第一篇：傳承圍涂精神 培育善德文化===馬鞍鎮(zhèn)思想道德德育建設(shè)工作總結(jié)

傳承圍涂精神 培育善德文化

馬鞍鎮(zhèn)教育以“傳承圍涂精神、培養(yǎng)濱海少兒”為主線引領(lǐng)思想文化教育，以“以孝為先 善行天下”為主旨，以“培育感恩文化，塑造健全人格”為德育指導(dǎo)思想，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到德育教育的各個方面，努力打造潔凈校園、快樂校園、幸福校園。

（一）實踐體驗顯個性，傳統(tǒng)美德促成長

1、開展手拉手，與新疆小朋友結(jié)對活動。與新疆阿克蘇地區(qū)阿瓦提縣烏魯卻勒鎮(zhèn)阿依庫勒小學(xué)進行了書信等交流活動。不但有書信交流活動，還給他們寄去茴香豆、扯白糖等紹興特產(chǎn)，以及一些反映紹興風(fēng)土民情的照片、圖畫等，讓新疆的小朋友了解紹興，了解漢族文化。此活動在央視《焦點訪談》欄目中報道，各大媒體紛紛報道，受到了廣泛地關(guān)注。傅樂韻同學(xué)被評為柯橋區(qū)英才少年，又喜獲“最美浙江人·身邊的美德少年”省美德少年榮譽稱號。學(xué)校被評為紹興市德育工作先進集體。

2．開展“爭當(dāng)善行小天使”美德教育活動。以培養(yǎng)“做一個有道德的人”為契機，突出以“孝、善”為主的傳統(tǒng)美德教育。在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐，喊響“以孝為先，善行天下”口號，口號上墻，并且在每周升旗儀式上，進行集體宣誓。通過知善、學(xué)善、行善、頌善，四個環(huán)節(jié)，有機穿插，開展活動。開展記善行日記、講善行故事、評選“善行小天使”等活動，表彰、展示，通過展評活動，暢談體會，歌頌他人，用自己的感悟來解讀“善行”的真諦。

3、積極倡導(dǎo)文明，爭創(chuàng)“文明校園”。積極踐行社會主義核心價值觀，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展學(xué)雷鋒實踐活動；“五水共治 愛我水鄉(xiāng)”保護水資源實踐活動；“走進敬老院”關(guān)愛老人社會實踐活動；“九九重陽節(jié)，我為老人送祝福”專題活動；“感恩母親”三八節(jié)活動；紅領(lǐng)巾圖書義賣獻愛心活動；“情系新疆大愛無疆”、“愛滿校園，情暖同伴”愛心捐款活動等等。

4、成立紅領(lǐng)巾善行志愿團。組織開展一些校內(nèi)外志愿活動，志愿服務(wù)內(nèi)容包括：環(huán)境衛(wèi)生維護、校園秩序維護、活動禮儀、扶弱助殘等。開展衛(wèi)生打掃，送溫暖，校園財物我認領(lǐng)等系列活動。本著奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，幫助他人、服務(wù)學(xué)校，傳遞愛心、傳播文明，共同譜寫奉獻和愛的樂章！

（二）、文化引領(lǐng)育新人 生態(tài)德育促成長

1、合理規(guī)劃育人景觀。文化景觀是集中體現(xiàn)一所學(xué)校文化的顯性體現(xiàn)。我們學(xué)校的校前廣場便是這樣一個場所。東邊一排精美的宣傳窗講述了校史和學(xué)校精神，西邊新建了國學(xué)長廊，潛移默化地提醒著同學(xué)們誦讀經(jīng)典，學(xué)校操場西面開辟了一道長長的善德文化墻，無聲地傳達了善德明理的思想內(nèi)涵，校園西面新開辟的藝術(shù)中心又是一道亮麗的風(fēng)景線。

2、自主創(chuàng)建美麗教室。精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體建設(shè)特色。把原幼兒園改建，成立了藝術(shù)中心，如美術(shù)教師、舞蹈教室，書法教室等，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室。

3、處處彰顯育人文化。利用校園樓梯、連廊、走廊等資源，建設(shè)成長文化，精心設(shè)計每一塊宣傳窗，展示學(xué)生各式作品、榮譽等等，讓它們不僅成為校園里一道美麗的風(fēng)景線，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的有利途徑。

（三）、活動支撐搭平臺，主題德育促發(fā)展

1、德育活動課程化。制訂德育活動課程體系，做到月月有主題：如三月“孝行善德、與愛同行如”，結(jié)合三五奉獻日，三八婦女節(jié)、植樹節(jié)等節(jié)日，開展學(xué)雷鋒、獻愛心等活動；四月“放飛心靈 健康成長”，通過各種渠道廣泛宣傳心理健康知識，通過黑板報、手編報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳框、講座等系列活動，讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健，培養(yǎng)健全人格。五月“文化藝術(shù)、情趣情操”，以藝術(shù)節(jié)為契機，為學(xué)生搭建展示藝術(shù)才能的大舞臺，推進學(xué)校素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者等等。通過主題月活動，讓德育教育更加扎實有效，深入人心。馬鞍校區(qū)傅偉娣老師開設(shè)的《孝德》課程，濱海校區(qū)邊素英老師負責(zé)開設(shè)的《善行天下》被評為區(qū)級德育精品課程。

2、主題活動節(jié)日化。校園主題節(jié)日，呈現(xiàn)傳統(tǒng)積淀模式。學(xué)校一直繼承著每年五節(jié)的活動，分別是：校園文化藝術(shù)節(jié)——讓藝術(shù)豐盈幸福童年，讓校園充滿快樂；校園體育節(jié)——感悟體育精神，鍛煉強健體魄；班級合唱節(jié)——歌聲嘹亮，唱響校園；校園讀書節(jié)——讀勵志好書、學(xué)勵志名人；校園科技節(jié)——科技引領(lǐng)發(fā)展，科技引領(lǐng)成長。

3、少先隊活動常規(guī)化。學(xué)校不僅抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，而且同時在基礎(chǔ)中展特色，形成常規(guī)化。“駝峰腳下隊旗飄”雛鷹爭章活動；大隊部競選——我的干部，我做主；一年級新生入隊儀式——莊嚴宣誓，光榮入隊；“駝峰之韻”紅領(lǐng)巾廣播；開展“爭當(dāng)四好少年，勵志成長成才”系列活動；植樹節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)等各種節(jié)假日系列活動；開展“文明禮儀大考驗”活動；“我與長輩比童年”感恩主題系列活動；“中心工作我參與”等等主題活動。

（四）、家校共育成合力，網(wǎng)絡(luò)德育達實效

1、建立家訪工作長效機制。制定家訪指南、家訪制度，設(shè)計家訪日、家校聯(lián)系簿等一系列舉措，使家訪工作真正“走進家庭，浸潤心靈”。做好德育導(dǎo)師制，對學(xué)困生、留守兒童、民工子女學(xué)生等“特殊學(xué)生群體”我們進行必訪和個案追蹤相結(jié)合的形式。成立家長委員會，建立家長志愿者團隊；開通“校信通”、“QQ群”、“班級微信群”等現(xiàn)代化信息手段，設(shè)立家長聯(lián)系室，便于交流。

2、舉行家長開放日活動。每學(xué)期邀請家長到校參加家長開放日活動，動；走進教室進行了課堂教學(xué)觀摩；與老師一同交流；開展親子運動會，親子聯(lián)歡會，畢業(yè)班學(xué)生感恩主題親子活動等。通過家長開放日，讓家長們進一步了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，使孩子健康地成長有很大的幫助，拉近了學(xué)校與家長之間的距離。

我們決心把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)重要的任務(wù)，貫徹落實好新修訂的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力提高我鎮(zhèn)師生的道德水平，促進學(xué)校德育工作再上新臺階。

附成果

1、開展手拉手，與新疆小朋友結(jié)對活動?；顒釉谘胍暋督裹c訪談》欄目中報道，省、市級各大媒體紛紛報道，受到了廣泛地關(guān)注。

2、傅樂韻同學(xué)被評為柯橋區(qū)英才少年，紹興市美德少年，又喜獲“最美浙江人·身邊的美德少年”省美德少年榮譽稱號。

3、學(xué)校被評為紹興市德育工作先進集體，紹興市安全教育示范學(xué)校。

4、馬鞍校區(qū)傅偉娣老師負責(zé)開設(shè)的《孝德》課程被評為區(qū)級德育精品課程。

5、濱海校區(qū)邊素英老師負責(zé)開設(shè)的《善行天下》德育課程被評為區(qū)級精品課程