第一篇：2013年秋期寄宿制小學(xué)生活部工作總結(jié)

2013年秋期寄宿制小學(xué)生活部工作總結(jié)

光陰荏苒,歲月如梭.伴隨著期末的來(lái)臨,我們生活部的工作也在繁忙而又緊張的氛圍中落下帷幕，本學(xué)期我們繼續(xù)秉承我校優(yōu)良作風(fēng)----領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，班主任及生活老師全力配合，在此基礎(chǔ)上我們獲得了較大的成功，為同學(xué)們營(yíng)造了良好的生活環(huán)境，使學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展，生活部全體同志很滿意。具體的過(guò)程表現(xiàn)在以下各方面:

一、安全問(wèn)題：

沒(méi)有人身安全的保障，一切都是空談，因此我們始終如一地把孩子的安全作為頭等大事，開(kāi)學(xué)初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全防范教育，并在日常起居隨時(shí)隨地進(jìn)行個(gè)人保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，及時(shí)制止學(xué)生的不安全行為。

1、在課外活動(dòng)時(shí)，我們生活老師切實(shí)負(fù)起了責(zé)任，不讓學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)，使學(xué)生們玩得開(kāi)心。

2、在用餐方面，從食品選材到孩子用餐我們?nèi)瘫O(jiān)督，絕不選過(guò)期、劣質(zhì)的食品；每大周生活老師還配合大伙上包兩次包子想法設(shè)法讓學(xué)生吃好；就餐時(shí)，由班主任帶隊(duì)，讓同學(xué)們有秩序地進(jìn)入餐廳，避免出現(xiàn)互相推打的現(xiàn)象，就餐過(guò)程中，生活老師給學(xué)生打飯、拿饅頭認(rèn)真服務(wù)到位，讓每一位學(xué)生吃好為準(zhǔn)。就餐后，生活老師徹底打掃餐廳衛(wèi)生，避免蚊、蠅等傳播疾病。

3、在住宿上，定期檢查是否有壞床板、電源漏電、護(hù)欄、爬梯固定松緊等等及時(shí)消除安全隱患；每天本寢室老師督促學(xué)生清除垃圾，早晨起床后開(kāi)窗通風(fēng)，保持宿舍干燥、整潔，定時(shí)檢查、指導(dǎo)各寢室衛(wèi)生、保持全天候干凈，并對(duì)各寢室進(jìn)行評(píng)比；根據(jù)天氣情況一周讓同學(xué)們鋪的、蓋的被子盡可能曬兩次；定期進(jìn)行宿舍消毒，有效避免疾病傳播；使學(xué)生住的舒心。

4、早上起床、晚上就寢有生活老師有序的組織學(xué)生洗刷、就寢；九點(diǎn)老師們四班倒、輪流值班，防止個(gè)別特號(hào)學(xué)生尿床、蹬被子、掉床、有生病同學(xué)等事故發(fā)生。

5、在交通上，每周同學(xué)們返校和回家都有老師跟車，確保每位同學(xué)安全到家，平安返校。

6、在個(gè)人衛(wèi)生上，每大周高年級(jí)同學(xué)定時(shí)輪流洗兩次頭和一次洗澡，有生活老師協(xié)助并監(jiān)督；

一、二年級(jí)女生定時(shí)有全體生活老師分管洗頭、洗脖子；

一、二年級(jí)男生有生活老師天天提水幫助每一位學(xué)生洗手、洗臉，防止老灰存在；衣物一大周洗兩次，確保孩子個(gè)人衛(wèi)生做好，從而減少疾病傳播機(jī)率。

二、提高自身防護(hù)能力：

安全是最基本的保障，但我們教育的目的是使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，因此，在安全的前提下，我們組織各寢室長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)各寢室“自理能手”“文明寢室”等評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，能提高學(xué)生動(dòng)手積極性，進(jìn)而提高學(xué)生自主管理的能力，同時(shí)教育學(xué)生樹(shù)立榮譽(yù)感，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，讓學(xué)生在活動(dòng)中感到快樂(lè)，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)。

三、教師隊(duì)伍自身建設(shè)： 寄宿制學(xué)校，生活教師實(shí)質(zhì)上擔(dān)任了家長(zhǎng)和教師兩個(gè)角色，所以生活教師的言談舉止會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的影響，但是現(xiàn)在由于生活老師自身所受教育限制以及對(duì)素質(zhì)教育認(rèn)識(shí)不足，在管理教育學(xué)生過(guò)程中仍有很多不當(dāng)之處，比如：說(shuō)話方式不當(dāng)，教育及管理思維方式落后等。這些看似微不足道的東西實(shí)際上在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是非常重要的，有時(shí)甚至?xí)绊懞⒆右簧?，所以，為了學(xué)生更好地發(fā)展，首先從我做起，努力加強(qiáng)教師自身素質(zhì)，每周開(kāi)例會(huì)給生活老師灌輸素質(zhì)教育的理念，從而達(dá)到潛移默化的作用，同時(shí)對(duì)各位老師的工作進(jìn)行小結(jié)，管理優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，從而使更多學(xué)生受益，管理相對(duì)不到位的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以糾正，絕不姑息。制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，提高教師的工作積極性，督促生活老師經(jīng)常與班主任溝通，更好的了解學(xué)生思想，以便對(duì)學(xué)生因材施教，是每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，健康成長(zhǎng)。

從我踏上這個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就不斷地對(duì)生活老師強(qiáng)調(diào)這些，今年，我終于看到了長(zhǎng)期努力的成果。剛?cè)攵哪菆?chǎng)流行性感冒中，各位生活老師的表現(xiàn)讓我非常的感動(dòng)，在緊急狀態(tài)下，老師們都沒(méi)有亂陣腳，緊張而又有序的將每一項(xiàng)工作做得非常的到位，雖然疾病很猛烈，但是在所有老師的努力下，沒(méi)有出任何紕漏，老師們的表現(xiàn)讓我在冬日里感受到了最溫暖的陽(yáng)光，也讓我明白了我所有的努力都不是白費(fèi)，所以在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，緊抓生活老師的培訓(xùn)教育工作，爭(zhēng)取建立一支高素質(zhì)的生活老師隊(duì)伍。

總之，在這一學(xué)期中生活部的各方面做的還算不錯(cuò)，但是也還存在著一些不足之處，比如：學(xué)生的衣服還是會(huì)發(fā)亂，個(gè)別學(xué)生指甲長(zhǎng)生活老師沒(méi)有關(guān)注到，個(gè)別生活老師沒(méi)有做到跟家長(zhǎng)很好的溝通工作。在今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的及時(shí)改正，工作上多思考，多點(diǎn)創(chuàng)新，希望生活部會(huì)越來(lái)越好。

小學(xué)生活部

2014年1月18日

第二篇：生活部2011年秋期工作總結(jié)

生活部2011年秋期工作總結(jié)

2011年秋期，是我材料系生活部一個(gè)忙碌而又收獲頗豐的學(xué)期。本學(xué)期我部在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，共開(kāi)展活動(dòng)2次，協(xié)助其他部門開(kāi)展活動(dòng)2次，都取得不小的收獲和成績(jī)，另外我部本學(xué)期的工作出了開(kāi)展活動(dòng)外還包括對(duì)干事的招新和培養(yǎng)，我部干事在活動(dòng)準(zhǔn)備的前期以及在活動(dòng)開(kāi)展中都表現(xiàn)出了極大的工作熱忱、積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、肯干的精神狀態(tài)，受到了同學(xué)們的一致稱贊。為2011年秋期部門工作交上了一份各方滿意的答卷。我部活動(dòng)開(kāi)展和干事培養(yǎng)具體如下：

1、部門招新。9月底，我部面向全系大一新生招納干事，為我生活部的長(zhǎng)期發(fā)展提供源動(dòng)力。這次招新不是簡(jiǎn)單的“你來(lái)我收”的簡(jiǎn)單形式，我們采用由部長(zhǎng)帶隊(duì)，大二干事參與評(píng)審的形式來(lái)組織報(bào)名新生面試，在全系200來(lái)名新生中篩選出了十來(lái)名優(yōu)秀同學(xué)作為實(shí)習(xí)干事，一個(gè)月的考察期滿后，大部分同學(xué)成為了我部正式干事。

2、星級(jí)寢室評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)我系學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支的要求，為加強(qiáng)學(xué)生寢室文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和生活習(xí)慣，決定在學(xué)生寢室開(kāi)展以“室雅、人和、心美、風(fēng)正”為主題的“最優(yōu)秀寢室”評(píng)選活動(dòng)，大二同學(xué)率先帶頭參與。并主動(dòng)向大一新生們傳授怎樣保持寢室衛(wèi)生，怎樣做到寢室物品擺放整齊等寶貴經(jīng)驗(yàn)。最終，新生們以及部分大二同學(xué)都能保持良好的寢室形象，這一成果獲得了系學(xué)生會(huì)及廣大師生的一致好評(píng)，展示了我系同學(xué)積極向上良好的精神風(fēng)貌。

3、協(xié)助青志隊(duì)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者。10底，學(xué)院召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我生活部協(xié)助青志隊(duì)擔(dān)任了本系的志愿者和場(chǎng)外接待工作，為代表我系參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。在西區(qū)操場(chǎng)外圍，我們?cè)O(shè)立有專門的服務(wù)點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展期間，4名部門干事輪流執(zhí)勤；2名干事專門引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)；在看臺(tái)拉拉隊(duì)旁邊，也隨時(shí)留有干事應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。在各部門和全體師生的共同努力下，我系在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，生活部在這期間的表現(xiàn)也得到了團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的高度贊同。

4、生活部例行會(huì)議。根據(jù)我系生活部職責(zé)和工作宗旨，我們建立起了良好的例會(huì)制度，每月至少兩次例會(huì)，并有專人做好會(huì)議記錄。我部干事做到開(kāi)會(huì)不遲到，有事提前請(qǐng)假，在會(huì)上就我部要開(kāi)展的活動(dòng)積極進(jìn)言獻(xiàn)策、積極討論、力求將工作做好。部長(zhǎng)充分創(chuàng)新例會(huì)制度，改變例會(huì)形式，每次例會(huì)都隨機(jī)讓一名大二干事來(lái)主持，最后由部長(zhǎng)再總結(jié)發(fā)言。這樣的形式取得了不錯(cuò)的效果，在例會(huì)中既沒(méi)有那種工作會(huì)議的死板，又可以充分培養(yǎng)干事能力，還能讓每位干事在例會(huì)前都做好準(zhǔn)備，深入了解部門職責(zé)和工作中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)等。團(tuán)總支副書記出席例會(huì)并對(duì)我們這種活躍的例會(huì)制度給予了高度評(píng)價(jià)。

5、日常工作。值班、檢查早餐、我系寢室安全問(wèn)題、寢室衛(wèi)生情況、收集同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹囊庖?jiàn)并向系上反應(yīng)等都是我部門的日常工作。良好的值班到崗率，要求每位值班干事都必須帶證上崗；在檢查早餐問(wèn)題上，部門干事查早餐情況良好，無(wú)遲到、早退、曠到現(xiàn)象發(fā)生。各位干事工作認(rèn)真，嚴(yán)肅執(zhí)勤，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)區(qū)域無(wú)早餐。對(duì)發(fā)現(xiàn)夾帶早餐的一律沒(méi)收并上報(bào)院上；定期到系上各個(gè)寢室進(jìn)行檢查安全，對(duì)發(fā)現(xiàn)有大功率電器的寢室上報(bào)并沒(méi)收電器，普及防火、防盜等安全常識(shí)；安排了部門干事每天查看全系寢室衛(wèi)生情況，對(duì)打掃不合格的寢室予以上報(bào)，并找其室長(zhǎng)談話，限期整改；收集全系學(xué)生尤其是大一新生在生活上的各種意見(jiàn)，并及時(shí)向系上學(xué)生管理辦公室反映。我們不能做到最好，但求做得更好，踏實(shí)認(rèn)真，一絲不茍是我們的工作作風(fēng)，全心全意為同學(xué)們服務(wù)是我部門全體干事的工作宗旨。

6、配合院生活部工作。每個(gè)月，我部都有配合院生活部工作，或去食堂檢查衛(wèi)生安全，或去寢室抽查衛(wèi)生情況，還有就是在食堂收集意見(jiàn)。每次我部干事都是準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真完成任務(wù)的，在食堂收集意見(jiàn)，提前到場(chǎng)，沒(méi)有出現(xiàn)遲到、早退等顯現(xiàn)。部長(zhǎng)親自督促部門干事配合院生活部工作情況，對(duì)不認(rèn)真的干事進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)教育。干事積極配合院上生活部對(duì)我系各個(gè)寢室的檢查，督查各個(gè)寢室的衛(wèi)生及安全情況，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我系各寢室有任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。

7、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力。11月，我部積極響應(yīng)學(xué)院“打造核心競(jìng)爭(zhēng)力”的指導(dǎo)思想。組織本部門大

一、大二全體干事參加跑步，部長(zhǎng)帶隊(duì)。通過(guò)每天的跑步訓(xùn)練，讓各位干事知道了我部是一個(gè)做事認(rèn)真，紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

8、元旦活動(dòng)。12月中旬我系接院上通知，安排了各班的元旦慶?；顒?dòng)，屆時(shí)派部門干事到各班檢查活動(dòng)情況并打分。整個(gè)慶祝活動(dòng)晚上，各班都十分給力，節(jié)目精彩紛呈，表演幽默搞笑。各班活動(dòng)的出勤情況良好，準(zhǔn)備比較充分，都獲得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

9、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。12月底，我系開(kāi)展了“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。經(jīng)團(tuán)總支安排，由我部擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽的準(zhǔn)備、場(chǎng)地選擇、比賽安排以及裁判事宜。運(yùn)動(dòng)會(huì)緊張有序開(kāi)展，我部干事秉著公平、公開(kāi)、公正的態(tài)度對(duì)系上各班的拔河比賽進(jìn)行了安排和裁判。此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有效地增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力，達(dá)到了團(tuán)總支要求“愛(ài)生活，愛(ài)健康”的目的。

我部在2011年秋期的工作成果是突出的，大家有目共睹。我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，在以后的工作中我們會(huì)努力完善自己，并繼續(xù)以滿腔的熱情配合和支持學(xué)生會(huì)老師及其他各部的工作，把“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨落實(shí)到生活中的點(diǎn)滴之處！

對(duì)于我部在本學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們一定會(huì)加強(qiáng)部門管理制度，明確責(zé)任，加大抽查力度。多開(kāi)展活動(dòng)，讓大家養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣，把部門工作做細(xì)，對(duì)在工作中有疏忽的干事嚴(yán)肅批評(píng)指正。

在接下來(lái)的部門工作中，我們一定努力提高，把工作做得更好！

材料工程系 生活部

2011年秋期

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 材料工程系

生活部

期 末 總 結(jié)

2011年秋期

第三篇：寄宿制小學(xué)生活教師崗位職責(zé)

西溝小學(xué)生活教師崗位職責(zé)

1．認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保持用具整潔，定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通。

2．熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)的思想。

3．配合教師全面細(xì)致地搞好（學(xué)生）早晨接待、進(jìn)餐、課堂活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲、大小便、飲水、睡眠、離校（星期五放學(xué)后）等工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)天氣變化，隨時(shí)給學(xué)生增添衣服，隨時(shí)觀察小學(xué)生的活動(dòng)、飲食、體溫以及精神狀態(tài)等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。

4．定期給學(xué)生換洗床單、枕巾、窗簾，曬被褥、消毒玩具等。

5．做好課前的教具、學(xué)習(xí)用具用品的準(zhǔn)備工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)后的整理收拾工作。

6．管理好學(xué)生的衣物，學(xué)習(xí)用品，食物等，做到不丟失、無(wú)差錯(cuò)。

7．配合教師做好學(xué)生的各項(xiàng)教育活動(dòng)，協(xié)助教師制作玩具、教具，開(kāi)展游戲和戶外活動(dòng)，布置學(xué)習(xí)園地及活動(dòng)廣角。必要時(shí)可代替教師組織學(xué)生的活動(dòng)。

8．每天保證學(xué)生喝到新鮮的水，為學(xué)生提開(kāi)水壺，倒開(kāi)水，刷洗消毒水桶，飯碗等。

9．熟悉并掌握本班傳染病史及易感兒，杜絕傳染病的蔓延。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)傳染病，要立即在醫(yī)生的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)檢疫、消毒、清洗工作。

10．高年級(jí)學(xué)生生活老師要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生值日工作。

11．生活教師交接班及具體作息的時(shí)間安排要分明。

12．生活教師必須每天住宿在所管學(xué)生宿舍內(nèi)，確保學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。

13．生活教師于星期一早接待學(xué)生，同家長(zhǎng)簽字后，交給班主任。

第四篇：2011年秋生活部工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年秋季學(xué)期信息學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部工作

總結(jié)

光陰荏苒，時(shí)光易逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了，作為院里的一個(gè)重要部門----生活部，各項(xiàng)工作也已經(jīng)接近尾聲。在這半年當(dāng)中，生活部在老師和主席以及部長(zhǎng)的帶領(lǐng)，各位新老成員的緊密配合下，繼續(xù)以“服務(wù)同學(xué)，建設(shè)系部”為宗旨，本著“愛(ài)生活，學(xué)生活，讓信息學(xué)院學(xué)生會(huì)像家一樣”的理念不斷發(fā)揚(yáng)熱心服務(wù)同學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)，在服務(wù)同學(xué)，豐富校園文化生活，等方面都取得了滿意的成績(jī)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高，在此將本學(xué)期工作做一總結(jié)。

一、學(xué)生會(huì)部門內(nèi)部建設(shè)方面：

為了使學(xué)生會(huì)實(shí)力更加強(qiáng)大,生活部應(yīng)時(shí)宜，制定了物品管理制度。并且做好了物品借還登記表。為了更好地服務(wù)學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，生活部還對(duì)學(xué)生會(huì)物品進(jìn)行了統(tǒng)一的整理和登記。在制作的過(guò)程中我們互相交流，互相討論學(xué)到了許多。更清楚的認(rèn)識(shí)到了無(wú)論什么組織都要有個(gè)制度來(lái)制約著。正如古人說(shuō)的：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。還有無(wú)論在哪工作都要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣互相團(tuán)結(jié)，把學(xué)生會(huì)當(dāng)成自己的家去精心愛(ài)護(hù)“家”內(nèi)的物品。并且定時(shí)召開(kāi)部門內(nèi)部會(huì)議。加強(qiáng)11級(jí)之間的相互交流和了解，以便讓他們能夠更好的合作。來(lái)完成各項(xiàng)工作，并且在開(kāi)會(huì)期間幫助他們解決在工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，以及活動(dòng)前期的策劃準(zhǔn)備和結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足的地方加以改進(jìn)，對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做到最好。

二、生活部與各兄弟部門之間合作方面：

本學(xué)期我們部門不僅完成自己部門辦的活動(dòng)，還配合其他兄弟部門完成學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。并且為各個(gè)部門11級(jí)新生相互溝通創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

三、生活部職責(zé)與創(chuàng)新拓展方面：

1、查寢

每天按時(shí)定點(diǎn)檢查教室衛(wèi)生，在衛(wèi)生檢查的過(guò)程中，我們禮貌待人，將他們的不足提出并要求其完善。同時(shí)，向他們耐心介紹了我們部的職能，真誠(chéng)地歡迎他們提出寶貴意見(jiàn)和建議。并且及時(shí)地把宿舍的檢查結(jié)果及存在的問(wèn)題及時(shí)公布。衛(wèi)生檢查，不僅加強(qiáng)了宿舍衛(wèi)生管理力度，更好的督促了同學(xué)整理好自己的內(nèi)務(wù)，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。同時(shí)保證了寢室同學(xué)和學(xué)生會(huì)之間的交流流。

2、新生內(nèi)務(wù)培訓(xùn)

寢室的大學(xué)生最重要的場(chǎng)合之一，寢室衛(wèi)生的好壞直接影響這學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，因此生活部對(duì)11級(jí)新生進(jìn)行了統(tǒng)一的內(nèi)務(wù)整理培訓(xùn)，讓新生在來(lái)到學(xué)校后能夠盡快養(yǎng)成更好的寢室衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。創(chuàng)造一良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、寢室裝飾系列活動(dòng)

為營(yíng)造更好的寢室文化，營(yíng)造溫馨、舒適的寢室環(huán)境，規(guī)范我們生活作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)，并且讓寢室成員之間有更好的合作、交流和溝通，生活部主辦寢室裝飾系列活動(dòng)。同時(shí)也是為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的作品。

4、在掃雪工作中，并且到及時(shí)通知和督促各班級(jí)進(jìn)行掃雪工作，認(rèn)真完成檢查和通報(bào)，而且及時(shí)向老師反映情況。

四、缺點(diǎn)與不足

在本學(xué)期我部雖然取得了一定的成績(jī)，但在成功能夠的背后也存在著一些問(wèn)題需要經(jīng)一步的改進(jìn)；

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)同其他兄弟部門的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)合作，建立起緊密友好的和諧的部門關(guān)系，為經(jīng)一步取得成績(jī)奠定基礎(chǔ)（2）努力提高效能高委員和干事的專業(yè)工作技能，提高責(zé)任意識(shí)，更好的為同學(xué)服務(wù)，促進(jìn)成長(zhǎng)。

（3）應(yīng)該更好的與班級(jí)干部進(jìn)行聯(lián)系，讓班級(jí)干部對(duì)于學(xué)院工作有責(zé)任心。五．學(xué)到的道理

1、要主動(dòng)

在生活部，做事情要有主動(dòng)性、要有熱情。做一件事不是為了得到什么回報(bào)，而是以之充實(shí)自己，鍛煉自己。，所以現(xiàn)在無(wú)論在工作上，學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要學(xué)會(huì)做一個(gè)主動(dòng)的人。不想受制于人，就要主動(dòng)；想讓別人知道自己是一個(gè)有用的人，就要主動(dòng)。比找方法更重要的是找到對(duì)工作的熱情！2.要反饋

安排的每一項(xiàng)任務(wù)，做完之后一定要及時(shí)反饋，這樣可以使上級(jí)對(duì)活動(dòng)任務(wù)的進(jìn)度有所掌握，可以方便計(jì)劃安排之后的事情，這樣提高了工作效率。3.要思考

做任何事情前都要多想一想，多想一想不會(huì)吃虧。即使是最簡(jiǎn)單的事情，只要多想一想可能就會(huì)有不一樣的效果。有困難要帶著幾種方案去請(qǐng)上級(jí)做決定，不能把問(wèn)題都推給上級(jí)。事情做之前需要思考，事情做完之后也同樣需要思考，尤其是覺(jué)得自己并沒(méi)有做好的事情，一定要多想一想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并積累教訓(xùn)。

院學(xué)生會(huì)生活部秉著全心全意為同學(xué)服務(wù)的信念，在院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，生活部腳踏實(shí)地的做好本職工作，加強(qiáng)同其他部門的聯(lián)系,繼續(xù)協(xié)調(diào)配合各部門組織的活動(dòng),完成各項(xiàng)任務(wù),做好各部門的后勤保障。盡力辦好生活部所承擔(dān)的宿舍裝飾系列活動(dòng)等活動(dòng)！并積極開(kāi)拓新的道路。我們積極舉辦和配合學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮我們的組織協(xié)作能力，充分準(zhǔn)備，全力投入，使同學(xué)們都能積極的參加，并把活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。我們深知肩上責(zé)任的重大，我們要在工作中發(fā)現(xiàn)不足，找出差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)清目標(biāo)，明確方向，我們還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)發(fā)，力求務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新并加強(qiáng)我們自身的組織建設(shè)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。我們相信通過(guò)努力，生活部在新的征程中一定能取得更加輝煌的成績(jī)，為我院的明天更加美好而作出貢獻(xiàn)。

第五篇：寄宿制學(xué)校生活管理工作總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育布局的調(diào)整，越來(lái)越多的家長(zhǎng)要求讓孩子寄宿在學(xué)校。因此，住校生管理的工作就顯得尤為重要，下面給大家分享寄宿制學(xué)校生活管理工作總結(jié)，歡迎借鑒！寄宿制學(xué)校生活管理工作總結(jié)1

學(xué)生寄宿制過(guò)去只是在高中或部分初中存在。隨著學(xué)校布局的調(diào)整，不但初中寄宿制學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，我區(qū)還出現(xiàn)了部分寄宿制小學(xué)。面對(duì)新問(wèn)題我們認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我區(qū)寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就幾年來(lái)的做法總結(jié)如下：

一、營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國(guó)古代孟母三遷為子女的成長(zhǎng)選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過(guò)程中，環(huán)境因素影響很大。我區(qū)中、小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房、澡堂。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。如多數(shù)地區(qū)中學(xué)都在教學(xué)樓前制作了學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示牌，“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”警示牌；在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“知識(shí)窗”、“文化角”，并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼；文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”、“中國(guó)地圖”、“世界地圖”及愛(ài)國(guó)教育、科學(xué)教育的油畫。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》、《安全大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共衛(wèi)生，預(yù)防各類疾病》宣傳牌。地區(qū)中學(xué)在餐廳里有針對(duì)性地設(shè)了許多溫馨提示語(yǔ)，如《文明就餐，勤儉節(jié)約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統(tǒng)》、《語(yǔ)言文明，尊老愛(ài)幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》、《我們的美德：愛(ài)惜糧食，節(jié)約水電》、《我們的精神：自立、自強(qiáng)、自信、自愛(ài)》。廚房中貼有《質(zhì)量第一，服務(wù)至上》等。通過(guò)這些無(wú)聲語(yǔ)言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

二、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念

校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng)，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，精細(xì)化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足、開(kāi)齊部頒課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，無(wú)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，首先是組織教師開(kāi)學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來(lái)指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”；

4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如地區(qū)中學(xué)的做法：

一是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教師自選一個(gè)教研專題，搞好專題研究的過(guò)程記載和資料的收集、整理和反思；

二是每學(xué)期每位教師提供兩節(jié)與自己專題研究相關(guān)的匯報(bào)課，供同事們相互研討；

三是在文、理、綜合三個(gè)教研組中開(kāi)展教學(xué)，集體研究和學(xué)習(xí)交流；

四是每學(xué)期（年）每位教師向國(guó)家、自治區(qū)、市、區(qū)級(jí)教研部門撰寫報(bào)送自己的教學(xué)成果，至少1篇被選用；五是各教研組緊扣五法（以老帶新“引導(dǎo)法”、互聽(tīng)互評(píng)“補(bǔ)充法”、共同演練“研究法”、由外向內(nèi)“提高法”、撰寫論文“鞏固法”）來(lái)探討教學(xué)中如何實(shí)施新課程，運(yùn)用新理念這一重點(diǎn)，有針對(duì)性、系統(tǒng)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)；六是積極采用電化教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一“空中課堂”的優(yōu)勢(shì)為教師參與教改和自身充電搭建平臺(tái)。

即運(yùn)用四結(jié)合：人員結(jié)合，即教師自愿組合，兩人一組，輪流進(jìn)行；時(shí)間結(jié)合，每天中午、晚上和空堂課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，課任教師可利用中午、晚上集中學(xué)習(xí)，其他教師可利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)；技能結(jié)合，會(huì)者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo)；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識(shí)講座，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益。

5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)，在樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，在樂(lè)中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)六小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動(dòng)、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。小學(xué)以游戲、看動(dòng)畫片為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等，初中以興趣活動(dòng)、課外閱讀、課外實(shí)踐為主。

其一，各學(xué)校普遍成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、豎笛、健身圈、科技等課外興趣活動(dòng)小組。每周二、四教師輔導(dǎo)訓(xùn)練，并通過(guò)活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生的小制作、書法、繪畫在自治區(qū)、市、區(qū)評(píng)了獎(jiǎng)；有的在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。

其二，開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛(ài)的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、放風(fēng)箏等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。同時(shí)我們還不斷地創(chuàng)新借鑒活動(dòng)內(nèi)容，比如在校園的空地上繪制各種活動(dòng)圖案，添置小籃球架，興建快樂(lè)體育園地，供學(xué)生課外自由活動(dòng)，活潑可愛(ài)的孩子在自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)中健康成長(zhǎng)，校園成了孩子的樂(lè)園。

在寄宿制學(xué)校里，學(xué)生在校的生活時(shí)間約占全天時(shí)間的三分之二以上。做好學(xué)生的生活管理工作，讓學(xué)生在健康、愉悅、和諧的校園環(huán)境里生活、成長(zhǎng)，是生活教師應(yīng)盡的責(zé)任。辦學(xué)以來(lái)我校生活組全體老師遵循教育規(guī)律，針對(duì)小學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，在抓學(xué)生生活管理工作中，邊實(shí)踐探索，邊交流總結(jié)，走出了一條我校學(xué)生生活管理新路徑——寄宿制學(xué)校學(xué)生生活管理“七結(jié)合”。

定位與轉(zhuǎn)換

角色是一個(gè)人在特定的社會(huì)人際環(huán)境中所處的地位和應(yīng)遵循的行為模式。生活教師的角色定位呈多樣性，集教師、保姆、家長(zhǎng)和朋友于一身。首先要當(dāng)好學(xué)生的老師，要有淵博的知識(shí)和崇高的職業(yè)道德，這是教師角色的榜樣性決定的。生活教師包攬了學(xué)生在校的衣食住行，要像保姆一樣對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，一絲不茍，傾注全部的愛(ài)心。還要像家長(zhǎng)一樣知其冷暖，供其所需，陪護(hù)看病，樣樣操心。生活教師和學(xué)生同吃同住，是學(xué)生的知心朋友，要把自己真正融入到學(xué)生群體當(dāng)中，建立民主、平等的師生關(guān)系，呵護(hù)他們，尊重他們，信賴他們，與他們誠(chéng)心相處，傾心交談，進(jìn)行心靈的溝通。

指導(dǎo)與示范結(jié)合生活教師是學(xué)生生活的組織者和指導(dǎo)者，要指導(dǎo)學(xué)生正確睡眠，規(guī)范床鋪整理和生活用品擺放，以及打掃廁所、宿舍、餐廳衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇飯菜，做到粗細(xì)合理搭配，營(yíng)養(yǎng)均衡，保證飲食健康。更重要的是生活教師要以身作則，率先垂范，從自身做起，從小事做起，要求學(xué)生做到的自己首先做到?！凹?xì)節(jié)決定成敗?！币谄綍r(shí)的言談舉止、待人接物、文明交友乃至于飲食起居等生活細(xì)節(jié)方面給學(xué)生起榜樣示范和行為導(dǎo)向作用，不口出穢言、粗俗武斷、驕矜蠻橫，努力將自己高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣滲透與生活管理的全過(guò)程。

定時(shí)與隨機(jī)結(jié)合生活教師要按時(shí)組織學(xué)生就寢、就餐、起床和打掃衛(wèi)生，除此而外，生活教師的整個(gè)工作充滿了隨機(jī)性。要將定時(shí)與隨機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到“三到”，“三勤”，即：眼到、耳到、鼻到；口勤、腿勤、手勤。在學(xué)生就寢期間，要到宿舍多走走，多看看，不定時(shí)地查巡，為學(xué)生蓋被子，墊枕頭，矯正睡眠姿勢(shì)，處理突發(fā)事件，幫助有睡眠障礙的學(xué)生及時(shí)入睡，叫醒有尿床毛病的學(xué)生定時(shí)小便。白天，教師還要不停地整理床鋪，做好空氣疏通，室內(nèi)消毒，清掃不干凈的地方，接待來(lái)訪的家長(zhǎng)。學(xué)生就寢時(shí)，細(xì)心管理好低年級(jí)小同學(xué)的飯票，幫助他們選擇飯菜。

常規(guī)與創(chuàng)新結(jié)合學(xué)生生活管理工作每天一個(gè)樣，天天如此，看似平常，但卻蘊(yùn)含著許多創(chuàng)新因素。要在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不

斷改進(jìn)，努力提高管理藝術(shù)和服務(wù)水平。要以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在宿舍內(nèi)開(kāi)展“一幫一”，“大幫小”，“手拉手”活動(dòng)和“疊被子、整理床鋪”，“生活用品擺放”競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和生活自理能力。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備兩雙襪子，勤洗勤換，使學(xué)生天天穿干凈襪子，天天有好心情。夏季讓學(xué)生帶一雙拖鞋，堅(jiān)持睡前洗腳，將膠鞋整齊地放在樓道，做到腳不臭，室內(nèi)空氣好。學(xué)生入睡時(shí)先關(guān)掉日光燈，再開(kāi)壁燈，讓學(xué)生在柔和的光線中甜甜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

教育與預(yù)防結(jié)合要因地制宜開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，讓學(xué)生搜集、整理節(jié)約名言，尋找節(jié)約小竅門。堅(jiān)持每周“四個(gè)一”評(píng)比活動(dòng)，即節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧食，使學(xué)生養(yǎng)成文明節(jié)儉的良好習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生巧花零用錢，堅(jiān)持“三不”即不亂花錢，不集中花錢，不吃零食。開(kāi)展“我愛(ài)室友”和“幫扶捐贈(zèng)”活動(dòng)，教育學(xué)生樂(lè)施好善，富有同情心。要將教育和預(yù)防有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做好各種預(yù)防工作，要仔細(xì)觀察每個(gè)寄宿生的變化，善于發(fā)現(xiàn)異常，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，掌握各種情況，做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)事情早解決。要經(jīng)常注意傾向性問(wèn)題，建立問(wèn)題學(xué)生檔案，進(jìn)行個(gè)案跟蹤調(diào)查。對(duì)有心理障礙和違紀(jì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理咨詢和教育疏導(dǎo)，幫助其矯正不良行為。根據(jù)不同季節(jié)開(kāi)展“珍愛(ài)生命，預(yù)防疾病”的知識(shí)宣傳和安全教育，積極預(yù)防各種傳染病，流行病，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。

班級(jí)與宿舍結(jié)合班主任和生活教師分工具體，責(zé)任明確，學(xué)生接送，生活學(xué)習(xí)管理，工作交接都有嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)定。但學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活是和諧的，統(tǒng)一的、班主任和生活教師要相互合作，緊密配合，分工不分家，隨時(shí)交流與溝通。學(xué)生在班上的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況生活教師要知曉、學(xué)生的就寢、就餐情況和生活習(xí)慣班主任要掌握，班上組織的班會(huì)課、課外活動(dòng)邀請(qǐng)生活教師參加，學(xué)生就寢、就餐期間，班主任定時(shí)巡查、監(jiān)督，做到班舍互動(dòng)，情況互通，相互研討，共同促進(jìn)。

學(xué)校與家庭結(jié)合生活教師要和家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與交流，建立比較完備的寄宿生信息卡，熟悉所有寄宿生特別是單親家庭、留守兒童家庭的聯(lián)系方式，隨時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)孩子的在校情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。讓家長(zhǎng)堅(jiān)持每周給孩子打一次電話，每月給孩子寫一封信。盡量給孩子以溫暖。要抓住每周接送孩子的時(shí)間，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交談，相互交流學(xué)校生活管理和家教經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育方法，促進(jìn)學(xué)校與家庭配合，形成工作合力，努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無(wú)暇照顧孩子的家長(zhǎng)們解除后顧之憂。大致可以分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(zhǎng)們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來(lái)，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對(duì)xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順利開(kāi)展提供了有力保證

學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔(dān)任生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細(xì)，生活部還實(shí)行分樓層管理，由每層樓的生活教師內(nèi)部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔(dān)任本層樓的樓長(zhǎng)，由該樓長(zhǎng)直接參與對(duì)本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、安全工作。生活部主任、樓長(zhǎng)、生活教師各有各的工作職責(zé)，各施其職，井井有條。

生活部的整個(gè)建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作計(jì)劃，工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有總結(jié)、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，生活部主任再根據(jù)生活部的實(shí)際情況，擬定出具體可行的實(shí)施方案，然后經(jīng)過(guò)樓長(zhǎng)會(huì)議討論通過(guò)，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開(kāi)展的可行性和實(shí)效性。

二、師資隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

學(xué)校的生活老師全部是面向社會(huì)公開(kāi)招聘而來(lái)。在招聘時(shí)都要求具備高中以上文化，會(huì)說(shuō)普通話，有教育小孩的經(jīng)驗(yàn)，有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心。招聘程序經(jīng)過(guò)了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、老師們報(bào)名、筆試、面試，本著“公開(kāi)公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn)，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗；而且還有一個(gè)月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭(zhēng)把工作做的更細(xì)、更好，學(xué)校經(jīng)常組織對(duì)生活教師進(jìn)行各級(jí)各類培訓(xùn)。首先，每個(gè)周周四第二節(jié)課時(shí)間定期召開(kāi)由分管校長(zhǎng)組織的全體生活教師工作例會(huì)；其次，管理員根據(jù)工作中出現(xiàn)的具體問(wèn)題不定期召開(kāi)樓長(zhǎng)會(huì)議；第三，樓長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校安排或者具體某一問(wèn)題對(duì)本層樓的生活教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛(wèi)生知識(shí)以及職業(yè)技能等等。通過(guò)這些規(guī)范、嚴(yán)格的培訓(xùn)，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導(dǎo)學(xué)生、教育引導(dǎo)學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開(kāi)展有章可循

生活部針對(duì)寄宿制的特點(diǎn)，制訂了各項(xiàng)管理制度。例如：考核教師的《生活教師管理制度》、《學(xué)生宿舍管理制度》；評(píng)價(jià)宿舍的《先進(jìn)宿舍評(píng)比制度》、《文明宿舍評(píng)比制度》；規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自己宿舍的學(xué)生情況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如：就餐時(shí)，要安靜，加菜加飯都比手勢(shì)（1個(gè)指頭表示加飯，2個(gè)指頭表示加菜，3個(gè)指頭表示加湯）；再比如，為了杜絕安全隱患，要求上鋪學(xué)生上下床時(shí)面向扶梯上下，疊被子時(shí)背靠著墻壁疊等等。通過(guò)這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對(duì)生活教師的管理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。

寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，當(dāng)然這也是最令每一個(gè)老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實(shí)責(zé)任，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校成立了“公寓安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)”，設(shè)立了“門衛(wèi)監(jiān)督制度”和“錄像監(jiān)控制度”，制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報(bào)告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的安全工作職責(zé)，頒發(fā)了一系列的“關(guān)于加強(qiáng)安全工作的規(guī)定”。如：遇到學(xué)生生病、受傷等情況，由生活教師陪同去醫(yī)院（原則上是縣級(jí)醫(yī)院），并同時(shí)通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活教師是宿舍安全的第一責(zé)任人，學(xué)校跟每一個(gè)生活教師都簽訂了“安全責(zé)任書”，落實(shí)責(zé)任，明確義務(wù)。生活教師平時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、健康教育，開(kāi)展了消防演習(xí)，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。

四、重過(guò)程，嚴(yán)檢查，把工作真正落實(shí)

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實(shí)在過(guò)程中，才能為營(yíng)造溫馨家園保駕護(hù)航。生活部根據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五星級(jí)宿舍評(píng)比制度》，考核教師的《生活教師考核方案》，考核學(xué)生的“良習(xí)星牌”、“美習(xí)銀行卡”等等。每天樓長(zhǎng)檢查，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)“宿舍管理流動(dòng)紅旗”，月末考核摘星，爭(zhēng)創(chuàng)“五星級(jí)宿舍”。其間如果發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別問(wèn)題就立即跟相應(yīng)的生活教師交流，并讓樓長(zhǎng)督促檢查改正；如果是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會(huì)中進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還開(kāi)通了網(wǎng)上評(píng)價(jià)平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)生活教師的工作進(jìn)行打分。通過(guò)這些手段，把平凡而又充滿意義的工作落到實(shí)處，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五、講原則，重人性，營(yíng)造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造力

我們的生活教師平時(shí)工作十分瑣碎而辛苦，還不能有半點(diǎn)的疏忽（比如：學(xué)生的健康，學(xué)生的安全），必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)班主任負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力?！爸贫仁撬赖?，人是活的！”在不違背原則的情況下，生活部盡量為每一個(gè)生活教師著想，注重人性化管理，重視人文關(guān)懷。生活教師犯錯(cuò)了，不是一味的謾罵批評(píng)，而是采用交流談心的方式讓其領(lǐng)會(huì)、改正。生活教師過(guò)生日時(shí)，我們鼓勵(lì)其他同事給她慶祝。教師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動(dòng)為她們慶祝，還鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)樾燎谡疹櫵齻兊纳罱處熕腿プ８：透兄x。通過(guò)這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長(zhǎng)，雖然工作很辛苦，身體很累，但心是輕松的、是溫暖的。在這種氛圍中工作，生活教師們都會(huì)自覺(jué)的為生活部著想，從學(xué)校的大局考慮，有的教師還主動(dòng)的為生活部的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分的調(diào)動(dòng)起了她們的工作熱情、積極性和創(chuàng)造性。

六、強(qiáng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)牌，營(yíng)造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的學(xué)生年齡小的才4歲，他們的生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定。為此，我們提出了“三心”“四陪”原則。“三心”指：愛(ài)心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛(ài)護(hù)他，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時(shí)引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?dòng)、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級(jí)小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺(jué)。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計(jì)讓孩子們開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。

由于長(zhǎng)期寄宿在學(xué)校，缺乏家庭的溫暖，生活部根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)十分重視宿舍的文化建設(shè)，努力給學(xué)生營(yíng)造“家”的感覺(jué)，體驗(yàn)“家”的溫馨——生活教師就是家長(zhǎng)，宿舍就是孩子們的家。過(guò)道上隨處可見(jiàn)的各種文明用語(yǔ)，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示，無(wú)不包含著教師們對(duì)學(xué)生的愛(ài)。孩子們也把宿舍當(dāng)成了自己的家，精心的打扮著自己的小天地，快樂(lè)的享受著那一份單純的幸福。

為了檢驗(yàn)一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個(gè)工作目標(biāo)，生活部積極開(kāi)展創(chuàng)牌活動(dòng)，如今我們已經(jīng)成功的實(shí)現(xiàn)了“瀘州市中初等學(xué)校示范公寓”的創(chuàng)牌，這既是對(duì)生活部工作的肯定，也激勵(lì)著我們往更高的方向奮斗，那就是——以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓入住的每一個(gè)學(xué)生舒心，讓每一個(gè)家長(zhǎng)朋友們放心。