第一篇：2016春季期中實驗教學(xué)工作總結(jié)

2016年春季學(xué)期期中實驗室工作總結(jié)

在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將開學(xué)以來的實驗室工作作如下總結(jié)。

一、工作回顧

1、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據(jù)“普實”工作的相關(guān)安排，在教學(xué)中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，讓學(xué)校的實驗室充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品及時和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了實驗教學(xué)的正常開展。

2、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學(xué)開展的前提，本期中，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的教學(xué)用品及時進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時報告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。

3、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本期中，我校未發(fā)生過危險藥品安全事故。

4、實驗教師的培訓(xùn)方面：

本期中，對實驗教師全部進(jìn)行了培訓(xùn)，使絕大部分實驗教師會使用教學(xué)儀器，并能完成所有實驗。在在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一考試中，我校的科學(xué)考試處于中上，得到中心校的肯定。

5、實驗教學(xué)的研討工作方面：

在實驗教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進(jìn)行探討。本期中對注重實驗教學(xué)強(qiáng)化能力培養(yǎng)進(jìn)行了討論，尚經(jīng)紅老師還撰寫了《注重實驗教學(xué)

強(qiáng)化能力培養(yǎng)》的教學(xué)心得體會。

6、實驗室文化建設(shè)方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在校園內(nèi)布置了大幅宣傳標(biāo)語，在實驗實還布置了小幅標(biāo)語，使我校的實驗教學(xué)工作形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實驗室就好像置身于實驗之中。

二、取得的成績

1、重視實驗教學(xué)管理.認(rèn)真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真整理平時所收集的資料；加強(qiáng)實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

2、實驗教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進(jìn)度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的所有分組實驗、和演示實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。

3、儀器的使用與保管

隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進(jìn)行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。

4、表冊資料的搜集整理

對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。因為實驗管理員和實驗教師為同一人，所以課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫，課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進(jìn)行認(rèn)真填寫，對學(xué)生實驗報告進(jìn)行批改，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。

5、全面完成實驗教學(xué)目標(biāo)

按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。半學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。實驗老師在平時的教學(xué)過程中，能夠不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。

三、存在的問題

在本期的實驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強(qiáng)，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓(xùn)中的自我培訓(xùn)意識有待加強(qiáng)。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

四、今后的打算

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實驗教學(xué)能上一個新臺階。

坐拱小學(xué)“普實”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2016-5-12

第二篇：2012春季學(xué)期實驗教學(xué)工作總結(jié)

2012春季學(xué)期實驗教學(xué)

工

作

總

結(jié)

七星關(guān)區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2012年7月

2012春季學(xué)期實驗教學(xué)

工作總結(jié)

本學(xué)期，我校實驗教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革，切實加強(qiáng)實驗教學(xué)研究。加強(qiáng)各類實驗和實驗操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練；有利于全面提高科學(xué)實驗教育教學(xué)質(zhì)量。為了最大限度地發(fā)揮有實驗教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實驗教學(xué)常規(guī)化，在實驗教學(xué)和管理方面作了一定的探索。

一、統(tǒng)一思想，積極開展實驗教學(xué)活動。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實驗教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實施的過程中，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實驗教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱，明確本學(xué)期的實驗項目和要求，制定了實驗教學(xué)計劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會。同時，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集、捕撈等實踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué)、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件。

二、實驗室管理制度化，促進(jìn)實驗教學(xué)常規(guī)化。

學(xué)校實驗室在建設(shè)、發(fā)展、使用的同時，相應(yīng)地制定了各項規(guī)章制度：《科學(xué)實驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理使用制度》、《科學(xué)實驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實驗室衛(wèi)生制度》、《科學(xué)實驗室人員崗位職責(zé)》。這些制度不僅張貼上墻，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、歸還記錄，實驗室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡、物相符。實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重、里高外低、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀、大方。

三、繼續(xù)強(qiáng)化管理，改革實驗教學(xué)的評估機(jī)制。

本學(xué)期，我們繼續(xù)對實驗室的財物進(jìn)行了對應(yīng)管理，確定了專人用規(guī)范帳冊，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放，并將儀器用卡片編號，掛在櫥上。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校制定的《竹簀小學(xué)科學(xué)科學(xué)教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則》對實驗教學(xué)繼續(xù)落實兩抓：一抓“實驗教學(xué)的開展”；二抓“實驗教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實驗教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中。評估的內(nèi)容為實驗教學(xué)計劃、總結(jié)、實驗記錄、實驗效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實驗開出率、實驗室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進(jìn)行評估，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔

案，匯總到教師月考中。通過思想引導(dǎo)和過程管理，學(xué)校實驗教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)研究，促進(jìn)實驗教學(xué)不斷優(yōu)化。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此，我們加強(qiáng)了對實驗教學(xué)和過程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究，積極開展實驗試點(diǎn)。具體做法是積極開展探討性的實驗教學(xué)研究，舉行實驗教學(xué)公開課、研究課和優(yōu)秀實驗教學(xué)教案評比活動，總結(jié)交流心得體會，開展實驗教學(xué)論文和自制教具評比活動，并且不斷改進(jìn)評價方式和手段，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實驗研究的積極性。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實驗常規(guī)化的動力。

第三篇：春季中學(xué)班主任期中工作總結(jié)

期中考試成績沒有出來之前一直不愿意去寫這個總結(jié)，因為在我們這個特殊的行業(yè)里，所有的理論、實踐如果沒有考試成績作支撐都顯得蒼白無力，及時塵埃落定之后的反思也更具有針對性。

說心里話，對這次的期中考試成績，我是比較滿意的，無論是班級整體排名還是各科排名，相對于以往的每一次都有了很大的進(jìn)步，這是我們?nèi)w科任老師共同努力的結(jié)果，我很感激他們，我也相信以后我們還會有進(jìn)步的空間。

回首大半年來的工作，萬般滋味涌上心頭。我不敢說我很勤奮，但我能說我很努力，每天從早到晚，從課堂到課外，只要是作為一個班主任該做的我都努力去做了。上一學(xué)期，我把工作的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)好起始學(xué)科英語上，這個學(xué)期，我把全面提高學(xué)習(xí)成績當(dāng)成了首要任務(wù)。除了延續(xù)以前的班級量化管理、班干競選、班級事務(wù)責(zé)任制、光榮榜定期更新等老做法，還開設(shè)了班務(wù)公開欄、道德發(fā)展對照自評欄、優(yōu)點(diǎn)展示欄、學(xué)習(xí)方法介紹欄，努力營造一個和諧健康快樂向上的班集體?？荚嚽捌冢瑸榱伺浜闲￠T學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，我多次進(jìn)行復(fù)習(xí)備考輔導(dǎo)，親自調(diào)度，提前一周督促班長和學(xué)習(xí)委合理分配時間，及時復(fù)習(xí)檢查，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍?？荚囍蟛扇埌癖頁P(yáng)、召開主題班會、交流評論期中總結(jié)等方式及時全面總結(jié)，明確得失，為鞏固勝利的果實埋下伏筆。不管我們班以后的考試成績?nèi)绾?，有一點(diǎn)我還是很引以為驕傲的，那就是我們班有一大批組織能力強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的學(xué)生。甚至可以說，很多事情只需要和我們班的相關(guān)班干或者相關(guān)負(fù)責(zé)人說一聲就能做好，就比如這次的小科備考，我只是提方案，整個工作都是班干在做的，我已經(jīng)算是半個甩手班主任了。

雖然我們暫時取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但暴露的問題依然很多。

我班女生將近一半，而且有從私立轉(zhuǎn)校的、有未參加小升初考試的、有曾在外地就讀過的，既無學(xué)習(xí)文科的優(yōu)勢，又無學(xué)好理科的積極性，但個性卻十分鮮明，如果想讓她們?nèi)耆缫蝗?，可能還得花很多的心思；又因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生太多，升學(xué)對這些學(xué)生來說似乎成了海市蜃樓，迫于家長老師的權(quán)威他們現(xiàn)在還能比較乖地坐在教室，哪怕是腦子一片空白，也還是坐得誠惶誠恐，可是以后呢？當(dāng)年齡增長閱歷增多師長的權(quán)威不再的時候，我們該怎樣面對這樣的學(xué)生？

從不奢望一分耕耘就會有一份收獲，但我相信我會憑著良心一直努力下去，不管結(jié)果。

第四篇：2018春季學(xué)期實驗教學(xué)工作計劃

2018年春季學(xué)期銅廠小學(xué)實驗教學(xué)工作計劃

為了普及實驗教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實提高教育技術(shù)裝備的效益，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個新臺階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

學(xué)校實施“一把手”工程，成立了由校長、教導(dǎo)主任及負(fù)責(zé)實驗教學(xué)教學(xué)的實驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長——教研組長——實驗員的網(wǎng)絡(luò)體系。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，落實上級實驗教學(xué)的有關(guān)指示，由實驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，對出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行商討，提出解決的措施，同時提出下階段實驗教學(xué)的要求。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為實驗教學(xué)工作的順利開展提供了可靠的保證。

二、加強(qiáng)日常管理，扎扎實實地開展實驗教學(xué)工作。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等，并進(jìn)行定期考核，并將檢查、測驗結(jié)果列入年終崗位責(zé)任制考核中。通過培訓(xùn)考核，使實驗教師能熟練使用本學(xué)科儀器、器材進(jìn)行實驗教學(xué)。熟練使用多媒體教學(xué)，并且能夠做到操作規(guī)范、科學(xué)、熟練。

（二）加強(qiáng)對實驗室的管理力度。

配備專門的具有一定學(xué)歷層次的專業(yè)實驗人員，演示實驗、分組實驗開齊率均達(dá)到100%，實驗室各項規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。儀器的維護(hù)和保養(yǎng)做到十防，同時加強(qiáng)督導(dǎo)工作。對實驗室及各個活動室，領(lǐng)導(dǎo)小組成員將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞等方面。這樣由于實驗室的管理做到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，不但極大增強(qiáng)了實驗教師的事業(yè)心、責(zé)任感，而且使我校實驗教學(xué)有規(guī)可循，有章可依。堅決使實驗教學(xué)達(dá)到課前有通知、有準(zhǔn)備，課后有記錄、有檢查。

三、優(yōu)化實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索實驗課教學(xué)有模式

（一）優(yōu)化演示實驗

1、演示實驗既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實驗?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示實驗，在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識的理解和掌握。

2、提倡自制教具與改進(jìn)教具，改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動，這樣不僅改善了實驗教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

3、把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評論，增加學(xué)生動手的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、將演示實驗現(xiàn)象，通過投影儀等電教設(shè)備，射到屏幕上，從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大，以達(dá)到事半功倍的效果。

（二）改革分組實驗

1、把部分演示實驗改為分組實驗。為學(xué)生創(chuàng)造動手機(jī)會，提高實驗技能，調(diào)動學(xué)生積極性。

2、把一些驗證性實驗改為探索性實驗。使學(xué)生在教師事先設(shè)計好的實驗方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、歸納，讓學(xué)生自己得到實驗結(jié)論。

3、開放實驗室，創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識，自行設(shè)計實驗方案。再次經(jīng)師生討論、審批后，由學(xué)生在實驗室獨(dú)立完成實驗。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練，學(xué)生走進(jìn)實驗室就像進(jìn)超市一樣，各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員，為此，教師的服務(wù)意識必須引起我們的高度重視。

4、開展實驗考試和實驗競賽，考察實驗知識，在試卷上回答的頭頭是道，到實驗室操作往往無從下手，為克服此弊端，必須開展實驗操作的考核與實驗競賽，經(jīng)檢查學(xué)生實驗技能與素質(zhì)狀況，實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實驗教學(xué)工作獎懲機(jī)制。

1、學(xué)校對實驗教學(xué)、裝備管理工作實行評估，計入個人工作量和工作業(yè)績，與評優(yōu)、晉級等方面掛鉤。

2、在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文評選活動，對優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行獎勵。

3、教導(dǎo)處對教師開展實驗教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。

第五篇：實驗教學(xué)工作總結(jié)

實驗教學(xué)工作總結(jié)

實驗教學(xué)工作總結(jié)1

一、我校實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

“普九”期間，學(xué)校曾建有物理、生物、化實驗室各一個，但當(dāng)時由于條件差、標(biāo)準(zhǔn)低，實驗用房不僅面積狹小，而且配套設(shè)施簡陋。隨著教育改革發(fā)展和新課程改革的實施，原有的實驗教學(xué)設(shè)施和技術(shù)裝備水平已遠(yuǎn)不能適用實驗教學(xué)發(fā)展的需要。20xx年8月份，學(xué)校結(jié)合我校實際，努力爭取上級資金，按照“實事求是、適度超前、勤儉辦學(xué)、實用夠用”的工作思路，將原有的老三室拆除建設(shè)了新的理

化生實驗室，現(xiàn)已建成標(biāo)準(zhǔn)化物理、化學(xué)、生物實驗室各一個，儀器準(zhǔn)備室各一個，每個實驗室總面積90平方米，儀器室29平方米，按照標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對所有實驗用房室內(nèi)進(jìn)行簡單裝修，統(tǒng)一鋪設(shè)了水泥地面，做了仿瓷涂料，塑鋼窗，防盜門，水、電、光到位，通風(fēng)換氣設(shè)備齊備。但由于技術(shù)的原因?qū)嶒炇业钠渌O(shè)施還沒有安裝，安裝后的物理、化學(xué)和生物實驗室，將內(nèi)設(shè)24個學(xué)生實驗臺，一個多功能教室演示實驗主控臺，均為鋼化玻璃臺面，木質(zhì)結(jié)構(gòu)臺身。實驗室可同時滿足48名學(xué)生作分組實驗的需要，可供使用水、電、光到桌，且布線合理安全，安裝有漏電保護(hù)器或空氣開關(guān)。室內(nèi)寬敞、整潔，通風(fēng)采光良好。按照標(biāo)準(zhǔn)化儀器室配備標(biāo)準(zhǔn)，對原有的設(shè)備，器材藥品進(jìn)行認(rèn)真盤點(diǎn)整合，淘汰了一批舊儀器柜，增添了一批新柜和實驗儀器藥材等，儀器室現(xiàn)配備儀器專柜6個，藥品柜4個，基本滿足了現(xiàn)行教材的演示實驗和分組實驗的需要。安裝后的實驗室、儀器室配備達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。雖然我校的實驗室還不能正常使用，但各學(xué)科的演示和分組實驗仍堅持在班級中進(jìn)行，其中化學(xué)全年演示實驗49個，分組實驗22個，開出率100%；生物七年級演示實驗6個，分組實驗24個，開出率100%，八年級演示實驗1個，分組實驗10個，開出率100%；物理八年級演示實驗35個可完成33個開出率94%，分組實驗17個可完成15個，開出率88.24%，九年級演示實驗9個可完成8個，開出率88.9%，分組實驗17個，開出率100%。標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)保證了實驗教學(xué)的正常開展。目前實驗室演示實驗總的開出率達(dá)到97%，分組實驗開出率在97%以上，充分發(fā)揮了教育技術(shù)

在教學(xué)中的作用。

在實驗室管理上，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺管護(hù)使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴(yán)格實驗程序，規(guī)范操作行為，確保實驗裝備的健康運(yùn)行；其次加強(qiáng)賬冊管理，對實驗儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實物流水賬、管理明細(xì)帳，做到記錄規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。做到實驗儀器存放科學(xué)有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實驗室各種帳冊，每學(xué)期實驗計劃、實驗記錄、實驗課表分類存檔，努力使實驗管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

二、成績和不不足

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握。學(xué)生在教師的'引導(dǎo)下，能理解實驗原理，并能運(yùn)用實驗原理完成實驗，得出實驗結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實驗中的問題。

2、學(xué)生實踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實驗項目正確選擇實驗材料。認(rèn)識，了解了各學(xué)科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實驗的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨(dú)立完成實驗。在實驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實驗方法，具有分析和解決問題能力。

3、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，并能正確運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)驗證，正確制定實驗計劃，有明確的實驗步驟，

具有初步探究和創(chuàng)新能力。

我校理化生實驗室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，實驗教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實現(xiàn)普及實驗教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實驗室的建設(shè)；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實驗員，并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業(yè)于本專業(yè)。實驗教師操作技能參差不齊，實驗教師、實驗管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高；三是對實驗員、實驗管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，對學(xué)生實驗操作考核辦法還需進(jìn)一步完善；四是實驗教學(xué)的管理仍較薄弱，對實驗教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。

三、下一步打算

針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作：

1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，不斷完善實驗教學(xué)設(shè)施；

2、是建立健全普及實驗教學(xué)的長效機(jī)制，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范校舍建設(shè)，統(tǒng)籌實驗教師配置，真正發(fā)揮實驗教學(xué)的作用；

3、是加強(qiáng)對實驗教學(xué)的管理，健全實驗教學(xué)管理體系，完善考核辦法，努力提高實驗教學(xué)質(zhì)量和管理水平；

4、是進(jìn)一步加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)，使他們的學(xué)科專業(yè)知識扎實，能夠勝任實驗教學(xué)工作。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，能按課程要求確定實驗教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計實驗方案，完成實驗教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，在設(shè)計實驗時，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍。

5、重視學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合性、設(shè)計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。

6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學(xué)方法和模式，注重實驗教學(xué)的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動性和創(chuàng)造性。在實驗教學(xué)過程中，我們還注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。

我校實驗教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步，但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓理化生實驗教學(xué)，確保每一節(jié)實驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，向精細(xì)管理要效益，向精細(xì)管理要質(zhì)量，我們也相信，有上級有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學(xué)工作一定會實現(xiàn)一個更大的飛躍！

實驗教學(xué)工作總結(jié)2

我?？茖W(xué)實驗教學(xué)在縣局、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，為了貫徹德、智、體、勞、美全面發(fā)展的教育方針，提高整個民族的科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自然觀教育和科學(xué)態(tài)度教育，使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的習(xí)慣，扎實搞好科學(xué)實驗教學(xué)工作，現(xiàn)將科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、我校抓好班子建設(shè)，成立科學(xué)實驗教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：黃偉平，成員：俞銀娣，吳灶根，陳明紅，饒啟周。本學(xué)期學(xué)校把科學(xué)實驗教學(xué)納入工作計劃之中，作為重要內(nèi)容來抓，綜合組還定期召開科學(xué)學(xué)科會議，做到科學(xué)實驗教學(xué)工作有計劃、有布置、有落實、有總結(jié)。

2、抓好隊伍建設(shè)，我校選派優(yōu)秀老師承擔(dān)科學(xué)教學(xué)，他們的學(xué)歷都在中師畢業(yè)以上。每位教師能按課程的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，并備好每一堂課，及時寫好教案，每堂課都認(rèn)真上好。

3、抓硬件建設(shè)。根據(jù)要求，我校對現(xiàn)有的實驗教學(xué)儀器、藥品、櫥柜、消防等設(shè)施進(jìn)行全面整合，在認(rèn)真清點(diǎn)核查后進(jìn)行調(diào)整充實。20xx年5月新增一批兩萬四千多元的器材，基本上滿足了科學(xué)實驗教學(xué)要求，使科學(xué)實驗教學(xué)更上一個臺階。

4、重視加強(qiáng)對實驗室和儀器室的管理。科學(xué)學(xué)科的任課老師能熟練使用教學(xué)儀器和教具。我?？茖W(xué)教學(xué)儀器有總帳，明細(xì)帳，并把已有的說明書裝訂成冊。健全了實驗室，儀器室規(guī)則，加強(qiáng)儀器室的管理。儀器做到分類，定柜，定位，編號，并標(biāo)上實驗儀器名稱，型號，數(shù)量，存放整齊。藥品、特別是危險品專柜管理，上雙鎖。實驗室有防塵、防銹、防腐、防潮等措施，能嚴(yán)格落實入庫驗收，儀器按規(guī)定定期整理清點(diǎn)，及時維修，及時擦洗。

5、能抓好科學(xué)實驗教學(xué)的教研工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)常深入課堂聽課，開展教研活動，課題為《垃圾的'處理》、《擺》，共同研究科學(xué)實驗教學(xué)。

6、能做好科學(xué)教學(xué)資料管理工作。我校對科學(xué)教學(xué)的文件、資料、記錄裝訂整理歸檔，各項材料齊全。

7、我校為了培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，鼓勵學(xué)生積極參加自制教具，采集標(biāo)本，舉辦科學(xué)興趣小組等活動，豐富學(xué)生的課余生活。

總之，我?？茖W(xué)實驗教學(xué)工作雖然做了大量的工作，但還不夠，需今后不斷努力，把科學(xué)教學(xué)搞得更好。

實驗教學(xué)工作總結(jié)3

九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀察試驗為基礎(chǔ)”。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段，同時也使我們意識到實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用?，F(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強(qiáng)、材料易找、操作簡便，適合于廣大學(xué)生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強(qiáng)實驗教學(xué)的前提，但要具體落實課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實驗的特點(diǎn)和要求。

在實驗內(nèi)容上的特點(diǎn)是：① 充分考慮了學(xué)生的可接受性；② 增強(qiáng)了實驗的趣味性；③特別注重所選擇的實驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強(qiáng)調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的`觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進(jìn)行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。

在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。

1、觀察能力培養(yǎng)：

觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

2 、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康?、會正確使用儀器、會紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。

3 、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護(hù)實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。

實驗教學(xué)工作總結(jié)4

按開學(xué)初的教學(xué)工作計劃，但由于我校學(xué)生實際情況上的比較慢，加上國慶節(jié)、元旦等各種原因放假，造成實際上課時間無法達(dá)到預(yù)定的計劃，為按時按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時間進(jìn)行彌補(bǔ)，而不是為了趕進(jìn)度，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進(jìn)行實驗教學(xué)。若遇到學(xué)生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、用天平稱固體和液體的.質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實驗教學(xué)。每完成一次學(xué)生實驗，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。努力提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會了哪些物理知識，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn)、生活中，遇到了什么問題、困難。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、分析、思考、討論，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候，由于學(xué)生長期受到了“填鴨式”的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng)，但我知道，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學(xué)設(shè)想，慢慢地，學(xué)生已逐步地進(jìn)入了角色。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學(xué)工作中，要結(jié)合學(xué)生的實際情況不斷的改進(jìn)、總結(jié)，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。作業(yè)。為了能及時地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學(xué)生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學(xué)生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學(xué)生對知識的掌握情況，

教學(xué)工作中的得與失。及時總結(jié)，積累經(jīng)驗。教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談，從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足，并及時進(jìn)行修改，教學(xué)效果明顯提高。

總之，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的實驗探究能力得到了大大的提高，學(xué)習(xí)物理的興趣也更加的濃厚。

實驗教學(xué)工作總結(jié)5

生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法，努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃，本學(xué)期按要求完成實驗課時，就生物實驗教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：一、明確實驗?zāi)康?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。

心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機(jī)則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機(jī),實驗效果就會很好。但是學(xué)生好奇、好動,對實驗?zāi)吧?。有的學(xué)生認(rèn)為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應(yīng)用。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。三、指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。

學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,是達(dá)到實驗的目的、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實驗中，學(xué)生認(rèn)為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗時準(zhǔn)備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分。這樣通過學(xué)生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

四、對教材要求掌握、難度大的實驗進(jìn)行考查。

通過實驗考查,促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、動手操作。對實驗操作差的'學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強(qiáng)個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān)。這樣克服實驗儀

器少、學(xué)生多、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣。

綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

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長堰中學(xué)20xx0-20xx學(xué)第一學(xué)期

生物實驗室工作總結(jié)

本學(xué)期以來嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對生物實驗室儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。

對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)期結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)期教學(xué)工作的正常開展。

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

在實驗結(jié)束后要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。。

在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。

實驗教學(xué)工作總結(jié)6

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期的德育工作主題是“懂禮儀，講文明”，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》。

要想讓學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣，就必須首先學(xué)習(xí)《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，只有讓規(guī)范深入人心，學(xué)生在生活中才有個標(biāo)準(zhǔn)，知道該怎樣去做。

為此我對學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳，利用課前幾分鐘聯(lián)系生活實際，有計劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué)生禮儀常規(guī)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。

二、工作的實施。

1、在平時的學(xué)習(xí)生活中，要求每位學(xué)生對照禮儀常規(guī)的要求和言行習(xí)慣，寫出自己的值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的長處和需要改進(jìn)的缺點(diǎn)，并制定改進(jìn)計劃，請老師和同學(xué)們監(jiān)督。

2、發(fā)布調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是否尊敬長輩、是否積極主動的承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事、是否積極的完成作業(yè)。

3、評選“文明禮儀之星”。

三、針對學(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的.一般特點(diǎn)，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

總之，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

實驗教學(xué)工作總結(jié)7

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)行探究。實驗是小學(xué)科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，也是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的一個重要方法。實驗教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，都有著十分重要的意義。我結(jié)合科學(xué)教學(xué)工作的實際，從一下幾個方面進(jìn)行科學(xué)課實驗教學(xué)。

一、通過趣味性實驗調(diào)動學(xué)生實驗的興趣

興趣是最好的老師，在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)大都取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因為他們的好奇心強(qiáng)，求知欲旺，遇到感興趣的問題總要弄個究竟，所以教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實驗，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調(diào)動了學(xué)習(xí)的.主動性的同時，進(jìn)而使學(xué)生明確實驗的目的，自覺地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。

二、實驗方式要具有探究性

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。

探究性實驗相對于驗證性實驗，兩者原理不同，前者是指人們在結(jié)果、現(xiàn)象未知的情況下通過實驗設(shè)計去探索，進(jìn)而獲得結(jié)論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強(qiáng)。在實驗中應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽探究，堅持事實求是的科學(xué)態(tài)度，探究實驗培養(yǎng)了學(xué)生分析實驗結(jié)果的能力，同時又培養(yǎng)了他們尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

三、實驗實施要小組合作化

小學(xué)科學(xué)的基本理念告訴我們：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。同時充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，民族，地區(qū)等方面存在差異?？茖W(xué)實驗教學(xué)倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，因此應(yīng)合理搭配，使實驗?zāi)芰?qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時也使實驗?zāi)芰ο鄬θ醯耐瑢W(xué)，得到及時的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。充分發(fā)揮實驗小組對實驗教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如，我在一些學(xué)生分組實驗教學(xué)中，總是根據(jù)每組學(xué)生的特點(diǎn)先確定誰是材料員、操作員、記錄員、監(jiān)督員、匯報員等，都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調(diào)完成任務(wù)的積極性，同時又培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的良好品質(zhì)。

四、實驗材料要多渠道化

既然實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中有著極其重要的作用，那么給實驗教學(xué)提供實驗材料，保證實驗教學(xué)的順利進(jìn)行就相當(dāng)重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)規(guī)律，光靠教師口頭描述實驗，黑板上畫實驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。時間長了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性將漸漸淡化了?，F(xiàn)實中，由于科學(xué)課教材的版本近幾年經(jīng)常變化，我們很多學(xué)校確實沒有較多與課

本實驗配套的實驗材料，因此，多渠道的籌備實驗材料是擺在我們科學(xué)教師面前的現(xiàn)實問題，在這方面我的做法有以下幾點(diǎn)：

1、合理運(yùn)用小學(xué)科學(xué)課中的實驗材料，最大發(fā)揮其利用率，如金屬熱脹冷縮的實驗裝置，各種形狀的磁鐵，磁針，凸透鏡等。

2、充分調(diào)動學(xué)生喜歡科學(xué)實驗的積極性，發(fā)動學(xué)生自制實驗裝置。如利用易拉罐制作太陽能熱水器，用大飲料瓶制作水槽，一方面，節(jié)約了開支，另一方面又培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力。

3、教師動手制作教具。教師動手自制教具在現(xiàn)實實驗教學(xué)中尤其重要，教師要根據(jù)實際條件，因陋就簡自制教具，在教學(xué)中也會起到很好的效果。教學(xué)實踐證明，以上自制教具都在教學(xué)中發(fā)揮了較好的作用。

實驗教學(xué)工作總結(jié)8

在縣教育局的統(tǒng)一安排下，我校進(jìn)行了初中畢業(yè)生實踐能力考試（理化生實驗操作考試）。初二年級的生物實驗操作考試應(yīng)參加的考生共有51人，其中因故未能參加考試的'有4人；初三年級物理、化學(xué)實驗操作考試應(yīng)參加考試學(xué)生52人，實際參加考試52人。初二生物實驗操作總平均分8.2分，初三物理實驗操作總平均分8.8分，初三化學(xué)實驗操作總平均分7.4分（均以實考人數(shù)計算）。初中生實踐能力考試正式納入初中學(xué)業(yè)水平考試有力推進(jìn)了新課程的改革，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，推動了素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)就我校理化生實驗操作考試情況小結(jié)如下：

1、本次實驗操作考試能夠嚴(yán)格按照《湘西自治州初中畢業(yè)生實踐能力考試方案》的要求執(zhí)行，學(xué)校成立了考試領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。工作人員能夠積極履行各自職責(zé)，一切為學(xué)生負(fù)責(zé)，一切為考試負(fù)責(zé)，做到了公平、公正。

2、實驗教學(xué)得到了強(qiáng)化，學(xué)生實踐能力有了明顯提高。通過這次實驗操作考試，我校理化生教師對實驗教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，充分認(rèn)識到實驗教學(xué)的重要性以及意義，實驗教學(xué)得到了強(qiáng)化。學(xué)生動手能力有了明顯提高，同時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的培養(yǎng)。

3、存在的問題。在教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本次考試能夠在我校順利完成。但也存在一些問題，主要是學(xué)校實驗設(shè)備缺乏。結(jié)合本次考試，我校實驗操作考試存在以下問題：

（1）實驗室不足?，F(xiàn)我校只有一間實驗室，理化生共用。這次考試臨時騰出了兩間教室作為考試用，沒有實驗桌，用課桌代替。

（2）儀器配備不齊。本次初二生物實驗操作考試至少需要12臺顯微鏡，而我校尚欠4臺（所欠4臺儀器站借來我校）。初三化學(xué)實驗操作考試連試管架都不齊。

初中畢業(yè)生實踐能力考試納入中考是初中學(xué)業(yè)水平考試的一項重要改革，有利于實現(xiàn)新課改，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。在我校將一如既往地搞好實驗教學(xué)，努力改善實驗教學(xué)硬件設(shè)施。

實驗教學(xué)工作總結(jié)9

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處關(guān)于開展實驗教學(xué)工作檢查的通知，藥學(xué)院對本院系的實驗教學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)問題，查找差距，切實整改，使我院的實驗教學(xué)質(zhì)量和管理水平有了明顯的提高，現(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、實驗教學(xué)運(yùn)行情況

本學(xué)期開學(xué)至今，藥學(xué)院實驗教學(xué)運(yùn)行情況總體良好。本學(xué)期藥學(xué)院共承擔(dān)了17門課程的教學(xué)任務(wù)，其中10門課程開設(shè)了實驗課。在實驗教學(xué)運(yùn)行過程中，各教研室、實驗室均嚴(yán)格按照實驗教學(xué)大綱的要求認(rèn)真準(zhǔn)備實驗和進(jìn)行實驗課的教學(xué)。開學(xué)至今，各教研室、實驗室的教師和實驗技術(shù)人員均嚴(yán)格遵守了勞動紀(jì)律，無任何隨意調(diào)、停、代課現(xiàn)象發(fā)生，無任何教學(xué)差錯事故發(fā)生。教師和實驗技術(shù)人員課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，教師課前認(rèn)真書寫了實驗教案，實驗技術(shù)人員課前嚴(yán)格按國家藥典的規(guī)定配制好了實驗用的試劑，做好了中藥材藥品的配制粗加工及藥理實驗動物的選擇供應(yīng)等各項實驗準(zhǔn)備工作，保證了教學(xué)實驗的順利進(jìn)行。在實驗教學(xué)過程中，絕大多數(shù)實驗課教師的教案內(nèi)容充實，格式規(guī)范，各門實驗課的教學(xué)進(jìn)度表編排合理。通過去年的評建整改和藥理學(xué)精品課程建設(shè)工作，我院許多教研室都適當(dāng)增加了一些綜合性的實驗，以提高學(xué)生的實踐動手能力和初步的科研工作能力。

二、實驗教學(xué)管理情況和實驗教學(xué)改革情況

藥學(xué)院各實驗室根據(jù)各自的實際情況分別制定了詳細(xì)的管理制度，包括耗材物資的`管理和重點(diǎn)設(shè)備的專人管理及實驗室安全責(zé)任等各項規(guī)章制度。藥學(xué)院各實驗室均嚴(yán)格執(zhí)行了上述各項管理制度，保證了實驗教學(xué)的順利運(yùn)行。藥學(xué)院積極進(jìn)行實驗教學(xué)改革，包括積極申報學(xué)院藥學(xué)實驗教學(xué)示范中心，創(chuàng)新實驗教學(xué)模式，強(qiáng)化實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果。藥學(xué)院通過人事分配制度改革，保證了實驗課任課教師和實驗室技術(shù)人員的待遇。藥學(xué)院還改革了實驗課教學(xué)的考核方法，藥理教研室通過精品課程建設(shè)，專門組織了對學(xué)生的藥理實驗技能的考試，其他教研室也采取了一些實驗教學(xué)的改革措施，如部分教研室加強(qiáng)了對學(xué)生平時實驗成績的考核，將平時實驗成績計入期末總成績。藥學(xué)院認(rèn)真組織開展了教學(xué)督導(dǎo)，包括對實驗課的教學(xué)檢查。通過加強(qiáng)管理和改革創(chuàng)新，藥學(xué)院的實驗教學(xué)有了明顯的進(jìn)步。

三、存在的問題

通過檢查，藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中仍存在著一些問題，主要有：

1、實驗經(jīng)費(fèi)較少。藥學(xué)、中藥學(xué)兩個專業(yè)均是實驗學(xué)科，設(shè)置了大量的實驗課，每年需要的實驗耗材物資非常多，而實驗經(jīng)費(fèi)卻不能滿足實驗物資耗材的供應(yīng)。藥學(xué)院要進(jìn)行實驗教學(xué)改革，增加綜合性、設(shè)計性實驗及建設(shè)實驗教學(xué)示范中心，均需要有相應(yīng)的物資保障，且藥代動力學(xué)、生物制藥學(xué)等幾門課程在今后也將逐步開設(shè)實驗課，必須增加實驗經(jīng)費(fèi)才能保證實驗教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，目前藥學(xué)院的實驗課中部分課程沒有及時開設(shè)，均與實驗經(jīng)費(fèi)與實驗物資不到位有關(guān)。

2、實驗物資耗材不能及時購置到位。目前學(xué)院的物資采購程序比較復(fù)雜，許多實驗物資不能按照實驗課開設(shè)的時間購回，致使實驗課不得不向后推延，且有部分物資在購買的過程中沒有嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)購買，致使實驗時用不上，嚴(yán)重影響了實驗課的進(jìn)度安排。

3、實驗設(shè)備不配套。如藥學(xué)實驗室缺一臺壓片機(jī)（價值約一千多元），是藥劑學(xué)實驗課的必備設(shè)備，學(xué)生需用該設(shè)備將有關(guān)藥材制成片劑來進(jìn)行實驗。去年藥學(xué)院就曾向?qū)W院有關(guān)部門反映要求購買該項必須設(shè)備，至今沒有解決，致使藥劑學(xué)實驗課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大幅修改，嚴(yán)重影響了藥劑學(xué)課程實驗教學(xué)的質(zhì)量。

4、實驗室實驗臺、試劑架、藥品柜等設(shè)施比較陳舊，需要及時更新。藥材也需要按照要求分類保管。

四、改進(jìn)措施

針對以上問題，藥學(xué)院擬采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)。1、就實驗經(jīng)費(fèi)較少問題，積極向?qū)W院有關(guān)部門反映，希望學(xué)院從實際情況出發(fā)，適當(dāng)增加藥學(xué)院的實驗經(jīng)費(fèi)。2、建議學(xué)院簡化實驗耗材的審批、購買程序，并嚴(yán)格按照購買計劃中的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)購買實驗藥品。3、希望學(xué)院盡快為藥學(xué)院購置一臺壓片機(jī)，以改進(jìn)藥劑學(xué)實驗。4、藥學(xué)院已與國資、采購部門聯(lián)系，已對藥學(xué)院實驗室的實驗臺、試劑架、藥品柜進(jìn)行了維修更新。

實驗教學(xué)工作總結(jié)10

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固化學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的化學(xué)實驗的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。在本期的實驗教學(xué)過程中，我們做到了以下幾點(diǎn)：

一、尊重客觀規(guī)律，堅持了實事求是。

在平時的學(xué)生實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實驗課堂一片混亂，這樣就不能達(dá)到實驗教學(xué)目標(biāo)。對化學(xué)實驗教學(xué)，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)技能，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實驗教學(xué)的任務(wù)。

二。認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重了操作引導(dǎo)。

在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處、時時、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

三．結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)實驗計劃在本期完成實驗情況如下：

1、在演示實驗方面

（一）實驗內(nèi)容：

實驗一、化學(xué)變化和物理變化，實驗二，測定空氣里氧氣含量，實驗三、氧氣的性質(zhì)，實驗四，制取氧氣，實驗五，水的組成，實驗六，木炭還原氧化銅，實驗七，二氧化碳的制取，實驗八，二氧化碳的'性質(zhì)、實驗九，燃燒的條件，實驗十，化學(xué)反應(yīng)的能量變化，

（二）取得效果：

通過對演示實驗的規(guī)范操作指導(dǎo)細(xì)心觀察實驗，一學(xué)期來，學(xué)生覺得學(xué)到了不少的東西，無論是實驗的基本技能技巧，還是文化知識，都取得了顯著成績。同時增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在學(xué)生分組實驗方面

（一）完成的實驗：

實驗一、對蠟燭及其燃燒的探究。實驗二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。實驗三、氧氣的制取和性質(zhì)。實驗四、二氧化碳的制取和性質(zhì)。

（二）取得的效果：

通過教師演示的實驗基本操作，由學(xué)生動手實驗基本操作的訓(xùn)練學(xué)生在動手能力方面得到了大大的提高，再加上學(xué)生實驗的鞏固性練習(xí)，學(xué)生已經(jīng)是具備了一定的動手和探究能力。

（三）存在的問題及改進(jìn)的措施：

在實驗過程中有部分學(xué)生對實驗室的衛(wèi)生做得不夠，我想在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)保意識和具體的環(huán)保措施方面的教育。

3、在學(xué)生課外實驗方面

（一）完成的實驗

實驗一、分子運(yùn)動現(xiàn)象，實驗二、調(diào)查并使用學(xué)校的滅火器材滅火。實驗三、水的凈化。實驗四、酸雨危害的模擬實驗。

（二）取得的效果

通過和學(xué)生一起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實驗，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)開展此類的實驗

總之，通過形式多樣的化學(xué)實驗，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，具備了初步的化學(xué)實驗基本技能，學(xué)習(xí)了化學(xué)實驗室的規(guī)章制度，初步形成了良好的實驗室工作習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

實驗教學(xué)工作總結(jié)11

試驗檢測工作是對材料和構(gòu)件的性能、工藝參數(shù)等進(jìn)行測試的活動，是為了加強(qiáng)工程施工質(zhì)量的重要手段，也是實行“政府監(jiān)督、社會監(jiān)理、企業(yè)自檢”的質(zhì)量保障體系之一。20xx年試驗檢測工作是在鞭策中逐步規(guī)范，在強(qiáng)制下執(zhí)行新驗標(biāo)，雖如此，試驗檢測工作仍取得了顯著成績。

一、工程概況

新溆高速公路六標(biāo)位于新化縣瑯塘鎮(zhèn)境內(nèi)，管段跨七個行政村。合同中標(biāo)價2.64億元，正線起迄里程K37+180～K40+950，正線長3770m，主要形象工程量為土石方填方101.73萬方，挖方110.37萬方，路基防護(hù)1.09萬方，路基排水0.43萬方，大橋六座合計2111延米，全線通道涵洞11座，設(shè)太平鋪B型喇叭式互通一座。

二、試驗室概況

試驗室現(xiàn)有試驗人員6人，試驗室主任1人，試驗技術(shù)人員1人，試驗工4人。試驗室占地面積150m2，其中包括樣品室、水泥室、標(biāo)養(yǎng)室、土工室、；力學(xué)室、集料室和辦公室；試驗室共有試驗設(shè)備30余套，價值30萬人民幣?？梢蚤_展如下試驗項目：1、土：顆粒級配、液塑限、最大干密度、最佳含水量、CBR。

2、集料：顆粒級配、壓碎值、針片狀顆粒含量、含泥量、密度。

3、水泥：凝結(jié)時間、安定性、膠砂強(qiáng)度、細(xì)度、膠砂流動度、比表面積。

4、水泥混凝土、砂漿、水泥漿：抗壓強(qiáng)度、配合比設(shè)計、坍落度、貫入阻力、混凝土凝結(jié)時間。

5、無機(jī)結(jié)合穩(wěn)定材料：無側(cè)限抗壓強(qiáng)度、水泥或石灰計量、配合比設(shè)計、

6、鋼筋：抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長率、可焊性、冷彎。

7道路工程：壓實度、路面厚度、彎沉、平整度。

8、結(jié)構(gòu)物混凝土：溫度、混凝土碳化深度。

9、地基基礎(chǔ)：地基承載力。按要求把試驗檢測規(guī)章制度、試驗儀器操作規(guī)程以及試驗檢測人員崗位責(zé)任制上墻，從而保證試驗檢測工作有章可循，檢測人員有制度可依，充分發(fā)揮試驗室在工程建設(shè)中的作用。

三、試驗檢測工作的`開展情況

1、施工前主要是對試驗設(shè)備和拌合站計量設(shè)備進(jìn)行自檢或委外送檢，檢定合格后，這些設(shè)備方可用于檢測和施工。同時，試驗室對本工程擬用的砼、砂漿配合比進(jìn)行設(shè)計，通過試配和優(yōu)化，砼、砂漿配合比達(dá)到配制強(qiáng)度；

2、施工中主要是加強(qiáng)過程控制。嚴(yán)把原材料進(jìn)場質(zhì)量關(guān)：對于新進(jìn)場原材料試驗室首先驗收其質(zhì)保書和外觀質(zhì)量，然后按新驗標(biāo)要求頻率進(jìn)行抽檢，用試驗數(shù)據(jù)指導(dǎo)生產(chǎn)，加強(qiáng)生產(chǎn)過程質(zhì)量控制。對于砼拌合站的管理：試驗人員根據(jù)砂石料含水率及時調(diào)整施工配合比；不定期檢測配料秤計量情況；加強(qiáng)拌合機(jī)操作人員、搗固人員和焊工崗前培訓(xùn)，并對其操作過程進(jìn)行監(jiān)督，對于生產(chǎn)的成品和半成品進(jìn)行質(zhì)量檢測。其過程為；對進(jìn)入料斗的砂石進(jìn)行稱量，與配料機(jī)電腦數(shù)顯值進(jìn)行比較，及時調(diào)整配料秤落差值；檢測砼坍落度；對于焊接接頭進(jìn)行機(jī)械力學(xué)性能試驗；按規(guī)范要求留取砼、砂漿試塊檢測其強(qiáng)度。

3、施工后主要為質(zhì)量驗收檢測。主要檢測成品的外觀有無缺陷，利用非破損檢測手段檢查其內(nèi)在質(zhì)量。具體實施檢測手段為：砼是否平順；用3m直尺檢測其平整度；用回彈法檢測砼強(qiáng)度；委外檢測樁基礎(chǔ)是否密實。從而進(jìn)行綜合評定，是否達(dá)到驗標(biāo)要求。

四、試驗檢測頻率及資料管理情況

試驗室設(shè)兼職資料管理人員一名，主要負(fù)責(zé)原始試驗記錄、儀器使用記錄、試驗檢測臺帳以及試驗報告的填寫、歸擋和發(fā)放。

試驗檢測工作是試驗室的基本職能，為確保工程質(zhì)量，項目部試驗室加大檢測力度，順利地完成了檢測任務(wù)。截止20xx年1月1日，在委外試驗方面：水質(zhì)分析試驗1次；水泥外加劑送檢2次；鋼塑土工格柵1次。在自檢試驗方面：河砂常規(guī)試驗57次；碎石常規(guī)試驗32次；水泥物理力學(xué)性能試驗81次；鋼筋機(jī)械力學(xué)性能試驗38次；鋼筋焊接接頭力學(xué)性能試驗37次；砼配合比設(shè)計10次；砂漿配合比設(shè)計2次；砼坍落度試驗861次；現(xiàn)場試驗人員值班累計達(dá)2718小時，測定砂石含水率287次，制作砼試塊1148組，砂漿試塊5組；土工試驗1組。

五、來年的工作計劃

1、加強(qiáng)試驗儀器維修和保養(yǎng)，以保證試驗儀器的正常工作。

2、及時送檢試驗儀器和計量器具，以保證儀器的精度和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確。

3、加大原材料檢測頻率，杜絕不合格產(chǎn)品用于本工程。

4、對于新材料和新工藝應(yīng)及時推廣和應(yīng)用。

5、不斷優(yōu)化砼配合比設(shè)計，在保證砼工作性、耐久性的基礎(chǔ)上，成本最省。

6、發(fā)揮試驗檢測工作的監(jiān)督作用，加強(qiáng)施工過程控制。

7、調(diào)動試驗檢測人員工作積極性，充分發(fā)揮其主觀能動性，搞好試驗檢測工作。

8、加強(qiáng)新驗標(biāo)的學(xué)習(xí)，提高試驗檢測人員的素質(zhì)，讓試驗工作再上新臺階。

實驗教學(xué)工作總結(jié)12

實驗是物理教學(xué)中的主要方法, 也是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、建立基本概念、培養(yǎng)科技精神的一個重要手段。在教學(xué)的全過程中要貫穿實驗這一條主線, 要想達(dá)到這一目標(biāo), 必須把握好“演示實驗”、“分組實驗”和“探究實驗”這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1 演示實驗教學(xué)要做到“精、真、顯”

演示實驗是指為配合教學(xué)內(nèi)容而由教師操作示范的實驗。它能化抽象為具體, 化枯燥為生動, 把要研究的物理現(xiàn)象清楚地展示在學(xué)生面前, 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考, 幫助他們掌握物理概念和規(guī)律?！熬笔且臏?zhǔn)備, 要在選題、儀器、教案、教法等各個方面進(jìn)行充分準(zhǔn)備。在選題上, 對于教材中提供的演示實驗要作為首選, 但要結(jié)合實際。在儀器上, 要在課前認(rèn)真檢查實驗所需儀器的性能, 必要時可以先做一遍實驗,確保儀器的完好。在備課上, 教師要對教材進(jìn)行認(rèn)真分析, 實驗過程中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真的思考, 對可能出現(xiàn)的問題如何解決。在教法上, 教師要對授課內(nèi)容有整體把握, 對何時進(jìn)行實驗, 在實驗中有什么現(xiàn)象, 根據(jù)這些現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)歸納出什么規(guī)律或總結(jié)出什么結(jié)論, 學(xué)生會提出哪些問題要在課前考慮清楚。 “真”教師在演示實驗的過程中也必須保證過程的真實性和結(jié)論的可靠性。因此一定要盡可能保證實驗的成功。要保證實驗成功, 除了在課前充分準(zhǔn)備外, 還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦實驗中出現(xiàn)了問題, 教師一忌忙亂, 二忌簡單, 三忌虛假, 教師對出現(xiàn)的問題要迅速地分析原因, 找出錯誤的所在, 并向?qū)W生做出正確的解釋,

爾后重新開始實驗直到得出正確的結(jié)論?！帮@”是顯明易見, 演示實驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀的印象, 并通過其建立正確的物理概念。

2 “學(xué)生分組實驗”培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力

學(xué)生實驗是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己動手, 通過親自實踐, 驗證物理規(guī)律、加深對教材理解的教學(xué)手段。學(xué)生親自操作、觀察、記錄、分析和總結(jié)物理現(xiàn)象, 是對知識的再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)和再提高。學(xué)生實驗是物理考查的重點(diǎn), 不管是學(xué)期考試還是中考考查的類型主要有兩種方試, 一是理論考試,二是實驗操作考試。但結(jié)果往往不盡人意。對此, 筆者談一些看法和建議: 教師在進(jìn)行實驗教學(xué)中往往會出現(xiàn)如下問題:

( 1) 注意力分散。在教師講時, 學(xué)生只管自己邊看邊玩。導(dǎo)致一些學(xué)生在十分基本的知識點(diǎn)上也要發(fā)生錯誤。

( 2) 儀器無端損壞。在教師介紹實驗原理時主要是因為教師只利用靜態(tài)的示意圖及板書, 對學(xué)生的吸引力大大下降。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器, 導(dǎo)致實驗器材無端損壞。

( 3) 熱鬧而無序。學(xué)生注意力相對集中及積極參與是在“儀器安裝及調(diào)節(jié)”“操作并記錄數(shù)據(jù)”“數(shù)據(jù)分析及處理”這三個階段。在這三個階段學(xué)生的積極性雖然很高, 但實驗效果較差, 這是由于前面幾階段的基礎(chǔ)沒有打好, 導(dǎo)致學(xué)生的操作無序。

針對以上問題, 進(jìn)行了如下的設(shè)計:

( 1) 變視聽信息相互干擾為協(xié)調(diào)一致 , 筆者認(rèn)為在開始講解器材作用與介紹實驗原理時可以用視頻展示臺將實驗器材放大, 這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器, 又可以

聽教師講解。在實驗原理講解時,力求用生動活潑的形式來吸引學(xué)生的注意力。這樣教學(xué)效率大大提高。

(2) 用動作技能的學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)動作技能的學(xué)習(xí), 學(xué)生的動作技能是比較缺乏的, 由于教師不熟悉動作技能的'學(xué)習(xí)規(guī)律的緣故。有的教師把動作技能的學(xué)習(xí)等同于知識的學(xué)習(xí), 認(rèn)為我己經(jīng)把它講清楚了, 你們也就會了。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動作技能, 而認(rèn)為動作技能的學(xué)習(xí)很簡單。其實既使是比較簡單的騎車、游泳等動作技能, 哪個人是一學(xué)就會的呢? 只有通過教師很好的示范作用, ( 示范的可見性非常重要) 學(xué)生實驗操作的正確率才會大大提高, 教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。

3 結(jié)合具體問題進(jìn)行自主探究, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 探究性實驗是指學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識之后, 在老師的引導(dǎo)下結(jié)合具體問題進(jìn)行自主探究, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力, 從而對知識更進(jìn)一步的領(lǐng)會和掌握, 探究實驗是基礎(chǔ)教學(xué)改革中的一項重要措施。筆者認(rèn)為從以下兩個方面加強(qiáng)實驗探究教學(xué)。

3.1 科學(xué)選取探究性實驗的課題

探究性實驗的選題要切合 《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求, 要準(zhǔn)、新、奇。準(zhǔn)──即準(zhǔn)確, 科學(xué)合理。新──即新穎, 別致, 有趣。奇──即想象豐富, 思維創(chuàng)新。因此選題應(yīng)注重科學(xué)性、需要性、趣味性、新穎性、創(chuàng)造性和可操作性。

3.2 認(rèn)真地組織好探究性實驗的活動

首先探究性實驗的活動要在教師的組織和引導(dǎo)下, 學(xué)生以主人翁的姿態(tài), 積極主動參與, 并經(jīng)過認(rèn)真的觀察, 實踐,思考, 體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的知識和規(guī)律, 從而實現(xiàn)知識的遷移, 技能得到充分的提高。其次活動要能體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力, 鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象, 勇于提問, 大膽實踐, 可采取不同的方法, 不同的形式, 不同的思路, 不同的步驟來進(jìn)行研究, 調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性, 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。第三能夠體現(xiàn)出學(xué)生的個性特色和協(xié)作精神, 要在教師提出的問題上, 讓學(xué)生能夠聯(lián)系實際, 不宜對學(xué)生制定統(tǒng)一的要求, 規(guī)定相同的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實驗器材, 選擇自已的實驗方法, 設(shè)計好實驗的步驟, 制作好實驗的記錄表格。根據(jù)各自的猜想和假設(shè)來相互協(xié)作地進(jìn)行自主探究, 實驗驗證, 并得出結(jié)論。

總之, 演示實驗、學(xué)生分組實驗和探究實驗的教法學(xué)法各有不同, 功效不同, 但他們之間有必然聯(lián)系。實驗教學(xué)是中學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生技能的重要手段。加強(qiáng)了實驗教學(xué)就會收到事半功倍的效果。

實驗教學(xué)工作總結(jié)13

這一學(xué)期，我擔(dān)任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是容易的。

一、在理念上的轉(zhuǎn)變。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

二、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需

要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1、在上課時，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的'內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強(qiáng)，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生

學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲。

實驗教學(xué)工作總結(jié)14

小學(xué)六年級科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)，日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當(dāng)作科學(xué)課教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，而要在實驗室的建設(shè)上多作工作，讓實驗室處處充滿科學(xué)創(chuàng)新的活力，成為科學(xué)的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。

一，多一點(diǎn)人文氣息

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活，熱愛科學(xué)，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人。

1。讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事，開展我學(xué)科學(xué)家，我講科學(xué)家故事等活動。學(xué)生自查資料，介紹科學(xué)家事跡，增長了知識。更重要的是，科學(xué)家敢于探索，崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2。讓學(xué)生感受科學(xué)的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀(jì)錄片等，細(xì)雨無聲地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識的教育，使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇，有改進(jìn)，有創(chuàng)造，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

二，多一點(diǎn)創(chuàng)新氛圍

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈活運(yùn)用各種方法，訓(xùn)練創(chuàng)新能力。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識，最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué)，以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對環(huán)保，對高科技，對生活科學(xué)，對科學(xué)實驗，也有了新的認(rèn)識。

三，多一點(diǎn)個性空間

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個性。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

1。設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進(jìn)去，讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情，它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會，能鍛煉他們的'動手能力，培養(yǎng)持之以恒的精神。 （可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行訓(xùn)練）

2。設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

3。設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀(jì)錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學(xué)生自主籌備。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它添磚加瓦，使它應(yīng)有盡有，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

四，多一點(diǎn)活動時間

我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深刻地揭示了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小發(fā)明，小課題研究，科學(xué)知識競賽，科普知識講座等實踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識，自己獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探索研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之，實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力。

實驗教學(xué)工作總結(jié)15

一、備課方面

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的`收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn) 真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

學(xué)生不太重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因， 有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。