重要會(huì)議決定的事項(xiàng)，群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電反映的問(wèn)題，上級(jí)部門(mén)交辦的事項(xiàng)及其他重要工作部署的貫徹落實(shí)不到位、不按時(shí)完成或消極對(duì)待的，進(jìn)行督辦，并定期通報(bào)工作情況。四是實(shí)行績(jī)考制度。制定個(gè)人績(jī)效考核制度，結(jié)合學(xué)校各類(lèi)工作會(huì)議，分層次對(duì)學(xué)校每一名工作人員進(jìn)行考核，年底匯總，評(píng)定個(gè)人績(jī)效考核成績(jī)。

責(zé)任科室：辦公室

責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王東

承 辦 人：唐自仙

整改時(shí)限：2014年11月

三、有關(guān)要求

學(xué)校要把上述五個(gè)方面的問(wèn)題整改作為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，落實(shí)措施，嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)化目標(biāo)，確保問(wèn)題整改有人抓、有人管、有人落實(shí)。在分解任務(wù)時(shí)，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有的放矢，把問(wèn)題擺在顯眼位置，把問(wèn)題解決擺在案頭。

馬臺(tái)鄉(xiāng)平掌完小

2014年4月1日

第四篇：“立行立改”報(bào)告

黨群路線教育實(shí)踐活動(dòng)查找“四風(fēng)”問(wèn)題的報(bào) 告

區(qū)城建辦：劉俊民

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我個(gè)人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)。按照習(xí)總書(shū)記所講““照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀(jì)律問(wèn)題、“四風(fēng)”問(wèn)題、廉政建設(shè)問(wèn)題方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”，如果任其發(fā)展，繼續(xù)蔓延，就會(huì)從根本上背離了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長(zhǎng)此以往下去，有可能走向亡黨亡國(guó)的危險(xiǎn)，可以說(shuō)中央這次活動(dòng)切中要害。盡管“四風(fēng)”問(wèn)題在不同單位、不同層次、不同黨員干部身上表現(xiàn)形式上不一致，存在程度也有所差別，因此要切實(shí)端正認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己的工作職責(zé)，真正地把自己擺進(jìn)去，克服“與己無(wú)關(guān)、消極對(duì)待”的思想，查擺自己?jiǎn)栴}，尋找差距，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和心聲，切實(shí)利用實(shí)踐活動(dòng)提高自身素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)照“四風(fēng)”查擺和對(duì)照，自己也確實(shí)存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)不積極，理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高?？傉J(rèn)為工作忙，沒(méi)有時(shí)間，而實(shí)際上就是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠。二是理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持的不夠長(zhǎng)久。能自 1

覺(jué)利用各種媒體去學(xué)習(xí)，在中心組織生活會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)上也能夠堅(jiān)持，而且也能夠認(rèn)真地去理解，但會(huì)后就很難再堅(jiān)持。三是學(xué)用結(jié)合沒(méi)有處理好，不能有效地去“融會(huì)貫通”，用理論有效的指導(dǎo)實(shí)際工作。對(duì)學(xué)習(xí)什么缺乏思考，只從字面上理解著作意思，沒(méi)有領(lǐng)悟到其思想的精髓。一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書(shū)筆記更少。有時(shí)學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，很多工作在用群眾路線“回頭看”方面做得還不是很足，學(xué)習(xí)效果不佳。

2、工作作風(fēng)、有待改進(jìn)。

接到新工作、新任務(wù)，如果時(shí)間充足，自己能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，甚至工作中的每一環(huán)節(jié)，報(bào)告里的每一個(gè)字、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要再三斟酌；而當(dāng)任務(wù)重、壓力大和時(shí)間緊的時(shí)候，確實(shí)首先想到的是怎樣盡快完成過(guò)關(guān)，并沒(méi)有盡最大努力去做到最好、最完美。

3、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹(shù)立勤政優(yōu)政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，黨風(fēng)廉政問(wèn)題和各種不正之風(fēng)時(shí)有發(fā)生。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，時(shí)有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。如對(duì)執(zhí)行接待工作的范圍、標(biāo)準(zhǔn)等有時(shí)未能做到嚴(yán)格把關(guān)。

整改措施與努力方向

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。首先是加強(qiáng)路線學(xué)習(xí)。提高自己的政治敏銳性和 2

政治鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，組織單位全體干部職工真抓實(shí)干，提出新思路、新方案，拿出新舉措，整改落實(shí)，走向基層，做好服務(wù)，共同發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)我局工作新局面。

4、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì) 3

還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神；進(jìn)一步反對(duì)“車(chē)輪上的鋪張”，杜絕公車(chē)私用，正確處理好職務(wù)消費(fèi)和“人情消費(fèi)”的關(guān)系，從嚴(yán)管理，從我做起，把好關(guān)，盡到職，盡心盡力把本單位工作做好。

自己在以后的工作中，一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去，集中起來(lái)、堅(jiān)持下去。正視查擺出來(lái)的問(wèn)題，邊學(xué)邊改，虛心接受群眾意見(jiàn)，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全面完成自己的工作。4

第五篇：立德 立行 立言

立德 立行 立言

——學(xué)生行為規(guī)范從我做起

2011-11-06

《左傳》曾云：太上立德，其次立功，其次立言。“立德”是指做人，“立功”是指做事，“立言”是指做學(xué)問(wèn)，整句話的意思是說(shuō)，做人最為重要，然后才是做事做學(xué)問(wèn)。對(duì)于學(xué)生的教育培養(yǎng)，用這“三立說(shuō)”也甚合適，那就是培養(yǎng)學(xué)生做好人、學(xué)規(guī)范、求真知。

今年暑期，筆者在北師大培訓(xùn)時(shí)看到印象深刻的校訓(xùn)：“學(xué)高為師，身正為范?！庇纱讼氲剑簩W(xué)生行為要規(guī)范，首先是教師行為須規(guī)范。

教師是學(xué)生品德的楷模

漢代馬融認(rèn)為：“師者，教人以事而諭諸德也?！苯處煹母救蝿?wù)就是傳授政治倫理道德。你要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，你是不是不經(jīng)意間在隨意抨擊社會(huì)，你是不是在升旗儀式上講著空話，你是不是關(guān)心著國(guó)家時(shí)政大事？你要培養(yǎng)學(xué)生的孝德，你身居城市有沒(méi)有?；丶铱纯?，你在重陽(yáng)節(jié)有沒(méi)有給雙親帶去問(wèn)候，你有沒(méi)有為父母洗過(guò)一次腳或是遞上過(guò)一次毛巾？你要培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良品質(zhì)，你能不能為貧困學(xué)生送去足夠的關(guān)愛(ài)，你能不能承認(rèn)你說(shuō)錯(cuò)過(guò)什么？我想，作為教師，沒(méi)有別的選擇，只有選擇肯定。學(xué)生純潔的心靈需要我們?nèi)ゲト龅滦械姆N子，只有為師者現(xiàn)身說(shuō)法，從一言一行中，潛移默化地影響教育學(xué)生，才能成為學(xué)生品德的楷模。

教師是學(xué)生行為的示范

教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，還應(yīng)有效糾正學(xué)生的不良行為?！秴问洗呵铩份d：“學(xué)者師達(dá)爾有才?！币馑际钦f(shuō)：學(xué)生得到好老師的指導(dǎo)就能成為有用的人才。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一些原先曾是“刑戮死辱之人”因“得之于學(xué)”而成為著名賢士?？梢?jiàn)，教師的行為對(duì)學(xué)生哪怕是最頑劣的學(xué)生的影響也是如此之深。那么，你要求學(xué)生守時(shí)，你自己首先要課前侯課、準(zhǔn)時(shí)下課；你要求學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，你自己在辦公室就不該大聲說(shuō)笑；你要求學(xué)生不玩電腦，你該清楚你上班時(shí)在電腦前該干什么；你要求學(xué)生講究衛(wèi)生，你的辦公桌上就該井然有序；你要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正，你的批作符號(hào)、評(píng)語(yǔ)就該規(guī)范??“種瓜得瓜，種豆得豆。”要求學(xué)生做到的，教師自己應(yīng)先踐行。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣

本文所指的學(xué)習(xí)是指求學(xué)問(wèn)，也就是讀書(shū)。教師的人格對(duì)學(xué)生人格的形成起著關(guān)鍵作用，教師的治學(xué)態(tài)度對(duì)學(xué)生的求知態(tài)度也起著關(guān)鍵作用。師者“誨人不倦”，學(xué)生就“學(xué)而不厭”，教師勤奮，可以改變學(xué)生的懶惰。學(xué)生一題一題在做，一步一步在演算，你說(shuō)教師該不該一題一字地批閱呢？要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，你的備課本是不是該及時(shí)書(shū)寫(xiě)呢？要求學(xué)生“知之為知之，不知為不知”，當(dāng)你在課堂上不能及時(shí)準(zhǔn)確回答學(xué)生的提問(wèn)時(shí)，是不是該謙虛誠(chéng)實(shí)地說(shuō)“課后待我弄清楚了再來(lái)告訴大家”呢？諸如此類(lèi)，教師良好的教風(fēng)、虛心的治學(xué)態(tài)度，都將影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)上進(jìn)心。

教師從事著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，教師的職業(yè)可謂任重道遠(yuǎn)，打鐵先需自身硬，學(xué)生行為規(guī)范需要從我做起。