第一篇：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

篇一：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

近三年來，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，20*年取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試合格證書，*取得計算機等級證書，普通話水平測試被確認(rèn)為“貳級乙等”?！叭n”達標(biāo)取得示范課證書，*年12月參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時代要求、符合農(nóng)村教育實情的教改之路。近幾年來，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績，均在學(xué)校平行班中前列。200*年我所擔(dān)任的三(11)班的數(shù)學(xué)，中考成績優(yōu)分率達5⒎6℅，及格率100℅，綜合e值處于前列。200*年撰寫的《三角形三邊關(guān)系的說課課案》講稿，被全國說課研究協(xié)會評為二等獎。200*年。在全國初中數(shù)學(xué)競賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生付云峰獲全國二等獎(全縣唯一)，韓江華獲得全國三等獎。三是傾注愛心，奉獻“親情”，塑造現(xiàn)代班主任形象。近三年來，本人一直擔(dān)任班主任或年級組長。在班主任工作中，對班務(wù)工作進行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法;對學(xué)生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進;實行民主管理，采取“競選制”挑選班干部，有意識讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對待貧困的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、恢復(fù)自信、看到希望、勇往前進。為貧困生捐資達500多元，衣物20多件，鋼筆10多支，筆記本30多個，飯盒8個。用這些細(xì)小的溫情，激勵了不少的學(xué)生堅持完成了學(xué)業(yè)。四是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。200*年在擔(dān)任三年級組長工作中，抽空與五十三位教師分別座談，從各個不同的角度去了解教師;召集十四個班中的學(xué)困生進行單獨談話，了解他們在學(xué)習(xí)、生活和與教師配合中存在的困難。根據(jù)收集的情況，針對實情制定工作要求和工作目標(biāo)。經(jīng)常召開教師會議和班主任工作會議，分析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過去畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗。召集學(xué)困生上思想政治課，幫助學(xué)生振作精神、樹立遠(yuǎn)大的理想、用實際行動完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。在這一年的工作中，給予教師的是公正、關(guān)懷、肯定、實干，充分營造民主、平等、和諧的工作環(huán)境和相互尊重的良好氛圍。由于率先垂范、嚴(yán)以律己的工作態(tài)度和腳踏實地、無私奉獻的工作精神，激勵著全體教師和學(xué)生，獲得了豐碩成果。XX年中考本校上一中正取線70人，上二中正取線175人，上線率超過全縣平均分2個百分點，學(xué)生畢業(yè)率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以來上線人數(shù)最多、上線率最高、畢業(yè)率最好的成績。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。

篇二：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，現(xiàn)將三年來的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》，并思考我如何在自己的崗位上實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。這三年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。由于我認(rèn)真努力的工作，我所教的班級在每年的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績都居前三名。在2005—2006學(xué)年、2008—2009學(xué)年度被評為鎮(zhèn)先進教師，在2006年、2008年年度考核中被市人事局評定為優(yōu)秀等次。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：博采眾長，教學(xué)相長。

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，觀念的更新，感于責(zé)任的重大，我不僅鉆研自己的專業(yè)知識，而且我積極參加學(xué)歷培訓(xùn)，在2009年取得了漢語言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)歷。平時工作中，虛心向其他專業(yè)老師請教，把自己的學(xué)問做寬做深。在坐班期間，我堅持每年寫10000字的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記;同時積極的參加學(xué)校組織的各項體育活動，做到勞逸結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)，爭做新世紀(jì)的人才。

工作三年來，覺得每天上班是一件快樂的事，我想，這不是每個人都能有的。在集體辦公室里辦公，與諸多同事相處，從他們身上學(xué)習(xí)到很多向上的東西：備課時集思廣益互相提醒，上課時盡心盡力力求完美，學(xué)生考試成績出現(xiàn)問題時，不是怨天尤人推卸責(zé)任，而是能反思自我，從自身的教學(xué)工作中查找原因，爭取更大的進步。他們的這種清新純樸扎實的工作態(tài)度深深感染了我。能在一個積極向上的環(huán)境中工作，人與人之間能坦誠相待，互相幫助，互相競爭，實在是一件快樂的事。通過自己的努力學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上也有了長足的進步。在2006年第七屆全國語文教師四項全能競賽活動中，我撰寫的教學(xué)論文《如何解決小學(xué)生注意力分散的問題》被評為一等獎。在2008——2009年度中國中學(xué)生作文大賽暨湖北省中小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。在中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心和中小學(xué)生電腦報社共同舉辦的“中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀論文及教案評選”活動中，我撰寫的教案《伯牙絕弦》榮獲三等獎。在2009年市教育科學(xué)研究院組織的優(yōu)秀論文、教案評選活動中，我撰寫的教案《跨越百年的美麗》榮獲一等獎;撰寫的論文《淺談如何提高語文課堂教學(xué)效益》榮獲二等獎。

四、存在的問題與不足

在這三年的高年段的教學(xué)中，無論是知識的儲備還是教學(xué)經(jīng)驗都不及老教師，因此在教育教學(xué)中也存在著問題與不足：

在教學(xué)中，過高的要求學(xué)生，但自己對課堂的把握，師生的互動等掌控的不夠好，在班級管理中，經(jīng)驗不足，方法不夠靈活多樣。當(dāng)然在以后的教育教學(xué)中，我會更加努力，克服問題與不足，使自己僅快的成長為一名合格的小學(xué)教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第二篇：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)

近三年來，本人熱愛教育事業(yè)，安心教書育人，不斷提高個人素質(zhì)，進行教育教學(xué)改革，取得了較好的成效。一是不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，努力提高自身素質(zhì)。堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及黨和國家的教育方針政策。做到“四有”：即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，20*年取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)水平能力測試合格證書，*取得計算機等級證書，普通話水平測試被確認(rèn)為“貳級乙等”。“三課”達標(biāo)取得示范課證書，*年12月參加全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽獲得二等獎。二是刻苦鉆研，總結(jié)規(guī)律，積極開展教學(xué)改革。近年來，孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論，汲取跨學(xué)科知識養(yǎng)分，為培養(yǎng)合格人才，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育工作中，以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實的精神，把教書育人結(jié)合在一起，闖出了一條適合與素質(zhì)教育的時代要求、符合農(nóng)村教育實情的教改之路。近幾年來，我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績，均在學(xué)校平行班中前列。200*年我所擔(dān)任的三（11）班的數(shù)學(xué)，中考成績優(yōu)分率達5⒎6℅，及格率100℅，綜合e值處于前列。200*年撰寫的《三角形三邊關(guān)系的說課課案》講稿，被全國說課研究協(xié)會評為二等獎。200*年。在全國初中數(shù)學(xué)競賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生付云峰獲全國二等獎（全縣唯一），韓江華獲得全國三等獎。三是傾注愛心，奉獻“親情”，塑造現(xiàn)代班主任形象。近三年來，本人一直擔(dān)任班主任或年級組長。在班主任工作中，對班務(wù)工作進行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法；對學(xué)生傾注一片愛心，做到以情感人，以情催人奮進；實行民主管理，采取“競選制”挑選班干部，有意識讓學(xué)生經(jīng)歷自我管理的實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。對待貧困的學(xué)生，我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生活的勇氣，促使他們戰(zhàn)勝困難、恢復(fù)自信、看到希望、勇往前進。為貧困生捐資達500多元，衣物20多件，鋼筆10多支，筆記本30多個，飯盒8個。用這些細(xì)小的溫情，激勵了不少的學(xué)生堅持完成了學(xué)業(yè)。四是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)教育改革帶頭人。200*年在擔(dān)任三年級組長工作中，抽空與五十三位教師分別座談，從各個不同的角度去了解教師；召集十四個班中的學(xué)困生進行單獨談話，了解他們在學(xué)習(xí)、生活和與教師配合中存在的困難。根據(jù)收集的情況，針對實情制定工作要求和工作目標(biāo)。經(jīng)常召開教師會議和班主任工作會議，分析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過去畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗。召集學(xué)困生上思想政治課，幫助學(xué)生振作精神、樹立遠(yuǎn)大的理想、用實際行動完成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)。在這一年的工作中，給予教師的是公正、關(guān)懷、肯定、實干，充分營造民主、平等、和諧的工作環(huán)境和相互尊重的良好氛圍。由于率先垂范、嚴(yán)以律己的工作態(tài)度和腳踏實地、無私奉獻的工作精神，激勵著全體教師和學(xué)生，獲得了豐碩成果。XX年中考本校上一中正取線70人，上二中正取線175人，上線率超過全縣平均分2個百分點，學(xué)生畢業(yè)率9⒎5%，取得了自茅坪初中建校以來上線人數(shù)最多、上線率最高、畢業(yè)率最好的成績。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，要高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到常思求進，勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)求業(yè)，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。

第三篇：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)(完整版)

中學(xué)教師近三年個?人工作總結(jié)

中學(xué)?教師近三年個人工?作總結(jié)

中學(xué)教?師近三年個人工作?總結(jié)近三年來，?本人熱愛教育事業(yè)?，安心教書育人，?不斷提高個人素質(zhì)?，進行教育教學(xué)改?革，取得了較好の?成效。一是不斷學(xué)?習(xí)，自我加壓，努?力提高自身素質(zhì)。?堅持鄧小平理論和“三個代表”?重要?思想，以及黨和國?家の教育方針政策?。做到“四有”：?

即有學(xué)習(xí)?內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記?、有學(xué)習(xí)心得、有?學(xué)習(xí)效果。通過堅?持不懈の學(xué)習(xí)，2?0*年取得專業(yè)技?術(shù)職務(wù)水準(zhǔn)能力測?試合格證書，*取?得計算機等級證書?，普通話水準(zhǔn)測試?被確認(rèn)為“貳級乙?等”。“三課”達?標(biāo)取得示範(fàn)課證書?，*年12月參加?全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競?賽獲得二等獎。二?是刻苦鑽研，總結(jié)?規(guī)律，積極開展教?學(xué)改革。近年來，?孜孜不倦地學(xué)習(xí)教?育理論，汲取跨學(xué)?科知識養(yǎng)分，為培?養(yǎng)合格人才，積累?了豐富の教育教學(xué)?經(jīng)驗。在教育工作?中，以發(fā)展の眼光?、科學(xué)の態(tài)度、求?實の精神，把教書?育人結(jié)合在一起，?闖出了一條適合與?素質(zhì)教育の時代要?求、符合農(nóng)村教育?實情の教改之路。?近幾年來，我所擔(dān)?任の數(shù)學(xué)學(xué)科成績?，均在學(xué)校平行班?中前列。200*?年我所擔(dān)任の三（?1 1）?班の數(shù)學(xué)，中考成?績優(yōu)分率達5⒎6?℅，及格率100?℅，綜合e值處於?前列。200*年?撰寫の《三角形三?邊關(guān)系の說課課案?》講稿，被全國說?課研究協(xié)會評為二?等獎。200*年?。在全國初中數(shù)學(xué)?競賽中，所輔導(dǎo)の?學(xué)生付雲(yún)峰獲全國?二等獎（全縣唯一?），韓江華獲得全?國三等獎。三是傾?注愛心，奉獻“親?情”，塑造現(xiàn)代班?主任形象。近三年?來，本人一直擔(dān)任?班主任或年級組長?。在班主任工作中?，對班務(wù)工作進行?了一些有益の研究?和探討，創(chuàng)造了“?親情教育”の工作?方法；對學(xué)生傾注?一片愛心，做到以?情感人，以情催人?奮進；實行民主管?理，採取“競選制?”挑選班幹部，有?意識讓學(xué)生經(jīng)歷自?我管理の實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生??自我教育、自我管?理の能力。W.Z?onGJieFA?Nen.對待貧困?の學(xué)生，我則用“?親情”の融融春風(fēng)?喚起其生活の勇氣?，促使他們戰(zhàn)勝困?難、恢復(fù)自信、看?到希望、勇往前進?。為貧困生捐資達?500多元，衣物?20多件，鋼筆1?0多支，筆記本3?0多個，飯盒8個?。用這些細(xì)小の溫?情，激勵了不少の?學(xué)生堅持完成了學(xué)?業(yè)。四是以人為本，率先垂範(fàn)，勇當(dāng)??教育改革帶頭人。?200*年在擔(dān)任?三年級組長工作中，抽空與五十三位??教師分別座談，從?各個不同の角度去?瞭解教師；召集十?四個班中の學(xué)困生?進行單獨談話，了?解他們在學(xué)習(xí)、生?活和與教師配合中?存在の困難。根據(jù)?收集の情況，針對?實情制定工作要求?和工作目標(biāo)。經(jīng)常?召開教師會議和班?主任工作會議，分?析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過去畢業(yè)班工作の??成功經(jīng)驗。召集學(xué)?困生上思想政治課?，幫助學(xué)生振作精?神、樹立遠(yuǎn)大の理?想、用實際行動完?成自己の學(xué)業(yè)任務(wù)?。在這一年の工作?中，給予教師の是?公正、關(guān)懷、肯定?、實幹，充分營造?民主、平等、和諧?の工作環(huán)境和相互?尊重の良好氛圍。?由於率先垂範(fàn)、嚴(yán)?以律己の工作態(tài)度?和腳踏實地、無私?奉獻の工作精神，?激勵著全體教師和?學(xué)生，獲得了豐碩?成果。XX年中考?本校上一中正取線?70人，上二中正?取線175人，上?線率超過全縣平均?分2個百分點，學(xué)?生畢業(yè)率9⒎5%?，取得了自茅坪初?中建校以來上線人?數(shù)最多、上線率最?高、畢業(yè)率最好の?成績。在今後の?工作和學(xué)習(xí)中，要?高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教?師為榜樣，做到常?思求進，勤奮求學(xué)?，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)?求業(yè)，努力提升自?身綜合素質(zhì)，不斷?提高教育教學(xué)水準(zhǔn)?，使自己真正成為?一名教師和學(xué)生心?中の骨幹教師。?

某某，男，現(xiàn)?年40歲（196?7年1月25日出?生），漢族，中共?黨員，大學(xué)雙專科?畢業(yè)。1985年?6月畢業(yè)於四川省?三臺師範(fàn)學(xué)校，同?年7月分配到三臺?縣某某學(xué)校任教，先後在xx學(xué)校、?xx學(xué)校、?xx中?學(xué)工作。從 XX?年起擔(dān)任xx中校?教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)全?校教育教學(xué)、教研?教改工作、主持教?導(dǎo)處全面工作，先?後分管XX級、2?01X級年級工作?。任教中學(xué)政治（?思想品德）學(xué)科，?XX年6月取得中?學(xué)一級教師資格。?現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以?來の工作情況總結(jié)?如下：

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一、政治思想素質(zhì)?

作為一名共?產(chǎn)黨員，我始終堅?持把堅定正確の政?治方向放在首位，?高舉鄧小平理論偉?大旗幟，深入學(xué)習(xí)?鄧小平理論及“三?個代表”の重要思?想，帶頭落實《中?學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)?範(fàn)》，全面貫徹黨?の教育方針。我忠?誠黨の教育事業(yè)，?安心三尺講臺，默?默耕耘，無私奉獻?，有良好の師德風(fēng)?範(fàn)和教師素養(yǎng)，遵?紀(jì)守法，教書育人?，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有??極強の事業(yè)心和責(zé)?任感，在大是大非?面前，旗幟鮮明，?立場堅定，具有較?強の政治敏銳性，?體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員の?高度責(zé)任感和使命?感。任現(xiàn)職以來，?一直堅持出全勤，?從未出現(xiàn)過遲到、?早退和曠工現(xiàn)象。?工作上積極主動，?勇挑重?fù)?dān)，顧全大?局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持??以“三用心”思想?來指導(dǎo)自己の工作?，即：

用?心想事、用心謀事?、用心幹事，堅持?戰(zhàn)鬥在教學(xué)第一線?，做到了教書育人?，為人師表。XX?年被評為xxx優(yōu)?秀共產(chǎn)黨員。XX?年――XX年年，?連續(xù)五年均被評為?學(xué)校先進教師或優(yōu)?秀教育工作者，X?X年被評為三臺縣?優(yōu)秀教育工作者，?受到縣委、縣府の?隆重表彰。

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二?、業(yè)務(wù)能力

一）教學(xué)能力 ?

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1、勤勉?教學(xué)，更新理念，?成績突出。

?作為一名教師，我?始終把“教書育人?、為人師表”作為?已任，把成為學(xué)者?型の教師作為自己?の目標(biāo)，孜孜追求?。任現(xiàn)職以來，我?要求自己不斷增強?業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教?育理念，深入鑽研?教材，認(rèn)真進行教?學(xué)研究，堅持系統(tǒng)?性、啟發(fā)性、研究?性の教學(xué)方法。教?學(xué)中，我堅決貫徹?因材施教の原則，?始終把學(xué)生の“學(xué)?”放在教學(xué)の核心?位置上，把學(xué)生の?個性體驗放在教學(xué)?の核心位置上，讓?學(xué)生生動活潑地發(fā)?展。儘管農(nóng)村初中?學(xué)生基礎(chǔ)差，但我?相信每個學(xué)生都有?各自の興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目??標(biāo)の實施上，不強?求“齊頭並進”，?而是正視事實，追?求“差異發(fā)展”和?“個性發(fā)展”。在?教學(xué)方法の設(shè)計上?，我突出落實激發(fā)?學(xué)生の主體意識，?激發(fā)學(xué)生の求知欲?望。每一節(jié)課都要?設(shè)計讓學(xué)生主動參?與學(xué)習(xí)の問題，來?引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。?開展形式多樣の“?自主學(xué)習(xí)”“合作?學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)?”模式，如“網(wǎng)路?資料收集”“名言?警句賞析”“時事?熱點評述”等，極?大の刺激了學(xué)生の?表現(xiàn)欲和探究欲，?在輕鬆之中鍛煉了?學(xué)生の語言表達能?力、綜合概括能力?，起到很好の導(dǎo)向?作用。為適應(yīng)新世?紀(jì)の教學(xué)要求，近?兩年積極投身到研?究性學(xué)習(xí)の教學(xué)改?革中去，並取得較?好の成績。特別是?在學(xué)習(xí)借鑒洋思中?學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)?驗の基礎(chǔ)上，在2?01X級進行課堂?教學(xué)改革試點，采?取“先學(xué)後教”“?小組合作學(xué)習(xí)”“?兵教兵”等方式，?收到明顯效果。在?任職期間，我所教?の政治（思想品德?）學(xué)科成績均排在?年級第一名，連續(xù)?五年在全縣市級示?範(fàn)初中教師教學(xué)業(yè)?績考核中被評為優(yōu)秀。?

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2、深入鑽研，講?求實效，大膽創(chuàng)新?。

任現(xiàn)職?以來，我始終把教?研放在重要の位置?，把成為一個學(xué)者?型の教師作為自己?の奮鬥目標(biāo)。不斷?鞭策自己，勤奮學(xué)?習(xí)，努力提高自己の理論水準(zhǔn)，把握??政治學(xué)科最新の改?革趨勢，理解政治?學(xué)科新課程改革の?發(fā)展方向。積極參?加教研組の集體備?課活動，與同科組?老師一起鑽研教材?、教法與學(xué)法，共?同開發(fā)教學(xué)研究專?題。任現(xiàn)職5年來?主要研究課堂教學(xué)?，研究の專題有：?

《激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣十三法》《?課堂教學(xué)中の“五?主”原則》。主動?承擔(dān)校級公開課教?學(xué)，每期在學(xué)科教?研組內(nèi)，至少上公?開課和示範(fàn)課1節(jié)?；XX年在學(xué)校所?上の公開課《自我?保護與自我防範(fàn)》?得到同行好評；X?X年在全縣承擔(dān)示?範(fàn)課《堅持基本路?線，共用經(jīng)濟繁榮?成果》，得到與會?同志の高度揚。作?為全縣南路片區(qū)文?科綜合指導(dǎo)小組成?員，積極參加南路?片區(qū)組織の各種教?研活動，加強對片?區(qū)教師の指導(dǎo)。在全縣組織の課堂教??學(xué)評價考核中成績?優(yōu)異，被確定為優(yōu)?秀。在積極組織好?課堂教學(xué)の同時，?我還積極參與指導(dǎo)?學(xué)生開展有益の課?外活動，近五年來?，我主要負(fù)責(zé)文綜?組和藝體組の課外?活動。成功舉辦X?X級“明日之星”?歌手大賽和學(xué)校第?十二屆、十三屆校?園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。?

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3、重視實?踐，筆耕不輟，總?結(jié)提高。

在?大膽開展教學(xué)研究?進行優(yōu)化課堂教學(xué)?の基礎(chǔ)上，我及時?總結(jié)自己の得失，?堅持每年至少撰寫?一篇教學(xué)教育論文?，從未間斷。XX?年撰寫の論文《讀?南京金陵中學(xué)高考?之痛有感》獲國家?級論文一等獎，發(fā)?表在《中國教育創(chuàng)?新》核心期刊上（?期刊號：

?issn15-4?778，XX年第?18期68頁）；?XX年年撰寫の論?文《激發(fā)政治課學(xué)?習(xí)興趣の途徑、方?法和手段》獲國家?級論文一等獎，發(fā)?表在《中國教育創(chuàng)?新》核心期刊上（?期刊號issn1?5-4778，X?X年年第3期44?頁）；XX年撰寫?の《如何在政治教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生の思?維能力和創(chuàng)新意識?》榮獲三臺縣第三?屆教研杯論文二等?獎；XX年撰寫の?《我校集體教研工?作初探》榮獲三臺?縣第五屆“教研杯?”論文二等獎。X?X年撰寫の論文《?對中學(xué)生進網(wǎng)吧和?遊戲廳現(xiàn)象の思考?》榮獲綿陽市論文?評比二等獎； 共?3頁,當(dāng)前第1頁?123

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4、扶持後輩，關(guān)?心教師，共同進步?。“一枝獨秀?不是春，萬紫千紅?春滿園”，作為中?學(xué)一級教師，我在?做好自己本職工作?の同時，認(rèn)真參加?備課組活動，積極?承擔(dān)培訓(xùn)青年教師?の工作。任現(xiàn)職期?間，為了能讓青年?教師儘快成為學(xué)校?教學(xué)の主力，我主?動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師の任務(wù)，在教學(xué)??“結(jié)對子”“一幫?一”活動中，積極?扶持青年教師成長?。任現(xiàn)職以來，主?持召開班主任工作?培訓(xùn)會、新教師上?崗培訓(xùn)會5次以上?，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師?10多人，其中の?大多數(shù)教師，已經(jīng)?成長為學(xué)校の骨幹?教師、優(yōu)秀教師或?優(yōu)秀班主任。?

5、與時俱?進，重視科研，質(zhì)?量興教。在科?研興教、品質(zhì)強校?の精神指引下，我?積極參與教育教學(xué)?改革與研究，深鑽?業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)緻管理；我積極??學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論?，掌握現(xiàn)代教育技?術(shù)，取得綿陽市中?學(xué)教師現(xiàn)代教育技?術(shù)合格證，我特別?注重學(xué)科教學(xué)資源?與現(xiàn)代資訊技術(shù)の?整合，辦有個人博?客“風(fēng)起南方”，?上傳了大量有用の?教學(xué)資源，並在課?堂教學(xué)中發(fā)揮作用?。該博客在綿陽教?育資訊網(wǎng)上頗具影響力，開辦博客短??短一年時間，其點?擊率已經(jīng)突破

16?萬次。參加《教育?新理念》教師培訓(xùn)?課程考試，成績合?格；在三臺縣舉行?の教學(xué)管理人員專?業(yè)知識考核中，成?績優(yōu)異，被確定為?優(yōu)秀，參加全縣教?學(xué)管理人員專業(yè)理?論考試成績優(yōu)異，?被確定為優(yōu)秀。承?擔(dān)縣級科研課題《?解決農(nóng)村初中學(xué)生?厭學(xué)問題の策略研?究》，作為專案負(fù)?責(zé)人和主研人員，?積極探索，想辦法?、添措施，增強學(xué)?校辦學(xué)の吸引力，?從根本上解決農(nóng)村?學(xué)生の厭學(xué)問題。?在平時工作中，我?帶頭深入教學(xué)第一?線，堅持聽課學(xué)習(xí)?，每期均在40節(jié)?以上。

（二）教育能力? ? 作為教師，我深?深意識到“教育の?藝術(shù)在於鼓舞和喚?醒”，教育の過程?是創(chuàng)造性很強，又?極富挑戰(zhàn)性の過程?，只懂教書不會育?人，不是一個合格?の教師，我謹(jǐn)記陶?行知先生の一句話?： “捧著?一顆心來，不帶半?根草去。”全身心?地投入到教育教學(xué)?工作中，對待學(xué)生?坦誠而不魯莽、關(guān)?心而不驕縱、信任?而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良??好の師長形象，使?學(xué)生“敬而親之”?。從教

22年，有?13年時間均在從?事班主任工作，使?我在德育管理方面?形成了一些獨特の?方法，管理水準(zhǔn)也?不斷提高，取得了?較好の成績?！扒?奮努力，奉獻愛心?”是我當(dāng)班主任の?信條。擔(dān)任班主任?期間，我能夠堅持?正面教育，大膽從?心理素質(zhì)方面探索?德育教育の觸發(fā)點?，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。??我熱愛、尊重學(xué)生?の人格，不歧視差?生，採取“結(jié)對子?”“一幫一”“自?我激勵”“小級互?助”等方式，注意?做好差生の轉(zhuǎn)化工?作；在幫助貧困學(xué)?生方面，我積極奉?獻愛心，近年來資?助貧困生2名，每?月捐助學(xué)生20元?の生活費，同時捐?助衣物等生活用品?，深受學(xué)生愛戴。?對一些思想上不夠?成熟、自律性較差?、孤僻自卑或自大?狂妄等缺點の同學(xué)?，我進行了細(xì)緻の?瞭解工作，從各方?面關(guān)心他們，使學(xué)?生覺得教師既是一?個值得尊敬の師長?，又是一個可以與?他們談心の朋友。?然後再介紹一些有?針對性の書籍給他?們看，教會他們?nèi)?何交友和處理好人?際關(guān)係，幫助他們?樹立正確の人生觀?和價值觀，學(xué)習(xí)正確の思維方法，鼓??勵他們發(fā)揮特長，?向他們分析知識素?養(yǎng)與成才の關(guān)係，?引導(dǎo)他們關(guān)心集體?，確立他們在集體?中の進步作用。無?論在課堂上，還是?在課外，我都一直?奉行一個準(zhǔn)則，就?是在鼓勵學(xué)生の同?時更多地偏愛後進?生，給他們以各種?捕捉成功與歡樂の?機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級??學(xué)風(fēng)上我做出了突?出の成績，德育工?作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)の?肯定。XX年至X?X年，擔(dān)任XX級?7班の班主任，我?深入瞭解學(xué)生個性?，發(fā)掘同學(xué)身上の?閃光點，充分調(diào)動?學(xué)生內(nèi)心深處の積?極性，狠抓考風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過?大家共同努力，這?個班學(xué)生面貌新、?班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。?XX年到XX年年?，均被評為學(xué)校先?進教育工作者。其?中XX年被評為三?臺縣優(yōu)秀教育工作?者，受到縣委、縣?府の隆重表彰。?

三?、工作業(yè)績

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1、論文撰寫、?發(fā)表與獲獎情況 ? 我在搞好本職工?作の同時，努力進?行相關(guān)學(xué)科の學(xué)術(shù)?探討，積極撰寫論?文，常有論文在刊?物上發(fā)表、在學(xué)會?上交流、在評選中?獲獎。XX年撰寫?の論文《讀南京金?陵中學(xué)高考之痛有?感》獲國家級論文?一等獎，發(fā)表在《?中國教育創(chuàng)新》核?心期刊上（期刊號?：

iss?n15-4778?，XX年第18期?68頁）；XX年?年撰寫の論文《激?發(fā)政治課學(xué)習(xí)興趣?の途徑、方法和手?段》獲國家級論文?一等獎，發(fā)表在《?中國教育創(chuàng)新》核?心期刊上（期刊號?issn15-4?778，XX年年?第3期44頁）；?XX年撰寫の《如?何在政治教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生の思維能力?和創(chuàng)新意識》，榮?獲三臺縣第三屆教?研杯論文二等獎；?XX年撰寫の《我?校集體教研工作初?探》，榮獲三臺縣?第五屆“教研杯”?論文二等獎。XX?年撰寫の論文《對?中學(xué)生進網(wǎng)吧和遊?戲廳現(xiàn)象の思考》?，榮獲綿陽市論文評比二等獎； ??

2、培訓(xùn)提?高情況 本人積?極參加各種培訓(xùn)活?動，把終身學(xué)習(xí)作?為提高自己の重要?途徑，不斷提升自?己の教育教學(xué)水準(zhǔn)?和管理能力。XX?年春季，參加四川?省教育廳和英特爾?公司組織の培訓(xùn)，?取得英特爾未來教?育培訓(xùn)合格證。X?X年年再次參加綿?陽市教師培訓(xùn)中心?舉辦の英特爾研修?班培訓(xùn)，成績合格?。XX年年7月，?參加綿陽市骨幹教?師培訓(xùn)，取得綿陽?市首批骨幹教師合?格證。XX年年8?月，參加綿陽市第?二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)?，取得合格證。X?X年9月至XX年?3月，參加通識性?培訓(xùn)，取得綿陽市?基礎(chǔ)教育課程改革?培訓(xùn)上崗證（證書?編號： 2?0760209）?。XX年4月，參?加綿陽市中學(xué)教師?現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，取得現(xiàn)代教育技??術(shù)合格證（編號：?

0012?619）。XX年?8月，參加中小學(xué)?教師職稱電腦應(yīng)?用能力考試，取得?職稱電腦級證書?（編號：

?05042062? 4）。X?X年年再次參加全?國專業(yè)技術(shù)人員計?算機應(yīng)用能力考試?，獲得合格證（證?書編號： ?514601XX?年0607006?0

2）。?XX年12月，參?加四川省語委普通?話等級測試，取得?普通話水準(zhǔn)二級乙?等證書（編號：

b0622??12166 ? 2）。另外，我?每期均按時參加三?臺縣教師進修學(xué)校?組織の教材教法、?教育學(xué)、心理學(xué)、?心理健康教育、教?育新理念等培訓(xùn)活?動，成績合格，繼?續(xù)教育達到規(guī)定學(xué)?時。共3頁,當(dāng)?前第2頁123

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四?、其他方面

?除開以上工作外，?我還負(fù)責(zé)學(xué)校招生?工作、師培工作、?學(xué)籍管理、“普九?”工作及教學(xué)常規(guī)?考核工作等，均按?照上級要求，及時?準(zhǔn)確地核算出相關(guān)?數(shù)據(jù)，上報各類表?冊，圓滿完成上級?任務(wù)，取得以下成?績：

XX?年榮獲三臺縣招生?自考工作先進個人?；XX年榮獲三臺?縣招生自考工作先?進個人；XX年榮?獲三臺縣招生自考?工作先進個人；1?998年榮獲三臺?縣語言文字工作先?進個人；XX年被?評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共?產(chǎn)黨員；從XX年?至XX年年，連續(xù)?五年均被評為學(xué)校?和縣級先進教育工?作者。

五?年來，我認(rèn)真履行?中學(xué)一級教師職責(zé)?，自覺遵守學(xué)校の?規(guī)章制度，從無遲?到、早退和曠課現(xiàn)?象，有事有病先請?假。綜上所述，按?照《四川省中高級?教師職稱評定試行?條例》，我認(rèn)為自?己符合中學(xué)高級教?師の任職資格。當(dāng)?然成績只能代表過?去，前面の路還很?遠(yuǎn)，為了xx中學(xué)?の飛速發(fā)展，我願?作出自己應(yīng)有の貢?獻。共3頁,當(dāng)?前第3頁123

溫暖の陽光喚??醒了冰封の土地，?紛飛の瑞雪滋潤著?越冬の禾苗，像每?一個勤勞の耕作者?盼望豐收一樣，我?們這些校園裏の耕?作者同樣也祈盼著?豐收の碩果。我?從去年暑期開學(xué)接?任這個班の班主任?以來，做了我認(rèn)為?一切該做の工作，?由於有了上學(xué)期の?工作基礎(chǔ)，基本了?解了班級每一位學(xué)?生の思想狀況及學(xué)?習(xí)情況，加上學(xué)期?初我結(jié)合本班の實?際制定了切實可行?の班級工作計畫，採取了有の放矢の??科學(xué)の工作方略，?取得了比較令人滿?意の教育教學(xué)效果?——

1?.在期中考試中，我班取得了初三年??級組單科平均分物?理第一名、語文第?二名、政治和歷史?第三名、幾何第四?名、化學(xué)第五名、?代數(shù)和英語第六名?、七科總平均分位?居第三名の好成績?；

在學(xué)?校政教處開展の“?紀(jì)律衛(wèi)生評比”活?動中，我班又以9?月第1名、10月?第6名、11月第?2名、12月第 ?2名，總名次位居?29個班の第 2? 名;?3.在初三年級組?作文競賽中，我班?張明熹同學(xué)獲得了?第一名；在化學(xué)知?識競賽中，我班馮?亮、田天代表我班?參賽，獲得了第2?名； 4?.我班在全國中學(xué)?語文教學(xué)專業(yè)委員?會會報《語文報＊?初中版》舉辦のX?X年“暑期大看臺?”大型有獎讀報知?識競賽中榮獲優(yōu)秀?集體獎，李永坤、?尹航同學(xué)分別獲得?個人第二名； …?… 不難看出，我?班の學(xué)習(xí)空氣濃厚?，班級風(fēng)氣純正，?整個班級正在朝著?健康の方向發(fā)展，?一個團結(jié)守紀(jì)、勤?奮刻苦、朝氣蓬勃?の班集體已經(jīng)形成?。之所以我班能從?一個學(xué)習(xí)成績中等?偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評?比中等偏下，默默?無聞の中下等班級?而上升為能與學(xué)校?上下所公認(rèn)の好班?相提並論の班級，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹??立刻苦學(xué)習(xí)，將來?為祖國作貢獻の遠(yuǎn)?大理想是分不開の?，與培養(yǎng)他們遵守?紀(jì)律の自覺性是分?不開の，與培養(yǎng)他?們愛校愛班の好思?想是分不開の，與?培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)?生活の好習(xí)慣是分?不開の……。下?面從幾個方面談一?談我の想法和做法?，如有不當(dāng)之處，?誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正?。

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一、把教育當(dāng)作一?項事業(yè)來做。熱?愛學(xué)生是形成教育?事業(yè)和教育藝術(shù)の?基礎(chǔ)。作為老師首?先應(yīng)該把教育當(dāng)作?一種事業(yè)，而不是?事情。事業(yè)和事情?，差之毫釐，失之?千裏，兩者在時間?、空間和性質(zhì)上，?都絕不相同。任何?事情都是可以做の?，就看你怎樣去做?。一件事情如果你?只把它當(dāng)作一件事?情，它就只是一件?事情，做完就脫手?。如果把它當(dāng)作一?項事業(yè)，你就會設(shè)?計它の未來，把每?天の每一步當(dāng)作一?個連續(xù)の過程。你?把教育當(dāng)作事業(yè)去?做，你就會付出自?己の精力和心血，而且會創(chuàng)造性の開??展工作，你就會熱?愛自己の教育事業(yè)?，就會熱愛自己の?每一個學(xué)生。你把?教育當(dāng)作事業(yè)去做?了，你就會自覺加?大工作の力度和情?感投入。

? 1．未雨綢繆，?把教育工作做在前?頭。學(xué)生升入初?

三，應(yīng)該?是進入了衝刺の階?段。為了讓學(xué)生有?這樣の緊迫感，我?在學(xué)生正式報到の?前三天，在部分學(xué)?生の幫助下，對教?室の環(huán)境進行了精?心の佈置，雖然花?了百十元錢班費，?但是我認(rèn)為這是值?得の。正如人們所?說，學(xué)校無大事，?事事皆育人。教室?環(huán)境如果一片狼藉?，給人の感覺就像?要散火一樣，我們?の學(xué)生能在那樣の?環(huán)境裏心情愉快の學(xué)習(xí)嗎？我們大都??到過“毛主席紀(jì)念?堂”，我們都有這?樣の印象：

? 不管大人小孩，?不管好人壞人，只?要走進去の，沒有?一個大聲喧嘩の。?他們不是被強迫の?，而是自覺の。這?是那個環(huán)境影響了?所有人の心靈。?開學(xué)報到那天，我?們の學(xué)生來到我們?精心佈置の教室後?，產(chǎn)生了異樣の感?覺，當(dāng)我說明了我?の用意後，我們の?學(xué)生都心領(lǐng)神會了?。“播種習(xí)慣收穫?命運”成了全班同?學(xué)心中の座右銘。?前面黑板右上方の?石英鐘，時刻提醒?每一位學(xué)生珍惜每?一分鐘每一秒鐘。?右側(cè)牆上兩幅大幅?地圖告訴學(xué)生們要?胸懷祖國、放眼世?界……（走出平庸?，走向成功）事?實告訴我們，我の?心血沒有白費，短?短の三個月（90?天），我們創(chuàng)造了?如開頭所述常人無?法意料の奇跡。?

2．思想?教育，結(jié)出豐碩成?果；教學(xué)成績，獲?得大面積豐收。?在9月、10月、?11月、12月全?校29個班紀(jì)律、?衛(wèi)生等項工作評比?中，我們班分別獲?得第一名、第六名?、第二名、第 名?の好名次。在學(xué)校?多次出現(xiàn)の打架事?件中，我班與之無?緣。在期中考試中?，我班學(xué)生無一人?因考試作弊而違紀(jì)?。所有の任課老師?一致反映我們班の?學(xué)生文明守紀(jì)，禮?貌懂事。這從某種?程度上，為老師の?授課和學(xué)生の學(xué)習(xí)?創(chuàng)造了一種和諧の?氛圍，為提高全班?學(xué)生の學(xué)習(xí)成績創(chuàng)?造了良好の條件。期中考試の成績??：

物理第?

一、?語文第 ?

二、政治和歷史?第

三?、幾何第

四、化學(xué)第 ?

五、?代數(shù)和英?語第六の各科平均?分，雖然不是令人?十分滿意，但是，除了幾何、代數(shù)和??英語外，其他

5科?の平均成績都超過?了任課教師相同の?全校師生公認(rèn)の好?班の2班，而且?guī)?何僅比2班少

? 1.09分，?差距正在縮小。這?足以說明我們の教?師和學(xué)生付出了怎樣の努力！? ? 3．任課教師?，無私奉獻；想方?設(shè)法提高學(xué)生成績?。今年，任我班?課の老師，新增了?物理、化學(xué)、政治?和歷史老師。作為?班主任，我盡力協(xié)?調(diào)好與科任老師の?關(guān)係，調(diào)課、考試?等儘量滿足科任老?師の願望。而科任?老師也把教好我班?の學(xué)生放到了自己?の心坎上。物理老?師潘秀雲(yún)，除了每?節(jié)課都上足上滿，?還利用中午，自習(xí)?等休息時間給學(xué)生?輔導(dǎo)，利用分組競?賽等方式調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)物理の積極性?，取得了突出の效?果，居然使我班の?物理成績由初二期?末時の倒數(shù)第一躍?居為正數(shù)第一；化?學(xué)老師劉劍，經(jīng)常?利用自習(xí)和課間給?學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實??驗，使學(xué)生愛學(xué)、?好學(xué)，主動地學(xué)；?數(shù)學(xué)老師唐穎新，?百問不煩，百答不?厭，使數(shù)學(xué)成績較?以前有了明顯の提?高；政治老師馬翠?蘭，耐心輔導(dǎo)，細(xì)?心講解，使比較抽?象の政治名詞，概?念推理，變成了學(xué)?生樂於接受の知識?，政治成績明顯進?步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年の??學(xué)習(xí)歷史の經(jīng)驗告?訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得?輕鬆，但成績斐然?……。這在家教盛?行の今天，而能如?此無私奉獻，是難?能可貴の。共3頁?,當(dāng)前第1頁12?3

4?．班主任是塑造學(xué)?生心靈の建築師，?班主任工作是對學(xué)?生の身心施行の一?種有目の、有計畫?の引導(dǎo)、感化作用?。而“感人心者莫?先乎情”。童心?是一顆由父母用愛?の乳汁哺育而成の?晶體，對愛撫情感?の渴求是每一個青?少年學(xué)生の心理需?要。班級管理要以?厚愛為出發(fā)點。班?主任只有把愛の情?感投射到學(xué)生の心?田，師生間才能產(chǎn)?生心心相印の體驗?，收到良好の教育?效果。因此說熱愛?學(xué)生是班主任教育?藝術(shù)の基礎(chǔ)和前提?。教育藝術(shù)之樹只?有植根與愛の土壤?裏，才能結(jié)出豐碩?の果實。教育中の?一切 技巧和方?法，離開這一基礎(chǔ)?都將變得蒼白無力?。一個對學(xué)生冷漠?無情の人，是根本?無法實行教育の，?更談不上教育藝術(shù)?。沒有愛，就沒有?真正の教育管理；?沒有愛，就不能掌?握成功教育の管理?方法。教師愛學(xué)生?，師生感情好，老?師表揚學(xué)生，學(xué)生?認(rèn)為是鼓勵；老師?批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)?為是愛護。如果師?生關(guān)係緊張，表揚?學(xué)生被認(rèn)為是哄人?，批評學(xué)生被認(rèn)為?是整人。所以，只?有真正の愛生之情?，才能掌握成功の?教育管理方法。?

二、?平等民主地對待學(xué)?生。熱愛學(xué)生，?就要面向全體學(xué)生?，平等民主地對待?學(xué)生，不能歧視任?何一個學(xué)生，哪怕?是有の學(xué)生有生理?或心理の殘疾。學(xué)?生也是合法の公民?，他們完全應(yīng)該享?受到同等の權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣の??教育。做老師の就?應(yīng)該公平地對待每?一個學(xué)生，讓學(xué)生?享受到平等の權(quán)利?。前蘇聯(lián)の一位教?育學(xué)家曾說：

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“漂亮の孩子?人人都愛，愛不漂?亮の孩子才是教師?真正の愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅??指教師要平等地對?待所有の學(xué)生，也?指教師和學(xué)生保持?平等の地位。有一?句名言叫“蹲下來?看孩子”，教育者?要蹲下來和學(xué)生保?持一樣の高度，以?學(xué)生の眼光看問題?、看世界，這樣才?能真正尊重孩子、?理解孩子，也就只?有在這樣の前提下?，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充??裕の時間和空間去?瞭解、剖析、關(guān)愛?學(xué)生，為學(xué)生提供?最適合の教育。教?育の平等不只是學(xué)?生之間の平等，更?應(yīng)是教育者和學(xué)生?間の平等，教育者?和學(xué)生之間の平等?是平等教育、民主?化教育の基礎(chǔ)。老?師真正走到學(xué)生中?，有時蹲著、有時?坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，??營造一種和學(xué)“等?高”の平等氣氛，?讓學(xué)生在輕鬆の環(huán)?境裏率真地袒露他?の一切。在每接?一個新の班級時，?我都問學(xué)生我們班?共有多少人，學(xué)生?の往往忘記了我這?個班主任，我就說?，別忘記加上我，?我也是我們班級の?一分子。這樣拉近?了和學(xué)生の情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)??後和我交談，他們?首先想到の就是我?這句話，感到我是?一個很民主の班主?任。一位學(xué)生在來?信中寫到：

? “老師，您知道?嗎，在我們の心目?中，您是我們の朋?友，您和我們の距?離那樣近，可以說?您沒有高高在上の?老師の架子，可是?我們尊敬您，因為?您有民主の作風(fēng)，?更有一種讓我們敬?重の人格魅力?！? 在班級管理中我?從來沒有歧視過任?何學(xué)生，從各方面?我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生??面前表現(xiàn)出偏愛那?個學(xué)生。因為我深?知過多地美雄鷹，?會傷害更多の小鳥?。我對學(xué)生の表揚?鼓勵，從來不集中?到幾個學(xué)生，而是?任何學(xué)生只要有了?好の表現(xiàn)，我就表?揚鼓勵。這樣，?我班湧現(xiàn)出一批“?後起之秀”，他們?由差等生變成了中?等生甚至優(yōu)等生。? 三．存在問題。?

1．雖?然我們經(jīng)過努力，?取得了一些成績，?但是仍然存在一些?影響我們の學(xué)生順?利成才の人為因素?。這主要是來自社?會、學(xué)生、家長等方面の負(fù)面影響。?? 比如：

?有人在背後對我們?班の學(xué)生說“某某?老師教不了”；“?某某老師講課講不?明白”，等等，這?對於不能明辨是非?の1 4、1?5歲の學(xué)生來說，?簡直就是一種無情?の誤導(dǎo)。學(xué)生因聽?了這些話而不好好?聽該老師講課，不?按時完成該老師布?置の作業(yè)。我們都?知道“尊其師則信?其道，信其道則成?其才”の道理。所?以，我就在家長會?上對家長提出了要?求，希望我們の家?長聽到孩子の這些?表述後，不要隨聲?附和，而應(yīng)及時作?出恰當(dāng)の有利於孩?子學(xué)習(xí)乃至有利於?孩子身心健康發(fā)展?の指導(dǎo)，要求家長?切莫聽之任之，我?說，如果那樣，你の孩子將毀於誤導(dǎo)??之上。我跟家長?講：

“退?一步說，老天爺就?讓我們這些講不明?白、教不了の老師?來教你の孩子來了?，你の孩子就攤上?我們這些無能之師?了，你說怎麼辦吧？換老師？咱們誰??說了也不算?！薄?再退一步說，我們?の老師都是合格學(xué)?曆，科班出身?。?而且至少都有十幾?年の教學(xué)經(jīng)驗了，?講不明白、教不了?，怎麼會有那麼多?滿分成績の學(xué)生，?90分以上の學(xué)生?？”所以，我跟家?長說：

“?希望我們の家長當(dāng)?好孩子の引路人為?孩子掌好心靈之舵?。在班主任和家長?之間，孩子還是信?任家長の！為了你?の孩子の前途，我?希望家長不要當(dāng)著?孩子說任何一個老?師の壞話，不要拆?任何一個老師の臺?。要配合班主任老?師の工作，起碼不?要拆臺。如果你對?老師有意見或看法?，是出於善意，可?以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好の??辦法。” 這次家?長會後，全班學(xué)生?就像換了一個人似?の，學(xué)習(xí)の狀態(tài)明?顯好於家長會前，?這說明我の那些話?在某種程度上起了?作用。

?2．應(yīng)在寬鬆の育?人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生?個性 疏鬆の土質(zhì)?能使植物更加茁壯?の成長，寬鬆の環(huán)?境能使心靈更健康?の發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬鬆?の育人環(huán)境，以尊?重學(xué)生為基礎(chǔ)，不?以任何藉口對學(xué)生?施暴，特別強調(diào)師?生人格平等，引導(dǎo)?作為學(xué)習(xí)主體の學(xué)?生，去積極主動、?活潑の學(xué)習(xí)，反對?壓抑和窒息學(xué)生の?個性發(fā)展，便是我?從事班主任工作の?基本原則，也是我?們班總體成績得到?提高の根本原因。?共3頁,當(dāng)前第2?頁123 眾所?周知，人の不同個?性是構(gòu)成人類社會?の元素。而社會の?發(fā)展，又需要人們?具有與之相適應(yīng)の?個性。現(xiàn)代社會の?發(fā)展，科技の發(fā)展?異常迅猛，競爭十?分激烈。所以新世?紀(jì)の中學(xué)生是否具?有適應(yīng)現(xiàn)代社會，?有現(xiàn)代化意識の健?康個性，是決定在?二十一世紀(jì)我們中?華民族の活力，前?途和希望の關(guān)鍵。? 所謂健康の個性?，從心理學(xué)の觀點?來看，就是要求學(xué)?生在自我教育和自?我管理中具有主動?性；在思維方式和?實際工作中具有獨?創(chuàng)性；在困難、挫?折面前具有戰(zhàn)勝困?難、勇往直前の堅?韌性。要發(fā)展學(xué)生?健康の個性，作為?班主任，就必須努?力創(chuàng)設(shè)共3頁,當(dāng)?前第3頁123 《中學(xué)教師近三年??個人工作總結(jié)》

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第四篇：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)【版】

中學(xué)教師近三年個?人工作總結(jié)

中學(xué)?教師近三年個人工?作總結(jié)

中學(xué)教?師近三年個人工作?總結(jié)近三年來，?本人熱愛教育事業(yè)?，安心教書育人，?不斷提高個人素質(zhì)?，進行教育教學(xué)改?革，取得了較好的?成效。一是不斷學(xué)?習(xí)，自我加壓，努?力提高自身素質(zhì)。?堅持鄧小平理論和“三個代表”?重要?思想，以及黨和國?家的教育方針政策?。做到“四有”：?

即有學(xué)習(xí)?內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記?、有學(xué)習(xí)心得、有?學(xué)習(xí)效果。通過堅?持不懈的學(xué)習(xí)，2?0*年取得專業(yè)技?術(shù)職務(wù)水平能力測?試合格證書，*取?得計算機等級證書?，普通話水平測試?被確認(rèn)為“貳級乙?等”。“三課”達?標(biāo)取得示范課證書?，*年12月參加?全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競?賽獲得二等獎。二?是刻苦鉆研，總結(jié)?規(guī)律，積極開展教?學(xué)改革。近年來，?孜孜不倦地學(xué)習(xí)教?育理論，汲取跨學(xué)?科知識養(yǎng)分，為培?養(yǎng)合格人才，積累?了豐富的教育教學(xué)?經(jīng)驗。在教育工作?中，以發(fā)展的眼光?、科學(xué)的態(tài)度、求?實的精神，把教書?育人結(jié)合在一起，?闖出了一條適合與?素質(zhì)教育的時代要?求、符合農(nóng)村教育?實情的教改之路。?近幾年來，我所擔(dān)?任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績?，均在學(xué)校平行班?中前列。200*?年我所擔(dān)任的三（?11）班的數(shù)學(xué)，中考成績優(yōu)分率達??5⒎6℅，及格率?100℅，綜合e?值處于前列。20?0*年撰寫的《三?角形三邊關(guān)系的說?課課案》講稿，被?全國說課研究協(xié)會?評為二等獎。20?0*年。在全國初?中數(shù)學(xué)競賽中，所?輔導(dǎo)的學(xué)生付云峰?獲全國二等獎（全?縣唯一），韓江華?獲得全國三等獎。?三是傾注愛心，奉?獻“親情”，塑造?現(xiàn)代班主任形象。?近三年來，本人一?直擔(dān)任班主任或年?級組長。在班主任?工作中，對班務(wù)工?作進行了一些有益的研究和探討，創(chuàng)??造了“親情教育”?的工作方法；對學(xué)?生傾注一片愛心，?做到以情感人，以?情催人奮進；實行?民主管理，采取“?競選制”挑選班干?部，有意識讓學(xué)生?經(jīng)歷自我管理的實?踐，積累經(jīng)驗，培?養(yǎng)學(xué)生自我教育、?自我管理的能力。?對待貧困的學(xué)生，?我則用“親情”的融融春風(fēng)喚起其生??活的勇氣，促使他?們戰(zhàn)勝困難、恢復(fù)?自信、看到希望、?勇往前進。為貧困?生捐資達500多?元，衣物20多件?，鋼筆10多支，?筆記本30多個，?飯盒8個。用這些?細(xì)小的溫情，激勵?了不少的學(xué)生堅持?完成了學(xué)業(yè)。四是?以人為本，率先垂?范，勇當(dāng)教育改革?帶頭人。200*?年在擔(dān)任三年級組?長工作中，抽空與?五十三位教師分別?座談，從各個不同?的角度去了解教師?；召集十四個班中?的學(xué)困生進行單獨?談話，了解他們在?學(xué)習(xí)、生活和與教?師配合中存在的困?難。根據(jù)收集的情?況，針對實情制定?工作要求和工作目?標(biāo)。經(jīng)常召開教師?會議和班主任工作?會議，分析學(xué)生現(xiàn)?狀，總結(jié)過去畢業(yè)?班工作的成功經(jīng)驗?。召集學(xué)困生上思?想政治課，幫助學(xué)?生振作精神、樹立?遠(yuǎn)大的理想、用實際行動完成自己的??學(xué)業(yè)任務(wù)。在這一?年的工作中，給予?教師的是公正、關(guān)?懷、肯定、實干，?充分營造民主、平?等、和諧的工作環(huán)?境和相互尊重的良?好氛圍。由于率先?垂范、嚴(yán)以律己的?工作態(tài)度和腳踏實?地、無私奉獻的工?作精神，激勵著全?體教師和學(xué)生，獲?得了豐碩成果。X?X年中考本校上一?中正取線70人，?上二中正取線17?5人，上線率超過?全縣平均分2個百?分點，學(xué)生畢業(yè)率?9⒎5%，取得了?自茅坪初中建校以?來上線人數(shù)最多、?上線率最高、畢業(yè)?率最好的成績。?在今后的工作和學(xué)?習(xí)中，要高起點、?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，?以優(yōu)秀教師為榜樣?，做到常思求進，?勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治?教，奮發(fā)求業(yè)，努?力提升自身綜合素?質(zhì)，不斷提高教育?教學(xué)水平，使自己?真正成為一名教師?和學(xué)生心中的骨干?教師。

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第五篇：中學(xué)教師近三年個人工作總結(jié)(完整版)

中學(xué)教師近三年個?人工作總結(jié)

中學(xué)?教師近三年個人工?作總結(jié)

中學(xué)教?師近三年個人工作?總結(jié)近三年來，?本人熱愛教育事業(yè)?，安心教書育人，?不斷提高個人素質(zhì)?，進行教育教學(xué)改?革，取得了較好的?成效。一是不斷學(xué)?習(xí)，自我加壓，努?力提高自身素質(zhì)。?堅持鄧小平理論和“三個代表”?重要?思想，以及黨和國?家的教育方針政策?。做到“四有”：?

即有學(xué)習(xí)?內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記?、有學(xué)習(xí)心得、有?學(xué)習(xí)效果。通過堅?持不懈的學(xué)習(xí)，2?0*年取得專業(yè)技?術(shù)職務(wù)水平能力測?試合格證書，*取?得計算機等級證書?，普通話水平測試?被確認(rèn)為“貳級乙?等”?！叭n”達?標(biāo)取得示范課證書?，*年12月參加?全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競?賽獲得二等獎。二?是刻苦鉆研，總結(jié)?規(guī)律，積極開展教?學(xué)改革。近年來，?孜孜不倦地學(xué)習(xí)教?育理論，汲取跨學(xué)?科知識養(yǎng)分，為培?養(yǎng)合格人才，積累?了豐富的教育教學(xué)?經(jīng)驗。在教育工作?中，以發(fā)展的眼光?、科學(xué)的態(tài)度、求?實的精神，把教書?育人結(jié)合在一起，?闖出了一條適合與?素質(zhì)教育的時代要?求、符合農(nóng)村教育?實情的教改之路。?近幾年來，我所擔(dān)?任的數(shù)學(xué)學(xué)科成績?，均在學(xué)校平行班?中前列。200*?年我所擔(dān)任的三（?1 1）?班的數(shù)學(xué)，中考成?績優(yōu)分率達5⒎6?℅，及格率100?℅，綜合e值處于?前列。200*年?撰寫的《三角形三?邊關(guān)系的說課課案?》講稿，被全國說?課研究協(xié)會評為二?等獎。200*年?。在全國初中數(shù)學(xué)?競賽中，所輔導(dǎo)的?學(xué)生付云峰獲全國?二等獎（全縣唯一?），韓江華獲得全?國三等獎。三是傾?注愛心，奉獻“親?情”，塑造現(xiàn)代班?主任形象。近三年?來，本人一直擔(dān)任?班主任或年級組長?。在班主任工作中?，對班務(wù)工作進行?了一些有益的研究?和探討，創(chuàng)造了“?親情教育”的工作?方法；對學(xué)生傾注?一片愛心，做到以?情感人，以情催人?奮進；實行民主管?理，采取“競選制?”挑選班干部，有?意識讓學(xué)生經(jīng)歷自?我管理的實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生??自我教育、自我管?理的能力。W.Z?onGJieFA?Nen.對待貧困?的學(xué)生，我則用“?親情”的融融春風(fēng)?喚起其生活的勇氣?，促使他們戰(zhàn)勝困?難、恢復(fù)自信、看?到希望、勇往前進?。為貧困生捐資達?500多元，衣物?20多件，鋼筆1?0多支，筆記本3?0多個，飯盒8個?。用這些細(xì)小的溫?情，激勵了不少的?學(xué)生堅持完成了學(xué)?業(yè)。四是以人為本，率先垂范，勇當(dāng)??教育改革帶頭人。?200*年在擔(dān)任?三年級組長工作中，抽空與五十三位??教師分別座談，從?各個不同的角度去?了解教師；召集十?四個班中的學(xué)困生?進行單獨談話，了?解他們在學(xué)習(xí)、生?活和與教師配合中?存在的困難。根據(jù)?收集的情況，針對?實情制定工作要求?和工作目標(biāo)。經(jīng)常?召開教師會議和班?主任工作會議，分?析學(xué)生現(xiàn)狀，總結(jié)過去畢業(yè)班工作的??成功經(jīng)驗。召集學(xué)?困生上思想政治課?，幫助學(xué)生振作精?神、樹立遠(yuǎn)大的理?想、用實際行動完?成自己的學(xué)業(yè)任務(wù)?。在這一年的工作?中，給予教師的是?公正、關(guān)懷、肯定?、實干，充分營造?民主、平等、和諧?的工作環(huán)境和相互?尊重的良好氛圍。?由于率先垂范、嚴(yán)?以律己的工作態(tài)度?和腳踏實地、無私?奉獻的工作精神，?激勵著全體教師和?學(xué)生，獲得了豐碩?成果。XX年中考?本校上一中正取線?70人，上二中正?取線175人，上?線率超過全縣平均?分2個百分點，學(xué)?生畢業(yè)率9⒎5%?，取得了自茅坪初?中建校以來上線人?數(shù)最多、上線率最?高、畢業(yè)率最好的?成績。在今后的?工作和學(xué)習(xí)中，要?高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，以優(yōu)秀教?師為榜樣，做到常?思求進，勤奮求學(xué)?，嚴(yán)謹(jǐn)治教，奮發(fā)?求業(yè)，努力提升自?身綜合素質(zhì)，不斷?提高教育教學(xué)水平?，使自己真正成為?一名教師和學(xué)生心?中的骨干教師。?

某某，男，現(xiàn)?年40歲（196?7年1月25日出?生），漢族，中共?黨員，大學(xué)雙專科?畢業(yè)。1985年?6月畢業(yè)于四川省?三臺師范學(xué)校，同?年7月分配到三臺?縣某某學(xué)校任教，先后在xx學(xué)校、?xx學(xué)校、?xx中?學(xué)工作。從 XX?年起擔(dān)任xx中校?教導(dǎo)主任，負(fù)責(zé)全?校教育教學(xué)、教研?教改工作、主持教?導(dǎo)處全面工作，先?后分管XX級、2?01X級年級工作?。任教中學(xué)政治（?思想品德）學(xué)科，?XX年6月取得中?學(xué)一級教師資格。?現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以?來的工作情況總結(jié)?如下：

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一、政治思想素質(zhì)?

作為一名共?產(chǎn)黨員，我始終堅?持把堅定正確的政?治方向放在首位，?高舉鄧小平理論偉?大旗幟，深入學(xué)習(xí)?鄧小平理論及“三?個代表”的重要思?想，帶頭落實《中?學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)?范》，全面貫徹黨?的教育方針。我忠?誠黨的教育事業(yè)，?安心三尺講臺，默?默耕耘，無私奉獻?，有良好的師德風(fēng)?范和教師素養(yǎng)，遵?紀(jì)守法，教書育人?，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有??極強的事業(yè)心和責(zé)?任感，在大是大非?面前，旗幟鮮明，?立場堅定，具有較?強的政治敏銳性，?體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的?高度責(zé)任感和使命?感。任現(xiàn)職以來，?一直堅持出全勤，?從未出現(xiàn)過遲到、?早退和曠工現(xiàn)象。?工作上積極主動，?勇挑重?fù)?dān)，顧全大?局，常常超負(fù)荷地工作。我始終堅持??以“三用心”思想?來指導(dǎo)自己的工作?，即：

用?心想事、用心謀事?、用心干事，堅持?戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線?，做到了教書育人?，為人師表。XX?年被評為xxx優(yōu)?秀共產(chǎn)黨員。XX?年――XX年年，?連續(xù)五年均被評為?學(xué)校先進教師或優(yōu)?秀教育工作者，X?X年被評為三臺縣?優(yōu)秀教育工作者，?受到縣委、縣府的?隆重表彰。

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二?、業(yè)務(wù)能力

一）教學(xué)能力 ?

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1、勤勉?教學(xué)，更新理念，?成績突出。

?作為一名教師，我?始終把“教書育人?、為人師表”作為?已任，把成為學(xué)者?型的教師作為自己?的目標(biāo)，孜孜追求?。任現(xiàn)職以來，我?要求自己不斷增強?業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教?育理念，深入鉆研?教材，認(rèn)真進行教?學(xué)研究，堅持系統(tǒng)?性、啟發(fā)性、研究?性的教學(xué)方法。教?學(xué)中，我堅決貫徹?因材施教的原則，?始終把學(xué)生的“學(xué)?”放在教學(xué)的核心?位置上，把學(xué)生的?個性體驗放在教學(xué)?的核心位置上，讓?學(xué)生生動活潑地發(fā)?展。盡管農(nóng)村初中?學(xué)生基礎(chǔ)差，但我?相信每個學(xué)生都有?各自的興趣、特長。在教學(xué)內(nèi)容和目??標(biāo)的實施上，不強?求“齊頭并進”，?而是正視事實，追?求“差異發(fā)展”和?“個性發(fā)展”。在?教學(xué)方法的設(shè)計上?，我突出落實激發(fā)?學(xué)生的主體意識，?激發(fā)學(xué)生的求知欲?望。每一節(jié)課都要?設(shè)計讓學(xué)生主動參?與學(xué)習(xí)的問題，來?引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。?開展形式多樣的“?自主學(xué)習(xí)”“合作?學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)?”模式，如“網(wǎng)絡(luò)?資料收集”“名言?警句賞析”“時事?熱點評述”等，極?大的刺激了學(xué)生的?表現(xiàn)欲和探究欲，?在輕松之中鍛煉了?學(xué)生的語言表達能?力、綜合概括能力?，起到很好的導(dǎo)向?作用。為適應(yīng)新世?紀(jì)的教學(xué)要求，近?兩年積極投身到研?究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改?革中去，并取得較?好的成績。特別是?在學(xué)習(xí)借鑒洋思中?學(xué)和杜郎口中學(xué)經(jīng)?驗的基礎(chǔ)上，在2?01X級進行課堂?教學(xué)改革試點，采?取“先學(xué)后教”“?小組合作學(xué)習(xí)”“?兵教兵”等方式，?收到明顯效果。在?任職期間，我所教?的政治（思想品德?）學(xué)科成績均排在?年級第一名，連續(xù)?五年在全縣市級示?范初中教師教學(xué)業(yè)?績考核中被評為優(yōu)秀。?

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2、深入鉆研，講?求實效，大膽創(chuàng)新?。

任現(xiàn)職?以來，我始終把教?研放在重要的位置?，把成為一個學(xué)者?型的教師作為自己?的奮斗目標(biāo)。不斷?鞭策自己，勤奮學(xué)?習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握??政治學(xué)科最新的改?革趨勢，理解政治?學(xué)科新課程改革的?發(fā)展方向。積極參?加教研組的集體備?課活動，與同科組?老師一起鉆研教材?、教法與學(xué)法，共?同開發(fā)教學(xué)研究專?題。任現(xiàn)職5年來?主要研究課堂教學(xué)?，研究的專題有：?

《激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣十三法》《?課堂教學(xué)中的“五?主”原則》。主動?承擔(dān)校級公開課教?學(xué)，每期在學(xué)科教?研組內(nèi)，至少上公?開課和示范課1節(jié)?；XX年在學(xué)校所?上的公開課《自我?保護與自我防范》?得到同行好評；X?X年在全縣承擔(dān)示?范課《堅持基本路?線，共享經(jīng)濟繁榮?成果》，得到與會?同志的高度揚。作?為全縣南路片區(qū)文?科綜合指導(dǎo)小組成?員，積極參加南路?片區(qū)組織的各種教?研活動，加強對片?區(qū)教師的指導(dǎo)。在全縣組織的課堂教??學(xué)評價考核中成績?優(yōu)異，被確定為優(yōu)?秀。在積極組織好?課堂教學(xué)的同時，?我還積極參與指導(dǎo)?學(xué)生開展有益的課?外活動，近五年來?，我主要負(fù)責(zé)文綜?組和藝體組的課外?活動。成功舉辦X?X級“明日之星”?歌手大賽和學(xué)校第?十二屆、十三屆校?園藝術(shù)節(jié)書法、繪畫比賽。?

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3、重視實?踐，筆耕不輟，總?結(jié)提高。

在?大膽開展教學(xué)研究?進行優(yōu)化課堂教學(xué)?的基礎(chǔ)上，我及時?總結(jié)自己的得失，?堅持每年至少撰寫?一篇教學(xué)教育論文?，從未間斷。XX?年撰寫的論文《讀?南京金陵中學(xué)高考?之痛有感》獲國家?級論文一等獎，發(fā)?表在《中國教育創(chuàng)?新》核心期刊上（?期刊號：

?issn15-4?778，XX年第?18期68頁）；?XX年年撰寫的論?文《激發(fā)政治課學(xué)?習(xí)興趣的途徑、方?法和手段》獲國家?級論文一等獎，發(fā)?表在《中國教育創(chuàng)?新》核心期刊上（?期刊號issn1?5-4778，X?X年年第3期44?頁）；XX年撰寫?的《如何在政治教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思?維能力和創(chuàng)新意識?》榮獲三臺縣第三?屆教研杯論文二等?獎；XX年撰寫的?《我校集體教研工?作初探》榮獲三臺?縣第五屆“教研杯?”論文二等獎。X?X年撰寫的論文《?對中學(xué)生進網(wǎng)吧和?游戲廳現(xiàn)象的思考?》榮獲綿陽市論文?評比二等獎； 共?3頁,當(dāng)前第1頁?123

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4、扶持后輩，關(guān)?心教師，共同進步?。“一枝獨秀?不是春，萬紫千紅?春滿園”，作為中?學(xué)一級教師，我在?做好自己本職工作?的同時，認(rèn)真參加?備課組活動，積極?承擔(dān)培訓(xùn)青年教師?的工作。任現(xiàn)職期?間，為了能讓青年?教師盡快成為學(xué)校?教學(xué)的主力，我主?動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)??“結(jié)對子”“一幫?一”活動中，積極?扶持青年教師成長?。任現(xiàn)職以來，主?持召開班主任工作?培訓(xùn)會、新教師上?崗培訓(xùn)會5次以上?，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師?10多人，其中的?大多數(shù)教師，已經(jīng)?成長為學(xué)校的骨干?教師、優(yōu)秀教師或?優(yōu)秀班主任。?

5、與時俱?進，重視科研，質(zhì)?量興教。在科?研興教、質(zhì)量強校?的精神指引下，我?積極參與教育教學(xué)?改革與研究，深鉆?業(yè)務(wù)、研究教學(xué)、細(xì)致管理；我積極??學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論?，掌握現(xiàn)代教育技?術(shù)，取得綿陽市中?學(xué)教師現(xiàn)代教育技?術(shù)合格證，我特別?注重學(xué)科教學(xué)資源?與現(xiàn)代信息技術(shù)的?整合，辦有個人博?客“風(fēng)起南方”，?上傳了大量有用的?教學(xué)資源，并在課?堂教學(xué)中發(fā)揮作用?。該博客在綿陽教?育信息網(wǎng)上頗具影響力，開辦博客短??短一年時間，其點?擊率已經(jīng)突破

16?萬次。參加《教育?新理念》教師培訓(xùn)?課程考試，成績合?格；在三臺縣舉行?的教學(xué)管理人員專?業(yè)知識考核中，成?績優(yōu)異，被確定為?優(yōu)秀，參加全縣教?學(xué)管理人員專業(yè)理?論考試成績優(yōu)異，?被確定為優(yōu)秀。承?擔(dān)縣級科研課題《?解決農(nóng)村初中學(xué)生?厭學(xué)問題的策略研?究》，作為項目負(fù)?責(zé)人和主研人員，?積極探索，想辦法?、添措施，增強學(xué)?校辦學(xué)的吸引力，?從根本上解決農(nóng)村?學(xué)生的厭學(xué)問題。?在平時工作中，我?帶頭深入教學(xué)第一?線，堅持聽課學(xué)習(xí)?，每期均在40節(jié)?以上。

（二）教育能力? ? 作為教師，我深?深意識到“教育的?藝術(shù)在于鼓舞和喚?醒”，教育的過程?是創(chuàng)造性很強，又?極富挑戰(zhàn)性的過程?，只懂教書不會育?人，不是一個合格?的教師，我謹(jǐn)記陶?行知先生的一句話?： “捧著?一顆心來，不帶半?根草去?！比硇?地投入到教育教學(xué)?工作中，對待學(xué)生?坦誠而不魯莽、關(guān)?心而不驕縱、信任?而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良??好的師長形象，使?學(xué)生“敬而親之”?。從教

22年，有?13年時間均在從?事班主任工作，使?我在德育管理方面?形成了一些獨特的?方法，管理水平也?不斷提高，取得了?較好的成績?！扒?奮努力，奉獻愛心?”是我當(dāng)班主任的?信條。擔(dān)任班主任?期間，我能夠堅持?正面教育，大膽從?心理素質(zhì)方面探索?德育教育的觸發(fā)點?，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。??我熱愛、尊重學(xué)生?的人格，不歧視差?生，采取“結(jié)對子?”“一幫一”“自?我激勵”“小級互?助”等方式，注意?做好差生的轉(zhuǎn)化工?作；在幫助貧困學(xué)?生方面，我積極奉?獻愛心，近年來資?助貧困生2名，每?月捐助學(xué)生20元?的生活費，同時捐?助衣物等生活用品?，深受學(xué)生愛戴。?對一些思想上不夠?成熟、自律性較差?、孤僻自卑或自大?狂妄等缺點的同學(xué)?，我進行了細(xì)致的?了解工作，從各方?面關(guān)心他們，使學(xué)?生覺得教師既是一?個值得尊敬的師長?，又是一個可以與?他們談心的朋友。?然后再介紹一些有?針對性的書籍給他?們看，教會他們?nèi)?何交友和處理好人?際關(guān)系，幫助他們?樹立正確的人生觀?和價值觀，學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓??勵他們發(fā)揮特長，?向他們分析知識素?養(yǎng)與成才的關(guān)系，?引導(dǎo)他們關(guān)心集體?，確立他們在集體?中的進步作用。無?論在課堂上，還是?在課外，我都一直?奉行一個準(zhǔn)則，就?是在鼓勵學(xué)生的同?時更多地偏愛后進?生，給他們以各種?捕捉成功與歡樂的?機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級??學(xué)風(fēng)上我做出了突?出的成績，德育工?作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?肯定。XX年至X?X年，擔(dān)任XX級?7班的班主任，我?深入了解學(xué)生個性?，發(fā)掘同學(xué)身上的?閃光點，充分調(diào)動?學(xué)生內(nèi)心深處的積?極性，狠抓考風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，經(jīng)過?大家共同努力，這?個班學(xué)生面貌新、?班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。?XX年到XX年年?，均被評為學(xué)校先?進教育工作者。其?中XX年被評為三?臺縣優(yōu)秀教育工作?者，受到縣委、縣?府的隆重表彰。?

三?、工作業(yè)績

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1、論文撰寫、?發(fā)表與獲獎情況 ? 我在搞好本職工?作的同時，努力進?行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)?探討，積極撰寫論?文，常有論文在刊?物上發(fā)表、在學(xué)會?上交流、在評選中?獲獎。XX年撰寫?的論文《讀南京金?陵中學(xué)高考之痛有?感》獲國家級論文?一等獎，發(fā)表在《?中國教育創(chuàng)新》核?心期刊上（期刊號?：

iss?n15-4778?，XX年第18期?68頁）；XX年?年撰寫的論文《激?發(fā)政治課學(xué)習(xí)興趣?的途徑、方法和手?段》獲國家級論文?一等獎，發(fā)表在《?中國教育創(chuàng)新》核?心期刊上（期刊號?issn15-4?778，XX年年?第3期44頁）；?XX年撰寫的《如?何在政治教學(xué)中培?養(yǎng)學(xué)生的思維能力?和創(chuàng)新意識》，榮?獲三臺縣第三屆教?研杯論文二等獎；?XX年撰寫的《我?校集體教研工作初?探》，榮獲三臺縣?第五屆“教研杯”?論文二等獎。XX?年撰寫的論文《對?中學(xué)生進網(wǎng)吧和游?戲廳現(xiàn)象的思考》?，榮獲綿陽市論文評比二等獎； ??

2、培訓(xùn)提?高情況 本人積?極參加各種培訓(xùn)活?動，把終身學(xué)習(xí)作?為提高自己的重要?途徑，不斷提升自?己的教育教學(xué)水平?和管理能力。XX?年春季，參加四川?省教育廳和英特爾?公司組織的培訓(xùn)，?取得英特爾未來教?育培訓(xùn)合格證。X?X年年再次參加綿?陽市教師培訓(xùn)中心?舉辦的英特爾研修?班培訓(xùn)，成績合格?。XX年年7月，?參加綿陽市骨干教?師培訓(xùn)，取得綿陽?市首批骨干教師合?格證。XX年年8?月，參加綿陽市第?二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)?，取得合格證。X?X年9月至XX年?3月，參加通識性?培訓(xùn)，取得綿陽市?基礎(chǔ)教育課程改革?培訓(xùn)上崗證（證書?編號： 2?0760209）?。XX年4月，參?加綿陽市中學(xué)教師?現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，取得現(xiàn)代教育技??術(shù)合格證（編號：?

0012?619）。XX年?8月，參加中小學(xué)?教師職稱計算機應(yīng)?用能力考試，取得?職稱計算機級證書?（編號：

?05042062? 4）。X?X年年再次參加全?國專業(yè)技術(shù)人員計?算機應(yīng)用能力考試?，獲得合格證（證?書編號： ?514601XX?年0607006?0

2）。?XX年12月，參?加四川省語委普通?話等級測試，取得?普通話水平二級乙?等證書（編號：

b0622??12166 ? 2）。另外，我?每期均按時參加三?臺縣教師進修學(xué)校?組織的教材教法、?教育學(xué)、心理學(xué)、?心理健康教育、教?育新理念等培訓(xùn)活?動，成績合格，繼?續(xù)教育達到規(guī)定學(xué)?時。共3頁,當(dāng)?前第2頁123

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四?、其他方面

?除開以上工作外，?我還負(fù)責(zé)學(xué)校招生?工作、師培工作、?學(xué)籍管理、“普九?”工作及教學(xué)常規(guī)?考核工作等，均按?照上級要求，及時?準(zhǔn)確地核算出相關(guān)?數(shù)據(jù)，上報各類表?冊，圓滿完成上級?任務(wù)，取得以下成?績：

XX?年榮獲三臺縣招生?自考工作先進個人?；XX年榮獲三臺?縣招生自考工作先?進個人；XX年榮?獲三臺縣招生自考?工作先進個人；1?998年榮獲三臺?縣語言文字工作先?進個人；XX年被?評為景福鎮(zhèn)優(yōu)秀共?產(chǎn)黨員；從XX年?至XX年年，連續(xù)?五年均被評為學(xué)校?和縣級先進教育工?作者。

五?年來，我認(rèn)真履行?中學(xué)一級教師職責(zé)?，自覺遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，從無遲?到、早退和曠課現(xiàn)?象，有事有病先請?假。綜上所述，按?照《四川省中高級?教師職稱評定試行?條例》，我認(rèn)為自?己符合中學(xué)高級教?師的任職資格。當(dāng)?然成績只能代表過?去，前面的路還很?遠(yuǎn)，為了xx中學(xué)?的飛速發(fā)展，我愿?作出自己應(yīng)有的貢?獻。共3頁,當(dāng)?前第3頁123

溫暖的陽光喚??醒了冰封的土地，?紛飛的瑞雪滋潤著?越冬的禾苗，像每?一個勤勞的耕作者?盼望豐收一樣，我?們這些校園里的耕?作者同樣也祈盼著?豐收的碩果。我?從去年暑期開學(xué)接?任這個班的班主任?以來，做了我認(rèn)為?一切該做的工作，?由于有了上學(xué)期的?工作基礎(chǔ)，基本了?解了班級每一位學(xué)?生的思想狀況及學(xué)?習(xí)情況，加上學(xué)期?初我結(jié)合本班的實?際制定了切實可行?的班級工作計劃，采取了有的放矢的??科學(xué)的工作方略，?取得了比較令人滿?意的教育教學(xué)效果?——

1?.在期中考試中，我班取得了初三年??級組單科平均分物?理第一名、語文第?二名、政治和歷史?第三名、幾何第四?名、化學(xué)第五名、?代數(shù)和英語第六名?、七科總平均分位?居第三名的好成績?；

在學(xué)?校政教處開展的“?紀(jì)律衛(wèi)生評比”活?動中，我班又以9?月第1名、10月?第6名、11月第?2名、12月第 ?2名，總名次位居?29個班的第 2? 名;?3.在初三年級組?作文競賽中，我班?張明熹同學(xué)獲得了?第一名；在化學(xué)知?識競賽中，我班馮?亮、田天代表我班?參賽，獲得了第2?名； 4?.我班在全國中學(xué)?語文教學(xué)專業(yè)委員?會會報《語文報＊?初中版》舉辦的X?X年“暑期大看臺?”大型有獎讀報知?識競賽中榮獲優(yōu)秀?集體獎，李永坤、?尹航同學(xué)分別獲得?個人第二名； …?… 不難看出，我?班的學(xué)習(xí)空氣濃厚?，班級風(fēng)氣純正，?整個班級正在朝著?健康的方向發(fā)展，?一個團結(jié)守紀(jì)、勤?奮刻苦、朝氣蓬勃?的班集體已經(jīng)形成?。之所以我班能從?一個學(xué)習(xí)成績中等?偏下、紀(jì)律衛(wèi)生評?比中等偏下，默默?無聞的中下等班級?而上升為能與學(xué)校?上下所公認(rèn)的好班?相提并論的班級，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹??立刻苦學(xué)習(xí)，將來?為祖國作貢獻的遠(yuǎn)?大理想是分不開的?，與培養(yǎng)他們遵守?紀(jì)律的自覺性是分?不開的，與培養(yǎng)他?們愛校愛班的好思?想是分不開的，與?培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)?生活的好習(xí)慣是分?不開的……。下?面從幾個方面談一?談我的想法和做法?，如有不當(dāng)之處，?誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正?。

?

一、把教育當(dāng)作一?項事業(yè)來做。熱?愛學(xué)生是形成教育?事業(yè)和教育藝術(shù)的?基礎(chǔ)。作為老師首?先應(yīng)該把教育當(dāng)作?一種事業(yè)，而不是?事情。事業(yè)和事情?，差之毫厘，失之?千里，兩者在時間?、空間和性質(zhì)上，?都絕不相同。任何?事情都是可以做的?，就看你怎樣去做?。一件事情如果你?只把它當(dāng)作一件事?情，它就只是一件?事情，做完就脫手?。如果把它當(dāng)作一?項事業(yè)，你就會設(shè)?計它的未來，把每?天的每一步當(dāng)作一?個連續(xù)的過程。你?把教育當(dāng)作事業(yè)去?做，你就會付出自?己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開??展工作，你就會熱?愛自己的教育事業(yè)?，就會熱愛自己的?每一個學(xué)生。你把?教育當(dāng)作事業(yè)去做?了，你就會自覺加?大工作的力度和情?感投入。

? 1．未雨綢繆，?把教育工作做在前?頭。學(xué)生升入初?

三，應(yīng)該?是進入了沖刺的階?段。為了讓學(xué)生有?這樣的緊迫感，我?在學(xué)生正式報到的?前三天，在部分學(xué)?生的幫助下，對教?室的環(huán)境進行了精?心的布置，雖然花?了百十元錢班費，?但是我認(rèn)為這是值?得的。正如人們所?說，學(xué)校無大事，?事事皆育人。教室?環(huán)境如果一片狼藉?，給人的感覺就像?要散火一樣，我們?的學(xué)生能在那樣的?環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎？我們大都??到過“毛主席紀(jì)念?堂”，我們都有這?樣的印象：

? 不管大人小孩，?不管好人壞人，只?要走進去的，沒有?一個大聲喧嘩的。?他們不是被強迫的?，而是自覺的。這?是那個環(huán)境影響了?所有人的心靈。?開學(xué)報到那天，我?們的學(xué)生來到我們?精心布置的教室后?，產(chǎn)生了異樣的感?覺，當(dāng)我說明了我?的用意后，我們的?學(xué)生都心領(lǐng)神會了??！安シN習(xí)慣收獲?命運”成了全班同?學(xué)心中的座右銘。?前面黑板右上方的?石英鐘，時刻提醒?每一位學(xué)生珍惜每?一分鐘每一秒鐘。?右側(cè)墻上兩幅大幅?地圖告訴學(xué)生們要?胸懷祖國、放眼世?界……（走出平庸?，走向成功）事?實告訴我們，我的?心血沒有白費，短?短的三個月（90?天），我們創(chuàng)造了?如開頭所述常人無?法意料的奇跡。?

2．思想?教育，結(jié)出豐碩成?果；教學(xué)成績，獲?得大面積豐收。?在9月、10月、?11月、12月全?校29個班紀(jì)律、?衛(wèi)生等項工作評比?中，我們班分別獲?得第一名、第六名?、第二名、第 名?的好名次。在學(xué)校?多次出現(xiàn)的打架事?件中，我班與之無?緣。在期中考試中?，我班學(xué)生無一人?因考試作弊而違紀(jì)?。所有的任課老師?一致反映我們班的?學(xué)生文明守紀(jì)，禮?貌懂事。這從某種?程度上，為老師的?授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)?創(chuàng)造了一種和諧的?氛圍，為提高全班?學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)?造了良好的條件。期中考試的成績??：

物理第?

一、?語文第 ?

二、政治和歷史?第

三?、幾何第

四、化學(xué)第 ?

五、?代數(shù)和英?語第六的各科平均?分，雖然不是令人?十分滿意，但是，除了幾何、代數(shù)和??英語外，其它

5科?的平均成績都超過?了任課教師相同的?全校師生公認(rèn)的好?班的2班，而且?guī)?何僅比2班少

? 1.09分，?差距正在縮小。這?足以說明我們的教?師和學(xué)生付出了怎樣的努力！? ? 3．任課教師?，無私奉獻；想方?設(shè)法提高學(xué)生成績?。今年，任我班?課的老師，新增了?物理、化學(xué)、政治?和歷史老師。作為?班主任，我盡力協(xié)?調(diào)好與科任老師的?關(guān)系，調(diào)課、考試?等盡量滿足科任老?師的愿望。而科任?老師也把教好我班?的學(xué)生放到了自己?的心坎上。物理老?師潘秀云，除了每?節(jié)課都上足上滿，?還利用中午，自習(xí)?等休息時間給學(xué)生?輔導(dǎo)，利用分組競?賽等方式調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)物理的積極性?，取得了突出的效?果，居然使我班的?物理成績由初二期?末時的倒數(shù)第一躍?居為正數(shù)第一；化?學(xué)老師劉劍，經(jīng)常?利用自習(xí)和課間給?學(xué)生解答疑難問題，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實??驗，使學(xué)生愛學(xué)、?好學(xué)，主動地學(xué)；?數(shù)學(xué)老師唐穎新，?百問不煩，百答不?厭，使數(shù)學(xué)成績較?以前有了明顯的提?高；政治老師馬翠?蘭，耐心輔導(dǎo)，細(xì)?心講解，使比較抽?象的政治名詞，概?念推理，變成了學(xué)?生樂于接受的知識?，政治成績明顯進?步；歷史老師王經(jīng)緯，把自己多年的??學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告?訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得?輕松，但成績斐然?……。這在家教盛?行的今天，而能如?此無私奉獻，是難?能可貴的。共3頁?,當(dāng)前第1頁12?3

4?．班主任是塑造學(xué)?生心靈的建筑師，?班主任工作是對學(xué)?生的身心施行的一?種有目的、有計劃?的引導(dǎo)、感化作用?。而“感人心者莫?先乎情”。童心?是一顆由父母用愛?的乳汁哺育而成的?晶體，對愛撫情感?的渴求是每一個青?少年學(xué)生的心理需?要。班級管理要以?厚愛為出發(fā)點。班?主任只有把愛的情?感投射到學(xué)生的心?田，師生間才能產(chǎn)?生心心相印的體驗?，收到良好的教育?效果。因此說熱愛?學(xué)生是班主任教育?藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提?。教育藝術(shù)之樹只?有植根與愛的土壤?里，才能結(jié)出豐碩?的果實。教育中的?一切 技巧和方?法，離開這一基礎(chǔ)?都將變得蒼白無力?。一個對學(xué)生冷漠?無情的人，是根本?無法實行教育的，?更談不上教育藝術(shù)?。沒有愛，就沒有?真正的教育管理；?沒有愛，就不能掌?握成功教育的管理?方法。教師愛學(xué)生?，師生感情好，老?師表揚學(xué)生，學(xué)生?認(rèn)為是鼓勵；老師?批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)?為是愛護。如果師?生關(guān)系緊張，表揚?學(xué)生被認(rèn)為是哄人?，批評學(xué)生被認(rèn)為?是整人。所以，只?有真正的愛生之情?，才能掌握成功的?教育管理方法。?

二、?平等民主地對待學(xué)?生。熱愛學(xué)生，?就要面向全體學(xué)生?，平等民主地對待?學(xué)生，不能歧視任?何一個學(xué)生，哪怕?是有的學(xué)生有生理?或心理的殘疾。學(xué)?生也是合法的公民?，他們完全應(yīng)該享?受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的??教育。做老師的就?應(yīng)該公平地對待每?一個學(xué)生，讓學(xué)生?享受到平等的權(quán)利?。前蘇聯(lián)的一位教?育學(xué)家曾說：

?

“漂亮的孩子?人人都愛，愛不漂?亮的孩子才是教師?真正的愛?！逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅??指教師要平等地對?待所有的學(xué)生，也?指教師和學(xué)生保持?平等的地位。有一?句名言叫“蹲下來?看孩子”，教育者?要蹲下來和學(xué)生保?持一樣的高度，以?學(xué)生的眼光看問題?、看世界，這樣才?能真正尊重孩子、?理解孩子，也就只?有在這樣的前提下?，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充??裕的時間和空間去?了解、剖析、關(guān)愛?學(xué)生，為學(xué)生提供?最適合的教育。教?育的平等不只是學(xué)?生之間的平等，更?應(yīng)是教育者和學(xué)生?間的平等，教育者?和學(xué)生之間的平等?是平等教育、民主?化教育的基礎(chǔ)。老?師真正走到學(xué)生中?，有時蹲著、有時?坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，??營造一種和學(xué)“等?高”的平等氣氛，?讓學(xué)生在輕松的環(huán)?境里率真地袒露他?的一切。在每接?一個新的班級時，?我都問學(xué)生我們班?共有多少人，學(xué)生?的往往忘記了我這?個班主任，我就說?，別忘記加上我，?我也是我們班級的?一分子。這樣拉近?了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)??后和我交談，他們?首先想到的就是我?這句話，感到我是?一個很民主的班主?任。一位學(xué)生在來?信中寫到：

? “老師，您知道?嗎，在我們的心目?中，您是我們的朋?友，您和我們的距?離那樣近，可以說?您沒有高高在上的?老師的架子，可是?我們尊敬您，因為?您有民主的作風(fēng)，?更有一種讓我們敬?重的人格魅力。”? 在班級管理中我?從來沒有歧視過任?何學(xué)生，從各方面?我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生??面前表現(xiàn)出偏愛那?個學(xué)生。因為我深?知過多地美雄鷹，?會傷害更多的小鳥?。我對學(xué)生的表揚?鼓勵，從來不集中?到幾個學(xué)生，而是?任何學(xué)生只要有了?好的表現(xiàn)，我就表?揚鼓勵。這樣，?我班涌現(xiàn)出一批“?后起之秀”，他們?由差等生變成了中?等生甚至優(yōu)等生。? 三．存在問題。?

1．雖?然我們經(jīng)過努力，?取得了一些成績，?但是仍然存在一些?影響我們的學(xué)生順?利成才的人為因素?。這主要是來自社?會、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響。?? 比如：

?有人在背后對我們?班的學(xué)生說“某某?老師教不了”；“?某某老師講課講不?明白”，等等，這?對于不能明辨是非?的1 4、1?5歲的學(xué)生來說，?簡直就是一種無情?的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽?了這些話而不好好?聽該老師講課，不?按時完成該老師布?置的作業(yè)。我們都?知道“尊其師則信?其道，信其道則成?其才”的道理。所?以，我就在家長會?上對家長提出了要?求，希望我們的家?長聽到孩子的這些?表述后，不要隨聲?附和，而應(yīng)及時作?出恰當(dāng)?shù)挠欣诤?子學(xué)習(xí)乃至有利于?孩子身心健康發(fā)展?的指導(dǎo)，要求家長?切莫聽之任之，我?說，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)??之上。我跟家長?講：

“退?一步說，老天爺就?讓我們這些講不明?白、教不了的老師?來教你的孩子來了?，你的孩子就攤上?我們這些無能之師?了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰??說了也不算?！薄?再退一步說，我們?的老師都是合格學(xué)?歷，科班出身啊！?而且至少都有十幾?年的教學(xué)經(jīng)驗了，?講不明白、教不了?，怎么會有那么多?滿分成績的學(xué)生，?90分以上的學(xué)生?？”所以，我跟家?長說：

“?希望我們的家長當(dāng)?好孩子的引路人為?孩子掌好心靈之舵?。在班主任和家長?之間，孩子還是信?任家長的！為了你?的孩子的前途，我?希望家長不要當(dāng)著?孩子說任何一個老?師的壞話，不要拆?任何一個老師的臺?。要配合班主任老?師的工作，起碼不?要拆臺。如果你對?老師有意見或看法?，是出于善意，可?以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的??辦法?！?這次家?長會后，全班學(xué)生?就像換了一個人似?的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明?顯好于家長會前，?這說明我的那些話?在某種程度上起了?作用。

?2．應(yīng)在寬松的育?人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生?個性 疏松的土質(zhì)?能使植物更加茁壯?的成長，寬松的環(huán)?境能使心靈更健康?的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松?的育人環(huán)境，以尊?重學(xué)生為基礎(chǔ)，不?以任何借口對學(xué)生?施暴，特別強調(diào)師?生人格平等，引導(dǎo)?作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)?生，去積極主動、?活潑的學(xué)習(xí)，反對?壓抑和窒息學(xué)生的?個性發(fā)展，便是我?從事班主任工作的?基本原則，也是我?們班總體成績得到?提高的根本原因。?共3頁,當(dāng)前第2?頁123 眾所?周知，人的不同個?性是構(gòu)成人類社會?的元素。而社會的?發(fā)展，又需要人們?具有與之相適應(yīng)的?個性?，F(xiàn)代社會的?發(fā)展，科技的發(fā)展?異常迅猛，競爭十?分激烈。所以新世?紀(jì)的中學(xué)生是否具?有適應(yīng)現(xiàn)代社會，?有現(xiàn)代化意識的健?康個性，是決定在?二十一世紀(jì)我們中?華民族的活力，前?途和希望的關(guān)鍵。? 所謂健康的個性?，從心理學(xué)的觀點?來看，就是要求學(xué)?生在自我教育和自?我管理中具有主動?性；在思維方式和?實際工作中具有獨?創(chuàng)性；在困難、挫?折面前具有戰(zhàn)勝困?難、勇往直前的堅?韌性。要發(fā)展學(xué)生?健康的個性，作為?班主任，就必須努?力創(chuàng)設(shè)共3頁,當(dāng)?前第3頁123 《中學(xué)教師近三年??個人工作總結(jié)》

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